第15讲数学竞赛考试试题选讲
【竞赛题】人教版小学五年级下册数学第15讲《数字谜中的计数》竞赛试题(含详解)
第十五讲数字谜中的计数上一讲我们讲解了一些与数论相关的计数问题,这一讲我们来研究一下数字谜中的计数问题,首先我们来看竖式问题.例1. 如图,请在方框中填入0~4中的数字,使竖式成立.小高的填法如下中图,卡莉娅的填法如下右图,墨莫说,还有很多种填法.同学们你能判断出一共有多少种不同的填法吗?「分析」观察可知竖式中没有进位,个位、十位、百位上的数字和均为4,本题难度一般,但是同学做题时要注意准确性.练习1、如图,方框中都是0~3中的数字,使竖式成立,一共有多少种填法?例2.如图,方框中都是3~6中的数字,求出所填九个数字之和为多少?一共有多少种填法?「分析」注意题目要求只能填入3至6中的数字,能不能确定每一位的数字和?练习2、如图,方框中都是4~7中的数字,一共有多少种填法?+4 4 44 1 3 + 3 14 4 44 2 1 + 2 34 4 4+ 3 3 3+4 9 9 5+5 3 7数字谜中的计数问题,不仅要求填出的方案能满足数字谜的要求,还要把所有情况考虑周全,这也是此类问题比较难的原因.在解决此类问题时,往往分成两步:首先找到所有不同类的填法,然后再考虑每一类填法有多少种即可.但要注意在做这两步时都要做到不重不漏.例3.将1到6填入下图,使得每两个相邻的空格中都有1个奇数1个偶数,那么有多少种填法?「分析」抛开1~6这六个数字的具体数值,只按奇、偶性分析题目是解题关键.练习3、将1~4填入方框中,使得每相邻的2格都既有奇数又有偶数,那么共有多少种填法?例4.在图1的空格内各填入一个一位数,使同一行内左面的数比右面的数大,同一列内上面的数比下面的数小,并且方格内的6个数字互不相同,例如图2为一种填法.那么一共有多少种不同的填法?「分析」对于这类表格填数问题,我们常常用分步的思想分析:先考虑某几个方格中所填的数会是哪些,再考虑这些数在这些方格中的位置有几种可能.练习4、在1~7中选出6个互不相同的数字填入下图的的表中,使得相邻的两个方框内,下面的数字比上面大,右边的数字比左边大.一共有多少种填法?以前在填写数阵图时,一般都需要先找到突破口,再顺藤摸瓜填满所有空格.现在对于数阵图中的计数问题,同样也要先找到数阵图的突破口.例5.在1~9中选出6个互不相同的数字填入下图的表中,使得相邻的两个方框内,下面的数字比上面大,右边的数字比左边大.一共有多少种填法?「分析」首先填出可能性比较少的位置或数字,.例6.将数字1至6分别填入图中各个圆圈,使得每条线段两个端点处所填的数,上面的比「分析」这个数阵图中,我们首先应该考虑的位置是哪个?节日问候特里格教授在洛杉矶城市学院时提出了如下的问题(《美国数学月刊》问题El241,1956年):节日问候“MERRY XMAS TO ALL”是一个数字谜,每个字母代表惟一的数字,而每个词是一个平方数.求所有解.结果只有两个解:27556 3249 81 400和34225 7396 81 900罗森菲尔德(Azriel Rosenfeld)发现,如果加一个条件,要求每个词的数字之和是一个完全平方数,则解是惟一的.卡斯特(Edgar Karst)发现,同一句问候的方程MERRY+XMAS= TOALL也是一个数字谜.其中每个字母代表惟一的数字,而每个词能被3整除.这时有惟一解:84771+5862=90633.作业1. 在右边的竖式中,相同的字母表示相同的数字,不同的字母表示不同的数字.这个竖式有多少种不同的填法?2. 如图,方框中都是6~9内的数字,为使竖式成立,一共有多少种填法?3. 将1到9填入图中,使得每两个相邻的空格中都有1个奇数和1个偶数,有多少种填法?4. 从数字1~6种选5个填入图中,使每相邻两格中,下边的数字比上边的大,右边的数字比左边的大,有多少种填法?5. 如图,在1~10中选6个数字填入图中,使得上面的数比下面的数大,那么有种填法?+7 6 5A B + C A1 2 3。
五年级上册奥数第十五讲综合题选讲 通用版例题含答案
第十五讲综合题选讲小学数学竞赛综合题,主要包括以下几个方面:①逻辑关系较复杂的问题;②数与形相结合的问题;③较复杂的应用题;④较灵活的组合、搭配问题;⑤与“最多”、“最少”有关的问题。
解答小学数学竞赛的综合题,首先要能熟练、正确解答有关的基本题,同时要认真读题,准确理解题意,在分析题目条件,设计解题程序上下功夫。
例1 一个正方体的八个顶点处分别标上1、2、3、4、5、6、7、8.再把各棱两端上所标的二数之和写在这条棱的中点,问:在棱的中点最少能标出几种数值?分析对于1、2、3、4、5、6、7、8 这些数中两两之和,有下列情形:有 4 种形成9 的和:1+8=2+7=3+6=4+5;有 3 种形成8 的和:1+7=2+6=3+5;有 3 种形成10 的和:2+8=3+7=4+6;有 3 种形成7 的和:1+6=2+5=3+4;有 3 种形成11 的和:3+8=4+7=5+6;有 2 种形成 6 的和:1+5=2+4;有 2 种形成 5 的和:1+4=2+3;有 2 种形成12 的和:4+8=5+7;有 2 种形成13 的和:5+8=6+7;此外还有1+2=3,1+3=4,6+8=14,7+8=15 各一种。
首先指出棱的中点处不可能仅出现3种数,理由是:3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15 中的数,如果只用其中3 个数(标在棱的中点处),那么这三个数不能写成共12种不同形式的(取自于1、2、…、8 之中的两数)和,而正方体棱数有12 个。
再说明,棱的中点处不可能只标有4种不同数值,为证明这一点,可以分下列情况说明。
如果在12 条棱上有3个“7”、3个“8”、3个“10”、3个“11”,那么在正方体顶点处要出现4次“6”进行运算.这是不可能.因为每个顶点处的数只参加 3 次加法运算。
如果在12 条棱上有3个“9”,此外,必定还有7、8、10、11 中的某三个数字(各三次),那么棱上数之和只能是(9+7+8+1C JX 3=102,(9+8+10+11)X 3=114,(9+7+10+11)X 3=111,( 9+7+8+11)X 3=105。
小学六年级数学竞赛讲座 第15讲 杯赛经典题目选讲
所有得到的回答中包含了 0 到 14 的所有整数,那么该班至少有多少个同学的生日相同? 解:该班至少有 2 个同学生日相同,分析如下:
如果得到的答案包含 0~14,则说明生日属于某个月份或某个号数的人数应该为 1~15,
∵ 1+2+3+4+…+15=120=2×60,∴根据抽屉原理,所有同学的生日的月份都必须属于这些月份之中的
在第五类中每组取 1 个数,再加上最后的 1290 个数,
所以一共可以取 9+122+258+1290=1679(个)数。
解法 2:从后面看 2014÷5=402……4,所以把 403 到 2014 都取出来有 2014−402=1612 个数,
402 不取,402÷5=80……2,80÷5=16,取 80、79、78、……、17,有 64 个数,
则有 C51 A43 =5×24=120 种方式。
如果没有一份报纸是三户都订的,又需要满足每两户所订的报纸恰好有一份相同,
那一定是甲、乙、丙三户订的报纸为(a,b),(b,c),(c,a),
可以有甲先从 5 份报纸中选定 2 份,有 C52 10 种方式,乙从这 2 份中选 1 份,在从剩余的 3 份中选 1
2 33 444
2016 2016
2016
=0.5+1+1.5+2+……+1007.5= (0.5 1007.5) 2015 =1015560. 2
例 2.算式
2017 22 1
2017 42 12017 62 1
2017 20142 1
2017 20162 1
的计算结果是
小学五年级奥数(上)第十五讲,数学竞赛题选讲(下)
• 8、桌面上4枚硬币向上的一面都是“数 字”,朝下的一面都是“国徽”。如果每 次翻转3枚硬币,至少 次可使向上的一面 都是“国徽”
• 小明在一次小学数学竞赛(满分100) 中取得了很好的成绩,他将自己的年龄、 名次和分数相乘的3456,则小明今年 岁, • 分析:这需要将3456分解成三个数相乘, 且年龄应当是十几岁,
• 5、六位自然数1082□□能被12整除,末两 位数有 种情况。 • 方法一:用试除的方式找出符合条件的最 小数,再确定共有几个。 • 方法二:根据能被4、3整除的特征找到第 一个:末两位数能被4整除,数字之和能被 3整除 • 108204 16 28 40 52 64 76 88
• 6、警察查找一辆肇事汽车的车牌号,(四 位数)一位目击者对数字和敏感,他提供 情况说:“第一位数最小,最后两位是最 大的两位数,前两位数字乘积的4倍刚好比 后两位少2 ”警察由此可以判断该车牌号可 能是 。 • 分析:最大的两位数是 98 ,比它少2的 数是 96 ,所以前两个数的乘积是 24 , 前两位数是 3和8 或 4和6 。
• 17、小光的电脑开机密码是一个五位数, 它由五个不同的数字组成。小伟说:“它 是73152.”小华说:“它是15937.”小丽说: “它是38179”小光说:“谁说的某一位上 的数字,与我的密码上的同一位数字相同, 就算猜对了这位数字。现在你们每人都猜 对了位置不相邻的两个数字。”小光的开 机密码是多少? 三个人猜对了6个 • 分析:小伟 7 3 1 5 2 数,只有五位数 • 小华 1 5 9 3 7 字,必定有一位 • 小丽 3 8 1 7 9 数字倍两个人猜 对。
• 12、图中的每个小方格都是面积为1的正方 形,面积为2 的长方形有 个。 • 分析:长为2宽为1的长方形 • 每行有 4 个,4行共 16 个; • 长为1宽为2的长方形 • 每列有 3 个,5列共有 15 个, • 所以一共有 31 个。
五年级下册数学竞赛试题- 15讲 工程问题 全国通用(含答案)_wrapper
工程问题【名师解析】工程问题是将一般的工作问题量化,换句话说就是从分率的角度研究工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系。
它的特点是将工作总量看做单位“1”,用分率表示工作效率,对所做工作的数量进行分析运算。
工程问题的三个基本数量关系如下:工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作时间=工作效率工作总量÷工作效率=工作时间【例题精讲】例1、一项工作,甲做10天可以完成,乙做5天可以完成。
现在甲先做了2天,余下的工作由乙继续完成。
乙需要做几天可以完成全部工作?练习、一项工作,甲做9天可以完成,乙做6天可以完成。
现在甲先做了3天,余下的工作由乙继续完成。
乙需要做几天可以完成全部工作?例2、一项工程,甲、乙两人合做6天完成,乙、丙两人合做需要9天完成,甲、丙两合做需15天完成。
甲、乙、丙合做需多少天完成?练习、一项工程,甲、乙两人合做8天完成,乙、丙两人合做需要9天完成,甲、丙两合做需18天完成。
丙一个人完成,需要多少天完成这项工作?例3、加工一批零件,甲、乙合做24天可以完成;由甲先做16天,然后由乙再做12天后,还剩下这批零件的52没有完成。
如果由乙单独完成这项工程,需要多少天?练习、一间房屋,由甲、乙两个工程队合作完成,需要12天。
如果甲队先盖6天,再由乙队单独盖2天,共盖了这间房屋的103,如果这间房屋由甲队单独盖,需要多少天完成?例4、一项工作,甲、乙、丙三人一起做6小时可以完成。
如果甲工作6小时后,乙、丙一起做2小时,可以完成这项工作的32;如果甲、乙一起做3小时后,丙做6小时,也可以完成这项工作的32,如果甲、丙一起做,需几小时完成?练习、一项工作,甲、乙、丙三人一起做4小时可以完成。
如果甲工作4小时后,乙、丙一起做2小时,可以完成这项工作的1813;如果甲、乙一起做2小时后,丙再做4小时,也可以完成这项工作的1811,如果甲、丙一起做,需几小时完成?例5、一条公路,甲队独修24天可以完成,乙队独修30天可以完成。
15数学竞赛选讲
大数定律Law of Large Numbers
问题一评委打分
以平均分作为选手最终成绩合理吗?
(1654─1705)
设{}n X 1) 为独立随机序列.B(1,)~,1,2,
i X i p =2) 则11n
i i X X n ==∑()p n ⎯⎯
→→∞(1894─1959)
设则1) 为独立且有相同分布的随机序列.{}n X 2) (),1,2,i E X i μ==1
1n i i X X n ==∑()n μ⎯⎯→→∞辛钦大数定律
(1821─1894)
设{}n X 1) 为独立随机序列.
(),i E X μ=2) 则2,1,)2,
(i i D X σ==11n i i X X n ==∑()n μ⎯⎯→→∞切比雪夫大数定律特例
贝努利大数定律
大量随机现象的统计规律平均结果的稳定性
辛钦大数定律应用
测量问题
,
用千分尺测量的直径(毫米)针1
1.
n
i i X X n 根据辛钦大数定律依概率收敛到真值==∑12,,,,,
,
n X X X 设计进行多次独立观测 将结果依次记为{}n X 认为是独立同分布的,且期望就是真值,
前20个测量结果之和
20
偶然之中有必然
课后思考
不满足独立的随机变量序列的平均值是否
具有稳定性?
思考一
212
1e d .
2π
−⎰
x x 自学蒙特卡洛积
分法,计算积分
思考二
应用拓展平均脸。
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第十五讲数学竞赛试题选讲例1 计算:(1+3+5+…+1989)-(2+4+6+…+1988)(1988年北京市小学数学奥林匹克邀请赛试题)解法1:原式=[(1989+1)÷2]2-(1988÷2)×(1988÷2+1)=9952-994×995=995×(995-994)=995.解法2:去括号,得原式=1+3+5+…+1989-2-4-6-…-1988=1+(3-2)+(5-4)+…+(1989-1988)=995.说明:解法1是应用两个常见的公式:前n个奇数的和1+3+5+…+(2n-1)=n2.前n个偶数的和2+4+6+…+2n=n×(n+1).解法2是采用适当分组的方法转化为相同加数的加法问题,即将低级运算(加法)转化为高级运算(乘法).例2计算:1+2+3+4…+99+100+99+…+4+3+2+1解:运用加法的交换律与结合律,得原式=(1+99)+(99+1)+(2+98)+(98+2)+…+(50+50)+100=100×100=10000.说明:由本例可以推广为一般公式:1+2+3+…+(n+1)+n+(n-1)+…+3+2+1=n2.例3计算:1×2+2×3+3×4+…+100×101分析根据题目数据的特点,把各加数作如下恒等变形:1×2=(1×2×3)÷3;2×3=(2×3×4-1×2×3)÷3;3×4=(3×4×5-2×3×4)÷3;…100×101=(100×101×102-99×100×101)÷3;然后运用拆项对消的方法即可计算出和式的结果.解:原式=[1×2×3+(2×3×4-1×2×3)+(3×4×5-2×3×4)+…+(100×101×102-99×100×101)]÷3=[1×2×3+2×3×4-1×2×3+3×4×5-2×3×4+…+100×101×102-99×100×101]÷3=100×101×102÷3=343400.说明:本题可以推广为一般公式:1×2+2×3+3×4+…+n×(n+1)=n×(n+1)×(n+2)÷3.例4计算:解:因为111111111=9×12345679,于是有(由乘法结合律)例5在下面各数之间,填上适当的运算符号和括号,使等式成立:10 6 9 3 2=48(1994年北京市小学生“迎春杯”决赛试题)解:填法不唯一.下面给出几种常见的填法:10×6-(9-3)×2=48;(10+6)×(9-3×2)=48;10+6×(9-3)+2=48;10×(6+9)÷3-2=48;(10+6)×(9-3)÷2=48.说明:在欧美流行一种数学游戏:试用4个给定的自然数经过四则运算的结果等于24.本例与这种游戏是类似的,它们对于发展学生的数学思维是十分有益的.例6右图中六个小圆圈中的三个分别填有15、26、31三个数.而这三个数分别等于和它相邻的两个空白圆圈里的数的和,那么,填在三个空白圆圈里的数中,最小的一个数是______.解:设15与26之间的圆圈里的数是a,26与31之间的圆圈里的数是b,15与31之间的圆圈里的数是c,依题意,有a+b=26,b+c=31,a+c=15;于是可知2(a+b+c)=26+31+25,即 a+b+c=36;因此,最小数是: a=36-31=5.b、c、d、e、f、g、h是0、1、2、…、9中的8个不同整数且a≠分析本题可转化为如下数字迷:解:先确定g=0,c=9.假设竖式加法中,十位数字g≠0或者个位数字h+4≥10,则百位上的数字b=f,不合题意.因此,可以推断g=0且h+4<10.于是c=9.≠a,则取a=8,而f≠0=g且f=b+1,故有f+9>10,于是e=6;其次应该使百位数字b尽可能大,由b与f是相邻自然数,则取b=4、f=5;最后令个位数字d尽可能大,则取d=7,故有h=3.这样就得到A的最大值为:8497+6503=15000.类似地,要使A尽可能小,依次取a=3、e=1,b=4、f=5,d=6、h=2.这样就得到A的最小值为:3496+1502=4998.例8如右图,AB、CD、EF、MN互相平行,则右图中梯形的个数与三角形的个数相差多少?解:首先计算右图中三角形的个数.由于所有三角形都以O点为顶点;且以AB或CD或EF或MN上的线段为底的三角形各有:4+3+2+1=10(个).因此,图中一共有三角形:10×4=40(个).其次计算上图中梯形的个数.由于从AB、CD、EF、MN中任意选出两条为上、下底时各有梯形:4+3+2+1=10(个).而从4条线段中选出两条线段的不同选法有(4×3)÷2=6(种),所以,上页图中一共有梯形10×6=60(个).于是上页图中梯形个数与三角形个数相差60-40=20(个).例9如下图(1),由18个边长相等的正方形组成的长方形ABCD中,包含“*”在内的长方形及正方形一共有多少个?分析本题是有条件限制的几何图形的计数问题,为了不重不漏,必须适当分类计算.解:按照竖直方向上线段的长度分三类进行计数:①高是1个单位长度(如上图(2))时,实质上是计算在底边AB上包含线段EF的线段数.为了方便起见,又分四种情况讨论:1°包含AFF′A′的长方形有AFF′A′、AGG′A′、ABB′A′,共3个;2°包含MFF′M′的长方形(不在1°中的)有MFF′M′、MGG′M′、MBB′M′,共3个;3°包含NFF′N′的长方形(不在1°、2°中的)有NFF′N′、NGG′N′、NBB′N′,共3个;4°包含EFF′E′的长方形及正方形(不在1°、2°、3°中的)有EFF′E′、EGG′E′、EBB′E′,共3个.总计包含“*”的长方形及正方形有:3×4=12(个).②高是2个单位长度(如下图(1))时,类似情况(1),总计包含“*”的长方形及正方形有:3×4=12(个).③高是3个单位长度(如上图(2))时,总计包含“*”的长方形及正方形也有:3×4=12(个).综上所述,长方形ABCD中包含“*”的长方形及正方形一共有:12×3=36(个).例10如右图,在5×8的长方形中,挖去一个1×4的长条(阴影部分).请把它划分成两部分,使它们能拼成一个正方形.解:从长方形ABCD中挖去阴影部分后剩下的面积是5×8-4=36.由此可知,拼成的正方形的边长是6.根据这一要求,并且考虑分成的两部分如何拼合,就会得出如下用虚线表示的划分(如下图(1)所示):用上述划分后拼成的正方形如上图(2).例11用6个1×2的长方形拼成一个2×6的长方形(如右图),一共有多少种不同的拼法.分析研究用1×2的长方形拼成2×n的长方形的方法,从简单情况入手,逐次讨论:①当n=1时,显然只有1种拼法;②当n=2时,2×2的长方形有下图(a)及图(b)两种不同的拼法;③当n=3时,2×3的长方形的拼合问题分两类(如下图(c)及图(d)):图(c)即转化为2×1的长方形拼合问题,由①可知,仅有一种拼法;上图(d)即转化为2×2的长方形拼合问题,由②可知仅有2种拼法.于是2×3的长方形的拼法一共有:1+2=3(种);④当n=4时,2×4的长方形的拼合问题亦分为两类(如图(e)及图(f)):图(e)即转化为2×2长方形拼合问题,图(f)即转化为2×3长方形拼合问题,由②和③可知,2×4长方形的拼合方法一共有:2+3=5(种);⑤当n=5时,类似③、④的情况两类拼法,2×5的长方形的拼法一共有:3+5=8(种);⑥当n=6时,2×6的长方形的拼法一共有:5+8=13(种).说明:上述解决问题的方法常称为归纳递推的方法,今后还要专门介绍.例12某车间原有工人不少于63人.在1月底以前的某一天调进了若干工人,以后,每天都再调1人进车间工作.现知该车间1月份每人每天生产一件产品,共生产1994件.试问:1月几号开始调进工人?共调进了多少工人?解:因为原有工人不少于63人,并且1994=63×31+41,1994=64×31+10,1994<65×31,所以,这个车间原有工人不多于64人,即这个车间原有工人63人或64人.这个车间原有工人1月份完成产品是63×31=1953或64×31=1984(件).于是可知,余下的41件或10件产品应该表示为连续自然数之和.据已知,不能是1月31日调进工人,设第一天调进x名工人,共调入n天,那么显然2≤n≤8.事实上,九个连续自然数之和最小为1+2+3+4+5+6+7+8+9=45>41.经检验,当n=2时x=20,并且有:20+21=41;当n=4时x=1,并且有:1+2+3+4=10.答:从1月30日开始调进工人,共调进工人21名;或者从1月28日开始调进工人,共调进工人4人.说明:本题是用于考查学生掌握连续自然数求和及解决实际问题的能力.习题十五1.计算:1-2+3-4+5-6+…-98+992.计算:88888×88888÷(1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1)3.计算:11×12+12×13+13×14+…+50×515.试在15个8之间适当的位置填上适当的运算符号+、-、×、÷,使运算结果等于1986:888888888888888=1986.6.在右图中所示的三角形三边之长互不相等,现在要将1,2,3,4,5,6这六个数分别填入三个顶点及每条边的中点的圆圈内,如果要使每条边上的三个数字之和都等于10,那么符合上述条件的不同填法一共有多少种?8.下图(1)中每个小方格都是正方形,那么下图(1)中大大小小的正方形一共有多少个?9.将上页图(2)分割成四个形状和大小相同的图形,然后将分得的四个图形拼合成一个正方形.第15讲数学竞赛考试试题选讲10.某工厂11月份工作忙,星期日不休息,而且从第一天开始,每天都从总厂陆续派相同人数的工人到分厂工作,直到月底,总厂还剩工人240人.如果月底统计总厂工人的工作量是8070个工作日(1人工作1天为1个工作日),且无1人缺勤.那么,这月由总厂派到分厂工作的工人共___人.习题十五解答1.50.2.123454321.3.43760.4.243.5.(答案不惟一)8888÷8+888-88÷8-8÷8-8÷8=1986.6.6种.7.1089.8.70.9.分法不惟一;右图即为一种分法10.60.11 / 11。