美国建国初期的高等教育(1)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


3.创建国立大学的失败
州立大学出现以前,美国曾有创办国立大学的尝试。但国会 中的州权主义分子认为创办国立大学有违反美国宪法之嫌,所以 该计划终未能实施。此后创办国立大学的尝试也在不同情况下出 现过,最终也都没有成功。其主要原因是由于美国公众对国立大 学的创办或者是漠不关心,或者持反对态度;州权主义者不希望联 邦权力过大;国立大学所具有的过于鲜明的联邦色彩也使得私立学 院或教派学院心存戒心。
三、西部州立大学的发展
(一)兴起原因 1、杰弗逊及其创办的弗吉尼亚大学的榜样作用。 2、西部移民在高等教育上大胆尝试重演了美国东部创办高 等学校的一幕。 3、18世纪来自法国以中央集权为核心的教育体制的影响。 4、美国联邦政府向准备筹建州立大学的各州拨了大量的公 共土地。

塔潘,美国著名的高等教育 改革家,曾在德国和欧洲其 他大学留学,参观普鲁士大 学,他认为大学是世俗的并 应得到州的支持,确保自由 研究和学习,建议设立图书 馆、实验室、植物馆等,帮 助学生理解所学知识。对欧 洲大学的科研和研究生教育 印象颇深,在担任密执安大 学校长期间开始了研究生教 育。


2.经济方面:美国经济的发展为其提供了经济基础。 随 着产业革命的开展和经济的迅速发展,整个国家对人才 的需求急剧增加。同时,为了适应日益增长的经济发展 形势,迫切需要进一步提高劳动者的素质和劳动技能, 培养经济建设的各种人才和提高科学技术。而原来殖民 时期建立的这几所私立学校己经不能满足新的经济形势 下对人才的需求。在这种情况下,不仅私立大学在美国 进一步发展起来,美国的州立大学也在联邦政府和各州 的介入下破土而出。
英国国王 ↓ 恵洛克(校长) ↓ 约翰 VS 学院董事会 ↓ ↓ 州议会 州法院 ↓ 联邦最高法院(马歇尔)

新董事会 VS 州议会 or 慈善团体 or
旧董事会 联邦法院 公共机构
(四)达特茅斯学院案件影响

达特茅斯学院诉讼案是美国高教史上最重要的事件之一, 这一诉讼案的裁决,一方面强调了私立大学的合法性, 另一方面又推动了一些州政府纷纷建立州立大学。从此 美国高等教育明确划分为公立私立两大系统,私立学校 有了法律的保障,私人半学长盛不衰。
二、州立大学的建立

杰弗逊(1743-1826)美国政治家、教育家《独立宣言》起草人, 1779年当选弗吉尼亚州长,1796年美国副总统,1800年当选美 国总统。“杰弗逊在宗教上是一名无神论者,主张教会与国家分 离,提出建立“宽广与自由的和现代的大学”他提出了宽广的科 学课程计划,代表了当时最先进的教学内容,建立了第一所州 立大学-----弗吉尼亚大学。
(一)弗吉尼亚大学
弗吉尼亚大学,位于弗吉尼亚 州夏洛茨维尔,是由美国第三 任总统杰弗逊在美国创建的首 个独立于教会的高校,它是最 初的8所“公立常春藤”成员之 一,是一所世界一流的公立研 究型大学。
弗吉尼亚大学




创办:前身是中央学院,1818年杰弗逊向州立立法机关申请特 许状后于次年改为弗吉尼亚大学。 管理:学校管理由校监会负责,成员由州长任命并获立法机构 认可,拒绝来自任何教派的控制和束缚,反对在弗大设立神学 教授职位,摆脱教会控制完全世俗化,经费由州政府提供。 课程设置:古代语文、现代语言、数学、哲学、伦理学、法律 等8学科,不拿学位的学生选修自己的科目,其他的则是完全必 修,是美国大学最早尝试的选修制度。 学位授予:学位由各学院授予,大学不授予学位,获得学位学 生必须在某一学院学习,不能在不同学院同时选修。
(二)塔潘改革:塔潘在任密执安大学校长期间,对大学进行 了一系列的改革,为随后密执安大学的崛起奠定了坚定地基础。 1. 制定大学课程体系 。塔潘取古典课程的精华与大众教育 课程的优势结合起来,主要开设课程有:哲学、历史与政治经济 学、国际法、宪法、当代文学、高等数学、天文学、设计艺术等 这些课程大多以讲座形式进行,面向研究生开放。 2. 建立多种学位制度。 建立了多种学位制度,如:文学、 理学、土木工程学士,学生修完并通过考试,即可获得学位之一。 3. 实行课程选修制度。他主张允许学生选修特殊课程,在 他们离校之际,颁发专业证书。

3.推行新的聘Βιβλιοθήκη Baidu标准,打造一流师资队伍。废除了聘用教
授保持不同教派的利益均衡的政策,采用了聘用教授首先考虑声 望及学术水平原则。 4.废除学生住宿制,采用家庭寄宿制。实行家庭寄宿制,让 学生接受家庭氛围影响,学校只负责学生上课情况。

(三)塔潘改革的影响
塔潘使密执安大学创造了美国高等教育史上很多个“第一” 塔潘不仅开启了密执安大学由传统学院像现代大学转型的新时代, 为密执安大学跻身于美国一流研究型大学铺平了道路,也为美国 大学发展提供了新的办学模式。
美国建国初期的高等教育 (1776-1862)
一、州立大学产生
(一)产生背景 1. 政治方面:北美的独立为美国早期州立大学的产生 提供了政治前提。1775一1783年的独立战争史美国历史发 展上的重大转折。独立战争以后,结束了英国对十三个殖 民地的统治,开始建立了联邦形式的资产阶级政治制度, 美利坚合众国正式宣告成立。美国独立战争的胜利和美利 坚合众国的成立,不仅为美国资本主义经济的发展开辟了 道路,而且为美国高等教育的进一步发展和美国公立大学 的创建提供了政治前提。
(二)影响


美国州立大学的楷模,树立高等教育脱离教派控制的典范,直接 促进了美国南部与西部州立大学的创办与发展,标志着美国高 等教育发展史上一个新学期的到来。 办学理念上,世俗化的观念被纳入到美国高等教育中,表现在 大规模发展高等教育、政府扶持高等教育、教育摆脱宗教控制、 允许学生选择自己希望从事的职业。
(二)达特茅斯学院
达特茅斯学院成立于1769年, 是美国历史悠久的世界顶端 学府,坐落于新罕布什尔州 的汉诺佛小镇。该学校的特 征之一就是小而精,它在全 美大学排名排行榜上位列第 14,是一所私立的研究型大 学。而“达特茅斯学院案” 使得这所大学在高等教育史 上产生了巨大的影响。
(三)达特茅斯学院案
相关文档
最新文档