关于中学生行为规范的主题班会
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 培养中学生良好的日常行为规范意识和习惯。
2. 强调中学生应具备的基本社会礼仪和人际交往技巧。
步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一次班会的内容，以“你们有没有在日常生活中遇到一些不礼貌的行为？”为切入点让学生思考。
二、主体部分（30分钟）2. 规范的意义（5分钟）- 解释规范的定义：规范是社会生活中按照一定标准，共同遵循的行为规则和准则。
- 分享规范的好处：规范的存在有助于提高社会秩序，建立和谐的人际关系，使人们能够更加公平、平等、友好地相处。
3. 日常行为规范（15分钟）- 教师列举一些中学生日常行为规范的例子，如：整齐划一的校服穿着、课堂上注意听讲、排队时不能插队等。
- 引导学生补充和分享自己遇到的日常行为规范。
4. 社会礼仪规范（10分钟）- 教师用图示和实例展示一些常见的社会礼仪规范，如：打招呼时微笑、用餐时不发出嘈杂声、尊重他人的个人空间等。
- 学生分组讨论并展示自己所了解的社会礼仪规范。
三、活动及讨论（20分钟）5. 小组活动（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组根据老师提供的题目讨论一个日常行为规范或社会礼仪规范，并用展板或白板呈现。
- 学生可以选择演示、讲述或以其他形式展示。
6. 全班讨论（10分钟）- 引导学生讨论：为什么我们要遵守这些规范和礼仪？它们对我们的学习和生活有何作用？- 教师引导学生总结并形成共识。
四、课堂小结（5分钟）7. 教师总结本次主题班会的内容，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守规范和礼仪，培养良好的行为习惯。
五、作业（5分钟）8. 布置作业：学生可以选择一件自己认为重要且常见的日常行为规范或社会礼仪规范，写一篇作文，介绍该规范的意义和应遵守的行为要点。
注意事项：- 在讲解规范和礼仪时，要结合具体例子进行说明，让学生更好地理解和接受。
- 小组讨论和全班讨论活动要注意积极引导学生表达观点，形成多元化的讨论氛围。
关于中学生行为规范的主题班会
关于中学生行为规范的主题班会中学生行为规范主题班会一、引言（100字）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我要给大家讲述的是中学生行为规范的主题班会。
中学生行为规范是学校教育管理的重要内容，也是培养学生良好行为习惯的关键环节。
通过本次班会的内容，希望大家对于中学生行为规范有更深入的了解和认识，以及如何做到遵守规范的实践操作。
二、认识中学生行为规范（500字）中学生行为规范是学校制定的对学生行为的规范要求。
它不仅涵盖了学生在学校内的各项行为，也包括了学生在社会生活中应有的一定规范。
中学生行为规范的制定是为了提升学生的素养和道德品质，培养学生良好的行为习惯。
首先，中学生行为规范的制定是为了营造良好的学习环境。
学校是一个学习的场所，只有在一个良好的学习环境下，学生才能够充分发展自己的潜能，取得更好的学习成绩。
而如果没有行为规范的制定和执行，学校就无法建立起一个秩序井然的学习环境。
其次，中学生行为规范的制定是为了培养学生良好的道德品质。
中学生正处于人格形成的关键时期，他们的习惯和行为习惯会对他们未来的发展产生重大影响。
因此，通过制定中学生行为规范，可以引导学生树立正确的价值观，培养他们遵守道德规范的意识和习惯，使他们养成良好的道德品质。
再次，中学生行为规范的制定是为了保护学生的权益和安全。
学校是一个集体，所有学生都有自己的权益和安全需要得到保护。
通过制定中学生行为规范，可以规范学生之间的相互关系，避免欺凌和暴力等不良行为的发生，保护学生的身心安全。
三、中学生行为规范的内容（____字）中学生行为规范的内容较为全面，旨在引导学生遵守学校规则、珍惜学习机会、注意个人修养和成长等。
下面，我将对几个重要内容进行详细介绍。
1. 遵守学校规则和纪律学校的纪律是保护学生权益，维护学校正常运行的基础。
遵守学校规则和纪律是每个学生的责任和义务。
学生应该遵守学校的各项规定，如早操、上课准时、不迟到早退、不携带违禁品、不在校园内打架斗殴等。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解和掌握中学生日常行为规范的重要性。
2. 探讨和讨论一些常见的中学生日常行为规范。
3. 启发学生思考并提出自己的行为规范，提高自我管理能力。
教学步骤：1. 热身活动：激发学生兴趣，引起思考（5分钟）- 引导学生讨论日常行为规范对一个学校和班级的重要性。
2. 正文部分：引导学生了解中学生日常行为规范（15分钟）- 介绍一些常见的中学生日常行为规范，如遵守课堂纪律、尊重师长和同学、关注环境卫生等。
- 引导学生讨论这些行为规范的好处和影响，以及不遵守规范可能带来的后果。
3. 小组讨论：分组讨论并分享（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组讨论和整理他们认为的行为规范。
- 每个小组再选出代表分享他们的结果，并让其他小组提出补充和改进意见。
4. 总结：老师总结和补充（10分钟）- 整理和总结学生提出的行为规范，加以补充和完善。
- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的日常生活中，提高自我管理能力。
5. 辅导：启发学生思考规范的价值（5分钟）- 引导学生思考这些规范的价值和意义，以及遵守规范可能带来的好处。
- 鼓励学生提出更多的行为规范，以及如何在生活中贯彻执行这些规范。
6. 结束活动：总结和回顾（5分钟）- 老师总结班会的内容和学生的讨论成果，强调学生们应该在日常生活中始终遵守行为规范。
- 鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行这些规范，并互相监督和督促。
教学资源：- 板书或投影仪- 讨论和分享活动相关的教具：纸和笔评估方式：- 观察学生的参与度和讨论质量。
- 收集学生整理的行为规范的讨论结果和分享内容。
- 评估学生对行为规范的理解和应用能力。
行为规范教育班会课教案7篇
行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和作用；2. 掌握中学生日常行为规范的基本要求；3. 培养良好的行为习惯和礼仪意识。
教学内容：1. 引入：通过一段小视频或图片展示中学生的不良行为，引起学生思考并讨论问题。
2. 分析问题：引导学生分析不良行为对他人和自己的影响。
3. 介绍日常行为规范：教师介绍中学生日常行为规范的基本要求，包括：- 尊重他人：包括言语上的尊重、积极投身集体活动、关心他人等；- 自律自省：课堂纪律、自觉完成作业、规范着装、爱护学校环境等；- 礼仪规范：礼貌用语、正确握手、排队有序、遵守公共场所规则等。
4. 讨论和示例：与学生一起讨论日常行为规范的重要性和应该如何做到，通过给出一些具体示例，引导学生分析和讨论如何正确行事。
5. 角色扮演：随机选择学生扮演与日常行为规范相关的场景，其他学生观察并评价其行为是否规范。
6. 总结：教师进行总结，强调良好的行为习惯和礼仪意识对自身发展和社会和谐的重要作用。
7. 小结与反思：学生作出小结并回答教师提出的反思问题。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考并参与进来。
2. 情景模拟教学法：通过角色扮演的方式让学生身临其境，更好地理解和应用规范行为。
教学资源：1. 小视频或图片展示中学生不良行为的素材；2. 与日常行为规范相关的示例场景。
评估方式：1. 观察学生的参与情况，包括讨论、分析问题、角色扮演等环节；2. 学生的小结和反思是否能够准确理解和应用中学生日常行为规范。
拓展延伸：1. 组织学生开展一次班级规范行为评选，评选出最好的班干部、最有礼貌的同学等；2. 邀请班级委员或其他同学进行规范行为经验分享；3. 组织学生参与社会实践活动，锻炼行为规范和礼仪意识。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本节课的主题——中学生日常行为规范，激发学生的兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：教师简要介绍本节课的主题和目的。
学生分享他们对日常行为规范的理解和看法。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师展示一系列日常行为规范的图片，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。
1.3.2 学生观察图片，并发表自己的观点和感受。
1.3.3 教师引导学生思考日常行为规范的重要性，以及遵守规范对个人和社会的影响。
第二章：日常行为规范的重要性2.1 活动目的：通过讨论和案例分析，让学生理解日常行为规范的重要性，并培养他们的自我约束能力。
2.2 活动内容：教师引导学生讨论日常行为规范对个人成长和社交的影响。
学生通过案例分析，深入理解规范的重要性。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师提出问题，引导学生思考日常行为规范对个人形象和社交关系的影响。
2.3.2 学生分享自己的经历和观点。
2.3.3 教师呈现一些违反规范的案例，学生分组讨论并分析其后果。
2.3.4 教师总结讨论结果，强调日常行为规范的重要性。
第三章：日常行为规范的实践3.1 活动目的：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中学习和实践日常行为规范。
3.2 活动内容：学生通过角色扮演，模拟日常生活中的规范行为。
学生分组进行小组活动，共同制定并实践规范。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师布置角色扮演的任务，学生分组准备。
3.3.2 学生进行角色扮演，展示规范行为。
3.3.3 教师引导学生进行小组活动，每组制定一项日常行为规范，并在小组内实践。
3.3.4 各小组分享自己的规范和实践经验，讨论如何将其推广到整个班级。
第四章：日常行为规范的挑战与解决策略4.1 活动目的：通过小组讨论和分享，让学生面对日常行为规范的挑战，并探索解决策略。
4.2 活动内容：学生分享在实践日常行为规范过程中遇到的挑战。
学生分组讨论并分享解决策略。
校园文明行为规范主题班会(优秀3篇)
校园文明行为规范主题班会（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于中学生行为规范的主题班会
关于中学生行为规范的主题班会篇一：中学生行为规范养成教育主题班会活动目标：以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
活动形式：座谈，讨论，表演，抢答等活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
策划指导: 刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等活动过程：一、班级宣誓.（班长主持）二、宣布开幕：主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌）三、活动：活动一小品《问路》主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。
男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：A：某中学生B：老大爷地点：校门口A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。
B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）??女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。
记住一句真理：合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。
中学生日常行为规范主题班会
穿着整洁、文明用语
整理校服
穿着校服整洁干净，代表学校的形象。
个人卫生
保持个人卫生，注意仪表和形象。
文明用语
礼貌用语和文明用词，增强交流和社交能力。
注意仪态
坐姿端正，礼貌待人，表达自己的观点时要有理 有据。
尊重师长和同学、团结友爱
1
尊重师长
尊重老师的教学和辅导，听从老师的指导。
2
友善同学
团结友爱，帮助和支持同学，建立良好的班级氛围。
3
互助学习
积极参与集体活动和小组学习，相互学习、相互帮助。
培养学生良好的生活习惯和价值观 Nhomakorabea健康饮食
养成良好的饮食习惯，注重营养 均衡。
读书习惯
培养阅读兴趣，提高学生的知识 水平和综合素质。
关爱他人
培养同学之间互助友爱的精神， 关心困难同学。
维护学校秩序和正常教育秩序
保持教室整洁 保护学校环境 校园禁烟
正确使用教学设备 遵守课堂纪律 课间不乱扔垃圾
中学生日常行为规范的执行
1
规定的具体措施和要求
明确规范的具体内容和执行方式，加强学生的知晓度。
2
考核和奖惩
建立相应的考核制度和奖惩机制，督促学生遵守规范。
3
家校合作
加强家校沟通，共同营造和维护良好的学习环境。
中学生日常行为规范主题班会
介绍中学生日常行为规范的重要性，增强学生的规范意识和自律能力。
在校时间遵守规定
1 时刻守时
准时上课、准时放学，培 养学生的时间观念和责任 感。
2 保持安静
在教室和公共区域保持安 静，尊重学习及他人的权 利。
3 秩序井然
按照学校规定排队、走廊 右侧行走，保持学校的正 常秩序。
中学生日常行为规范主题班会
中学生日常行为规范主题班会【引言】大家好，欢迎来到本次主题班会！今天我们将探讨中学生日常行为规范，这是我们作为中学生必须遵守的基本规则和准则。
通过本次班会，希望大家能够更加深入地了解和遵守这些规范，以培养良好的行为习惯和素养。
【第一部分】一、守时守课作为中学生，准时到校，准时上课是基本的要求。
我们应该养成按时起床、按时到校的好习惯，珍惜上课时间，不迟到、不早退。
只有全程参与，才能真正领会到老师的教学内容，提高自己的学习效果。
二、礼貌待人我们应该学会尊重他人，并且礼貌待人。
不论是同学、老师还是其他校内人员，都应该受到我们的尊重和关心。
我们需要主动问候、礼貌用语，以及尊重他人的意见和权利，做到举止得体、语言文明，在与人交往中体现自己的教养和修养。
【第二部分】三、文明用语我们应该爱护语言环境，避免使用粗俗、低级、歧视性的语言。
在班级中，我们要注意文明用语，不随意诋毁他人，不传播谣言和不良信息。
同时，要尊重师长，不轻易质疑或挑衅老师的权威，以建立和谐秩序的课堂氛围。
四、团结合作班级是一个大家庭，团结合作是我们共同生活和学习的基础。
我们应该主动参与班级活动，关心他人、支持他人，并且乐于帮助需要帮助的同学。
要尊重集体利益，知道与人合作才能取得更好的成绩。
【第三部分】五、文明用餐我们应该养成良好的饮食习惯，选择健康的食物。
在吃饭时，我们应该保持文明，不随地乱扔垃圾，不大声喧哗，尽量避免浪费食物。
同时，在用餐过程中要注意卫生，保持干净的餐桌和就餐环境。
六、校园环境整洁我们要共同保护校园环境，不乱扔垃圾，妥善处理废弃物品。
在教室、图书馆、操场等公共场所，要保持整洁，不随意涂写、损坏公物。
只有营造出一个整洁、美丽的环境，我们才能更好地学习和生活。
【总结】中学生日常行为规范是我们成长过程中应该遵守的基本准则。
通过培养和坚守这些规范，我们能够更好地成长成才，更好地投身社会。
希望大家同心协力，共同营造一个良好的学习与生活环境，为美好的未来奠定基础！谢谢大家！。
中学生日常行为规范主题班会教案范本（2篇）
中学生日常行为规范主题班会教案范本主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，培养良好的行为习惯和道德观念，提高个人素质和班级整体形象。
班会流程：一、引入（约5分钟）1.播放一段相关的视频或音频，引起学生对日常行为规范的关注和兴趣。
2.与学生互动，引导学生思考什么是中学生日常行为规范，为什么要有这样的规范。
二、正文（约15分钟）1.中学生日常行为规范的重要性- 引导学生思考，良好的日常行为规范对个人和班级的影响有哪些。
- 分组讨论，学生分享自己的观点，并从自身经验出发，归纳总结出中学生日常行为规范的重要性。
2.中学生日常行为规范的内容和要求- 针对中学生日常行为规范的方方面面，列出主要内容和要求，例如：守时、尊重、诚实、整洁、礼貌、友善等。
每个主要内容配以一个例子进行解读。
3.中学生日常行为规范的实施方法与技巧- 分组活动，让学生交流并分享自己遵守中学生日常行为规范的方法和技巧，并提出个人心得体会。
三、延伸（约10分钟）1.小组活动：设计情境，让学生在小组内表演一个情境，演绎如何应对违反中学生日常行为规范的情况，以及如何进行规范的解决。
2.班级规章制度制定：让学生参与制订班级的规章制度，明确班级日常行为规范的要求和惩戒措施。
每个小组根据自己的思考和理解提出建议，并汇总讨论最终定稿。
四、总结（约5分钟）1.回顾本次班会内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，主动遵守中学生日常行为规范，做一个有素质的中学生。
3.指导学生将班级规章制度落实到行动中，共同维护班级的良好环境。
五、结束中学生日常行为规范主题班会教案范本（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，使学生了解中学生日常行为规范的重要性和必要性，同时建立良好的学习和生活习惯。
一、导入（设定情境）老师：同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是中学生日常行为规范。
行为规范主题班会(精选5篇)
行为规范主题班会(精选5篇)行为规范主题班会（篇1）活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
中学生行为规范主题班会教案
中学生行为规范主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中学生行为规范的基本要求。
二、教学内容1. 中学生行为规范的含义及重要性2. 中学生行为规范的基本要求3. 校规校纪的遵守与执行4. 良好行为习惯的培养5. 自我约束力的提高三、教学过程1. 导入：讲解中学生行为规范的含义及重要性。
2. 新课讲解：详细介绍中学生行为规范的基本要求，通过案例分析让学生理解和掌握。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己遵守校规校纪的经历和感受。
4. 经验分享：邀请优秀学生代表分享他们良好行为习惯的培养方法和自我约束力的提高技巧。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对中学生行为规范的掌握程度。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现、互动环节及作业完成情况进行综合评价。
五、教学资源1. 中学生行为规范相关资料。
2. 案例分析及讨论素材。
3. 优秀学生代表的经验分享。
4. 教学PPT或黑板。
5. 作业纸张。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色（如学生、老师、家长），模拟真实场景，展示遵守和不遵守行为规范的后果。
2. 小组竞赛：设立关于中学生行为规范的知识竞赛，激发学生学习兴趣，增强团队协作意识。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定情境，让学生在实践中体验到遵守行为规范的重要性。
3. 激励机制：设立奖励制度，对遵守行为规范的学生给予表扬和奖励。
八、教学实践1. 校园巡查：组织学生参与校园巡查，监督和纠正不文明行为。
2. 社区服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，将行为规范融入到社区生活中。
3. 家长沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的行为表现，形成家校共育的良好氛围。
九、教学拓展1. 参观访问：组织学生参观访问其他学校，了解不同学校的行为规范要求，拓宽视野。
2. 主题活动：举办主题班会、演讲比赛、征文活动等，丰富学生的校园生活，提高他们对行为规范的认识。
3. 社会实践：组织学生参加暑期社会实践活动，将行为规范运用到实际生活中。
《中学生日常行为规范》主题班会
❖ 1.维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌， 升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员 行队礼。
❖ 2.穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴 首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳）， 女生不穿高跟鞋。
❖ 3.养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱 扔废弃物
.
❖ 23.生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理 的生活要求。
❖ 24.学会料理个人生活，管理好自己的生来自和学习用品， 自己的事自己做。
❖ 25.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生 活，坚持锻炼身体。
❖ 26.尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把 生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问 话。
❖ 27.外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家 长说明去向，未经家长允许不在外留宿。
❖ 28.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 ❖ 29.对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没
被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
.
五、严于律己，遵守公德
❖ 严于律已，遵守公德，是社会生活和公共场所所有 公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明 行为规范。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫 生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的 表现。2001年10月24日，中共中央印发的《公民道 德建设纲要》中首次提出了20字公民基本道德规范： 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业 奉献。
❖ 4.举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人 不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
❖ 5.情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、 音像制品，不参加迷信活动。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
中学生行为规范主题班会ppt
中学生行为规范主题班会班会主题简介本次班会的主题是中学生行为规范，旨在帮助同学们树立正确的价值观和行为准则，提高中学生的自我管理能力，培养良好的行为习惯，为个人发展和健康成长打下坚实基础。
目标和意义•目标：帮助同学们认识到行为规范的重要性，了解中学生应遵循的行为准则，以及它们对个人和社会的意义•意义：–培养良好的行为习惯，提高自我管理能力–增强学生的社会责任感和公民意识–建设和谐的班级和校园环境–为未来的人生奠定基础内容一：中学生行为规范的重要性在这部分，我们将介绍中学生行为规范的重要性，并通过具体案例分析，引导同学们认识到良好行为规范对个人成长以及集体和谐发展的重要性。
1. 良好行为规范对个人成长的意义•培养自律和自我管理能力•建立积极向上的人生态度•提高学习效果和成绩•塑造积极阳光的个性2. 良好行为规范对社会发展的意义•促进社会和谐稳定•培养公民意识和社会责任感•培养合作与共享精神•形成良好的社会形象和价值观3. 案例分析：行为规范影响个人和集体的故事通过具体案例，让同学们更好地理解良好行为规范对个人和集体的影响，并激发他们树立正确的行为准则。
内容二：中学生应遵循的行为准则在这部分，我们将介绍中学生应遵循的行为准则，包括学习规范、人际交往规范、校园生活规范等方面。
1. 学习规范•守时上课，不早退不迟到•认真听讲，积极参与课堂活动•自觉完成作业，不抄袭、不作弊•养成良好的学习习惯和方法2. 人际交往规范•尊重他人，礼貌待人•勤于帮助他人，团结合作•不欺负同学，不参与校园暴力•保持友善和健康的人际关系3. 校园生活规范•遵守校纪校规，不违反校规•珍惜公共设施，爱护校园环境•关注安全，不参与危险活动•讲究卫生，保持整洁内容三：如何培养良好的行为习惯本部分将介绍一些培养良好行为习惯的方法和策略，帮助同学们逐渐形成良好的行为规范。
1. 自我管理能力的培养•制定合理的学习计划，合理安排时间•克服拖延症，培养良好的时间管理习惯•培养自律性格，保持坚持和毅力2. 榜样的力量•学习身边的榜样，向他们学习优秀的行为•树立正确的价值观念，借鉴他人的成功经验•鼓励同学们分享自己的成功经验3. 培养合作精神•参与团队活动，培养合作与协调能力•尊重他人的意见，培养与他人良好合作的能力•学会分享与帮助他人，增强团队凝聚力总结通过今天的班会，希望同学们能够认识到中学生行为规范的重要性，并学会遵循正确的行为准则。
中学生行为规范主题班会教案
中学生行为规范主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自律意识，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 中学生日常行为规范概述2. 校规校纪的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 自律与他律的关系5. 班级凝聚力与团队协作三、教学过程1. 导入：讲解中学生日常行为规范的定义和意义。
2. 主体部分：a) 分析校规校纪的重要性，让学生认识到遵守校规校纪的必要性。
b) 讲解良好行为习惯的培养方法，引导学生自觉遵守校规校纪。
c) 探讨自律与他律的关系，教育学生做到自觉自律。
d) 分享班级凝聚力与团队协作的重要性，引导学生积极参与班级活动。
3. 案例分析：挑选一些典型的违反校规校纪的案例进行讲解，让学生引以为戒。
4. 小组讨论：分组讨论如何增强班级凝聚力和团队协作能力，每组提出建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中学生日常行为规范、校规校纪的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：通过案例讲解，让学生深刻理解遵守校规校纪的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认识和收获。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长，模拟日常校园场景，展示遵守和不遵守校规校纪的行为，以此引发学生对行为规范的思考。
2. 观看教育视频：播放有关校规校纪遵守与违反的短视频，引导学生观看后进行讨论，分享观后感。
3. 制作宣传海报：分组让学生设计关于校规校纪的宣传海报，通过创意展示对行为规范的理解，提高学生的参与度。
七、教学资源1. 教材：《中学生行为规范手册》2. 案例素材：收集一些校规校纪遵守与违反的真实案例。
3. 教育视频：寻找相关的教育视频资源，如校园剧、纪录片等。
行为规范教育主题班会教案5篇
行为规范教育主题班会教案5篇写好教案对提高我们的教学能力是有很大帮助的，不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案5篇，供大家参考。
行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人a、b：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人b:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人a：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人b: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人a:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人b:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人a：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人b:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人a：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、主题：培养中学生良好日常行为规范意识二、目标：•了解什么是良好的日常行为规范•掌握维护良好日常行为规范的方法与技巧•提升中学生自我管理能力和团队协作意识三、内容安排与流程：1.热身活动：通过小组合作游戏或互动练习引入主题2.讲解日常行为规范的重要性和内容：–包括尊重师长、互助友爱、守时守纪等方面的规范3.分组讨论：–指导学生在小组内讨论自己认为重要的日常行为规范，并分享给全班4.角色扮演：–安排学生模拟不同情境下的日常行为规范，观察并讨论5.案例分析：–结合实际案例，引导学生分析不良行为的后果，并提出改进建议6.总结与展望：–结合课堂活动，总结日常行为规范的重要性，并展望未来的改进四、教学资源准备：•PPT或教案手册•讨论小组分组表•角色扮演情境设定卡片•案例材料集合五、评估方式：•学生小组讨论表现•角色扮演表现•案例分析报告六、延伸活动建议：•邀请校外心理专家或社会工作者进行专题讲座或互动活动•制定班级日常行为规范守则，让学生参与制定与执行通过以上方案，能够有效引导中学生养成良好的日常行为规范意识，提升他们的综合素质和社会适应能力。
愿每个学生都能成为遵纪守法、互助友爱的优秀中学生。
特殊应用场合及相应条款增加：1. 学校班级活动：•增加条款：参与班级活动时，应尊重组织者、合作伙伴，保持活跃参与态度，不做破坏性行为。
•详细说明：在班级活动中，学生需要遵守更为严格的行为规范，尤其是在团队合作、协作沟通等方面更需严格执行。
2. 假期社交活动：•增加条款：参加社交活动时，应注意言行举止得体，不做违反社交礼仪的行为，保持礼貌与友善。
•详细说明：在假期社交活动中，学生代表着学校形象，因此更要注重自己的言行举止，尊重他人且保持礼貌，使得整体活动氛围更加融洽。
相关问题及注意事项：1.学生理解难度：部分学生可能对日常行为规范认知不足，难以理解其重要性。
–解决办法：老师可以通过生动的案例、互动性教学等方式，增加学生的兴趣与理解度，提高教学效果。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自我约束力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪4. 良好行为习惯的培养5. 自我约束力的提升三、教学重点：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪四、教学难点：1. 良好行为习惯的培养2. 自我约束力的提升五、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解校规校纪的重要性。
3. 经验分享法：邀请优秀学生分享自己的良好行为习惯和自我约束经验。
教案内容：一、导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考：为什么我们要遵守校规校纪？二、讲解中学生日常行为规范的基本要求：1. 课堂纪律：按时到校，按时上课，不迟到、不早退；认真听讲，积极参与课堂活动；不打闹，不随意讲话，保持课堂安静。
2. 作业纪律：按时完成作业，不抄袭，不谎报作业进度；认真检查，保证作业质量。
3. 生活习惯：保持个人卫生，穿着整洁；遵守宿舍纪律，保持宿舍整洁；合理安排作息时间，养成良好作息习惯。
三、讲解校规校纪的重要性：1. 维护学校正常教育教学秩序2. 培养学生的自律意识和社会责任感3. 保障学生的人身安全和身心健康四、讨论如何做到自觉遵守校规校纪：2. 同伴监督：与同学互相监督，共同遵守校规校纪。
3. 教师引导：听取教师的意见和建议，不断改进自己的行为。
五、讲解良好行为习惯的培养：1. 从自己做起，从小事做起：如按时起床、按时就餐、按时完成作业等。
2. 持之以恒，形成习惯：长期坚持良好行为，使之成为自然习惯。
3. 积极进取，不断创新：在保持良好行为的基础上，不断提高自己。
六、讲解自我约束力的提升：1. 设定目标：明确自己的学习和生活目标，为之努力。
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关于中学生行为规范的主题班会
篇一：中学生行为规范养成教育主题班会
活动目标：以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
活动形式：座谈，讨论，表演，抢答等
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
策划指导:刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等
活动过程：
一、班级宣誓.（班长主持）
二、宣布开幕：
主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌）
三、活动：
活动一小品《问路》
主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”
主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。
男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：
A：某中学生
B：xx地点：校门口
A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？
B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大概还有500斤吧！
A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。
B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！
A：（搔着后脑勺，面红耳赤）??
女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。
记
住一句真理：
合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。
活动二现场调查
女：做一个合格的中学生，在学校做个好学生，够了吗？男：当然还不够，我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。
女：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。
男：噢，什么活动？
女：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“给爸爸、妈妈洗一次脚”。
可我们却觉的和他们距离却一天天拉远。
男：爸爸妈妈管我太紧了，几乎没有呼吸的空间
女：尤其是妈妈太唠叨了，简直是“更年期提前”
男：爸爸也不赖，时不时就来一顿拳头伺候，任你铜墙铁壁也白搭
女：曾几何时，我们的父母是让我们这么烦恼，长大的我们，多么希望能挣脱父母温暖的怀抱；多么希望自己的父母能理解我们
男：可是亲爱的同学们，你们也扪心自问，你理解父母吗？现在我们马上来做个现场调查。
题目：女：（1）你知道父母的生日吗？如果知道会送礼物吗？（学生回答后补充：而他们再忙也忘不了我们的生日！）
男：（2）你知道父母的喜欢什么吗？
女：（3）在紧张的学习之余，你会帮你的妈妈做一些家务事吗？（学生回答后补充：而他们却天天如此！）
男：（4）平时会跟父母顶嘴吗？你想过妈妈的感受么？（学生回答后补充：而他们的心更痛，他们的心更急）
女：同学们，从刚才的调查中我们可以发现其实有很多时候都是：我们无法理解父母
男：妈妈在家任劳任怨，爸爸在外奔波劳累，这一切都是为了我们呀
女：是啊，父母的爱是世界上唯一不求报答的爱，没有惊天动地，却无时不在。
女：没有阳光，就没有日子的温暖；男：没有雨露，就没有五谷的丰登；
女：没有水源，就没有生命；合：没有父母，就没有我们自己。
女：让我们齐声唱响《祝你平安》，把它送给我们亲爱的爸爸妈妈。
活动三小品《一件小事》
男：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。
下面，让我们再看一个小品，《一件小事》。
（时间：晚饭后。
人物：班主任老师、同学刘兴福、同学韩庆伟。
剧情：班主任：今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。
甲：放心吧！保证完成任务。
（拿起了扫帚，开始干）
乙：老师，我们一起干。
班主任：辛苦你们了。
（转身下。
）（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔）
甲：嘿！老师走了。
哥儿们，快溜啊！（拿起衣服）
甲：你走不走？你不走我可走了。
（飞快地跑了。
）
乙（自言自语）：就剩下我一个了。
（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。
）
甲：我们应该给谁鼓掌？（乙）为什么？
（同学A：老师在与不在，他表现得都很认真。
并不是只在老师面前表现。
同学B：他很诚实。
??）
女：同学们的话语告诉我们，要想成功，就要树立远大目标，不能浮于表面，而要从每一件小事做起。
男：我们该从哪些小事做起？
（学生讨论，自由发言。
明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰，注意交通安全??）
活动四讨论交流
主持人女：大家表演了这么多，那么你有什么习惯呢？主持人男：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！欢迎赵勇和王金磊同学为我们表演
场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，赵勇和王金磊一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
xx：现在想睡觉了，你困不困啊
王金磊：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家
太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
赵勇：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：溜之大吉
（下午三节课即将结束，赵勇和王金磊开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！赵勇：我有急事（王金磊甩头就跑）
场景三：迟到万岁
（早自修时间已过了一半，赵勇不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的校服呢？
xx：没有，丢了
（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）
讨论交流：
主持人女：我们先以热烈的掌声感谢赵勇和王金磊同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为王金磊和赵勇同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线??.
2.如果让你去帮助王金磊和赵勇克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。
（）（过程略）
主持人男：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。
活动五、小品《招聘》
主持人女：同学们，好的习惯可以让大家受益，可是自身存在的坏习惯无形当中会成为你人
篇二：养成教育主题班会
一、目的：
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制
能力。
二、班会准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：
1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。
养成良好习惯的重要性。
主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。
并说明理由。
3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。
有则改之，无则加勉。
4、树立榜样。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
四、班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）
4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习
惯）
7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的
作业要用心探究，力求按时交作业）
8、主持人小结
9、班主任总结
---来源网络整理，仅供参考。