艺用人体解剖学
艺用人体解剖学
骨盆的性差
女性骨盆外形短而宽， 骨盆上口近似圆形，较 宽大，骨盆下口和耻骨 下角较大，女性耻骨下 角可达90°～100 °, 男性则为70°～75°
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男女骨盆的倾斜角度
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男女骨盆的区别
男骨盆 骨盆窄而高
骶骨窄， 两边髋骨之间距离小 耻骨下角为70°～75°
轴线近于垂直
女骨盆 骨盆短而宽
骶骨宽， 两边髋骨之间间距大 耻骨下角可达90°～100
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解剖学术语
解剖标准姿势： 身体直立， 两眼平视， 双脚合拢， 足尖向前， 两手下垂于躯干两侧， 掌心向前。
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人体的轴与面
轴： 垂直轴 矢状轴 冠状轴 面： 冠状面 矢状面 水平面
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上 正中线
下
外
内内
内 外外
侧侧
侧侧
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动作术语
屈与伸
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外展 内收
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环转
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第二章 躯干、四肢的骨骼
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成人有206块骨 按部位： 颅骨 躯干骨 四肢骨
课堂学习与课后作业相互辅助
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准达 图芬
奇 手 稿
—
人
体
比
例
标
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“人体可以成为对称的几何图形，如脸 可以构成正方形，叉开的腿成为等边三 角形，而伸展的四肢形成的图形是希腊 人认为最完美无缺的几何形——圆。”
——达芬奇
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达 芬 奇 手 稿
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达 芬 奇 手 稿
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达 芬 奇 手 稿
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达 芬 奇 手 稿
轴线下端向后方倾斜
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肱骨小头 肱骨滑车 鹰嘴窝 内上髁 外上髁
肱骨头
桡 神 经 沟
外上髁
内上髁
艺用人体解剖学概论
❖思考题：
❖ 1、艺用解剖学与医用解剖学的区别。 ❖ 2、艺用解剖学的主要内容。 ❖ 3、学习艺用解剖学的意义。
谢谢大家
❖ 形态和动态是两个不同的概念。人体的运动 状态叫做动态，人们的动态是可以相互模仿 的，例如，军人的步伐可以整齐划一，体操 表演者和舞蹈演员可以把动作模拟得微妙微 肖，天衣无缝。但是他们的面部五官各具特 色，千人千面，剥下他们的外衣其肌肤胖瘦、 体表曲线和外形比例也是各不相同的。这种 不同是形态上的不同，是难以模仿的。世界 上没有两个完全相同的人，哪怕是双胞胎也 会有区别。人体形态和个体特征也是我们要 研究的重要课题。
❖ 绘画雕塑艺术的创作内容多半取材于表现 人物的形象。面貌、动态、性格等等。在 以人物为主要描绘对象的创作和教学活动 中，历来是将“艺术人体解剖学”作为主 要的技法理论之一。
❖ 当人体成为艺术塑造的中心内容后，真正的 艺术家都将解剖学作为认识人体、塑造人物 形象的最基础的工具之一
安 格 尔 人 体 习 作
艺用人体解剖学的学习方法
“美术家应该知道他所画的，可是他 要画他所见的”。
❖
——达、芬奇
❖ 艺用人体解剖学的学习方法必须贯彻理论与 实践相结合的原则，课堂学习与课内外作业 创作相结合。阅读教材、描绘解剖图、对照 模型与观察分析人体相结合的方法。
❖ 为了准确描绘人体，应该熟悉人体结构， 应该注意对人体作解剖分析包括素描作业 完成后在人体的轮廓内作骨骼肌肉的解剖 分析图，目的是为了准确的画出完整的人 体形态，恰当的表现人物的精神面貌。
❖ 所以艺术解剖学不可能完全用解剖学辞典来描述， 它要求直接研究和感受真实的生命变动和特殊情 境（喜、怒、哀、乐、爱、憎等）。
有关艺用人体解剖学的书籍
有关艺用人体解剖学的书籍
1. 《伯里曼人体结构绘画教学》（Andrew Loomis）
这本书被誉为艺用解剖学的经典之作，详尽解析了人体骨骼、肌肉、动态以及比例结构，非常适合艺术家学习和参考。
2. 《动态素描人体解剖》系列（Burne Hogarth）
包括《动态素描人体结构》、《动态素描头部结构》、《动态素描着衣人体》等，Hogarth的著作着重于人体动态中的结构分析，特别关注在运动状态下人体形态的变化。
3. 《牛津艺用人体解剖学》（Eliot Goldfinger）
这是一本结合了科学精确性和艺术视角的人体解剖学教材，提供了大量高质量的图像和详细的解剖结构描述，对艺术家来说是很好的参考资料。
4. 《艺用人体解剖学》（艾略特·古德芬格）
出版于2010年，该书结合了科学和艺术的角度，深入浅出地介绍了人体解剖结构，适合美术专业学生和艺术家学习。
5. 另外，国内也有一些专门针对艺用人体解剖学的优秀教材，如上世纪80年代湖南师范学院艺术系出版的相关书籍，它们在当时
的教育体系中占有重要地位，尤其对于国内艺术教育工作者和学生具有很高的实用价值。
艺用解剖学
艺用解剖学艺用解剖学是一门以艺术形象为目标，使用解剖学知识和技巧来分析和复制运动和形状的学科。
它是人类认识自身身体布局结构的一门科学，藉此来比较传统认知地关节功能，增强运动及其状态的概念。
艺用解剖学的概念可以追溯到古希腊期间，当时聪明的人们已经学会如何用真实的关节结构和动画，在雕塑和肖像中表达真实的空间结构。
直到19世纪中叶，人们才开始加强以科学地解剖学研究来完善关节运动和身体布局的技术。
艺术家们用解剖学全面揭示身体构造，进而探究身体空间结构和关节功能之间的关系。
据此，艺用解剖学为艺术家们提供了更多的可能性，可以以有效的方式传达身体结构的丰富性。
例如，对头脑的描述可以更有效地表达表情，对肌肉的描述可以更有效地表达动作，对骨骼的描述可以更有效地表达运动及其姿势。
此外，艺用解剖学还可以提供有关身体空间结构和运动之间关系的见解，有助于艺术家们创作出更具表现力的艺术作品。
有鉴于此，艺用解剖学的学习受到了艺术家们的青睐。
艺用解剖学有助于艺术家们深入分析和理解关节的运动性，并且可以使其自身的艺术创作能力得到提高。
为了更好地学习和掌握艺用解剖学，艺术家们常常通过参加培训课程，参加特设的实验室研究，以及使用专业艺术工具来学习解剖学知识。
由于艺用解剖学受到了普遍的重视，艺术家们积极使用它来创作艺术品。
例如，许多艺术家喜欢在雕塑作品中充分运用解剖学，以创造出独特的艺术效果。
另外，艺用解剖学还在电影和动画中受到青睐，以提升观赏效果和完善艺术形象。
总的来说，艺用解剖学是一门可以帮助艺术家们创作艺术品的学科，它可以有效地揭示关节运动和身体布局，使艺术家们可以更加熟练地把握身体结构的真实性和丰富性，以此来创作艺术作品，表现情感和场景的空间结构。
艺用人体解剖学2骨骼头部
头部的骨点
脑颅骨
额结节：头部顶点及反光点。 眉弓骨：男性特征。 颞 线： 头骨顶面和侧面的分界,与头盖骨曲线
平行，末端到达颞骨的根部。 1. 乳 突： 连接胸锁乳突肌，决定头部走向。
头部的骨点
面颅骨 颧骨：头部顶点及反光点。 颧弓：决定面部形状，将侧面分为两个面。 鼻骨：下接鼻软骨。 颏结节：头部顶点，决定面部形状。 1. 下颌角：决定头骨侧面宽度。
1、骨的特点 人类的骨骼大小、形状大致相同；无论深浅，
骨骼直接影响身体的外形。
2、皮下骨〔骨点〕影响外形明显 骨构成人体的“根本构成线〞 。
3、头骨、胸阔和骨盆是骨骼的三个主要局部
头部
面颅骨、脑颅骨、〔下颌骨〕
头骨构成
脑颅骨呈球形，下部 呈楔形。 额呈方形，下颌骨呈 马蹄形，上下颌骨合 并为圆柱形。 面部比脑颅部长，中 线位于眼窝下部。 骨点构成头部的体积。
头部的凹穴
眼窝: 上缘关系眉弓骨和鼻骨的连接，鼻骨基部是
梯形，斜插入眉弓骨，连接处形成使内眼角凹陷的小 块面；下缘是颧骨及颧弓的起点。
鼻孔：被鼻软骨覆盖。 太阳穴：头部正侧面的分界线。 颧弓下部：被咬肌填充，与颧弓共同构成头部侧面
形体。
犬齿窝：没有肌肉覆盖，面部最低点。
头部的关节
位于耳孔处的下颌关节是 头部的唯一可活动关节。
头部的纵深面
眼窝 鼻子下端 上唇 下唇的下面 颏下
头部的分面
如同立方体， 也有六个面。
前面的面稍 向前倾，分界 线开始自太阳 穴，沿着颧骨 而下，恰落于 嘴角之外。
头部的透视
确定视平线位置。பைடு நூலகம்把几何形体的概念引入 头像透视中。 鼻底与耳朵的连线上下 是透视角度的反映。 判断透视角度，以眉弓 骨转角为准。
艺用人体解剖学
“人体可以成为对称的几何图形，如脸 可以构成正方形，叉开的腿成为等边三 角形，而伸展的四肢形成的图形是希腊 人认为最完美无缺的几何形——圆。”
——达芬奇
艺用人体解剖学
达 芬 奇 手 稿
艺用人体解剖学
达 芬 奇 手 稿
艺用人体解剖学
达 芬 奇 手 稿
艺用人体解剖学
达 芬 奇 手 稿
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发 ，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人 体动态等与造型有关的人体结构的一门学 科。
艺用人体解剖学
学习内容：
解剖结构 Байду номын сангаас骼 肌肉 运动形态
艺用人体解剖学
拉 斐 尔 人 体 习 作
艺用人体解剖学
—
达 芬 奇 手 稿
人 体 比 例 标 准 图
艺用人体解剖学
成人有206块骨 按部位： 颅骨 躯干骨 四肢骨
艺用人体解剖学
一、躯干骨
组成： 椎骨 尾骨1 胸骨 肋骨 盆骨
艺用人体解剖学
内
外
艺用人体解剖学
动作术语
屈与伸
艺用人体解剖学
外展 内收
艺用人体解剖学
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牛津艺用人体解剖学pdf
牛津艺用人体解剖学pdf牛津艺术人体解剖学一、上呼吸道结构1. 口腔和鼻腔：口部结构分为三大部分，分别为上颌、下颌和舌；鼻腔由外部开口到空气进入气道的管道；2. 鼻中隔：位于鼻腔的正中央，分割正确的两个鼻孔；3. 鼻腔：每个鼻穴都有一个鼻腔。
鼻腔从鼻孔入口长度延伸，贯穿到口腔。
4. 鼻甲：鼻中隔两侧有两个小而坚硬的加长型骨头，用来准确地分割鼻腔；5.活动腭：活动腭可以打开和关闭并形成一道空气隔离的门。
二、下呼吸道结构：1. 喉部结构：喉部是从口腔延伸到气管的管道，分为两部分，可分别作为它们各自上下两个连接部位；2. 气管：气管从喉部入口延伸，贯穿到肺部口。
在气管两侧有气管支气管，将空气向每一肺叶分散。
3. 肺管：肺管可分为气管支气管、支气管腔和肺汇。
肺汇或肺胞腔遍布在肺部，是气体交换的最重要地点；4. 食道：食道延伸至胃的管道。
食道的弯曲曲线段为扩大胃的空间而设计；5. 胸廊：胸廊由胸腔和腹腔构成，像一片“网”，由多个细支围绕着心脏、肺和腹腔构成；6. 胸膜：组成胸廊的外层薄膜，将多个脏器紧密包裹在其中。
三、心脏结构1.心脏：心脏的大体结构由胸骨内的心脏膜完成约束；2. 心包：心脏的外部包绕物，由三层组织构成，主要作用是保护和支持心脏；3. 心房：心脏的两个穹窿，分别是右心房和左心房；4.心室：心脏左右分别有两个心室，分别是右心室和左心室，它们是心跳的结束和开始点；5. 心脏管：管道由三个部分组成，用来把血液从心腔带出，然后通向身体各个部位；6. 动脉管：动脉管用来将氧持久血液入血液，从心脏带到身体各个部位；7. 静脉管：通过静脉管回流血液，从身体各部位回流到心脏；8. 肝脏管：肝脏管用来将聪血液排出，将产物排到肠道中去。
艺用人体解剖 ppt课件
• 拇长展肌伸展拇指 展
和手。
肌
旋 前 圆 肌
桡 侧 腕 掌屈 长肌 肌
尺侧腕屈肌
顶骨 眉弓
• 头盖骨总共由21 块骨头组成，这 些骨头联合为一 体但又能彼此分 离。
颞骨
颞骨 乳突
上下颌骨 颏结节
额骨
• 下颌骨、上颌骨、鼻骨、
颧骨、眼眶和额骨间相 对的大小、形状及距离 显然是各不相同的，而 且彼此间存在微妙的差 别，也正是如此才可能 使每张脸都具有自己独 一无二的特征。 • 位于表皮下面的骨骼结 构始终决定着一个人的 外貌。因此贯穿一个人 的成熟和年龄增长，总 是容易辨认的。 • 上颌骨的拉长，也不能 完全改变一个人的面部， 而使其无法辨认。这一 变化主要发生在六岁到 十二岁之间，它使儿童 的圆形骨变得更接近成 人的长度。
• 前臂肌肉
尺侧腕屈肌：屈腕，手
桡侧腕长伸肌 内收
桡侧腕长、短伸肌：伸
桡侧腕短伸肌 腕，手外展；
尺 侧 腕
指总伸肌
指总伸肌：伸腕，伸指； 尺侧腕伸肌：伸腕，手
尺侧腕伸肌 内收
屈
肌
桡
侧
• 旋前圆肌和桡侧腕
腕
屈肌使前臂作出旋 前动作；
长 短 伸
• 掌长肌使手腕弯曲
肌
• 尺侧腕屈肌屈腕和 手内收；
拇 长
背部肌肉
• 人体背部的肌肉结构错综 复杂，从表面看背部的形 体起伏较躯干前面要微妙 得多。另外．由于背部有 连接上肢的肩胛骨位于胸 廓之上，上臂的任何动作 都会影响其背部的形态， 因此给我们的描绘带来— 定的困难。
位于背部下端以及上臂的
上被扁近端斜而菱，方阔形而肌的，积 遮大像很盖型一大。肌披．块肩上，覆端整盖部体背分接部 背的阔上肌端在，下它端完两全侧位与于腹表外层斜。 肌交会处，呈现出三角形间
艺术人体解剖学 ppt课件
上肢结构
➢ 整体比例 ➢ 上肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 上肢肌肉 ➢ 上肢运动规律 ➢ 上肢形体结构
Hale Waihona Puke 下肢结构➢ 整体比例 ➢ 下肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 下肢肌肉 ➢ 下肢外形、解剖、形体对比 ➢ 下肢形体结构
人体造型
➢ 人体结构线 ➢ 人体骨骼结构 ➢ 人体体块结构 ➢ 人体动态与结构
艺用人体解剖学
历史 科学
➢ 史前 ➢ 古埃及 ➢ 古希腊 ➢ 中世纪 ➢ 文艺复兴 ➢ 巴洛克 ➢ 现代（１９－２０世纪） ➢ 后现代 ➢ 当代
人体结构概论
头部解剖结构（一）
➢ 方法 ➢ 头部基本形 ➢ 五官 ➢ 头部解剖结构与形象结构 ➢ 头部骨骼 ➢ 男女老少的形象特征
几个名词
➢形 ➢体 ➢ 结构 ➢ 解剖结构 ➢ 形体结构
步骤
➢ 基本形 ➢ 形体结构 ➢ 解剖结构 ➢ 整体结构
头部解剖结构（二）
➢ 头部肌肉的表情作用 ➢ 五官的结构特征 ➢ 头部动态结构与素描分析
手足部
➢ 骨骼的联结和运动 ➢ 肌肉组织和运动功能 ➢ 手足形体结构
躯干结构
➢ 整体比例 ➢ 躯干骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 躯干肌肉 ➢ 躯干运动规律 ➢ 躯干形体结构
艺用人体解剖学教学方法探析
而在 于解 教 学资源 相对 不足 ， 因为美术 院系不 可能 斯 的作 品 图片 ， 其作 品本 身就是很 好 的教 写 生重点不 在于考 查写 生技 巧 ，
同 时也 要避 免 像 医学 院校 那样有～整套完备 的解剖教学 学 参考 图 ， 展 示 了人体各部 分 的肌 肉构 造 剖 学知识在 素描 中的运用 ， 使得每 块肌 肉都 设施， 这 是在教学 中达 到互动的一个 障碍 ， 关 系， 相 比教 材上 黑 白的手绘解剖 图更 直 学 生把 素描 画成解 剖 图，
形态 、 运动更为理性 的 的理 性 色彩 ， 因此本 课 程属 于理 论 课程 。 理 性理解转 化到 无意识的感性呈现。教 师 养学生对人体结构 、
通过 一段 时间的强 化训练和 学 本 课程又 不 同于 一般文理 科 的理 论课 ， 因 需要的教学效果不是 学生仅仅知道一些解 分 析 能力 ， 使 得 学生在今后 的实践 中 其 内容直 接服 务于 绘 画实 践 ， 其 实践性 显 剖 名词 ， 不是 纸上谈兵 ， 而是实际 的写 生运 生个人 的消 化， 而易见。并且本课程 学 习的效果 也必须依 用 。另外 ， 泥 塑实践也是一个很好 的途径 ， 基本 能够做到 驾轻就熟 的运用。 靠 绘 画实践来检 验 ， 光 懂得理 论不会 作 画 学生通 过泥塑实践 ， 可 以立体地理解形体 ， 改变解 剖学课程 的考核方 式。单纯 的
应 该 是 不行 的。本课 程 的教 学 内容枯燥 乏 味， 理解 空 间， 理解形体 间的几何构造 、 榫合关 笔 试 无 法 检 验 学 生 掌 握 知 识 的 程 度 ， 素 描 写生 、 素描 默 画三 者结合 起 需 要牢 记 很 多 生僻 的名 词和 肌 肉的起 止 系， 整体把 握人体 动态、 比例、 重心、 节奏。 把 笔试 、
艺用人体解剖学重点知识
大学艺用人体解剖学重点知识（原创）1、人体骨骼共 206 块2、人体关节的分类：鞍状关节、球窝关节、滑车关节、轮转关节。
3、人体躯干骨骼的胸廓有12对肋，其中真肋为7对（第1-7肋骨）、假肋为3对（第8-10助肋）、浮肋为2对（第11-12肋骨）4、人体骨骼按形态特征分为长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
5、肩胛骨位于背部胸廓上方，在脊柱两侧，是两块扁骨的三角形骨块。
6、小腿包括胫骨和腓骨两块骨骼。
7、全身最长的肌肉是缝匠肌。
8、胸锁乳突肌下端有两头，一头起自胸骨柄，一头起自锁骨内侧1/3处，止于头部颞骨的乳突上作用：a、一侧收缩时，使头趋向同侧，面转向对侧。
b、双侧收缩时，头低或伸，胸锁乳突肌呈“V”字形。
9、髋骨分为髂骨、耻骨、坐骨。
10、胫骨内髁的特点是大而方、靠上、向前、高；腓骨外髁的特点是小、三角形、靠后、低。
11、胸廓包括1个胸骨、12对肋、12个胸椎。
12、当人高为7个半头时，耻骨联合位于人体的1/2处；当人高为8个头时，股骨大转子位于人体1/2处。
13、头部1/2处是两眼中线的连接，头部唯一可动关节是下颌骨。
14、腋窝前面由胸大肌构成，后面由背阔肌和大圆肌构成。
15、足弓的三个着地点为：第1趾骨，第5趾骨头，跟骨。
16、腹直肌三条腱划的位置：a、胸窝下方。
b、脐孔处。
c、处于上面两条腱划中央。
17、人体总体形态：一、竖---脊柱二、横---肩胛带线、骨盆带线三、体积---头、胸、髋四、肢---上肢、下肢18、面相八格正面：1、田：脸较短 2、由：额骨窄，上窄下宽3、甲：下颌骨较窄，上大下小4、申：颧骨阔，中间宽，两头窄5、国：长而方6、目：脸狭长7、用：下颌骨宽于颧骨，颧骨宽于额骨，呈梯形。
8、风：腮骨宽，下颌骨与咬肌发达。
侧面：9、飞：下巴翘，额头高 10、刁、下巴溜，鼻子前凸19、骨盆的性别差异：一、女性骨盆要比男性骨盆宽而浅，位置偏上，角度前倾。
二、耻骨弓的角度，女性较男性大一些。
艺用解剖学重点概括
艺用解剖学重点概括1.学习艺用解剖的目的和意义：“艺用人体解剖”是美术专业的一门基础课，主要研究人体各个部位的结构、比例、体块、节奏、运动透视，以使学生能准确、生动地进行人体造型。
2.学习艺用解剖的法：（1）向大师学习；（2）向自然学习；（3）向艺术境界学习；4）向社会需要学习。
3.基本术语：人体是对称的，分左侧和右侧、前面和后面（1）正中线：位于身体正中的垂线。
（2）前面和后面：身体面部的一面为前面，身体背面的一面为后面。
（3）侧和外侧：接近正中线的为侧，远离正中线的为外侧。
人体动作可以分为伸、屈、外展、收。
（1）伸：肢体两部分渐相远。
（2）屈：肢体两部分渐相近。
（3）外展：肢体远离正中线的动作。
（4）收：肢体靠近正中线的动作。
4.人体比例：以人的头部为度量单位，中国人约为七个半头长，西欧人约为七个半至八个头长。
“立七，坐五，盘三半”是中国古代画家总结出来的口诀。
人体的具体比例：（1）人的上身自头骨至耻骨约为四个头长：头顶至下颏骨为一个头长，下颏骨至乳头为一个头长，乳头至肚脐眼为1个头长，肚脐眼至耻骨线为1个头长。
（2）人的下身为4个头长：从髂嵴至膝关节为2个头长，从膝关节至脚跟2个头长，髂嵴比耻骨线高约半个头长，所以全身长约为7个半头长。
（3）手臂为3个头长：上臂（肩峰至肘关节上部）为1个头长，前臂（肘关节上部至腕关节上一点）为1个头长、手（腕关节上一点至中指尖）为1个头长，肩宽为2个头长、（以胸锁骨窝为中线一边1个头长）。
男女人体的差异：男肩宽，女肩窄；男躯干短，女躯干长；男臀部窄，女臀部宽；男胸部厚实，女胸部双乳突出；男腿长，女腿短。
人体的四大部分（1）头部。
（2）躯干：颈、胸、腹、背。
（3）上肢。
（4）下肢。
人体的形体结构为了便于理解，我们一般将人体各局部以立体、球体、柱体、多面体、曲面体来表现。
这样有助于我们概括、记忆、把握住复杂的人体结构，使其绘画性更强。
三大体块头部、胸部、臀部，这是人体不变的三大体块。
艺用解剖学之人体结构
（一）概论:
• 艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体的骨骼、肌 肉、体表形态及人体动态的一门科学，是美术基础教学中技法理 论之一。(它和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、 雕塑等学科，尤其是对人物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。 学习人体解剖，首先要了解人体的骨骼和肌肉，熟悉它们的构造、 形状。)
第一节 人体的比例、体型及部位区分
• 2、人体的体型分类。
• (1)、一类是人类种族之别：3大种族（白种人、黄种人、黑种人）。 • (2)、一类是共性中的个性之别：三种体型（匀称、胖、瘦）。
• 3、人体解剖的部位区分。 • 人体形态比较复杂，为了便于分析，研究人体各部形体的相互结
构关系，人体从总体上，由头、躯干、上肢和下肢四大部分组成。
第二章头部和躯干
二、头部的肌肉
三、五官的结构
眼睛：眼睛包括眼眶、眼睑和眼球三部分，眼球嵌 入眶内，有上下眼睑。眶由眶上缘和眶下缘围成， 形似平行四边形。眼睑分上下眼睑，上眼睑大于下 眼睑，覆盖眼球多一些，从侧面或3/4角度看上下 眼睑的结构，上眼皮到下眼皮是一个向后斜的45° 线。眼球是一个球体，可见部分有白色的巩膜，褐 色的虹膜，虹膜中央是黑色的瞳孔。眼睛平视时， 虹膜约有1/3被上眼睑遮盖，它的下沿与下眼睑齐。
第一节 人体的比例、体型及部位区分
头部分为脑颅和面颅。脑颅在颧弓、眉以上至后脑部分，面颅在眉以下的五官部分。
第一节 人体的比例、体型及部位区分
躯干分为颈、胸、腹、背、髋等部分。
第一节 人体的比例、体型及部位区分
上肢分为肩、上臂、肘、前臂、腕、手等部分。
第一节 人体的比例、体型及部位区分
鼻 子
鼻 子 的 上 部 分 （ 鼻 梁 ） 由 鼻 骨 和 附 在 上 面 的 软 骨 组 成 ； 下 端 是 椭 圆 形 的 鼻 尖 部 ， 里面结构为鼻中隔，两个鼻翼也是软骨，其形状向外下方斜。鼻子大体上是一 个三角形或一个楔形的体块。底部的平面是一个三角形。
浅谈艺用人体解剖教学的体会
浅谈艺用人体解剖教学的体会
艺术人体解剖学实际上是研究形象造型的重要途径，它不仅适用于人，也适用于其他形象造型。
艺术人体解剖学的科学理论和系统训练必将直接影响美术学院的造型基础教学，不仅能有效提高学生的造型能力，而且具有重要的人文价值和美学价值。
艺术人体解剖学是以人体解剖学为基础，以人体骨骼和肌肉为对象，研究人体的外部形态和结构，以及人体运动和姿态的基本规律和特点。
艺术解剖是相当复杂繁琐的，光记住各个部位的位置是不够的，需要更多的理解。
艺术解剖学不仅用于传统的雕塑和绘画，在手工制作、动漫、插画、游戏等行业也越来越受到重视。
对于从事相关行业的人来说，学习是有益无害的。
一开始死记硬背解剖知识，后来你会发现有很多规律可循。
其实人体完全符合力学原理。
没有多余的骨骼和肌肉，所有的动作都是肌肉拉动的，导致骨骼的位移，这就涉及到人体动力学。
艺术解剖学是从造型艺术的角度研究生物结构的科学，不是纯粹的自然科学，而是体质社会学。
研究的对象是人，研究的最终目的是揭示人体形态的变化规律。
艺术人体解剖学的教学对造型艺术训练尤为重要。
如何学习艺术人体解剖学？你需要艺术解剖学的专业课程！。
艺用人体解剖学观后感
艺用人体解剖学观后感看了艺用人体解剖学之后，我感觉就像打开了一扇通往人体神秘世界的新大门，而且还是那种超酷的、充满艺术气息的大门。
以前看人体，就只是看看表面，觉得这人长得好看，那个人身材不错。
但学了这艺用人体解剖学之后才发现，原来人体就像一个超级精密的机器，每一块肌肉、每一根骨头都像是这个机器的零部件，而且它们还都有着自己独特的“功能使命”和“艺术使命”呢。
就说那些肌肉吧，什么肱二头肌、三角肌之类的，以前我只知道它们能让胳膊看起来壮壮的。
现在可不一样了，我发现它们的形状、走向就像是大自然精心雕琢的艺术品。
你看那些雕塑作品，肌肉的线条被刻画得栩栩如生，这得归功于艺术家们对人体解剖学的了解啊。
要是不懂这些肌肉的分布和形态，那雕出来的人可能就像个软绵绵的面团人，完全没有力量感和美感。
还有那些骨头，头骨、脊椎骨啥的。
头骨看起来就很奇妙，像是一个神秘的小宇宙，眼睛的眶骨像是为两颗宝石准备的精美匣子，鼻子的鼻骨又恰到好处地撑起了面部的立体感。
脊椎骨呢，就像一串串联起人体的珠子，它弯弯曲曲的形状，既保证了我们能灵活地弯腰、转身，又给整个身体提供了支撑，从艺术角度看，它就像一条隐藏在身体里的优雅曲线，赋予人体一种韵律美。
这艺用人体解剖学还让我对绘画有了新的认识。
以前画画的时候，人物的姿势和比例总是画得很奇怪，画出来的人要么像个大头娃娃，要么四肢不协调。
现在明白了，原来是没有搞清楚人体内部结构的关系。
比如说，当人站立的时候，重心是怎么分布在双脚上的，身体的哪些肌肉在支撑着这个姿势，这些都和画面上的人物是否看起来自然、和谐有着千丝万缕的联系。
学这个解剖学的过程也像是一场奇妙的冒险。
有时候那些复杂的肌肉名称和骨头结构真的让人眼花缭乱，感觉就像在解一道超级难的谜题。
不过当你逐渐搞清楚它们之间的关系，就像是在黑暗的山洞里找到了宝藏一样兴奋。
总的来说，艺用人体解剖学就像是给艺术创作者们的一副“透视眼镜”，透过表面的皮肤，看到人体内部的结构之美，然后再把这种美通过艺术作品展现出来。
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组成：
椎骨24
骶骨1
尾骨1
胸骨1
肋12对
（一）椎骨
颈椎 7
胸椎
腰椎 骶椎
12
5 1（5）
尾 椎 1 （ 3-4 ）
椎体
1．椎骨的一般形态
椎 孔
横 突 棘 突 横 突
椎弓根 上关节突
椎体
椎弓
椎弓板
椎孔→椎管(容纳脊髓)
棘 突
下关节突
2. 骶骨
岬 骶前孔 骶后孔 骶管 骶角
骶 前 孔
骶 管 骶 后 孔
岬
骶 角
脊柱的四个生理性弯曲
颈曲 胸曲
腰曲
骶曲
（二）胸骨
胸骨柄 胸骨体
胸 骨 柄
胸 骨 角
剑突
胸 骨 体
剑 突
胸骨角
胸骨柄与体连接处微向前突，称胸 骨角，两侧平对第二肋，是计数肋
的重要标志。
（三）肋
胸廓
组成： 12个胸椎
12对肋
1块胸骨
二、四肢骨
上肢骨
上肢带骨：
肩胛骨、锁骨 自由上肢骨： 肱骨、尺骨、桡骨、手骨
男性则为70°～75°
男女骨盆的倾斜角度
男女骨盆的区别
男骨盆 骨盆窄而高 骶骨窄， 两边髋骨之间距离小 耻骨下角为70°～75°
轴线近于垂直
女骨盆 骨盆短而宽 骶骨宽， 两边髋骨之间间距大 耻骨下角可达90°～100
轴线下端向后方倾斜
课堂学习与课后作业相互辅助
达 芬 奇 手 稿
人 体 比 例 标 准 图
—
“人体可以成为对称的几何图形，如脸
可以构成正方形，叉开的腿成为等边三 角形，而伸展的四肢形成的图形是希腊
人认为最完美无缺的几何形——圆。”
——达芬奇
达 芬 奇 手 稿
达 芬 奇 手 稿
达 芬 奇 手 稿
达 芬 奇 手 稿
肱骨小头
肱骨滑车
鹰嘴窝
内上髁
外上髁
（四）尺骨
上端：鹰嘴
滑车切迹
桡骨头 桡骨粗隆
鹰嘴
桡切迹 尺骨粗隆
滑车切迹
桡切迹 下端：尺骨茎突 尺骨头
（五）桡骨
上端：桡骨头
桡骨粗隆
下端：桡骨茎突 尺切迹
尺切迹 茎突
尺骨头 茎突
（五）手骨
（六）髋骨
髋臼
坐骨结节
闭孔
（六）髋骨
耳状面 弓状线
耻骨联合面
股骨头
（七）股骨
二、四肢骨
下肢骨
下肢带骨：
髋骨
自由下肢骨： 股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨
肩峰
喙突
（一）肩胛骨
肩峰 喙突 关节盂 肩胛下窝 肩胛冈
肩胛 下窝 关节盂
喙 突 肩 峰
肩胛冈
（二）锁骨
肱骨头
（三）肱骨
上端：肱骨头
干：桡神经沟 桡 神 经 沟 内上髁 外上髁 肱骨小头 尺神经沟 肱骨滑车
下端：尺神经沟
学习艺用人体解剖学的意义
真正的艺术家都将解剖学作为认识人体、
塑造人物形象的最基础的工具之一。只 有熟知人体的结构，才能准确地描绘人 体，恰当地塑造人物形象。
达 芬 奇 手 稿
拉 斐 尔 人 体 习 作
学习艺用人体解剖学的方法
注意理论与实践相结合：多看范图，多
看教材（笔记），多联系身体实际
解剖学术语
解剖标准姿势：
身体直立， 两眼平视， 双脚合拢， 足尖向前， 两手下垂于躯干两侧， 掌心向前。
人体的轴与面
轴：
垂直轴
矢状轴
冠状轴
面： 冠状面 矢状面 水平面
上
正中线
外 侧内ຫໍສະໝຸດ 内 侧内 侧外
下
外 侧
动作术语
屈与伸
外展 内收
环转
成人有206块骨
按部位：
颅骨 躯干骨 四肢骨
一、躯干骨
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发， 研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体 动态等与造型有关的人体结构的一门学科。
学习内容：
解剖结构
躯干、四肢骨骼：名称，位置，形态 躯干、四肢肌肉：名称，位置，静止及运 动时的形态
颅骨：位置，形态；面部表情肌：名称、形态
眼睛、 耳朵（外耳）、鼻子（外鼻）
大转子
大转子
上端—股骨头 股骨颈 大转子 下端—内侧髁 外侧髁
外侧髁 内侧髁
（八）胫骨
上端—内侧髁
外侧髁
胫骨粗隆
内侧髁
外侧髁
胫骨粗隆 下端—内踝
内踝
（九）髌骨
（十）腓骨
骨盆的组成
骶骨
两侧髋骨
骨盆的性差
女性骨盆外形短而宽， 骨盆上口近似圆形，较 宽大，骨盆下口和耻骨 下角较大，女性耻骨下 角可达90°～100 °,