思想品德《成长的脚印》教案
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成长的脚印
教学目标:
知识与技能:感知自己在不断的成长、学习、生活的能力也在加强。
过程与方法:引导学生回顾自己的成长体验,并能设计自己的过去以及未来成长线。
情感态度与价值观:懂得自己的成长离不开爱,学会感激,对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对美丽的生命等。
教学重点:体验成长,设计自己的成长线。
教学难点;体验成长,感受关爱。
教法:活动式启发式合作交流法
学法:质疑问难主动探寻合作交流
教学过程:
一、情境导入,初步感受成长。
1、欣赏图片。
2、谈谈自己感受。
3、导入课题,并板书课题。
二、展示成长的脚印,找出成长标志,画出自己的成长线。
1、生活放映厅
先观察课本95页的图片,再放映老师收集的图片,让学生学会寻找成长的脚印。
2、在成长中,你们还会有哪些变化呢?
(1)在课本第95页的空白框写下自己的成长变化,,并在小组内交流。
(2)全班交流
3、生活情境剧
(1)、欣赏学生根据教科书第96页的情景对话表演的小品《长大的标志》。(2)、围绕“长大的标志是什么”展开讨论,完成课本96页“成长交流卡”之我说。
(3)、交流
4、深化感悟,引导生活
(1)教师出示成长线演示图并简介。
(2)让学生认真画自己的成长线,然后说说在自己成长的过程中,对自己最有影响的一件事情。
(3)说说成长的过程中还有那些小小的遗憾?
三、课后践行、内化感悟
1、延续成长线,设想自己的未来。
2、展示自己未来的成长线。
四、小结
同学们,我们今天通过学习《成长的脚印》,不仅体验到了成长的快乐,而且理解了我们的老师,父母,也更深入地理解了长大意味着什么,体会到了家人和朋友对自己的期望,并设想了自己的未来。我相信同学们会为自己的未来,努力拼搏的!