图形的运动 平移和旋转(精品课件)

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平移与旋转PPT课件

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旋转是将图形绕某一点转动一定的角度,其实质是点的旋转。旋转不改
变图形中各点之间的相对位置关系,但改变其角度。
03
平移与旋转的联系
平移和旋转都是图形在平面内的运动,它们都可以改变图形的位置,但
不改变其形状和大小。在实际应用中,平移和旋转常常结合使用,以实
现图平移
在实际应用中,物体往往同时进行平 移和旋转运动,这种运动称为复合运 动。
旋转运动
旋转运动是围绕一个固定点进行的运 动,物体在平面内以该点为中心进行 旋转,其轨迹是一个圆或一个圆弧。
计算机图形学
计算机图形学是研究计算机生成 和操作图形的科学,它广泛应用 于游戏开发、电影制作、建筑设
计等领域。
平移与旋转是计算机图形学中基 本变换之一,通过这些变换可以
三维平移
总结词
三维平移是指空间内的移动,可以沿 三个方向进行。
详细描述
在三维空间中,三维平移可以表示为在 x轴、y轴和z轴上的三个单位向量的组 合,例如[1,0,0]、[0,1,0]和[0,0,1]。三 维平移会改变物体的位置和方向。
03 旋转的数学表示
一维旋转
总结词
一维旋转是指绕着一条直线进行的旋转。
都有广泛的应用。
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感谢您的观看
总结词
一维平移是指沿一个方向进行的移动。
详细描述
在数学中,一维平移通常表示为在坐标轴上的一个单位向量,例如在x轴上,可 以表示为[1,0,0]。一维平移不改变物体的方向,只改变位置。
二维平移
总结词
二维平移是指平面内的移动,可以沿两个方向进行。
详细描述
在二维坐标系中,二维平移可以表示为在x轴和y轴上的两个单位向量的组合, 例如[1,0]和[0,1]。二维平移会改变物体的位置,但不改变方向。

二年级数学下册- 3 图形的运动(一)——平移和旋转 -精品PPT人教新课标

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二年级数学下册- 3 图形的运动(一)——平移和旋转 -精品PPT人教新课标
我发现了平移后小房 子的方向是不变的。
二年级数学下册- 3 图形的运动(一)——平移和旋转 -精品PPT人教新课标
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要边说边比划哦
旋转
平 移
旋转
平移 旋转
二年级数学下册- 3 图形的运动(一)——平移和旋转 -精品PPT人教新课标
下面几种物体的运动方式是平移还是旋转?
二年级数学下册- 3 图形的运动(一)——平移和旋转 -精品PPT人教新课标
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拉出拉杆箱拉杆的 动作也是平移。
观察这些游乐项目, 它们有什么共同点?
这观 它些察们都有这是些什旋么游转乐共现同项象目点。?, 它们都是围着中心转动。
想请一伸想出在你我的们手的,生模活仿中, 还一有下这这样些的旋现转象现吗象?。
扇钟叶表的指转针动的运动 是也旋是转旋现转象现。象。
旋转门是 旋转现象。
观察:点向什么方向移动几格?
圆点从红点到蓝点向(右)平移了( 6)格
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平移和旋转(教学课件)

平移和旋转(教学课件)
3D模型变换
在计算机图形学中,平移和旋转是基本的3D模型变换操作。通过平移和旋转,可以对3D模型进行位 置调整、方向调整和角度调整,以实现各种视觉效果和动画效果。
游戏开发
在游戏开发中,平移和旋转操作被广泛应用于游戏场景、角色和物体的变换。通过平移和旋转,可以 实现游戏中的移动、视角转换、物体旋转等效果,提高游戏的互动性和视觉体验。
球类运动
各种球类运动如篮球、足球等,球体 本身做旋转运动。
平移和旋转在机械工程中的应用
要点一
机械加工
要点二
机器人操作
在机械加工中,刀具对工件进行平移和旋转运动,实现切 削加工。
机器人手臂通过平移和旋转运动,实现对物体的抓取和移 动。
06
平移和旋转的教学设计
教学目标与要求
理解平移和旋转的基本概念
物体同时进行顺时针和逆时针方向的 旋转。
复合平移
物体同时进行水平和垂直方向的平移 。
03
平移和旋转的应用
平移在几何图形变换中的应用
图形平移
平移操作可以将图形在平面内沿某一方向移动一定的距离, 而不改变其形状和大小。在几何图形变换中,平移可以用于 构造复杂的图形或对图形进行位置调整。
图形对称
通过平移,可以将图形进行对称变换,即在平面内将图形沿 垂直或水平方向移动一定的距离,得到与原图形关于某一点 或直线对称的新图形。
垂直平移
物体在垂直方向上移动, 不改变其方向和宽度。
斜向平移
物体在任意方向上移动, 不改变其方向和高度、宽 度。
旋转的表示方法
顺时针旋转
物体按照顺时针方向进行 旋转。
逆时针旋转
物体按照逆时针方向进行 旋转。
旋转角度
描述旋转的幅度,通常以 度数表示。

《平移和旋转》图形的运动平移和旋转课件

《平移和旋转》图形的运动平移和旋转课件

垂直平移
图形在垂直方向上移动,也称为上 下平移。
对角线平移
图形沿着对角线方向移动,也称为 对角平移。
平移运动的实现方法
手动平移
通过手动操作,将图形从一个位置移动到另一个位置。
计算机辅助平移
利用计算机图形软件,通过鼠标或键盘操作,将图形从一个位置移动到另一个位置。
03
旋转运动的基本概念与分类
旋转运动的基本概念
为(x+dx, y+dy, z+dz)。
旋转还可以用于实现游戏中的视角变换 、物体翻转、飞行控制等行为,例如摄 像机跟随角色旋转以展示角色的周围环
境。
平移和旋转结合在游戏开发中的应用
平移和旋转结合可以实现更加复杂的 运动效果,例如物体在空中翻滚、飘 动、跳跃等。
平移和旋转结合可以通过同时改变物 体的位置和朝向实现,例如在2D平面 上,可以将物体的初始位置设为(x1, y1),目标位置设为(x2, y2),同时将 物体的初始朝向设为(a1, b1),目标 朝向设为(a2, b2),通过计算出物体 移动的增量(dx, dy)和物体旋转的角 度(da, db),然后将物体的位置更新 为(x1+dx, y1+dy),将物体的旋转更 新为(a1+da, b1+db)。
THANK S感谢观看
平移的性质
平移不改变图形的形状、大小和方向,只改变图形的位置。平移后,图形的对 应线段平行(或共线)且相等,对应角相等,对应点所连接的线段平行(或共 线)且相等。
旋转的定义与性质
旋转的定义
旋转是一种图形变换,将图形绕某一点旋转一定的角度,而图形的形状和大小保 持不变。
旋转的性质
旋转不改变图形的形状、大小和方向,只改变图形的位置。旋转后,图形的对应 线段相等,对应角相等,对应点所连接的线段相等且平行(或共线)。

平移和旋转》课件

平移和旋转》课件

人教版小学数学二年级下册平移
和旋转
平移旋转像缆车、红旗等
物体沿着一条直线运
动的现象叫平移。

像大风车、飞机螺旋桨等绕
着一个点或一个轴为中心做圆周
运动的现象叫做旋转。

平移
旋转
第一关猜一猜
答对了
下面哪些物体的运动是平移的,哪些是旋转的
你还见过哪些平移和旋转现象?
答对了
答对了
答对了
第二关涂一涂
向上平移5 格
向上平移5 格左6
向平移
向右平移5 格格
“小房图向右平移了( )格”
①“小房图向右平移了2格”
②“小房图向右平移了4格”
③“小房图向右平移了6格”
①“小房图向右平移了2格”
②“小房图向右平移了4格”
③“小房图向右平移了6格”
上5下6左5右6
金鱼图向( )平移了( )格
金鱼图向左平移了7格
金鱼图向左平移了7格
金鱼图向左平移了7格
金鱼图向左平移了7格
金鱼图向左平移了7格
金鱼图向左平移了7格
火箭图向( )平移了( )格
上5
金鱼图向左平移了7格
画出三角形向右平移6格后的图形。

画出平行四边形向下平移5格后的图形。

(1) 图1向右平移7格。

(2) 图2向上平移4格。

1
2。

《图形平移旋转》课件

《图形平移旋转》课件

图形平移的实例演示
04
平面图形的平移
特点:形状和大小不变,只是位置发生了变化
规律:平移前后的图形是全等的,对应点所连接的线段平行且相等
定义:平面图形在平面内沿某一方向移动一定的距离
实例:矩形、三角形、梯形的应用
立体图形平移的规律
立体图形平移的实例演示
立体图形平移的概念
旋转的应用场景
* 通过旋转,可以方便地构造复杂的几何图形
* 旋转可以用于创建动画、游戏和虚拟现实中的三维场景
旋转在计算机图形学中的应用 * 旋转可以用于创建动画、游戏和虚拟现实中的三维场景
* 旋转可以描述物体的运动状态,如旋转的陀螺和旋转的星球
* 旋转可以用于机械设计和制造,如旋转的齿轮和涡轮机
平移的应用场景
日常生活中的应用:如电梯上下移动、传送带上的物品移动等
工业生产中的应用:如流水线上的产品移动、自动化设备中的部件移动等
图形设计中的应用:如平移变换在图形设计中的应用,如平移对称图案等
数学教育中的应用:如平移变换在数学中的运用,如平移函数图像等
图形旋转的实例演示
05
平面图形的旋转
题目:一个正方形在平面直角坐标系中,以原点为中心,按顺时针方向旋转90度,得到新的正方形,求新的正方形各顶点的坐标。
题目:一个三角形在平面直角坐标系中,以原点为中心,按顺时针方向旋转90度,得到新的三角形,求新的三角形各顶点的坐标。
题目:一个圆形在平面直角坐标系中,以原点为中心,按顺时针方向旋转90度,得到新的圆形,求新的圆形各顶点的坐标。
旋转的定义与性质
旋转的度数:旋转的角度可以用度数来表示
旋转的定义:旋转是围绕一个点旋转的运动
旋转的性质:旋转前后的图形形状和大小不变,只是位置发生了变化

《平移和旋转》PPT

《平移和旋转》PPT

金鱼图向( )平移了( )格。火箭图向( )平移了( )格。
小房图向右平移了6格。

7

5
Hale Waihona Puke 画出三角形向右平移6个后的图形。
画出平行四边形向下平移5格后的图形。
智力风帆
把船向右平移4格后得到的图形涂上颜色。
小鱼向( )平移了( )格。

8
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合,把它们涂上颜色。
平移和旋转
- .
只要物体或图形沿着直线移动,就是平移。
上下移动
前后移动
电梯、缆车的运动是平移。你还见过哪些平移现象?
风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。
摩天轮
旋转木马
物体或图形围绕一个点进行转动,就是旋转现象。
旋转的风车
生活中你还见过哪些旋转的现象?

二年级数学下册课件 3 图形的运动(一)——平移和旋转 人教新课标(共31页ppt)

二年级数学下册课件 3 图形的运动(一)——平移和旋转 人教新课标(共31页ppt)

答对了
上面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合? 把它们涂上颜色。

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。


12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
就是平移。
旋转
风车 转椅 摩天轮
只要物体或图形 围绕一点运动,
就是旋转。
平移和旋转有什么不同?
•平移物体是沿着一个 方向运动,方向没有 变化,旋转是物体向 四周做转动,方向发 生了变化。
哪些物体的运动是平移的,哪些是旋转的

物体的运动是平移的画“ ”,
是旋转的画“ ”。




答对了
答对了

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人教版小学数学二年级下册
前后运动 上 下 运 动
只要物体或图形沿着直线移动, 就是平移。
电梯、缆车的运动是平移。 你还见过哪些平移现象?
张 家 界 “ 世 界 第 一 电 梯 ”
索道

《平移和旋转教学》PPT课件

《平移和旋转教学》PPT课件

把船向右平移4格后得到的图形涂上颜色。
小鱼向( 右)平移了( )格8。
下面哪些鱼可以通过平移与红 色小鱼重合,把它们涂上颜色。
本课总结
1.认识生活中的平移和旋转现象, 了解平移和旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方 向和格数;能在方格纸上将图形 按指定方向和格数平移。
摩天轮
旋转木马
旋转:物体围绕一个点或一个轴作 圆周运动。
生活中你还见过哪些旋转的现象?
1.像滑梯、电梯、缆车、火车这样 的运动,在数学里我们叫它平移。
2.像风车、扇子、螺旋桨、钟表这 样的运动,在数学里我们叫它旋转 。
Hale Waihona Puke 用手势模仿所看到的物体的 运动,小组交流发言。
填空:
• 把抽屉拉出来是属于〔 平移 〕运动。 • 国旗从旗杆下部慢慢地升上去是〔 平移 〕
现象。 • 车轮的滚动属于〔 旋转 〕现象。 • 风车的转动属于〔 旋转 〕运动。
金鱼图向〔 〕平移了〔 〕格


金鱼图向〔 〕平移了〔 〕格


金鱼图向〔 〕平移了〔 〕格


金鱼图向〔 〕平移了〔 〕格
① ②

① ②

金鱼图向〔左〕平移了〔 7〕格
火箭图向〔上〕平移了〔4〕格
《平移和旋转教学》PPT 课件
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教学目标
1.通过观察生活情景,让同学们初步认识生 活中的平移和旋转现象,初步了解平移和 旋转的特点。
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旗子、箱子和推拉窗都在沿着直线运动,可以看成是平移。
风车、方向盘和表针都在绕着中心点(或轴)转动,可以 看成是旋转。
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
2.你还见过哪些平移和旋转的现象,与同伴交流。
平移 旋转
3.移一移,描一描。
把棋子向下平移4格。 把铅笔向右平移3格。 把三角尺向左平移2格。
拼出的图像一面旗子。
4.说一说,铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置?
图① 图②
图③
铅笔先向右平移5格, 再向下平移2格。 三角尺先向右平移3格, 再向上平移2格。
认识平移
认识旋转
在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法
按顺序找出所画图形的几个关键点(或线段),按要 求平移相应的格数,然后再把这些点(或线段)顺次 连接起来。
1.下面的现象,哪些是平移?哪些是旋转?
旋转
平移 旋转
平移
旋转
2.哪几座小房子可以通过平移相互重合?
3.涂一涂。
Байду номын сангаас
4.要铺满最下面一层,说一说 和 的平移?
分别需要进行怎样
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
1.结合生活实际,感知平移和旋转现象,并能区分这 两种常见的现象。 2.根据图形沿水平方向、竖直方向平移的距离,能在 方格纸上确定平移后图形的位置。 3.经历观察、操作等过程,感受图形的美,发展空间 想象力。
1.下面这些运动有什么共同的特点?
2.下面这些运动有什么共同的特点?
1. 它们都是怎么运动的?你能按运动方式把它们分成两类吗?
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