2018高考议论文写作分论点设置
高考语文：议论文分论点设置法
高考语文：议论文分论点设置法议论文的写作时需要结构分明的，在我们下笔之前我们就需要构思好全文的一个走向，下面就是小编给大家带来的高考语文：议论文分论点设置法，希望能帮助到大家!高考语文：议论文分论点设置法一、写作指导一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述。
(一)议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题(是什么)”，“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑;在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇;在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
高考语文备考议论文写作6分论点的设置
WSH
WSH
三、对照式结构的提炼方法
（一）概念分析法——“是什么” （二）因果分析法——“为什么” （三）条件分析法——“怎么办” （四）结果分析法——“会怎样”
WSH
中心论点：估价自己。 分论点： 1、正确估价自己，就会不断努力， 不断前进； 2、过高估价自己，就会刚愎自用， 停滞不前。
WSH
WSH
中心论点：保持旺盛的好奇心。 分论点： 1、好奇心让我们不停地追寻真理； 2、好奇心让我们不停地探索世界； 3、好奇心让我们不停地思考生命。
WSH
《勤有三益》 中心论点：为人当勤劳
分论点：
1、勤劳，可以有所获免饥寒也。 （创财） 2、勤劳，可以有所劳延寿考也。 （健体） 3、勤劳，可以有所事远淫邪也。 （修身）
WSH
中心论点：没有规矩，难成方圆。 分论点： 1、没有规矩，个人不能成才。 2、没有规矩，集体不能稳定。 3、没有规矩，国家不能发展。
WSH
《细节之处，美不胜收》 分论点： 1、 痛苦是细节，没有它，生活就 会显得苍白无力。 2、 伤害是细节，没有它，生活就 无法感知到关爱。 3、 奋斗是细节，没有它，生活就 像枯井了无生趣。
WSH
中心论点：拒绝浮躁。 分论点： 1、人生的春天，我们要拒绝浮躁。 2、人生的夏天，我们要拒绝浮躁。 3、人生的秋天，我们要拒绝浮躁。 4、人生的冬天，我们要拒绝浮躁。 时间阶段
WSH
中心论点：拒绝浮躁。 分论点： 1、在学校，浮躁是我们求学道 路上的绊脚石。 2、在家庭，浮躁是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂。 3、在社会，浮躁是我们创业进 程中的拦路虎。 空间场合
WSH
中心论点：在人生的道路上，边走边 问，才会无悔今生。 分论点： 1、一个爱问的人一定是一个先对自 己负责的人。 2、一个爱问的人一定是一个善良而 且热心的人。 3、一个爱问的人一定是一个正直有 责任感的人。
高考议论文分论点的设置方法和例文
分论点的设置方法及例文解析、强化练习写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
高中作文 高考语文复习《议论文写作：如何设置分论点(三)》教案
《议论文写作之一：如何设置分论点（三）》教案教学目标：掌握设置分论点的方法教学重点：掌握设置分论点的方法之一：纵向思维法教学方法：讨论；展示；训练；讲评。
教学条件：导学案；黑板；多媒体。
课时安排：1课时。
教学过程:一、思维的角度（一）横向思维法（二）纵向思维法（三）辩证思维法二、纵向思维的角度（一）由此及彼例1：《历史璀璨，未来可期》示例一：过去十年是奋斗的十年，是硕果累累的十年。
未来十年是拼搏的十年，是奋勇向前的十年。
抚今追昔，展望未来，历史璀璨，未来可期。
示例二：铭记历史，让梦想更明亮；期许未来，让奋斗更辉煌。
例2：《文化蕴千年，育了中原》识文，以不息之精神学习文化，品古人之贤；创文，以发展之精神创新文化，铺未来之路；扬文，以广博之精神发扬文化，起大国之风；文化的精神不只在于它的久远，还在于它的精深，更在于它经历千年打磨依旧发人深省的特质。
年轻的心铸就年轻的魂，新的终点陈列着新的奖杯，我们跃跃欲试，我们蓄势待发。
小结：思路：在时空上的的层层递进。
形式：①由古及今；②由远及近。
（二）由点到面例1：《要做老实人》做一个老实人，对自己是一种莫大的享受做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献。
例2：满分作文《青春追梦唱时代》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，唐代诗人韩偓有言：“水向东流竟不回，红颜白发递相摧。
”时间的快速流逝常常让我们迷失了前进的方向，忘记当初坚持的梦想。
如果青春之时坚持自己的梦想，何须遗憾之时再慨叹？何不今日即拍去时间的尘土，唱响青春之歌，助力人生之梦！(开篇：紧扣演讲对象并阐释演讲的主题) 青春有梦唱人生。
(分论点一)对偶像的追求或许能带给我们某种精神上的动力，但也可能带来一些转瞬即逝的闲愁别恨。
我们不能只活在别人的精彩中，而应该唱出自己的青春之歌，做自己的青春英雄。
17岁考入清华大学土木工程系的沈崇诲，在“九一八”事变后，领导各大学学生组织义勇军。
议论文分论点的设置
切分小观点注意点
●示例1： 中心论点：人生处处有考场。 分论点： 1、在考场中可以学习知识。 2、在考场中可以提升品质。 3、在考场中可以磨练意志。
点评：“扣不住”（中心论点）。
●示例2： 中心论点：欣赏是快乐的。 分论点： 1、欣赏可以增长知识，充实头脑，一乐； 2、欣赏是一种高雅的精神活动，二乐； 3、欣赏可以提高素养，陶冶情操，三乐。
练习4：从“为什么”的角度，采用并列式结构 切分分论点
中心观点：答案是丰富多彩的 分论点：
1、世界千变万化，事物是复杂的，因此 答案是丰富多彩的。 2、人们看问题的方法、角度不同，因此 答案是丰富多彩的。 3、评判事物的标准不同，因此答案是丰 富多彩的。
三、法——怎么办——推行做法，解决问题 示例：2012安徽卷《打破常规》 中心观点：唯有培养一颗打破常规的心，才能 有考验前的那一刻灵光一现。 分论点： 1、打破常规，需要创造性地思维和天马行空 的想象。 2、打破常规，需要追求真理和挑战权威的勇 气。 3、打破常规，需要有强大的实力和坚定的信 念。
点评：没有实际内容的无病呻吟， 没有内在含义的分论点。
总结
内容： 1、扣得住（能证明中心论点） 2、分得开（没有交叉重复） 3、紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。 形式： 1、位置：放每段开头或单独成段。 2、数量：2-3个。 3、美观：构成排比或准排比，便于老师观看。 语言： 1、精练，字数两行左右。
点评：只是有分观点，但分论点之间 看不出什么逻辑关系。
●示例5： 《谈意气》
1、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌。 2、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳” 的肺腑之言。 3、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
2018年高考作文：快速构思 设置分论点
二、因果联想 从“原因或结果”角度，用因果分析的方法，可以 帮助我们深入了解事物的本质，掌握事物发展的规律， 帮助我们对事物做出正确的评价。罗素的《我为什么活 着》就是从原因分析角度进行阐述的。有三种简单然而 无比强烈的激情左右了我的一生：对爱的渴望，对知识 的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。再如，2010年 安徽一考生在《寻找自己的金钥匙》一文中，这样分析， “给自己定位，能成就人生的辉煌；给自己定位，能让 你摆脱庸俗；给自己定位，能让你立足本职，脚踏实 地”。 【牛刀小试1】 以“书信渐渐淡出生活”为关键词，设置分论点。【原 因角度思考】
【牛刀小试2】 以“问”为关键词，设置分论点。（动词性质的话题，可于动词 后添加宾语，将关键词再具体化，做到小角度切入。） ◆探问自然——天问，探索自然奥秘，未知世界……
◆叩问心灵——扪心自问或反躬自问，叩问心灵，探索自我…… ◆拷问社会——拷问社会、良知、诚信、爱心、孝心……
当堂训练：8分钟
生命因追求而美丽，人生因追求而精彩，请以“追求”为关键词， 以分论点的形式，列出4-6个写作思路。 要求：先分项构思设置，再综合设置。
在理想的土地上，我舞动着生命的犁铧。 ◆用智慧耕种……； 播下智慧的种子 ◆用热情耕种……； 播下热情的种子 ◆用汗水耕种…… 播下希望的种子
四、时间联想 从时间发展变化、人生的成长历程、社会的演变进度和时令的 交替变化等，对写作中心进行思考。张洁的《我的四季》以“春， 播种；夏，耕耘；秋，收获；冬，检点。”的纵向时间为线，阐释 了对生命的独特理解。生命如四季，在生命的黄昏里，哀叹和寂寞 的，将不会是我！2010年山东卷考生的《守得云开见月明》，则从 历史——现实入手，选取了张继、刘翔、袁隆平、邰丽华等人的例 子，古今联想，写出了对人生的魅力的思考。常用句子，“翻开历 史的画卷”“把眼光投入历史”“从历史的回望中抽身而出，把目 光投入生活现实”。 【牛刀小试】 以“有一种声音叫忠诚”为关键词，设置分论点。（从历史到 现实的角度思考）
如何设置议论文分论点（推荐五篇）
如何设置议论文分论点（推荐五篇）第一篇：如何设置议论文分论点如何设置议论文分论点一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住（要有观点意识）2、分得开（要有角度方面）3、排得齐（要有整齐结构）二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。
例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。
A没有安全，生产将受到威胁。
b没有安全，劳动者生命得不到保障。
c没有安全，长期赢利目标无法实现。
可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。
例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
可用模式：……，要有/就要……5、对“象”：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。
高考作文分论点的确立及论证(附佳作赏析)
高考作文分论点的确立及论证（附佳作赏析）语文高考作文想要拿高分，只凭一手好字和素材的堆砌可不行，要论点合理、论证得当，所论证的文章才有说服力，也更容易得高分。
目前很多学生的作文都面临着这样两个问题，一是不会根据中心论点设立分论点，二是分论点的论证只是素材的堆砌，缺少论证过程或者论证没有说服力。
下面小金以作文结构中最为经典、应用最为广泛的“总-分-总”结构形式为例，为大家提供解决当前作文存在问题的方法。
一、分论点的设置（一）分论点设置的原则合理设置分论点会使文章的角度更加多元化，结构更加清晰合理，逻辑更加严密。
我们在设置分论点时应遵循以下原则：1扣得住分论点与中心论点是子与母的关系，分解出的分论点一定要扣住中心论点和作文题的主旨，分而不离。
如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点无一例外地围绕着“变通”与“审视”展开。
2分得开分解出的分论点可以是并列关系、递进关系，也可以是对比关系;分论点以两三个为好，要多角度多层次，不重复不交叉，更不能互相矛盾。
如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点并列有致，互不交叉。
3排得顺分解出的分论点要按恰当的顺序排列,如先后、古今、内外、表里、浅深、主次、轻重等。
如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点就是从个人到他人，再到时代，逻辑恰当。
（二）分论点间的逻辑关系1并列式并列式比较适合阐述文章观点、解释中心论点的内涵，或提出不同对策的文章。
如阐述观点时采用横向思维，分论为其一、其二、其三，解释中心论点内涵的不同方面和角度;对解决当前问题提出看法和对策时，从不同对象和立场提出解决方案等。
2递进式递进式结构适合写作针对某个人物、事件发表意见、观点的议论文，这时拆分中心论点可以由浅层到深层、由个别到一般、由现象到本质等，使得论证层层深入。
3对比式对比式结构适合将两种截然相反或有差异的人物、事件、现象、看法等进行比较分析式写作，也适合辩证式写作，两个部分或正反对比，或转折补充，或辩证分析。
如何设置高考议论文分论点
练习 1：学会宽容。 ：学会宽容。 （1）因为宽容 （ ） ） （2）因为宽容 ( ) ） （3）因为宽容 ( ) ）
2：质量就是生命 ：
• （1）产品质量关系到 ( ) ） • （2）产品质量关系到 ）产品质量关系到( ) • （3）产品质量关系到 ）产品质量关系到( )
3、法：怎么样、怎么办子 、
（中心）所涉及到的人、事、物。 中心）所涉及到的人、
• 例1、珍惜拥有：
a 珍惜拥有的亲情。 珍惜拥有的亲情。 b 珍惜拥有的友情。 珍惜拥有的友情。 c珍惜拥有的爱情。 珍惜拥有的爱情。 珍惜拥有的爱情
• 例2、脸。 • 论点：三国戏是一部脸戏。
三国戏是一部关于“奸绝” 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的 “脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝” 三国戏是一部关于“智绝”孔明的 “脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝” 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的 “脸”戏。
•
2．富和尚未到达南海，而穷和尚却最终 ．富和尚未到达南海， 到达了，这是为什么?根本原因就是穷和尚 到达了，这是为什么 根本原因就是穷和尚 不达目的不罢休， 不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实 地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。 地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。 而富和尚只有美好的愿望， 而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于 实际行动，所以，他最终没有去成南海。 实际行动，所以，他最终没有去成南海。 看来“ 不为”大相径庭，因此， 看来“为”与“不为”大相径庭，因此， 凡事在于“ 凡事在于“为”。
答方法和途径方面的问题， 答方法和途径方面的问题，可以简 称为“ 称为“法”。
例1：谈意气：中心：人要有意气。 谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不 ）人要有意气，就要坚韧不屈， 畏风霜冷雨。 畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不 ）人要有意气，就要勇敢不惧， 怕牺牲挫折。 怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑 ）人要有意气，就要自信乐观， 对人生坎坷。 对人生坎坷。
如何设置高考议论文分论点.doc
如何设置高考议论文分论点一篇结构严谨的议论文常常会以分论点来阐释作者的观点以显得思路清晰。
一、使用分论点的三个要求1、扣得住有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲1读书是每一个人都可以享有的权利2读书要有明确的目的、良好的阅读方法3读书可以使人掌握足够的本领服务社会。
2、分得开1读书可以增长知识充实头脑一乐2读书是一种高雅的精神活动二乐3读书可以提高素养陶冶情操三乐。
3、排得顺1读书乐在它是个人成长的必需2读书乐在它是人类进步的阶梯3读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法 A、并列式分解1、类——是什么主要是回答类别、性质和内涵方面的问题可以简称为“类”。
例1勇敢a勇敢是b 勇敢是c 勇敢是2、因——为什么主要是回答原因和目的方面的问题可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1说安确立中心安全是生产得到保障的前提。
a没有安全生产将受到威胁。
b 没有安全劳动者生命得不到保障。
c 没有安全长期赢利目标无法实现。
练习1学会宽容。
1因为宽容2因为宽容3因为宽容2质量就是生命1产品质量关系到2产品质量关系到3产品质量关系到3、法怎么样、怎么办主要是回答方法和途径方面的问题可以简称为“法”。
例1谈意气中心人要有意气。
1人要有意气就要坚韧不屈不畏风霜冷雨。
2人要有意气就要勇敢不惧不怕牺牲挫折。
3人要有意气就要自信乐观笑对人生坎坷。
例2学会欣赏别人1学会欣赏别人要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
2学会欣赏别人要努力发掘别人身上的闪光点学习借鉴。
3学会欣赏别人要互帮互学取长补短共同提高。
练习1、去恶从善1、去恶从善2、去恶从善3、去恶从善4、果——会怎样主要是回答结果和效能方面的问题意义、作用、价值、影响可以简称为“果”。
例1梅花香自苦寒来①苦可以激发进取心②苦可以培养坚强的意志③苦可以培养创造精神。
例2爱a因为爱任长霞直面黑暗九死不悔。
b 因为爱丛飞燃烧自己点燃希望。
议论文写作指导之分论点设置
议论文写作指导之分论点设置议论文写作指导之分论点设置教学目标：1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的办法。
3、学会在写作中运用。
教学难点：探讨分解论点的办法。
教学重点：学会在写作中运用。
教学过程：导入：在以论文写作中，同学们时常犯如此的毛病：一篇文章在亮出观点后，继续算是举例，举了几个例子后，便简单照顾一下中心论点作收尾。
然而如此的格式的文章非常难得到理想的分数。
怎么样才干写一篇既摆事实说道理，又层次分明的高质量的议论文呢？我以为，当一篇议论文的中心论点明确的，能准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一具重要环节。
一、认识使用分论点的要求和注意点：1、分论点普通放在每一段的开头。
2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3、分论点的语言要精练，普通操纵在15字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽可能紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
二、设置分论点的步骤与办法（一）并列式办法一：追咨询概念法——从“是啥”的角度展开。
阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
例1中心论点：阅读是一种孤独⑴阅读是一种环境上的孤独。
⑵阅读是一种心理上的孤独。
⑶阅读是一种精神上的孤独。
办法二：追咨询缘故法——从“为啥”的角度展开。
算是把中心论点作为结论去追溯那个结论产生的条件和缘故，或透过现象深入本质，或揭示咨询题产生的缘故，从而形成分论点。
例：中心论点：我想握住奋斗的手分论点：①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜日子挫折的法宝；②我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素养的条件。
③我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人一辈子理想的基石；办法三：追咨询方法法从“如何样”或“如何办”的角度展开。
提出解决咨询题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径往往算是文章的分论点。
标志词是”需要”“就要”“要”。
例1.《谈意气》总论点：人要故意气。
分论点：①人要故意气，就要顽强别屈，别畏风霜冷雨。
议论文分论点的设置技巧（整理版）
议论文分论点的设置技巧（整理版）高考作文议论文分论点的设置技巧议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
一、分解方式多样化1、并列式分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
一般情况下，议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
（1）角度一：阐述内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题。
即：是什么？可用格式：关键词+是……（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。
）例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！）①坦然是快乐和美丽的源头活水。
②坦然是物我两忘后的一种超脱。
③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
练习：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（08四川高考作文题）中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后，坚强是勇敢担当自己的责任。
（宽容是拉近心灵距离的绳索。
宽容是化解矛盾的良药。
宽容是提升修养的秘方。
）（2）角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。
主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？可用格式：关键词+是因为……例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。
）①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
2018高考议论文写作分论点设置
2021/10/10
22
2021/10/10
23
有一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫李婷的女大学 生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对 她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。 该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争， 公司更需要“锐意进取”的员工。而李婷则认为不具备良好道德 修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议 论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为李 婷的做法是正确的，应继续保持这种美德。
当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人 都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了 整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。
全面理解材料，可以从一个角度或一个侧面构思作文，写一篇不 少于800字的文章。不要抄袭，不要套作。要求所写内容与所选材料 有关。
议论文分论点的设置
2021/10/10
1
一、分论点的特点
1、地位：
不能重复，不相包括，
不相交叉，不相矛盾。
2、排序：
从主到次，由轻到重，
由浅入深，符合规律。 2021/10/10
2
3、位置：
每段开头，显示层次。
4、语言： 语言精练，句式一致， 点关键词，每段扣题。
2021/10/10
3
一、
2009年香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82 岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院 士”。她一生只会写自己的名字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大 食堂服务44年,担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至, 除起居饮食,还关心学生的成长,是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧,她 会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生 遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……多数时候,三嫂只是耐心地听完 故事,说一些再朴素不过的道理,如“珍惜拥有的时光”“将不开心的事 忘掉” 等等,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老 太太被称做“以自己的生命影响大学生生命”的“香港大学之宝”。
高考考场议论文如何设定分论点
高考考场议论文如何设定分论点高考考场议论文如何设定分论点一些同学写议论文，在文章架构上常采用总—分—总模式。
开头总起点题，结尾总括全文，中间的分一般为三个部分，有的用分论点，有的用小标题。
这相当于盖房子的框架，而砌墙则主要用事例，事例的多少视篇幅而定，但大多数用三个例子即每部分一个例子。
写作不是不可以化用套路。
请注意，我说的是化用，只有习的思维真正活跃起来了，对问题的认识真正透彻了，对生活的感悟真正深刻了，文章的内容与形式有机地统一了，才可能让习作得高分甚至满分。
重点谈分论点的设定。
几个分论点之间，可以是并列关系，也可以是层进关系。
还有一种是对比关系，但从说理的充分性与逻辑性角度评价，我不太赞成用这种方式。
并列关系是大多数考生的首选，这种方式操作起来比较容易。
但究竟什么是分论点，有些同学可能并不清楚，往往把不具分论点资质的表述误作为分论点。
也就是说，他们刻意打造、重磅推出的其实是伪分论点。
看下面的例子：一句赞美，重塑他人别样人生。
台湾作家林清玄不会想到，许多年前他的一句话竟有如此大的作用。
当他还是记者时，他曾报导过一次很平常的盗窃案，不同之处在于他在结尾做了一句点评：以如此娴熟、细腻的手法作案，真让人惊叹，这样的人若做其他正事，难保不成为行业先驱。
那名小偷为此大受鼓舞，洗心革面，如今已成为台湾几家大型连锁食品店的总经理。
确实，林清玄一次无心的赞美，却意外改变了小偷的人生，使他演绎出别样的传奇。
就像黑暗中的一丝光明，善良的话语能带来无限希望！举手之劳，改写二战历史进程。
一位农夫发现跌入粪池正在挣扎的小孩，毫不犹豫地救了那孩子。
作为回报，小孩的父亲答应供农夫的孩子接受教育。
于是，农夫的孩子接受了最先进的教育，成为二战时挽救无数人的特效药——青霉素的发明人，他就是本杰明?富兰克林；而被救的小孩则是二战时叱咤风云的英雄首相丘吉尔。
倘若不是农夫的举手之劳，二战又究竟会是怎样的一幅景象？没有药品，没有精神领袖，英国的历史可能会是另一番景象。
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点(整理精校版)
高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点作文辅导1018 16:47：：高中作文议论文写作指导：如何设置高考议论文分论点一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个．．．．．．．。
2、分论点一般放在每一段的开头．．．．．．。
3、分论点的语言要精练．．．．．，一般控制在15字内。
4、分论点句子的结构要一致．．．．．，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼．．．．，以保证每一段都扣题。
二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
三、分解论点的步骤与方法A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。
例1：《好奇心》（2015届高考模拟江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。
例2：《“90后”的诗意人生》（2015高考模拟天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。
练1：《说“容”》容是虚怀若谷的宽广心胸；容是高瞻远瞩的开阔视野；容是和而不同的人生境界。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。
2018年高考议论文的结构模式
高考议论文的结构模式并列式议论文一、什么是并列式议论文结构在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
例：作文《稳中求胜》，中心论点：为人沉稳，稳中求胜三个分论点：1、沉稳从志而来2、沉稳从难而来3、沉稳从无欲而来这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。
二、并列式结构的几种模式（一）并列式模式一1．引入2．中心论点3．分论点一（独立成段）论据一4．分论点二（独立成段）论据二5．分论点三（独立成段）论据三6．结尾◇样例以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
（引入）其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？（中心论点）“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
（分论点一，独立成段）鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
议论文分论点的设置(参考)
3、条件分析法 这里的中心论点是指结果， 而分论点是指满足结果的“条件”。
中心论点：雕塑自我 A、雕塑自我要懂得因材制宜。 B、雕塑自我要懂得存精去粕。 中心论点：让我们拥抱生命
A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
5、层层推进法最常见的是按照议论的基本
思路和结构来设置分论点，即依据“是什么 ——为什么——怎么样”的提问思路来提炼 分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计 分论点： ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完 善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之 间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃 粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 1、现实生活：成绩、 批评、责任 c勇敢是威武不能屈的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
2、社会观念：不 公、权威、众人
3、历史典故：
临危受命、屡败屡战、
宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、独善其身
2、因果分析法 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在 确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结 果的原因。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中， 阐
高考作文突破之议论文分论点的设置课件
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，各个分论点意义关 系相对独立，且彼此间相互并列。
运用这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分
总
分
• 中心论点：苦是人生的补药 • 1、志从苦中砺。 • 2、才从苦中长。 • 3、功从苦中建。
练习示例一
• 论点：理想是对未来事物美好的想象和期 望。
• (1)理想是对未来事物美好的想象和期望。( 是什么)
• (2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发 向上。(为什么)
• (3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可 能把理想变为现实。(怎么样)
示例二：坚守诚信，拒绝利诱
• 诚信乃做人之本。----我们应坚守诚信，拒绝利诱。 • 如果缺失诚信，追求一己之私，势必会导致失败。“狼来
炭火。（比喻说理）
拟写角度①：“是什么”
中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。
课堂练习一：拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 对中心论点进行一分为二的分析。
• “成才的关键不在于逆境” • a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 • 实证明了这一点； • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能
否出人才”的总论点之下。
• 层进式的基本思路和结构：即根据“是什么— —为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论 点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心论点：超越自私才得百花香 分论点： 1、超越自私，才得淡泊宁静。 2、超越自私，才得远大境界。 3、超越自私，才得众向所归。
全文基本模式
议论文写作六步式: 1、点：点明中心论点。 2、正：正面举例论述。 3、反：反面举例论述。 4、深：深入开掘。 5、联：联系现实。 6、总：总收全文。
递进式结构
二、阅读下面的文字，根据要求写篇不少于800字的文章。 某公司招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只 有一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫李婷的女大学 生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对 她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。 该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争， 公司更需要“锐意进取”的员工。而李婷则认为不具备良好道德 修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议 论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为李 婷的做法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含 意范围作文，不要套作，不得抄袭。
议论文分论点的设置
一、分论点的特点
1、地位：
不能重复，不相包括，
不相交叉，不相矛盾。 2、排序： 从主到次，由轻到重，
由浅入深，符合规律。
3、位置：
每段开头，显示层次。 4、语言： 语言精练，句式一致， 点关键词，每段扣题。
一、 2009年香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82 岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院 士”。她一生只会写自己的名字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大 食堂服务44年,担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至, 除起居饮食,还关心学生的成长,是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧,她 会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生 遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……多数时候,三嫂只是耐心地听完 故事,说一些再朴素不过的道理,如“珍惜拥有的时光”“将不开心的事 忘掉” 等等,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老 太太被称做“以自己的生命影响大学生生命”的“香港大学之宝”。 读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文 体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。
中心论点：谦让不可弃。 分论点： 1、谦让不可弃，它体现了真正的实力。 2、谦让不可弃，它缔造了奉献的世界。 3、谦让不可弃，它统一了安定与和谐。
中心论点：生命因“谦让”而精彩。 分论点： 1、谦让是一种美德。 2、谦让成全了别人。 3、谦让给自己增值。
中心论点：公平竞争，锐意进取 分论点： 1、公平竞争可以彰显实力 2、锐意进取才能抓住机遇 3、缺乏竞争意识、进取精神会错失良机，惨遭淘汰
中心论点：做自己人生的船长 分论点： 1、做自己人生的船长，坚定自己的 志向。 2、做自己人生的船长，坚守自己的 岗位。 3、做自己人生的船长，战胜狂风和 骤雨。
五、阅读下面的文字，按照要求写一篇文章。 西方某个国家有一位牧师被派到新教区，发现前任牧师种了数 百株郁金香。然而附近上学的学童走过花园，见花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵 花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金 香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，即使过很长 时间它也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样？” 孩子想了想说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人 都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了 整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。 全面理解材料，可以从一个角度或一个侧面构思作文，写一篇不 少于800字的文章。不要抄袭，不要套作。要求所写内容与所选材料 有关。
三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会于巴黎。有人问其 中的一位获奖者：“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认 为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿 园。”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己 的东西分一半给小朋友们，不是自己的东西不要拿，东西要 放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息。 要仔细观察大自然。从根本上说，我学的全部东西就是这 些。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要套作，不得抄袭。
中心论点：平凡中的伟大。
分论点： 1、我从平凡中看到了伟大，这是爱生 心切的真心。 2、我从平凡中看到了伟大，这是超越 得失的决心。 3、我从平凡中看到了伟大，这是回报 社会的爱心。
并列式结构
中心论点：从平凡的小事做起,才能成就伟大。
分论点：
1、平凡小事 感动你我，温暖人心。
2、平凡成就伟大，集土成山，聚沙成塔。 3、理： 1、习惯是成败的关键。 2、良好习惯成就人生。 3、不良习惯需要节制。 4、良好习惯需要培养。
中心论点：好习惯造就成功。 分论点： 1、习惯是成功者的助手。 2、习惯是失败者的帮凶。
四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的议论文。 瑞典一位女诗人安娜有这样的诗句： 我当然看见在欧洲的那些人， 坐在桌边的不同的男男女女。 我生来只为， 而且长大只为： 在世上做安娜。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。