2019-2020学年高中化学第三册第九章初识元素周期律9.1元素周期律教案1沪科版 .doc

2019-2020学年高中化学第三册第九章初识元素周期律9.1元素周期

律教案1沪科版

一、教学目标

1．知识与技能

（1）元素原子半径、主要化合价的变化规律（Ｂ）；

（2）原子序数（Ｂ）

2．过程与方法

（1）通过对元素性质变化规律的初探，关注分析问题和发现问题的能力的培养；关注利用各种图表信息得出结论的能力的培养。

（2）通过元素性质变化规律的探析，关注形象思维和抽象思维能力的培养，以及对事物的真正理解。

3．情感态度与价值观

（1）通过对元素性质变化规律的初探，感悟自主发现规律的喜悦。

（2）通过对元素性质变化规律的初探，懂得世界是有规律的且规律可知的认识观念。

（3）通过对元素性质变化规律的初探，感悟真理的相对性。

二、教学重点和难点

1．教学重点

元素原子半径、主要化合价随原子序数递增的变化规律。

2．教学难点

周期性概念的建立。

教学过程设计：

[引入]目前人类已知的化学元素只有100多种，但由这些元素组成的物质却多达几千万甚至更多，这些物质所表现出来的物理、化学性质千差万别。可以想象对这些物质及其性质进行梳理是多么重要又是多么不容易。那么我们是否能总结出一种规律，让它帮助我们认识世界上的各种元素呢？

[板书] 第一节元素周期律

一、元素周期律

（一）元素性质的周期性变化

[板书]1.原子半径的周期性变化

总结：同一周期，随着原子序数的递增，元素原子半径逐渐减小，呈现周期性变化。

2. 元素化合价的周期性变化

结论：随着原子序数的递增，元素化合价也呈现周期性变化。

3.原子核外电子排布的周期性

结论：核外电子的排布随着核电荷数的增加发生周期性变化。