论幼儿语言教育实施重要性及途径
幼儿园语言教育的作用和方法
幼儿园语言教育的作用和方法幼儿园语言教育的作用和方法导语：幼儿具有了一定的语言素质后，才能把自己的思想表达出来、吸收知识、为今后的全面发展做准备。
也利于幼儿进一步学习其他学科领域的知识，对其进入小学后及人生今后的学习产生重要的影响。
幼儿园语言教育的作用和方法1一、幼儿语言教育的作用1、语言在幼儿认识过程中起着重要的作用语言是人类用来表达情义、交流思想的重要工具。
人的思维是随着语言能力的发展而提高的，语言的发展遵循着一定的发展规律，是人类发展的必然产物。
幼儿思维和语言的发展密切相关，幼儿语言的发展促进思维的发展，反过来，思维的发展能够促进幼儿语言能力的沟通。
因此，幼儿阶段语言发展发挥着重要作用，培养幼儿逻辑思维和语言的构想能力至关重要。
幼儿教师在进行语言教学时，要从各个角度指导学生认识事物、描述事物，鼓励幼儿大胆构想，培养幼儿语言表达要新颖、奇特、生动，提高他们思维的发展。
幼儿具有很大的可塑性，他们对任何事物都充满了好奇，他们的思维也十分灵活，因此，我们要注重培养幼儿的创造性思维训练。
在教学中，幼儿教师往往采取定向思维培养，比方，教师讲，幼儿听，在教师的指点下学习语句。
还有的教师让幼儿一次又一次的背诵诗歌，幼儿根本不理解，这些本来属于创造性的思维，却被教师束缚在一定的范围内，限制了幼儿思维的发展。
因此，教师在定向思维培养的基础上对幼儿进行积极性和创造性的鼓励，培养孩子多向性、变通性等思维，为幼儿的语言成长提供广阔的发展空间。
2、幼儿阶段是语言教育的关键时期实践证明，学前教育是幼儿时期人力语言发展的关键时期，如果给予婴幼儿丰富的刺激和指导，幼儿语言的发展会取得很大的进步。
如果在这一阶段给孩子不恰当的指导，很可能出现语言障碍。
举个实例，印度狼孩的故事，他在狼群中长大，等到7岁把他获救回归人类的时侯，他根本听不懂人来的语言沟通，只会像狼一样的嚎叫，经过了几年的教育，只学会了几十个简单的词语。
这个例子恰好说明了幼儿阶段语言教育的重要性，一旦错过这个时期，幼儿将会出现不良的语言交往习惯，形成很大的语言障碍。
幼儿园语言教育课程意义与目标 幼儿园语言
教育课程在幼儿教育中起着非常重要的作用。
它不仅是帮助幼儿建立语言基础，还能够帮助幼儿建立自信心，培养良好的表达能力和沟通能力。
本文将从幼儿园语言教育课程的意义和目标两个方面展开，深入探讨其重要性和实施方法。
一、幼儿园语言教育课程的意义1. 语言是幼儿认知与交流的工具语言是人类最重要的交流工具之一，幼儿园语言教育课程对于幼儿来说具有非常重要的意义。
在幼儿园语言教育课程的指导下，幼儿能够学习到正确的语言表达和交流技巧，从而更好地与他人进行交流和互动。
2. 语言是幼儿认知能力的重要载体幼儿园语言教育课程能够丰富幼儿的语言经验，帮助幼儿建立更加完善的语言体系。
通过语言的学习，幼儿能够更好地理解和认知世界，培养自己的思维能力和想象力。
3. 语言是幼儿情感表达和社交交往的途径幼儿园语言教育课程不仅仅是教会幼儿正确的语言表达，更重要的是帮助幼儿建立自信心和良好的情感表达能力。
通过语言的学习，幼儿能够更好地融入园所环境，积极参与各种园所活动，建立良好的人际关系。
二、幼儿园语言教育课程的目标1. 帮助幼儿建立正确的语音语调幼儿园语言教育课程的一个重要目标是帮助幼儿建立正确的语音语调。
通过专业的语言指导和操练，幼儿能够掌握标准的语音语调，为今后的语言学习奠定良好的基础。
2. 培养幼儿较好的口头表达能力幼儿园语言教育课程还旨在培养幼儿较好的口头表达能力。
通过各种语言游戏和口语训练，幼儿能够更好地表达自己的想法和情感，提高自己的语言表达能力。
3. 提升幼儿的听说读写能力幼儿园语言教育课程目标之一是帮助幼儿全面提升听说读写能力。
通过有趣的语言练习和游戏，幼儿能够提高自己的语言理解和使用能力，为今后的学习做好准备。
4. 培养幼儿的阅读兴趣与能力幼儿园语言教育课程致力于培养幼儿的阅读兴趣与能力。
通过丰富多彩的故事、诗歌和图画书，幼儿能够对阅读产生浓厚的兴趣，提高阅读水平。
5. 帮助幼儿建立正确的书写习惯幼儿园语言教育课程还旨在帮助幼儿建立正确的书写习惯。
论幼儿教育中语言教育的重要性
论幼儿教育中语言教育的重要性1. 引言1.1 幼儿语言能力的重要性幼儿语言能力的重要性在幼儿教育中具有重要的地位。
语言是人类最基本的交流方式，也是认知和思维发展的基础。
幼儿的语言能力不仅与沟通交流有关，更与幼儿的智力发展密切相关。
通过语言的表达和交流，幼儿可以获得关于世界的信息，培养思维能力，提高逻辑分析和表达能力，从而促进其智力的全面发展。
幼儿的语言能力还与其情感和社会发展密切相关。
良好的语言能力可以帮助幼儿理解和表达情感，促进情感的沟通和交流。
通过语言交流，幼儿可以建立良好的社交关系，学会与他人合作、分享和解决冲突，培养良好的人际关系能力和社交交往技巧。
幼儿语言能力的重要性不可低估。
在幼儿教育中，应该注重培养幼儿的语言能力，通过丰富多彩的语言环境和有效的语言教育，帮助幼儿提高语言表达能力，促进其思维、情感和社会能力的全面发展。
【字数：238】1.2 语言教育对幼儿综合发展的作用语言是人类最重要的交流工具之一，对幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
在幼儿教育中，语言教育的重要性不可忽视。
语言教育不仅仅是教会幼儿如何说话和听说，更重要的是帮助他们建立良好的语言表达能力，并通过语言来促进幼儿的认知、情感、社交和解决问题的能力发展。
语言是思维的载体，通过语言的学习和运用，幼儿可以更好地表达自己的想法和理解外部世界。
语言教育可以提高幼儿的思维能力，培养他们的逻辑思维和创造力，促进幼儿全面发展。
语言教育对幼儿社交交流能力的发展至关重要。
通过语言的交流，幼儿可以与他人沟通、交流感情、协作合作，建立良好的人际关系。
语言教育可以帮助幼儿学会如何用言语与他人进行有效的互动，培养他们的社交交流能力。
语言教育还可以帮助幼儿建立自信心。
通过语言表达，幼儿可以表现出自己的独特性和才华，增强自信心，培养自尊、自信和自爱的心态。
语言教育对幼儿综合发展的作用是不可替代的。
只有通过科学有效地开展幼儿语言教育，才能更好地促进幼儿的发展，培养他们成为未来具有综合能力的人才。
幼儿语言教育的重要性和途径
幼儿语言教育的重要性和途径幼儿语言教育的重要性和途径导语：幼儿时期是人语言能力发展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。
学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期。
幼儿语言教育的重要性和途径1.幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展的重要性不可否认，家庭教育具有得天独厚的优势。
首先是针对性强，由于长期的共同生活、亲子间感情亲密、互相信任，在熟悉的环境中孩子能真实地表现自己。
其次，家庭语言教育具有灵活性与随机性、教育内容的全面性和丰富性。
而且家庭语言教育中家长教学具有特殊的权威性，孩子更容易听从。
但是家庭教育的局限性存在缺陷。
家庭教育时间不固定、容易感情用事、容易忽视儿童的个性特点以及参差不齐的家长素质不齐都导致家庭语言教育存在不可回避的难题。
幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展具有重要意义。
幼儿园儿童语言教育的主要是提供一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力;同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力;为儿童入学后的继续学习做好准备。
这些优势比如固定的环境、专业性是家庭无法提供的。
因此本文选取了幼儿园的语言教育作为研究对象，希望通过研究幼儿园的语言教育存在的问题并予以解决，从而为幼儿语言能力的发展提供对策。
2.幼儿园语言教育存在不适合幼儿语言能力发展的问题2.1幼儿园语言教学小学化。
有些教师模仿小学语文的授课方式，对幼儿进行“语文教学”，有的甚至把小学一年级的语文学习材料提前到幼儿园大班使用;2.2在语言教育中只重视教师讲，忽视幼儿的口语表达。
还有些教师为了满足家长的需要，把教学重心放在教幼儿识字方面。
另外在口语表达方面也只注意到简单的对话与重要或模仿，体现不出对口语表达能力的培养;2.3在语言教育中体现不出教学内容的有序性。
无一定计划与目标，有的是即兴发挥，有的是年年照搬，不去注入新的内容，新的.方法，不能利用幼教的研究新成果;2.4孤立地进行语言教育。
论幼儿教育中语言教育的重要性
论幼儿教育中语言教育的重要性幼儿教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而语言教育作为幼儿教育的重要组成部分之一，具有非常重要的意义。
语言是人与人沟通交流的重要工具，同时也是认识世界、表达情感、思维发展的重要媒介。
在幼儿教育中，语言教育的重要性不言而喻。
语言教育是孩子人际交往的基础。
通过语言交流，孩子可以与家人、老师、同伴进行沟通，表达自己的想法和感受，获得他人的理解和帮助。
良好的语言能力可以有效促进孩子与他人之间的沟通，增进彼此之间的感情，培养孩子的亲社会行为和协作精神。
语言教育是孩子认知发展的关键。
语言是思维的载体，孩子通过语言的表达和接受，开展对外界事物的认知，进而促使孩子的认知在逐渐扩大和深化。
在语言交流中，孩子能够不断地感知和理解外部世界的信息，形成对事物的认知、理解和思考，引导孩子用语言处理个体认知、物体认知和空间认知等认知能力。
语言教育是孩子情感认知的基础。
在语言教育过程中，孩子能够用语言来表达自己的情感、感受和需求，增强情感交流和理解他人的情感。
孩子在与人交往的过程中，通过语言传递出自己的心情和情绪，学会理解他人的表达和展现，从而培养孩子的情感认知和表达能力。
语言教育对于幼儿的个人发展也有着至关重要的影响。
语言教育可以帮助孩子建立自信，促进孩子整体素质的发展。
为了让孩子在语言教育中更好的成长，教育者应该为孩子创设一个良好的语言环境，引导孩子多参与语言交流的活动，激发孩子的学习兴趣，培养良好的语言习惯。
在幼儿园的教育实践中，通过丰富多样的游戏活动、音乐活动、绘画活动等，让孩子有更多的机会用语言表达自己，聆听和接触丰富多彩的语言材料。
教育者还可以通过互动游戏、角色扮演等活动，引导孩子用语言模仿、描述和表达，培养孩子的语言表达和表现能力。
通过这些教育实践，可以使孩子在玩中学，在学中玩，积极主动地参与语言交流活动，从而促进孩子言语能力的全面发展。
在家庭教育中，父母可以与孩子经常进行亲子阅读、故事讲述等活动，让孩子从小养成良好的阅读和表达习惯。
论幼儿教育中语言教育的重要性
论幼儿教育中语言教育的重要性
幼儿期是儿童发展中最为关键的时期，语言教育在幼儿教育中起着重要的作用。
语言
是人类沟通和思维表达的工具，通过语言的学习和掌握，幼儿能够与他人进行有效的交流，并逐渐理解和表达自己的思想和感受。
本文将探讨幼儿教育中语言教育的重要性。
语言是社交交往的基础。
幼儿期是社交能力形成的关键时期，通过语言的学习，幼儿
能够与他人进行有效的交流和沟通。
幼儿通过语言的运用，能够分享自己的经验，表达自
己的需求，和他人建立起良好的沟通关系。
语言教育可以培养幼儿的语言交际能力，帮助
他们学会倾听、回应和表达自己，培养合作意识和团队合作能力，促进社会交往的发展。
语言是文化传承的重要媒介。
语言不仅仅是一种沟通工具，更是一种文化的载体。
通
过语言的学习，幼儿能够接触和了解各种文化背景，认识和理解不同的思维方式和价值观。
语言教育可以帮助幼儿学习母语，了解和尊重他人的语言和文化，培养跨文化沟通和理解
能力。
语言是学习和认知的基础。
通过语言的学习，幼儿能够接触和获取丰富的信息，发展
自己的知识和认知能力。
语言教育可以培养幼儿的观察、记忆和思考能力，帮助他们理解
和掌握各种学科的知识，为日后的学习打下坚实的基础。
语言教育在幼儿教育中的重要性不可忽视。
通过语言的学习和掌握，幼儿能够培养思
维能力，促进社交交往，了解和尊重不同文化，以及促进学习和认知的发展。
在幼儿教育
中重视语言教育的实施，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
幼儿园语言教育的重要性 幼儿园语言教育
幼儿园语言教育的重要性随着社会的发展，幼儿园教育日益受到重视，其中语言教育更是备受关注。
幼儿园语言教育的重要性不言而喻，它对孩子的语言表达能力、沟通能力、认知能力以及社交能力都有着深远的影响。
接下来，我们就来探讨幼儿园语言教育的重要性。
一、提高孩子的语言表达能力语言是人类最主要的交流工具，而幼儿园正是孩子学习语言的重要阶段。
通过幼儿园的语言教育，孩子能够循序渐进地学习语言，提高自己的语言表达能力。
在这个阶段，老师们能够采用丰富多样的教学方法，帮助孩子建立正确、丰富的词汇量，培养他们的口语表达能力，使他们能够用准确、流利的语言进行交流。
二、促进孩子的认知能力语言是认知的重要工具，语言的丰富程度和灵活运用能力直接关系到孩子的认知发展。
在幼儿园语言教育的过程中，孩子们通过学习语言，逐渐建立起自己对世界的认知，认知能力也得到了相应的发展。
而且，幼儿园的语言教育还会通过一些启发式教学的方法，帮助孩子培养出独立思考、判断问题的能力，激发他们的求知欲，提高他们的认知水平。
三、培养孩子的社交能力语言是人际交往的媒介，语言教育也是培养孩子社交能力的一个重要途径。
在幼儿园的语言环境中，孩子们能够通过交流、合作，学会倾听、理解和与他人有效地沟通。
在小组活动、游戏中，孩子们得到与同伴交往的机会，这对培养孩子的合作意识、团队意识和分享意识都有着重要作用。
四、促进孩子的情感发展在幼儿园，语言教育也能够促进孩子的情感发展。
通过语言的表达和交流，孩子们可以表达自己的情感、情绪，也能够学会理解他人的情感和情绪。
这对于培养孩子的情商、情感认知能力都有着积极的影响。
幼儿园语言教育的重要性不容忽视。
它对孩子在语言、认知、社交、情感等方面都有着深远的影响，对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
我们应该高度重视幼儿园语言教育，为孩子们提供一个良好的语言环境，帮助他们建立起良好的语言基础，为将来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园语言教育的重要性已经得到了广泛的认可，但在实际操作中，我们还可以对幼儿园语言教育进行更多的深入思考和拓展。
论述幼儿语言教育的途径
论述幼儿语言教育的途径幼儿语言教育是培养孩子语言能力和沟通技巧的重要环节。
在幼儿语言教育中，有多种途径可以帮助孩子有效地学习和发展语言能力。
本文将从听说读写四个方面，探讨幼儿语言教育的途径。
一、听的重要性幼儿语言教育的第一步是培养孩子的听力能力。
通过听取各种声音和语言，孩子可以逐渐熟悉语言的音调、语调和语音规律。
为了提高孩子的听力能力，可以采取以下途径：1. 听音乐：音乐可以激发孩子的兴趣，培养他们对声音的敏感性。
2. 听故事：通过讲故事的方式，可以帮助孩子理解语言的意义和结构。
3. 听儿歌：儿歌旋律简单、歌词生动，可以帮助孩子记忆和模仿。
二、说的培养说是幼儿语言教育的核心环节。
通过说话，孩子可以表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
以下是培养孩子说话能力的途径：1. 对话互动：与孩子进行频繁的对话，鼓励他们用语言表达自己的需求和感受。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子模仿不同角色的语言表达，提高他们的语言能力。
3. 语言游戏：通过一些有趣的语言游戏，如猜谜语、说故事等，激发孩子的语言兴趣和创造力。
三、读的启蒙阅读是培养孩子语言能力的重要途径之一。
通过阅读，孩子可以接触到丰富的词汇和语言结构，提高语言理解和表达能力。
以下是培养孩子阅读能力的途径：1. 绘本阅读：选择适合孩子年龄的绘本，让他们通过图画理解故事内容，逐渐培养阅读兴趣。
2. 亲子阅读：与孩子一起阅读，让他们模仿你的语音语调，提高语言表达能力。
3. 识字游戏：通过一些识字游戏，如拼图、卡片配对等，帮助孩子学习和记忆词汇。
四、写的训练写作是幼儿语言教育的最后一步。
通过写作，孩子可以巩固语言知识，提高语言表达和思维能力。
以下是培养孩子写作能力的途径：1. 练习书写：让孩子多进行简单的书写练习，如写字母、写简单的词语等，培养他们的书写能力。
2. 绘画配文：让孩子通过绘画并配上简单的文字，表达自己的想法和感受，提高写作能力。
3. 写作游戏：通过一些写作游戏，如造句游戏、写小故事等，激发孩子的写作兴趣和创造力。
幼儿语言发展的重要性及方法
幼儿语言发展的重要性及方法在幼儿时期，语言的发展对于孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的语言能力不仅有助于幼儿的思维发展和知识获取，更有助于他们的社交互动和情感表达。
因此，我们作为教育家，应该认识到幼儿语言发展的重要性，并采取相应的方法来促进语言能力的提升。
首先，我们需了解幼儿语言发展的不同阶段。
在幼儿早期，他们的语言表达主要是依靠肢体动作和声音。
到了一岁左右，幼儿逐渐能够发出简单的词汇，如“爸爸”、“妈妈”等。
进入两岁时，他们开始组成简单的句子，并能够表达自己的需求。
到了三四岁，孩子的语言表达已经相对复杂，他们能够完整地表达思想和情感。
了解这些不同阶段的语言能力发展，可以帮助我们更好地制定相应的教学计划。
其次，为了促进幼儿的语言发展，我们可以采用一些有效的方法。
首先，创造一个语言丰富的环境是至关重要的。
幼儿在日常生活中接触到的语言越多，他们听、说、读、写的机会就越多，从而促进语言能力的发展。
我们可以通过读绘本、讲故事、唱歌等方式来提供更多的语言输入。
另外，与幼儿进行有意义的对话也是非常重要的。
我们应该耐心倾听幼儿的表达，并给予积极的回应和鼓励，帮助他们建立自信心并勇于表达自己。
其次，幼儿园和家庭教育应该相互配合，共同促进幼儿语言能力的提升。
在幼儿园中，教师可以通过游戏和角色扮演等活动，为幼儿提供更多的语言实践机会。
同时，教师还可以布置一些语言任务，如写作、演讲等，激发幼儿的语言积极性。
家庭教育方面，父母可以和孩子一起看绘本，讲述家庭故事，创造一个温馨的语言学习环境。
此外，父母还可以和孩子一起进行简单的口头游戏，如说故事、猜谜语等，提高幼儿的语言敏感度和灵活运用能力。
最后，我们还可以利用科技手段来辅助幼儿的语言发展。
如今，智能手机和平板电脑已经成为了我们日常生活中不可或缺的工具，我们可以通过下载一些专为幼儿设计的教育App，为幼儿提供更多的语言学习资源和互动体验。
当然，在利用科技手段促进语言发展时，我们需要注意选择适合幼儿年龄的内容，并要保持适度使用，避免过度依赖科技而忽视了人际交往和真实的语言体验。
论幼儿语言教育实施的重要性及途径
忆各 种事 物的特 征 同时 ． 幼儿还 可 以借助
语 言辨 别事 物 的不 同点 概括 同类 事 物 的相
同特现
幼 儿的潜 力和专业 知识 ． 对幼 儿进一 步的技 能 发展有 重大意义 和价值 。再 次 ． 对 幼儿 进 行 语 言技 能培 训 利 于幼儿 在早 期 教育 时 掌
同时 ． 对幼 儿其他 学科教 育水平 的提 高有一
定 的内在价值
一
的、 礼貌 的语言交往 。（ ２ ） 使幼儿养成 注意倾
听的习惯 ， 发展幼儿语言理解 能力。 （ ３ ） 鼓励
幼儿语言教育的意义
幼儿 大胆 、 清楚地表达 自己的想法 和感受 ． 尝 试说 明 、 描述简单 的事 物或 过程 ． 发展语言表 达能力和思维能力 。（ ４ ） 引导幼儿接触优 秀的 儿童 文学作品 ． 使之感受语 言的丰富和优美 ． 并通过多种活动帮助幼儿 加深对作品 的体验
二幼儿语言教育的目标与要求一幼儿语言教育的内容与要求1创造一个自由宽松的语言交往环境支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣学习使用适当的礼貌的语言交往
学 羁 ２ ０ １ ３ 弃 第 ５ 期
论幼儿语言教育实施的重要性及途径
戴莲 花 （ 江 苏省淮安 区建 淮 乡中心 幼儿 园 ２ ２ ３ ２ １ １ ）
摘要 ： 语 言是 一种社会现 象． 是 人类传 达 信 息， 表 达 自己的感情 ， 交流的工具。语 言作
为 一种 沟通 的 工具 已经 ｉ Ｉ 起 越 来越 多的 关
幼 教 园地
人际交往任务 同时 ． 教师还常常有意无意地 为幼儿提供运 用语言进行交际 的机会 交际 的需要可 以有效地 激发幼儿学习和运用语 言 的愿望 ．同时他们 的言语 交往能力也可 以在 不断的练习中得 以巩 固和提高 （ 二） 促进幼儿 的认知发展 语言的学 习和运用对 幼儿的认知 发展有 着非常积极 的影响 作为一种符号 系统 ． 语言 总代表一定 的事物 ．幼儿在学 习语言 的过程
幼儿园语言发展的重要性及培养策略
幼儿园语言发展的重要性及培养策略幼儿园是孩子们开始正式学习的重要阶段，而语言发展在这个阶段起着举足轻重的作用。
语言是人类交流和思维的基础，对孩子的智力、社交和情感发展都有着深远的影响。
因此，幼儿园教育应该注重培养孩子的语言能力，并采取相应的策略来帮助他们发展良好的语言表达能力。
1. 幼儿园语言发展的重要性语言是人与人之间交流的工具，也是思考的载体。
幼儿园是孩子们初次融入社交环境的地方，他们在这里学习和掌握语言技能，并通过语言表达自己的想法和情感。
因此，幼儿园的语言发展对孩子的各个方面都具有重要的意义。
a. 智力发展语言是思维的工具，通过语言的使用，孩子们可以开展丰富多样的思维活动。
幼儿园的语言教育能够促进孩子的观察、分析、比较、归纳等认知能力的发展，使他们能够更好地理解和掌握所学内容。
b. 社交能力语言是社交交流的基础，幼儿园的语言发展对于培养孩子们的社交能力至关重要。
通过与他人进行交流，孩子们能够学会合作、分享、倾听和表达自己的观点，培养他们的社交技巧和人际关系。
c. 情感表达语言是表达情感和意愿的主要工具，通过语言的运用，孩子们可以更好地表达自己的情感和意愿，了解他人的情感需求，从而促进情感的交流和沟通。
在幼儿园中，培养孩子的语言表达能力，帮助他们更好地理解和处理自己的情感，同时也能够增强和他人的情感交流。
2. 幼儿园语言发展的策略幼儿园教育应该注重培养孩子的语言能力，为此，以下是一些可以采取的策略。
a. 创造丰富多样的语言环境为了促进幼儿园语言的发展，教师应该创造丰富多样的语言环境，提供丰富的语言资源和语言刺激，例如音乐、戏剧、绘本等。
教师可以通过唱歌、故事讲解、角色扮演等方式，激发孩子们对语言的兴趣和好奇心，提供优质的语言输入。
b. 注重语言的使用和实践语言的学习是一种实践的过程，孩子们需要不断地使用语言来进行交流和表达。
幼儿园中，教师可以鼓励孩子们积极参与集体讨论、角色扮演、团队合作等活动，通过实践来提高他们的语言运用能力。
幼儿园语言教育的重要性和实施方法
幼儿园语言教育的重要性和实施方法幼儿园语言教育的重要性和实施方法一、幼儿园语言教育的重要性幼儿期是儿童语言发展的关键时期，也是幼儿园语言教育的重要阶段。
语言作为人类交流的主要工具，早期的语言输入对于儿童的语言学习至关重要。
幼儿园语言教育的重要性主要体现在以下三个方面：（一）促进幼儿的听、说、读、写各方面语言能力的全面发展幼儿园语言教育不仅是促进幼儿语言能力全面发展的重要途径，还是个体语言能力发展的基础。
幼儿到幼儿园后要适应新的环境，这个时期的语言学习过程与在家中的学习有很大不同，需要更加专业的帮助。
语言教育能够促进幼儿的审听能力、口语表达能力、语法语义能力、语篇阅读能力和写作能力的全面发展。
（二）提高幼儿的认知能力和社交技能幼儿语言到达水平的提高不仅有助于幼儿的个体能力发展，也有助于幼儿学习、生活和社交能力的提高，同时为幼儿未来的学习做好铺垫。
良好的语言教育能树立孩子尊重他人，有表达欲望和维护自己权利的主动意识。
起到了促进幼儿身心健康、思维发展、精神愉悦和高质量的生活教育。
（三）为幼儿学习普通话奠定基础在幼儿园教学过程中，将幼儿学习普通话作为必要任务，将为幼儿的学习打下基础。
应该抓住机会培养孩子语言的使用习惯，造就学好中文的基础。
如果孩子在幼儿园期就能打好中文基础，再到了小学，才能更好的学习课本，并开口听说。
二、幼儿园语言教育的实施方法（一）创设丰富的语言环境幼儿园应该创设具有多语言环境和多元文化背景的环境，这有利于幼儿学习和使用语言。
孩子在这种环境中，可以经常用普通话与餐厅小姐、保安、老师、或是与幼儿园里的其他孩子交流，这样，很快就会发现幼儿园用语言交流，普通话是必要的工具。
（二）注重语言教育的过程与方法幼儿园语言教育的过程应该以玩乐和趣味为主要成分。
教师应该关注到幼儿的掌握程度，细心观察孩子的发音、语调、语义、语法等语言技能的专业知识，通过掌握语言具体演示，激活幼儿的语言学习能力。
（三）选用适当的学习材料要在幼儿学习中，选用有吸引力、丰富多彩的教材，引导孩子对课堂充满趣味，激发幼儿的要学好中文的兴趣，同时小学可以延续幼儿园时的课程，让幼儿在过程中不断累积知识，掌握语言的使用技能。
浅析幼儿语言发展的具体措施
浅析幼儿语言发展的具体措施1. 引言1.1 幼儿语言发展的重要性幼儿语言发展的重要性在幼儿的整个成长过程中扮演着至关重要的角色。
语言是人类传递信息、思想和情感的主要工具，而幼儿时期是语言发展的关键时期。
在这个时期，幼儿开始学习语言，建立词汇量，理解语言规则，并开始用语言表达自己的想法和感受。
促进幼儿的语言发展对于他们的整体发展至关重要。
一个良好的语言发展环境可以促进幼儿的智力发展、社交能力和情感发展。
通过语言的学习，幼儿可以更好地表达自己的需求和情感，与他人进行有效沟通，建立积极的人际关系。
语言还是幼儿认知发展的基础，帮助他们理解世界、解决问题和构建概念。
幼儿语言发展的重要性不言而喻。
家长和教师应该重视幼儿的语言发展，创设丰富的语言环境，注重语言启蒙教育，鼓励幼儿进行语言表达，开展语言游戏和互动，培养他们的阅读习惯，为他们的语言和认知发展打下坚实的基础。
通过这些努力，幼儿将能够更好地适应社会生活，展现出更全面的发展潜力。
1.2 幼儿语言发展的阶段特征1. 听觉阶段：幼儿在出生后的最初几个月内主要是依靠听觉接受外界语言的信息。
他们会对声音产生兴趣，并逐渐学会分辨不同的声音。
在这个阶段，幼儿开始注意到语言的存在，但并不具备说话能力。
2. 单词阶段：随着幼儿的成长，他们会逐渐学会说出一些简单的单词，如“妈妈”、“爸爸”等。
幼儿在这个阶段主要是通过模仿来学习语言，因此家长的示范和鼓励起着至关重要的作用。
3. 词语组合阶段：幼儿在这个阶段会开始学会将单词组合成简单的短语或句子，如“我要吃饭”、“给我玩具”等。
他们也会逐渐理解语言的含义，开始建立起一定的语言表达能力。
4. 句子和语法阶段：在幼儿逐渐长大的过程中，他们会开始学会运用语法规则，构建起更为完整和复杂的句子。
幼儿也会逐渐扩大自己的词汇量，能够更准确地表达自己的想法和情感。
幼儿语言发展的阶段特征是一个由简到繁、由浅入深的过程。
在不同阶段，幼儿会表现出不同的语言能力和特点，家长和教育者需要根据幼儿的实际情况，有针对性地进行语言启蒙教育，促进幼儿语言发展的健康和全面。
幼儿园教师的与语言培养
幼儿园教师的与语言培养幼儿园教师的语言培养语言是人类沟通和交流的重要工具，对于幼儿来说，语言的培养尤为关键。
幼儿园作为孩子们最早接触语言的场所之一，在语言培养方面发挥着重要作用。
本文将为您介绍幼儿园教师在语言培养中的重要性以及有效的培养方法。
一、语言培养的重要性语言能力对于幼儿学习和社交能力的发展具有重要影响。
良好的语言能力不仅能够帮助幼儿学习各学科知识，还能提升他们的交际能力和社交技巧。
幼儿园教师作为孩子们的引导者和榜样，他们的语言能力将对幼儿产生深远的影响。
其次，语言是幼儿表达自己想法和情感的重要方式。
通过语言的运用，幼儿能够清晰地表达自己的需求、感受和意愿。
语言能力的培养有助于提高幼儿对于自己情感的认知和表达能力，进而促进他们的情绪管理和个人认同的形成。
最后，语言能力的培养对于幼儿的认知和思维能力发展也至关重要。
通过语言表达，幼儿能够加深对事物的理解和思考。
幼儿园教师可通过适当的语言游戏和启发式问题引导，激发幼儿的思维，培养其逻辑思维和创造力。
二、幼儿园教师的语言培养方法1. 丰富的语言环境营造在幼儿园中，教师可以创造丰富多样的语言环境，如通过播放儿歌、故事、诗歌等各类音频，为幼儿提供多样化的语言素材。
同时，教师可以合理利用墙面、展板等资源，用有趣的图片和文字展示幼儿所学习的词语和句子，激发幼儿对语言的兴趣。
2. 互动交流的教学方式幼儿园教师应该注重与幼儿的互动交流，通过有趣的语言游戏和问答活动，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师要倾听幼儿的发言，在适当的时候给予肯定和指导，激发幼儿的自信心和积极性。
3. 多媒体辅助教学现代科技为教学提供了更多的可能性，幼儿园教师可以借助多媒体设备，如投影仪、电子白板等，向幼儿展示丰富的图像和视频素材，帮助他们理解和记忆语言知识。
此外，教师还可以选择一些优质的教育手机应用程序，让幼儿在游戏中学习语言。
4. 情境教学法幼儿园教师可通过情境教学法，将语言与具体的生活情境结合起来，激发幼儿的学习兴趣和实践能力。
幼儿园语言表达教育
幼儿园语言表达教育中国幼儿园教育的发展已经深入人心，越来越多的父母开始重视幼儿的语言表达能力。
语言表达能力的培养对幼儿的成长和未来学习有着重要的影响。
本文将围绕幼儿园语言表达教育展开探讨。
一、幼儿语言表达教育的重要性语言表达是幼儿在与他人的交流中表达自己思想和情感的重要方式。
良好的语言表达能力不仅可以帮助幼儿更好地与他人沟通，还能提高幼儿的自信心和自我认知能力。
幼儿期正是语言发展的黄金时期，通过语言表达教育的培养，能够激发幼儿的语言潜能，使其在日后的学习和生活中受益匪浅。
二、创设良好的语言环境幼儿在家庭和幼儿园中都需要一个良好的语言环境来培养语言表达能力。
在家庭方面，父母应该多与孩子进行互动交流，鼓励孩子开口说话，提问引导孩子思考。
在幼儿园中，教师可以营造丰富多样的语言环境，例如设置语言角、图书角、表演角等，寓教于乐地培养幼儿的语言表达能力。
三、开展情境化的语言活动有效的语言表达教育需要通过情境化的语言活动来实施。
教师可以借助幼儿园内外的实际情境，组织幼儿参与各种语言表达活动。
例如，进行角色扮演、参观实地、观摩展览等，引导幼儿运用语言和他人互动，并表达自己的感受和思考。
在这些情境化的语言活动中，幼儿可以感受到真实的语言运用场景，培养语言表达能力。
四、注重听说能力的培养幼儿语言表达教育的关键在于培养其听说能力。
幼儿时期是习得语言的关键期，通过丰富的听说训练，幼儿能够逐步提高自己的语言理解和语言表达能力。
幼儿园教师可以采用唱歌、听音乐、说故事等形式激发幼儿的听说兴趣，通过模仿、对话等活动培养幼儿的语音、声调和语法等语言技巧。
五、多媒体技术在语言表达教育中的应用随着科技的飞速发展，多媒体技术在幼儿园教育中得到了广泛应用。
幼儿可以通过观看动画、听儿歌、玩游戏等方式来培养自己的语言表达能力。
教师可以引导幼儿进行字母、词汇和语句的拼装，利用多媒体技术提供的丰富资源，激发幼儿的学习兴趣，并进一步培养他们的语言表达能力。
幼儿园语言教育的重要性与方法
幼儿园语言教育的重要性与方法一、引言幼儿园是儿童教育的重要起点，语言是幼儿园教育的核心内容之一。
良好的语言教育能够对幼儿的智力、情感、社交等多方面产生积极的影响。
本文将探讨幼儿园语言教育的重要性与方法，帮助教师更好地开展语言教育工作。
二、语言教育的重要性1. 促进儿童语言能力的全面发展幼儿期是儿童语言发展最为迅速的阶段，良好的语言教育能够促进幼儿语言能力的全面发展。
通过丰富的语言输入和交流互动，幼儿能够逐渐掌握语音、词汇、语法等基本语言要素，提高语言的表达能力和沟通能力。
2. 增强幼儿的认知能力语言是思维的工具，通过语言的运用，幼儿能够更好地理解和表达自己的思想。
通过教师引导和启发，幼儿能够逐渐发展自己的观察、记忆、分类和比较等认知能力，提升自己的思维水平。
3. 培养幼儿的情感和社交能力语言不仅是交流的工具，还能够表达情感和建立亲密关系。
通过语言的表达，幼儿能够更好地表达自己的情感和需求，增强自信心，培养良好的人际交往能力。
三、语言教育的方法1. 创设情境，提供丰富的语言材料教师可以通过课堂布置、故事讲解等方式创设丰富的情境，提供丰富多样的语言材料。
通过情境化的语言输入，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿积累丰富的语言经验。
2. 注重语言训练的针对性和个性化根据幼儿的语言发展水平和特点，教师可以有针对性地设计语言训练活动。
通过针对性的训练，帮助幼儿解决语音发音不准确、词汇量不足、语法错误等问题，提高幼儿的语言表达能力。
3. 提供情感支持，引导积极语言交流教师应给予幼儿充分的情感支持，鼓励幼儿积极参与语言交流。
在语言交流过程中，教师应注重幼儿的表达而非纠错，积极引导幼儿参与互动，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 创设语言环境，加强语言输入教师可以通过布置环境、播放故事等方式创设语言环境，加强幼儿的语言输入。
提供丰富多样的语言材料和机会，增加幼儿接触和使用语言的机会，提高幼儿的语言理解和运用能力。
四、结语幼儿园语言教育的重要性不可忽视。
幼儿园的语言教育
促进智力发展
语言能力的发展直接影响到幼儿的思维和 认知能力，良好的语言表达能力有助于幼 儿更好地理解和表达自己的思想。
语言是人际交往的重要工具，通过语言教 育，幼儿可以学会与人沟通、表达自己的 需求和情感，增强社交能力。
语言教育可以帮助幼儿积累词汇、理解语 法结构，进而促进其智力发展。
语言教育在幼儿园教育中的地位
01
基础性学科
语言教育是幼儿园教育中的基 础学科，为其他学科的学习奠
定基础。
02
培养综合素质
语言教育不仅教授语言知识， 还通过阅读、写作等活动培养
幼儿的综合素质。
03
塑造良好学习习惯
语言教育有助于培养幼儿良好 的学习习惯，如倾听、表达、
阅读等。
语言教育与其他领域的关系
与数学、科学的关系
与社会、健康的关系
04
语言教育的资源与环境
语言教育资源的选择与利用
01
教材选择
选择适合幼儿年龄特点和学习 需求的教材，注重内容的趣味
性、教育性和实用性。
02
多媒体资源
利用多媒体资源，如绘本、动 画、儿歌等，丰富语言教育的
内容和形式。
03
社区资源
挖掘社区资源，如图书馆、博 物馆等，拓展语言教育的空间
和资源。
04
家庭教育资源
略，提高教育效果。
05
语言教育中的教师角色与 专业发展
教师角色定位与职责要求
引导者
教师需激发幼儿对语言的 兴趣，引导他们主动参与 语言活动。
示范者
通过规范、准确的表达， 为幼儿提供正确的语言范 例。
评估者
根据幼儿的语言发展状况 ，提供个性化的指导和建 议。
教师专业发展途径与方法
幼儿园语言教育
幼儿园语言教育幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，语言教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过语言教育，幼儿能够提高沟通能力、丰富词汇量、培养阅读兴趣等。
本文将从幼儿园语言环境、语言教学目标、教学方法等方面探讨幼儿园语言教育的重要性以及相关的问题和挑战。
一、幼儿园语言环境的重要性幼儿园语言环境是孩子们学习语言的重要场所，一个良好的语言环境对于幼儿的语言发展至关重要。
首先，幼儿园应该提供丰富多样的语言材料，例如绘本、故事书、儿歌等，让幼儿能够在触碰到不同形式的语言中进行感知和学习。
其次，幼儿园应该注重语言的交流和互动，鼓励幼儿与老师、同伴之间进行口语交流，通过对话和讨论，提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
此外，幼儿园还应设立更多的语言活动，如演讲比赛、语言游戏等，激发幼儿对语言的兴趣并培养他们的语言能力。
二、幼儿园语言教学目标幼儿园语言教学的目标是培养幼儿的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。
首先，幼儿应该能够提高自己的听力能力，能够听懂简短的语言信息，理解老师的指令，并能够通过听力材料获取相关信息。
其次，幼儿应该能够自信地表达自己的想法和意见，通过口语表达与他人进行交流。
第三，幼儿应该能够通过阅读建立自己的词汇量和丰富自己的语言知识。
最后，幼儿应该能够初步掌握书写技巧，通过对字母、词语的书写来提高自己的写作能力。
三、幼儿园语言教学方法幼儿园可以采用多种有效的语言教学方法，以确保幼儿在语言教育中得到充分的发展。
首先，游戏教学法是幼儿园语言教学中常用的方法之一。
通过游戏，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
其次，互动式教学法也是一种有效的方法。
通过和幼儿的互动，老师能够发现幼儿的语言问题并及时给予指导和帮助。
此外，音乐、绘本等多媒体教学法也可以用于幼儿园语言教学中，通过多种形式的语言输入，激发幼儿的学习兴趣和注意力。
总结幼儿园语言教育对孩子们的成长和发展具有重要意义。
通过创设良好的语言环境，设立明确的教学目标，并采用合适的教学方法，幼儿园能够有效提高幼儿的语言能力，培养他们的沟通能力和表达能力，为他们日后的学习打下基础。
论幼儿教育中语言教育的重要性
论幼儿教育中语言教育的重要性全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿教育中语言教育的重要性语言是人类最重要的交流工具，它不仅是沟通的桥梁，更是思维的载体。
幼儿期是语言发展的关键时期，语言教育对于幼儿的成长至关重要。
在幼儿教育中，语言教育的重要性不言而喻，它不仅对幼儿的智力发展有着重要的影响，更能够为幼儿的社会交往与情感表达提供良好的基础。
幼儿的语言发育与智力发展密不可分。
语言是认知活动的基础，它是孩子发展思维、表达情感的工具。
通过语言的训练，孩子能够更好地理解和表达自己的需求和感受，增强自信心和自我认知。
在幼儿教育中，语言教育不仅包括按需给予言语资料，还包括训练幼儿的听觉、话语和表达能力，培养他们用语言表达观点，参与群体讨论的习惯，促进幼儿的思维活动。
而丰富的语言输入和输出，也为幼儿的智力发展提供了必要的支持和促进。
语言教育对于幼儿社会交往和情感表达能力的培养也至关重要。
幼儿期是幼儿社会化的关键时期，语言是幼儿进行社交互动的主要工具。
语言的有效运用可以促进幼儿之间的合作与沟通，增进彼此之间的友谊和理解。
在孩子成长的过程中，情感的表达和交流同样至关重要，它对于孩子的情感认知和情感调控具有重要意义。
而良好的语言能力和表达能力，则能够帮助孩子更好地理解和表达自己的情感，倾听和理解他人的情感，从而提高其社会交往和情感表达的能力。
语言教育还能够促进幼儿对世界的认知和理解。
语言不仅是认知的工具，也是认知的内容。
通过语言的学习和使用，幼儿能够更好地理解周围的事物，获取丰富的经验和知识。
语言也是文化传承的重要途径，幼儿通过语言的学习，不仅能够了解世界各地的文化习俗，还能够培养自己的民族自豪感和文化自信。
语言教育对于幼儿的全面发展具有非常重要的促进作用。
幼儿教育中语言教育的重要性不可忽视。
语言作为基本技能和认知工具，不仅对幼儿的智力发展有着重要的影响，更能够促进幼儿的社会交往和情感表达能力的培养。
在幼儿教育中，应该重视语言教育，为幼儿提供丰富的语言输入和语言训练，帮助幼儿建立良好的语言基础，促进其全面发展。
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论幼儿语言教育实施的重要性及途径摘要：语言是一种社会现象，是人类传达信息，表达自己的感情，交流的工具。
语言作为一种沟通的工具已经引起越来越多的关注。
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，孩子只有真正学会了说话，用正确的语句表达了他们渴望，才能自由地进行交流，也同时可以更好地接受成人传授的知识和经验。
本文笔者将主要探讨幼儿语言教育实施的重要性及途径。
关键词：幼儿语言教育重要性途径
在目前的幼儿教育中，幼儿的语言技能培训不仅关系到幼儿阅读、语言运用能力的提高，而且在整个幼儿教育中，语言的作用非常明显。
首先，语言表达能力将影响幼儿与个人与小组的交流和沟通。
幼儿的语言表达能力好，会引导其个性向好的方向发展，提高其交际能力。
其次，幼儿的语言技能对自身的发展发挥重要作用。
培养幼儿良好的语言表达能力可以构建一个和谐的师幼关系。
幼儿良好的语言表达会使幼儿教师发现幼儿的潜力和专业知识，对幼儿进一步的技能发展有重大意义和价值。
再次，对幼儿进行语言技能培训利于幼儿在早期教育时掌握知识，形成个人的语言转换能力的系统，同时，对幼儿其他学科教育水平的提高有一定的内在价值。
一、幼儿语言教育的意义
语言是人类最重要的交际工具。
幼儿时期是人类语言发展的关键期。
心理学家和心理语言学家经大量研究发现：幼儿时期是语言发展的关键期或称最佳期。
如能在这一阶段提供良好的语言教育条
件，不仅能促进婴幼儿语言的发展，而且能提高幼儿口语表达的质量；反之，错过了语言发展的最佳阶段，或忽视了对婴幼儿的语言教育工作，就会延缓、阻碍幼儿的语言发展，有的甚至终生难以补偿。
因此，幼儿语言教育对幼儿的全面发展发挥着重要的作用。
（一）能促进幼儿发展
语言教育的基本任务就在于促进幼儿语言能力的发展，因此，幼儿语言教育的首要作用也就是使幼儿发音清晰、丰富词汇，学会用恰当的词句表达自己的思想，描述周围的事物。
在语言教育中，教师会为幼儿提供各种各样的语言范例，让幼儿去感知、体会、理解和记忆。
在此过程中，幼儿不断积累新的语音和词汇，不断吸收新的句式和表达方式，然后逐渐转化为自己的语言，用来表达自己的思想和情感，对别人的行为施加影响，完成各种人际交往任务。
同时，教师还常常有意无意地为幼儿提供运用语言进行交际的机会。
交际的需要可以有效地激发幼儿学习和运用语言的愿望，同时他们的言语交往能力也可以在不断的练习中得以巩固和提高。
（二）促进幼儿的认知发展
语言的学习和运用对幼儿的认知发展有着非常积极的影响。
作为一种符号系统，语言总代表一定的事物，幼儿在学习语言的过程中要接触到大量的语言材料，于是，幼儿学习语言的过程同时也成为他们接触和理解这些知识的过程。
此外，通过各种专门组织的语言教育活动，幼儿可以学会把所
认识的事物的名称、形态、习性等信息用词叫出来。
这些语言描述可以突出事物的特征，加深幼儿对事物突出特征的印象，使他们更好地理解和记忆各种事物的特征。
同时，幼儿还可以借助语言辨别事物的不同点概括同类事物的相同特征。
二、幼儿语言教育的目标与要求
（一）幼儿语言教育的内容与要求
（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
（2）使幼儿养成注意倾听的习惯，发展幼儿语言理解能力。
（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
（5）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
（6）提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
对于少数民族幼儿，教师还应帮助其学习本民族语言。
（二）实施幼儿语言教育应遵循的基本原则
1.语言运用情境性原则
幼儿的语言是在运用的过程中成长起来的，而幼儿语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。
因此，在幼儿园里，教师给幼儿提供真实而丰富的语言情境，就是给幼儿创设可以帮助他们运用多种语言进行交流行为的交往情境。
日常的语言交往是真正真实而丰
富的语言交往环境，幼儿可以有更多的机会与各种各样的人交往，扩展自己的语言经验。
2.创造性原则
创造性教育已经得到了广大幼儿教育工作者的认同。
创造性培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动中，语言教育活动也不例外。
教师所选择的教育方法、手段和措施都要有利于保护和发展幼儿的创造性。
3.因材施教的原则
因材施教的教学原则从孔子的创立到朱熹的身体力行，已经有两千年之久。
当代儿童语言教育的一个突出特点，是认同幼儿语言发展既有人类语言发展的一般规律，又有非常明显的个别差异，因而要给每一个幼儿提供符合个别需要的教育机会。
教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.主体活动性原则
这一原则是由“主体性”和“活动性”共同构成的，活动必须是主体的活动，剥夺了主体性，活动是不可能进行的。
而主体性又主要是通过活动来体现的，所以主体性和活动性密不可分。
幼儿是通过自己的活动建立和发展着自己的世界。
没有幼儿的主体性活动，就没有幼儿的发展。
要使儿童真正实现“自主”，至少要具备以下两个条件：一是要做活动的主人，变“要我学”为“我要学”。
二是要主动和有主动权，有自己的观点和想法，加强师生间、幼儿间的积极互动。
三、幼儿语言教育的策略与建议
（一）在日常生活中发展幼儿的语言技能
在日常生活中，我们专注于对幼儿的语言训练。
我们还专注于日常生活中的用途谈话，选择一些幼儿感兴趣的话题，让幼儿讲讲。
每天早上的谈话中，我们将结合主题教学和幼儿的兴趣需要选择主题，比如“你的妈妈最喜欢吃什么”“你最幸福的事情”，以此锻炼幼儿的语言表达能力。
（二）幼儿发展语言技能的活动区域
专门创设一个活跃的区域作为幼儿专门训练语言技能的区域。
在此，幼儿可以自由地与教师和同学沟通。
我们鼓励幼儿主动与人沟通，给语言技能的发展创造机会。
在该地区，我们可以制作一些语言背景，比如售货亭、公交站等，提高幼儿的语言学习兴趣，帮助幼儿在特定情境中提高语言技能。
参考文献
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[2]樊侠.对幼儿语言教育的几点建议[j].信息系统工程，2011（2）：113-115.
[3]王娟，张积家.幼儿语言学习的机制及其对教育的启示[j]. 学前教育研究，2010（6）：78-80.
（责编高伟）。