人教版2020七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案1 人美版
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计吉祥物 教案
吉祥物的设计教学设计教学目标1、知识与能力：（1）通过学习了解部分著名的吉祥物，了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
（2）尝试为丰收节设计一个吉祥物。
（3）培养学生的空间想象力和创造力。
2、过程与方法：（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。
（2）从生活原形入手，试加入主题，创造新的艺术形象。
3、情感态度和价值观：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点1、教学重点：吉祥物的造型和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
教学过程：一、导入师：今天，老师给你们带来了一段有趣的动画，但是在看之前呢，老师有一个小小的要求：请同学们一边看一边思考：从这段动画里你都看到了哪些熟悉的朋友？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：他们都是我们的奥运福娃，共同代表的是奥运会的吉祥物。
每个吉祥物都寓意了一个活动的圆满和顺利！像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？师：今天，就让我们一同走进他们的世界，共同体验吉祥物的设计乐趣吧！二、新课教学1、概念师：那么什么是吉祥物呢？生1：就是表示吉祥的东西生2:……师：吉祥物分为传统的吉祥物和现代的吉祥物。
师：传统的吉祥物是指指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。
如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。
（课件展示概念、图片）课件展示剪纸作品，提问：这上面表现的是什么内容？寓意着什么？生：桃子寓意着长寿，石榴寓意着多子多福……师：同学们都观察得很仔细！而现代的吉祥物是指是人们为组织某种主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
2、吉祥物的特点师：让我们一起来认识他们吧！（课件展示现代吉祥物图片，一边欣赏一边分析）师：通过刚才的欣赏我们可以看出吉祥物都有哪些特点呢？（从造型和色彩两个方面来看）生：色彩鲜艳生2：可爱……教师小结：造型：活泼、可爱、充满灵气色彩：对比鲜明、亮丽。
人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观
11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案
吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。
2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。
3.培养学生的创意思维和美术设计能力。
二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。
教学难点：创新设计和创新思维的培养。
三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。
四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。
2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。
（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。
2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。
3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。
（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。
每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。
2.让学生进行创意分享。
每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。
（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。
2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。
（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。
五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。
但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。
同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。
吉祥物的设计教案1
吉祥物的设计教案1教案：吉祥物的设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》教材第12册第4课《吉祥物的设计》。
本节课主要让学生学习吉祥物的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
内容包括：吉祥物的概念、设计原则、设计步骤等。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，知道吉祥物在各类活动中的重要作用。
2. 培养学生创新设计和绘制吉祥物的能力。
3. 引导学生关注生活中的吉祥物，提高学生对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法和步骤。
难点：如何设计出具有创意和特色的吉祥物。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各类活动中的吉祥物，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥物的作用和意义。
2. 新课：讲解吉祥物的概念、设计原则和设计步骤。
3. 示范：教师示范设计一个吉祥物的过程，讲解设计思路和技巧。
4. 练习：学生分组合作，设计一个具有创意的吉祥物。
5. 展示：学生展示自己的设计作品，评价他人的作品。
六、板书设计吉祥物的设计1. 概念：象征某个群体或活动的形象。
2. 设计原则：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 设计步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个吉祥物2. 作业要求：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 作业步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对吉祥物的设计有了基本的了解，大部分学生能设计出具有创意的吉祥物。
但部分学生的设计能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中的吉祥物，收集相关资料，进行欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼学生的设计能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 吉祥物的概念：介绍吉祥物的定义、特点和作用。
2. 设计原则：讲解吉祥物设计时应遵循的原则，如简洁性、可爱性、富有特色性和易于识别性。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
11《吉祥物的设计》【教案】
11《吉祥物的设计》教案教学目标：1.知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2.过程与方法：（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3.情感态度和价值观：通过吉祥物的设计，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点：1.卡通形象特点的把握。
2.主题的表现。
教学准备：白纸板、剪刀、铅笔、彩笔等课时安排：1课时教学过程：一、提出问题出示奥运会吉祥物图片，说一说什么是吉祥物？1.学生同桌讨论交流，总结发言。
2.教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
二、研讨吉祥物的造型要求欣赏教师和学生准备的吉祥物资料，充分讨论他们的造型特点，找出他们的可爱之处。
1.形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
2.色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
三、吉祥物设计构思方法1.确定一个主题。
（主题班会、爱鸟日、劳动周、校运动会、艺术节等）2.选定一个原形。
（小动物、文具、器皿等）3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形；形体、动物、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4.色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点等。
四、作业要求1.用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。
2.用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上。
3.在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
五、教学评价1.是否了解吉祥物的文化价值和意义。
2.是否欣赏吉祥物的艺术美感。
3.是否积极参与收集资料和设计活动。
4.能否根据活动的具体内容，设计一个有艺术个性的吉祥物，并能说明自己的创意。
5.学生能否热情参与查找和展示资料的活动，大胆表达自己的想法。
6.在作业中是否能认真动脑、动手，做出很有特点的吉祥物。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
《11吉祥物的设计》学历案-初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“吉祥物的设计”。
通过学习，学生将掌握吉祥物设计的基本原则和方法，培养对美术造型、色彩和构图等美术知识的理解与应用能力。
在探索过程中，让学生能够创作出有特色的吉祥物，并通过创作的过程了解其背后所承载的文化意义和情感价值。
二、学习目标1. 知识与技能：掌握吉祥物设计的基本原理和方法，理解其背后所承载的文化内涵；学习如何进行构思和造型设计。
2. 过程与方法：通过观看优秀案例，启发学生的创意思维；通过实践操作，锻炼学生的美术造型和色彩运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热情，提升其审美能力和创新意识，引导学生关注文化传承和表达。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握了吉祥物设计的基本原理和方法，能否正确理解其文化内涵。
2. 评价学生在构思和造型设计过程中的创新思维和实际操作能力。
3. 评价学生的作品是否具有特色，是否能够表达出一定的情感和思想。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个经典的吉祥物案例，激发学生的兴趣，引导学生了解吉祥物的概念和特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解吉祥物设计的基本原理和方法，包括造型、色彩、构图等方面的知识。
同时，引导学生思考吉祥物背后的文化意义和情感价值。
3. 案例分析：教师展示更多优秀吉祥物案例，让学生分析其设计思路和特点，启发学生的创新思维。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行吉祥物的构思和初步设计。
教师巡视指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流设计思路和创作过程，教师给予评价和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测试，检查学生对吉祥物设计基本原理和方法的掌握情况。
2. 作业：学生继续完善自己的吉祥物设计作品，并尝试为其赋予一定的文化内涵和情感价值。
要求学生将作品以电子稿形式提交，教师进行批改和点评。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等方面，以便于改进今后的教学。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】通过小组讨论、思考、问答、练习与评价使学生认识经典的吉祥物形象并学会设计方法，并完成创作，以培养学生丰富的想象力与创造力的思维品质，提高创作的兴趣，热爱生活，积极向上的情感态度。
【学情分析】该课面对的是七年级的学生，这些学生刚刚步入初中生活，对一切事物充满着好奇且又怀有一颗童心，所以，教师要充分利用这一点，精心设计【教学过程】，灵活运用教学方法，提高学生学习美术的兴趣，为今后初中美术学习打下良好的基础。
重点难点教学重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型特点和色彩设计【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】展示导入教师展示犰狳(读音：qiúyú)的视频，并将其与2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”联系起来。
老师：同学们，你们见过它们吗？它是谁呢？学生回答老师：是啊，这就巴西的特有动物犰狳(读音：qiúyú)，也是2014年巴西世界杯的吉祥物，......(介绍，将吉祥物联系与生活）那你们还见过哪些吉祥物呢？学生回答【讲授】认识吉祥物，体会吉祥物的寓意并找出特点。
老师：很好，同学们说出了好多你见过的吉祥物，看来吉祥物在你们记忆中留下了深刻的印象呢。
那你们知道人们为什么要设计它吗？到底什么是吉祥物呢？学生讨论回答教师展示吉祥物的寓意教师：同学们，原来吉祥物是人们赋予吉祥和期盼的产物啊，让我们来认识一下这个远到而来的朋友吧！教师展示伦敦奥运吉祥物文洛克图片介绍并剖析文洛克的设计理念教师展示上海世博会吉祥物海宝介绍并剖析海宝的设计理念教师：同学们，今天我们认识了这么多可爱的吉祥物，有没有人敏锐的发现它们的共同之处呢？（学生讨论分析回答）教师总结，并出示吉祥物的特点【活动】学习设计方法教师：同学门，我们认识了可爱的吉祥物，我也想设计一个吉祥物，有谁能告诉我，应该怎么设计吗？我在设计的时候应该注意些什么呢？学生分小组讨论，回答教师：有谁给予补充？学生指出该学生回答的不足，予以补充教师展示设计总步骤，并结合设计步骤逐一展示，最后欣赏吉祥物图片，让学生体会其寓意。
2020最新七年级美术上册 第11课《吉祥物的设计》教案1 人美版
吉祥物的设计1教学目标1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养创造性的想象力和创造力的思维品质。
3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度。
2学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。
本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。
符合学生的发展特点。
3重点难点1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。
2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情引趣1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。
2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。
活动2【讲授】感受情境自主探究（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。
（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册案例
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。
【学情分析】让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
重点难点通过【教学活动】，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】吉祥物的设计一、动画导入，初步感受2008 年奥运会已经拉在北京落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩。
（教师多媒体展示2008年北京奥运会的吉祥物动画。
）同学们，你们看这是什么啊？大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。
今天我们就来学习第13课《设计吉祥物》。
（板书：13、设计吉祥物）二、介绍含义，明确内容：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？三、知识竞赛，享受游戏：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。
这个游戏也是和吉祥物有关的。
我们来做一个知识竞赛。
（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为两组，挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。
答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。
2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。
第11课《吉祥物的设计》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】
《吉祥物的设计》教学设计教学目标1．知识与技能：通过本课学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。
培养学生的动手能力，空间想象力和创造力。
培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。
21世纪教育网版权所有2．过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学会设计并制作吉祥物。
从生活原型入手，是加入主题，创造新的艺术形象。
21教育网3．情感、态度、价值观：教会学生用美术语言表达自我，传递感情。
通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大活动，赛事等。
通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。
教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。
教学难点：吉祥物造型及主题的准确表达。
教学准备：教学课件PPT 多媒体道具课时：2课时教学模式：综合.探索教学过程：一、组织教学,检查学具。
二、图片导入新课板书课题《吉祥物的设计》。
【设计意图】通过图片欣赏，引发学生的学习兴趣。
三、课程新授：1.提问：同学们知道什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐，吉祥，那盼，期盼成功的愿望。
2.比一比：对比“晶晶”与真熊猫，艺术家抓住了哪些特点进行设计？3.欣赏吉祥物“贝贝”的设计理念。
4.欣赏上海世博会吉祥物“海宝”。
5.欣赏以人作吉祥物的设计。
6.欣赏以综合材料作吉祥物的设计。
7.欣赏动物、植物作吉祥物的设计。
【设计意图】通过欣赏作品，进一步启发创意。
8.设计：今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”。
9.欣赏学生作品。
10.吉祥物的设计步骤：a.确定主题：我的吉祥物。
b选择形象:带有寓意。
c.造型：用拟人法。
d色彩：大胆鲜亮。
e.形式：手绘或制作。
f.装饰：添加装饰。
g.内涵：紧扣主题。
11.出示动物、植物、综合材料图片进行选择形象设计。
初中美术人美七年级上册 吉祥物的设计吉祥物的设计
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。
《吉祥物的设计》教案
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案学习目标让学生知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。
能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物，培养集体创作的兴趣。
感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计课堂学习过程与方法教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的吉祥物图片材料，并出示学习提纲。
（一）情境导入、欣赏感知：（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。
（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。
（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。
（４）引导学生总结出吉祥物定义（二)探索感悟A、吉祥物的特点、设计构思及制作方法：２方式与环节（１）用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。
形象特点：夸张、活泼、拟人色彩特点：对比鲜明亮丽（２） a．确定主题如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b．选定原形能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c．夸张变形对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。
（ 3 ）a．手绘法用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。
b．粘贴法用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。
（三）实践表现方式与环节（ 1 ）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。
（ 2 ）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。
（ 3 ）教师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。
为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。
（四）交流评价学生相互交流作业，以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明主题，激励学生全面发展。
人美版吉祥物的设计教案
人美版吉祥物的设计教案一.教学目标1.知识与技能：了解吉祥物的含义与作用，掌握吉祥物的设计方法。
2.过程与方法：采用绘画或者工艺制作的方法设计并制作吉祥物，使学生掌握设计和制作吉祥物的方法，提高学生的创造力和想象力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上、团结友爱的品质，增强班级凝聚力。
二.重点与难点重点：运用拟人的手法，以立体或平面的方式，设计一件主题鲜明、形象可爱的吉祥物。
难点：设计的吉祥物要有一定的内涵和吉祥的寓意，并体现班级精神文化。
三.教学过程（一）导入1.现场播放歌曲《北京欢迎你》，PPT展示2008年北京奥运会的相关图片。
2.由“北京欢迎你”引出“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”五个福娃，再由这五个福娃引出“吉祥物”的课题。
（二）讲授新知1.吉祥物的概念：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。
吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。
2.提问大家：“盼盼”和“晶晶”跟真熊猫比，抓住了真熊猫的哪些特点进行设计？得出答案：它们都有黑白色的毛发、都有黑眼圈等。
3.总结：吉祥物设计的成功重在创意，可选择人物、动物或从未有过的形象，通常经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现，活泼可爱、充满灵气，并能根据主题需要变化多种动态。
4.教师提问：哪些方法可以使吉祥物主题突出？（1）由教材34页吉祥物“海宝”的图片分析得出：可以通过对颜色、造型的艺术处理来突出主题。
（2）由教材34页的五个奥运福娃的图片分析得出：可以通过表达文化寓意、巧用谐音来突出主题。
（三）课堂练习1.教师：奥运会有奥运会的吉祥物，咱们XX中的运动会也应该有自己的吉祥物。
2.范画参考在PPT展示范画，给学生提供思路。
①展示一张蚂蚁的吉祥物图片，结合蚂蚁团结的精神来讲解。
②展示一张乌龟的吉祥物图片，结合“龟兔赛跑”的故事中，乌龟坚持的精神来讲解。
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吉祥物的设计
1教学目标
1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养创造性的想象力和创造力的思维品质。
3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度。
2学情分析
中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。
本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。
培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。
符合学生的发展特点。
3重点难点
1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。
2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境激情引趣
1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。
2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。
活动2【讲授】感受情境自主探究
（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。
（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）
（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？
1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
2、1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物是一只短腿长身的德国猎犬Waldi，是夏季奥运会历史上第一个官方的奥运吉祥物，代表了运动员坚韧、坚持和敏捷的特性。
（大屏幕出示1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物图片）
3、中国古代认为麒麟、龙、凤凰和龟是有灵性的动物，因此，把它们称为四灵，作为祥瑞的标志，当作吉祥物。
（大屏幕出示四灵图片）
4、欣赏我国民间的吉祥物。
（大屏幕出示我国民间吉祥物图片）
总结：在我们生活的很多领域，吉祥物都扮演着重要的角色，如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等。
甚至很多时候，深厚的历史、地域文化都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。
（三）、吉祥物的作用及意义?
1、许多重大国际交流活动，如运动会.博览会等都会设计吉祥物，以求祥和之意，祝愿活动圆满成功。
2、其中蕴含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的憧憬。
（四）、欣赏、认识吉祥物（大屏幕出示历届奥运会吉祥物图片）
谈谈什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（五）、吉祥物有哪些种类？（大屏幕出示吉祥物各种类图片）
人物、动物、植物、商品、联想等。
（六）、吉祥物的造型特点？（大屏幕出示吉祥物图片）
1、形象特点：夸张、拟人化、卡通化；活泼、可爱、幽默、憨厚。
2、色彩特点：对比鲜明，色彩亮丽。
（七）、让我们观看一段视频，学习吉祥物设计的思想和手法（大屏幕出示吉祥物设计思想手法微课）
吉祥物在设计过程中应注意
关联性——密切联系设计主题地域性——要能体现地域特点
独创性——新颖别致个性突出拟人化——人格化的艺术处理
寓意性——有深刻的寓意理念亲和力——亲切动人让人接受
激励性——能激发人积极向上审美性——美感享受令人愉悦
(八) 、吉祥物的设计构思方法：(大屏幕出示吉祥物的设计构思方法步骤图，教师讲解具体的设计方法和过程)
1、确立主题。
（例如：为合隆中学春季运动会设计吉祥物。
）
2、选定原型。
（人物、动物、植物、文具、器皿、联想等。
）
3、对原型进行大胆的拟人化夸张变形。
（形体.动作.表情.服饰.装饰性代表性道具等。
）夸张、活泼、幽默、憨厚。
4、色彩设计。
（大胆.鲜亮.明快，有自己的特点。
）对比鲜明.色彩亮丽。
（九）、例如残奥会吉祥物福牛——乐乐的设计步骤：（大屏幕出示吉祥物的设计步骤图）
1.设计草稿。
2.为设计稿着色。
3.完成立体造型。
活动3【活动】体验情感设计创作
练习：学生实践，教师巡回辅导（大屏幕出示吉祥物设计的参考作品，并插播轻音乐，激发学生的创作热情）
作业要求：
1、为学校的活动设计吉祥物。
也可以为自己关心的事物活动设计吉祥物。
可采用绘画.工艺制作等多种表现方法。
2、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
也可以为自己设计的吉祥物写出简短的说明文，表明创意的思路。
活动4【测试】集体展评交流反馈
(一）、作品展评：
学生相互交流作业，以自评、互评、师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明活动主题，以及对活动的祝愿，激励学生全面发展。
(二）、测试：
1、什么是吉祥物？
2、吉祥物的作用及意义?
3、吉祥物的造型特点？
4、吉祥物设计思想和手法？
5、吉祥物的设计构思方法？
6、说说自己的作品的主题和用色？
活动5【作业】拓展延伸外化创新
（一）、课堂小结，扩展延伸：
总结本课知识点，课后进一步分析自己作业的成功与不足，思考改进的方法提出希望。
(二）、作业：
为某一活动设计一个吉祥物，要突出主题。
建议学生课余将设计图做建议学生课余将设计图做成立体效果。