小小主持人初级班培训大纲
小主持班培训计划
小主持班培训计划一、培训目标1. 帮助学员掌握基本主持技能，包括口才表达、语言表情、沟通技巧等。
2. 培养学员的主持风格和个性，提升其主持能力。
3. 激发学员的团队合作意识，培养团队协作能力。
4. 培养学员的自信心和应变能力。
二、培训内容1. 主持基础知识和技能的培训- 主持的定义和作用- 主持的基本技能要求- 声音的调节和运用- 身体语言和表情的运用- 职业道德和礼仪要求2. 主持演讲技巧的培训- 演讲的准备和准备工作- 演讲稿的撰写和修改- 情绪管理和情感表达- 演讲技巧和应变能力3. 主持实践技能的培训- 社交场合的主持- 节目主持和现场报道- 节目策划和方案制定- 团队协作和合作实践4. 主持团队合作能力的培训- 团队合作的重要性和意义- 团队合作的原则和要求- 团队协作的技巧和方法- 团队管理和领导能力培养三、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解、案例分析等方式，向学员传授主持基础知识和技能。
2. 实践演练安排学员进行模拟主持演练和实际演讲活动，进行技能实际操作和应用。
3. 线上学习利用网络资源和平台，开展线上课程和实践活动，方便学员随时随地进行学习和交流。
4. 班级讨论安排学员进行班级讨论和互动交流，促进信息和经验的分享和交流。
四、培训师资1. 专业主持人邀请资深主持人或行业专家，进行主持技能和经验分享，帮助学员提升主持能力。
2. 专业老师邀请语言表达、沟通技巧等相关领域的专业老师，进行主持基础知识和技能培训。
3. 实践导师安排资深主持人或专业老师，进行实践演练和指导，帮助学员提升实际操作能力。
五、培训安排1. 培训周期设定为3个月的培训周期，包括理论学习、实践演习和线上学习等内容。
2. 培训时间每周安排2-3次的培训时间，每次2-3小时，灵活安排培训时间。
3. 培训形式理论讲解、实践演练和线上学习相结合，灵活安排不同形式的培训。
4. 培训地点在学校、培训中心、公司或线上进行培训，根据实际情况选择合适的培训地点。
小主持培训资料讲课教案
小主持培训资料讲课教案一、引言主持人是重要的角色，能够引导和组织活动。
小主持人培训旨在帮助孩子们提升自信，培养他们在公众场合中的表达和组织能力。
本教案将介绍小主持培训资料的讲课内容和方法。
二、培训目标通过本次小主持培训，学员将能够：1. 掌握基本主持技巧和表达能力；2. 了解不同场合的主持要点和礼仪；3. 提高自信心和应变能力；4. 能够组织并引导活动。
三、讲课内容1. 自我介绍首先请学员进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
这是培养学员自信和表达能力的基础。
2. 主持基本技巧- 注重肢体语言：引领学员意识到肢体语言的重要性，教授一些基本姿势和手势的运用技巧。
- 发音和节奏：教授清晰而流畅的发音技巧，并讲解控制语速和节奏的重要性。
- 眼神交流：强调与观众的眼神交流，培养学员的自信和亲和力。
3. 场合与礼仪- 学校活动主持：介绍学校活动主持的要点，如开场白、介绍嘉宾和活动流程等。
- 社区活动主持：介绍社区活动主持的要点，如服务宗旨、活动目的和互动环节等。
- 电视节目主持：介绍电视节目主持的要点，如提问技巧、控制节目进度和应对突发状况等。
- 礼仪注意事项：讲解在主持过程中要注意的礼仪，包括衣着整洁、言行得体和尊重他人等。
4. 自信心和应变能力- 自信心培养：通过游戏和小组讨论等方式，帮助学员增强自信心和积极心态。
- 应变能力训练：模拟一些突发情况，让学员学会应对和解决问题的能力。
5. 组织与引导活动- 活动策划能力：培养学员策划和组织活动的能力，包括活动主题、游戏环节和奖品准备等。
- 活动引导技巧：教授学员如何引导活动的流程，包括控制时间、引导参与者和营造气氛等。
四、讲课方法1. 讲解法：通过演示和详细解说，向学员传授主持技巧和礼仪知识。
2. 游戏互动法：通过游戏和互动来加强学员的参与度和培养能力。
3. 视频分析法：播放一些优秀主持人的演讲或节目片段，分析其中的技巧和成功要素。
4. 角色扮演法：让学员在指定场景下扮演主持人角色，并进行实地演练和反馈。
幼儿园小小主持人：校园活动主持技巧培训大纲
幼儿园小小主持人：校园活动主持技巧培训大纲一、前言在幼儿园的成长过程中，参与校园活动对孩子们的成长至关重要。
而幼儿园小小主持人作为校园活动的主持者，其主持技巧培训尤为重要。
本文将从幼儿园小小主持人的角度出发，探讨校园活动主持技巧培训大纲。
二、校园活动主持的重要性1. 培养孩子的表达能力校园活动主持可以帮助孩子们培养自信，提高表达能力，让他们在公开场合更加自信。
2. 培养孩子的沟通能力主持人需要与观众进行有效的沟通，因此校园活动主持可帮助孩子们提高与他人沟通的能力。
3. 增强孩子的团队协作意识在校园活动中，主持人需要与其他工作人员密切配合，这有助于培养孩子们的团队协作意识。
三、校园活动主持技巧培训大纲1. 基础知识的学习① 学习主持人的基本礼仪，包括站姿、坐姿、微笑等。
② 学习如何用语言和声音与观众进行有效的沟通。
③ 学习舞台表现技巧，包括手势、眼神交流等。
2. 模拟实践① 安排模拟活动，让孩子们在实践中学习主持技巧，包括开场白、串场等。
② 组织一些小型活动，让孩子们实践主持技巧，并及时给予反馈。
3. 个性魅力的培养① 帮助孩子们发现自己的特长和个性，让他们在主持中展现个性魅力。
② 鼓励孩子们大胆表达自己的想法，培养自信心。
四、总结与回顾校园活动主持技巧培训对幼儿园小小主持人的成长至关重要。
通过培训，孩子们可以提高表达能力、沟通能力，增强团队协作意识，培养个性魅力。
在培养孩子们的主持技巧的过程中，我们更应该注重他们的成长和个性的培养。
五、个人观点作为一名幼儿园小小主持人，我坚信校园活动主持技巧培训的重要性。
在培训中，我们应该注重培养孩子们的个性和自信心，让他们在主持中能够展现真实的自我，从而更好地参与校园活动。
六、结语校园活动主持技巧培训大纲需要结合实际情况进行具体制定，以充分考虑孩子们的成长和发展需求。
希望通过培训，幼儿园小小主持人们能够在校园活动中展现自己的魅力，为活动增添更多亮点。
【字数已超过3000字】七、实践与演练1. 教师示范教师可以进行主持人形象展示，通过示范展示出主持人的职责和形象，让孩子们在实践中观摩老师的表现，从中学习。
幼儿园小小主持人：主持技巧培训方案
幼儿园小小主持人：主持技巧培训方案标题：幼儿园小小主持人：主持技巧培训方案1. 前言在幼儿园教育中，培养孩子们的领导才能和表达能力是非常重要的。
而小小主持人的培训项目，可以帮助幼儿在激发自信、培养语言表达和组织能力方面得到更好的提升。
2. 主持技巧的重要性作为小小主持人，需要具备一定的主持技巧。
首先是流利的语言表达能力，其次是良好的观众互动能力，还包括活泼的舞台表现能力。
这些技巧不仅可以提升孩子们在舞台上的表现，也能够在日常生活中得到运用。
3. 主持技巧培训方案针对幼儿园的小小主持人培训，可以制定以下方案：3.1 阶段一：自我介绍训练在这一阶段，将重点培养孩子们的自我介绍能力。
通过模拟主持舞台，让孩子们站在舞台上做自我介绍，鼓励他们展示自己的特点和个性。
3.2 阶段二：互动交流训练这一阶段着重培养孩子们的观众互动能力。
可以组织一些小型的互动游戏，让孩子们学会引导观众参与，培养团队协作意识。
3.3 阶段三：主持语言表达训练主持人需要具备清晰、流利的语言表达能力。
在这一阶段，可以通过朗读、情景模拟等方式，帮助孩子们提升语言表达能力。
3.4 阶段四：舞台表现训练良好的舞台表现能力是小小主持人的重要素质之一。
可以组织一些小型的舞台表演活动，让孩子们在舞台上展现自己的表现力和自信心。
4. 总结回顾通过以上培训方案，幼儿园的小小主持人可以在语言表达、观众互动、舞台表现等方面得到全面的提升。
这不仅可以培养孩子们的领导才能，也能够锻炼他们的团队协作意识和自信心。
5. 个人观点和理解作为小小主持人的培训项目，可以帮助幼儿园的孩子们在表达能力、领导才能和团队协作意识方面得到全面的提升。
这将对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。
通过以上培训方案，幼儿园小小主持人将在主持技巧上得到全面的培养，不仅能够在舞台表现上有所突破，也能够在日常生活中展现更自信、综合的素质。
6. 实施细则6.1 阶段一：自我介绍训练在自我介绍训练阶段，可以通过让孩子们分组进行自我介绍实践，让他们轮流站在“舞台”上面对观众做自我介绍。
小小主持人初级班培训大纲
口才是训练出来的，好的训练是有方法和技巧的。
口才训练少年儿童是关键、口才会让你赢在各类起跑线上。
青少年和儿童口才培训--至关重要,为何要对青少年儿童进行口才训练？在社会工作与交往中的多次失败，使家长们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。
机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。
那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。
世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。
以上的种种例子无不体现着语言能力的重要性。
所以说，口才是人的第二张面孔。
语言表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。
语言表达的作用是非常巨大的，它为少年儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。
语言表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。
所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童少年语言表达能力的培养与训练。
口才训练能为青少年儿童解决哪些重要问题？您的孩子是否胆小内向,不善于语言表达自己的思想呢？您的孩子是否语言逻辑不当呢？你的孩子是否词汇单一、缺少规范呢？您的孩子是否语言发音错误、讲话毛病百出呢？青少年儿童口才培训将从根本上解决这些方面的实际问题。
少年儿童口才训练的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。
通过我们独创的RVC三级训练法证明，从小加强孩子的口才及心理素质特训，对孩子的前途会产生不可估量的影响。
通过语言训练，少儿在语言潜能开发的同时激发视觉潜能和听觉潜能，综合能力随之迅速提升！随着社会竞争的日益加剧口才更显重要：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。
小主持人培训资料
小主持人培训资料一、开口预备口腔操练习：“咬苹果”练习；绕舌练习；“舔鼻子”练习；卷舌练习；吹唇练习；舌面打响练习；撅唇练习；刮舌练习；“巴拔把爸”练习；“嘿--哈--吼--”练习；“阿--姨--”练习。
调值：阴阳上去55 35 214 51。
二、开口说话发音练习：1、喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。
大声、清楚、自然、流畅。
声音洪亮，就是大声。
2、大声朗诵同时，不要让声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭。
3、把注意力放在肚脐下的丹田部位，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。
其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
三、自我介绍自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
1、注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
2、完整舞台自我介绍流程：（1）问好（语言+手势肢体语言）；（2）基本情况+个人特色等；（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）怎样完整的表演一个节目？三、节目表演1、怎样完整的表演一个节目？一个完整的节目表演必须包括：（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）；（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）；（3）介绍表演的节目名字；（4）节目表演；（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。
2、少儿表演节目注意事项：（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。
（2）发型、服装要得体，美观大方等。
四、表演性语言训练表演性语言片段练习：绕口令八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。
白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔,石塔白又大等等。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
教学计划 少年主持人培训班教学大纲
二．三点两方与多点两方的沟通交流 两名主持人共同主持节目的方式是”三点双方”的交流方式。三点指主 持人甲乙两点,观众一点.主持人在主持节目的时候, 任何一点都要顾及 其他两点, 不能只顾观众, 不理主持人搭档.更不可以只同搭档聊得火热, 而忘记了观众的存在。“双方”是指两名主持人为一方,观众为一方.在进 行三点双方的主持过程中,主持人要谨记观众一方的重要性.主持人在主 持节目的时候,绝大多数都是要面向观众的.通常在结束尾句的时候，也 是要面向观众的。
试着做个小主持人，你将会有意想不到的收获。同学们，准备好了吗？
课程概述
每堂课都会根据学生的理解程度，穿插安排课程大纲中的多项内容，进行讲解，练 习及表演。每四、五堂课会安排课内的模拟主持，家长和校方领导可参加评论，帮 助学生快速适应舞台气氛，缓解心理紧张压力，掌握可随时进行现场主持的能力。 期中期末考试将安排课上模拟主持表演以及才艺表演。授课目标定为在校内外各类 演出中，少儿主持人班学员不仅可以主持节目，还可以作为一个集体为观众献上精 彩而又有特色的文艺节目。
第一部分 普通话语音练习
第一章 声母 一．双唇音 （b, p, m ） 二．唇齿音 （ f ） 三．舌尖前音 （ z, c, s ） 四．舌尖后音 （zh, ch, sh, r ）
五．舌尖中音 （d, t, n, l ） 六．舌面音 （j, q, x ） 七．舌根音 （g, k, h ）
第二章 元音韵母发音 一．a 的发音 二．o 的发音 三．e 的发音 四． i 的发音 五．u 的发音
小主持人培训教案
小主持人培训教案一、培训目标培养小主持人具备良好的主持能力，包括语言表达能力、沟通能力和台风形象等方面的培养，使其能够独立主持各类活动。
同时，通过培训，提高小主持人的自信心和团队合作能力，使其能够胜任团队协作中的角色。
二、培训内容1. 基础知识和技能培养•了解主持人的基本职责和角色•学习基本礼仪和仪态•提升语言表达能力和口才训练•掌握基本的主持技巧和演讲技巧2. 活动主持能力培养•学习活动的准备和策划•掌握会议主持和活动引导的技巧•培养应变能力和处理突发状况的能力•演绎不同类型的活动主持，如开幕式、颁奖典礼等3. 形象修养和演艺技能培养•培养良好的形象和仪态•学习舞台语言和动作表演•发展音乐和声乐方面的才能•掌握舞台化妆和服装搭配技巧4. 团队合作和领导力培养•培养团队合作意识和协作能力•学习如何与其他团队成员协调合作•提升领导力和组织能力•发展团队的沟通和解决冲突的能力1. 理论学习通过课堂教学、网络学习等方式，进行主持人相关知识的学习，包括主持人的基本职责和技巧等方面的培训。
2. 实际操作组织实际活动和演练，让小主持人有机会实际运用所学的知识和技能，提高其实际操作能力和经验。
3. 观摩学习组织小主持人参观观摩其他优秀主持人的演出，从他们的表演中学习经验和技巧，不断提高自身的能力。
4. 小组讨论和合作通过小组讨论和合作的方式，鼓励小主持人之间的互动和交流，提高其团队协作能力和沟通能力。
通过课堂表现、实际演练和考核等方式对小主持人进行评估，评估内容包括语言表达、形象仪态、活动主持能力和团队合作能力等方面。
五、培训资源为了提供全面的培训，我们将提供以下资源支持：1. 专业教材和学习资料为小主持人提供专业的培训教材和学习资料，包括主持人基本知识、技巧和实践指导等方面的内容。
2. 演出和观摩机会组织小主持人参与各类活动和演出，为他们提供实践和观摩的机会，锻炼他们的主持能力和经验。
3. 专业导师指导邀请专业主持人或演艺界知名人士作为导师，为小主持人提供指导和辅导，提高他们的专业水平。
小小主持人
小小主持人教学培训大纲一、教学目标二、“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
三、教学模式理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。
采用“教师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。
三、教学内容分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
自我介绍、气息操、口腔操、站姿、手位、绕口令、故事、诗朗诵、儿童剧、即兴讲话等。
一、站姿：左钉子步、右钉子步、小八字步、大八字二、二、手位：兰花指、虎口指三、气息操：鼻吸口呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼口吸鼻呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼四、口腔操：1．噼里啪啦2．的驾3．密密麻麻4．叽叽喳喳5．淅淅沥沥6．粉红凤凰飞、红凤凰、粉凤凰7．崔粗腿、崔腿粗8．石狮子、死狮子、纸狮子9．大花活河蛤蟆10．黑化肥会挥发五·绕口令1、猫闹鸟东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
2、嘴和腿嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4、七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。
5、鼓上画只虎，破了拿布补。
不知布补鼓，还是布补虎。
6、一二三、三二一，一二三四五六七。
七个果子摆七样：苹果、桃儿、柿子、石榴、李子、栗子、梨。
小小主持人提高班第一课教学内容一、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
幼儿园小小主持人培训方案
幼儿园小小主持人培训方案一、培训目标：通过培训，使幼儿园小朋友能够自信地表达自己，具备基本的主持能力，提升他们的口头交流和表达能力，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、培训内容：1.儿童主持基础知识a.介绍主持人的概念和作用b.了解主持人的基本素质和技能要求c.学习主持人的形象仪态和仪表要求2.声音与语调训练a.提高语言表达能力，学习正确的发音和语调b.培养音量控制的能力，让声音在舞台上传达到每一个听众的耳朵c.表情语调的协调，通过声音更好地传达情感和意义3.情绪管理和自信心培养a.学习情绪管理和情感表达，通过语言和表情向观众传递积极的情绪b.培养小朋友们的自信心，鼓励他们在台上展示自己的才华和能力c.练习在紧张状态下保持冷静和镇定4.主持话题选择和稿件撰写a.学习如何选择适合的话题，根据观众的需求和场合的要求进行选择b.培养小朋友们的写作能力，学习如何撰写主持稿件，包括开场白、过渡语和结束语等c.实践中提供反馈和指导，不断改进和提高稿件的质量5.调动观众情绪和控制舞台节奏a.学习如何调动观众情绪，如何与观众进行互动，塑造良好的互动氛围b.培养节奏感，掌握好每一个节目或环节的时间控制和过渡c.学习如何处理突发情况和应对观众问题，保持冷静而专业的态度6.傍晚表演和评估a.安排小朋友们进行傍晚表演，让他们有机会实践所学的主持能力b.提供实时反馈和评估，鼓励他们发现自己的优点和不足，并提出改进建议c.培养对他人表演的欣赏能力，培养团队合作意识和支持他人的精神三、培训方式：1.理论学习：采用讲座、PPT和实例分析等方式，讲解儿童主持基础知识和技能要求。
2.实践训练：小朋友们进行角色扮演，模拟主持真实情境，通过实践来提升他们的主持能力。
3.小组讨论：分小组讨论，让小朋友们互相交流和分享经验，促进彼此之间的学习和进步。
四、培训期限和计划安排：1.培训期限：为期2个月，每周安排2个小时的培训时间，共计16个小时。
小主持人班教学大纲
小主持人班教学大纲小主持人班教学大纲引言：小主持人班是为了培养孩子们的口才表达能力和自信心而设立的一门课程。
通过学习主持人的基本技巧和训练，孩子们可以在公众场合更加自如地表达自己的想法和观点。
本文将介绍小主持人班的教学大纲，帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标。
一、课程简介小主持人班的教学内容主要包括口才训练、主持技巧、演讲技巧和团队协作等方面。
通过这些训练，学生们将能够提高自己的沟通能力、表达能力和领导能力。
二、口才训练1. 语言表达能力：学生将学习如何清晰地表达自己的想法和观点，通过练习口头表达和写作，提高语言组织和表达能力。
2. 音调和语速：学生将学习如何运用不同的音调和语速来增强表达的效果，通过模仿和练习，培养良好的语音语调习惯。
3. 身体语言：学生将学习如何运用身体语言来增强表达的力度和感染力，通过练习姿势、手势和眼神等，提高自身的表演能力。
三、主持技巧1. 话题准备：学生将学习如何对不同的话题进行准备和研究，了解相关背景知识，以便在主持过程中能够做到融会贯通。
2. 问答技巧：学生将学习如何提问和回答问题，通过模拟访谈和互动环节，锻炼自己的应变能力和反应速度。
3. 节目组织：学生将学习如何组织和安排节目内容，包括开场白、过渡语和结尾语等，通过实践和反馈，提高节目的流畅度和连贯性。
四、演讲技巧1. 演讲准备：学生将学习如何选择演讲主题和准备演讲稿，通过练习和修改，提高演讲的逻辑性和说服力。
2. 发声和呼吸：学生将学习如何正确发声和掌握呼吸技巧，通过练习和调整，提高声音的音量和质量。
3. 肢体语言：学生将学习如何运用肢体语言来增强演讲的效果，通过练习姿势、手势和眼神等，提高演讲的表演力和感染力。
五、团队协作1. 合作意识：学生将学习如何与他人合作，包括与同伴合作和与团队合作，通过分工合作和互相支持，提高团队的凝聚力和效率。
2. 沟通技巧：学生将学习如何与他人进行有效的沟通，包括倾听、表达和解决冲突等，通过练习和反馈，提高沟通的效果和质量。
小小主持人初级班培训大纲
维恩“小小主持人”（初级班一期）教学培训大纲（2011年12月讨论稿）一、教学目标维恩“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
二、教学模式理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。
采用“教师示范——学生操练——教师点评”的教学模式。
三、教学内容分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
四、教材选用《小主持人语言能力训练》（初级），湖南科学技术出版社2011年版，郭洋主编五、教学参考资料《中国绕口令》，上海文艺出版社2001年版，吴超编《保姆狗的阴谋》，明天出版社，杨红樱著《小主持人训练教程》，湖南文艺出版社2011版，曾致主编《礼仪主持人》（基础知识），中国劳动社会保障出版社2008版，中国就业培训技术指导中心组织编写《中国寓言故事》，黄山书社2009版，张培红编写六、考核方法平时训练成绩占60%，期末金话筒比赛成绩占40%。
以表扬、鼓励为主，肯定成绩，指出不足，进一步激发孩子们对该课程学习的兴趣，自愿参加初级班二期的培训。
七、师资配备本课程指导教师沈慧君（教授）授课教师：林苗芬於灵燕（实习）八、教学要求及课时安排本课程共15讲，用时22.5学时。
具体安排如下：第一篇：6学时为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。
第二篇:9学时向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌、诗朗诵、讲故事等训练，使学生了解三种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。
幼儿园小小主持人计划培训方案 幼儿园培训
幼儿园小小主持人计划培训方案一、背景随着社会的不断发展，教育的重要性也日益凸显。
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，而幼儿园小小主持人计划则是在幼儿园教育中的一项重要举措。
小小主持人通过参与主持园内活动或节目，提高自信心、语言表达能力和团队协作能力，同时也丰富了幼儿园的活动内容，增强了孩子们的参与意识。
二、培训目的1. 培养幼儿园小小主持人的语言表达能力和自信心；2. 提高幼儿园小小主持人的团队协作能力；3. 丰富幼儿园活动内容，增强孩子们的参与意识。
三、培训内容1. 主持人基本技能培训1) 发音训练2) 语言表达能力培养3) 情绪管理和应变能力训练2. 节目策划和主持实践1) 学习节目策划和设计2) 实际主持活动的实践演练3) 导师指导和点评3. 团队协作训练1) 分工合作，培养团队合作意识2) 学会倾听和沟通，促进团队和谐发展四、培训方法1. 课堂教学采用多种形式的课堂教学，包括教师授课、小组讨论、角色扮演等方式，让学员在参与交流中提升自己的表达能力和团队协作能力。
2. 实践操作安排学员参与幼儿园各类活动和节目的组织策划和实际主持操作，以实战锻炼为主，让学员在实践中快速成长。
3. 点评指导设立专门的导师团队，对学员的实践操作进行点评和指导，帮助学员发现问题、改进不足，提高自身能力。
五、培训人员1. 主讲老师：具有丰富主持经验和教育经验的专业老师；2. 导师团队：经验丰富、擅长点评和指导的专业团队；3. 学员：具有一定主持潜质的幼儿园学员。
六、培训成果1. 学员独立主持能力显著提高；2. 小小主持人团队合作能力得到增强；3. 幼儿园各类活动和节目内容丰富多样，受到师生家长的好评。
七、培训评估1. 定期进行学员的主持能力评估，对学员的能力进行量化评价，从而更好地指导学员成长；2. 收集师生家长的意见和建议，不断优化培训方案，提升培训质量。
结语通过小小主持人计划的培训，不仅可以提升幼儿园学员的主持能力和团队协作能力，同时也为幼儿园的教育教学活动注入了更多新鲜元素，提升了幼儿园活动的质量，促进了学校教育教学的全面发展。
小主持人课程大纲
小主持人课程大纲红孩儿主播语言表演基础课程体系大纲课程目标：本课程旨在提高4-13岁青少儿的语言和表演能力，让孩子们能够自信地在不同的环境和面对不同的人说话。
通过课程的研究，孩子们将提高口语表达能力和情商水平，掌握基本的语言表演艺术，例如主持、朗诵、演讲、表演、配音、相声、双簧等。
内容板块：1.基础训练：重点训练基本功。
2.讲述与沟通：重点训练人际交流和当众演讲，内容上强调现实素材的表达，包括经历、兴趣、新知和情志等。
3.语言艺术：重点解决虚构素材的表达，强调艺术性和表现力。
课程特点：1.遵循青少儿语言发展规律，循序渐进，分级教学，针对性强。
2.紧密结合现实生活，重在培养孩子的实际口语表达能力和沟通，提高情商。
3.让孩子学会欣赏语言美，感受语言美，并能够展现___。
课程体系：基础篇：幼儿一级：掌握1500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流礼仪；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣或者绕口令。
初级篇：二级：掌握3000个左右的词语；口齿清楚；表达流畅；不仅能复述故事还能讲述自己经历的事；初步具备虚构故事的能力；说话有礼貌，体态语言较好；表演不紧张；并有吸引观众的意识。
中级篇：三级：掌握3500个左右的词语；声音洪亮，口齿清楚，表达意思明白；能流畅地当众讲话；当众语言艺术表演有朗扬顿挫的能力；自信、大方；表达清晰易懂；能抑扬顿挫地讲述一个故事；能发挥想象力虚构故事；能寻找话题与人交谈；当众讲话较自然；语言艺术表演有吸引力。
高级篇：四级：能够说标准规范的普通话；掌握基本的语言表达技巧；朗诵有感情；人际交流自然；能当众讲述一个故事；能编故事和演故事；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。
五级：普通话标准、规范、好听；朗诵和演讲能吸引人；能当众讲故事；能够虚构故事并表演；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。
六级：能够说一口流利的普通话；能够表达自己的看法和观点；能够演绎不同角色；能够在不同场合下自如表现；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。
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口才是训练出来的，好的训练是有方法和技巧的。
口才训练少年儿童是关键、口才会让你赢在各类起跑线上。
青少年和儿童口才培训--至关重要,为何要对青少年儿童进行口才训练？
在社会工作与交往中的多次失败，使家长们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。
机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。
那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。
世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。
以上的种种例子无不体现着语言能力的重要性。
所以说，口才是人的第二张面孔。
语言表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。
语言表达的作用是非常巨大的，它为少年儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。
语言表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。
所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童少年语言表达能力的培养与训练。
口才训练能为青少年儿童解决哪些重要问题？
您的孩子是否胆小内向,不善于语言表达自己的思想呢？您的孩子是否语言逻辑不当呢？你的孩子是否词汇单一、缺少规范呢？您的孩子是否语言发音错误、讲话毛病百出呢？青少年儿童口才培训将从根本上解决这些方面的实际问题。
少年儿童口才训练的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。
通过我们独创的RVC三级训练法证明，从小加强孩子的口才及心理素质特训，对孩子的前途会产生不可估量的影响。
通过语言训练，少儿在语言潜能开发的同时激发视觉潜能和听觉潜能，综合能力随之迅速提升！
随着社会竞争的日益加剧口才更显重要：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”纵观古今中外，社会的文明和进步，人
际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。
因此，在儿童少年时期就开始口才培训，也都提到所有家长的日程上了。
关于少儿口才的问答：
一、口才有什么效应？
口才具有非凡的作用，其效应巨大。
翻看古今中外的历史，结合现代社会的实际，
口才的效应无与伦比。
历史上，毛遂自荐，救赵于危；晏子使楚，不辱使命。
当代社会，
口才的效应同样突出，
口才应用无处不在。
在这个社会，人们时时刻刻都需要良好的口才。
孩子与家长沟通，在来宾面前应答自如为父母争光；在幼儿园里谈笑自如，受到老师和
伙伴的喜欢；参加各类比赛，优秀的口才让孩子脱颖而出、引人注目；长大后求职、面试、升迁、创业、使命；墨翟陈辞，止楚攻宋。
诸葛亮的“隆中对策”，是使天下三足鼎立的策略基础，“舌战群儒”更是力挽狂澜的宏论雄辩。
二、在当代社会口才是成功的保障吗？
营销、交往、谈判、管理、恋爱等等，在人生的每个重要关口、每个人生时期、每个事业环节都时时刻刻需要有良好的
口才作为成功的保障。
三、拥有口才的人会越来越吃香、越来越成功，越来越受人欢迎吗？
回答：绝对是！
一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工的口才营销训练就是不重视其生存和发展；
一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语
言艺术就是不重视形象和发言权；一个世界不重视语言艺术就是不重
视文化和传承。
事实上，任何人不管在什么时间，身处什么地方，也不管在做
什么事情，都是需要口才应用的。
透过有形的产品或无形的理念，以完成自己所欲达到的目的，口才深深影响每一个人一生的成败，也就是说，只有擅长口才者，才能成大功、立大业。
因此，想要拥有成功的人生，要想使企业和单位有不断持续发展的空间和能力，就要设法使自
己成为一个成功的口才专家。
四、口才是取得胜利的重要武器吗？
回答：是！
二次世界大战中，“ 口才、原子弹、金钱”，是美国赖以生存、竞争、取胜的三大武器。
现在，美国新的三大战略武器是“ 口才、美元、电脑”。
其中，
口才竟蝉联三大战略武器之冠。
可见，
口才之神奇，不能不令人惊奇而瞩目。
口才独冠“三大”之首，可见其作用和价值非同小可。
口才和交际能力确实是我们提高素质，开发潜能的重要途径，确
实是我们驾驭生活、改善人生、追求事业成功的无价之宝。
通观古今中外，凡是有作为的人，都把
口才作为必备的修养之一。
毫不夸张地说，
口才是一门语言的艺术，是用口语表示思想感情的一种巧妙的形式。
五、在西方有位哲人说过：
“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是口才”。
人才也许不是“ 口才”家，但有“口才”的人必定是人才。
口才是现代复合型人才的基本素质，思维敏捷、能言善辩是事业
成功的保证。
一个善于说话的人，首先必定具有敏锐的观察力，能深刻认识事物。
只有这样，说出话来才能一针见血，准确地反映事物的本质。
其次，还必须有严密的思维能力，懂得怎样分析，判断和推理，说出话来才能滴水不漏，有条有理。
最后，还必须有流畅的表达能力。
正
因为
口才具有综合能力的特征，所以说：
口才是知识的标志，是事业成功的阶梯和人生成功的保障。
魅力口才是惠州唯一专业系统的儿童口才训练中心,不可模仿的个性化训练方案，源自研发创立人独家的设计、解决方案和本身十几年的个案积累。
保证专业正宗纯正的个性化教学辅导。
专业的实战专家、独树一帜的训练系统只有得到高层次实战专家的指导，才能让你的口才学习如虎添翼。
魅力口才儿童教育（高学历、高素质、高专业、优秀的气质形象、优秀的职业背景）指导师贵宾级的服务。
资深专业人士指导你全面实战。
一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；
一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；
一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；
一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
在众人面前觉得不知道说什么，是知识见识不够还是胆略不够还是缺乏自信，有时候想好的但是关键时候就说不出来了表达不是很清晰不能做到游刃有余。
成都是31号传媒工作室小主持人培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握较为标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。
其实所谓的小主持人班并不
是真正的把每一个孩子训练成为一个小主持人，而是使孩子具备主持人素质。
教学模式：
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。
采用“教师示范——学生操练——教师点评”的教学模式。