高考语文第三讲 议论文经典模板(三) 分论点对比式
2023高考作文复习：议论文结构之对比式模板+练习
议论文结构之对比式模板+练习一、导入：对比式扬对立之美对比式是在阐述和论证论点的过程中，在主体部分选用论据时进行对照比较，它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。
它的好处是布局上对比鲜明，主次明确，论点突出。
二、对照式的基本类型：在论证过程中，把两种事物（或意见）加以对比，抑或用一种事物或意见来映衬另一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的基本类型有两种：正反对比型：在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出、深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或采用先批驳反面观点，再论证正面观点。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。
破的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
三、模板示例：例文：“跑”出多彩人生一部《五星红旗迎风飘扬》电视剧，使屏幕前许多观众热泪盈眶、激情满怀。
一位参与“两弹一星”研制的老科学家感慨地说：“两弹一星的研制成功，使我们在这个领域实现了由跟跑到与发达国家齐跑的跨越。
我们还要不懈努力，争取在更多的领域进入领跑的行列，从而实现中华民族的伟大复兴！”不仅是航空航天高科技领域，政治、经济、文化，乃至个人成长的发展，都需要走一条从“跟跑”，到“并跑”，最终成为“领跑”的发展进阶之路。
忆往昔，清王朝闭关锁国，沉溺“天朝上国”的迷梦。
当西方坚船利炮轰响，方惊觉近代中国落伍了。
落后就要挨打、贫穷招致屈辱。
帝国列强瓜分殖民地，外国商品抢占民族市场，欧风美雨撼动封建传统文化……雄狮酣眠一蹶不振，华夏根基大厦将倾。
直到新中国成立，面临千疮百孔、一穷二白的残局，追赶世界步伐之艰难可想而知。
议论文3个分论点范文
议论文3个分论点范文1. 【细节打算成败要有三个分论点的谈论文800字】《细节打算成败》心得体会“一树一菩提，一沙一世界”。
生活的一切本来都是由细节构成，而细节往往最简单被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。
细小的事情往往发挥着严重的作用。
古英格兰有一首闻名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。
”这是发生在英国查理三世的故事。
查理预备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给本人的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中突然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。
百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷，你能否听到一个远去的王朝风中的悲鸣——细节打算兴亡！古人说得好：“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深。
”所以，大礼不辞小让，细节打算成败。
在我们身边，想把事情做好的人许多，但是情愿把小事做细的人却不多；我们不缺少精明能干的管理者，但缺乏精益求精的执行者；我们不缺少各类规章制度，但缺乏不折不扣的执行。
中国14亿人口，不管有多少小的问题，只需乘以14亿，那就成为很大的问题。
细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只要一步之遥。
信任大家都有过这样的体验：一个错误的数据，可以导致整个报告成为一堆废纸；一个标点的错误，可以使几个通宵的心血白费；一个烟头的失误，可以导致一生的努力付诸东流，一生的命运彻底转变。
这就是细节的重要，这就是细节的力气。
看看我们的质监系统，不妨问一问，人们到机关单位办事，能否做到“一起身、二让座、三倒水、四办事、五送客”；不妨想一想，接听电话，能否做到“你好，请讲，再见”；面对日常工作，能否做到“今日事今日毕，明日事今日谋”；打开大门，你热忱迎进冒雪赶来的办事人，递过一杯热水，他一句“感谢”，足以暖和你的心。
素材 _ 10个作文万能分论点(对比式),再也不用为分论点发愁啦!
对比式结构的议论文，往往通过正反两方面的对比，做到高下立判，根本不用多费笔墨。
但平时大家写作文采用对比式的却很少，网上相关的例文也不多，大家可能发现，对比式议论文往往说理深刻，但要做到结构整饬及语言的恣意挥洒就有些难度。
所以，对比式分论点，看上去平平无奇。
对比式的议论文往往整体上看来论证严密，但只把分论点拿出来则毫不亮眼。
还是希望这篇文章能抛砖引玉，希望大家能灵活运用对比式议论文的写法，写出更精彩的分论点。
1.主题词：进和退分论点1：进勇，退智。
进是一种势如破竹、一往无前的信念。
进是大勇。
退是一种深沉的退让、睿智的收敛。
退是大智。
分论点2：然而进和退是有度的。
进无度是愚蠢。
退无度是懦弱。
2.主题词：酒之恶？人之恶？分论点1：酒之为物，乃人类智慧的结晶，天造灵物，既无声无息，也无欲无求。
打出生起即忠心事主，化为精灵带人类敬天地，拜鬼神，安风雨，宁万物，万死不辞，成人之美不可胜数。
分论点2：酒也没少为虎作伥，没少助纣为虐，没少延误大事。
酒之为物，正是被人类挟持役使，凡为裂变家庭、逼良为娼、延误工作、腐败组织、恶浊风气等等恶名，说到底，罪不在酒，实被人类绑架，做了工具使然，罪之安在？3.主题词：任性与率真正面：任性可率真。
反面：任性不蛮横。
总结：任性请率真，别蛮横。
4.主题词：自知者明分论点1：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会固步自封。
分论点2：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
5.主题词：格局、心胸反面：心胸小的人，看什么都不顺眼。
正面：境界高的人，懂得换位思考。
总结：格局越大，越能尊重不同。
6.主题词：“云端生活”正面论证：在“足不出门户，行不逾小区”的疫情防控大背景下，纷繁多样的“云”，让我们几近停摆的生活重新充实多彩。
反面论证：在可以解决的技术和策略问题之外，“云”生活最大的弊端在于与真实的隔绝。
总结：“云”是一种生活，但生活远比云上宽广。
高中作文训练(三)议论文布局之分论点对比式
高中语文作文训练二水分流清浊明——议论文写作常见布局方法之“分论点正反对比式”【训练目的】学习议论文分论点正反对比式的写作方法。
【写作指导】一、什么是“分论点正反对比式”？写作议论文时，不少同学往往观点不够鲜明，思路不够清晰，文章难以具有说服和感召的力量。
怎么办？我们不妨采用分论点正反对比式的思路来构思文章。
分论点正反对比式：在考虑分论点时，采用正反对比的思维来谋篇布局。
也就是证明中心论点的若干个分论点之间是正反对比的关系。
运用这种结构模式能使文章在布局上对比鲜明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出，给人留下深刻的印象。
二、方法指津——“分论点正反对比式”布局模式（一）分论点正反对比式结构模式引论（提出中心论点）（正面提出的）分论点1＋分析论证本论（证明论点）（正面提出的）分论点2＋分析论证（反面提出的）分论点3＋分析论证结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）（注意：正面的分论点也可只提出一个，不必拘泥于这三个）（二）分论点正反对比式结构模式之变式引论（提出中心论点）（反面提出的）分论点1＋分析论证本论（证明论点）（正面提出的）分论点2＋分析论证结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）采用分论点正反对比式的目的是通过正反两个方面的对比，突出说明其中一个方面的正确性。
因此作为论述重点的一方用墨要多，另一方则起烘托陪衬作用。
这种结构的一般模式是：引出对比——分析对比——总结对比。
在运用对比时要注意三点：一是对比要一致，对比点一一对应；二是对比具体，其内容不能笼统；三是对比要深入，对对比内容要加以引申和发挥，揭示出事物的本质。
三、运用分论点正反对比结构模式要防止两种弊病：1.写的分论点对比生硬。
在运用这种写作思路时，只考虑形式，忽略了内容上要真正形成对比，让人看不出有对比之处。
有时更是生搬硬套，令人不知所云。
2.缺乏深入的分析。
分论点提得较好，但对其论证显得不足，不能运用多种说理方式去分析论证，导致对分论点的论证显得空洞无力。
高考议论文结构类优秀作文示例(分论点分析)模板
2017年高考议论文结构类优秀作文示例心中有德曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。
（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。
（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。
我望着你，陌生而又熟悉。
身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。
你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。
（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。
（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。
（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。
留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。
（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。
你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
一刹那，远处的宋代为你永存。
（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。
“文天祥”深深烙在人们的心上。
（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。
（分论点三）你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。
救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。
不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。
（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。
议论文经典模板(3)分论点对比式
(4)由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰 显自己的长处，促进我们自身的发展。我们要懂得帮助 别人，自己身处危难之时，别人也会帮助我们，这样更 有利于我们的前进。
(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同 享利，和谐发展。
[模板解读] 本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐 共赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对 比式。 引论：第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法 取得双赢的效果，点明题旨。 本论：第(2)段先引用正面事例，花旗银行积极发放 贷款，尽力挽救各国企业，获得双赢的例子，证明了利 用双赢的举措赠人玫瑰，手有余香的道理。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能 操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学 习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻 滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”的结局。这则寓 言故事告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足， 也就不能真正掌握一门知识。
(3)相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得 愈多，就愈感到不足。
三、根据以下材料，选取角度，自拟题目，运用对 比论证方法写一篇不少于 800 字的议论文。
人们曾讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”；而 今，人们又发现自己似乎“知道得太多”。
1．快速完成审题立意。 答：
参考示例：这是一则现实针对性很强的材料，写作 时可以谈如何面对当今信息社会；也可以谈互联网时代 “知道得太多”之弊；还可以反弹琵琶，诸如“坐井观 天为何不可？”“信息爆炸不一定是坏事”。当然也可以 就“多与少、宽与窄、得与失、繁与简、博与专”等话 题进行辩证分析。
第(3)段采用外国传教士不帮助别人而陷入四面楚歌 境地的反面事例，与上文构成正反对比论证，一正一反， 对比鲜明，大大增强了文章说服力。
2019高考作文专练一： 横向结构议论文经典模式——分论点并列式和分论点对比式(PDF)
了血脉，在那场著名的靖康浩劫中，赵构得以幸免，并建立了南宋，为
宋朝留下了希望。你的全局视野或许在短时间内得不到认可，但时间会
给你最好的答案。
第 6 自然段是总结上文三个分
一花独放不是春，万紫千红春满园。当我们懂得深入分析问题的根 源，把控要害，并在纷纭议论中坚守自我，自能把控全局，以广阔的视 野成就自我，也照亮他人。
是正确的。
要求：综合材料内容及含义．选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于 800 字。
[佳作欣赏]
考场优秀作文
思路点评
受光天下照四方 重庆考生
思维的深度决定人生的高度，是非成败，往往只在一念之间。生活 中的我们总是习惯于头痛医头脚痛医脚，却常常忽略了全局，恰恰是那
引用清代著名思想家魏源的话作标 题，新颖贴切，不仅使文章的立意有 高度，而且彰显人性色彩。
模式概说
分论点对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，
通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)发生在同一
时期、同一地点的两种性质截然相反或有差异的事物的比较，叫作“横比”。(2)同一事物在
不同时间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”
运用对比论证应注意的 4 个问题
(3)言论的花儿开得愈大，行为的果子结得愈小。——冰心
(4)一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。——刘勰《文心雕龙》 (5)他，是口的巨人。他，是行的高标。——臧克家对闻一多的评价
读了上面五个句子，你对“言”和“行”的关系有怎样的感悟与思考?请以其中的两三
句为基础确定立意，写一篇文章表达你的行法。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要
高考语文总复习写作：第三编 第3讲 对比式结构——正反论证说理透
[微写作]
下面是一篇题目为“勿为情所障目”的习作，主体部分第 (3)(4)段写“以情障目”，第(5)(6)段写“不以情障目”，正反对照， 叙议结合。请你补写出空缺部分的论据，不超过 200 字。
勿为情所障目 (1)古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们， 有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我 们双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？ (2)以情障目，不见泰山！
第3讲 对比式结构 ——正反论证说理透
运用正反对比的结构可以让论证更有力，观点更鲜明。 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比 较。这种方法有两种情况：一种情况是，将发生在同一时期、同一 区域的两种性质截然相反的事物进行比较。通过这样的对比，对错 误的予以否定，对正确的进行肯定。这种对比叫作“横比”。另一 种情况是，将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。 这种对比叫作“纵比”。 正反对比式是一种比较容易掌握的结构模式。众所周知，自然 界的事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱， 有美好就有丑恶，有正面就有反面。在写作议论文时，运用正反对 比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进 行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得 格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面 阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
(3)情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之 皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右着我 们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史 一看，竟有如斯感叹！
(4)君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片 刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色， 回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬 眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒 为红颜”的劣迹，数百年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死 风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲 突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情 所障目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸成的佞臣！ 情之障目，岂止不见泰山而已？
高考议论文的四种论证结构形式及例文
高考议论文的四种论证结构形式及例文1.对比论证：主题：是否应该向全日制中学生发放补助金？正方观点：应该向全日制中学生发放补助金.反方观点：不应该向全日制中学生发放补助金.正方论证：全日制中学生面临着课业负担重、压力大的问题，发放补助金可以缓解他们的经济困难，使他们更能专注于学业，提高学习成绩。
另外，发放补助金可以增加他们的学业动力，激发他们的学习兴趣，从而提高全日制中学生的整体学业水平。
同时，优秀的学生可能因为经济原因放弃升学的机会，补助金的发放可以帮助他们继续接受更高层次的教育，提高国家人才素质。
反方论证：全日制中学生发放补助金可能导致浪费，其中可能有不需要补助的学生，造成资源的浪费。
另外，发放补助金也可能导致有些学生依赖补助金，缺乏自立能力。
而且，如果补助金给予的标准过低，可能无法真正解决他们的问题，仍然会面临经济困难。
因此，不应该发放补助金。
结论：鉴于全日制中学生面临的经济困难以及激发学习动力的需求，可以适度发放补助金。
同时，应该建立完善的筛选机制，确保资金真正用于需要帮助的学生身上，避免浪费资源。
2.因果论证：主题：是否应该实行高考？正方观点：应该实行高考.反方观点：不应该实行高考.正方论证：高考可以减轻学生的学业压力，使他们能够更全面地发展自己的才能和兴趣。
另外，高考可以减少学生的应试教育，培养学生的创新思维和实践能力，更好地适应社会发展的需求。
同时，高考可以提高教育公平性，改善农村地区教育资源短缺的问题，让更多的学生获得公平的升学机会，提高整体人才素质。
反方论证：高考可能导致升学竞争更加激烈，学生的学习压力可能会增加，对心理健康造成负面影响。
同时，如果高考没有得到有效实施，可能会导致教育资源的浪费，以及对高等教育质量的负面影响。
因此，不应该实行高考。
结论：鉴于高考可以促进学生全面发展、提高教育公平和培养创新能力的优势，可以适度进行高考。
同时，应该注重的落地实施，确保的有效性。
3.分类论证：主题：是否应该允许学生带手机上学？正方观点：应该允许学生带手机上学.反方观点：不应该允许学生带手机上学.反方论证：学生带手机上学可能导致他们沉迷于手机中，无法专心学习，影响学习效率。
高考作文：议论文分论点的三种分解方式及示例、范文
高考作文：议论文分论点的三种分解方式及示例、范文教学目的：1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
教学过程：议论文重在说理。
道理贵在深刻而广博。
平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考,从而形成了观点加论据的简单议论文。
语言平淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加重要。
要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下分解方法：一、并列分解（并列式分解）并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开：（一）、1.并列分解“是什么”（解释概念）2.并列分解“为什么”（重要性、必要性、可能性，目的性）3.并列分解“怎么样”（解决问题的办法）1、并列分解“是什么”（表述方式为判断句）分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。
如话题“自嘲”可以按这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
练习：列出《阅读是一种孤独》的分论点：阅读是一种孤独吉林一考生[满分作文]曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。
“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。
阅读是一种环境上的孤独。
当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。
嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。
阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。
教你写议论文对比式分解结构高分作文
教你写高考高分作文：对比式分解结构一．定义解读对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。
二．优秀例文在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，决定我们是否迷失的，是我们心灵的选择。
（引论：提出中心论点）为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步，就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。
人生的路很长，面对选择，我们的心灵要坚强。
有些人能一直做出正确的选择。
当母亲把“精忠报国”刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。
岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后一条路。
透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
（正面论据他人：岳飞的精忠报国）有些人也许一念之差误入歧途，却得幸有人拉他回头。
当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。
将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印。
（正面论据他人：蔺相如廉颇的国家大观）有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。
商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾，慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏，那些短视的人们作出的选择，留给后世的，除了一个轻蔑的嘲笑，更有太多沉痛的思考。
（反面论据他人：商纣王、慈禧太后短视）是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着前人的选择，也在思索着自己该如何选择。
选择的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚指南针，它告诉我们应走的方向。
可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到，又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分辩不清。
不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步，也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛。
人生的旅程坎坷而又漫长，不要被装点得富丽堂皇的歧路迷惑，也不要畏惧正道上满布的荆棘，站在人生的岔路口，记得拿出心中的指南针，它会指明通往真理的方向，那个方向，就是我们心灵最睿智的选择。
高考作文：议论文话题及分论点(递进式+对比式+并列式)
高考作文：议论文话题及分论点（递进式+对比式+并列式）递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。
1.主题词：诗意生活理想。
是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。
”奋斗。
是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”收获。
是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”2.主题词：正视自己正视自己，才能发现自己的优势和劣势。
我们不仅要正视自己，也应正视现实。
只有正视了自己，正视了现实，才会正视未来。
3.主题词：社会治理强化治理，首在摸清诉求底数。
回应群众诉求，重在动真碰硬。
减少诉求存量，要在去除病根。
4.主题词：平凡人的高光时刻“身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。
”生命因心中的梦想和信念才得烨无限之光彩。
“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。
”“如果每个人都活成一束光，中国就必将是一轮闪耀的太阳。
”5.主题词：奋勇争先争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
奋而有为，争先才有可能。
勇而无畏，争先才有保证。
6.主题词：知弱图强知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。
知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。
吾国吾民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安思危、应对变局。
7.主题词：人品做人，永远都是做事的大前提。
万事德为先，做事先做人。
人生到最后，拼得都是人品。
8.主题词：时代与自我更新自我，活在当下。
适应时代，勇于创新。
时代前行，我们同行。
9.主题词：尝试初尝遇挫折。
再尝食甘饴。
三尝凌绝顶。
10.主题词：孤独与幸福孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
11.主题词：他人与自我我们要将自己当成他人。
高考语文第三讲 议论文经典模板(三) 分论点对比式
结
束
第三讲
模 板 概 说
议论文经典模板(三) 分论点对比式
分论点对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截然 相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理， 阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1) 发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相反或有差 异的事物的比较，叫作“横比”。(2)同一事物在不同时 间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”。 模 板 架 构 引论 提出中心论点 证明 论点 分论点＋正面论证(反面论证) 分论点＋反面论证(反面论证) 总结全文
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议论文经典模板(三) 分论点对比式
结
束
(2)当我们积极帮助别人时， 自身的价值便会得到体现， 会使自 己获得极高的信誉。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受 到战争的破坏， 资金匮乏。 而此时各国银行大多停止接济困难企业。 然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企 业。企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还 了花旗银行的贷款。花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙 受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花 旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。这一双赢 的举措不但救活了企业， 而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和 支持。
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示例：生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑 战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另 一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自己的“安乐窝” 里，结果埋葬了自己。由此可以看出，困难与挑战虽往往给 人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守 虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说 得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也 可以害人。可见，人，生于忧患，而死于安乐也。
高考语文第三讲 议论文经典模板(三) 分论点对比式共30页
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。特利
高考语文第三讲 议论文经典模板(三) 分论点对比式
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
高考议论文三大模板(下)
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高考议论文三大模板（下）
作者：
来源：《作文周刊·高一读写版》2017年第15期
三、变式模板——对比式
【模板概述】
所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。
运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
使用正反对比法应注意以下问题：
1.紧扣中心，选点突破。
所选对象必须是两种性質截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
2.主次有分，详略得当。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
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只•有结永合不，满得足出地结学论习—，—才只能有使永知不识满的足源地泉学永习不，干才涸能，使永知远识流的出源 清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
据此可以从以下角度立意： (1)取之有道。 从当今社会人们被铺天盖地的信息重重包围“入 手”。人们猎奇搜异，寻求刺激，心气浮躁，似乎无所不知，又 似乎什么也不懂。多少人陷入进退维谷无法自拔的困境，“知道” 得太多。可是又有多少人真正知“道”——大道至简。从而论证 “道”是自然规律，“道”是不悖人性，“道”是时代发展的脉 搏和人生发展的坐标。 (2)为我所用。谈谈面对当今社会纷繁复杂，鱼目混珠的海量信息， 只要择其所需，为我所用，也许就能获取更多的人生发展机会。 (3)祛浮戒躁，淡定自然。要学会如何不浮躁，如何让自己的身心 都处于一种宁静祥和的状态。
2．请在 10 分钟内完成作文架构。 参考示例：
专注赢得人生
3．请在 40 分钟内完成写作。 [精彩范文] 专注赢得人生 人们讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”，而如今，人们
却发现自己“知道得太多”。“知道得太多”正是因为“想要得太 多”，一旦人的心被名利欲望所牵动，便会一事无成，唯有秉持着 一颗素心，专注于自己所做的事，成功便自会来临。
哈佛大学历史上最年轻的正教授尹希这样解释自己的幸运： “现在人们大多看中后天努力，但人能努力做的时间毕竟有限， 最重要的在于做事的专注度。”尹希在哈佛大学读博士时，有一 次放寒假，一位教授布置了一堆关于弦理论的作业，他自己也并 不相信有学生能够完成。而寒假过后，尹希捧着自己多达 80 页的 作业——他整个寒假都用来做作业了。正是由于尹希的专注，才 使他的事业和学业获得了无与伦比的辉煌和成功。
相反，__(1)__。仲永 5 岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪 明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他 变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但__(2)__。 (1)为第二段写出一句揭示论点的句子。 (2)补出最后一段空缺的文字。 参考示例：(1)若没有勤奋好学的精神，哪怕天分再高，也不 会有太大的成就 (2)后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足
(2)当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自 己获得极高的信誉。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受 到战争的破坏，资金匮乏。而此时各国银行大多停止接济困难企业。 然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企 业。企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还 了花旗银行的贷款。花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙 受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花 旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。这一双赢 的举措不但救活了企业，而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和 支持。
勤奋能弥补天资的不足。就拿我国明代文学家张溥来说， 他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往 要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文 章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接 着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得 文思敏捷，出口成章。26 岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
参考示例：生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑 战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另 一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自己的“安乐窝” 里，结果埋葬了自己。由此可以看出，困难与挑战虽往往给 人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守 虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说 得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也 可以害人。可见，人，生于忧患，而死于安乐也。
•(3)第三自然段从正面进行论证。先从正面提出分论点——学
•然后知不足，后举出正面例子——科学家芝诺的言行论证 。
(4)学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这
样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永 不满•(4足)第，四才自能然促段使在自上己面不例断证地的学基习础，上不，断引地用进鲁取迅。鲁、迅列先宁生、说巴：
•泉永不干涸，深化了主题 。
[典例] 阅读下面的文字，根据要求作文。 在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里 过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心 存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿 子的丰收。以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会 留下一部分，既为报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人 提供方便。 在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是 给自己留下生机与希望。 读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟 标题，写一篇不少于 800 字的文章。
第(3)段采用外国传教士不帮助别人而陷入四面楚歌境 地的反面事例，与上文构成正反对比论证，一正一反，对比 鲜明，大大增强了文章说服力。
结论： 第(5)段，总结全文，以优美激情的语言点明“双 赢的智慧”，会赢得和谐发展的道理，呼应了开头，突显了 主旨。
一、阅读下面的文字，完成后面的问题。 勤能补拙
(4)由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己 的长处，促进我们自身的发展。我们要懂得帮助别人，自己身 处危难之时，别人也会帮助我们，这样更有利于我们的前进。
(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利， 和谐发展。
[模板解读] 本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐共 赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对比式。 引论：第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法取得双 赢的效果，点明题旨。 本论：第(2)段先引用正面事例，花旗银行积极发放贷款， 尽力挽救各国企业，获得双赢的例子，证明了利用双赢的举措 赠人玫瑰，手有余香的道理。
一、10 分钟完成审题立意 1．审题 对这则材料可多角度思考： ①从韩国村民、以色列人的角度，谈奉献、分享的问题，谈收 获与回馈的问题。 ②从喜鹊和以色列人角度，他们都懂得感恩，懂得回报，据此 谈感恩，回报的问题。 ③从村民与喜鹊的关系角度，谈和谐共赢、合作共赢的问题， 谈人际关系、国际关系的问题。
•点——学然后知不足 。
(2)俗话说，“学然后知不足”，有些人往往不愿意学习， 不愿学习当然就与求知领域接触得少，也就不知道未知领域是 多•(么2)深第远二奥自妙然。段自从反然面不进会行感论到证自。己先的从不反足面，提反出而分以论为点自—己—还不很 有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自 鸣•学得习意也。我就国不南会朝感梁到文不学足家，江后淹举，井早底年之以蛙文、章江著郎名才，尽被、誉楚为人“学江 南•舟才的子反”面，例后子来，他结不合思说进理取，，论不证愿反继面续分学论习点，最。后留下了“江 郎才尽”的笑话。我国古代还有一则楚国人学习驾船的故事。 起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。 于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师 傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆 落，坠桨失舵”的结局。这则寓言故事告诉我们，不深入学习 就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
2．立意 ①奉献别人等于方便自己 ②学会分享，懂得感恩 ③和谐(合作)才能共赢 ④给别人留有余地，往往也是给自己留下生机与希望 ⑤做事要讲究策略 ⑥善良——做人的基本要求 ⑦做人要有高尚的道德情操 ⑧要换位思考
二、10 分钟完成作文架构
三、40 分钟完成写作 赠人玫瑰，手有余香
(1)韩国村民给过冬的喜鹊留柿子，喜鹊给柿树捉害虫，以色列 人收割庄稼时，在靠近路旁的庄稼地四角留下一部分，既报答上帝 的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。体现了一种双赢 的智慧。当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值， 让自己赢得竞争中的优势。因此，我们应善于利用双赢的智慧，用 自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。间、地点的不源自情况的比较，叫作“纵比”。模
引论 提出中心论点
板
证明 分论点＋正面论证(反面论证)
本论
对比
架
论点 分论点＋反面论证(反面论证)
构
结论
总结全文
名师提醒
运用对比论证应注意的4个问题 (1)要有明确的目的。要根据文章中心论点的需要确定运 用对比论证的事例或观点，要明确运用对比论证阐述的道理是 什么，论证时要紧扣文章的中心。 (2)要有统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性 ，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。 (3)对比之后要进行适当的分析议论。对比后要旗帜鲜明地 做出评价或得出结论，和要论述的中心观点建立联系，以此来 突出中心论点。 (4)正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则 以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以 反面论述为主，以正面论述为辅。
(3)相反，如果缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身 的发展也会受到限制进而缓慢下来，因为我们无法体现自己的价 值，不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说过：“当他们去 攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去 攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他 们来攻击我了，我该怎么办呢？”这名传教士由于以前没有帮助过 别人，“现在”便处于四面楚歌的境地。现在的一些企业，当同行 陷入困境时，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企业处于平稳 发展时，有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目 的，这样做其实是极不明智的，他们既会失去买家的信任，又会败 坏自己的声誉。
(3)相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就 愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个 道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外 部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个 圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对他的 学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这 位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌 的成就。