鄂教版五年级下册科学知识点.doc

鄂教版五年级下册科学知识点
第一课：
1.不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）
鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。

2.据统计，自然界中有150多万种动物。

最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在
夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。

第二课：动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）
第三课：
不同的动物有不同的运动方式，
蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、
鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。

第四课：
1.在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青蛙（保护色）、
“盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。

2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表
等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里②
每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。

实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。

实验结论：
草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。

第五课：
1.不同种内的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、
蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生）
2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产
卵数量较多。

3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间，母鸡在孵卵前鸡冠发红，
总是在下蛋的鸡窝附近逗留，并发出轻轻的叫声。

第六课：1.动物在一生中都要经历几个阶段，在个体发育过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段叫完全变态；只经过卵、幼虫、成虫三个阶段叫不完全变态。

2.植物一生中经历了种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟几个阶段。

还有一些植物一生经历的阶段不尽相同，
比如苔藓经历了孢子—成藓两个阶段；蕨一生经历根发芽—幼苗—成蕨三个阶段（它们都没有开花结果的阶段），这说明在自然界中，不同的生物之间既表现出许
多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。

第七课：植物繁殖方式：①用种子繁殖幼苗②用茎扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗
第八课：1.直接把植物的茎插入土壤里进行繁殖的方法叫扦插，把一段植物的茎接到另一株植物上进行繁殖，叫嫁接。

2.实验：（1）选取植物的茎，研究用扦插的方法繁殖植物实验过程：①分别截取两段月季当年生的茎，
将一段茎的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面，并给它们编号。

（编号目的：
便于观察，便于比较）②将截取的茎插入土壤中，使其实验条件都一样，猜一猜哪根茎长得
更好？（二号茎长得更好，因为它与土壤的接触面积大，生根较多，对水分的吸收充足一些，成活率更高一些。

）
2）下面是一种嫁接繁殖的方法—靠接：实验步骤①将盆栽的毛桃树，靠近良种桃树②选取粗细相近的茎，用锋利的小刀削去
茎的三分之一，削出一个椭圆形切口。

③把两根茎的切口对接，使切口的树皮部分紧密接触，用塑料薄膜带绑扎。

④切口愈合后，剪去切口上端毛桃的茎，剪断切口下端良种桃的茎。

第苗要注①挖好树坑②起运树苗（挖苗时应远离树苗的基部，尽量少伤苗根）③精细栽植
2.如果在植树节时要开展一次植树活动，我们应该作好哪些准备？带上锹.铲；带上水桶；带上拉线.
石灰；带上记录本；选择好地方树苗等。

3.为绿化祖国，国
家将每年的3月12日定为全国的“植树节”。

4.实验：将扦插成活的月季苗移栽到花盆里的步骤：①在花盆里盖好漏水瓦片，填上一部分土。

②把扦插成活的月季苗带土挖出。

③将月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。

④填完土后，用手压紧。

⑤一次性浇透水。

第十课：1.实验：（1）蒲公英果实的形状：形状像一个降落伞，种子周围有许多细小的绒毛。

2.种子传播的方式：①弹力发射（如黄豆、凤仙花）②随风飘散（如蒲公英、柳絮）③借助动物皮毛（苍耳）④自由落体接
触土壤（桃）⑤水面飘浮（莲、椰子）⑥动物吞吃后排泄樱桃）
第十一课：生物繁殖新技术：
①杂交水稻②植物组织培养③胚胎移植④太空育种⑤克隆技术（1997年英国科学家宣布克隆羊“多利”诞生，开创了克隆新时代）
第十二课：1.研究小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验（1）、我们在把水快一点倒发现小水轮转动得快些。

这个现象说明水的流量越大，水的力量越大，小水轮转动得越快。

（2）、我们把装水的杯子拿高些倒水，小水轮转动得快些。

这个现象说明水位越高，水的冲击力越大，小水轮转得越快。

（3）、我们把冲击的水柱靠水轮转动轴近些时，小水轮转动较慢，冲击的水柱靠水轮转动轴远些时，小水轮转动较快。

这个现象说明水冲击小水轮的位置可以影响小水轮转动的速度（快慢）
2.水力发电站是怎样发电的？
①水力发电站的水闸打开后，水通过隧道冲到坝底，水流推动
涡轮机转动，带动发电机转动产生电。

②电能通过电缆传送到千家万户。

3.水力除发电外，还可以大坝放水调沙、浮筒打捞沉船、水磨等。

第十三课：
1.实验：（1）实验目的：制作风车。

（2）实验材料：铁丝、硬纸片、小铁钉、木棒、剪刀。

（3）实验步骤：①将硬纸片剪成一个正方形②然后沿两条对称线对折，留着中心位置不剪③沿对称线将硬纸片剪成相同的四块④在
硬纸片的中心扎一个小孔，然后将剪开的三角形，每块折起一个角，穿在小铁钉上⑤将小铁钉扎在木棒上，这样就做成了风车
2.风力发电机组的相关设备及作用连接起来风力（使发动机转动）增速器（加快风轮的转速）发电机（转动产生电）
蓄电池（把电能储蓄起来）电缆（把电输送给用户）
第十四课：
1.观察煤是什么样的？观察对象是褐煤、烟煤、无烟煤（褐煤最容易点燃，烟煤容易点燃，无烟煤较
难点燃。

无烟煤燃烧时间长，烟煤次之，褐煤燃烧时间最短。

）
2.实验人们怎样利用煤发电：
（1）实验器材：三角架、石棉网、烧瓶、酒精灯、带孔橡皮塞
（2）实验过程：①将烧瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔着石棉网，用酒精灯加热③将风车的风轮对着烧瓶口的上方。

（3）实验现象：水沸腾后，从瓶口冒出大量的水蒸气，水蒸气使风车转动起来。

（4）实验结论：燃烧产生的热量使水变成水蒸气，水蒸气推动
水轮发电机转动，从而产生电能。

3.煤有“工业粮食”之称，它是由古代植物变化而成。

煤在炼铁、火力发电等方面有着广泛的用途
第十五课：1.汽油和柴油是从石油中提炼出来的。

石油是埋藏在地下的液体矿物。

开采出来的石油称作原油。

原油是黑褐色的，有特殊气味，易燃。

把原油送到炼油厂去提炼可以得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油凡士林、石
蜡、沥青等多种产品。

石油及提炼物具有广泛的用途，所以人们称石油为“工业的血液”。

答案略：我的猜想：猜想符合题意，给2分。

能制订简单的实验计划给2分。

实验探究：实验过程的步骤清晰、合理，给2分。

现象与结论：（1）用自己的语言说出大体意思，如：水通过大坝的进水口从上游流向下游时，水推动水轮机转动，
水轮机再带动发电机发电。

（3分）（2）学生能用自己的语言从如下三个方面进行表述，水位的高低、水流量的大小和水冲击水轮的位置进行分项叙述，且语句通顺，表述清晰，可给满分，否则酌情扣分。

（3分）
1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。

20.8.278.27.202010:3110:31:49Aug-2010:31
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。

二〇
二〇年八月二十七日2020年8月27日星期四。