小学三年级下册科学 第5课 网上学习：土壤的颜色 粤教版 (10张)ppt课件
三年级下册科学第5课网上学习：土壤的颜色粤教版
第1单元 土壤
第5课 网上学习：土壤 的颜色
各地土壤颜色真的不同吗？
据说这里的 五色土是从全国 各地搜集来的。
各地土 壤颜色真的 不同吗？
搜集并交流不同地区土壤颜色的信息，归纳信息 并形成结论。
黑色土
棕色土
黄色土
红色土
选定观察地点进行实地观察。记录观察地点和土壤颜 色等信息。
也可以通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。
云南 昆明 土壤 颜色
小技巧：搜索的关键词之间可以加上空格
Байду номын сангаас
地点和土壤的颜色要据实填写。
实地观察时，可以用手机、相机记录土壤颜色的信息。
拍摄土壤标本的照片
在 土壤标本下垫上一张白纸以衬托土壤颜色； 选择光线充足的地方以达到更好的拍摄效果。
根据搜集的不同地方土壤颜色的资料，做好整理 归纳。
省份 城市 红
土壤颜色
紫
黄
黑
小结： 我国各地的土壤有多种多样的颜色，除常见的
黑色和黄色外，还有红、白、棕、灰等颜色。 土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分
含量的不同有关。比如土壤中含水较多时颜色就会 变深，含水较少时颜色就会变浅。
《网上学习_土壤的颜色导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《网上进修_土壤的颜色》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解土壤的颜色对土壤性质的影响；2. 精通土壤颜色的分类及其含义；3. 理解土壤颜色与土壤肥力的干系。
二、导学内容：1. 土壤的颜色对土壤性质的影响；2. 土壤颜色的分类及其含义；3. 土壤颜色与土壤肥力的干系。
三、导学步骤：第一步：导入请同砚们观察四周环境中的土壤颜色，沉思土壤颜色可能代表的含义。
第二步：进修1. 土壤的颜色对土壤性质的影响：- 黑色土壤通常富含有机质，有较高的肥力；- 红色土壤可能富含铁氧化物，较适合种植某些作物；- 白色土壤可能含有较多的石灰，对植物发展有一定影响。
2. 土壤颜色的分类及其含义：- 黑色：有机质含量高，肥力较好；- 红色：可能富含铁氧化物，适合种植某些作物；- 白色：含有较多的石灰，影响植物发展。
3. 土壤颜色与土壤肥力的干系：- 土壤颜色一般与土壤中的有机质、氧化铁、石灰等成分有关，不同颜色的土壤对植物发展的影响也不同；- 黑色土壤一般肥力较好，适合作物发展；- 红色土壤可能适合种植某些特定作物，但并不代表肥力一定较好；- 白色土壤可能需要进行石灰施用来改善土壤肥力。
第三步：谈论请同砚们谈论一下在实际生产中，如何依据土壤颜色来合理施肥和种植作物。
四、总结通过进修，我们了解到土壤的颜色对土壤性质有一定的影响，不同颜色的土壤适合种植的作物也不同。
在实际生产中，我们应该依据土壤颜色来合理施肥和选择作物，以达到最佳的生产效益。
五、拓展同砚们可以通过实地考察四周的土壤颜色，并结合所学知识，进一步探讨土壤颜色与土壤肥力的干系，为今后的农业生产提供参考依据。
第二课时导学目标：通过进修土壤的颜色，了解土壤的性质和特点，培育同砚的观察力和分析能力，提高对土壤的熟识和理解。
导学内容：一、土壤的颜色对土壤性质的影响1. 黑色土壤：富含有机质，通透性好，保水保肥能力强。
2. 灰色土壤：含有较多的矿物质，排水性好，适合种植作物。
粤教版科学三年级下册科学1身边的土壤 课件(共30张PPT)
哪里有土壤
哪里有土壤
土壤是我们身边常见的物质。 找一找哪些地方有土壤，把发现记录下来。
哪里有土壤
采集并观察、描述土壤。 在校园或田野里挖一块土壤， 用塑料袋装好，带回教室。
哪里有土壤
交流展示
玉米地里的土壤
树林里的土壤
哪里有土壤
交流展示
从小河边到小河底都有土壤
我见过盖房子的过程，房子底 下有土壤。
土壤资源
土壤是地球上一种重要的资源。陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤上 生长着树木、庄家等各种植物。
土壤资源
土壤是地球上一种重要的资源。
陆地表面大部分覆盖着土壤。
土壤资源
土壤的重要性——植物的生长环境
大树的根长在土壤，从 土壤里吸取养分。
土壤资源
庄稼是长在土壤里的
玉米正从土壤中吸取养分
扎根土壤中小麦也在生长
土壤资源
土壤资源
田野里
一、哪里有土壤 小河边
身 边
房子底部
的
土
大树的生长
壤
二、土壤资源 植物生长在土壤里
还有其它生物
1. 土壤是地球上一种重要的资源，玉米的生长是不能离开它的。 2.人类的 衣 、食 、住 、行 是不能离开土壤的。 3.地球陆地上大部分覆盖着土壤 ，它的上面生长着 树木 、庄稼 等各种植物。 4.观察土壤能发现除了有植物生长的痕迹，有的还能发现其它生物 的 存在。
土壤资源
谷子也在土壤中逐渐成熟
生长在水田的稻米也离不开土壤
土壤资源
蔬菜是长在土壤里的
土壤资源
你认识这种植物吗？
棉花可以制作棉线，我们的棉料衣服都是用它来做成的。
土壤资源
花卉也是是长在土壤里的
粤教粤科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第5课时《网上学习：土壤的颜色》课件
课堂练习
做一做
1.开展不同颜色土壤调查时应该首先明确 分工 。 2.我国主要有五种颜色的土壤，分别是 黄色土 、 黑色土 、 青色土 、 红壤 、 白色 土。 3.在进行野外考察本地土壤时，除了记笔记，还可以采用 拍照 的方式采集信息。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过本课的学习，我们知道了完成一个实验要通过明确任 务、搜集信息，分享交流、整理归纳等四大步完成。 2.通过搜集土壤的信息，我们知道除了野外考察，还以从网 上搜集资料。 3.通过和其他人的分享交流我们归纳整理了我国的五色土的 主要分布地区。
板书设计
网上学习： 土壤的颜色
1.明确任务 2.搜集信息 3.分享交流 4.整理归纳
网络搜集
野外考察
红土—南方 黄土—中部 白土—西方 黑土—北方 青土—东部
作业布置
做一做
制作五色土壤手抄报 1.准备铅笔、记号笔粤教、版彩笔、橡皮 2.绘制图画，内容是我国五色土的分布、特点 3.比一比，哪位同学绘制的漂亮，而且内容齐全。
我发现我采集 的土壤是......
新知讲解
交流分享
黑土地是是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的 土壤。分布在我国东北地区，例如黑龙江、吉林、辽宁。
新知讲解
黄土具有直立性，主要分布在黄土高原和华北 平原，例如河南、山西、山西等地。
新知讲解
红土地是指红色土壤的土地，红土在中国主要分布于长江 以南的低山丘陵区，包括:江西、湖南等地。
做一做
准备好野外考察采集信息的工具：相机 或手机，笔记本、笔
新知讲解
做一做
1.选定观察地点进行考察。 2.记录观察地点和土壤颜色等 的信息。
注意拍照记录也是 一种重要的方法
义务教育教科书 科学 三年级下册 第5课 网上学习：土壤的颜色 教学设计
三年级下册第5课《网上学习：土壤的颜色》教学设计一、教科书分析本课是粤教科技版《科学》三年级下册“土壤”单元的第5课，本课以网络学习的形式，鼓励学生观察和了解各地土壤的颜色，并在网络上与同学进行交流，从而初步了解各地的土壤颜色。
这样不仅可以拓展学生对土壤的认识，还可以通过了解我国各地的土壤颜色分布，从另一个角度认识我国地域辽阔。
培养他们爱祖国爱家乡的感情。
本课的内容设计为4个环节：明确任务、搜集信息、分享交流、整理归纳。
本课的环节设计符合科学探究的基本过程，不仅适合开展网络学习，也可以满足常规教学的需要。
二、学情分析由于条件的限制，很多学生只见过家乡的土壤，没什么机会观察其他地区的土壤。
通过驱动情境，学生可以很自然会产生问题：“祖国各地的土壤是什么颜色？”“其他地区的土壤与自己家乡的土壤颜色相同吗？”因此，我们可以利用网络的优势，在网上搜集各地土壤颜色的信息。
也可以把自己搜集到的资料和观察的结果（土壤照片）上传到网络平台，与其他地区的同学进行跨地域的交流，从而更加全面地了解不同地区的土壤颜色。
需要注意的是，虽然三年级学生可能会使用手机、电脑等设备，但将这些设备当做学习工具对于学生来说还是比较少经历的。
学生在拍摄合格的土壤标本照片、上传资料，以及利用网络搜集资料等方面，能力是不足的。
所以在教学中教师应该做一定的技术指导。
课后的观察活动也要和家长沟通，取得家长的支持和帮助。
这样才能帮助学生更好地完成学习任务。
三、教学目标1.学习用拍摄照片的方法做记录。
2.能把土壤的照片上传至网络，并通过网络与他人交流。
3.观察不同地区土壤的照片，发现土壤的颜色是多种多样的。
4.体会善用现代信息技术可以有效提高学习效率。
四、教学重、难点教学重点：观察不同地区土壤的照片，发现土壤的颜色是多种多样的。
教学难点：利用网络搜集、分享资料。
五、教学准备教师准备：课件、可以上网的电脑或平板电脑。
学生准备：土壤标本（照片）。
六、教学过程（一）任务驱动设置情境：主题人物在参观北京天安门西侧的社稷坛时，发现坛上铺有黄、青、红、白、黑的五色土。
粤教版小学科学新版三年级下册科学5 网上学习：土壤的颜色 教案1
网上学习：土壤的颜色一、教学目标1．通过网络课堂的学习活动，了解不同地区的土壤颜色。
2．知道土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同相关。
3．会运用网络搜集土壤的颜色。
并进行整理归纳。
4．能在老师或家长的陪同下，动手采集本地区的土。
5．能通过对比分析，归纳的方法发现我国不同地区的土壤颜色的不同和成分含量不同。
6．通过探讨知道我国不同地区不同颜色的土壤，树立因地制宜，保护土壤的环境保护意识。
二、教学重点、难点重点：1．通过网络课堂的学习，知道不同地区的土壤颜色。
2．拍摄自己家乡土壤标本的照片，会把照片传到小学科学网络，与大家进行交流分享。
难点：1．登录小学科学网，上传土壤照片，和其他地区的同学交流。
2．知道土壤颜色的不同与其组成成分的差异。
三、教学用具教师准备：教学课件，相关土壤的照片。
四、相关资源【知识解析】土壤呈现颜色不同的原因.pptx。
五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。
【提问】有哪位同学去过北京的中山公园吗？【预设】去过或没去过。
【提问】那去过的同学，谁能回答一下，北京中山公园哪个景观让你印象深刻呢。
【预设】答案五花八门。
【展示】展示图片。
【讲述】老师印象最深的是中山公园的社稷坛，据说社稷坛的五色土是从全国各地收集而来的。
【过渡】我国各地的土壤颜色真的不一样吗？我们通过自己搜集的资料来完成我国不同颜色土壤的探究。
【新知讲解】明确任务【引导】请同学们组内讨论成员分工。
商讨后说一说分工。
【学生活动】分组讨论小组内成员分工。
【提问】请大家说一说你们各组内是如何分工的。
【预设】组内1、2号同学负责采集本地的土壤照片标本，组内3、4号同学负责网络搜集资料。
【提示】同学们一定要注意要随时记录。
搜集信息【讲述】在收集信息的时候，有几点是需要同学们注意的。
a．选定观察地点（可以去田野里、公园里或者山上）。
b．外出考察的时候，必须要有家长或老师的陪同。
【提问】我们去野外考察的时候，都需要携带哪些工具呢？【总结】外出考察时我们要携带相机或手机以方便及时拍照，还要带笔记本和笔等方便我们随时记录信息。
粤教版 科学三年级下册 第5课 网上学习：土壤的颜色 教学课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
省份
城市
红
土壤颜色
紫
黄
黑
小结： 我国各地的土壤有多种多样的颜色，除常见的
黑色和黄色外，还有红、白、棕、灰等颜色。 土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分
含量的不同有关。比如土壤中含水较多时颜色就会 变深，含水较少时颜色就会变浅。
END
制作：孙宏
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
也可以通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。
云南 昆明 土壤 颜色
小技巧：搜索的关键词之间可以加上空格
地点和土壤的颜色要据实填写。
实地观察时，可以用手机、相机记录土壤颜色的信息。
拍摄土壤标本的照片
《网上学习_土壤的颜色核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教粤科版
《网上学习_土壤的颜色》导学案《网上进修：土壤的颜色》导学案导学目标：1. 了解土壤的颜色是由什么决定的；2. 掌握土壤颜色与土壤质地、气候、植被等因素之间的干系；3. 能够通过观察土壤颜色来初步判断土壤的性质和适宜种植的作物。
导学内容：一、土壤颜色的形成原因土壤颜色的形成主要受到土壤中含有的氧化铁、有机质和水分等因素的影响。
氧化铁是土壤颜色的主要因素，土壤中的氧化铁含量越高，土壤颜色就越红。
有机质含量高的土壤颜色多为深褐色或黑色，而水分过多或过少都会影响土壤的颜色。
二、土壤颜色与土壤性质的干系1. 土壤颜色与土壤质地：一般来说，颜色较深的土壤多为粘土质地，颜色较浅的土壤多为砂质质地。
2. 土壤颜色与气候：气候对土壤颜色也有一定的影响，比如干旱地区的土壤颜色多为浅黄色或浅灰色，而湿润地区的土壤颜色多为深褐色或黑色。
3. 土壤颜色与植被：植被的种类和密度也会对土壤颜色产生影响，比如森林覆盖的地区土壤颜色多为深褐色，而草原地区土壤颜色多为浅黄色。
三、通过土壤颜色初步判断土壤性质1. 红色土壤：含有较高的氧化铁，多为粘土质地，适合种植作物如小麦、玉米等；2. 黄色土壤：含有较少的氧化铁，多为砂质质地，适合种植作物如水稻、甘蔗等；3. 黑色土壤：含有丰富的有机质，属于肥沃的土壤，适合种植各种作物。
导学活动：1. 观察周围的土壤颜色，并尝试用手感受土壤的质地；2. 分组讨论土壤颜色与土壤性质的干系，并结合所学知识进行分析；3. 到田间地头实地观察不同颜色的土壤，并尝试用简单的工具进行土壤质地的初步测试；4. 根据观察和讨论的结果，尝试给出土壤颜色与适宜种植作物之间的对应干系。
导学反思：通过本节课的进修，学生们不仅了解了土壤颜色的形成原因和与土壤性质之间的干系，还学会了通过观察土壤颜色来初步判断土壤的性质和适宜种植的作物。
在实地观察和分析的过程中，学生们培养了观察力和分析能力，提高了对土壤的认识和理解，为今后的进修打下了坚实的基础。
《土壤的组成》课件三年级下册科学粤教版
Part 1PΒιβλιοθήκη rt 2观察土壤有什么颜色
闻一闻有什么味道 借助放大镜看一看土壤中有什么
小虫子
小石子
土壤中 既有生物也 有非生物
土壤特征
农田土 校园土
小石子 很少 较多
组成部分
沙粒
小树枝
较少
较少
较多
较多
小虫 较多 较少
土壤中既有生物也有非生物。土壤中有沙粒、小石子、黏土 等 非生物，土壤中还有小虫子、蚯蚓 、 小树枝 等生物。
水中出现气泡，说明土壤中有空气
Part 3
2.寻找土壤中的水分和空气
土壤是指地球表面的一层疏松的物 质，由各种颗粒状矿物质、有机质、 水分、空气、微生物等组成。
Part 4
提高土壤肥理的方法： 秸 秆 还 田
施 用 有 机 肥 合 理 轮 作
谢谢大家
2.寻找土壤中的水分和空气
将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用 玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸 发皿中的土块儿。仔细观察玻璃片， 你发现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
玻璃上出现小水珠，说明土壤中有水分
2.寻找土壤中的水分和空气
将干燥的土块儿放入 盛水的烧杯中。你发 现了什么？
2.寻找土壤中的水分和空气
《网上学习_土壤的颜色导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《网上学习_土壤的颜色》导学案《网上进修：土壤的颜色》导学案导学目标：通过进修土壤的颜色，了解土壤的性质和特点，培养学生对土壤的观察和分析能力。
一、导入引言土壤是地球上的一种自然资源，它的颜色不仅仅是一种视觉感受，更是土壤中所含有的物质和养分的体现。
通过观察土壤的颜色，我们可以初步了解土壤的性质和特点。
二、进修内容1. 土壤颜色的分类根据土壤的颜色可以分为红色、黄色、黑色、白色等多种颜色。
不同颜色的土壤代表着不同的土壤成分和性质，例如红色土壤通常富含铁氧化物，黄色土壤富含氧化铁和氧化铝等。
2. 土壤颜色的原因土壤颜色的形成主要是由土壤中的有机物质、无机物质、氧化物等成分所决定。
例如，土壤中富含有机质的土壤通常呈现较深的黑色，而富含铁氧化物的土壤则呈现红色或黄色。
3. 土壤颜色与土壤性质的干系土壤的颜色不仅仅是一种外在特征，更是土壤中所含有的养分和成分的反映。
通过观察土壤的颜色，我们可以初步了解土壤的肥力、透气性、排水性等性质。
三、进修任务1. 观察周围环境中的土壤，记录不同颜色的土壤样品，并尝试分析土壤颜色的原因。
2. 了解土壤颜色与土壤性质的干系，尝试从颜色上推测土壤的肥力和适合种植的植物类型。
3. 讨论土壤颜色的变化对植物发展的影响，思考如何根据土壤颜色选择合适的施肥和种植方式。
四、延伸拓展1. 了解不同颜色土壤中所含有的养分和成分，探讨不同颜色土壤的适用性和优缺点。
2. 钻研土壤颜色与气候、地形等因素的干系，探讨土壤颜色的形成机制及演变规律。
3. 参与实地考察和实验，深入了解土壤颜色与土壤性质之间的干系，提高对土壤的认识和理解。
五、总结反思通过进修土壤的颜色，我们可以初步了解土壤的性质和特点，培养对土壤的观察和分析能力。
希望同砚们能够通过本次进修，对土壤有更深入的了解，为未来的进修和实践奠定坚实的基础。
(新教材)粤教粤科版三年级下册科学 5.网上学习：土地的颜色 教学课件PPT
课外活动
目前在世界范围内土壤 污染、侵蚀、盐渍化等 现象非常严重。为此， 国际上把12月5日定为“ 世界土壤日” ,提醒人 们珍惜和保护土壤。
新知讲解
1.明确任务
搜集并交流不同地区土壤颜色的信息，归纳信息并形 成结论。
地区 城市
土壤的颜色
新知讲解
2.搜集信息
通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。
黑土地
黄土地
新知讲解
红土地
紫土地
新知讲解
3.分享交流
把观察记录和网上搜集的资料上传到网络学习 平台，与同学分享交流。
★QQ群 ★微信群 ★钉钉群
新知讲解
4.整理归纳
整理并分析自己及同学分享的资料，说说有什么发现。
土壤的颜色 地区 城市 黑色 红色 黄色 棕色 紫色
辽宁 沈阳 ☆
江西 南昌
☆
广西 桂林
☆
河南 郑州
☆
四川 绵阳
☆
我发现：原来各个地方的土壤颜色真的不一样
新知讲解
为什么土壤的颜色不同？
课外拓展 地球的“皮肤”---土壤
土壤是地球表面的疏松表层，就 像地球的“皮肤” ,但这层“皮 肤”的形成需要漫长的时间。据 估算，形成1米厚的土壤，要上万 年的时间。
第1单元 土壤
5.土壤的颜色
粤教粤科版 科学 三年级下册
新知导入 各地土壤的颜色真的不同吗？
据说这里的五 色土从全国各 地采集的。
北京中山公园
社稷坛 五色土
新知讲解
我国地域辽阔，自然条 件多样，土壤颜色也很 丰富。不同地区的土壤 颜色差别很大吗？
新知讲解
让我们借助于网络探究答案吧！
河南 郑州 土壤
课外拓展
三年级下册科学粤教版知识点（1）讲解学习
三年级下册科学粤教版知识点（1）讲解学习三年级下册科学粤教版知识点(1)第一单元土壤一、《身边的土壤》1、(土壤)是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
我们的(衣食住行)都离不开土壤。
2、陆地表面大部分覆盖着(土壤),土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。
3、土壤里生活着许多小动物，如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)和腐烂的树叶。
接触土壤后注意洗手。
二、《土壤的组成》1、土壤由(多种物质)组成。
土壤中有(水、空气、沙、黏土、腐殊质)等。
2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土分成(沙质土)、(壤土)和(黏质土)三类。
三、《土壤与植物》1、花生是一种(地上)开花、(地下)结果的植物。
花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能形成果实。
2、(沙质土)更适合种花生，因为它更疏松。
水稻适合种植在（黏质土）中。
3、不同土壤的(疏松程度)不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土壤土黏质土颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧保水性差一般好渗水性好一般差保肥性差一般好4、植物的生长一般都离不开(土壤),不同的土壤适宜生长不同的(植物)。
5、沙质土宜种如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。
6、粘质土宜种如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
7、壤土适宜种植各种农作物。
四、《百变的土壤》1、土是常见的(天然材料),用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器等。
2、最适合做陶器的是(黏质土),除了陶瓷，生活中还有许多物品是以土为原料制成的如（红砖）。
3、为什么我国很多地方禁用红砖？因为红砖是用土烧制而成的,使用红砖会消耗大量土地。
黏土属于耕地，为了保护珍稀的土地资源，保护耕地，所以，我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。
五、《网上学习：土壤的颜色》1、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很(丰富)。
我们河南省土壤多是（黄色）的。
2、(土壤)是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤”,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。
据估算，形成1米厚的土壤，要上万年的时间。
粤教版科学三年级下册5,网上学习：土壤的颜色练习卷_
粤教版科学三年级下册5,网上学习：土壤
的颜色练习卷_
粤教版科学三年级下册 5 网上学习：土壤的颜色练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 1 . 土壤中含有沙、黏土、腐殖质等多种物质，腐殖质是由________产生的。
一般颜色是________的土壤含有的腐殖质较多，这样的土壤是最利于农作物生长的。
2 . 土壤中有大颗粒的（_____）、中等颗粒的（_____）和细小颗粒的（______）。
A．黏粒B．粉粒C．沙粒 3 . 土粒间空隙最小的土是（______）；
土粒间空隙最大的土是（______）。
A、壤土 B、黏质土 C、砂质土 4 . 人们按照土壤中含沙量的多少把土壤分为三类：含沙量较多的土叫________；
沙和黏土含量适中的土壤叫________。
二、判断题 5 . 土壤是我们生活中重要的资源。
土壤中的养分可以供小麦生长。
（______） 6 . 腐殖质是一种有机胶体，吸水保肥能力很弱。
（___） 7 . 土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的
叫作壤土。
（________） 8 . 如果土壤中缺乏矿物质，植物的生长就会受到影响。
（_____） 9 . 土壤中沙和黏土的比例是不同的。
人们根据含沙和黏土的多少不同，把土壤分成三类，即沙质土、黏质土、壤土。
（___） 10 . 动植物有了土壤才能生存。
（______）参考答案一、填空题 1、 2、 3、 4、二、判断题 1、2、 3、 4、 5、 6、。
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
陆地表面大部分覆盖着土壤， 土壤上生长 着树木、庄稼等 身边的土壤 粤教版ppt
把取回的土壤拿出来，准备观察。
实验准备： 土壤标本 放大镜 活动手册
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
仔细观察，不要放过任何细节。
蜘蛛网
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt 三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
小结：
• 土壤为植物扎根立足提供条件。 • 土壤是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。 • 土壤间接地为动物提供了丰富的食物。
我们的衣食住 行离得开土壤吗？
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
蚯蚓粪
蜗牛壳
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
一边观察，一边记录发现。
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
交流：大家都有哪些发现，这些发现说明了什么？
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
三年级下第课 身边的土壤 粤教版ppt
在图片中找动植物。还能添加哪些自 己所了解的动植物?
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
三年级下册科学课件PPT：身边的土壤 粤教版
陆地表面大部分覆盖着土壤， 土壤上生长 着树木、庄稼等各种植物。
土壤层
把取回的土壤拿出来，准备观察。
实验准备： 土壤标本 放大镜 活动手册
仔细观察，不要放过任何细节。
蜘蛛网
蚯蚓粪
蜗牛壳
一边观察，一边记录发现。
交流：大家都有哪些发现，这些发现说明了什么？
在图片中找动植物。还能添加哪些自 己所了解的动植物?
粤教科技版 小学科学 三年级下册
第1单元 土壤
第1课 身边的土壤
到哪里能找到土壤呢？
到哪里能 找到土壤呢？
任务：找一找哪些地方有土壤，并把收集到的 信息记录下来。
• 地点
• 土壤分布情况
• 其他发现
山坡、河边、田野……
我见过建 房子的过程， 知道房子下 面有土壤。
交流我们的发现：
小结：归纳大家的发现，说明了什么？
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•ห้องสมุดไป่ตู้
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
小结：
• 土壤为植物扎根立足提供条件。 • 土壤是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。 • 土壤间接地为动物提供了丰富的食物。
我们的衣食住 行离得开土壤吗？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
《网上学习_土壤的颜色作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《网上学习_土壤的颜色》作业设计方案《网上进修：土壤的颜色》作业设计方案一、教学目标：1.了解土壤的颜色对土壤质地和肥力的影响；2.掌握土壤颜色的分类方法；3.培养学生观察和分析能力；4.激发学生对土壤的热爱和珍爱认识。
二、教学内容：1.土壤颜色的形成原因；2.土壤颜色的分类方法；3.土壤颜色与土壤性质的干系；4.土壤颜色对农业生产的影响。
三、教学准备：1.课件：包括土壤颜色的图片和分类方法；2.实验器械：土壤样品、显微镜、颜色卡等；3.教学素材：相关的视频、文章等。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些不同颜色的土壤图片，让学生猜测土壤的颜色与土壤性质的干系；2.讲解：介绍土壤颜色的形成原因和分类方法，让学生了解不同颜色代表的含义；3.实验：让学生观察不同颜色的土壤样品，利用显微镜和颜色卡进行测定，分析土壤颜色与土壤质地的干系；4.讨论：引导学生讨论土壤颜色对农业生产的影响，并提出自己的看法；5.总结：总结本节课的重点内容，强调土壤的重要性和珍爱认识。
五、作业设计：1.观察周围的土壤，记录其颜色和质地，并分析可能的原因；2.查阅相关资料，了解不同颜色的土壤对植物发展的影响；3.撰写一篇关于土壤颜色的作文，包括对土壤颜色的认识和对土壤的珍爱建议；4.设计一个实验，验证土壤颜色与土壤肥力的干系，并撰写实验报告。
六、评判方式：1.观察记录的准确性和完备性；2.作业内容的深度和广度；3.实验设计的合理性和实施情况；4.作文的表达能力和观点的独到性。
七、延伸拓展：1.组织参观农田，了解不同土壤颜色的实际应用；2.邀请专家进行讲座，深入探讨土壤颜色与农业生产的干系；3.开展土壤珍爱宣传活动，提高学生的环保认识。
通过本次作业设计，学生将对土壤颜色有更深入的了解，培养了他们对土壤的热爱和珍爱认识，同时提高了他们的观察和分析能力，增进了对农业生产的认识和理解。
希望学生能够通过这次作业，更加关注土壤的重要性，为未来的环境珍爱和农业发展做出贡献。
粤教科技版三年级下册5.土壤的颜色教学设计 -
粤教科技版科学三年级下册5. 网上学习：土壤的颜色说课黑龙江省同江市第一小学尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是网上学习：土壤的颜色。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材网上学习：土壤的颜色是科学三年级下册土壤单元的第五课，本课以网络学习的形式，鼓励学生观察和了解各地土壤的颜色，并在网络上与同学进行交流，从而初步了解各地的土壤颜色。
这样不仅可以拓展学生对土壤的认识，还可以通过了解我国各地的土壤颜色分布，从另一个角度认识我国地域辽阔。
培养他们爱祖国爱家乡的感情。
本课的内容设计为4个环节：明确任务、搜集信息、分享交流、整理归纳。
环节设计符合科学探究的基本过程，不仅适合开展网络学习，也可以满足常规教学的需要。
二、说学情由于条件的限制，很多学生只见过家乡的土壤，没什么机会观察其他地区的土壤。
通过驱动情境，学生可以很自然会产生问题：“祖国各地的土壤是什么颜色？”“其他地区的土壤与自己家乡的土壤颜色相同吗？”因此，我们可以利用网络的优势，在网上搜集各地土壤颜色的信息。
也可以把自己搜集到的资料和观察的结果（土壤照片）上传到网络平台，与其他地区的同学进行跨地域的交流，从而更加全面地了解不同地区的土壤颜色。
需要注意的是，虽然三年级学生可能会使用手机、电脑等设备，但将这些设备当做学习工具对于学生来说还是比较少经历的。
学生在拍摄合格的土壤标本照片、上传资料，以及利用网络搜集资料等方面，能力是不足的。
所以在教学中教师应该做一定的技术指导。
课后的观察活动也要和家长沟通，取得家长的支持和帮助。
这样才能帮助学生更好地完成学习任务。
三、说教学目标根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：1. 学习用拍摄照片的方法做记录。
2. 能把土壤的照片上传至网络，并通过网络与他人交流。
3. 观察不同地区土壤的照片，发现土壤的颜色是多种多样的。
4. 体会善用现代信息技术可以有效提高学习效率。
四、说教学重、难点综合以上的分析和理解，我确立教学重难点如下：本课的教学重点是观察不同地区土壤的照片，发现土壤的颜色是多种多样的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
省份 城市 红
土壤颜色
紫
黄
黑
小结： 我国各地的土壤有多种多样的颜色，除常见的
黑色和黄色外，还有红、白、棕、灰等颜色。 土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分
含量的不同有关。比如土壤中含水较多时颜色就会 变深，含水较少时颜色
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
也可以通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。
云南 昆明 土壤 颜色
小技巧：搜索的关键词之间可以加上空格
地点和土壤的颜色要据实填写。
实地观察时，可以用手机、相机记录土壤颜色的信息。
拍摄土壤标本的照片
在 土壤标本下垫上一张白纸以衬托土壤颜色； 选择光线充足的地方以达到更好的拍摄效果。
根据搜集的不同地方土壤颜色的资料，做好整理 归纳。
粤教科技版 小学科学 三年级下册
第1单元 土壤
第5课 网上学习：土壤 的颜色
各地土壤颜色真的不同吗？
据说这里的 五色土是从全国 各地搜集来的。
各地土 壤颜色真的 不同吗？
搜集并交流不同地区土壤颜色的信息，归纳信息 并形成结论。
黑色土
棕色土
黄色土
红色土
选定观察地点进行实地观察。记录观察地点和土壤颜 色等信息。