重力力的示意图
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弹力、重力的受力示意图_PPT课件
第七章 力
专题训练 弹力、重力的受力示意图
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型一 弹力的示意图
1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请 在图中画出小女孩提桶的力的示意图。
如图所示
图1－ZT－1
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
2．用作用在Biblioteka 点、斜向右上方且与水平方向成30°角、大小为
1000 N的力拉一个小车，请在图1－ZT－2中作出这个拉力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－2
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
3．在图1－ZT－3中画出静止在地面上的木块所受支持力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－3
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
4．画出图1－ZT－4中小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力。
►类型三 重力的示意图(动态物体)
11．如图1－ZT－11所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球 在滚动过程中所受重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－11
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
12．如图1－ZT－12所示，用手把一个小球竖直向上抛出，不 计空气阻力，请画出小球向上运动过程中的受力示意图。
如图所示
图1－ZT－16
如图所示
图1－ZT－6
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
7．如图1－ZT－7所示，小球处于静止状态，画出小球所受重
力的示意图。
如图所示
图1－ZT－7
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
8．如图1－ZT－8所示，用细线拉一个氢气球使其在空中处于 静止状态，请画出气球受到重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－8
专题训练 弹力、重力的受力示意图
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型一 弹力的示意图
1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请 在图中画出小女孩提桶的力的示意图。
如图所示
图1－ZT－1
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
2．用作用在Biblioteka 点、斜向右上方且与水平方向成30°角、大小为
1000 N的力拉一个小车，请在图1－ZT－2中作出这个拉力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－2
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
3．在图1－ZT－3中画出静止在地面上的木块所受支持力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－3
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
4．画出图1－ZT－4中小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力。
►类型三 重力的示意图(动态物体)
11．如图1－ZT－11所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球 在滚动过程中所受重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－11
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
12．如图1－ZT－12所示，用手把一个小球竖直向上抛出，不 计空气阻力，请画出小球向上运动过程中的受力示意图。
如图所示
图1－ZT－16
如图所示
图1－ZT－6
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
7．如图1－ZT－7所示，小球处于静止状态，画出小球所受重
力的示意图。
如图所示
图1－ZT－7
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
8．如图1－ZT－8所示，用细线拉一个氢气球使其在空中处于 静止状态，请画出气球受到重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－8
初中物理 重力 力的示意图课件
G=10N
说明：若在同一个图中表示几个力，除画 出各力的作用点和方向外，还应注意用线 段的长短定性的表示除力的大小，力大的 长 ，力小的线段_____ 短 。 线段____
试一试：画出各物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
•
G
2.静止在斜面上的物体
•
•
G
3.靠墙壁静止的小球
G
活动 & 探索
2、下列说法中，错误的是（ D ） A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的 物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体，质 量不变，重力发生变化 D、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此， 物体的质量和它的重力是一回事
3、如果没有重力，下列说法不正确的是（B ） A、河水不流动 B、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里
请同学们讨论：
若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出 现什么情景？请设想三个情景，并和同学进行交流。
例如：
人无法正常将水喝入肚中
人跳起后不会落下来；
水不会自动往低处； 人轻轻一蹬地面就可飞往太空； 发射人造地球卫星不需 要推力巨大的火箭…
活动三：探究物体所受重力大小与质量的关系
猜想：物体所受重力的大小与物体的质量____（有关/ 无关）。 有什么样的数量关系？_______ (正比/反比/不成比例)
Байду номын сангаас 练一练：
完成导学案上的练习(1)、(2)
活动四：判断重力的方向
情境一：让橡皮从手中自然落下。观察下落的路 径、方向。 情境二：把水平仪放在水平桌面上，当小锤静止 时观察悬线的方向。 情境三：把水平仪一端抬起，当小锤静止时再观 察悬线的方向。
3.3-重力(课件-23张ppt)
钩码数/只
质量/kg 重力/N 重力/质量(N/kg)
12 34
0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0
10
10
10 10
数据处理：以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 的直角坐标系。
根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接 这些点，看看重力和质量有什么关系?
实验结论：
物体质量越大，物体 受到的重力也越大。
题目没有说 明时,
g默认取 9.8牛/千克
G = 29.4 N
➢ 日常生活中所说的“买米”与“背米”有何不同？
“买米”关心的是物体的质量，即买多少米。 “背米”关心的是物体的重力，即米有多重。
➢ 商品包装袋上所写的“毛重”、“净重”指什么？ 米袋上写有“净重25Kg”，那么它有多少重？
“毛重、净重”所指的是质量，而不是重力。 G = mg= 25千克×9.8牛/千克= 245牛
3.3 重 力
复习强化
力的存在
一、力是物体对物体的作用效果。
二、力的作用效果： 1.力能改变物体的形状。
2.力能改变物体的运动状态。
三、物体间力的作用是相互的。 四、力的测量——弹簧测力计的使用。
力的单位——牛顿（牛 N)
五、力的三要素： 六、力的示意图
力的大小 力的方向 力的作用点
你能例举生活中物体下落的几个例子吗？
(1)将小球悬挂在铁架台 的横杆上，待小球静止 时,观察细线的方向，在 图甲中画出细线的位置。
(2)将铁架台倾斜一
个角度，观察细线的
方向，在图乙中画出
细线的位置。
G
G
1.重力的方向：总是竖直向下
无论物体是静止或运动，无论物体做什么运动，无 论外界条件如何变化，重力的方向总是竖直向下。
苏科版八年级下册物理《二、重力 力的示意图》
A
重心o B
CA
o
BD
用一条带箭头的 线段表示出力的 三要素的图。
a.线段的起点表示力的作用点 b.箭头的方向表示力的方向 C.线段长短表示力的大小
F支=30N
f=10N
d.箭头末端标明力的名称和大小。
力的三要素
力的大小、方向和作用点
G=50N
力的三要素：
大小、方向、作用点
F1
F2
力的作用效果与力
物体的质量，其示数应为 kg．若把它带到月
3 球上，用天平称它的示数为 kg，用弹簧测力
m=G/g 变小 计称它的示数与地球相比将
”“变大”或“变小”)
(选填“不变
G=mg
12、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若
甲物体的质量是20 kg，则乙物体的质量
是 8 kg，重力是 80 N
甲、乙两物体的重力之比为
2、关于上升的气球下列说法正确
B 的是……（
）
A、因为气球太轻，所以没受重力 B、尽管气球上升，但仍受到重力 C上升的气球受到的重力方向竖直向上
D、因为气球有时飘忽，所以重力方 向不确定
3 下列物体的质量和重力估计正
确的是( C ) 质量
A.一个中学生的体重大约是
50kg
150g=0.15kg
B.一个苹果的质量大约是0.15N
解 G=mg
m= G = 147N
g
9.8N/kg
= 15kg
答：它的质量为15kg
判断重力的方向
G
水平面
G
物体所受重力的方向总是竖直向下的
力的作用点：力的作用位置
重力的作用点位于物体的哪一点上？
物体的重心
重力PPT课件(人教版)
力应该为100 g 物体所受重力的3 倍，故数据
1.5 出错了，应该是3。
感悟新知
在同一地
(3)重新测量并进一步分析数据，得出的结论是__________
点，物体所受重力与质量成正比
_______________________________。
解析：由数据可知，物体所受的重力与质量的比值
为定值，故可得出结论：在同一地点，物体
(2)猜想：提起质量越大的物体用力越大，由此猜想：物体
的质量越大，所受的重力越大。 日常生活中说物体有
(3)设计实验：用弹簧测力计测 多重，指的是物体的质量；
物理学中说的物重指的是
出不同数目的质量均为50 g 重力。
的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。
感悟新知
(4)进行实验：
①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，如图2 所示。
解析：把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一
个直角边挂上铅垂线，因为重力的方向是竖直向下
的，如果铅垂线与直角边是平行的，则表明桌面是
水平的。
答案：A
感悟新知
知3－练
3-1. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，
建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了
竖直向下
重力的方向是_________，如图6
当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受
的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、
4 个、5 个钩码所受的重力，并记录在
表格中。
弹簧测力计对钩码的
拉力才等于它的重力。
感悟新知
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力G/N
重力 力的示意图(课件)
（3）实验所用的的物理知识为：重力的方向总是竖直向下的。
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着，受到重力，但对于
整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上， 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体，重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体，重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心
零
将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线；把钩码挂在弹簧
测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力，单位牛顿（N）
m— 质量，单位千克 (kg)
g — 比例系数，在地球上，约为9.8N/ kg，粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着，受到重力，但对于
整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上， 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体，重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体，重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心
零
将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线；把钩码挂在弹簧
测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力，单位牛顿（N）
m— 质量，单位千克 (kg)
g — 比例系数，在地球上，约为9.8N/ kg，粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系
8.2重力 力的示意图课件
1kg的物体受到重力的大小为9.8N。
或：1kg的物体重9.8N。
在粗略计算中，可取g=10N/kg。
例1 .甲同学的质量是45千克，他的体重是多少牛? 乙同学的体重是392牛，他的质量是多少千克？
解：用m1、m2和G1、G2分别表示甲乙同学的质量和体重
根据物重跟质量的关系G=mg
可得甲同学的体重为
5.物体所受重力的方向是竖直向下的。
讨论： 重力的方向总是竖直向下的 在实际生活中有何应用？
重垂线 水平仪 检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等
☆现在我们知道了重力的大小、方向和作用点，在物理学 中我们通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
二、力的三要素：力的大小、方向和作用点
☆为什么把力的大小、方向和 作用点称为力的三要素呢？
5.重力势能：被物体举高具有的能量
1.力的三要素:力的大小、方向、作用点
2. 力的示意图：用一根带箭头的线段表 示力的三要素的图 定量表示力P.60 力的图示
1.判断下列说法的正误
①已知地球的质量为m，则可以求出地球的重力G=mg。 分析：错。重力是地球对物体吸引而使物体受到的力，重 力这个概念，不适用于地球。 ②向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用。 分析：错。地球表面附近的一切物体都受到重力的作用。 ③汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的。 分析：错。重力的方向始终是竖直向下的，跟物体怎样运 动以及是否受到其他力的作用无关。
原因：一切物体在失去支持的时候都要向地面降落， 是因为地球上的物体都受到地球的吸引。
一、重力：
1.定义：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2.重力的施力物体： 地球 思考：“重力就是地球对物体的吸引力”对吗？
苏科版物理八年级下册 第八章 第二节、重力 力的示意图 课件
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
结论： 物体所受重力的大小与它的质量成正比
1、重力的大小
g：重力与质量的比值
G = mg （g一般取9.8N/kg）
g = 9.8 N/kg表示的物理意义是： 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
谢谢
试一试 ： 提起质量不等的物体，手臂的感觉有 何不同？这是为什么？
猜一猜 ： 物体所受重力的大小可能与物体的 质量有关
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验，收集证据：
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1 2 3
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验，收集证据：
二、重力 力的示意图
河水为什么总是向低处流 跳伞的人为什么会落向地面
一、重 力
：
由于地球吸引而使物体受到的力。
正在上升的热气球 受到重力作用吗?
空中飞行的鸟受到 重力作用吗?
一、重 力
：
由于地球吸引而使物体受到的力。
地球上的一切物体都受到重力的作用
施力物体：地球
如何测量重力？
方法点拨：弹簧测力计竖直放置 当物体静止时,弹簧测力计的读数 就等所示的器材进行实验。慢慢改变木板的倾
角α，视察悬线OA的方向是 竖直的 。 剪断悬线OA，视察小球下落的方向是 向下的。 物体所受重力的方向总是 竖直向下的
如图所示，生活在南半球的人会从 地球上掉下去吗？
若地球上的物体所受的 重力突然消失，将会出 现什么情景？
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
结论： 物体所受重力的大小与它的质量成正比
1、重力的大小
g：重力与质量的比值
G = mg （g一般取9.8N/kg）
g = 9.8 N/kg表示的物理意义是： 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
谢谢
试一试 ： 提起质量不等的物体，手臂的感觉有 何不同？这是为什么？
猜一猜 ： 物体所受重力的大小可能与物体的 质量有关
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验，收集证据：
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1 2 3
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验，收集证据：
二、重力 力的示意图
河水为什么总是向低处流 跳伞的人为什么会落向地面
一、重 力
：
由于地球吸引而使物体受到的力。
正在上升的热气球 受到重力作用吗?
空中飞行的鸟受到 重力作用吗?
一、重 力
：
由于地球吸引而使物体受到的力。
地球上的一切物体都受到重力的作用
施力物体：地球
如何测量重力？
方法点拨：弹簧测力计竖直放置 当物体静止时,弹簧测力计的读数 就等所示的器材进行实验。慢慢改变木板的倾
角α，视察悬线OA的方向是 竖直的 。 剪断悬线OA，视察小球下落的方向是 向下的。 物体所受重力的方向总是 竖直向下的
如图所示，生活在南半球的人会从 地球上掉下去吗？
若地球上的物体所受的 重力突然消失，将会出 现什么情景？
弹力、重力的受力示意图_课件
第七章 力
专题训练 弹力、重力的受力示意图
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型一 弹力的示意图
1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请 在图中画出小女孩提桶的力的示意图。
如图所示
图1－ZT－1
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
2．用作用在A点、斜向右上方且与水的力拉一个小车，请在图1－ZT－2中作出这个拉力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－2
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
3．在图1－ZT－3中画出静止在地面上的木块所受支持力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－3
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
4．画出图1－ZT－4中小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力。
如图所示
图1－ZT－12
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
13．在图1－ZT－13中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物 体所受重力G的示意图。
图略
图1－ZT－13
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
14．如图1－ZT－14所示，橡皮用细线拴住做圆周运动，请画 出橡皮所受重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－14
如图所示
图1－ZT－16
如图所示
图1－ZT－4
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型二 重力的示意图(静态物体)
5．请在图1－ZT－5中画出静止在水平桌面上重5 N的木块所受重
力的示意图。
如图所示
图1－ZT－5
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
6．重为20 N的木箱静止在斜面上，请在图1－ZT－6中作出木
箱受到重力的示意图。
如图所示
专题训练 弹力、重力的受力示意图
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型一 弹力的示意图
1．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图1－ZT－1所示)，请 在图中画出小女孩提桶的力的示意图。
如图所示
图1－ZT－1
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
2．用作用在A点、斜向右上方且与水的力拉一个小车，请在图1－ZT－2中作出这个拉力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－2
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
3．在图1－ZT－3中画出静止在地面上的木块所受支持力的示
意图。
如图所示
图1－ZT－3
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
4．画出图1－ZT－4中小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力。
如图所示
图1－ZT－12
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
13．在图1－ZT－13中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物 体所受重力G的示意图。
图略
图1－ZT－13
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
14．如图1－ZT－14所示，橡皮用细线拴住做圆周运动，请画 出橡皮所受重力的示意图。
如图所示
图1－ZT－14
如图所示
图1－ZT－16
如图所示
图1－ZT－4
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
►类型二 重力的示意图(静态物体)
5．请在图1－ZT－5中画出静止在水平桌面上重5 N的木块所受重
力的示意图。
如图所示
图1－ZT－5
专题训练(一)弹力、重力的受力示意图
6．重为20 N的木箱静止在斜面上，请在图1－ZT－6中作出木
箱受到重力的示意图。
如图所示
重力、力的示意图ppt3 苏科版
方案
0.1 1 0.2 2 0.3 3
结论
A、物体所受重力的大小与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
实验表明：物体所受重力的大小跟它的质量成正比
• 物理学中用G表示物体所受的重力，用m表 示物体的质量，则物体所受重力的大小与 质量的关系可表示为：
G=mg
公式中质量的单位用千克，力的单位用牛顿，g 表示物体 所受重力的大小与质量的比，约等于9.8N/kg。g 在粗略计 算中，取10N/kg. g=9.8N/kg的意义为：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿
感谢光临指导
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
0.1 1 0.2 2 0.3 3
结论
A、物体所受重力的大小与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
实验表明：物体所受重力的大小跟它的质量成正比
• 物理学中用G表示物体所受的重力，用m表 示物体的质量，则物体所受重力的大小与 质量的关系可表示为：
G=mg
公式中质量的单位用千克，力的单位用牛顿，g 表示物体 所受重力的大小与质量的比，约等于9.8N/kg。g 在粗略计 算中，取10N/kg. g=9.8N/kg的意义为：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版
2.(2013·南宁中考)如下图的现象中,不是大气压强引起的是 ()
【解析]选B。此题考查大气压的应用。A、C、D选项都是利用 大气压的结果,只有B选项救生锤能击碎车窗玻璃是运用减小受 力面积来增大压强的原理工作的,和大气压无关。
3.有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方式测量大
气压,实验记录结果依次是75.2 cm、75.6 cm、76.0 cm。已知
【方式归纳]托里拆利实验的注意问题 (1)汞柱高度:指管内外汞面的竖直高度差h,不是指倾斜时汞柱 的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内汞柱长度虽然增加,但汞柱 高度不变。 (2)实验中,玻璃管的粗细(内径差别)不会影响大气压的测量值, 因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积 无关。 (3)实验中,玻璃管插入汞槽里的深度対测量值没有影响,管口向 上提,管内汞面上方真空部分体积增大,汞柱高度不变;管口向下 按,管内汞面上方真空部分体积减小,汞柱高度不变。
一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学那么没有将管
竖直放置,如果只有一个同学的方式是准确的。他是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
【解析]选B。此题考查托里拆利实验,要先会分析混入了空气和 玻璃管没有竖直放置対测量的大气压数值的影响,从而分析出哪 一个是准确的测量结果,在做托里拆利实验时,假设玻璃管中混 入了空气,会使测量结果偏小;假设玻璃管没有放竖直,那么会使 测量结果偏大。所以75.2 cm是混入空气的测量结果,76.0 cm 是玻璃管没有放竖直的测量结果,而乙同学测出的75.6 cm才是 准确的测量结果。
(1)玻璃管倾斜后,为什么管内汞柱的高度不变?
参考答案:因为管内汞柱产生的压强和外界大气压相等,只要外
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一.重力 G
物体由于地球的吸引而受到的力。 1、概念：
地球 ， 物体本身 重力的施力物体是______ 重力的受力物体是_______
生活中常把物体所受重力的大小叫做物重。
如何测量重力：
物体所受重力的大小可以用弹 簧测力计来测量。
探究影响物体所受重力大小 的因素
探究影响物体所受 重力大小的因素
2.想一想：如图所示，生活在南半球的人会 从地球上掉出去吗？为什么 ？
南半球重力方向仍然 是竖直向下的.因为地 球上各地的人都是以 自己地区的地面为参 照物的.
重心—重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
如何确定不规则物体的重心
用悬挂法寻找重心
三、被举高的物体具有能量---重力势能
9.801
纽约
9.803
莫斯科 北极
9.816 9.832
重力(牛顿)
9.780 9.788
说一说
你知道g=9.8N/kg表示的物理意 义吗？
在地球附近质量为1千克的 物体受到的重力为9.8牛.
3. 4.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 用弹簧测力计测出一个物体重4.9N，则这 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 个物体的质量是多少克？ 景，并和同学们进行交流.
在失重时，吃饭、喝水、穿衣等也变得 不那么简单了。失重环境不分上下，装满水 的杯子倒过来，杯子里的水不会倒出来，会 悬浮在空中。喝水时最好把水装在带有管子 的塑料袋中，喝时把管子含在口中，轻轻压 迫水袋，水就流入口中。食用的食品要有简 单的包装，一切散装的易掉屑的食物，都会 在舱内飘浮。粘稠状的食物可以装在类似牙 膏的软管子内，块状食物如面包球等，可在 食品表面涂上可食用的蛋白膜，做成一口大 小的小块，食用时方便也不掉屑，罐头食物 也可食用。
1.探究目的: 探究物体所受重力的大小与物体质量的关 系. 2.实验器材: 钩码、弹簧测力计等.
探究影响物体所受 重力大小的因素
3.探究步骤: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加， 挂在弹簧测力计下，并在P49页表格中记 下示数。
实验序号 ① ② ③
钩码的质量 /kg
重力与质 钩码的重力 量的比值 /N /（N/kg）
0.05 0.10 0.15
0.5 1.0 1.5
10 10 10
结论:
2.重力与质量的关系：
物体所受重力的大小与它的 质量成正比.
表示为: G=mg
公式G=mg，g表示物体 所受重力的大小与质量之 比，约等于9.8N/kg.在粗 略计算中，可取g=10N/kg.
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 北京
）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3．以下是四位同学绘制的重力—质 量图象，其中正确的是（ ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
Ｃ
m
Ｄ
m
《倍速B29》:6
4.下列具有重力势能的是(
A在水平公路上开动小汽车 B高山上的小石头 C拉长的弹簧 D放落在地面上的打桩机 E天空飞行的小鸟 F被压紧的弹簧 G被拉弯的铁丝
重力的
重力的方向：竖直向下 重力的作用点（重心）： 规则均匀物体在几何中心
三要素
重力势能：被物体举高具有的能量
重力和质量的区别和联系
物理量
质量
重力
概念
符号
区 别
单位
与地理位置关系
Hale Waihona Puke 计算公式测量工具联系
1、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 _____；地球上的所有物体都受到 作用。 的
2.下面关于重力说法中正确的是（ A. 重力的方向是垂直向下的
)
5.我们的物理课本质量是200g，它所受重 量为多少牛？
假如有一天地球上 所有物体所受重力突然 消失，将会出现什么样 的情景？
如果失去重力会有什么现象产生? 如果失去重力，行动起来真正 是身轻如燕，掌上可舞。在舱内可 以自由地飞来飞去，也可以停留在空中。 但站稳脚跟变得不那么容易，国外有些航 天员穿着一种带磁性的鞋，工作地点的舱 壁上包上铁皮，这样站立就很稳了。失重 下的睡眠更为简便，用不着和地球上一样 要设置床铺，只需一个睡袋，挂在舱壁， 睡眠时人钻进去就行，站着睡，卧着睡都 一样舒服。
1.人无法将水喝入肚中 人无法将水喝入肚中； . 2.悬在空中的人不会落下来； 3.水不会往低处流； 4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空； 5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等 等.
“神舟九号”宇航员刘洋在返回舱内
产生：由于地球吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg (g=9.8N/kg) 重力
弹性势能和重力势能统称为势能
1.重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图 中的重垂线各有什么作用?
(a)检查窗台是否水平 (b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置 (c)检查墙体是否竖直
3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 景，并和同学们进行交流 景，并和同学进行交流. .
判断重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待钩码静止 时观察细线的位置。 如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察钩码静止时细 线的位置。
3.重力方向： 总是竖直向下。
（P50信息快递）
（ a）
(b)
你可以用什么方 法判断大楼是否 竖直呢？
应用
• 水平仪：判断窗台、地面等是否水平。 • 重锤仪：判断墙壁是否竖直，墙上的 画是否挂正。
物体由于地球的吸引而受到的力。 1、概念：
地球 ， 物体本身 重力的施力物体是______ 重力的受力物体是_______
生活中常把物体所受重力的大小叫做物重。
如何测量重力：
物体所受重力的大小可以用弹 簧测力计来测量。
探究影响物体所受重力大小 的因素
探究影响物体所受 重力大小的因素
2.想一想：如图所示，生活在南半球的人会 从地球上掉出去吗？为什么 ？
南半球重力方向仍然 是竖直向下的.因为地 球上各地的人都是以 自己地区的地面为参 照物的.
重心—重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
如何确定不规则物体的重心
用悬挂法寻找重心
三、被举高的物体具有能量---重力势能
9.801
纽约
9.803
莫斯科 北极
9.816 9.832
重力(牛顿)
9.780 9.788
说一说
你知道g=9.8N/kg表示的物理意 义吗？
在地球附近质量为1千克的 物体受到的重力为9.8牛.
3. 4.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 用弹簧测力计测出一个物体重4.9N，则这 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 个物体的质量是多少克？ 景，并和同学们进行交流.
在失重时，吃饭、喝水、穿衣等也变得 不那么简单了。失重环境不分上下，装满水 的杯子倒过来，杯子里的水不会倒出来，会 悬浮在空中。喝水时最好把水装在带有管子 的塑料袋中，喝时把管子含在口中，轻轻压 迫水袋，水就流入口中。食用的食品要有简 单的包装，一切散装的易掉屑的食物，都会 在舱内飘浮。粘稠状的食物可以装在类似牙 膏的软管子内，块状食物如面包球等，可在 食品表面涂上可食用的蛋白膜，做成一口大 小的小块，食用时方便也不掉屑，罐头食物 也可食用。
1.探究目的: 探究物体所受重力的大小与物体质量的关 系. 2.实验器材: 钩码、弹簧测力计等.
探究影响物体所受 重力大小的因素
3.探究步骤: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加， 挂在弹簧测力计下，并在P49页表格中记 下示数。
实验序号 ① ② ③
钩码的质量 /kg
重力与质 钩码的重力 量的比值 /N /（N/kg）
0.05 0.10 0.15
0.5 1.0 1.5
10 10 10
结论:
2.重力与质量的关系：
物体所受重力的大小与它的 质量成正比.
表示为: G=mg
公式G=mg，g表示物体 所受重力的大小与质量之 比，约等于9.8N/kg.在粗 略计算中，可取g=10N/kg.
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 北京
）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3．以下是四位同学绘制的重力—质 量图象，其中正确的是（ ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
Ｃ
m
Ｄ
m
《倍速B29》:6
4.下列具有重力势能的是(
A在水平公路上开动小汽车 B高山上的小石头 C拉长的弹簧 D放落在地面上的打桩机 E天空飞行的小鸟 F被压紧的弹簧 G被拉弯的铁丝
重力的
重力的方向：竖直向下 重力的作用点（重心）： 规则均匀物体在几何中心
三要素
重力势能：被物体举高具有的能量
重力和质量的区别和联系
物理量
质量
重力
概念
符号
区 别
单位
与地理位置关系
Hale Waihona Puke 计算公式测量工具联系
1、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 _____；地球上的所有物体都受到 作用。 的
2.下面关于重力说法中正确的是（ A. 重力的方向是垂直向下的
)
5.我们的物理课本质量是200g，它所受重 量为多少牛？
假如有一天地球上 所有物体所受重力突然 消失，将会出现什么样 的情景？
如果失去重力会有什么现象产生? 如果失去重力，行动起来真正 是身轻如燕，掌上可舞。在舱内可 以自由地飞来飞去，也可以停留在空中。 但站稳脚跟变得不那么容易，国外有些航 天员穿着一种带磁性的鞋，工作地点的舱 壁上包上铁皮，这样站立就很稳了。失重 下的睡眠更为简便，用不着和地球上一样 要设置床铺，只需一个睡袋，挂在舱壁， 睡眠时人钻进去就行，站着睡，卧着睡都 一样舒服。
1.人无法将水喝入肚中 人无法将水喝入肚中； . 2.悬在空中的人不会落下来； 3.水不会往低处流； 4.人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空； 5.发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等 等.
“神舟九号”宇航员刘洋在返回舱内
产生：由于地球吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg (g=9.8N/kg) 重力
弹性势能和重力势能统称为势能
1.重垂线在生活和生产中有广泛的应用,图 中的重垂线各有什么作用?
(a)检查窗台是否水平 (b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置 (c)检查墙体是否竖直
3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 景，并和同学们进行交流 景，并和同学进行交流. .
判断重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待钩码静止 时观察细线的位置。 如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察钩码静止时细 线的位置。
3.重力方向： 总是竖直向下。
（P50信息快递）
（ a）
(b)
你可以用什么方 法判断大楼是否 竖直呢？
应用
• 水平仪：判断窗台、地面等是否水平。 • 重锤仪：判断墙壁是否竖直，墙上的 画是否挂正。