学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
中小学德育工作规章制度范本（2篇）
中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
学校德育工作管理制度范文(3篇)
学校德育工作管理制度范文一、引言本制度是为了加强学校德育工作的管理，促进学生全面发展和德育目标的实现。
通过建立科学详细的德育管理制度，落实德育工作责任制，确保德育工作的有效进行，培养学生良好的品行和品质。
二、德育工作机构1.德育工作领导小组德育工作领导小组由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各年级德育主任、班主任等作为成员，负责德育工作的规划、组织、协调和评估。
2.德育工作部门学校设立德育工作部门，由专职的德育主任负责，协助领导小组进行日常工作的具体实施，组织德育活动、开展德育培训等。
三、德育工作目标与任务1. 德育工作目标（1）培养学生正确的价值观和人生观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
（2）促进学生自主发展，培养全面素质。
（3）普及法律和法治教育，增强学生法律意识和法治观念。
（4）弘扬国家和社会的优秀传统文化，培养学生的文化自信。
2. 德育工作任务（1）开展德育教育课程和主题活动，引导学生树立正确的价值观和品德观。
（2）设立德育导航课程，帮助学生规划职业和生涯发展，促进其自主成长。
（3）组织德育实践活动，培养学生的实践能力和责任意识。
（4）开展德育指导和辅导，关注学生的心理健康和个性发展。
四、德育工作流程与措施1. 德育工作规划制定与评估（1）制定每学年的德育工作规划，明确各年级和各班级的德育目标和具体措施。
（2）定期对德育工作进行评估，调查学生的道德品质和行为，总结经验，完善工作措施。
2. 德育工作组织与指导（1）组织专题讲座、德育讲坛等活动，邀请专家学者为学生进行德育教育。
（2）设立德育督导小组，对各年级和班级的德育工作进行督导和指导，提出改进意见。
3. 德育工作考核与奖惩（1）建立学生德育档案，定期对学生的德育表现进行评估和记录。
（2）根据学生的德育表现，设立奖励与处罚制度，激励学生积极参与德育活动。
五、德育活动与实践1. 德育主题月活动每学年开展一次德育主题月活动，设置德育教育课程、主题征文比赛、道德模范讲座等活动，营造浓厚的德育氛围。
小学德育工作管理制度模版（三篇）
小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。
第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。
第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。
第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。
第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。
第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。
第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。
第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。
第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。
第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。
第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。
第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。
第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。
第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。
第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。
第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。
第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。
第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。
第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。
中小学德育工作规章制度(四篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
学校教师德育工作各项规章制度
学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
10、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
学校德育处工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作水平，培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法、文明礼貌、热爱劳动、团结互助、积极向上的精神风貌，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校德育处全体工作人员，以及参与德育工作的其他部门和教师。
第三条德育工作要坚持立德树人的根本任务，遵循学生身心发展规律，以社会主义核心价值观为指导，全面提高学生的思想道德素质。
第四条德育工作要注重实践，注重创新，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
第五条德育工作要严格执行国家法律法规，遵循学校教育规律，尊重学生个性，促进学生全面发展。
第二章组织机构与职责第六条学校德育处是学校德育工作的主管部门，负责组织、协调、指导全校德育工作。
第七条德育处的主要职责：（一）制定学校德育工作规划和实施方案，并组织实施；（二）组织开展德育活动，提高学生的思想道德素质；（三）指导班主任、辅导员开展德育工作，加强对班主任、辅导员的培训；（四）协调学校各部门、各年级开展德育工作，形成合力；（五）开展学生思想动态调研，及时掌握学生思想动态，提出应对措施；（六）加强与家庭、社会的联系，形成德育合力；（七）处理学生违纪事件，维护学校正常的教育教学秩序；（八）开展德育宣传工作，营造良好的德育氛围。
第三章德育工作内容第八条德育工作主要包括以下几个方面：（一）思想政治教育：以社会主义核心价值观教育为核心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，文明礼貌，诚实守信。
（三）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生身心健康发展。
（四）法制教育：加强学生的法制观念，提高学生的法律素养。
（五）劳动教育：培养学生的劳动观念，提高学生的劳动技能。
（六）国防教育：增强学生的国防观念，提高学生的国防意识。
第四章德育工作方法第九条德育工作应采取以下方法：（一）开展主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题教育活动。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
学校德育工作管理制度大全
学校德育工作管理制度大全第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定本管理制度。
第二条学校德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校育人的根本任务之一。
第三条学校德育工作坚持德育、智育、体育、美育相统一、相互促进，坚持全员教育、全程教育、全面教育。
第四条学校德育工作应当以立德树人为根本任务，形成科学规范、特色鲜明、有效管理的工作机制。
第二章德育工作机构和人员第五条学校设立德育工作领导小组，由校长为组长，德育处主任为副组长，成员包括教务处主任、教师代表、学生代表等。
第六条德育处是学校的德育管理机构，负责德育工作的规划、组织、协调和监督。
第七条学校德育处人员由专职德育工作人员和兼职德育工作人员组成，其中专职德育工作人员应当具备相关专业知识和经验。
第八条学校德育处应当制定德育干部队伍培养、教师德育培训计划，培养一支高素质、专业化的德育工作队伍。
第九条学校德育工作人员要履行职责，认真负责，对学生实行全程德育教育。
第三章德育工作内容和方式第十条学校德育工作内容包括：传统文化教育、法律法规教育、公民教育、心理健康教育等。
第十一条学校德育工作方式包括：课堂教育、课外教育、社团活动教育、单项活动教育等。
第十二条学校德育工作应当注重实践，引导学生在参与实践中增长才干、明智、责任感，培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的社会主义事业接班人。
第四章德育工作管理和保障第十三条学校德育工作管理应当建立健全责任制，明确各部门的职责和任务，落实到人。
第十四条学校要建立德育工作考核制度，对德育工作成绩进行定期检查和总结，并进行奖励和惩戒。
第十五条学校要重视教研活动，加强德育成果的研究和推广，培养学校文化氛围。
第十六条学校要加强与家庭、社会各界的联系，建立校家庭社会合作机制，共同推动学生思想道德素质的提升。
第五章附则第十七条本制度自颁布之日起实施。
第十八条对本制度的修改和解释权归学校德育工作领导小组。
德育工作日常管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据国家教育方针和学校实际情况，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质；3. 培养学生具有良好的文明素养、遵纪守法意识和心理健康；4. 培养学生具有创新精神和实践能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：组织学生参加升旗仪式、主题班会、团日活动等，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。
2. 道德品质教育：通过课堂教学、课外活动、社会实践等途径，培养学生诚实守信、勤奋学习、团结友爱、尊敬师长、遵守纪律等良好品质。
3. 心理健康教育：开展心理健康教育课程，组织心理健康活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
4. 行为规范教育：加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。
5. 法制教育：开展法制教育课程，组织法制宣传活动，提高学生的法律意识。
四、德育工作职责1. 校长负责全面领导学校的德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 教务处负责组织德育课程教学，指导班主任开展德育工作。
3. 学生处负责学生日常管理，开展学生思想政治教育、心理健康教育和法制教育。
4. 班主任负责本班德育工作，组织班级活动，指导学生养成良好的行为习惯。
5. 教师负责在教学中渗透德育教育，关心学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、德育工作制度1. 班主任例会制度：每周召开班主任例会，总结上周德育工作情况，布置下周工作安排。
2. 班级量化管理制度：建立班级量化管理制度，对学生的德育表现进行考核，作为评优评先的依据。
3. 班级活动制度：定期开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
4. 家校沟通制度：定期召开家长会，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
5. 德育工作考核制度：建立健全德育工作考核制度，对德育工作进行定期考核，确保德育工作质量。
学校德育工作四级管理制度
一、制度概述为全面加强我校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组负责全面领导、协调和监督学校德育工作。
领导小组由校长任组长，分管德育副校长、政教主任、班主任、团队干部等组成。
2. 班级德育工作小组班级德育工作小组由班主任、班团干部、任课教师等组成，负责班级德育工作的具体实施。
3. 德育工作辅导员德育工作辅导员负责协助班主任开展德育工作，指导学生开展各类德育活动。
4. 德育工作志愿者德育工作志愿者由学生组成，协助德育工作者开展德育活动，传播正能量。
三、德育工作内容1. 思想政治教育加强爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 道德品质教育培养学生诚实守信、团结友爱、尊敬师长、关爱他人的道德品质。
3. 法制教育加强学生法制教育，提高学生遵纪守法的意识。
4. 心理健康教育关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。
5. 美育教育开展丰富多彩的文艺活动，培养学生审美情趣，提高学生综合素质。
6. 体育健康教育加强体育锻炼，提高学生体质，培养良好的生活习惯。
四、德育工作实施1. 制定德育工作计划学校德育工作领导小组根据国家教育方针和学校实际情况，制定年度德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
2. 开展德育活动班级德育工作小组根据计划，组织开展各类德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等。
3. 德育工作评价学校德育工作领导小组定期对德育工作进行评价，对优秀班级和个人给予表彰，对存在问题进行整改。
4. 德育工作档案管理德育工作辅导员负责整理德育工作档案，确保德育工作有序开展。
五、奖惩措施1. 表彰奖励对在德育工作中表现突出的班级和个人给予表彰奖励。
2. 违纪处罚对违反德育工作纪律的班级和个人，依据相关规定进行处罚。
学校德育工作管理制度（4篇）
学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。
同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。
3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。
4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。
并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。
4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。
4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。
5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。
5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。
5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。
6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。
学校德育工作四级管理制度
一、制度概述为加强我校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
本制度旨在明确学校德育工作组织架构、职责分工、工作流程和考核评价，确保德育工作科学化、规范化、制度化。
二、组织架构1. 学校德育工作领导小组由校长任组长，分管德育副校长任副组长，各年级组长、班主任、德育处工作人员等组成。
领导小组负责学校德育工作的总体规划和组织实施。
2. 德育处德育处为学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的日常管理、协调、指导和监督。
3. 年级组年级组长负责本年级德育工作的组织实施，协调班主任、任课教师共同开展德育活动。
4. 班级班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施，组织学生参加德育活动，指导学生思想品德发展。
三、职责分工1. 学校德育工作领导小组（1）制定学校德育工作规划、计划、实施方案，并组织实施；（2）协调各部门、各年级组、班主任开展德育工作；（3）对德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。
2. 德育处（1）负责制定学校德育工作管理制度，组织实施德育工作；（2）组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活；（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康；（4）协调班主任、任课教师开展德育工作。
3. 年级组（1）制定本年级德育工作计划，组织实施；（2）协调班主任、任课教师开展德育活动；（3）对班级德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。
4. 班主任（1）制定班级德育工作计划，组织实施；（2）组织开展班级德育活动，关注学生思想品德发展；（3）指导学生参加学校组织的德育活动；（4）加强与家长的沟通，共同做好学生德育工作。
四、工作流程1. 制定德育工作计划：学校德育工作领导小组制定学校德育工作规划、计划、实施方案，年级组、班主任根据学校计划制定本年级、班级德育工作计划。
2. 组织实施德育活动：德育处、年级组、班主任根据计划组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度是针对学校德育工作的组织体系，旨在规范德育工作的各项内容和流程。
本文将从目标设定、组织管理、实施方式等方面进行详细阐述。
一、目标设定学校德育工作的目标是培养学生良好的思想道德品质，素质全面发展。
为实现这一目标，学校德育工作管理制度需要具体明确以下几个方面的目标：1. 树立正确的价值观：培养学生正确的价值观，强化社会主义核心价值观教育；引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 培养思想品德：培养学生良好的道德品质，提高学生的道德修养，促进学生的自我意识和自律能力发展。
3. 提升学生的综合素质：通过德育工作，提升学生的综合素质，培养学生的领导能力、创新意识和团队合作精神。
二、组织管理学校德育工作管理制度需要建立科学的组织管理架构，确保德育工作的顺利进行。
具体的管理要点如下：1. 成立德育工作领导小组：由学校领导担任组长，相关部门负责人和德育工作骨干教师作为成员，负责制定学校德育工作计划和监督工作进展。
2. 设立德育工作办公室：负责具体的日常管理工作，协助领导小组和各部门协调推进德育工作。
3. 建立学生德育档案：建立学生德育档案，包括学生的德育评定、日常学习表现、个人成长记录等内容，定期进行评估和梳理。
三、实施方式为了有效地开展德育工作，学校德育工作管理制度需要明确的实施方式和流程。
以下是几个重要的实施方式：1. 德育课程设置：结合学科教学和班级管理，设计德育课程，系统性地开展德育教育。
确保德育工作的全面性和渗透性。
2. 德育活动组织：组织丰富多样的德育活动，包括主题讲座、社会实践、志愿服务等。
鼓励学生参与其中，增强学生的社会责任感和集体意识。
3. 德育考评机制：建立科学合理的德育考评机制，评价学生的德育成绩和综合素质。
严格执行，公正评价，激励学生积极参与德育活动。
四、保障措施学校德育工作管理制度需要采取有效的保障措施，确保德育工作的顺利进行。
具体的保障措施如下：1. 配置专业人员：学校需要配置专业的德育工作人员，包括德育主任和德育工作骨干教师，负责具体的德育工作。
2024中学德育工作管理制度
2024中学德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强中学德育工作管理，促进学生全面发展，建设文明校园，根据国家教育方针政策和学校实际情况，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学的德育工作，包括学生的思想品德、道德素质、文化修养和身心健康等方面的培养和管理。
第三条德育工作是学校教育的重点和基础，学校要高度重视，制定相应的工作计划和目标，加强组织领导，确保工作顺利开展。
第四条学校要充分调动各方面力量，包括教师、家长、社会团体等，共同参与德育工作，形成合力，提高工作效果。
第五条学校要建立健全德育工作相关的制度和规章，明确工作职责和权限，确保工作有序进行。
第六条学校要加强德育工作的宣传，提高全校师生的德育意识，增强他们的自觉性和主动性。
第二章学生德育第七条学校要以培养学生的良好品德为根本任务，通过校园文化建设、课堂教育、班级管理等方面的工作，全面提升学生的道德水平。
第八条学校要加强对学生的实践活动和社会实践的引导和管理，让学生在实践中培养品德，增长才干。
第九条学校要关注学生的身心健康，开展相关的教育活动，关注学生的学习状态和生活习惯，及时引导和干预。
第十条学校要建立健全学生奖惩制度，通过表彰先进、惩罚不良行为，激励学生积极向上，自觉遵纪守法。
第三章教师德育第十一条学校要加强对教师的德育培养，提高他们的道德素养和教育教学水平。
第十二条学校要给予教师德育工作的支持和帮助，提供相关的培训和学习机会，增强教师的自身素质。
第十三条学校要建立健全教师评价制度，对教师的德育工作进行评估和表彰，激励教师积极参与德育工作。
第四章家校合作第十四条学校要积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同关注学生的德育和成长。
第十五条学校要定期举办家长会、家长培训等活动，提供家长教育的平台，引导家长正确教育子女。
第十六条学校要鼓励家长参与学校德育工作，提供相关的参与机会，共同育人。
第五章考核评价第十七条学校要建立德育工作的考核评价机制，制定相应的评价指标和方法，定期对德育工作进行评估。
最新学校德育工作管理制度(三篇)
最新学校德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高整体素质，制定本管理制度。
第二条德育工作是学校的重要任务，是培养学生和谐发展的根本保证。
学校要根据国家和地方德育方针政策，结合学校实际，制定切实可行的德育工作计划和措施。
第三条学校德育工作应当主动融入日常教育教学活动中，贯穿课程教学、成长教育、文化建设等各个环节，实现全员参与、全过程指导。
第四条德育工作应对学生进行全面育人，包括品德修养、思想道德教育、行为规范、心理健康教育等方面，确保学生健康成长。
第五条学校德育工作应积极借鉴科技手段，创新方式方法，提高工作的科学性和实效性。
第六条学校设立德育指导委员会，负责协调学校德育工作，制定德育工作计划、制定相关政策和制度、组织德育活动、监督落实等。
第七条学校德育工作的目标是培养学生具备健康的心理、高尚的品德、良好的行为习惯，逐步形成自主学习、自我管理、自我调节、自我发展的素质。
第二章德育工作计划第八条学校每学年制定德育工作计划，明确德育工作的目标、任务、措施和时间节点。
第九条德育工作计划应根据学校实际情况，科学安排重点工作和重要活动，包括德育主题教育、德育月活动、形势教育等。
第十条德育工作计划应与教学计划相结合，与班级管理工作相衔接，确保教育教学与德育工作的有机融合。
第十一条德育工作计划应征求学生、家长和教职工的意见，形成共识，并及时通告全校。
第十二条学校应对德育工作计划进行动态跟踪评估，及时调整和完善。
第三章德育工作实施第十三条学校要建立并完善德育档案，记录学生的德育成长历程、评价结果等，为学生德育发展提供参考。
第十四条学校要加强德育教师队伍建设，提高教师的专业素养和德育教育能力。
可以举办教师专业培训等，为教师提供专业支持。
第十五条学校应制定德育课程、教材和教具，形成科学系统的德育教育体系。
第十六条学校要定期开展德育活动，包括德育主题讲座、德育实践活动、德育体验活动等，为学生提供全面培养的机会。
学校德育工作制度（五篇）
学校德育工作制度1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、以队伍为保障。
一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。
二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。
坚持班主任例会及培训制度。
3、以管理为抓手。
加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。
继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。
加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。
”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。
加强环保教育，建立和谐校园。
教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。
4、以师德为关键。
教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。
5、以活动为载体。
开展系列化的校园文化活动。
一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。
6、以资源为支撑。
强化德育阵地。
以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。
加强校园文化、班级文化建设。
7、以课题为引领。
通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。
8、以家校为桥梁。
通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。
学校德育工作制度（二）是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
学校德育工作三级管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
本制度适用于全校师生员工。
二、德育工作三级管理体制1.校级德育工作领导小组（1）组长：校长（2）副组长：德育副校长、政教主任（3）成员：各年级组长、班主任、辅导员、团总支书记等（4）职责：制定学校德育工作规划，领导、协调、监督全校德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。
2.年级德育工作小组（1）组长：年级组长（2）成员：班主任、辅导员、团总支书记等（3）职责：贯彻执行学校德育工作规划，制定年级德育工作计划，组织开展年级德育活动，协调解决年级德育工作中的问题。
3.班级德育工作小组（1）组长：班主任（2）成员：班干部、班团成员、学生代表等（3）职责：组织实施班级德育工作计划，开展班级德育活动，加强学生日常行为规范教育，做好学生思想品德评价工作。
三、德育工作实施与监督1.德育工作内容（1）爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会、影视观看等形式，培养学生的爱国主义情怀。
（2）集体主义教育：通过班级活动、团队活动等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
（3）社会主义道德教育：通过课堂教学、实践活动等，培养学生的社会主义道德观念。
（4）法制教育：通过法制讲座、案例分析等形式，提高学生的法律意识。
（5）心理健康教育：通过心理咨询、心理健康课程等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
2.德育工作方法（1）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）强化班级管理，规范学生行为，培养良好的道德品质。
（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
3.德育工作监督（1）学校德育工作领导小组定期检查、评估年级德育工作，对存在问题进行整改。
（2）年级德育工作小组定期检查、评估班级德育工作，对存在问题进行整改。
学校德育工作管理制度范文(4篇)
学校德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校德育工作的组织管理，促进学生德育教育的全面发展，制定本管理制度。
第二条学校德育工作的目标是培养学生全面发展、健康成长，具有良好品德、积极向上的人生态度和行为习惯，具有创新精神和实践能力。
第三条学校德育工作应坚持立德树人的根本任务，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。
第四条学校德育工作应按照“德育工作统一领导、全员参与、全过程管理、全方位提升”的原则，加强教师队伍的专业素质和德育教育的有效性。
第五条学校德育工作的核心是教师，必须从教师队伍建设、德育课程建设、学生自身发展等方面全面推进。
第二章学校德育工作组织机构和人员第六条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的组织、协调和管理。
第七条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门的负责人担任副组长，德育工作相关人员担任成员。
第八条德育工作领导小组的职责包括：1. 制定和完善学校德育工作的发展战略和规划。
2. 提振精神风貌，加强学生思想教育和行为规范的培养。
3. 组织制定德育工作的年度计划和教学计划。
4. 调查研究学生德育工作的需求和问题，提出改进意见和措施。
5. 配合相关部门，开展德育工作的评估和监督。
第九条学校设立德育工作办公室，承担学校德育工作的具体组织和协调工作。
第十条德育工作办公室的主要职责包括：1. 管理学校德育教育资源，协调德育教师的工作任务；2. 负责学生德育活动的组织统筹，制定活动计划和安排；3. 收集和整理学生德育相关资料，建立档案和数据库；4. 组织学校德育工作的培训和研讨会；5. 协助德育工作领导小组开展工作，做好相关的协调和汇报工作。
第三章德育教师队伍建设第十一条德育教师队伍是学校德育工作的核心和基础，必须高度重视德育教师的培养和管理。
第十二条学校要建立健全德育教师的选拔、培养、评价和激励机制，提高德育教师的专业素养和教育教学水平。
第十三条学校应定期组织德育教师的培训和研讨会，提升德育教师的业务能力和职业道德。
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小学班主任职责
1．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，对班集体负有全责。
要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。
2．向学生进行思想政治教育和道德品质教育。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民
服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《守则》、《规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心
理素质和文明行为习惯。
3．向学生进行集体主义教育，加强班级管理，组织并指导班委会、团支部、少先队开展工作，培养学生干部，建立班级核心，形成班级凝聚力，使班级成
为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体
舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
4．指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
每月根据学校的教育内容召开一次主题班会，出一期班级黑板报，并至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
5．教育学生努力完成学习任务。
建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习
态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，提高转差率，大面积提高学生学习质量。
6．教育、指导学生参加学校规定的各种劳动和各种活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，协助学校医务室做好防近视眼工作，促使学生养成良好的劳
动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。
7．进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格
管理。
8．指导学生课外活动，配合有关教师组织指导学生开展科技、文娱和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
9．加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好后进生的思想工作和转化工作，每学期至少与每个学生谈心一次，对后进生、犯错误的学生要做到
不嫌弃、不姑息、不护短，满腔热情地关心教育和帮助他们，促使他们进步。
10．认真组织好班级“三好生”的评定和文明集体、个人的评选工作，认
真负责地做好学生的鉴定和操行评定工作。
毕业班级班主任要负责填写学生档
案有关部分，指导学生填报志愿，做好毕业前学生的思想政治工作。
11．根据学校统一部署，通过家长会、家访、通信、电话、约见等形式，
保持与学生家长的经常联系，每学期与每个学生家长联系不少于1次。
12．加强工作计划性，注意总结工作经验和教训。
每学期根据学校教育工
作的中心，制定班主任工作计划，确立教育研究课题，记好班主任手册，期末
做好班主任工作总结或专题经验总结，撰写德育论文一篇。
13．完成教导处、政教（德育）处布置的其他各项工作。
小学班主任工作常规
班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级中起到主导的作用，是班级的“灵魂”。
班主任是全面负责本班学生教育管理及一切班级事务的管理人员，主要任务是：
第一条：对学生进行政治思想、思想品德教育
1、按照学校德育工作规划和计划，有目的、有计划地进行政治思想品德教育，落实各项管理制度，培养正确的政治思想观点和良好的行为习惯与心理品质，
创建良好的班集体，形成积极向上、团结友爱的班风。
2、领导和组织学生参加学校的各项活动，培养集体主义思想。
3、定期进行家访，召开家长会，与家长密切配合，三位一体，共同教育学生。
第二条：认真制定班主任工作计划，确定班级目标管理；确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标，学期末做好工作总结。
1、制定班规班约，争创优秀班集体。
2、班主任要做到“六到岗”，即升旗到岗、出操到岗、学生集会、班会到岗、课外活动到岗、劳动、搞卫生到岗、对学生考勤到岗。
第三条：教育指导学生提高学习质量。
1、教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，寓思想教育于学习中。
2、指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门课。
3、了解和研究学生的学习情况，经常与任课教师交换意见，平衡和控制学生的作业负担。
4、面向全体学生，培养优秀生和特长生，转化差生，创造比、学、赶、帮、超共同进步的气氛。
第四条：关心学生的生活与健康。
1、积极组织和发动学生参加文体活动。
配合体育教师上好“两操一课”。
2、教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
3、负责学生的考勤。
4、组织指导学生开展有益的课外活动。
支持学生参加兴趣小组，寓教于乐。
5、经常进行安全教育和法制教育。
第五条：加强劳动教育和艰苦奋斗教育，组织领导学生参加学校安排的生产和公益劳动，对学生进行劳动观点和劳动技术教育，培养一定的劳动技能。
第六条：领导班委会工作，培养班干部并指导本班少先队工作。
有计划，有目的地组织主题班会。
每月至少组织一次主题班会。
主题班会要有教案，每学期将五次主题班会教案交大队部。
第七条：调查研究，全面了解学生，积累学生思想品德、学习成绩、健康状况
等方面的资料，有针对性地做学生工作。
学期结束时，实事求是地给学生写出
操行评语。
操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动、健康状况等
做出的全面总结和评论，既是教育的结果，又是进一步教育的依据，既是考察
学生品德行为的方式，又是向学生进行教育的手段，班主任应认真对待。
第八条：负责保护好教室内的一切设备及公共财物，对学生进行爱护公物教育。
第九条；努力提高班主任的自身素质，搞好德育科研。
我们要深化教育改革，
必须“向教育科学要质量”。
班主任工作必须实行科学管理，关键在于提高班
主任自身的素质，班主任每年至少写一篇德育工作论文。
第十条：搞好班主任工作资料的积累。
（如，计划、总结、主题班会、学生考勤、成绩、家访记录、多种活动记录等）
小学班队会活动制度
1、各班级中队必须按照学校的总体计划，制定出本班的班、队会制度。
2、根据计划具体落实。
每周一下午第一节课统一举行班队会活动。
3、各班主任、中队辅导员老师高度重视，积极参与认真组织筹备，要求有记录。
4、全体在校生（除特殊情况外）都必须参加班、队会，在活动中真正受到教育，全面提高自身素质。
5、开班、队会时，学校领导必须有计划、有目的进行检查，有记录。
6、每学期进行主题班会竞赛。
小学红十字会工作制度
1、红十字会工作列入学校目标管理工作中，并与班主任工作考评相结合。
2、学习和宣传红十字会的性质，宗旨和任务，培养救死扶伤、尊师爱幼、尊老助残、助人为乐的人道主义精神和社会主义新风尚。
3、积极开展卫生宣传教育，普及卫生防病知识，培养学生良好的卫生习惯，增强自身防病意识，增进师生身心健康。
4、建立红十字卫生监督岗，协助老师对班级卫生、个人卫生和公共卫生等进行宣传、检查、督促。
5、组织学校红十字会员及积极分子投入到精神文明建设中去，配合学校搞好各项有关活动，热心为同学、为学校、为社会服务，在力所能及的范围内参加卫生救护、救灾、救难工作，开展夏令营、冬令营活动。
6、根据上级红十字会的安排，组织会员同友好学校的红十字青少年进行通讯、交换纪念品等活动，以增进友谊，培养爱国主义精神。
7、定期为孤老服务，为社会服务。
8、完成学校、上级红十字会领导交给的任务。
小学教师家访工作制度
一、家访任务
党员干部每学期家访不少于30次;班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容
宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式
1、以走访学生家庭为主，信访、电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;
2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;
3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;
4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求
1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;
2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;
3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;
4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;
5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和效果。