三年级下思想品德教案

三年级下思想品德教案【篇一：三年级下册思品教案】2010-2011学年第二学期教学进度表授课者：陆伟第一单元邻里之间学习目标：1.知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。

2.学会正确处理邻里之间的矛盾。

3.体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出。

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝、录音机。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入。

俗话说“远亲不如近邻”，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢？今天，让我们一起来了解邻里生活的精彩。

（板书：邻里之间）出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼房还是平房，一定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗？二、师生互动，了解邻居。

1.你和你的邻居之间一定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗？ 2.情景剧：你愿意和哪些人成为邻居？情景一：一位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二：在背后议论别人。

情景三：星期天有些同学在家里跳舞，音响声特别大。

情景四：在一个很狭窄的楼梯上，让别人先走。

1.认识周围的邻居3.你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人？第二课时一、激发情感，邻里一家亲。

1.邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢？2.我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。

3.你认为要建立良好的邻里关系，要做到哪几点？二、评选“最受欢迎的好邻居”在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居？就可以把你手中的小红花送给他，评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。

三、总结拓展，深化主题同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们一起行动起来，学会宽容，将心比心，为邻居奉献自己的爱心吧。

2.邻居之间怎样相处学习目标：1.知道邻里之间应该互相尊重。

2.知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

3.体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4.能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝.录音机。

课时安排： 2课时教学过程第一课时一、故事导入。

讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。

（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：尊重与理解。

二、新课传授。

1．出示挂图（关于尊重方面的）。

（1）和邻居见面主动热情打招呼。

（2）不在背后议论别……２．建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。

３．出示有关理解方面的挂图。

（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？第二课时一、观察p8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？为什么？1.说一说心中只有自己，没有他行吗？（也可由教师事先布置，让几名同学把p8图例演出来，更能给学生留下深刻印象）2.通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？（邻里之间要互相尊重，互相理解，当邻居之间发生矛盾.产生误会时应该彼此谅解.谦让.和睦相处。

）3.谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？二、实践活动老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。

3.共建邻里好环境学习目标：1.知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2.愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3.爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

教师准备：录音机学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。

课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。

教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。

热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。

请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。

【篇二：三年级下册思品教案】三年级下册思品教案西南中心校张腾安第一单元温暖的家1. 深深的关爱教学目标：1.通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。

2.培养学生对家庭亲情的感受能力。

3.知道自己的成长离不开父母长辈的养育。

教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。

教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。

这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。

二、呼唤中的爱1.亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察p2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。

（1）以小组为单位进行讨论；（2）请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。

这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。

图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。

图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵称呼唤她。

2.说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。

3.在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？（1）出示p3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？(2)全班交流。

小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。

4.阅读《呼唤中的深情》进一步体会亲人对我们的爱。

5.说一说从短文中你体会到了亲人对你的哪些爱?6.总结。

亲人对我们的爱无穷无尽，让我们来听一听吧：听歌曲《妈妈的眼睛》，激发学生的情感。

三、难忘的爱1.观察p4页的图，以小组为单位进行讨论。

2请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.3.小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！4.组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。

5.演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。

6.指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。

7.阅读诗《妈妈的爱》，说一说你读懂了什么？四、总结：说一说学了这一课，你懂得了什么？五、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。

1.制作亲情卡；2.写信；3.在生活中以实际行动表达自己对亲人的爱。

板书设计：1.深深的爱2.亲人发出会心的笑教学目标：1.引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。

2.帮助学生用恰当的方式向亲人表达自己的感激。

3.知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。

教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。

教学时间：一课时教学准备：彩色卡纸、课件教学过程：一、导入：爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。

只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。

这节课，我们一同学习《亲人发出会心的笑》。

二、阅读，讨论。

1.阅读6.7页的插图。

2.讨论：（1）观察说图意，这些插图的内容是什么。

（2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。

（3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？3.回忆，你为亲人做事之后有什么感想。

4.小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。

三、特殊日子献爱心【篇三：人教版三年级下册品德与生活教案】三年级下册《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》第一课：家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

四、课时：二课时。

第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。

（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。

我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。

爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。

第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。

2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。

3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。

4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。

教学时间：一课时教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。