1.5《物质的溶解》第四课时优秀教学课件

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《物质在水中是怎样溶解的》溶解4-教科版四年级科学上册PPT课件

《物质在水中是怎样溶解的》溶解4-教科版四年级科学上册PPT课件
教科版 四年级科学上册
食盐在水中溶解了! 食盐在水中是怎么溶解呢?
想不想亲眼看看物质的溶解过程? 给大家找了一位朋友—— 它能实现大家的愿望 它的名字叫……
化学品名: 高锰酸钾
深紫色细长斜方柱状结晶, 带蓝色的金属光泽。
易溶于水, 水溶液不稳定。遇光发生分解, 生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。
可以用做消毒剂和漂白剂。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内, 刺 激结膜, 重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或 结晶对皮肤有腐蚀性, 对组织有刺激性易污 染皮肤致黑色。
高锰酸钾的溶解
想一想:高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好?
高锰酸钾的溶解
实验器材:烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作: 在一个装水的烧杯内, 轻轻地放入几小粒高锰 酸钾, 先静观高锰酸钾在水中的分散现象, 然 后用筷子轻轻搅拌一下水, 继续观察水和高锰 酸钾的变化。
注意观察: 高锰酸钾的变化 水的变化
这是一个什么过程?
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐
高锰酸钾
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙
能否看见颗粒 分布是否均匀



否ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是否有沉淀出现


能否用过滤的方法分离 否

是否溶解


食盐 否 是 否 能

高锰酸钾 否 是 否 否

怎样判断物质在水中是不是溶解? 你还知道哪些物质能在水中溶解? 你想做一做其他物质的溶解实验吗? 如果做, 你准备怎么做?

八年级下科学《物质的溶解》PPT精美课件浙教版

八年级下科学《物质的溶解》PPT精美课件浙教版
60
40
0
t1 t2
温度/℃
8、质量分数为10%的食盐溶液100克,若将其质量
分数增加到20%,可采用的方法是( D )
A、加入20克食盐固体 5%,不可能达到30%
m质前= m质后 即 m液前 A前% = m液后 A后%
B、把溶液中的水蒸发掉一半 m质前= m质后 即 m液前 A前% = m液后 A后%
1.浓溶液在加水稀释前后,溶液、溶质、 溶剂三者的质量将发生怎样的变化?
2.将浓溶液稀释配制成稀溶液时,所需加 水的量该如何计算?
溶液稀释或浓缩的计算
要点:溶液稀释前后,溶质的质量不变
m质前= m质后 即 m液前 A前% = m液后 A后%
浓溶液质量×a1%=稀溶液质量×a2%
溶液通常是用量筒量取体积来计算的,要注意 溶液体积与质量之间的换算,即密度的应用。
(3).在上述溶液中加入100克水,所得溶液的食盐的质
量分数为多少? (3) 5%
(4).在上述溶液中加入5克食盐,食盐的质量分数为多
少? 规律:两所种得质溶(量液4)分质1数4量.不分2同数9%的介溶于液两混者合之后间,。
(5)在上述溶液中加入50克溶质量分数为20%的食盐
溶液?
(5)13.33%
M溶液=ρV
例3:把50g硫酸溶液溶质质量分数为98%的 稀释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?需 加水的质量多少克?
解:设稀释后溶液质量为x,可以列出下式:
50g × 98%=x ×20%
稀释前溶液中溶质质量 稀释后溶液中溶质质量
x=245g
答:得到20%溶液245克。
稀释需加水的质量: 245g-50g=195g
不饱和的硫 酸铜溶液

1.5 物质的溶解(第4课时)PPT课件(初中科学)

1.5 物质的溶解(第4课时)PPT课件(初中科学)

m稀
m稀 A稀%
例3:配制1000克溶质的质量分数为10%的稀硫酸,
需要溶质的质量分数为98%的浓硫酸多少克?需要 加水多少克?
解:
m浓 A浓 % m稀 A稀 %
?
m浓 X 98% = 1000g X 10%
m浓 102 g
m加水 m稀 - m浓 1000 g 102 g 898 g
用5700g
清水一次漂洗,衣服上溶液的溶质质量分数为
1 5800

“拧干”后残留在衣服上的溶液的质量为100g,“拧干”后残留
在衣服上的洗涤剂的质量为:100g 1 1 g
5800 58
方法二: 将5700g清水均分成质量相等的三份(每份1900g),分三次漂洗。 第一次,用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质 量为(用分数表示)_____g; 第二次,再用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的 质量为(用分数表示)______g; 第三次,再用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的 质量为(用分数表示)_____g。 由以上计算分析,用相同质量的水漂洗衣服,是一次漂洗效果好 ,还是将水等分成三份,分三次漂洗效 果好?_______。
2000 20
第一次后:m质
1 20
g,m液
100g
第二次,再用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的 洗涤剂的质量为(用分数表示)______g;
第二次,用1900g 清水漂洗,衣服上溶液的溶质质量分数为
1g 20 2000g
401000,“拧干”后残留在衣服上的溶液的质量为100g
,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为:
m水 m液 - m质 500 kg 80kg 420 kg

《物质的溶解公开课》ppt课件

《物质的溶解公开课》ppt课件
② 取食盐、蔗糖、硝酸钾 中的一种参与试管中,边加 边振荡,直至完全溶解再继 续添加。
仔细察看、记录实验景象及所得结论。
交流汇报
加入一匙固体 再加入一匙固体 再加入一些固体
蔗 糖 固体消逝 食 盐 固体消逝 硝酸钾 固体消逝
固体消逝 固体消逝 固体消逝
有固体存在 有固体存在 有固体存在
结 论 可溶物在水中不能无限溶解
饱和溶液在一:定温度下,在一定量溶剂
里,不能再继续溶解某种物 质的溶液,叫做该物质的饱 和溶液。
不饱和溶液:在一定温度下,在一定
量溶 剂里,还能继续溶 解该物质的溶液,叫做 该物质的不饱和溶液。
如何实现饱和溶液与
不饱和溶液之间的相互
转化? 饱和溶液 升温 加溶剂 不饱和溶液
降温 加溶质

蒸发溶剂
结论:在一定温度下,溶质一样,饱 和溶液比不饱和溶液浓。
知识运用
1.某物质的饱和溶液中,参与一些该溶质
C 的固体,那么以下说法正确的选项是〔 〕
A.溶质质量减少; B.溶液质量增大; C.固体质量不变; D.溶质质量添加.
D 2.以下说法正确的有 〔 〕
A,在一定量的溶剂里,食盐的饱和溶液比 它的不饱和溶液浓 B,浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是 不饱和溶液 C,20℃时的硝酸钾饱和溶液,当温度升高 到60℃时,其它条件不变,该溶液还是饱和 溶液. D,对同一溶质的溶液而言,在一定温度下, 饱和溶液比不饱和溶液要浓
反思与评价
1、评价本人的学习收获 2、评价其他同窗的表现 3、评价教师
思索题
现有一个量杯,量杯内盛有一个鸡蛋,如今想将 鸡蛋取出〔伸手够不到、不能将鸡蛋倒出、还不能用镊 子夹出〕大家还能想出哪些可行的方法呢?

物质的溶解 浙教版(PPT)4-3

物质的溶解  浙教版(PPT)4-3

(A)蔗糖水和食盐水
(B)酒精溶液和碘酒
(C)稀硫酸和稀盐酸
(D)浓硫酸和稀硫酸
解析:本题的关键是一定要清楚这几种溶液的溶质和溶剂的 组成。蔗糖水的溶质是蔗糖,溶剂是水。酒精溶液的的溶 质是氯化氢气体,溶剂是水。稀硫酸和浓硫酸的溶质均为硫酸, 溶剂都为水。因此溶质相同的是D,溶剂不同的是B。
解析:食盐水是把食盐溶于水形成的,食盐是溶质,水是
溶剂。碘的酒精溶液是把固体碘溶解于酒精形成的,所以 碘是溶质,酒精是溶剂。90%的酒精是两种液体互相溶解, 水作溶剂,酒精作溶质。葡萄糖溶液是以葡萄糖作为溶质。 澄清的石灰水的溶质是氢氧化钙,溶剂是水。
例2:下列各组溶液中,溶质相同的是( ),溶剂不同的是( )
复习目标: 1.了解物质的分散现象。 2.知道悬浊液、乳浊液。 3.理解溶液、溶质和溶剂。 4.了解物质的溶解性。
复习要点:
1.物质的分散现象:一种(或几种)物质分散在另一种物质 里的现象。
2.悬浊液:我们把固体小颗粒分散在液体里形成的混合物叫 做悬浊液(悬浮液)。
3.乳浊液:一种液体的小液滴分散在另一种不相溶的液体里 形成的混合物叫做乳浊液(乳状液)。
4.悬浊液和乳浊液统称为浊液。 5.浊液的特点是:都是浑浊不透明的液体,久置会分层
身的,但是在躯干、手掌、脚掌这些比较没有接触阳光的地方有较高的发生率。而一个病人有可能会发现数种皮肤癌,发生的频率由高到低为原位性皮肤癌、 上皮细胞癌、基底细胞癌、以及混合型。在台湾乌脚病发生的地区有7% 发生皮肤癌的病人也同时发现皮肤过度角质化以及皮肤出现色素沉积。一些过度角 质化的病灶(边缘清楚;东莞饭堂承包 东莞饭堂承包 ;的圆形或不规则的 mm 到 >cm 的块状)后来变为原位性皮肤癌,而最后就侵犯 到其它地方。砷引起的基底细胞癌常常是多发而且常分布在躯干,病灶为红色、鳞片状,萎缩,难和原位性皮肤癌区分。砷引起的上皮细胞癌主要在阳光不 会照到的躯干,而紫外线引起的常常在头颈部阳光常照射的地方发生,我们可以靠分布来区分砷引起的或是紫外线引起的,然而我们却很难分是砷引起的还 是其它原因引起的。流行病学研究发现砷的暴露量跟皮肤癌的发生有剂量 — 反应效应。而在葡萄园工作由皮肤及吸入暴露砷的工人的流行病学研究发现因为 皮肤炎而死亡的比率有升高。 肺癌:暴露三氧化二砷的精炼厂工人及五价砷农药的研究校正过二氧化硫及抽烟的暴露之后显示肺癌发生的机率较高。 [4] 砷 中毒的症状可能很快显现,也可能在饮用含砷水十几年甚至几十年之后才出现。这主要取决于所摄入砷化物的性质、毒性、摄入量、持续时间及个体体质等 因素。 急性砷中毒:急性砷中毒多为大量意外地砷接触所致,主要损害胃肠道系统、呼吸系统、皮肤和神经系统。 砷急性中毒的表现症状为可有恶心、呕吐、

1.4物质的溶解PPT课件(初中科学)

1.4物质的溶解PPT课件(初中科学)

• 设计实验 选择某一假设,根据记录表的填空设计实验
• 进行检验
• 表达与交流
结论
• 物质的溶解性与温度有关 • 物质的溶解性与溶剂的种类有关 • 物质的溶解性与溶质的种类有关
活动2:溶解的热量变化
• 1.取两只烧杯,装入部分水。用温度计测出水的温度,读
数是

• 2.在其中一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之溶解,再用温
2. 将一杯接近饱和的硫酸铜溶液变为饱和溶
液,下列方法不正确的是( C )
A. 增加硫酸铜晶体 B. 蒸发水 C. 倒出一部分溶液 D. 降低温度
下列叙述正确的是( C )
A. 饱和溶液一定是浓溶液 B. 不饱和溶液一定是稀溶液 C. 一定温度下,同种溶质的饱和溶液
比不饱和溶液浓度大 D. 一定温度下,不能继续溶解某溶质
的溶液是饱和溶液
度计测量。温度计的读数是

• 3.在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,用温度计测
量。温度计的读数是

结论
• 有的物质溶解时,会放出热量,使溶液的 温度升高;例如氢氧化钠
• 有的物质溶解时,会吸取热量,使溶液的 温度降低;例如:硝酸铵
• 有的物质溶解时,溶液的温度没有明显变 化。例如:氯化钠
饱和溶液
• 视察法、添加溶质 • 2.如何将不饱和的硝酸钾溶液转化成饱和的
硝酸钾溶液?
饱和 溶液
①增加溶剂、②升高温度(一般情况)
不饱和 溶液
①加溶质、②蒸发溶剂、③
• 1.一定量溶液溶有较多的溶质,被称为浓溶液 • 2.一定量溶液溶有较少的溶质,被称为稀溶液
活动
• 在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小 匙的蔗糖和熟石灰,震荡后,静置片刻, 你看到了什么现象?

小学科学溶解课件(PPT)4-4

小学科学溶解课件(PPT)4-4
于陶瓷制品中,特别是用于;微信红包群 微信红包群 ; 搪瓷制品中,锂化合物的主要作用是作助熔剂。 氟化锂对紫外线有极高的 透明度,用它制造的玻璃可以洞察隐蔽在银河系最深处的奥秘。锂玻璃可用来制造电视机显像管。 二战期间,美国飞行员备有轻便应急的氢气源—氢化锂丸。 当飞机失事坠落在水面时,只要一碰到水,氢化锂就立即溶解释放出大量的氢气,使救生设备充气膨胀. 锂的焰色 锂的焰色 用氘化锂和氚化锂来代替氘和氚 装在氢弹里充当,达到氢弹爆炸的目的。中国于 7年月7日成功爆炸的第一颗氢弹里就是利用氘化锂。 硼氢化锂和氢化铝锂,在有机化学反应中被广泛用做 还原剂,硼氢化锂能还原醛类、酮类和酯类等。氢化铝锂,是制备物、香料和精细有机化学品等中重要的还原剂。氢化铝锂,也可用作喷气燃料。氢化铝锂 是对复杂分子的特殊键合的强还原剂,这种试剂已成为许多有机合成的重要试剂。 有机锂化合物与有机酸反应,得到能水解成酮的加成产物,这种反应被用
[] 其他 锂能改善造血功、安神,控制神经紊乱。锂可置换替代钠,防治心血管疾病。人体每 日需摄入锂.mg左右。 锂的生物必需性及人体健康效应。锂是有效的情绪稳定剂。随着新的情绪稳定剂的出现,对锂治疗的兴趣和研究虽已减少,但锂仍是 治疗急性躁狂症和躁狂-抑郁病预防性管理的最有效措施。许多研究证明,锂对动物和人具有必需功能或有益作用。动物缺锂可导致寿命缩短、生殖异常、行 为改变及其他异常。人类流行病学研究显示,饮水锂浓度与精神病住院率、杀人、自杀、抢劫、暴力犯罪和度品犯罪率呈显著负相关。度品犯的营养性锂补 充研究证
• 原来的第一课内容过多,新教材把原第一课拆为 两课,《1、水能溶解一些物质》、《2、水是怎 样溶解物质的》,充实了一些内容。《1、水能溶
解一些物质》一课不要求建立溶解概念,着重于 对溶解现象的观察。《2、水是怎样溶解物质的》

浙教版科学《物质的溶解》ppt课件1

浙教版科学《物质的溶解》ppt课件1
8g氯化钾固体,则这瓶溶液中溶质的质量分数是多少? m硝酸钾=50克×10%=5克 如配制150kg质量分数为16%的食盐溶液,需要食盐和水各多少?
例2 :已知40克硝酸钾完全溶于120克水中,求 8g氯化钾固体,则这瓶溶液中溶质的质量分数是多少?
如配制150kg质量分数为16%的食盐溶液,需要食盐和水各多少? 1、已知溶质和溶液或溶剂的质量,求溶质的质量分数
的质量分数为 52.4% 。
2、计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需溶质
和溶剂的质量
8g氯化钾固体,则这瓶溶液中溶质的质量分数是多少?
(3)在剩下溶液中加入10克水,所得溶液的食盐的
例3:配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液 (1)60℃时,把30克硝酸钾加到50克水里,能得到
例1 :从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得到2. (2)将上述溶液倒出一半到另一烧杯中,求剩余溶


(2)60℃时,把30克硝酸钾加到20克水里,能得到
例3:配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50克,问需要硝酸钾多少克?水多少克?
1、质量分数只是一个比值,没有单位
(3)60℃时,84克硝酸钾饱和溶液里含有 克水和 克硝酸钾。
烧杯中盛有一定质量分数的硫酸铜不饱和溶液
填一填: 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 浓度
例2 :已知40克硝酸钾完全溶于120克水中,求该溶液中硝酸钾的质量分数?
3、推导公式: m = m ×a% 6、现有质量分数为20%的NaCI溶液100克,如果与100克质量分数为10%的NaCI溶液混合,求混合后的溶质质量分数?
例3:配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50克,问需要硝酸钾多少克?水多少克?
m水=50克-5克=45克 m水=50克-5克=45克

《物质的溶解》PPT课件

《物质的溶解》PPT课件

氯化氢气体 硫酸 硫酸锌 氢氧化钙
水 水 水 水
白磷的二硫化碳溶液
白磷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二硫化碳
二、溶液组成及表示方法
(一)溶液组成:
溶质和溶剂的判断: ①溶质可以是固体、液体或气体 固体、气体 ②固体、气体与液体形成溶液,一般将 液体 当作溶剂。 当作溶 质, 溶剂 ③由水形成的溶液,无论水的量是多少,水都是 。 ④根据溶液的名称判断,名称中前面的物质是溶质,后 面的物质是溶剂,如碘酒中碘 是溶质,酒精 是溶 剂。 ⑤没有指明溶剂的溶液,溶剂是水。如硫酸铜溶液中, 溶质是硫酸铜,溶剂是水。
4. (07重庆长寿区)市场上有一种俗称 “摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中 分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使 它们混合,罐内饮料温度就会降低。这种固 D 体物质可能是( ) A、生石灰 B、烧碱 C、食盐 D、硝酸铵
5.如右图所示装置,向试管里的水中 加入某种物质后,U形管右边支管的 红墨水液面降低,左边支管的红墨水液 面上升,则加入的物质 可能是( D ) A.氢氧化钠 B.生石灰 C.浓硫酸 D.硝酸铵
a
(2)在粗盐提纯中,将氯化钠溶液蒸发至 停止加热 有较多量固体析出后,应 , 并用玻棒不断搅拌,利用余热将余下溶液蒸 发至干。
[08江苏泰州]25.(4分)下图是小梅配制100g溶质质量分数 为12%的NaCl溶液的实验操作示意图:
玻璃棒
(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和____。 ②NaCl与砝码位置放颠倒了 (2)指出图中的一处错误操作_________________________。 100 (3)配制时应选择________mL(10mL或50mL或100mL)的量 筒量取所需要的水。 (4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 ___________________。 ④②①⑤③
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例题解析
分析:此题较为复杂,我们可采用分步解题的方法求
得最终答案,同时要注意应用公式:m溶液=ρ*V。
(4)浓硫酸溶液的质量 m液2 = m质2/a2% = 107g/98% = 109.2g
例题解析
分析:此题较为复杂,我们可采用分步解题的方法求
得最终答案,同时要注意应用公式:m溶液=ρ*V。 (5)浓硫酸的体积 V2=m液2/ρ2=109.2g/1.84g/cm3 = 59.3cm3 综合一步列式:1000cm3×1.07g/cm3×10% =V×1.84g/cm3×98% V= 59.3cm3
深入思考
比较项目
意义
溶解度(S)
溶质的质量分数(a%)
定量表示物质溶解性,受 表示溶液中溶质质量的多 到外界温度、压强等影响。少,不受外界条件限制。 一定 不一定 不一定
温度要求
溶剂量要求 溶液饱和? 单位 关系式
100g 一定达到饱和
g
(溶质质量/溶剂质量)×100g
不一定

(溶质质量/溶液质量)×100%
例题解析
分析:此题较为复杂,我们可采用分步解题的方法
求得最终答案,同时要注意应用公式:m溶液=ρV。
(1)稀硫酸溶液的质量 查表,ρ1=1.07 g/cm3 ,所以m液1=ρ1*V1 =1.07 g/cm3 × 1000 cm3 =1070 g
例题解析
分析:此题较为复杂,我们可采用分步解题的方法求
第5节 物质的溶解
第4课时
浙教版科学八年级上册
学习目标
(1)加深理解溶液中溶质质量分数的涵义。 (2)会进行溶液中溶质质量分数的计算。 (3)知道溶质的质量分数与溶质的溶解度之间的关系。
(4)会进行一定温度下某溶质的饱和溶液中溶质质量
分数的计算。
进入情境
农作物或者树木在质量分数为10% 的氯化钠溶液50克。
小组实验
小组实验
配制溶质的质量分数为10% 的氯化钠溶液50克。
1.计算:配制此溶液需要氯化钠____ 5 克,水____ 45 毫升。 2.称量和量取:用托盘天平称取所需的氯化钠,放入 烧杯中。用量筒量取所需的水。 3.溶解:将用量筒量取的水,倒入盛有氯化钠的烧杯 里,用玻璃棒搅拌。待氯化钠完全溶解时,10% 的氯化 钠溶液就配制好了。
(2)能否配制出20℃溶质质量分数为30%的食盐水? 分析:已知20℃时,食盐的溶解度为36克,相当于已 知溶质质量、溶剂质量求溶质的质量分数。
例题解析
解:
(1)溶液中溶质的质量分数
=溶质的质量/(溶质的质量+溶剂的质量)×100%
=36g/(36g+100g)×100% =26.5% (2)20℃时,食盐饱和溶液最大质量分数是26.5%, 不能配制出30%的食盐水。
例题解析
溶液稀释或浓缩的计算
溶液的稀释或蒸发浓缩前后, 溶质 的质量不变
浓溶液的质量×浓溶液中溶质的质量分数=稀溶液的 质量×稀溶液中溶质的质量分数。 浓溶液质量×a1% = 稀溶液质量×a2%
例题解析
把50g溶质质量分数为98%的浓硫酸溶液稀释成20%的
稀硫酸溶液,得到20%溶液多少克? 解: 设稀释后溶液质量为m,根据浓溶液质量×a1%=稀溶 液质量×a2%,可以列出下式:50g×98%=m×20% m=245g 答:得到20%溶液245克。
联系
a%=S/(S+100)×100%
例题解析
计算配制溶液所需溶质和溶剂的质量
配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克,
问:需要氯化钠多少克?水多少克?
分析:已知溶液质量和溶质的质量分数来求溶质和溶 剂的质量。
例题解析
解:溶质的质量=50克×10%=5克 水的质量=50克-5克=45克 答:需要氯化钠5克,水45克。
新知呈现
溶质的质量分数(a%)
溶质的质量分数
=
溶质质量 溶液质量
你能推导哪些公式? m质=m液×a% ,m液=m质/a% a%=m质/m液=m质/(m质+m剂)
例题解析
已知溶质和溶剂或溶液的质量,求溶质的质量分数
从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得
到2.8g氯化钾固体,则这瓶溶液中溶质的质量分数是
巩固练习 A)
实验室配制15%的氢氧化钠溶液所用的仪器是( A. 玻璃棒、药匙、烧杯、量筒、托盘天平 B. 托盘天平、烧瓶、药匙、玻璃棒、烧杯 C. 量筒、漏斗、烧杯、玻璃棒、药匙 D. 蒸发皿、托盘天平、漏斗、烧杯、玻璃棒
例题解析
配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀硫酸,需要
质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?
硫酸的密度(g/cm3)和硫酸溶液中溶质的质量分数(%)对照表
密度 1.0 1.07 1.14 1.22 1.30 1.40 1.50 1.61 1.73 1.81 1 质量 分数 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 98 1.84
洒药液。药液太稀会如何?太浓呢?
新知呈现
溶质的质量分数(a%)
定义:溶质的质量与溶液的质量之比
定义式: 溶质的质量分数 注意:没有单 位,是一个比 值;可用小数 或百分数表示
= 溶质质量 溶液质量 溶质质量 溶质质量+溶剂质量
=
关于溶质的质量分数的计算的四种类型: 类型一:已知溶质和溶剂的质量,求溶质的质量分数; 类型二:计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需要溶 质和溶剂的质量; 类型三:已知溶解度,求此温度下饱和溶液中溶质的质 量分数的计算; 类型四:溶液稀释或浓缩和配制问题的计算。
多少?
分析:已知溶液质量和溶质质量,根据公式能解。
例题解析
解: 溶液中溶质的质量分数=溶质的质量/溶液的质量×100% =2.8g/20g×100%
=14%
答:这瓶溶液中溶质的质量分数是14%。
例题解析
溶解度与此温度下饱和溶液中溶质的质量分数的计算
20℃时,食盐的溶解度为36克,求:
(1)计算此温度下饱和食盐水的食盐的质量分数?
得最终答案,同时要注意应用公式:m溶液=ρ*V。
(2)稀硫酸中溶质硫酸的质量 m质1 = m液1×a1% =1070 g × 10%=107 g
例题解析
分析:此题较为复杂,我们可采用分步解题的方法求
得最终答案,同时要注意应用公式:m溶液=ρ*V。
(3)浓硫酸中溶质硫酸的质量 溶液稀释前后,溶质的质量保持不变。 m质2= m质1=107 g
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