部编版《树之歌》精美课件1

这一句用 了什么修 辞手法？ 你体会出 了什么？
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用比喻的修辞手法，
把梧桐树的叶子比作 手掌，生动地写出了梧桐 树叶的形状。
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仿写： 请你用一种树木，来仿写一个比喻句。
槐树的叶子像彩蝶。 松树的叶子像银针。
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从“红、绿” 可以看出什么？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
“红，绿”两个词，使我们好像 看到了秋天枫叶火红，松树、柏树 一年四季常青的鲜艳色彩。
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木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
从哪方面写的？
生长
喜好
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杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
从哪方面 写的？
形状
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杨树高
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榕 树 壮
“壮”的意思 是：大，有力， 强盛。
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梧桐树叶像手掌。
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辨析词语 披穿
相同点： 两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。 不同点： 不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背
上。“穿” 指着衣服鞋袜。 造 句： 1.爷爷的身上披着一件大衣。
2.下雨了，他把雨衣穿上了。
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枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
从哪方面 写的？
颜色
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枫树秋天叶儿红
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这一句用了什么修辞手法？
“披”用拟人的修辞手法，
把松柏描写的非常形象。
松柏四季披绿装。
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木 棉 喜 暖 在 南 方
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桦树耐寒守边疆
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从这一句你了
木棉喜暖在南方，解到了什么？ 桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环 境：木棉生长在南方，桦树生 长在北疆。
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词语:
杨树
强壮
梧桐
枫树
松柏 木棉 桦树 水杉
金桂 北疆 泡桐 化石
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再读课文，有几句话？
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树之歌
1 2 3 4
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初读课文：（打开课本18页）
朗读要求:
请同学们大声朗读一边课文 , 要求:借助拼音,读准字音,读通句子, 不掉字,不添字,不读错别字
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树之歌
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判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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耐寒：经得起寒冷。 造句：松树是特别耐寒的。
北疆：北方边疆。 造句：今年，北疆的雨水特别多。
银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。 造句：银杏的叶子特别漂亮。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。 造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。
银杏水杉活化石
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金 桂 开 花 满 院 香
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从这一句你了
银杏水杉活化石， 解到了什么？ 金桂开花满院香。
这是对偶句。把银杏水杉比
作活化石，金桂开花后，满院
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上课之前，我们先来 猜个谜语：
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冬天光着头， 春夏长绿发， 只有一条腿， 小鸟喜欢它。
（猜一植物）
谜底：树
问同学们都知道哪些树（生自由发言） 下面我们学习一首有关树的儿歌：
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文中的生字宝宝 跳出来了
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wú tóng zhᾰng fēng sōng bᾰi
梧桐 掌 枫 松 柏
zhuᾱng huὰ nὰi shǒu jiᾱng yín
装 桦 耐守 疆 银
shᾱn huὰ guìyάng miάn zhuὰng
杉 化桂 杨 棉 壮
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核心问题： 课文从哪四个方面来描写树木的？
树叶的形状、颜色、生长喜 好、花这四个方面来介绍树的。
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串珠问题： 1.说一说课文写了哪几种树木？
杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松树、柏树、木棉、桦树、银 杏、水杉和金桂。
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银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
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都是花香。
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阅读方法解密：认识对偶
阅读方法解密：
概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。
作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感， 便于吟诵，易于记忆。
2.从课文原文中画出前两句树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树 叶像手掌。枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。