五年级下册语文园地八(完整、好用)(1)
部编人教版五年级语文下册第八单元《语文园地八》优秀教案含教学反思
部编⼈教版五年级语⽂下册第⼋单元《语⽂园地⼋》优秀教案含教学反思语⽂园地教学⽬标1.学会感受课⽂风趣的语⾔。
2.学会⽤⽐喻的修辞⼿法描述⼀种情景。
3.学会⽤拟⼈和排⽐的修辞⼿法写⼀段话。
4.欣赏颜真卿的“颜筋”，掌握楷书的书写要点，并多加练习，产⽣对书法的兴趣。
5.积累有关做⼈的名⼈名⾔。
教学重难点1.学会感受课⽂风趣的语⾔。
2.学会⽤⽐喻的修辞⼿法描述⼀种情景。
教学策略1.交流平台引导学⽣联系本单元的课⽂，感受课⽂风趣的语⾔，体会其在表达上的效果。
2.词句段运⽤通过品读，体会句⼦表达的特点，再仿照例句，学会⽤⽐喻、拟⼈、排⽐的修辞⼿法进⾏表达运⽤。
3.书写提⽰颜真卿的《勤礼碑》（局部）是颜真卿“颜体”楷书代表作之⼀，对其书法的欣赏有利于学⽣掌握书写楷书的⽅法，并产⽣对书法的兴趣。
4.⽇积⽉累“⽇积⽉累”选了古书中有关做⼈的名⼈名⾔，通过朗读练习和讨论交流，体会名⼈名⾔的深刻含义，在名句积累中进⼀步了解做⼈的道理。
教学准备多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时⽬标1.学会感受课⽂风趣的语⾔。
2.学会⽤⽐喻的修辞⼿法描述⼀种情景。
3.学会⽤拟⼈和排⽐的修辞⼿法写⼀段话。
教学过程板块⼀⾃主交流，总结⽅法1.谈话导⼊。
本单元课⽂的语⾔很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令⼈深思。
2.回顾课⽂，感受课⽂的语⾔特点。
（1）请⼤家回到课⽂中，找出语⾔很有特点的句⼦读⼀读，体会⼀下每篇课⽂的语⾔特点。
（2）指名学⽣朗读课⽂中语⾔很有特点的句⼦。
课件出⽰：●孔指以⽰⼉⽈：“此是君家果。
”⼉应声答⽈：“未闻孔雀是夫⼦家禽。
”●⼤拇指在五指中，形状实在算不上美。
⾝体矮⽽胖，头⼤⽽肥，构造简单，⼈家有两个关节，他只有⼀个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴⾝；⽔要喷出来，叫他死⼒抵住；⾎要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他⽤劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
部编版五年级语文下册《语文园地八》精美PPT课件
“人有耻，则能有所不为”教我们 做人要有羞耻之心。
熟读古文，读出节奏和韵味。 有感情地朗读古文，熟读成诵。 用书法纸抄写名人名言。 说一说：学习了本单元的语文园地，
你们有哪些收获？
今天的交流平台讨论了如何感受课文风 趣的语言，我们学会了用比喻的修辞手法描 述一种情景，还学会了用拟人和排比的修辞 手法写一段话。我们欣赏了颜真卿的《勤礼 碑》局部，练习了楷书，还积累了有关做人 的名人名言。
比喻
把中指与无名指、食指的关系比作关 公与关平、周仓的关系，形象地表明 了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上 的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
比喻
把运动员的表演比作猴子的动作，形 象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 远处传来一声巨响
西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他 翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事， 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上 前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒， 人舒服后，感谢的是其他四指。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 这时候我意识到，老师误解了我的笑声， 以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解 释，不然的话，同学们听见我说自己三年 前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
排比
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯 吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡 琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒 去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按 住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦 耐劳、默默奉献的精神。
示例
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像 朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下 的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里， 好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后， 好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地……”
统编版语文五年级下册语文园地八 课件
统编版语文五年级下册语文园地八课件(共22张PPT)语文园地八交流平台孔君平逗孩子:“此是君家果。
”孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。
”对答得体风趣机智手指只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。
人体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。
词句段运用比喻把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
比喻窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户的玻璃上。
读一读，体会是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
排比示例它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”书写提示《颜勤礼碑》的内在气质庄严正气元气充沛《颜勤礼碑》的书法特点整体字形外阔，浑厚饱满。
用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。
转折处不用方折而用圆转笔，横折常以“圆肩”出现。
笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。
结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
交流平台君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》译：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》译：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。
小人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》译：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。
——《左传》译：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》译：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。
部编版语文五年级下册第八单元《语文园地八》
语文园地八
1.自主选择情景写一段话，用先概括后举例的 方式把意思写清楚。 2.以“妈妈真勤快”为开头，结合生活实际， 尝试写一段话。
语文园地八
语文园地八
语文园地八
03
书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷 书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、 大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的 “颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有 力。《勤礼碑》是其代表作之一。
语文园地八
02
词句段运用 体会句子表达的特点。
◇ 他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公 左右的关平、周仓,左膀右臂，片刻不离。
后半句中作者采用什么修辞手法？这 样比喻有什么好处？
语文园地八
02
词句段运用 体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
◇ 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上 的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
这句话采用了 比喻 的修辞手法，把 体操运动员的动作 比作 猴子攀援、爬行 ，形象地写出了 运动员动作的灵巧。
语文园地八
02
词句段运用 体会句子表达的特点。
比较每一句的前后两句话，你发现 句子在表达上有什么特点？
◇ 他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关 公左右的关平、周仓,左膀右臂，片刻不离。
◇ 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上 的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
语文园地八
语文园地八
语文园地八
01
交流平台 风趣和幽默是智慧的闪现。
语文园地八
“此是君家果。” “未闻孔雀是夫子家禽。”
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养 尊处优的幸福。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能 团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有 力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面 临着受到驱逐和迫害的风险。
部编版五年级语文下册《语文园地八》精品课件PPT
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孔子从义和利的角度区分了君 子与小人
君子坦荡荡，小人长戚戚。 释义：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁 埋怨。 孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人 恻隐之心，仁之端也。 释义：有同情之心，是仁的开端。 孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德
多行不义，必自毙。 释义：坏事干多了，一定会自取灭亡。 从侧面突出了“义”的重要性 人有耻，则能有所不为。 释义：人如果有了羞耻之心,有些不该 做的事情就能够不去做了。 告诫我们要有所为，有所不为
恻隐之心，仁之端也。 出自《孟子》 含义：同情心就是施行仁的开始。
多行不义，必自毙。 出自《左传》 含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻，则能有所不为。
出自《朱子语类》 含义：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该 做的事。
联系自己的生活实际，谈一谈对这 些句子的理解和感悟。
课
后
作
业
1.背诵“日积月累”部分；
第
三
书写提示
部 分 教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
2.课外搜集颜真卿的书法作品，可以和
同学交流。
板 书
语文园地八
设
计
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案学校班级姓名一、下面的语言妙在何处？请选一选，填一填。
1.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（）2.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
（）3.不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（）A.调侃和自嘲。
B.风趣、幽默。
C.问得巧，答得妙。
二、体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
1.这个句子运用了______的修辞手法，作者把____________________ _______________比作__________________________________，这样写的好处是：________________________________________________。
2.仿照上面的例句，选择一种情景说一说。
壮壮游泳游子回到家乡远处传来一声巨响___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
1.这一段话的中心句是哪一句？请画上“”。
为了说明大拇指最肯吃苦，作者举了哪些例子？请在相关的句子下画“”。
2.请仿照上面的句子，运用举例子的方法写一段话。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、书法文学常识填空。
五年级下册语文园地八词句段运用仿写
游子回到家乡
1、外出的孩子回到了家乡，看着那熟悉的老屋，他就像春归的燕子，义无反顾地扑了进去。
2、在外漂泊多年的游子回到阔别已久的家乡，他的心中有无数头小鹿在乱撞，又像鱼儿回到大海一般。又找到了那种久违的归属感，心里无比的幸福，而又自在无比的欢畅。
3、思乡的他，在走进家乡的瞬间，好似鸟儿飞翔在天空，找到了自己应该属于的地方。
雨点落在窗玻璃上
1、小雨点儿滴滴答答地轻轻敲打落在玻璃上，叮叮当当，像落在玉盘里的珍珠一样。
2、玻璃窗上，各种形状的水滴清晰可见。时不时地，有小水滴像滑雪般，欢快地滑下，和其他的水滴融在了一起，然后继续滑行，直至窗棂才消失不见。有的小水滴只是独自滑行着，似乎展现着王者的风范。
3、雨点落在玻璃上，哗啦啦作响，就像热锅里炒着的、蹦蹦跳跳的豆子一样，杂乱无章地敲打着锅底。
远处传来一声巨响
1、他正在书房里读书，忽然听到远处传来一声巨响，回到了现实。
2、轰隆一声巨响后，决堤的洪水喷涌而出，好像千万匹脱缰的野马横冲直撞。
3、远处传来一声巨响，美丽的礼花接二连三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像满天的星辰，还有的像七彩的花朵。
★体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这句话把无名指、食指比作关平、周仓，把中指比作关公，特别形象生动，把“他个子最高，无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。
（2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
《语文园地八》教案部编版语文五年级下册（精选10篇）
《语文园地八》教案部编版语文五年级下册《语文园地八》教案部编版语文五年级下册（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《语文园地八》教案_部编版语文五年级下册语文教案，希望对大家有所帮助。
《语文园地八》教案部编版语文五年级下册篇1［教学目标］1.体会机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。
2.体会句子的表达特点，并进行仿写。
3.初步了解颜真卿的楷书特点，通过对其艺术风格和表现形式的欣赏，感受汉字和书法的魅力。
4.学习并背诵关于“的名人名言。
［教学重难点］初步了解颜真卿的楷书特点；学习并背诵关于“仁义廉耻”的名人名言。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”（一）谈话导入语言是我们互相交流的工具，是我们搭建心灵桥梁的快捷方式。
语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。
在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。
（二）学习交流平台1.本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，发人深思。
请同学们回顾本单元的课文，选出你最喜欢的部分，并和同学们交流喜欢的理由。
预设一：我印象最深刻的是《杨氏之子》一课中，杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧。
预设二：《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。
预设三：费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。
2.请同学们想一想生活中有没有类似的人或者事情。
3.学生小组交流后，全班汇报。
4.课外拓展，体会语言的魅力。
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫作马路？”他听后没有急于反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。
五年级下册语文园地八(完整、好用)
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交流内容展示
1、通过《白杨》一课的学习， 我学会了托物言志、借物喻人的写 法。我还学到了怎样体会句子的含 义：体会含义深刻的句子，想弄清 句中的关键词和重点词的意思，然 后联系上下文和自己的生活感受来 体会句子在文中的意思。
交流内容展示
比赛接着进行。 当所有选手演讲完后，就开始投票。 优秀学生干部的投票结果是这样的： 排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐 紫维，有四十三票；其次是谢雨珂…… 我没有参加三好学生竞选真的好可惜！ 俗话说得好：“不想当元帅的士兵不是好 士兵！”我有当元帅的愿望，只不过是软 弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一 定会参加三好学生的竞争！
第一个上讲台演讲的是郑琳琅。郑琳琅说， 她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其 他小班长强。还说自己虽然胖了一些，但还算 健康……听了她的演讲之后，我个人认为有一 些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该 说自己的工作情况吧！ 第二个上讲台的是陈帅科。他具体地阐述 了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来 勉励自己的“加油”，说的道还不错！ 接下来是袁浩。袁浩的演讲最大的特点就 是语言幽默风趣，一开始就说了一个“女士们， 先生们”。
确实 (虚假) 簇拥 (分散) 悠闲 (忙碌) 温和 (粗暴) 明亮 (昏暗)
奇特 (寻常)
惊慌 (沉着) 密切 (疏远) 炽热 (寒冷) 茂盛 (凋零) 畅销 (滞销)
强悍 (文弱)
富裕 (贫困)
口语交际●习作八
口语交际
聊聊热门话
① ③ ②
④
关注身边时事
同学们，在这大千世界里，无论是国 际还是国内，无论是农村还是城市，无论 是学校还是社区，无论是家庭还是社会， 每天都会发生引起大家关注的热点问题或 新闻。作为小学生，不能“两耳不闻天下 事，一心只读圣贤书”。人道：“风声雨 声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关 心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所 关注的热点话题或新闻。
五年级下册语文园地八词句段应用(一)
五年级下册语文园地八词句段应用(一)五年级下册语文园地八词句段应用详解•词语解释与简单运用–通过列举几个园地八词句段中的生词，解释词语的意思，并给出一些简单运用的例句，帮助学生理解词语的含义和用法。
•组词造句–将园地八词句段中的词语进行组合，造句练习。
可以将词语进行拆分和组合，帮助学生更好地掌握和运用词语。
•词语搭配练习–挑选园地八词句段中的几个词语，进行词语搭配练习。
给出一些搭配的例子，让学生理解词语之间的关联性和搭配规则。
•句子填空练习–提供一些句子片段，让学生根据园地八词句段中的词语进行填空，帮助学生综合运用词语的能力，并且加强对句子结构的理解。
•创作短文–给学生一个题目或一个情境，让他们利用园地八词句段中的词语进行创作，写一篇短文。
可以引导学生通过词语之间的联系和想象力进行创作，培养学生的写作能力。
•课堂口语练习–定义园地八词句段中的词语，然后进行课堂口语练习。
可以让学生用刚学到的词语进行描述、对话或讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。
•词语记忆与默写–列出园地八词句段中的词语，让学生进行词语记忆和默写。
可以通过多种方式记忆，比如词语卡片、词语拼图等，让学生通过不同的方式巩固词语的记忆。
•课外阅读拓展–针对园地八词句段中的主题，推荐一些相关的课外阅读书目，让学生进行阅读拓展。
可以帮助学生深入了解该主题，增加词汇量和阅读能力。
•小组合作练习–将学生分成小组，给每个小组一段园地八词句段中的文字，让他们合作解释词义、造句或写作短文。
通过学生之间的合作讨论和共同努力，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。
•情景模拟演练–设计一些情景模拟活动，让学生在园地八词句段中的情境中进行角色扮演或对话。
通过实际的情景模拟，让学生更好地理解和运用词语，同时培养学生的表达能力和沟通能力。
以上是针对五年级下册语文园地八词句段的一些应用和详细讲解。
通过多种方式的练习和活动，可以帮助学生更好地理解和运用词语，并提高他们的语言表达能力和写作能力。
部编五年级下册语文园地八完美版
《中国兔子德国草》读后感最近，我读了《中国兔子德国草》这本书后，我掩卷沉思，顿时，豁然开朗：我们这些中国孩子太不独立了。
跟那些在德国长大的孩子比起来差多了。
这是一本介绍一个在德国汉诺威出生并长大的中国孩子爱尔安生活中的事情。
他们老师让他们自己组织一次反对吸烟的主题。
爱尔安的朋友何家麟五岁时就已经随幼儿园出去秋游一星期。
七岁就参加了童子军小狼组(七岁到十一岁)。
先是在离家不远的森林里搞篝火晚会，由辅导员教大家怎样烤肉、烤鸡腿。
再后来就要学会怎样搭帐篷了。
八岁的时候，被带到离家远一点的郊区。
爱尔安还自己在外打工，挣来的钱他保存起来，有时候坐公交车时，车里太挤，没来得及打票，正巧被查票源查到，给了一张罚款单，还是他自己拿钱去交。
看完后，我感到有点惭愧，我们遇到困难总是找妈妈爸爸解决，有的女同学还撒娇。
而那名在德国长大的中国孩子爱尔安确实自己解决，从不找爸爸妈妈帮助，父母从不烦恼。
有一个故事说有一名孩子十四岁了还跟爸爸妈妈一起睡。
他一个人睡怕鬼，尿床。
而何家麟小时候就参加了童子军。
我要向他们学习。
精选阅读《中国兔子德国草》读后感400字刚看到这个题目，我以为这是一只中国兔子，后来被主人带到了德国，只能吃德国草。
翻开书，徜徉其中，才知道书中的兔子其实是中国兔年出生，但又出生并生活在德国的小男孩，他接受着德国文化的熏陶，所以说他是一只吃德国草长大的中国兔子。
这个小男孩有两个名字，中文名叫顾页威，德国名叫爱尔安。
他一方面秉承了中国血脉，具有中国人的传统美德，另一方面从幼儿园起就接受了西方的教育。
在爱尔安脑海中中西方文化的穿插使他引发了许多令人忍俊不禁的故事。
书中的人物每一个都很独特：有擅长写作的爷爷；有和蔼幽默的校长福格特；有狂热追随者闻亮；有时常欺负同学的亚历山大兄弟。
爱尔安市里面最有趣的人物。
他幽默，机灵，孝顺，乐于助人，是个充满阳光的男孩。
我们要力所能及的帮助需要帮助的人，做一个有爱心的人。
在跳蚤市场的那个故事中，好朋友戴维卖不出去游戏棋请你不要生气而感到沮丧，爱尔安为了帮助他重新快乐起来，跟旁边当铺的男孩一起合作再一起让戴维开心起来。
部编版小学五年级语文下册《语文园地八》精美课件
恻隐之心，仁之端也。 ———《孟子》
句意：同情之心，是仁爱的开始。
多行不义，必自毙。 ———《左传》
句意：坏事干多了，一定会自取灭亡。
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
句意：人如果有了羞耻之心（有些不该做的事 情）就能够不去做了。
其他有关修身之道的名言：
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ———《论语·子罕》
了解《勤礼碑》
《勤礼碑》又称《颜勤礼 碑》，颜真卿71岁时所撰。颜 勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜 勤礼碑》是颜真卿书法最为成 熟时期的佳作之一。
总的特点 恢弘雄壮 大气磅礴 字形 以方为主 端庄豁达 笔画 竖重横轻 对比明显 整体 纵向取势 外松内紧
日积月累
◎ 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 释义：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁 埋怨。 孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人 恻隐之心，仁之端也。 释义：有同情之心，是仁的开端。 孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德
多行不义，必自毙。 释义：坏事干多了，一定会自取灭亡。 从侧面突出了“义”的重要性
人有耻，则能有所不为。 释义：人如果有了羞耻之心,有些不该 做的事情就能够不去做了。
◎ 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
◎ 恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
◎ 多行不义，必自毙。
——《左传》
◎ 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
这些都是有关个人修养的名言警句
理解名言，感受个人修养的意义
君子喻于义，小人喻于利。
释义：君子懂得的是道义，小人只懂得 私利。
孔子从义和利的角度区分了君 子与小人
《手指》一课，作者用风趣 的语言，展现了五个性格各异的 手指形象，让我们联想到生活中 类似的人。
部编版五年级语文下册《语文园地八》优质课件【推荐】
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。 你们先去问个明白，楚国到底是个什么样 的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给 了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏 子。
晏子采用了藐视对方、压倒对方的办 法直逼楚王，如果楚王非要晏子钻洞，就 必须承认自己是狗国之王，楚王定不会受 此大辱，因而必须大开城门迎接晏子。
书写提示
第2课时
我知道：颜真卿是唐代著名的书 法家，是楷书四大家之一。他的楷书 具有恢宏雄壮、气势磅礴的特点。 《颜勤礼碑》是其代表作之一，用笔 横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄 健有力，体现了“筋肉丰满，字写法不一定相同，
如两个“太”字、两个“为”字，可见，即使 是同一位书法家写的字，也可能存在各种变化， 书法真是具有生动多姿的魅力。
词句段运用
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景 说一说。
◇ 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公 左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
◇ 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就 像猴子在树林中攀缘、穿行。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
说特点 第一个例句选自《手指》，先点明了中指、
——《 东 周 列 国 志 》
◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
意思：一个人有了羞耻心，就不会做
那些不该做的事。
我发现：这些古代名言警 句都在告诫人们要做品德高尚 的人。
我的拓展：
君子泰而不骄；小人骄而不泰。——《论语》
君子欲讷于言，而敏于行。 ——《论语》
羞恶之心，义之端也。
——《孟子》
幸人之灾，不仁；背人之施，不义。
日积月累
◎ 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
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交流内容展示
1、通过《白杨》一课的学习， 我学会了托物言志、借物喻人的写 法。我还学到了怎样体会句子的含 义：体会含义深刻的句子，想弄清 句中的关键词和重点词的意思，然 后联系上下文和自己的生活感受来 体会句子在文中的意思。
交流内容展示
评一评 文章写完了大家评 一评：文章什么地方写 得精彩？用了什么写法？
语句是否通顺，有无错别 字？你对文章还有什么
看法或建议？
竞选
“老师，同学们，你们好！我是刘拟 舟……”第三节课上课之前，我不断地默背 着参加三好学生竞赛的演讲稿。我的心怦怦 地跳个不停，我想：到底是参加还是不参加 呢？竞赛前我还在犹豫不决。 上课铃声响起来了。今天的铃声给我的 感觉并不是悠扬，而是紧迫——毕竟我还没 有做出决定是参加还是不参加。 眼保健操做完之后，比赛就开始了！
《交通告示》幽默风趣， 富有人情味，提示司机注意交 通安全──市区内限有安全隐患与 生命危险。
在你的学习和生活 中，你还看到了那些趣 味语文？
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广 告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到 墙上的金币掰下来，这块金币就归他所 有。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等所有同学都演讲了过后，就开始投票。 结果出来啦：票数最多的是舒玉儒，有五十二 票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅 科，有四十三票…… 竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干 部了。第一个上场的是彭雪。她好像有一点紧 张，因为她说的不太流畅。接着，是我的小班 长徐志勇。再后来，是我的同桌——曾梓轩。 他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不 错。他一连用了好几个“多了点……”和“少 了点……”，用到了作文里排比的方法。
《自己的花是让别人看的》
（2）“走过任何一条街，抬头向上看，家 家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许 多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让 我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家 都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别 人看的；走在街上的时候，自己又看别人的 花。” 这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧 结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高 的思想境界这一写法。
翩翩起舞 含情脉脉
摇头晃脑 大饱眼福
繁花似锦 目不暇接
同学们，这次口语交际 的主题是什么？
聊聊热门话题
同学们，在这大千世界里，无论是 国际还是国内，无论是农村还是城市， 无论是学校还是社区，无论是家庭还 是社会，每天都会发生引起大家关注 的热点问题或新闻。作为小学生，不 能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。 有道是：“风声雨声读书声声声入耳 /家事国事天下事事事关心”现在大 家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的 热点话题或新闻。
明确要求
⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和 季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写 新闻、感受或想象。 ⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运 用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语 句通顺，不写错别字。 ⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、 人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比 方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求 题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
值。——（德国）歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天 来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但 还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业 吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的 日子就会来到。—（俄国）普希金
交流平台
1．交流学生从电影、电视、 书籍、报刊等渠道了解到的异域 风情； 2.交流本组课文表达上的特 点； 3.交流本学期自己在语文学 习上的收获、体会以及今后努力 的方向与打算。
本组课文表达上的 特点是 ：把人的活动 同景物、风情结合起 来进行描写。
《威尼斯的小艇》
（1）作者写威尼斯的小艇 时，作者紧扣小艇，介绍了人 们的生活与小艇息息相关，人 和小艇奏成了一曲美妙的生活 乐章。
2、学完第七单元“人物描写一组” 后，我学会了刻画人物的不同方法。有 的侧重于人物的语言，有的抓住了人物 的动作，有的以描写人物的外貌、神态 心里为主。有的运用直接描写，有的是 正面描写和侧面描写相结合。正是这些 手法的灵活运用，作家们才塑造了一个 个鲜活的人物。
语言奥妙无穷，趣味横生。有一 家钟表厂，为了说明自己的产品质 量很好，打基础出了这么一条广告： “本公司在世界各地的维修人员闲 得无聊”。在我们的生活中也随处 可见各种各样有趣味的语言。
目明确要求
把事情的经过说清楚； 也可以谈对问题的看法， 把理由讲清楚；通过讨 论，争取对某一话题取 得一致的认识。
日积月累：名人名言
名人名言眼简意赅，或含义深刻，蕴含 比喻；或袒言外露，直抒情怀，但都给人 以深刻的启迪和教育，给人以精神的激励 和情感的陶冶。
一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价
我学会第（ ）组课文的表达特点是 ： _________________________________
我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________ 我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________ 我印象最深的是_____________________, 因为_____________ _____________ 我还有很多收获 __________________________________ 我今后努力的方向与打算
人教版小学五年级下册第八单元
词语盘点
读读写写
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱
保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 家家户户
莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
读读记记
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大
火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵
课文对比研读 （1）《威尼斯的小艇》和《与象共 舞》共同点： ① 都能抓住事物特点写。 ② 抓住人与物（或动物）之间相互 紧密关系来写。 ③ 叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是 按照事物的几个方面分别叙述的，而 《与象共舞》是按先概述后分述的顺序 叙述的。
回顾本学期的语文学 习收获，总结成几点写 下来。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察 顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结 构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发 自己的感情。 写事：可以按事情的发展顺序来写先交代 事情发展的时间、地点、主要人物，在写 清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人 物比较多时，要注意把变换的时间、地点 交代清楚，主要人物的活动要细写，次要 人物的活动根据文章的需要来写，最后写 事情的结果及自己对这件事的看法。
你还读过哪位名 人的哪些名言，读给 大家听。
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这是本学期的最后一次习作。 今天我们要写一篇自由命题， 自定内容的作文。我们可以把 平时想说而又没处说，想写而 又没写的事在文中写出来，尽 情地抒发自己内心的感受，不 受约束地把整个事情经过写出 来，老师相信同学们一定能写 得很精彩。
同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观 赏过奇花异草,这些自然景象给你留下美好 的印象;生活中你可能接触过形形色色的人 或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功 而狂喜,因失败而懊恼,因受到误解而委屈, 因看到优秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大 而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的 理想等等,这些都是你写作的材料。今天的 习作不限定内容、范围，只要是自己想写的 内容都可以写。想想这些事情中哪一件是你 自己最想写的？
比赛接着进行。 当所有选手演讲完后，就开始投票。 优秀学生干部的投票结果是这样的： 排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐 紫维，有四十三票；其次是谢雨珂…… 我没有参加三好学生竞选真的好可惜！ 俗话说得好：“不想当元帅的士兵不是好 士兵！”我有当元帅的愿望，只不过是软 弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一 定会参加三好学生的竞争！
黎老师用洪亮的声音对大家说：“请参加竞 选三好学生的同学起立！”顿时，我的心里十分 矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我 的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学 生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。 “嚯”的一声，参加竞选的的同学们站了起 来。我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。 我轻声念道：“呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻， 陈帅科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？ 如果我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我 这样的“中手”，还是不参加为好！于是，我变 成了缩头乌龟。
默读
《手表广告》 《最短的科幻小说》
《交通告示》，理解含义
《手表广告》言外之意 是说这家钟表公司的产品质 量非常好。维修人员都闲着 无事可做，言外之意就是钟 表极少有故障，返厂率低， 说明钟表质量好。
《最短的科幻小说》，它 具备了小说的特点，有人物、 时间、地点、和情节，也具备 科幻小说的夸张和悬念：地球 上怎么会剩下最后一个人？既 然是最后一个人，敲门的又是 谁呢？总之，它给人留有无限 的想象空间。
回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文 章中学到了什么样的表达方法？ ⑴《草原》——移步换景和情景交融； ⑵《白杨》——借物喻人和托物言志； ⑶《冬阳· 童年· 骆驼队》——抓住特点生 动表达； ⑷《再见了，亲人》——叙事和抒情相结 合 ⑸《桥》——设置悬念和前后照应 ⑹《将相和》和《草船借箭》——通过人 物语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。
在美国西海岸一条公路的急转弯处， 有一幅标语牌是这样写的：“如果你的 汽车会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”在长岛公路路口，有一块警示牌 上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和 司机带来伤害。”