初一数学2014年5月5日(听课后的)评课

怀文中学2014年5月5日听外国语实验学校评课记录

初一数学

1.听初一（8）班樊晓辉老师数学课———课题：复习二元一次方程组

评课老师：

樊新玲

优点：（1）备课充分，知识点齐

（2）选题典型，能做到一题多变，效果很好。

建议：（1）老师少讲一些

（2）最后一题应让学生讨论，效果会更好。

陈秀珍

优点：（1）先细致的复习概念，为巩固知识打好基础。

（2）例题选讲遵循先易后难，教学效果好。

建议：（1）若让学生多思多练效果更好些。

（2）学生交流多些，气氛会更好。

周娟

优点：（1）用多媒体辅助教学，容量大，直观，拓宽学生视野。

（2）问题设计有梯度，层层深入，由易到难，讲解较详细，效果较好。

建议：（1）多给学生讨论的机会，增加生生互动的机会。

（2）学生会的少讲。

魏敏

优点：（1）知识点归纳时概念设计好，学生易接受。

（2）选题具有代表性。

建议：（1）应用题讲解时，应先让学生说思路，然后老师作补充。

（2）学生间交流再多一点效果会更好。

2.听初一（13）班王倩倩老师数学课———课题：11.1生活中不等式

评课老师：

姬文林

优点：（1）教师边讲解边变表扬，大量的表扬激励了学生积极性。

（2）大量的举例使学生对本节课的知识点掌握特别透彻。

建议：（1）本节课安排小组讨论的环节少。

（2）板书有点乱

陈秀珍

优点：（1）教师的教学流程很流畅，教态自然。

（2）教学能紧贴课本，适当拓宽。

建议：（1）多媒体教学时，投影上的字不很清楚。

（2）让学生讨论太少，例如：买票24张时费用相同，但从实费角度看选择哪种？

江旭海

优点：（1）课堂容量大，师生互动好

（2）题目讲解的细致，到位。并能拓展延伸

建议：（1）（1）—20C读成零下2度

（2）多媒体教学时，投影上的字不很清楚。

樊新玲

优点：（1）教师的教学流程很流畅，教态自然。

（2）教学能紧贴课本，适当拓宽。

建议：（1）多媒体教学时，投影上的字不很清楚。

（2）让学生讨论太少，例如：买票24张时费用相同，但从实费角度看选择哪种？

3. 听初一（5）班支守高老师数学课———课题：11.1生活中不等式

优点：（1）教学流程符合学生的认知特点，教学设计从生活到数学，充分体现了新课标的精神；

（2）学生参与课堂的形式多样，又走上讲台展示，有抢答，有齐答，充分调动了学生学习的主动性和积极性，体现了学生的主体地位，符合新课程要求；

（3）对教学重点和教学难点的讲解细致、透彻，逐步突破，比如对不等式－2≤t≤6的讲解；

（4）老师语言抑扬顿挫，富有亲和力，拉近了师生之间的距离，使学生更能产生对数学这门学科的兴趣；

建议：（1）在讲完定义后的两个习题上，第一个涉及到不等式组：－2≤t≤6，第二个涉及到不等式：70+3x ≤100，两个题目的顺序可以交换一下，这样可以避免第一个题目对第二个题目的干扰；

（2）本节课是生活中的不等式，如果能让学生自己列举生活中的不等式的例子会更能调动学生学习的积极性和主动性。

怀文中学2014年5月6日听外国语实验学校评课记录

4. 初一（3）班胡霞芳老师数学课———课题：11.1生活中不等式

叶兴农

优点：（1）教学问题设计富于创意，紧贴生活，选题全面，编排由浅入深。

（2）教学中对学生易错点的解析到位，体现了教师对教学内容充分把握和对班级学生的了解，也体现了教师的教学积累。

建议：（1）对难点突破方面，如果给学生多一点思考和讨论，效果会更好一点。

江旭海

优点：（1）课堂容量大，学生参与多。

（2）注重细节的讲解，并能对题目进行拓展。

建议：讲非负整数时，在整数范围下讲解，学生会更好理解。

5.听初一（2）班潘会老师数学课———课题：11.1生活中不等式

姬文林

优点：1。教师亲切自然，亲和力强，学生深受感染

2。本节课的习题梯度安排的恰如其分，课堂密度适中

建议：（1）让学生在一起讨论有助于孩子放松心情

（2）投影的字迹不太清楚

吴树荣

优点：（1）板书设计科学合理，教学过程流畅，教态自然大方。

（2）教学内容能紧贴生活实际，并适当拓宽难度，教学效果很好。

建议：（1）多媒体展示教学时，部分内容表达不太清楚。

（2）学生的主动性未得到充分展示。

6.初一（6）班丁永梅老师数学课———课题：11.2不等式的解集

叶兴农

优点：（1）教师语言精练，有感染力，课堂气氛活跃，富有激情。

（2）教师素养深厚，充满教育机智，能及时发现和处理学生学习中存在的问题。

建议：大胆放手，让学生体验，例如：可以让学生动手画数轴。

7. 初一（104）班支守高老师数学课———课题：11.2不等式的解集

魏敏

优点：（1）注重知识前后生成。

（2）讲解细且容量大，善于归纳总结。

建议：学生互动较少。

王大勇

优点：（1）教态自然，教学设计合理，能够体现新课标精神。

（2）能够注重知识的前后衔接，善于归纳总结。

建议：能更大胆的放手，让学生自己讨论、归纳，活跃课堂气氛，有助于学生对知识的接受。周娟：

优点：（1）注重知识前后呼应。

（2）讲解细且容量大，教态自然。

建议：（1）大胆放手，让学生体验，学生互动较少。

（2）学生会的少讲。