小学生怎样学好语文

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小学生如何学好语文

小学生如何学好语文

小学生如何学好语文语文是我们学习的重点科目之一,也是我们思维和表达能力的基础。

对于小学生来说,建立良好的语文学习习惯和方法至关重要。

本文将从以下几个方面分享小学生如何学好语文的方法和技巧。

一、培养兴趣,读好书阅读是提高语文能力的重要途径,而培养对阅读的兴趣是关键所在。

小学生能够选择一些与自己兴趣相关的书籍,如绘本、故事书等。

在阅读过程中,可以进行交流和分享,让孩子体会到阅读的乐趣。

培养阅读习惯,不仅可以提高孩子的词汇量和阅读理解能力,还能够拓宽他们的视野,培养他们的想象力和创造力。

二、注重词汇积累,增强语感词汇是语文学习的基础,扎实的词汇积累是提高语文水平的关键。

小学生可以通过背单词、记忆诗词等方式来积累词汇。

同时,要培养孩子的语感,让他们能够感受语言的美和韵律。

可以引导孩子朗读经典诗歌和散文,感受语言的节奏和韵律,提高朗读的准确性和表达力。

三、重视写作训练,提升表达能力写作是语文学习的重要组成部分,通过写作训练可以提高孩子的表达能力和思维逻辑能力。

小学生可以从简单的描述开始,逐渐提高难度,写一些感想、小作文等。

在写作过程中,要注重语言的准确性和流畅性,可以加强对标点符号的运用,使文章语句通顺、连贯。

同时,老师和家长也需要对孩子的文章进行指导和点评,帮助他们提高写作水平。

四、多做题,巩固知识点语文学习需要不断地巩固和练习。

小学生可以通过做题来巩固知识点。

选择题、填空题、阅读理解等都是锻炼语文能力的练习题型。

在做题过程中,要认真阅读题目和选项,仔细思考,并进行合理推理,找出正确答案。

同时,要注意总结经验,分析错误原因,避免犯同样的错误。

五、参与活动,培养综合素养语文学习不能仅仅局限于课本之中,小学生可以通过参与各类语文活动来提高综合素养。

例如,参加诗歌朗诵比赛、阅读大赛等。

这些活动可以培养孩子的自信心和表达能力,同时也可以拓宽他们的视野,增加对语文学科的兴趣和热爱。

总结起来,小学生学好语文需要培养阅读兴趣,注重词汇积累,重视写作训练,多做题巩固知识点,并参与各类语文活动。

小学语文怎样学习

小学语文怎样学习

小学语文怎样学习
小学语文是学生学习语文的第一步,对于小学生来说,学好语文对他们的未来学习和生活都至关重要。

如何学好小学语文呢?下面就给大家分享一些小学语文学习的方法和技巧。

一、安排好学习时间
学习时间的安排对于小学生来说非常重要,要合理安排学习时间,做到有计划有目标,不能盲目学习。

学生可以利用课余时间或者周末时间,进行有序的学习,使学习时间最大化。

二、注重课堂听讲
每节语文课的内容都是有所关联的,这就要求学生要在课堂上集中注意力,认真听讲,理解老师所讲的内容,遇到不懂的地方一定要及时提问,这样才能全面掌握语文知识。

三、课外阅读
课外阅读可以帮助学生更好地掌握语文知识,提高阅读能力和写作能力。

学生可以选择一些优秀的课外读物,如名著、经典故事、科普读物等,多读多看,不断积累语言素材。

四、多写作业
语文的学习除了阅读外,还需要不断地写作业,给学生提供对语文知识的巩固和练习机会。

学生在写作业时要注意字迹工整、规范,语文表达要清晰、明确。

五、学习讲解
小学语文的知识点比较多,学生在学习时可能会遇到一些难以理解的地方,这时可以向老师请教或者听讲解,多学习一些语文知识,让自己的语文水平更上一层楼。

六、善于总结归纳
在学习语文过程中,学生要善于总结归纳,把所学的知识点做成分类表格,方便查找和记忆。

七、积极参与课堂互动
语文课堂是学生展示自己语文水平的阶段,学生可以积极参与课堂互动,表达自己的想法和观点,更好地锻炼语文能力。

小学语文的学习需要学生用心去学,把握好学习方法和技巧,结合自己的实际情况,不断提高自己的语文水平,这样才能在日后的学习和生活中取得更为出色的成绩。

小学语文怎样才能学好

小学语文怎样才能学好

小学语文怎样才能学好小学语文作为基础教育的重要科目,不仅关系到学生的语言能力和文学素养,更是培养学生综合素质的关键。

因此,学好小学语文至关重要。

那么,怎样才能学好小学语文呢?本文将从学习方法、阅读习惯、课堂参与、写作练习、基础知识掌握以及家长与老师的角色等多个方面进行探讨。

一、掌握有效的学习方法学习方法是影响学习效果的关键因素。

小学生应该培养自己主动学习的习惯,而不仅仅是被动地接受知识。

可以通过制定学习计划,合理安排时间,确保每天都有足够的时间来预习、学习和复习。

此外,学会记忆技巧,如联想记忆、重复记忆等,可以帮助提高记忆效率,更好地掌握知识点。

二、培养良好的阅读习惯阅读是提高语文能力的有效途径。

小学生应该从小培养起良好的阅读习惯,多读经典文学作品,扩大自己的阅读面。

通过阅读,不仅可以提高词汇量,增强语感,还可以学习到不同的写作技巧和表达方式。

同时,阅读还能够培养学生的思维能力、情感素养和人文素养。

三、积极参与课堂活动课堂学习是学生学习语文的主要场所。

小学生应该积极参与课堂活动,认真听讲,勤于思考,敢于发言。

在课堂上,不仅要听老师讲解知识点,还要学会提问、讨论和分享自己的见解。

通过参与课堂活动,可以加深对知识点的理解,提高自己的思维能力和表达能力。

四、加强写作练习写作是语文学习的重要组成部分。

小学生应该多进行写作练习,包括日记、作文等。

通过写作,可以锻炼自己的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。

在写作过程中,要注意语言的准确性和规范性,尽量使用学过的词汇和语法结构。

同时,还要学会审题、立意、构思和修改等基本写作技能。

五、扎实掌握基础知识基础知识是学好语文的基石。

小学生应该扎实掌握拼音、汉字、词语、句子等基本知识点。

要注重汉字的书写规范,掌握汉字的音、形、义;要扩大词汇量,掌握常用词语的用法和搭配;要了解基本的语法知识,如句子结构、词性、时态等。

通过扎实的基础知识掌握,可以为后续的学习打下坚实的基础。

小学生怎么学好语文的方法

小学生怎么学好语文的方法

小学生怎么学好语文的方法在小学教学中,语文教学无疑是最基础、最重要的。

如何让小学生学好语文,已成为我们小学语文教育工作者共同面对的问题。

下面是小编为大家整理的关于小学生怎么学好语文的方法,希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学生怎么学好语文的方法一、课前预习,课后复习我认为,三、四年级开始就应该引导小学生逐步养成课前预习的好习惯。

预习是学生课前对即将要学习的内容事先进行自学,大体把握知识脉络,找出不懂的地方,做到心中有数,以便课堂上掌握学习的主动权。

预习是独立学习的尝试,有利于学生养成良好的自学习惯,提高学习能力。

我认为小学语文预习不是选几个生词,让学生回家查字典,而应该注意从整体把握,重在让他们养成良好的习惯。

复习是学生回顾以前学过的东西,通过反复记忆加深印象。

首先,教师要注意利用课堂上的几分钟来领导学生回顾该堂课的重点和难点,帮助他们梳理知识脉络加深理解;其次,要求他们课下再阅读几遍课文继续寻找问题,反复默写生词,并用联系造句掌握其用法。

我相信学生通过一次预习和两次复习,对新学的知识基本上已经理解、掌握和运用。

二、良好的书写习惯良好的书写习惯不但有利于身体的健康发育,还有利于提高学习成绩。

良好的书写习惯需要从娃娃抓起,首先,养成正确的拿笔姿势和健康的书写姿势,防止由于书写时眼睛离书太近引发近视和坐姿不正导致骨骼异形;其次,逐步规范书写要求。

一到四年级的小学生要求书写时整洁准确,横平竖直;五、六年级的书写除了要规范工整、洁净整齐外,还要适当提高书写速度。

一线教师要根据学生各阶段的学习情况,针对性地进行训练。

另外,老师的板书整洁、清楚,也会给学生起到很好的示范作用。

三、多问、多查工具书不懂就问,这样才能及时掌握更多的新知识。

对于小学生在学习中遇到的相关问题,我们应该鼓励发问。

小学生好奇心强,疑问比较多,我们不要笑话他们提出的问题,而要一一做出合理的令其满意的解答,这样才能使他们养成多学、好问的好习惯并受益终生。

小学生应该如何学好语文

小学生应该如何学好语文

小学生应该如何学好语文语文是小学生的必修科目,学好语文对于小学生来说非常重要。

那么小学生应该如何学好语文呢?下面我从以下几个方面来谈谈我的看法。

一、掌握基础知识学好语文需要掌握基础知识,这包括字词、句子、语法、修辞等。

掌握好这些基础知识是构建语文学习的基石。

小学生应该认真听课、做好笔记,平时多看书、多写作业,积极解决不懂得问题。

在学习字词方面,小学生可以多读多背,通过词语搭配、用法等方面来理解字词。

句子方面,可以记住常用句型和搭配,多尝试写作,在老师和同学的帮助下纠正错误,进一步提高语文水平。

二、培养阅读能力阅读是学好语文的关键,通过阅读能够增加词汇量,提高理解能力和表达能力。

小学生可以从短篇小说、童话故事开始,逐步过渡到中长篇小说和文言文阅读,拓宽阅读范围。

在阅读过程中,可以注重理解文章的意思,培养阅读思维能力和阅读判断能力。

三、多写作文写作文是提高语文水平的最好途径之一,小学生应该认真学习写作技巧,尝试各种不同的文体和格式。

平时可以从日常生活中、自然风景、历史事件等方面获取素材,辅以自己的感想和理解,写出有思想的优秀文章。

在写作的过程中,注意文字的组织、连接等方面的问题,注重语法和语言的运用。

四、注重口语交流语文学习不仅仅只是读写,口语交流也是非常重要的。

小学生应该尝试表达自己的看法、经历,通过口语交流来提高语言的运用能力。

同时,可以和老师或者同学进行口语练习、讨论,相互帮助、相互学习。

口语交流不仅可以提高语文水平,也可以增强表达能力和社交能力。

以上是关于小学生如何学习好语文的几点建议。

应该注意的是,语文学习需要坚持,需要多练习,不能急功近利。

只有通过不断的学习和努力,才能真正的掌握好语文这门学科。

小学生学好语文的好办法

小学生学好语文的好办法

小学生学好语文的好办法作为小学生,学好语文是非常重要的。

语文作为一门基础学科,不仅涉及到我们的日常生活,还是我们之后学习其他学科的基础。

下面,本文将从读、写、听、说四个方面,为小学生提供学好语文的好办法。

一、读1.阅读量不断提高。

这是小学生学好语文最基本的方法。

我们应该每天坚持读书,并且从易到难、从简单到复杂地阅读。

当我们读书时,应该把所有出现的不认识的生字、词汇、成语、诗句都记录下来。

2.养成读书的好习惯。

读书应该成为我们的一种好习惯,我们应该尽量把时间安排好,像吃饭、睡觉一样,每天都安排一定时间来看书,让自己成为一个书虫。

3.理解文章的主旨。

读完一本书或一篇文章后,我们应该尝试理解其主旨,对于不理解的地方可以进行阅读的二次、三次,并多与他人交流探讨,加深印象。

二、写1.练习写作技巧。

应该学会运用不同的文字、词汇、成语、语法,有英文直接翻译成中文的问题,在下意识地认为翻译出来就可以,这就是错。

真正的语文写作,是需要有自己的思考,有自己的语言表达方式,并且加入自己的价值观,才能写出一篇好文章。

2.积极写作。

每次写作,应该设定一个明确的目标,就是要写什么,写多少,什么时间内完成。

写文章时,读书中所积累的各种生字、词汇、成语尽可能地拼接起来,让自己的文章更加丰富、易于理解。

3.反复检查作文。

写完一篇作文后,不要急于提交,我们应该进行多次检查。

检查应包括校对语句,修正错误,使文章更准确、精练。

三、听1.注意课堂听讲。

在课堂上可以听老师讲解课文的内容、意义、故事背景等相关知识。

不懂的可以在课下与老师或同学讨论交流,加深理解,提高口头表达能力。

2.积极参加课外活动。

小剧场、听写、语文歌曲比赛等活动,是学习语文的重要方式之一。

能发扬语文的魅力、拓展语文观念,依靠此能改变学生对语文的态度以及增强学生的语文水平。

3.多听成语、歌曲、古诗词等音频内容。

可以下载相应的语文学习软件,这些软件会按照年级或者一些话题进行分类播放,对于提高听力的能力有很大帮助。

小学生语文成绩差怎么才能提高

小学生语文成绩差怎么才能提高

小学生语文成绩差怎么才能提高提高小学语文成绩主要可以从以下几个方面着手:1,学好拼音知识,夯实拼音基础。

2,完成识字任务,掌握生字词的读写能力。

3,练习口语,提高口语表达能力。

4,学习写日记,培养书面表达能力。

5,多阅读,提高阅读理解能力。

6,多写,提高写作能力。

7,大声朗读课文,提高语言感知力。

8,看童话故事,激发想象力。

9,细心观察生活,为写作积累素材。

10,练字,良好的书写能力是隐藏加分项。

语文成绩的提高是一个循序渐进的过程,不能一蹴而就。

小学阶段的语文知识虽然很基础,但是上面提到的每一个方面都很重要,不容忽视。

1,学好拼音知识,夯实拼音基础。

小学阶段是孩子刚开始接触语文知识的最初阶段。

对于语文知识来说,拼音是学习语文的入门知识,学不好拼音就不会识字,也自然读不了字。

如果连字的拼音都不会读、字都不会认,那么还如何学好语文呢?所以,学好拼音是提高语文成绩的最基础的一步。

2,完成识字任务,掌握生字词的读写能力。

学好了拼音之后,下一步的任务就是认识生字了。

中华文化博大精深,汉字是传承中华文化的载体,对生字的认识是接触语文知识、了解中华文化的最基础的任务。

我国常用的汉字有几千个,小学阶段需要掌握的汉字有三千个左右,不仅需要会读,还要会默写。

对汉字的掌握程度,是小学语文的重点考查内容之一,因此,学会的生字越多、对汉字掌握得越牢固,小学的语文成绩必然越好。

3,练习口语,提高口语表达能力。

翻开语文课本,你会发现,课本中每一章节基本都会有“口语练习”这一教学点,可见,口语在语文教学中是非常重要的。

因为我们学习认字、写字的目的之一就是要让我们学会“说话”。

说话,是表达方式之一,口语的练习既能让我们将学会的汉字连贯地表达出来,还能固定对汉字的掌握程度,同时通过口语的表达,能够锻炼学生的思维逻辑能力,对于后期的阅读和写作非常有帮助。

4,学习写日记,培养书面表达能力。

前面说了口语练习,但是光会口语表达还不行,学生还需要学习书面表达的能力。

[小学语文怎么学] 小学生学好语文的方法

[小学语文怎么学] 小学生学好语文的方法

[小学语文怎么学] 小学生学好语文的方法学会积累,这是小学语文学习的重中之重,积累丰富的词汇量和阅读量够了,语言表达和写作能力自然也不会差到哪去。

下面小编收集了一些关于小学语文学习方法,希望对你有帮助小学语文学习方法其一,语文兴趣的培养。

兴趣是最好的老师,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。

所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。

学生上课积极主动回答问题,课堂效率高。

其二,多读多练,培养语感。

语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。

在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。

但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。

在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。

在今后的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合。

在家庭教育中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。

假期中,您可以引导孩子预习新课,阅读儿童著作,或背诵古诗文时实践一下,会有意想不到的效果。

其三,勤于练字,认真书写。

古人云:字如其人,人如其字。

不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。

所以拥有一手好字,是语文学习的一部分。

我建议学生可以练习楷书,可以临摹,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时,要给予扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼。

这也是这学期的教学重点。

其四,留心观察,写好作文。

三年级教学就是教孩子如何写好作文。

的确,作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它。

其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可。

当然纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

任何事说总是很容易,做起来就难了。

小学生必掌握的语文学习方法大全

小学生必掌握的语文学习方法大全

小学生必掌握的语文学习方法大全小学生必掌握的语文学习方法大全在平时的学习、工作或生活中,需要学习的内容越来越多,对于学习的人来说,学习方法是非常重要的。

想要更高效的学习吗?下面是小编帮大家整理的小学生必掌握的语文学习方法大全,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生必掌握的语文学习方法1小学语文学习方法指导1、识字看拼音识字,看图识字,运用熟字加一加、减一减的方法识字,熟字换偏旁识字,查字典识字,联系上下文据词选义识字。

2、写字横要平来竖要直,间架结构要恰当;字迹要工整,行新要整齐;铅笔写汉字,60秒钟20个。

3、查字典知道读音的字,可用音序查字法;知道部首的字,可用部首查字法;读音部首都不知,难检字里去查找。

4、预习预习“六步法”:初读课文,划出新词;运用方法,理解词义;再读课文,了解大意;提出疑问,努力解决;课后练习,尝试完成;搜集资料,丰富知识。

5、阅读初读文章时,一气读到底;再读文章时,带着问题想;细读全文重点段,其余各段读首尾;读书不能忘摘记,好句好段记心间。

6、提问“三切入”提问法:从课题切入,抓重点词语提问;从关键词切入,抓体现人物动作、感情的关键词、突出课文中心的词、领悟课文内容的关键词提问;从难句的矛盾处切入。

7、作文多观察、多思考,心得感想常记录;不怕写、善于写,成长足迹跃纸上。

小学语文学习方法总结一、勤于积累语文学习是一个长期积累的过程,可以让学生利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。

二、睡前回忆每天晚上睡觉前,把当天学习的内容在脑子里过一遍,加深记忆,这种方法对学好语文是很有帮助的。

三、写读书笔记学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。

四、磨刀不误砍柴工学生做习题时,不要急于去做,一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。

五、独立思考在学习上遇到困难时,要求学生不要急于求教于别人,独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。

如何学好小学语文

如何学好小学语文

如何学好小学语文学好小学语文,是每个小学生的重要任务。

语文学习不仅仅关乎学习成绩,更关乎培养正确的价值观、良好的语言表达能力和批判思维能力。

下面将从几个方面介绍如何学好小学语文。

首先,培养阅读兴趣。

阅读是语文学习的基础,也是培养语言表达能力的关键。

小学生应该在家庭教育和学校教育中引导学生阅读好书。

家长可以给孩子提供一些适合年龄的优秀读物,并经常与孩子一起阅读。

学校方面,可以通过组织读书活动、俱乐部等形式,激发学生对阅读的兴趣。

其次,注重词汇积累。

词汇是语文学习的基石,也是理解和表达的关键。

小学生应该通过课文、课外阅读和生活中的积累,逐渐扩大自己的词汇量。

学生可以通过单词卡片、词汇本等方式,将新学的词汇进行整理、汇总和记忆,以提高词汇能力。

第三,注重语法和句式的学习。

语法和句式是语文学习的技巧。

小学生应该了解和掌握一些基本的语法知识,例如名词、动词、形容词等,并能够运用这些知识分析语言的结构。

同时,还要学习一些常用的句式,以提高自己的语言表达能力。

第四,注重写作训练。

写作是语文学习的重要环节,也是提高语言表达能力的关键。

小学生应该通过写作训练,培养自己的观察力、思考能力和表达能力。

家长和老师可以给予学生更多的写作机会,例如写日记、写作文等,同时给予及时的指导和反馈。

第五,注重文言文的学习。

文言文是汉语言文化的重要组成部分,也是培养学生优秀的语言能力和批判思维能力的重要途径。

小学生应该逐渐接触和学习一些简单的文言文,了解其基本的语法和特点,并通过阅读和理解文言文,培养对古代文化和优秀传统的认同和理解。

第六,注重阅读理解能力。

阅读理解是小学语文考试的重点,也是语文学习的核心能力。

小学生应该通过不断的练习,提高自己的阅读理解能力。

可以通过做习题、模拟考试等方式,对自己的阅读理解进行检测和提高。

总之,学好小学语文需要学生、家长和教师的共同努力。

学生应该培养阅读兴趣,注重词汇积累,学习语法和句式,进行写作训练,学习文言文,并提高阅读理解能力。

小学生学好语文的方法总结

小学生学好语文的方法总结

小学生学好语文的方法总结学好语文对于每个学生来说,都是至关重要的,因为学好语文是为学好其它学科打基础。

那么怎样才能学好语文呢?下面小编为大家带来了小学生学好语文的方法总结,供大家参考1小学生学好语文的方法总结一、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信,这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大的字也识不了一筐。

可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。

但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。

因此,语文教学必须以学生为中心,提高学生的语文素养,为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。

这种基础,就是读读背背、说说写写。

“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教育的模式。

小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。

小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。

培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

那么怎样培养学生的语文素养呢?结合我校许多语文老师的教学实践提出以下几种培养学生语文素养的做法:1、走进教材,让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感和人文内涵。

对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。

所以要把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。

教师在教学中,一定要用欣赏的目光看待每篇课文。

教师应重视用文学性的语言把学生带进教材,让学生在听、说、读中体会语言文字的美。

小学生如何学好语文

小学生如何学好语文

小学生如何学好语文语文是学生学习的基础科目之一,也是培养学生综合素质的重要一门课程。

对于小学生来说,学好语文不仅仅是为了取得好成绩,更是为了培养他们的语言表达能力、思维能力和阅读理解能力。

下面将从阅读、写作、听说等方面,介绍小学生如何学好语文。

一、培养阅读习惯阅读是学习语文的基础,可以开拓孩子的思维,提升他们的语言综合能力。

小学生应该养成良好的阅读习惯,多读书、读报、读故事等。

家长可以从孩子感兴趣的方面入手,选择适合的书籍,引导他们进行阅读。

同时,家长应该给予孩子充分的阅读时间和空间,营造良好的阅读氛围。

二、多写作写作是语文学习的重要环节,能够帮助小学生提升语言表达能力和思维能力。

小学生可以从日记、作文等方面进行写作训练。

家长和老师要给孩子提供写作的机会和平台,鼓励他们进行写作实践,并给予积极的评价和指导。

三、培养听说能力语文学习不仅仅侧重于读和写,还需要注重培养小学生的听说能力。

可以通过听故事、听课文、听音乐等多种方式进行听力训练。

同时,在日常生活中要注重培养小学生的口语表达能力,鼓励他们参加朗读比赛、演讲比赛等活动,提高他们的口语表达水平。

四、注重课堂互动在语文课堂上,老师要注重互动教学,激发小学生的学习兴趣和学习动力。

可以通过提问、讨论、小组合作等方式,让学生积极参与到课堂中来,充分发挥他们的主体性和创造性。

五、多做练习语文学习需要通过大量的练习来巩固知识和提高能力。

小学生可以通过做习题、创作练习等方式进行语文训练。

家长和老师要帮助孩子制定学习计划,保证孩子有足够的时间进行语文练习,提高他们的学习效果。

六、多参加语文活动参加语文活动是学好语文的有效途径之一。

小学生可以参加诗歌朗诵比赛、语文知识竞赛、写作比赛等活动,锻炼他们的语文综合能力。

同时,可以参观图书馆、文学展览等活动,丰富孩子的语文知识和阅读体验。

七、学会总结归纳语文学习过程中,小学生应该养成总结归纳的好习惯。

可以通过做题总结、写作总结等方式,梳理语文学习的重点和难点,提高学习效果。

小学生学好语文的方法及技巧

小学生学好语文的方法及技巧

小学生学好语文的方法及技巧小学生学好语文的方法及技巧语文是中华民族传统文化的精髓,也是小学生学习的重要科目。

学好语文对于小学生的成长与发展有着极为重要的意义。

那么,如何才能让小学生学好语文呢?一、建立良好的思维习惯语言是思想的表达,而思维方式的不同,也会对语文学习产生不同的影响。

因此,要培养小学生良好的思维习惯,让他们形成有条理、合理的思考方式,才能更好地学习语文。

具体措施如下:1.注重读书,培养阅读习惯。

通过阅读,引导小学生学习阅读技巧,培养阅读兴趣,拓展知识面,增加词汇量,提高阅读理解能力。

2.注重思辨,培养思考习惯。

通过鼓励小学生提出问题、发表观点、表达意见,引导他们思考问题的多角度、多层次、多维度,培养批判性思维,强化语文思辨能力。

3.注重总结,培养归纳习惯。

通过总结语言知识、归纳语言规律,培养小学生整合信息、压缩知识的能力,培养归纳思维,强化语言记忆和理解能力。

二、落实好基础课程语文学科包含语文、作文、阅读等课程,其中的基础课程是小学生必须要掌握的。

语文学科的基础性课程有字、词、句、篇四个方面。

1.字。

首先,要求小学生掌握正确的笔顺和书写姿势,正确使用笔、墨、纸、砚,并且要培养小学生整洁、美观、端正的字体。

其次,要求小学生掌握常用汉字的基本笔画、识别音韵和识别字形。

2.词。

要求小学生通过学习词汇积累、词语组合、词语归纳等方式,掌握常用词汇的含义及用法,学会正确使用词语,提高语言能力。

同时,通过词语运用练习,加强词语记忆与理解。

3.句。

要求小学生审查句子结构、强调句子成分、修辞手法运用。

通过学习句式、断句和衔接方法,使小学生学会较为复杂的语言构造和组合,达到较高的语文水平。

4.篇。

要求小学生掌握短文、文言文和现代汉语散文等常见的文体类型,并逐步掌握写作技巧,提高写作能力。

实践中,可以通过学习课文、模仿句子和段落等方式,促进篇章读写的能力。

三、掌握科学学习方法很多小学生语文学习的情况是学的很累,可学习效果却不尽如人意。

小学生学好语文的方法总结(三篇)

小学生学好语文的方法总结(三篇)

小学生学好语文的方法总结一、营造阅读氛围我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对阅读产生主动需要。

学校努力为学生营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围。

二、指导阅读实践叶圣陶先生曾说:“养成良好习惯必须实践。

换句话说,那不仅是知识方面的事,心里知道怎样怎样,未必就养成好习惯,必须怎样怎样去做,才可以养成好习惯”。

小学生由于阅读习惯差导致阅读效率低。

对他们阅读习惯的矫正可以从两方面进行:首先,教师应培养学生认真阅读的习惯。

在阅读时,教师应明确要求:读书时,要逐字逐句地读,遇到不认识的字要查字典写上拼音,遇到不理解的词语要查字典理解等。

其次,教师应培养学生在阅读时动手做标记或批注的习惯,如在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划,遇到不懂的地方做批注。

这样,能帮助他们集中注意力,促进他们边读边思考。

三、重视课堂教学1、读懂。

从整体思考也指明阅读是一个“整体——局部——整体”、“语言——思想——语言”的反复过程。

在这个过程中,学生主体,教师任务是使学生读的更好,最终能够自己去读。

课程教学过程中可以采取边读边思考的办法。

读有多种办法,有诵读、朗读、默读、个别读、齐读、范读等等。

不管是那种读法,教师都要提出要求,让学生边读边思考,读一遍就要一遍的收获,而不是一味的让学生去读。

2、会读。

会读,即初步形成正确的阅读的策略:初步学会浏览、略读、精读的方法,初步具有整体上把握自己阅读方向、正确运用阅读策略的能力。

就教学而言,精读是主体,略读是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用。

具体地说是:会用精读的方法,正确而又创见地理解阅读材料,从而达到自己的阅读的目的。

精读,就是对文章逐句诵读,仔细揣摩,领会要旨的一种阅读方法。

精读有利于透彻理解文章的内容和形势,有助于提高阅读的深度。

精读训练的要求是:(1)、规定阅读的方向。

即精读前确定精读的主要问题。

小学生语文学习几点建议

小学生语文学习几点建议

小学生语文学习几点建议语文学习对小学生来说非常重要,它不仅是小学阶段学习的基础,更是培养思维能力、表达能力和创造力的重要途径。

以下是我给小学生语文学习的几点建议。

首先,培养阅读习惯很重要。

阅读是获取知识和提高语文水平的一条捷径。

小学生应该养成每天阅读的习惯,可以选择一些优秀的儿童文学作品,如《三毛流浪记》、《西游记》等,通过阅读不仅可以增加词汇量,还能培养对语言的感觉和理解能力。

其次,注重词汇积累。

词汇是语文学习的基础,对于小学生来说,积累词汇是非常重要的。

在学习过程中,可以通过读书、写作和背单词来积累词汇,还可以利用词语卡片进行记忆。

每天背诵几个生词,学习它们的拼写和意义,逐渐扩大自己的词汇量。

第三,注重语文写作。

写作是培养小学生语文能力和思维能力的重要手段。

小学生可以从简单的句子开始,逐渐提高自己的写作水平。

写作可以通过做作文题、写日记、写读书笔记等形式进行。

在写作过程中要注重语法和表达的准确性,并且要培养自己的想象力和创造力。

第四,注意语法学习。

语法是语文学习的基础,对于小学生来说,学好语法是很重要的。

小学生可以学习一些基本的语法知识,如主谓宾结构、时态等,然后通过做语法练习来巩固所学的知识。

在学习语法的过程中,可以利用一些学习资料和讲解视频,同时要注意语法知识和实际运用的结合。

最后,多做习题和模拟考试。

通过做习题和模拟考试,可以检验自己的语文水平和能力,并且可以帮助找出自己的不足之处,然后有针对性地进行学习和提高。

可以选择一些适合自己年级的语文习题或者参加模拟考试,分析自己的得失并总结经验,逐渐提高自己的语文能力。

总之,小学生语文学习要注重培养阅读习惯、词汇积累、语文写作、语法学习和做习题模拟考试等方面。

通过合理的学习方法和坚持不懈的努力,小学生们一定能在语文学习上取得优异的成绩和进步。

小学生学好语文的好方法

小学生学好语文的好方法

小学生学好语文的好方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学生学好语文的方法及技巧

小学生学好语文的方法及技巧

小学生学好语文的方法及技巧学习有方法,做事有诀窍,学习方法决定着孩子学习成绩高低,那么,小学生学好语文的方法及技巧有哪些呢?下面是WTT整理的小学生学好语文的方法及技巧,欢迎阅读参考。

读书技巧多读,就是反复读。

据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。

有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。

理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。

久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。

当然,强记和死记并非同一概念。

勤写,不只是写作文,那只是其中的一部分。

日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。

原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。

想要学好语文必须养成的十大习惯一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。

预习的好处很多。

你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。

有人作过这样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙”一样重要。

在这里,“金钥匙”就是指自学能力。

怎样做好预读课文呢?第一步,粗读扫除障碍。

预习一篇课文,先要粗读一遍。

遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。

小学生学习语文的方法与技巧有哪些

小学生学习语文的方法与技巧有哪些

⼩学⽣学习语⽂的⽅法与技巧有哪些 语⽂是从⼩学搭配⾼中都伴随着我们的科⽬,所以从⼩学学好语⽂是很有必要的。

那么⼩学⽣学习语⽂的⽅法与技巧有哪些?以下是店铺分享给⼤家的⼩学⽣学习语⽂的⽅法与技巧,希望可以帮到你! ⼩学⽣学习语⽂的⽅法 世界上最宝贵的知识是关于“⽅法”的知识,把这种知识当作良种,种⼀粒会绿⼀⽚,收⼀筐。

⼀、积少成多聚沙成塔 语⽂学习是⼀个长期积累的过程,要让学⽣利⽤⽣活中零碎的时间去学习,看⼀点,记⼀点;积累⼀些零碎的知识,在不经意中建造⾃⼰知识的⾼塔。

⼆、回忆内容促进记忆 每天晚上睡觉前,把当天学习的内容在脑⼦⾥过⼀遍,加深记忆,这种⽅法对学好语⽂是很有帮助的。

回忆中想不起来的内容,及时翻⼀下书,然后合上书本再回忆⼀遍。

由于刚上完课,学⽣对⼤部分内容还有印象,往往⽤很短的时间就回忆完了。

如果回到家,书⼀合,对所讲的内容不理不睬,到期末复习时,对堆积如⼭的知识点会使学⽣望“题”兴叹。

临时来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

三、好记性不如烂笔头 学习语⽂,是⼀个阅读、思考、写作相结合的过程,三者的有机结合才能提⾼学习效率。

阅读的同时要写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,也要把⾃⼰阅读中的新思考、新想法记下来。

经常这样做就能提⾼⾃⼰的语⽂听说读写能⼒了。

四、磨⼑不误砍柴⼯ 学⽣做习题时,不要急于去做,⼀定要想⼀想⽼师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。

这样就会感到轻松⾃如。

那些图快、图省事欲⾛捷径的学⽣,似懂⾮懂,⼀味地为做习题⽽做,常常会到处碰壁,⾛进死胡同。

返回头再看书,事倍功半。

五、遇到问题独⽴思考 在学习上遇到困难时,要求学⽣不要急于求教于别⼈,通过独⽴思考,死知识才能变为⾃⼰的东西。

碰上百思不得其解的问题再去请教⽼师或同学,⼀旦弄明⽩,印象会很深刻。

⽽我们的⼀些学⽣,懒于动脑筋,耻于问⼈,甚⾄请教别⼈也只停留在只知其然不知其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。

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小学生怎样学好语文在学校里,学生最重要的学习是学会学习;最有效的知识是自我控制的知识。

要学会学习,就有一个掌握学习方法和使用学习策略的问题。

而学生学习能力的高低,很大程度上取决于他们的学习方法和学习策略。

一、小学生语文的学习方法做任何事情就要讲方法,方法得当就做得快,做得好。

学习也是一样。

微观具体的做法叫做学习方法,宏观整体的做法叫学习策略。

语文学习有具体的方法,也有整体的策略。

我们先来谈学习方法。

“最有价值的知识是关于方法的知识。

”在未来社会里,“文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。

”(埃德加o 富尔《学会生存》)因此,对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。

语文的学习方法,有涉及语文整体的,有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。

关于语文整体的基本学习方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。

多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈,但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导,可以分为字词的学习方法,句子的学习方法,段的学习方法,篇的学习方法,以及学习写作文的方法等。

如:字词的学习方法有:运用汉字的构造规律来理解字的方法,组词法,造句法,查字典法,用词素分析理解词语的方法,同义法的比较法,根据语言环境理解词义的方法,追根溯源理解词义的方法,等等。

句子的学习方法有:扩写、缩写句子的方法,变换句式的方法,用关联词语理解简单复句的方法,修改病句的方法,等等。

段的学习方法有:找中心句的方法,给段分层的方法,调整段中语序的方法,等等。

篇的学习方法有:分段的方法,归纳段意的方法,概括文章主要内容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。

学习写作文的方法有:审题的方法,立意的方法,选材的方法,组织材料的方法,修改文章的方法,等等。

二、小学生语文的学习策略学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域,也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。

所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

我们在这里要强调的是四个问题:一是学生学习的目的性;二是学生的学习方法,在一定意义上说,学生的学习策略主要是指其学习方法;三是学生的思维过程;四是学习策略和认识策略的关系。

如何理解学生的学习策略呢?首先,重视学生的学习策略,就是承认学生在学习过程中的主体性,强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。

第二,学生的学习策略是学会学习的前提,学会学习包含着学生运用一系列的学习策略;学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因,对学生实行"因材施教"要考虑到他们学习策略的差异。

第三,学习策略是一系列有目的地的活动,它是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。

最后,学生的学习策略实施的过程,也是实行决策的过程。

通过对学习策略的分析,我们看到,学生的学习活动,主要是一种理性的认识或认知活动,一种思维或信息加工的的过程,这也是学习活动有别于人类一般认识活动的特征。

知识有简单和复杂之分,简单知识学习在小学语文教学中,主要是词汇学习,其难点不在于理解而在保持,因此,如何依据记忆规律,促进知识的保持成为促进简单知识教学的主要问题。

复杂知识学习,在小学语文教学中,主要指概念、规则的学习和阅读、写作的学习,其关键是理解,而理解的实质是学生知道新知识内部各要素之间及新旧知识之间的联系。

以下是几种常见的学习策略。

(一)注意策略。

语文教师可以采用外部手段来控制学生注意,并激发学生采用适当的注意策略,以促进学习与保持。

如"带着问题读书"可能并不是一种最佳的阅读方法,而"让学生先读书,然后思考问题",可能是一种更有价值的学习策略。

(二)编码与组织策略。

人们注意了的信息要想能够长久地保持,最有效的策略就是对信息进行编码和组织。

无论是拼音、识字、阅读教学,语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队,找出规律,就是这种策略的运用。

(三)精细加工策略。

如在阅读和听讲时,一边听(或一边看),一边做笔记,这是非常重要的学习策略,应注意从小培养学生的这一习惯。

但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录,却不是一件很简单的事情。

为了培养学生做笔记的良好习惯,教师讲课时应注意语速不宜太快,复杂的、重点的内容要适当重复,对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

(四)复述与复习策略。

如,学生为了记住汉字,必须一遍遍地读写生字。

教师在语文教学中,应注意教育学生在阅读过程中,边阅读边背诵,将阅读和尝试背诵交替进行。

另外,对于复杂知识的学习,复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略,教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。

三、小学生语文的学习能力语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力,也是发展学生的语文能力。

所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可分为一般能力和特殊能力两类。

语文能力是一种特殊能力。

林崇德先生经过多年的研究,提出:小学生的语文能力是以语文概括为基础的,由四种语文能力与五种思维品质组成的,有20个交结点的、开放性的动态系统。

概括是语文能力的基础。

对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言,概括有以下表现:听的关键是"听得好"。

即会听,听得准确,抓住别人讲话的中心,理解所听内容的实质。

这是在"听"中的概括能力的表现;说的关键是"说得清"。

即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点,能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。

这是在"说"中的概括能力表现。

读的要素较多,一是朗读与默读的阅读形式,二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容,三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。

这三个方面都以学生的概括能力为基础。

写作能力发展也是一个概括化的过程。

小学生从“说”到“写”,从“读”到“写”(仿写)两个过渡,都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。

这里就有一个综合提炼的过程,即概括过程。

由于语文能力的基础是概括,所以,我们在培养小学生语文能力时,要自始至终地突出对其概括能力的训练。

传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力,这种提法是正确的。

如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容,那么,不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。

思维品质是智力活动中,特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现,它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异。

通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。

这五种思维品质,是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

林崇德教授将这四种语文能力与五种思维品质结合起来,构成一个开放性的动态系统进行研究。

如果是学校的语文课程,我觉得主要是学习汉语言文字的构成和应用的基本规律,学校的语文课本鲜少和生活关联,但是又确实是日常文字和口语应用的规范版。

所以,学校的语文课是很重要的基础学科——为日后在社会上与其他人交流的水平打基础的学科。

学好语文是难的,因为它是我们的母语,我们已经形成了一些不规范的习惯。

我觉得至少要从如下方面入手:第一,认真听课,牢记老师提出的有关用词,造句,句型这方面规律性的东西。

不管实际中如何应用,不管新的考试方案如何灵活,这都是功底,是基础,是必然涉及又不会表象化的内容。

掌握这些规律可以事半功倍。

第二,尽量记住并且在实际中应用老师提出的各种文体的标准写法——不是说素质教育就不要标准,这种标准是在为社会广泛认可的基础上出现的,不是哪个老师编出来愚弄学生的,所以不要瞧不起它,不要勉强做什么创新,大部分人都是普通人,没那么厉害。

当然,如果自己确实有想法可以私下和老师,朋友谈谈,不断改进,完善,会有很大作用——考试的时候还是要求稳为上。

第三,多做题,也许你又要说题海是应试教育欺负人的手段,其实,学习一门语言最重要的是应用。

语文之难,主要就难在它的规范和我们日常的习惯有抵触。

要纠正这些抵触,就要通过做题,大量的做高质量的题,把我们日常的不规范在大脑里改过来。

当然具体数量要量力而行。

第四,关于课外阅读和兴趣——我并不很主张大量的把精力放在课外读物上,课外的阅读最好完全的随性,自己想读什么就读什么,不喜欢读就不要看,想什么时候读就什么时候读,不想就不要看——如果带着这种那种的目的去读,不是最后印象似是而非,就是疲于奔命,耽误正业——有那时间不如多做点题,纠正一下自己的语言习惯。

而且在做课外阅读的时候,一定要注意一点,就是要不停和自己比照,我为什么喜欢他这样写,我为什么看这样的文字特别明白——这就是在悟,悟到属于自己的东西了,在现在这个社会,就可以称大师了。

最后,你能问这个问题就说明你在语文学习上并不成功,但是我还是要说,前三条是硬性的,付出多少就会回报多少,如果你的目标不是一个文人,这样的努力就足够了。

祝你在语文学习上取得成功。

PS 一些参考的网址,找自己喜欢的就好:///index-main.html/index2.asp要乘小学的时候多读一点课外书这样有助于知识的积累不要觉得那是浪费时间你这样做了后在读初中和高中的时候会有很大帮助的相信我!^_^在复习的时候要认真,才能达到较高的效率!复习的时候,遇到不懂的地方,就用铅笔做上记号,找时间问问老师或同学(上课或自习课最好别去问同学!因为可能影响到别人的学习,而且课堂上一般纪律比较好,在这段时间学习也是很好的,不要浪费时间哦~~~);有些记不住的地方可以用一张纸抄下来,放在口袋里,想看就看,想记就记(几上个三五十遍,就不信记不住它)!早晚读也不要浪费时间,念出来总比不出声地记好多了!一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译(两者结合着一起背,虽然文言文不易学,但勤能补拙呀!)、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释。

4.上课时,老师的讲课是最关键的,老师一般都能抓住重点来教大家复习(教了这么多年当然比较有经验拉),做好笔记(尤其是你不懂的地方更要认真听)上课先听好,可以边听边提出疑问,如果老师不是那种开放的人或你觉得这样不够礼貌,你可以先写下来,下课再问,然后写笔记,一般语文写的同时都会记住的,如果要加文章和阅读的分的话,多看书是最好的,深度不是重点,很多老师是看辞藻的,但不是说没有深度哦。

其他都是可以由死记硬背做出成绩的。

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