高中化学实验基本操作
高中化学必备口诀
高中化学必备口诀化学是一门充满奥秘和规律的学科，对于高中生来说，掌握一定的口诀可以帮助我们更轻松、更高效地学习化学知识。
下面就为大家整理了一些高中化学必备的口诀，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、化学实验基本操作口诀固体需匙或纸槽，一斜二送三直立；块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒；读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污；不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。
托盘天平须放平，游码旋螺针对中；左放物来右放码，镊子夹大后夹小。
酒精加热用外焰，三分之二为界限；硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，受热均匀试管倾；排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
这个口诀详细地描述了化学实验中固体和液体的取用、读数、滴加液体、使用托盘天平、酒精加热以及实验操作的先后顺序等基本操作要点。
二、化学元素化合价口诀钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝是正三氧负二，氯负一价最常见；硫有负二正四六，正二正三铁可变；正一二铜二四碳，单质零价永不变；其他元素有变价，先死后活来计算。
化合价是化学中非常重要的概念，这个口诀能帮助我们快速记住常见元素的化合价，从而正确书写化学式和进行化学计算。
三、化学方程式书写口诀左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。
化学方程式是化学反应的文字表达，正确书写化学方程式是学好化学的关键之一。
这个口诀简洁明了地概括了书写化学方程式的步骤和要点。
四、金属活动性顺序口诀钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。
这个口诀可以帮助我们判断金属与酸、金属与盐溶液之间能否发生置换反应。
位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
五、盐类水解口诀有弱才水解，无弱不水解；谁弱谁水解，越弱越水解；都弱双水解，谁强显谁性；同强显中性，弱弱具体定。
盐类水解是高中化学的一个重要知识点，理解和掌握这个口诀对于解决盐类水解相关的问题非常有帮助。
高中化学知识点：化学实验的常用仪器和基本操作
高中化学知识点：化学实验的常用仪器和基本操作高中化学知识点梳理：化学实验的常用仪器和基本操作化学实验是高中化学学习的重要内容之一，而掌握化学实验的常用仪器和基本操作则是顺利进行实验的前提。
本文将为大家详细介绍高中化学实验中常用的仪器和基本操作方法，帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。
一、常用仪器1、试管：用于少量物质的溶解、加热、反应等实验操作。
2、烧杯：用于大量物质的溶解、加热、搅拌等实验操作。
3、烧瓶：有圆底烧瓶、蒸馏烧瓶等多种类型，用于蒸馏、分解、缩合等实验操作。
4、锥形瓶：用于物质的合成、分解、缩合等实验操作。
5、量筒：用于液体的量取和测量。
6、滴定管：用于物质的滴定分析。
7、移液管：用于液体的转移。
8、漏斗：有普通漏斗、过滤漏斗等多种类型，用于物质的过滤、分离等操作。
9、试纸：用于物质的检测和鉴别。
10、玻璃棒：用于物质的搅拌、溶解等操作。
二、基本操作1、溶解：将物质放入适当的溶剂中，搅拌均匀。
2、过滤：使用漏斗和滤纸将物质进行分离、纯化。
3、蒸发：将溶液加热至沸腾，除去溶剂，得到固体物质。
4、蒸馏：将液体混合物进行分离、纯化，通过加热蒸发的方式使不同沸点的组分分离。
5、滴定：使用标准溶液对未知溶液进行定量分析。
6、试剂的取用：正确取用试剂，避免污染。
7、仪器的清洗与干燥：及时清洗实验仪器，避免试剂残留对实验结果的影响。
三、注意事项1、注意安全：化学实验中存在一定的安全隐患，如火灾、爆炸等，因此在进行实验时必须严格遵守实验规则，确保实验安全。
2、防止误差：化学实验对精确度要求较高，因此要避免因操作不当而产生的误差，确保实验结果的准确性。
3、环境保护：化学实验中产生的废液、废气等会对环境造成污染，因此要按照规定进行妥善处理。
四、结尾化学实验是高中化学学习的重要内容，通过掌握常用仪器和基本操作方法，我们可以更好地理解化学知识，提高实验操作能力。
希望大家在化学实验中能够严格遵守实验规则，认真操作，确保实验的顺利进行和自身的安全。
高中化学：常见化学实验的基本操作
一、基本操作知识要点1、试剂的取用固体：取用粉末状试剂用药匙（擦净、切忌一匙多用），块状用镊子（试管斜放）。
液体：取用少量液体用滴管（一瓶一管，不接触容器，不倒立）取用大量液体用倾倒法（瓶塞倒放，用后盖上；瓶口靠杯口，标签向手心）粗略量取一定量液体用量筒或量杯。
准确量取一定量液体用移液管或滴定管。
（1）操作要领取用粉末状或小颗粒状药品：一斜；二送；三直立。
取用块状或大颗粒状药品：一横；二放；三慢竖。
取用液体药品：标签面向手心，取下瓶塞倒放置；两口紧贴不外流，盖瓶放回原位置。
（2）注意事项：手不摸，口不尝，味扇闻。
未说明用量，应取最少量：液体1 mL、－2 mL；固体只需盖满试管底部即可。
2、物质的称量和液体的量取（1）操作要领称量物质：用天平。
使用天平有两种称量方法：一种是称量一定质量的药品，一种是称量一定药品的质量。
前者是先放砝码，后放药品，待只差少量药品时，右手拿着装药品的药匙，用左手轻敲右手腕，使少量药品掉下，达到所称量的质量。
后者则先估计药品的质量，然后从大到小加入砝码，必要时移动游码，直至称出药品的质量。
天平的使用：游码拨到“0”，天平要调平；两盘垫上纸，大小应相同；烧杯.表面皿，盛装腐蚀品；左物和右码，先加大后加小；称量便记录，砝码应放回。
腐蚀性固体试剂的称量：腐蚀性药品应放在小烧杯或表面皿中称量。
先称容器质量，然后称容器和药品的质量，药品质量等于后者和前者之差。
量取液体：用量筒。
量筒放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（2）注意事项称量物质：被称量物质不能直接放在天平的托盘上，要在天平的托盘上各放一张相同质量的纸，把药品放在纸上称量；易潮解或腐蚀性强的药品，必须放在玻璃器皿中称量。
量取液体：在能一次容纳被量液体体积的前提下，尽量选择容积小的量筒。
即大量筒量体积大的液体，小量筒量体积小的液体。
3、物质的加热（1）操作要领给试管里的固体加热：擦干试管外壁的水，盛药管口略下倾；受热均匀再定热。
高中化学实验基本操作知识点
高中化学实验基本操作知识点
一、实验室安全
1.实验室安全用语。
实验室安全用语是非常重要的，用来提醒实验中
有可能发生的意外事故及其防范，用来避免危险和意外，如：“小心开瓶口！”、“在搬运化学试剂时要特别小心！”、“用桶装水将瓶内的液体
灌入排水管！”等。
2.搭建实验架。
实验架用来固定试瓶、试管等装置，防止试瓶在实验
中掉落，破坏实验现场，弄染实验室环境，有时造成危险。
一般用连轴器、联轴器、实验金属丝及螺钉等来构成实验架。
3.实验装置的使用。
在实验中应使用适当的实验装置，如试管、试瓶、烧杯、锥形瓶、毛细管等，正确使用它们，以减少实验中的危险。
一般在
倒入或灌出液体时，要注意将实验装置放置平稳，以防液体溢出，造成危险。
二、实验室用品的使用
1.使用烧杯、试管、试瓶等装置时应特别注意：禁止使用破裂的烧杯，以及烧杯、试管、试瓶、锥形瓶等容器有尖端破裂的情况；禁止在实验中
使用变形的试剂瓶。
2.使用烧杯时，应牢记使用安全的准则，在实验时不要将烧杯移动以外，以防发生意外。
高中化学化学口诀大全
第一部分化学实验化学实验基本操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，量筒仰低俯视高。
移液管和滴定管，仰俯误差恰颠倒。
滴管悬空头在上，清水洗净要记牢。
试纸测液先剪小，棒沾液体测最好。
试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，三分之二为上限。
火柴点燃灯帽灭，四分之一为下限。
硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
水润导管再转接，橡皮塞口要转动。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
加热试管先预热，液少管斜口朝空。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
解释：⒈固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，要使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。
[联想：若取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒，应该先把容器横放，再用镊子夹取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒放到容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使较大的块状药品或密度较大的金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
]⒉手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒（以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签）。
[联想：①不能用手接触药品；②试剂瓶盖要倒放在实验台上。
]⒊读数要与切面平，量筒仰低俯视高。
移液管和滴定管，仰俯误差恰颠倒：这句的意思是说取一定量的液体时，可用量筒或移液管（有时也可以用滴定管），在读数时，应该使视线、刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。
否则，对于量筒来说，因为“0”刻度在下面，如果仰视则结果偏低，俯视则结果偏高；对于移液管和滴定管来说，因为“0”刻度在上面，所以误差情况恰好相反，即“仰视偏高俯视低”。
⒋滴管悬空头在上，清水洗净要记牢：“滴管悬空”的意思是说在用滴管加液体时，滴管要悬空在容器（如烧杯）的上方，不要接触容器壁，以免玷污滴管或造成试剂的污染；“头在上”的意思是说取液后的滴管应始终保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置（可以放在专门的烧杯中），防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头；“清水洗净要记牢”的意思是说用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。
高中化学 化学实验基本操作步步清
课时47基本操作步步清知识点一化学实验的基本操作1．药品取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法(2)向仪器中加入药品的操作图示①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品(3)特殊药品的取用药品取用方法用镊子取出一块金属钠或钾后，用滤纸吸干表面的煤油，放在金属钠、钾等活泼金属玻璃片或白瓷板上用小刀切割一小块，余下的立即放回原瓶白磷用镊子夹持住白磷，用小刀在水下切割(在通风橱中)先捏瘪滴管胶头，再伸入下层吸取(上层为水溶液液溴层)，因液溴有很强的腐蚀性，要注意防止其沾在皮肤上[名师点拨]药品取用要做到“三不”：不能用手直接接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
2．试纸的使用(1)类型及作用(2)使用方法①检验溶液：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒点在试纸中部，观察试纸颜色的变化。
②检验气体：一般先将试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，并使其接近集气瓶或导管口，观察颜色的变化。
[名师点拨]①不可使用pH试纸测定H2O2、浓HNO3、氯水、NaClO、Ca(ClO)2等具有漂白性溶液的pH。
②用pH试纸测定溶液的pH时试纸不可润湿，否则可能导致误差，使酸性溶液pH偏大，碱性溶液pH偏小，中性溶液无影响。
③蓝色石蕊试纸检测酸性物质，由蓝色变红色，而红色石蕊试纸检测碱性物质，由红色变蓝色；(CH3COO)2Pb试纸检测H2S，由白色变黑色。
3．物质的溶解(1)固体的溶解①使用仪器：烧杯、试管、玻璃棒等。
②促溶方法：研细、搅拌、加热等。
③注意事项：FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)液体的溶解一般方法：将密度大的液体沿着器壁慢慢注入密度小的液体中，并用玻璃棒轻轻搅拌。
如浓H 2SO4稀释时是把浓H2SO4慢慢加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌。
(3)气体的溶解①对溶解度不大的气体，如CO2、Cl2、H2S等，用如图a所示装置。
②对极易溶于水的气体，如NH3、HCl等，用如图b所示装置。
高中化学实验基本方法(操作加试题)
第一节化学实验基本方法〖知识总结〗一、化学实验安全1.遵守实验室规则：2.了解安全措施：3.掌握正确的操作方法：4.重视污染物及废弃物的处理方法：二、混合物的分离和提纯1.过滤和蒸发：[实验1－2]：硫酸及硫酸根离子的检验操作步骤：先加入盐酸酸化，再加入BaCl2溶液。
现象：有不溶于盐酸的沉淀生成。
反应的方程式为：BaCl2＋Na2SO4＝BaSO4↓＋2NaCl除去粗盐中的MgCl2、CaCl2及硫酸盐等杂质，实际上是除去含有的Ca2＋、Mg2＋、SO42－。
在进行实验方案设计时，不仅要考虑所加试剂，还要考虑加入试剂的先后顺序，试剂的加入量及试剂过量后的处理。
在本实验中，为了除去过量的BaCl2，所加Na2CO3溶液应在加入BaCl2之后再加入，过量的Na2CO3通过加入过量的盐酸除去，然后再将溶液蒸发结晶，除去易挥发的盐酸，得到纯净的NaCl。
2.蒸馏和萃取蒸馏的应用：海水淡化。
[实验1－4]：操作步骤：：⑴检验分液漏斗是否漏液，⑵最取10mL碘的饱和水溶液倒入漏中，再加入4mLCCl4，⑶倒置，使两溶剂充分混合，⑷静置分层，⑸分离液体。
现象：加入4mLCCl4时，不溶于水，油状物在下层（密度比水大），静置后，CCl4层变紫色，水层黄色变浅或接近无色。
〖知识拓展〗二、常见混合物的分离方法1.“固体－固体”混合物：⑴溶解过滤：用于含有不溶性与可溶性物质的分离，如NaCl与CaCO3的分离。
⑵溶解结晶：如KNO3中含有少量的NaCl时，可先将固体溶解，再将溶液“蒸发浓缩――冷却结晶――过滤”提取KNO3。
⑶加热分解（挥发）：如NaCl中含有易分解的NH4Cl或挥发的I2。
2.“固体－液体”混合物：⑴只含一溶质的溶液：通过蒸发结晶的方法即可得到溶质，如从食盐水中提取NaCl固体。
⑵含有两种溶质的溶液，通过结晶的方法进行分离，如KNO3与NaCl中KNO3的提取。
3.“液体－液体”混合物：⑴分馏：用于混溶且沸点不同的两种物质的分离，如酒精与CCl4的分离。
【高中化学学业水平考试】第01章专题01考点2化学实验基本操作和实验安全
2．实验装置的组装。 (1)原则：先下后上，先左后右。 (2)容器口与有孔橡皮塞(或软木塞)的连接方法： 先将 有孔橡皮塞(或软木塞)用水润湿，然后旋转塞入容器口， 不可将容器置于桌面上，以免压破容器。玻璃导管与有 孔橡皮塞(或橡皮管或软木塞)的连接方法：先将玻璃管用 水润湿，然后旋转进入有孔橡皮塞 ( 或橡皮管或软木塞 ) 中，小心勿使玻璃管折断划伤手指。
液溴洒在皮肤上 用酒精洗涤
水银洒在桌面上 用硫粉覆盖 酸液溅到眼中 酒精等有机物在 实验台上着火 用大量水冲洗，边洗边眨 眼睛 用湿抹布盖灭
【例 2】
(2017 年 1 月· 广东学考· 单选Ⅱ)下列实验 ) B．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯 C．皮肤不慎沾上 NaOH 溶液，立即用盐酸冲洗 D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中， 并不断搅拌
►单项选择题 1．(2018 年 6 月· 广州学考)常用特定图案标识危险化 学品，下列组合中图案与化学品性质相符的是( )
A．H2
B．浓盐酸
C．浓硫酸
(6)闻气体气味时，用手轻轻在瓶口扇动，使少量气 体飘进鼻孔，防止吸入大量有毒气体而引起中毒。 (7)切不可品尝实验室里的任何药品。
4．常见意外事故的处理。
意外事故 碱洒在皮肤上
处理方法 用大量水冲洗，最后涂上 稀硼酸溶液 先用抹布擦去，再用大量 水冲洗，最后涂上 NaHCO3 溶液
浓 H2SO4 洒在皮 肤上
(3)实验完毕后，剩余的试纸应密封保存，防止其变 质。
二、化学实验安全 1．常用危险化学药品的标志。
2 ．实验中主要做到五防： a. 防爆炸； b. 防暴沸； c. 防失火；d.防中毒；e.防倒吸。 其具体操作如下： (1)点燃 H2、CO、CH4、C2H2、C2H4 等可燃气体之 前先检验纯度，防止不纯气体点燃时发生爆炸。 (2)H2 还原 CuO 和 CO 还原 Fe2O3 等实验，在加热 CuO 或 Fe2O3 之间应先通入 H2 或 CO，将实验装置内的 空气排净后，再加热，防止 H2 或 CO 与装置内的空气混 合受热而爆炸。
高中化学一轮复习课件化学实验常用仪器及基本操作
(2)球形冷凝管可用于组装蒸馏装置( × )
[解析]冷凝后的液体容易残留在球形区域内,不能用于蒸馏。
(3)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器( × )
[解析]锥形瓶可垫石棉网加热。
(4)容量瓶、分液漏斗、滴定管都是使用前需要检漏的仪器 ( √ ) (5)灼烧固体时,坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热( × )
题组一 实验仪器的识别与选择
1. 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在化学学习中具有极其
重要的作用。下列实验中所选用的仪器合理的 ( C )
①用50 mL量筒量取5.2 mL稀硫酸 ②漏斗可用于过滤及向滴定管中添加
标准液 ③用托盘天平称量11.7 g氯化钠晶体 ④用碱式滴定管量取23.10
晶时, 析出大量晶体 , 剩余少量水时停止加热,利用 余热 蒸干。
(3)仪器③为 坩埚 。使用方法:用于灼烧固体物质,把坩埚放在三脚架上的 泥三角 上加
热,取放坩埚必须使用 坩埚钳 ,加热完的坩埚应放在 石棉网 上冷却。
(4)仪器④的名称为 圆底烧瓶 ,使用方法:常用于组装有液体参与反应的反应
装置。 (5)仪器⑤的名称为 蒸馏烧瓶 。主要用于混合液体的 蒸馏 或 分馏 ;
除去杂质。
(4)作气流速度监测器:气体a进b出
装置
用途 测量气体的体积:长导管与另一导管连接伸入量筒底 部,广口瓶中盛满水,气体“短进长出”。将广口瓶中的水 排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积(注意:在读取 体积之前要通过调节量筒的高度使广口瓶内的液面与量 筒内的液面相平) 安全防倒吸装置:①装置中长导管与另一导管连接伸 入液体中,气体“短进长出”;②装置中,两短导管间加一长 直玻璃管,气体从一个短导管进,从另一个短导管出
【高中化学】化学实验室基本操作中的注意事项
【高中化学】化学实验室基本操作中的注意事项实验基本操作中的考点较多，为便于系统和认真掌握实验操作，现总结八点注意事项，以期对同学们有所帮助。
一、注意“优先”顺序1．组装仪器顺序：先零后整，由低到高，由左到右，先里后外，拆装置与之顺序相反。
2.加热试管时，先均匀加热，然后局部加热。
3．制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品。
4.使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前检查是否漏水，然后清洗。
5．用排液法收集气体时，先移导管后撤酒精灯。
6.当石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸和醋酸铅试纸用于气体性质时，应先用蒸馏水润湿试纸。
然后把试卷放在靠近气体测试的地方。
使用pH试纸时，先用玻璃棒蘸一点待测溶液，滴在放置在手表玻璃中心的干燥pH试纸上，然后将其与标准比色卡进行比较。
7．中和滴定实验时，用蒸馏水洗净的滴定管、移液管要先用待盛液洗涤2~3次后，再盛装试液。
注入滴定管中的液体液面开始在"零"刻度或"零"刻度以下。
8.点燃可燃气体时，应事先净化后点燃。
净化气体时，应在干燥前进行净化。
9．焰色反应试验中，每做一次，铂丝都应当先蘸取浓盐酸放在火焰上灼烧至无色后再做下一次。
10.配制一定量的溶液时，应将溶解或稀释后的溶液冷却，然后转移至容量瓶中。
11．气体在热固体表面时，应先将气体干燥后反应。
12.如果硫酸沾到皮肤上，用干布迅速擦拭，然后用水冲洗。
千万不要先用水冲洗；如果碱性溶液接触皮肤，立即用更多的水清洗，然后涂抹硼酸溶液。
二、注意"数据"归类1.托盘平衡精度为0.1g；在测量晶体中结晶水的含量时，为了确保所有结晶水在加热过程中损失，有必要在实验中加热、称重、重新加热并再次称重，直到最后两次称重不超过0.1g。
2．滴定管的准确度为0.01ml。
3.酒精灯中的酒精含量不得小于体积的1/3或大于2/3。
4．试管在加热时，所盛液体不能超过试管容积的1/3；且要与桌面成45°角。
高中化学实验基本操作
高三化学化学实验的基本操作药品的取用1．取用原则取用化学药品，要遵循维护药品洁净，保证安全的基本原则。
为此，要注意以下几点：①严禁入口和用手直接接触。
②不要让瓶口对着面部，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是毒气)的气味。
③节约用药。
一般要求严格按实验规定的用量取用药品。
如果没有用量说明，一般应按最少量取用，即液体取1mL—2mL，固体量只需盖满试管底部。
④不允许用不洁器具取用试剂。
⑤实验剩余药品不能放回原瓶,不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定容器内。
2．固体药品的取用①取用固体药品一般用药匙或镊子。
药匙的两端为大小两匙，取药品多时用大匙，少时用小匙。
镊子则用于夹取块状固体药品。
②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．液体药品的取用①取液体药品，可用移液管、胶头滴管等器具取用，亦可用倾注法。
使用倾注法取试剂入试管时，标签朝上对着手心，把试剂瓶口紧靠另一手所持的略微倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内(图)，倾注液体入烧杯的操作如图。
注意不让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
倒完液体，立即盖好原瓶塞。
②取用一定量的液体药品，可用量筒。
量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低点保持水平，再读出体积数③使用滴管取液时，用手指捏紧胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸人试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。
取出滴管，把它悬空放在烧杯(或其他容器)上方(不可接触容器内壁，以免沾污滴管造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下(如图)。
(特别指出，实验室制备Fe(OH)2沉淀时，滴管应伸人到FeS04的液面下挤入。
高中化学实验基本操作教案
高中化学实验基本操作教案
实验目的：通过该实验，让学生掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，加深对酸碱中
和反应的理解。
实验材料：硫酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、试管夹、移液管、烧杯、搅拌棒、天平、玻璃棒等。
实验步骤：
1. 将试管清洗干净并标记好，准备好称量的硫酸和氢氧化钠溶液。
2. 在一个试管中加入适量的硫酸溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
3. 在另一个试管中加入适量的氢氧化钠溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
4. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到含硫酸的试管中，用搅拌棒搅拌均匀，观察溶液颜色变化。
5. 继续滴加氢氧化钠溶液到溶液变色后，继续搅拌，直至溶液颜色保持不变为止。
6. 记录下滴加氢氧化钠溶液的体积，计算出硫酸和氢氧化钠的摩尔比。
实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免溶液溅出造成伤害。
2. 使用化学品时要小心操作，避免接触皮肤和眼睛。
3. 实验结束后要及时清洗试管和器材，保持实验台整洁。
实验评价：通过该实验，学生不仅可以掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，也可以
提高实验操作的技能和实验数据的记录能力。
同时，通过实验结果的分析和计算，培养学
生的科学思维和分析能力。
高中化学简单实验操作教案
高中化学简单实验操作教案
实验目的：通过观察酸碱中和反应，掌握中和反应的性质和特点。
实验器材：试管、试管架、滴管、PH试纸、盐酸、氢氧化钠溶液
实验步骤：
1. 将试管放在试管架上，用滴管分别向两只试管中加入相等体积的盐酸和氢氧化钠溶液；
2. 在加入盐酸和氢氧化钠溶液之前，可以先用PH试纸测试盐酸和氢氧化钠溶液的PH值，记录下每种溶液的PH值；
3. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到盐酸试管中，同时观察溶液颜色变化和试管内气泡的形成情况；
4. 持续滴加氢氧化钠溶液，直至试管中不再有气泡产生，并记录下此时的PH值；
5. 结束实验后，用清水将试管洗净并清理试验台，确保实验室整洁。
实验注意事项：
1. 操作时要注意安全，佩戴实验室所需的安全防护设备；
2. 实验过程中注意控制滴加速度，避免溶液溅出；
3. 实验结束后，及时清洗实验器材，不要将化学品滴入嘴中；
4. 若发生意外情况，请及时向实验室老师或教师求助。
实验结果分析：
1. 盐酸和氢氧化钠发生中和反应，生成氯化钠和水；
2. 盐酸是酸性溶液，PH值小于7；氢氧化钠是碱性溶液，PH值大于7；
3. 中和反应后，溶液呈中性，PH值等于7；
4. 气泡的产生是气体的释放现象，即酸碱反应产生气体的特点之一。
实验延伸：
可以探究不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液在中和反应中的表现差异，观察PH值的变化规律，并深入了解酸碱反应的性质。
高中化学实验九大基本操作
高中化学实验九大基本操作高中化学实验是化学教育的重要组成部分。
在实验过程中，正确的操作方法可以确保实验的成功，保障实验者的安全。
本文将介绍高中化学实验中的九大基本操作，帮助大家提高实验技能，降低实验风险。
一、称量物质高中化学实验中大多涉及到固体和液体的称量操作。
正确的称量方法可以确保称量精度，保持实验室环境清洁整洁。
称量前必须保持天平清洁、微调清零、待称物清洁干净，并注意读数时的读取精度。
二、混合溶液混合两种或多种溶液是高中化学实验中的常见操作。
混合前需要考虑两种溶液的酸碱性、反应性和浓度等因素，确保混合后能得到预期结果。
三、过滤过滤能够分离固体与液体，常用于分离沉淀、去除杂质等。
过滤前应将滤纸放置在漏斗中，加工到滤纸孔的黏合剂要清除干净。
过滤时排水要缓慢，防止滤纸破裂。
四、蒸馏蒸馏可以分离液态混合物。
通常根据蒸馏程度的不同，分为简单蒸馏和分馏蒸馏。
蒸馏时需要注意加热速度、冷却器的整理、留心液位高度等问题。
五、称容与称量物质不同，容量管是根据标准体积容量制造的量筒，其体积值已经事先被标定。
关键是正确地读取上下层面的液位高度，其误差范围要允许提交实验数据的范围。
六、酸碱滴定滴定是一种准确测定化学物质浓度的方法。
阴离子和阳离子之间通过具有特定酸碱性的指示剂来实现中和反应。
在进行酸碱滴定实验时必须遵循滴定管漏斗，从滴定底开始倾入试剂等不同的技术细节。
七、加热操作实验室热源有很多种，如煤气灯、酒精灯和电加热等。
加热时，加热器的位置和高度应该根据需求来调节，而加热器应该稳定地放置在平台上以确保安全。
八、固体熔融操作固体熔融操作是对固体物质进行加热处理。
在熔融前要仔细检查加热器的位置与高度，并使用低温实验家具来装置试管，坩埚等容器作为辅助实验器材。
九、实验报告实验操作的最后一步是撰写实验报告，它是对整个实验过程的重要总结。
实验报告应包含实验的目的、原理、实验步骤、结果分析和结论部分。
实验报告的撰写应该严守实验报告格式要求，注重语言表达和稿件质量。
高中化学实验操作
高中化学实验操作一、实验目的本实验旨在通过实际操作，让学生掌握一些基本的化学实验操作技巧，并了解实验过程中的安全注意事项。
二、实验仪器和药品实验仪器：试管、试管夹、燃烧烧杯、玻璃棒、滴管等。
实验药品：氢氧化钠溶液、盐酸溶液、硫酸溶液、铜片等。
三、实验操作步骤1. 实验前准备：a. 确保实验室桌面整洁，无杂物。
b. 佩戴实验服、手套、护目镜等个人防护装备。
c. 准备好所需的实验仪器和药品。
2. 氢氧化钠与盐酸的中和反应：a. 取一小块氢氧化钠固体，放入试管中。
b. 用滴管加入少量盐酸溶液，观察溶液的变化。
c. 注意观察气体的产生情况和溶液的变化颜色。
3. 硫酸与铜的反应：a. 取一块铜片，并用砂纸擦拭干净。
b. 将铜片放入燃烧烧杯中。
c. 缓慢地加入硫酸溶液，观察反应的进行。
d. 注意观察反应过程中是否有气体的产生以及溶液的变化。
4. 氢氧化钠与盐酸的酸碱中和滴定：a. 将氢氧化钠溶液倒入滴定瓶中。
b. 取一定量的盐酸溶液放入滴定瓶中。
c. 利用滴定管滴加盐酸溶液到氢氧化钠溶液中，同时用玻璃棒搅拌溶液。
d. 当溶液颜色由无色变为粉红色时，停止滴定，记录所耗盐酸溶液的体积。
5. 氧气的制备：a. 取适量高锰酸钾固体放入燃烧烧杯中。
b. 加入少量水，观察反应的进行。
c. 注意观察气体的产生情况以及溶液的变化颜色。
6. 硫酸与氢氧化钠的反应：a. 取一定量的硫酸溶液放入试管中。
b. 缓慢地加入氢氧化钠溶液，观察反应的进行。
c. 注意观察反应过程中是否有气体的产生以及溶液的变化。
四、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，佩戴个人防护装备。
2. 操作仪器时要轻拿轻放，避免碰撞。
3. 实验后要及时清理实验台，清洗实验器材。
4. 实验药品要小心使用，避免溅到皮肤或衣物上。
5. 在进行滴定实验时，要注意滴定管的使用方法，防止溶液外溢。
6. 实验过程中要保持实验室内的通风良好，避免有害气体积聚。
五、实验结果分析根据实验操作步骤，观察实验过程中溶液的变化、气体的产生情况以及反应的进行程度等，可以得出相应的实验结果，并进行分析和总结。
高中化学实验基本操作及注意事项有哪些
高中化学实验基本操作及注意事项有哪些高中化学实验基本操作及注意事项有哪些高中化学实验操作，其中是会涉及到取用化学试剂，洗涤玻璃仪器，加热、过滤、蒸发、蒸馏、结晶、分液、萃取、渗析，试管操作等多个步骤，下面小编给大家整理了关于高中化学实验基本操作及注意事项的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!如何取用化学试剂1. 固体试剂的取用规则取用固体药品一般用药匙。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
有些块状的药品可用镊子夹取。
(1)要用干净的药勺取用。
用过的药勺必须洗净和擦干后才能再使用，以免沾污试剂。
(2)取用试剂后立即盖紧瓶盖。
(3)称量固体试剂时，必须注意不要取多，取多的药品，不能倒回原瓶。
(4)一般的固体试剂可以放在干净的纸或表面皿上称量。
具有腐蚀性、强氧化性或易潮解的固体试剂不能在纸上称量，应放在玻璃容器内称量。
(5)有毒的药品要在教师的指导下处理。
2. 液体试剂的取用规则取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。
取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。
(1)从滴瓶中取液体试剂时，要用滴瓶中的滴管，滴管绝不能伸入所用的容器中，以免接触器壁而沾污药品。
从试剂瓶中取少量液体试剂时，则需要专用滴管。
装有药品的滴管不得横置或滴管口向上斜放，以免液体滴入滴管的胶皮帽中。
(2)从细口瓶中取出液体试剂时，用倾注法。
先将瓶塞取下，反放在桌面上，手握住试剂瓶上贴标签的一面，逐渐倾斜瓶子，让试剂沿着洁净的试管壁流入试管或沿着洁净的玻璃棒注入烧杯中。
取出所需量后，将试剂瓶扣在容器上靠一下，再逐渐竖起瓶子，以免遗留在瓶口的液体滴流到瓶的外壁。
高中化学-实验基本操作及物质检验和提纯(学生版)
一、常见实验仪器的用途及使用类别名称适用范围使用规范及主要注意事项可直接加热的容器试管少量物质溶解、反应、集气加热前先预热，外壁无水，盛液不超容积1／3坩埚固体物质的高温灼烧取下的热坩埚要放在石棉网上冷却蒸发皿溶液蒸发、浓缩、结晶盛液不超容积2／3，搅拌、余热蒸干垫石棉网加热的容器烧杯较大量物质溶解、盛装、反应加热前外壁无水，盛液不超容积2／3烧瓶较大量物质反应、加热、制气加热前外壁无水，盛液不超容积l／2锥形瓶便于振荡的反应器；盛液；制气滴定时只振荡，不搅拌；其余同烧瓶不能加热的容器集气瓶集气、试验气体性质磨砂瓶口应配上磨砂玻璃片试剂瓶广口瓶盛固体；细口瓶盛液体盛避光药品用棕色瓶；盛碱用橡皮塞滴瓶盛少量液体，便于移取滴加滴管专用，不必清洗；其余同细口瓶水槽排水集气不宜盛放热水启普发生器固一液不加热制多量难溶气体先查气密性；不适用大量放热的反应漏斗类漏斗过滤；向小口径容器注入液体过滤时应“一贴二低三靠”长颈漏斗装配反应器，添加液体长管末端插入液面以下，形成“液封”分液漏斗装配反应器；分离不相溶液体关闭活塞能防止反应器内气体逸出量筒粗略量取一定体积的液体不能加热、配液和作反应器；要平视托盘天平称量物质的质量，精确度0.1g称前调零，称时左物右码，易潮解或腐蚀知识梳理实验基本操作及物质的检验和提纯二、物质的分离和提纯1．过滤分离____________与_____________混合物。
主要仪器：玻璃棒、漏斗、滤纸、烧杯、铁架台（带铁圈） 操作注意点：“一贴、二低、三靠” 典型例子：粗盐提纯2．蒸发与结晶从溶液中分离出固体溶质的方法（1）蒸发结晶：溶解度随温度变化较小的物质。
如从食盐水中提取食盐晶体。
主要仪器：玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈）注意事项：溶质须不易分解，不易水解，不易被氧化；蒸发过程应不断搅拌，以免局部过热；_____________时应停止加热，利用余热把剩余水蒸干，以防___________。
高中化学实验常见操作
高中化学实验常见操作一、中学化学实验操作中的六原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。
以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。
装配复杂装置遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
3.“固体先放”原则。
上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
4.“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
5.先验气密性(装入药口前进行)原则。
6.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二、中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：加热KMnO4制氧气;制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。
四、常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。
乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：SiO2(I2)。
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高三化学化学实验的基本操作药品的取用1．取用原则取用化学药品，要遵循维护药品洁净，保证安全的基本原则。
为此，要注意以下几点：①严禁入口和用手直接接触。
②不要让瓶口对着面部，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是毒气)的气味。
③节约用药。
一般要求严格按实验规定的用量取用药品。
如果没有用量说明，一般应按最少量取用，即液体取1mL—2mL，固体量只需盖满试管底部。
④不允许用不洁器具取用试剂。
⑤实验剩余药品不能放回原瓶,不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定容器内。
2．固体药品的取用①取用固体药品一般用药匙或镊子。
药匙的两端为大小两匙，取药品多时用大匙，少时用小匙。
镊子则用于夹取块状固体药品。
②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．液体药品的取用①取液体药品，可用移液管、胶头滴管等器具取用，亦可用倾注法。
使用倾注法取试剂入试管时，标签朝上对着手心，把试剂瓶口紧靠另一手所持的略微倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内(图)，倾注液体入烧杯的操作如图。
注意不让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
倒完液体，立即盖好原瓶塞。
②取用一定量的液体药品，可用量筒。
量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低点保持水平，再读出体积数③使用滴管取液时，用手指捏紧胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸人试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。
取出滴管，把它悬空放在烧杯(或其他容器)上方(不可接触容器内壁，以免沾污滴管造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下(如图)。
(特别指出，实验室制备Fe(OH)2沉淀时，滴管应伸人到FeS04的液面下挤入。
4．注意事项取用危险试剂时，要特别小心，严格按操作规范进行操作。
如：取用浓酸、浓碱时，要戴防护手套和眼镜；不用口吸移液管来取危险试剂；取挥发性强和毒性大的药品时，要在通风好的地方进行；取用易燃、易爆试剂时，要远离火源等等。
[例1] 关于药品的取用有下列说法：①实验中剩余的药品要放回原试剂瓶，以免浪费；②实验中剩余的药品应该扔掉；③实验中剩余的药品要倒入废液桶中；④剩余的固体应放回原试剂瓶，液体应倒入废液桶中。
其中不正确的是( )。
(A)只有① (B)只有② (C)只有②、③ (D)全部[例2] 现有实验药品：一定质量的锌(分片状和粒状两种)、浓H2SO4(密度1.84g/cm3)、水以及右图所示装置。
图中量气管B由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装适量水。
甲管有刻度(0—100mL)。
甲、乙管可固定在铁架上，供量气用。
实验时乙管可上下移动，以调节液面高低。
利用此装置可测定锌的相对原子质量。
(设锌全部反应，产生的气体不超过50mL)。
回答下列问题：(1)实验前应如何检查装置的气密性?(2)①按图示装置实验，要保证不漏出H2，应如何操作?②若改变气体发生装置，但仍要求保证不漏气，在中学的常用仪器中，应用(自选仪器)________________仪器来装配；在检查了装置的气密性后，应如何操作：____________________(3)为了较准确地测量H2的体积，在读取反应前后甲管中液面的读数时，除注意视线与凹液面最低处相平外，还应注意_______________________，原因是_______________________(4)设计一个不用量气管，而用中学常用仪器来测量H2体积的装置，应用的仪器(自选)是_________。
药品的存放1．存放要求化学试剂的保存一般要根据物质本身的性质和变质的原因，选用不同的保存方法，同时还要考虑试剂瓶和瓶塞的选用。
2．密封保存的试剂(1)试剂由于与空气中成分作用而应密闭保存。
①与CO2作用的有：碱类(如NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等)、弱酸盐类(如水玻璃、漂白粉、NaAlO2溶液等)、碱石灰、过氧化钠等。
②与水作用的有：有吸水性和潮解性的物质(如浓硫酸、CaCl2、NaOH固体、P25、碱石灰、硅胶、浓H3PO4等)、与水能反应的物质(如电石、生石灰、无水硫酸铜、钠、钾、过氧化钠等)。
③与O2作用的有(一般有还原性)：钠、钾、亚硫酸及其盐、氢硫酸及其盐、白磷、苯酚、亚铁盐等。
(2)试剂由于挥发或自身的分解应密闭保存，一般应置于冷暗处。
如浓HNO3、AgNO3、H22、液溴、浓盐酸、浓氨水、汽油、苯等。
3．对试剂瓶的要求①一般固体(尤其是块状)物质保存在广口瓶中，便于用镊子取用。
②一般液体及挥发性物质保存在细口瓶中③见光易分解的试剂应保存在棕色瓶中。
如：浓HNO3、硝酸银、卤化银、氯水、溴水、碘水和某些有机物试剂。
4．对瓶塞的要求一般盛碱性物质和水玻璃的试剂瓶都用软木和橡皮塞；盛强氧化性和酸性物质、有机物(如苯、四氯化碳、汽油、乙醚、酒精等)的试剂瓶用磨口玻璃塞。
5．特殊物质的存放①氢氟酸因强腐蚀性不能用玻璃瓶，而用塑料瓶存放。
②一些易挥发、易氧化的物质还要采用更严密的措施。
如：白磷保存在水中；钠、钾保存在煤油中；液溴上部用水封等。
[例3] 下列试剂可用无色带胶塞的玻璃瓶保存的是( )。
(A)液溴 (B)氢氟酸 (C)碳酸钠溶液 (D)硝酸银溶液[例4] 下列贮存药品的方法正确的是( )。
(A)少量白磷贮存在水中，切割时在水下进行(B)将苛性钠固体存放在有橡皮塞的细口瓶中(C)将浓硝酸保存在有橡皮塞的棕色试剂瓶中(D)将水玻璃保存在带橡皮塞的玻璃试剂瓶中、[例5] 下列盛放物质的方法，错误的是( )。
①把汽油存放在带橡皮塞的玻璃瓶中。
②把硝酸银溶液保存在棕色玻璃瓶中。
③把氢氟酸存放在带木塞的玻璃瓶中。
④把固体氢氧化钾保存在塑料瓶中。
⑤把金属钠存放在无水乙醇中。
(A)①③ (B)①②④ (C)①③⑤ (D)①②③④⑤[例6] 用滴管将新制的饱和氯水慢慢逐滴滴入含酚酞的NaOH稀溶液中，当滴到某一滴时，红色突然褪去。
试回答下列问题：(1)实验室保存饱和氯水的方法是______________________________________(2)产生上述现象的原因可能有两种，用简要文字说明：①是由于_______________________________________________________②是由于_______________________________________________________简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①或者②：_______________________________。
试纸的使用1．试纸的制备把滤纸用某些溶液浸泡后，晾干就制得试纸。
试纸的种类很多，中学化学实验常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和醋酸铅试纸等。
2．各种试纸的使用方法①用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒一端，用玻璃棒把试纸放到盛待测气体的容器口附近(不得接触容器)。
观察试纸是否改变颜色，判断气体性质。
②用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，观察是否改变颜色，判断溶液性质。
③在使用pH试纸时，玻璃棒不仅要洁净，而且不得有蒸馏水，同时还要特别注意在用pH试纸验液前，切不可用蒸馏水湿润，否则会使待测液稀释，测得的是稀释后溶液的pH。
④取出试纸后，应将盛放试纸的容器盖严，以免被实验室中的一些气体沾污。
3．各种试纸的用途①红色石蕊试纸遇到碱溶液时变蓝。
蓝色石蕊试纸遇到酸溶液时变红。
它们可以定性地判断气体或溶液的酸、碱性。
②淀粉碘化钾试纸中的碘离子，当遇到氧化性物质时被氧化为碘，碘遇淀粉显示蓝色。
它可以定性地检验氧化性物质的存在，如氯气、溴蒸气(和它们的溶液)、NO2、O3等。
③醋酸铅试纸遇到硫化氢和硫离子时，生成黑色的硫化铅。
它可以定性地检验硫化氢和含硫离子的溶液。
④pH试纸遇到酸碱性强弱不同的溶液时，显示不同的颜色，可与标准比色卡对照确定溶液的pH。
它可以粗略地检验溶液酸碱性的强弱（测得的pH值为1—14的整数值）。
[例7] 下列试纸在使用前不能用水湿润的是( )。
(A)蓝色石蕊试纸 (B)碘化钾淀粉试纸 (C)pH试纸 (D)醋酸铅试纸[例8] 用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范操作是( )。
(A)将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较(B)将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较(C)用干燥的洁净玻璃捧蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较(D)在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口观察颜色，跟标准比色卡比较[例9] 指出使用下列仪器或用品的第一步操作：①托盘天平_____________________________________________________；②酸式滴定管___________________________________________________；③红色石蕊试纸_________________________________________________。
[例10] 有一学生在实验室测某溶液的pH，实验时，他先用蒸馏水润湿PH试纸，然后用洁净干燥的玻璃棒蘸取试样进行检测。
(1)该生的操作方法是否正确?(2)如不正确请说明理由，同时请分析是否一定有误差产生。
(3)若用此法分别测定[H+]相等的H2SO4和H3PO4溶液的pH，结果会怎样?连接仪器装置1．仪器的连接橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字——润、转，即管口或塞用水稍润湿，插入过程中应转动插人。
如图所示。
2．仪器的组装中学化学中仪器的组装多用到铁架台，用导管、胶管连接实验所需仪器。
其组装顺序一般是：从下到上，自左至右。
例如，组装一套固体与液体混合加热制备气体，并验证该气体的性质、应用(如制备其他物质等)、收集、吸收等的装置，其安装程序为：①将酒精灯放在铁架台底座上；②根据灯焰的适宜高度(外焰加热)确定铁圈的位置，并在铁圈上放一块石棉网③将装有固体反应物的圆底烧瓶(或蒸馏烧瓶)放置在石棉网上，并用铁夹固定④将装有分液漏斗和导管的塞子塞在烧瓶上；⑤再自左至右依次连接好净化→干燥→性质(检验、制备、收集等)→尾气处理装置等。
3．仪器的拆卸实验完毕拆卸装置时，其程序与组装程序相反，从右至左，自上而下地进行。
应注意的是：拆卸加热装置、并有导管伸入到液体中的，应先将导管取出液面，再停止加热(撤灯)，以防倒吸回流。