11_24朱庆葆《世界一流大学给我们的启示》精讲

90％
90％ 86％ 83％ 79％ 76％ 62％ 59％ 55％
世界一流大学工学院内学科设置
序号 1 2 3 学系名称 化学工程/应用化学系 电力/电子/通信工程系 机械工程系 设置次数 25 24 24 设置频率 100％ 96％ 96％
4
5 6 7 8 9
土木工程系
计算机科学/工程系 材料科学与工程系 环境工程系 航空航天工程系 生物工程系
2. 世界一流的研究型大学（18871993）
1887年，耶鲁学院改名为耶鲁大学：在培养目标 上，坚持高起点、高定位，培养领袖人才；在教育 上，坚持自由教育，坚持教学优先，本科学院第 一；在发展战略上，坚持优质第一，规模控制，渐 进变革 1892年，成立研究生院 1921年，安吉尔校长上任，高度重视研究工作， 大力推进研究生院的发展，并与专门学院同处于全 美领先地位
●
广泛接受国外留学生与访问学者，研究生
中留学生的比例大多在20％以上
1.6 一流的办学条件
●
世界一流大学的办学经费投入巨大，一般年度
经费在10亿美元以上，以便吸引一流人才，改善办 学条件
●
办学经费来源一般由学费收入、捐赠收入、政
府资助和其他收入组成，其中以前三项为主要来源
●
世界一流大学还有一流图书馆、博物馆及网络
世界一流大学理学院内部学科设置
序号 1 2 3 4 学系名称 化学 数学 物理学 天文学 设置次数 30 30 30 19 设置频率 100％ 100％ 100％ 63％
5
6 7
统计学
生物学 地质学与地球物理学
17
15 13
57％
50％ 43％
8
9 10 11 12
计算机科学
细胞与分子生物学 生物科学 地球科学 生态学与进化生物学
一流大学学科整体水平高，部分学科 处于国际领先水平
哈佛大学：政治学、管理学、化学、哲学等；
麻省理工：经济学、语言学、物理、生物学等； 斯坦福大学；心理学、电子工程、植物学、教育学等； 普林斯顿大学：数学、哲学、理论物理等； 加州理工学院；航空、天文学、应用数学、应用物理等； 加州伯克利分校：原子物理、人类学、生物学、化学等； 牛津大学：政治经济学、古典文学、数学、化学等；
剑桥大学：物理学、化学、经济学、生物学等。
世界一流大学的学科门类较为齐全，
有利于学科交叉、培育新兴学科和
创新人才培养，一般涵盖文、理、
工、医、经、管、法等多个学科
世界一流大学的学科设置
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 学院名称 理学院 文学院 工学院 商学院 法学院 医学院 农学院 公共管理学院 设置次数 30 29 25 25 22 21 7 7 设置频率 100％ 96.7% 83.3％ 83.3％ 73.3％ 70％ 23.3％ 23.3％
10
8 8 7 6
33％
27％ 27％ 23％ 20％
世界一流大学文学院内部学科设置
序号 1 学系名称 历史系 设置次数 29 设置频率 100％
2
3 4 5 6 7 8 9 10
哲学系
社会学系 心理学系 经济学系 人类学系 英语系 古典语言文学系 政治学 语言学系
26
26 25 24 23 22 18 17 16
21
21 20 18 15 14
84％
84％ 80％ 72％ 60％ 56％
1.2 一流的师资
哈佛大学前校长柯南说过：“大学的荣
誉不在于它的校舍和人数，而在于它一
代一代教师的质量、一个学校要站得住，
教师一定要出色。”
●
世界一流大学都拥有一批世界著名的学
术大师，都有数量不等的诺贝尔奖获得者
●
世界一流大学的教师都是从许多具有国
1.7 一流的管理与学术环境
●
世界一流大学都有明确的办学理念、高效的管理
机构、严格的管理规章制度以及现代化的管理手段。
●
世界一流大学都是依据现代大学制度而建立，都
享有高度的独立性与充分的学术自由。
●
世界一流大学对内建立完善的公平竞争、优胜劣
汰的机制。
二、世界一流大学发展 案例分析
案例之一：耶鲁大学
1. 具有浓郁保守特质的地方性教会学院 （1701-1887）
1718年，命名第一座校舍为“耶鲁学院”； 18世纪，3/4的学生来自康涅狄格州，19世纪，3/4的学生 来自周边地区和国家； 18世纪初相继成立医学院、神学院、法学院，18世纪中又 成立哲学与艺术学系、工程学院及科学学院； 1861年，获准建立美国第一个博士点； 1828年，诞生著名的《耶鲁1828年报告》，提出大学应该 信奉自由教育，传授知识而不是技巧
顶尖科研杂志发表多篇高水平文章
●
流的实验室
1.4 一流的人才培养
●
世界一流大学的生源是一流的，而且特别重
视吸引本国乃至全世界最优秀的学生
●
世界一流大学的学生毕业后对社会乃至人类
的贡献很大，成为各行各业的中坚乃至领袖
1.5 一流的国际化水平
●
世界一流大学都面向国际ຫໍສະໝຸດ Baidu学，都是国际学
术交流中心，也是国际化的人才培养基地
际水平的候选人中经过严格程序筛选出来的， 因此从选聘制度上能够确保教师质量
●
世界一流大学90％以上的教师都有博士
学位
1.3 一流的科研成果
●
世界一流大学都产生了划时代的重大科研成果。
据统计，影响人类70％的重大科研成果和绝大多数诺 贝尔奖获得者均来自世界一流大学
●
世界一流大学每年均在Science、Nature等世界 世界一流大学代表科研的前沿，拥有大批国际一
世界一流大学的主要特征
综合性
研究型 国际化
世界一流大学的标志
● 一流的学科 ● 一流的师资 ● 一流的科研成果 ● 一流的人才培养 ● 一流的国际化水平
● 一流的办学条件
● 一流的管理与学术环境
1.1 一流的学科
世界一流大学的学科特色可概括为：
●
学科整体水平很高 学科门类较为齐全
●
世界一流大学都是综合性、研究型大学
世界一流大学给我们的启示
南京大学 朱庆葆 2011年11月
一、世界一流大学的主要标志 二、世界一流大学发展案例分析 三、世界一流大学给我们的启示
一、世界一流大学的主要标志
什么是世界一流大学？ 世界公认的最好的大学
杨振宁先生说：一个大学的某个系能够 在全世界各个学校的同一个系里排名进入 前20名，那么我们就把这个系定位世界一 流的系。如果一个学校能有5至10个系进入 世界一流行列中，它的其他系也不会太差， 就可以被称为世界一流学校。用这个标准 来看，尤其是在科学和工程方面，中国的 学校和世界一流大学之间还是存在差距的