智慧校园综合管理平台(2019)
智慧校园平台下学生管理工作
智慧校园平台下学生管理工作摘要：智慧校园的建设不仅是校园网络基础设施和信息系统的建设，还涉校教学、科研、管理等各项工作信息化的建设。
因而智慧校园的管理不但是技术上的管理，更是行政管理的一种创新。
构建有效的智慧校园管理体系，是我们未来研究与实施的重点。
关键字：智慧校园管理体系建构1 背景经过20多年的发展，智慧校园已经支撑着高校的教学管理以及科研的稳步发展。
在此基础上，高校的数字化建设、科研、管理服务等都在蓬勃发展。
智慧校园建设一直走在同等院校的前列，经历了从无到有，从小到大的全过程。
随着网络与硬件基础设施的完备，应用系统不断发展，信息资源逐渐丰富，信息化手段也在直接促进着学校管理水平的提升。
随着信息建设不断的向前发展，高校需要一流的数字化网络环境、数字化的教学资源、数字化的学习氛围、数字化的工作条件、数字化的生活空间。
如何充分发挥智慧校园的作用，已不能仅仅停留在技术方面，其管理体系的建构显得尤其重要。
2 智慧校园现状在校园网的建设中引入智慧校园理念，工程具体实施2002年底全面启动，经过几年的发展，我院信息化软、硬件环境发生了革命性的变化，学院的各种信息化资源逐步得到了有机的整合。
1）改造、升级网络基础设施：校园网络基础设施是智慧校园的底层结构，是保证智慧校园各项应用正常运行的基本保证，所以改造和完善校园网络基础设施是建设智慧校园的首要任务。
网络基础设施自1997年建成以来，经过两次大规模的升级改造，升级后的校园网采用双核心冗余拓朴结构，既可以实现负载均衡，又能充分保证某条物理链路中断时校园网的正常运行。
2）网络基本服务●统一口令认证系统数字校园统一身份认证平台，作为网络应用的授权和访问控制中心，实施由用户到应用的安全管理。
通过提供全校统一的用户管理平台和授权、认证体系，实现各应用系统的“集中认证”，规范用户操作行为，强化用户合理使用网络资源的意识。
系统采用单点登录技术，用户通过一次认证后，即可获得相应权限，并使用智慧校园中所有应用服务系统提供的服务。
重庆电子工程职业学院智慧校园综合信息平台“教、学、研”共生型
重庆电子工程职业学院智慧校园综合信息平台“教、学、研”共生型自主研发模式探索与实践作者：朱强李法平胡幻等来源：《世界教育信息》 2019年第23期平台建设文/朱强李法平胡幻肖山作者简介：朱强，重庆电子工程职业学院网络安全与信息化管理办公室主任；李法平，重庆电子工程职业学院网络安全与信息化管理办公室副主任；胡幻，重庆电子工程职业学院网络安全与信息化管理办公室信息科负责人；肖山，重庆电子工程职业学院讲师摘要：重庆电子工程职业学院为了实现信息中心升级转型，解决学校在信息化建设中遇到的数据不统一、孤岛严重、应用单一、部分业务系统不能满足实际业务需求等问题。
采用统筹、统建、统管的信息化建设与服务模式，采取“自主+合作”相结合的策略，利用学校电子信息专业优势，自主研发建设包括统一门户、应用中心、流程中心、微服务中心、数据中心、运维中心、资源中心的“一统一六中心”智慧校园基础支撑平台，打造大数据中心、在线服务中心、决策支持中心，以及集教学资源管理、课前课中课后教学互动管理、教学评价、教学分析及教学过程服务于一体的教学服务平台。
实现信息化系统的量身定制、灵活快速更新，探索出“教、学、研”共生型自主研发模式。
在便捷服务师生的基础上，自主建设模式提升了教师科研能力，拓展了教师社会服务能力，培养了实战能力强的信息技术应用型人才，为构建传帮带梯队式人才培养提供了实践经验。
关键词：“教、学、研”共生信息平台智慧校园一、背景目前，信息化在高校发展过程中起到越来越重要的作用，正在进入一个快速发展的新时期。
2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标[1]。
其中，“三全”是指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”是指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”是指建成“互联网+教育”大平台。
教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
智慧教育云平台建设方案 互联网+智慧教育云平台
IBM提出“智慧地球”概念 ，进而演变出“智慧城市”、 “智慧教育”等概念
2019/4/1
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智慧教育演变过程
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2019/4/1
区域教育信息化发展现状
模式需要优化
1、自建平台投资大、周期长 2、扩容慢、升级难 3、信息安全风险高
资源问题复杂
1、缺少资源汇聚平台； 3、资源获取方式单一； 5、资源集中管理难度大； 2、资源价值认识不清 4、资源使用效果不明显 6、缺少数据帮助决策
二
效益优先，按需调整原则
• 效益优先：平台建设要充分 考虑到最终用户的实用性问 题，每一步都要将培训、政 策引导相结合，优先建设最 贴近教育工作者日常工作的 应用。 按需调整：定下分步实施计 划后不是一成不变，应当根 据用户的反馈和需要，能够 随时调整和优化总体规划方 案，建设具有地方特色的教 育云平台。
为教育主管部门 提供一体化建设与管 理，解决教育信息化 低层次建设重复现象。
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一个平台完成区域教育信息化建设
一
总体规划，分步实施原则
• 总体规划：从硬件设备、软 件系统、网络环境、管理流 程、资金投入、建设周期上 统筹规划，统一建设标准。 分步实施：一定不是单纯的 分期投资，从地方特色考虑 首先解决教学资源共享、教 师教学水平提升和部分教育 综合管理问题，其次完善信 息化教育管理手段，最终根 据各县、各校需求查缺补漏
4、平台配套基础设施建设不足
5、平台内填充的应用及资源使用效率低
信息孤岛严重
1、区域内应用系统分散建设，缺少统一规划 2、已在用应用系统涉及厂家多，内容孤立 3、多入口、多客户端、多账号造成使用不便捷 4、应用系统集成度低，管理难
维护保障薄弱
智慧教育云平台解决方案
智慧教育云平台解决方案2019年01月目录第一部分智慧教育云平台整体解决方案5第1章建设背景51.1 背景51.1.1 基础教育信息化政策背景51.1.2 基础教育信息化发展现状61.2 目的81.2.1主要任务81.2.2建设目标9第2章方案概述112.1 方案简介及应用架构112.2 功能特点122.2.1 设计原则132.2.2 技术架构15第3章建设内容163.1 高效教学子系统163.1.1 在线备课163.1.2 翻转课堂183.1.3 微课程203.1.4 在线作业233.1.5 智能测评243.1.6 成绩分析263.1.7 提分大师273.2 高效教学子系统之“翻转课堂”273.2.1 发布导学案333.2.2 在线学习及自测353.2.3 学情分析363.2.4 课堂教学363.2.5 巩固拓展373.3 高效教学子系统之“智能测评”373.3.1 题库维护383.3.2 智能组卷383.3.3 参加考试393.3.4 试卷批改403.3.5 成绩分析403.4 教育管理子系统413.4.1 教育局门户413.4.2 院校管理453.4.3 教师管理463.4.4 学生管理473.4.5 班级管理473.4.6 校园门户483.4.7 通知公告503.4.8 规章制度503.4.9 公文公告513.4.10 日程安排513.4.11 通讯簿513.4.12 综合评价523.4.13 智能考勤523.4.14 校车管理533.4.15 学生定位543.4.16 资产管理*543.4.17 邮件管理543.4.18 内部消息553.5 网络学习空间人人通子系统553.5.1 个人日志563.5.2 新鲜事563.5.3 网络相册563.5.4 个人微博573.5.5 微班级573.5.6 微校园583.5.7 好友管理583.5.8 百科问答593.5.9 网上家访603.5.10 留言板603.5.11 成长记录603.5.12 光荣榜613.5.13 个人荣誉613.5.14 财务中心613.5.15 个人设置623.6 教育教学资源子系统623.6.1 教辅资源623.6.2 数字图书馆643.6.3 多媒体课堂653.6.4 资源再生机制67第一部分智慧教育云平台整体解决方案第1章建设背景1.1背景1.1.1基础教育信息化政策背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2019-2020年)》中指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
智慧校园一体化云平台建设方案
第二部分 智能化云多媒体教室
是采用云技术而构建的班班通多媒体教室
1、组成：云多媒体教室+物联网云录播 系统。
2、云多媒体教室与智普慧小通区（云PC服架务构平）台多整媒体体解教决室方比案智：慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案 功能相同，造价相同。不同点是，可升级成具有物联 网功能的智能化教室。
1、组成：主要由用户管理系统、个人空间系统、信 息交互共享系统及应用软件的主菜单管理系统组成。
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案 2、实现教学应用系统一体化：将各类应用软件嵌入 基础平台之中，统一操作界面，统一数据访问，统一 身份认证。
3、各系统数据互通，打造大数据分析系统：所有用户 使用平台的轨迹，都会被收集，为大数据的收集提供了 可能
3、智能化云多媒体教室的主机包含：云终端（PC 功能）、无线中控、功放、实物展台、录播主机等 五合一。
第二部分 智能化云多媒体教室
物联网云录播系统
1、智能化云教室的录播功能：支持一路教师机主屏，四路摄像机信号。 具有云常态录播和云精品录播功能。 还能满足校长课堂巡视，学生课后 点播等功能。
2、远程教学功能：通过互联网，学生能异地参与某课堂教学功能。
网络会议直播功能。相当于又增
参与教室的活动，是互联网+实验
加建设了两个新的使用教室，使
室
用价值大大提升
第四部分 云演播教室
云演播ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ室的主要优势
3、技术先进
4、集成度高，稳定性好
用图像处理的方式替代传统云台跟踪方式 用数字化抑智噪慧技小区术云实服务现平多台整路体语解决音方信案智号慧的小区合云成服务平台整体解决方将案教智慧室小内区云的服网务平络台终整体端解、决方中案控、功放、实物展
中小学智慧校园建设规范
按需配置 按需配置 按需配置
电子书阅览器
墨水屏，分辨率≥200ppi
按需配置
扩展显示屏
根据课堂分组数量，实现教室内多来源教学内容和管理信息的显示功能，可带触控功能。
按需配置
显示设备 电子班牌
可进行信息发布，具有身份识别、查询功能，具备触控方式交互功能。可实现远程开关和节目源播控；具备声像、图片、 文字、动画、网页和外部控件等多种格式信息的显示功能；可配合录播、考试、身份认证、紧急通知等需求实现相应信 按需配置
有线网络
• 学校有光纤接入互联网或教育城域网，千兆进校、百兆进班；
无线网络
• 无线校园网络覆盖教学、办公、活动场所， • 重点区域和人群高密度区域试点5G网络；
算力服务
• 有独立或共享的计算能力和存储空间。
序号 1 2 3
推广方案
全光网络 私有云、超融合
有线无线
产品品牌
华为、锐捷 深信服 华三
备注 华为三网合一，锐捷以太全光网
电子设备集中控制
能接入管理平台，具有全局环境设施、系统设备控制等全自动综合控制功能，如开关信息化设备、信号切换、窗帘及空 调控制等。
按需配置 按需配置
物联传感设 备
环境监测终端 环境设备控制模块 灯光控制器
具备基于感知数据对教室环境设备控制的功能，对场所环境、能耗进行探测、传感、控制，并能通过网络进行通信的各 种设备。
组合型课桌
根据教学模式，课桌椅可实现多种形式组合。
带午休功能桌椅 符合人体工程学，经过安全认证。
多功能讲桌
能安置计算机、视频展示台、中控系统等，桌面可开启和闭合，尺寸、材质及功能可按需调整，符合实际教学需求。
普通窗帘 电动窗帘
具备遮光、隔热、阻燃功能。
智慧校园综合安防管控平台建设方案
智慧校园
学生档案智能存储联网 教师档案网络集中智能存储
协同备课，集中存储 教师集中网络教研，信息自动归档 教室 宿舍会议室图书馆等自动管理
智能门禁自动识别控制 学校管理信息联网共享自动挖掘分析
通知公告网络化自动推送 集中存储，系统互联互通，智能推送
第一部分
01 智慧校园整体解决方案讲解
解决方案讲解>>>>>智慧校园
什么是智慧校园?
ห้องสมุดไป่ตู้
解决方案讲解>>>>>IBM智慧城市
把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水、红绿灯、油气管 道等各种物体中，并且被连接，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云计算将 “物联网”整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。
，兔宝宝说：;我一定要找到妈妈！;于是，它一蹦一跳地跑来跑去，可是都没找到，突然兔宝宝听见 有人在叫它的名字，兔宝宝飞快地跑了过去，原来是妈妈呀！兔宝宝高兴地跑了过去，原是妈妈呀！ 兔宝宝开心地拥抱着兔妈妈，它们终于重逢了。 大家也要学习兔妈妈的精神哦！悲伤的心情随风而来作文600字-满分作文网
在这个一望无际的大地上，我感觉到悲伤、无奈无不存在。生离死别、悲欢离合，这些都是在人生 中无法避免的，但我还是很难接受这样的现实，我真的不想面对，但又不得不面对。 在这无垠的夜晚，晚风给我带来的是悲伤的情绪，我感觉到什么东西都是那样的不合时宜，心情坏 到了极点。来到学校都一个多月，然而在我的脑海中没有新增多
教育云服务>>>>>教育教学公共服务平台
以教师为中心，建立网络教研系统、网络备课系统、教师学习中心系统、教师 评价系统、资源管理与应用系统、家校互通系统、视频录播点播系统、远程网 络会议系统、资源宝库等应用，实现一站式教学工作的信息化。
智慧校园一卡通系统解决方案
1、从家访、开家长会等繁重的工作中解脱出来 2、沟通的及时性、信息的准确性;
3、避免重复劳动，一次操作，信息共享
4、解放了财务人员对账核帐负担
对于学校
1、高度集成化，实现智能化远程集中管控和维护，实现科学化、 规范化管理 2、提高学校工作的透明度，提升学校知名度、美誉度
3、推进数字化校园，实行素质教学，加强学校软实力打造 4、及时准确的信息传递，达到家校共育的目的
系统创新出手续定制功能，应用者可以 根据实际需要，配置相关的迎新流程。数 据查询方面，系统提供了手工录入查询、 校园卡刷卡查询、条码扫描查询等方式， 实现学生手续办理时的快速查询。在办理 报到手续时可以使用身份证、通知书以及
考生号等办理入学手续。
权限控制
系统采用基于角色的权限访问控制。系 统既有自己的一套用户和权限管理功能，
5、量化及评估老师的日常工作，加强学校的管理与指导
对于家长
1、全面参与学校信息化建设
2、和老师一起关注孩子成长 3、加强与老师及学校间的信息交流 4、减少对孩子安全的担心
功能定制化，场景全覆盖
01
一个门户：统一信息门户，统一应用门户
实现用户身份的统一认证和单点登录，简化用户访问过程；实现应用云端定制管理，千校千面个性化服务能力
报名资料线上审核 流程电子化
·告别纸质资料，不再反复录入 ·后台轻松维护学生信息，增删减改 ·系统后台审核，快捷方便
统一的档案管理 避免资料重复收集
·新生档案，学生档案自动流转 ·统一管理，资料安全更有保障 ·实时更新，查询和维护更方便
实时消息 一键推送
·微信或短信一键发送通知 ·自定义通知信息内容
车牌识别进场
外部牌车
粤A 00000 临时车
浅析智慧校园APP综合服务平台框架搭建基础
艺术大观Art Panorama212浅析智慧校园APP综合服务平台框架搭建基础周宏浩 邢攀科 李琳琳（河北科技大学，河北 石家庄 050000）摘要：在大数据视角的监视下，目前各高校平台的搭建及应用做得都还不够充分。
如何才能充分地发挥出高校智慧校园服务平台的实际作用，推进智慧平台、网上教学、综合服务等功能需求的开展，让智慧校园成为现实智慧校园，通过本文的论述分析，希望为本校的智慧校园系统APP平台的建设提供构想。
关键词：智慧校园；高校信息化；创新一、教育信息化时代下高校“智慧校园”的建设需要“智慧校园”是以数字化校园为核心，充分运用虚拟化、AR/VR、大数据、云服务、人工智能、校园内网、互通互联等技术支持，全方位分析感知校园环境，通过大数据识别并定制私人的学习、工作环境和专属特征，资源整合作为中心思想，智慧服务为最终目的，将教学办公、科研交流、生活管理等现实环境与虚拟数据的智慧衔接，为管理人员提供智慧化系统。
“智慧校园”不仅是“智慧教育”的组成要素，更是智慧学习环境的具体承载者。
APP综合服务平台即为“智慧校园”的一种具象的表现形式，能够实现“智慧校园”的实际投入工作，更好更快响应国家的号召推动“智慧校园”的进行，进而健全校园的师生互动模式，增强校园生活的幸福感与舒适感。
2018年6月，《智慧校园总体框架》一案的提出，确定了智慧校园建设系统架构的基本要求。
《国家信息化发展战略纲要》和《“十三五”国家信息化规划》明确指出，高校作为代表要紧随时代发展趋势，推动智慧校园建设工作，从而实现教育智慧化的转型。
各层次学校的网上教学充分体现出了“智慧校园”的分布之匮乏，教学任务不得已在各大网络直播平台中进行，自此也能看出，面对新的机遇与挑战，“智慧校园”的开发、使用的工作已迫在眉睫。
二、国际视野下的“智慧校园”建设标准从国外智慧校园近年进展来看，为达到教育信息化向智慧校园转变的根本目的，世界各地纷纷出台相关政策。
智慧校园高校统一消息中心平台的设计与实现
智慧校园高校统一消息中心平台的设计与实现作者：廖宁杨文来源：《电脑知识与技术》2019年第19期摘要：在传统的数字校园平台中，没有充分利用学校大数据中心的数据，缺少统一处理消息的平台，使得各类消息提醒无法主动提醒师生，因此师生普遍对数字校园建设无感。
针对这种情况，提出了智慧校园高校统一消息中心平台的设计方案，该方案基于学校大数据中心，通过多种数据交换方式将各业务系统中相关数据同步到大数据中心，并使用J2EE轻量级框架组合对微信企业号以及各通信运营商及短信接口提供商提供的API进行封装及统一调用，从而实现了各类消息提醒内容自动生成，及支持多渠道发送消息给师生或家长。
应用结果表明，该系统大大提高了师生获取各类消息提醒的效率及降低了学校管理教师的工作量。
关键词：智慧校园;大数据中心;微信企业号;短信接口中图分类号：TP391; ; ; ;文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）19-0093-03近年来教育的信息化步伐正在不断加快，各高校逐渐从十二五期间的数字化校园建设阶段步入十三五规划中的智慧校园建设阶段[1]。
2018年4月13日，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，该计划明确提出通过教育治理能力优化行动进一步提高教育管理信息化水平。
2018年6月27日，国家最新公布了国家标准文件《智慧校园总体架构》GBT36342-2018，对于智慧校园的总体架构及建设进行了明确规范。
智慧校园总体架构的基础设施层提供海量数据汇集存储，为大数据挖掘、分析提供数据支撑[2]。
智慧校园中的智慧校园服务是指以信息技术为手段，为师生提供教学、校园生活、校园安全以及虚拟校园服务等[3]。
在十二五期间，数字化校园建设使高校各类主要业务实现了信息化管理，出现了包括OA、教务、人事、图书、科研以及一卡通等众多的业务系统[4]，这些业务系统有各种消息提醒以及各类业务数据，但这些数据并没有得到充分利用。
因此在智慧校园建设阶段，应该更多考虑如何更好地利用大数据中心的各类数据自动产生各种消息提醒并准确推送给相关用户。
四川省党校系统“智慧校园”项目建设情况的调研
调查结果显示，被调者目前对于“智慧 校园”提供的功能的应用情况不尽相同，主 要与被调者的身份和职责密切相关。教职工 与学员对系统应用最多的功能不尽相同，不 同岗位的教职工对系统应用最多的功能也各 不相同。但是，96.5% 的被调者表示“智慧 校园”提供的线上一站式的服务功能十分便 捷；82% 的被调者表示喜欢“智慧校园”的 移动平台，尤其是基于智能手机的一卡通平 台、移动视频、移动论坛和移动阅读平台等 等功能特别受到也是教职工和学员的喜欢。
式，向被调研单位的信息化主管部门、部分 管理人员、教师、学员调研了解该单位信息 化建设和智慧校园的运行情况。本次调查问 卷主要从被调查单位（被调查者）的基本信 息、智慧校园建设的目标、智慧校园建设的 设计、智慧校园项目的实施和运行情况、智 慧校园项目建成后的管理效果以及对本单位 教职工和学员的意见和建议等六个部分展开 设计。本次问卷主要采用纸质问卷和电子问 卷两个方式发放，共计发放 380 份问卷，全 部收回，经整理和统计，其中有效问卷 369 份，问卷有效率达到 97%。
（二）四川省党校系统“智慧校园”项 目建设的目标定位
调查显示，几乎全部的党校在进行“智 慧校园”项目建设时以智慧教学、智慧科研、 智慧管理、智慧生活为具体目标。所有建成
或建设中的“智慧校园”系统均把教学信息 化建设作为重点，通过把构建综合教务管理 的数字化环境来实现科学统一的配置教学资 源、提高教学资源的利用率和丰富性，进而 提高教学效率和教学质量；其次是管理系统 的信息化建设，即通过构建完整的管理信息 体系，实现管理信息的同步与共享，进而提 高管理和服务效率，实现管理和服务的科学 化、自动化。同时，95% 的被调者认为“智 慧校园”的目标定位在于提供及时高效的信 息服务，92% 的被调者认为“智慧校园”的 目标定位在于提供方便、快捷的办公和学习。
智慧校园APP设计与实现
智慧校园APP设计与实现沈旭;胡炜健;孟巍【摘要】为了适应新时代校园建设的发展需求,帮助高校师生了解校园信息、高效工作学习、拓展社交圈以及丰富校园生活,设计开发了基于Android的智慧校园APP.系统分为Android端和服务端,Android端使用Android Studio进行开发,负责校园信息的展示与交互;服务端使用Bmob后端云搭建,负责系统数据的管理.智慧校园APP融合了校园资讯、校园服务、团队建设、校园圈子、聊天交友、用户信息等功能,能给用户提供全方位的帮助和服务.【期刊名称】《智能计算机与应用》【年(卷),期】2019(009)001【总页数】5页(P224-228)【关键词】智慧校园;移动互联网;Android【作者】沈旭;胡炜健;孟巍【作者单位】岭南师范学院信息工程学院,广东湛江524048;岭南师范学院信息工程学院,广东湛江524048;山东电力集团公司电力科学研究院,济南250001【正文语种】中文【中图分类】TP3010 引言随着科技的不断创新发展，移动互联网的迅猛崛起，为智慧化信息校园的建设发展带来了机遇。
Android手机应用广泛，人们可以很方便地利用手机和互联网进行信息共享、信息交互，实现资源的有效配置和充分利用。
校园的信息化建设在传统的建设模式下，不够与时俱进，伴随着智慧城市等一系列智慧模式新形态建设，智慧校园的建设也应该跟上社会发展的脚步[1]。
利用Android技术开发校园类APP，对校园信息进行采集、传输以及处理，在Android手机上与学生进行交互，是当下建设智慧型信息化校园的发展趋势[2]。
1 系统分析智慧校园APP包括7大模块：启动模块、校园资讯、校园服务、团队建设、校园圈子、聊天交友、用户信息。
智慧校园APP功能模块如图1所示。
各模块的主要功能描述：(1)启动模块。
包含智慧校园客户端启动页、引导页。
启动页需要预加载聊天和群组消息，引导页对用户进行使用引导和介绍。
学生本位视角下的智慧校园综合服务平台架构研究
- 37 -第12期2020年6月No.12June，2020伴随着教育信息化发展进入2.0时代，学校信息化建设也从数字校园发展到智慧校园，信息技术越来越多地与教育教学工作深度融合，推动着教育现代化，尤其在职业教育领域，更是有力地促进现代职教体系的建设与发展。
职业学校的智慧校园建设，无论在硬件基础设施方面，还是软件应用平台方面，都有着与众不同的特色。
职业学校的学生在智慧校园大环境下的学习、生活，需要更便捷、更智慧的信息时代印迹，让每一位学生从入学进校到毕业离校的全过程中自主管理自己的成长轨迹，全方位、本位视角地规划自己的校园生活，在职业学校的智慧校园建设中，最终需要落实到面向学生的综合服务平台。
综合服务平台的智慧性应用在体系架构的设计理念上，更多地是要打破传统的单向垂直业务系统之间的区别，真正从学生的本位视角出发，以模块化、微服务方式重新架构服务平台，在完整、有效的学生数据库基层之上，将各种功能需求封装成一个个独立的、可选配的类对象。
学生根据校园应用需求，自由组合贴合自己视角下的智慧应用服务大厅。
笔者认为，要真正实现学生视角下的综合服务平台架构设计，需要做好3个方面的细致工作[1]，具体如下。
1 以数据生命周期为视角，重塑底层基础数据，完善数据生态建设在智慧校园建设工作中，基础数据的完整、有效是一切上层应用得以顺利实施的基础，而学校各项教育教学的应用主体对象是教师与学生，始终确保教师和学生基础数据的完整、有效，不仅是数据维护工作的基本要求，更是不断扩展服务于师生成长业务的重要基础。
其中，面向学生提供综合服务应用的有效运行，则主要依赖于学生基础数据的完整、有效，学生的基础数据除了传统的自然信息外，还包括当前广泛应用于AI 场景的生物信息。
从入学开始，就需要对学生进行各项必要的基础数据采集工作，基于基础数据的有效性审核后，向学生开放个人数基金项目：江苏省职业技术教育学会2019-2020年度职业教育研究立项课题；项目名称：智慧校园建设中学生综合服务平台的开发研究—以南京金陵高等职业技术学校为例；项目编号：XHZDZZ2019002。
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1、管理平台组成
综合管理平台集成了一卡通管理平台、校园安全管理平台、数字化校园，通 过组建信息总监控中心一个控制管理平台，对各大系统进行集中监管，统一调度，共 享信息资源，达到资源保护数字化，运营管理智能化、产业整合网络化的效果。
在该平台上，涵盖了校门出入管理系统（含微信推送功能）、学生请销假、 访客管理、宿管系统、监控系统、保安巡查系统、报警系统、校车接送系统、车辆出 入管理系统等十多个应用系统，是目前市场上系统最全、应用最广的安防管理平台。
智慧校园综合管理平台
管理平台在Windows操作系统下运行，采用符合未来发展趋势的.net开发平台、 MSMQ消息队列技术和中间层集中控制数据交换技术。采用C/S架构与B/S架构相结合的方 式。又创新性的将目前最流行的微信纳入到管理平台当中，使信息推送更加方便更加完 善。
拥有专利技术的DSS(Data Synchronization Server)同步服务器，实现了与第三方数据 的无缝对接，可直接通过第三方软件给员工分配门禁权限，禁止和挂失卡片；通过OPC 接口服务器，实现了与第三方控制管理系统的数据共享和系统联动。
手机短信
设定发布 的信息
核心服务 （KS）
微信 邮件
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1、概述 请销假管理系统用于学生宿舍非归寝时段学生的进入，以及 学生非放学、放假时段学生的校门出入，必须经过请假审批后才 能够进出宿舍及校门口通道闸。
2.2、请销假管理系统 系统假管理系统 请销假方式
请销假方式
2、设计理念
开放接口
具有良好的开放性，网络中计算机系统连接协议符合国际标准，系统 软件的开发与升级过程都具有严格的控制和认证，整个网络可以在其它任何 具有同一操作系统级的系统上实现互连。提供通用的数据库接口、中间件接 口、底层硬件动态库等多种数据接口，实现一卡通系统与其余系统数据交互、 数据共享。为今后扩充子系统提供方便。
2、统一数据库平台
3、统一门户平台 统一控制用户对信息和应用系统的访问，为用户提供一个单 一的访问入口，门户平台将原本在学校网内分散异构的应用系统 整合起来，将信息和功能在同一个界面下展示给用户，并提供个 性化访问界面定制。门户平台具有可伸缩的体系结构和组件化的 整体设计，支持各种开放性的标准和规范，能够方便的挂接与现 在系统集成的应用组件。
学校的所有用户提供统一的身份确认与权限交付。用户通过一次认证后，即
可获得相应权限，并使用数字学校中所有应用服务系统提供的服务。
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另一方面，必须要有一个比较稳定的动态口令和统一身份认证系统很
好地结合，这样每个用户都具有一个静态口令和一个不断变化的动态口令，
管理员可以设置用户静态口令和动态口令不同的可使用范围，这样从另一个
客管理软件具有访客预约登记功能。系统每次启动时能够显示当 天的所有预约信息, 并可查询和打印某个日期段的所有访客预约、 登记和登出信息，能够随时修改访客预约记录。
安全性能
系统所采用的硬件设备均具有较高的安全可靠性，软件具有较高的安 全保密性，数据可备份，易于进行系统维护；从机具读写卡片、存储数据、 通讯加密、网络安全、数据库安全、用户权限等一系列环节采取完整严密的 安全策略，确保所有数据的安全。
1、统一身份认证平台
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身份认证系统将是数字化学校建设的重要组成部分，该系统为数字化
班级请假单统计
2.2、请销假管理系统 手机APP
填写请假单
2.2、请销假管理系统 手机APP
请假查询
2.2、请销假管理系统 手机APP
请假统计
概述
• 访客管理系统用于访客预约、访客登记、发卡、门禁权限分 配、访客登出，以及内部人员设施预定等管理。
2.3、访客管理系统 系统功能
功能一：访客预约、登记
2、设计理念
先进架构
本系统所采用 “1+ N，1个平台，N个子系统”的体系架构。统一 数据库结构、卡片结构和通讯协议，在平台上可据需要增应用子系统而 不需改变平台，既可满足学校当前要求，还满足将来的建设的扩展需要。
统一平台
整个系统的性能指标符合学校对现代化管理系统提出的管理模式 和实际要求，整个系统方便实用、易于操作、管理与维护。自主开发的 软件更能贴近用户的实际需求。使用SQL SERVER数据库整合全学校基础 数据资源。而构建统一平台。实现数据共享、同步和交换。同时可实现 对数据库的历史数据迁移归档管理，提高数据库的运行速度。
请假的两种方式： (1) 可通过WEB页面完成请假单的填写审批。 (2) 可通过手机端APP完成请假单的填写审批。
销假方式： 销假时，在大门进口读卡器上刷卡，自动销假。
2.2、请销假管理系统 WEB管理系统
请假单填写
2.2、请销假管理系统 WEB管理系统
请假单报表
2.2、请销假管理系统 WEB管理系统
2、系统功能
只需关注微信公众平台，无需安装软件，即可实现远程 开门，进出记录微信推送，解决了卡片丢失、忘记带卡而导 致的无法通过指定通道问题，利用微信云服务器和阿里云服 务器进行数据交互，安全、可靠。
3、微信推送功能 可根据预设事件，对进出记录进行抓拍，同时可以将进出信 息及抓拍照片推送到相应家长及班主任手机微信。还可以发送邮 件、LED屏显示。
• 校园安全管理平台包括： • 1.校门出入管理（微信推送）: • 2.学生请销假 • 3.访客管理 • 4.宿管系统 • 5.监控系统 • 6.保安巡查 • 7.安全预警系统 • 8.校车接送管理 • 9.考勤管理系统 • 10.车辆出入管理
1、概述 校门出入管理系统结合校门口的通道闸系统，实现对进出人 员的管制，其中包括： 1、教职工刷卡进出抓拍记录； 2、学生进出校园微信推送给相关家长及校领导； 3、可结合请销假管理系统，实现请假人员的管制。
角度提高了整个信息化的安全性；这样的一个动态口令系统必须能够和省级
厅的动态口令系统有很好的接口，使得在纵向可以做到动态。
2、统一数据库平台 基于住处标准体系和全局业务分析，建立统一的数据管理和 服务平台。平台提供了统一的数据访问、交换和展现服务；支持 第三方系统数据集成，实现信息共享；提供基于主题的综合查询 服务，并可按照学校具体业务需求扩展业务主题及查询服务；平 台还提供基于主题的灵活报表工具，可以灵活生成各类报表。