学前儿童发展模拟题2教学提纲

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教师招聘考试题库《学前儿童发展》试题预测最新版(二)_2

教师招聘考试题库《学前儿童发展》试题预测最新版(二)1、单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的_____A : 延续性B : 多变性C : 稳定性D : 可变性参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：现在的孩子比过去聪明，这说明了可变性。

2、单选题 2、3 岁~6、7 岁，是儿童_____A : 前言语阶段B : 言语发生阶段C : 言语发展阶段D : 基本掌握口语阶段参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为： (1) 前言语阶段 (生后第一年) ； (2) 言语发生阶段 (1~3 岁) ，言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段 (1~1.5 岁) ；积极说话发展阶段 (1.5~2、3 岁) 。

(3) 基本掌握口语阶段 (2、3 岁~6、7 岁) 。

故选 D。

3、单选题中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿_____A : 道德感的发展B : 羞愧感的发展C : 美感的发展D : 理智感的发展参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。

4、单选题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____A : 独立性的B : 个别方面的C : 多方面的D : 依从性的参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：儿童对自我的评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。

5、单选题在幼儿期，幼儿大量使用的判断是_____A : 直接判断B : 间接判断C : 形式判断D : 客观判断参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：从判断形式看，学前儿童的判断以直接判断为主，幼儿期大量依靠直接判断，故选A。

6、单选题学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____A : 2-3 岁B : 3~4 岁C : 4-5 岁D : 5~6 岁参考答案: B本题解释:【答案】B。

《学前教育学》模拟试题及答案(二)

《学前教育学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。

A．政府B．幼儿身心发展规律及其需求C．教育机构D．家庭2.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。

A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教学的基本方法是( )。

A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚6. 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。

这一目标属于幼儿园的（）。

A．活动目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标7.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )。

A.游戏B.学习C.劳动D.交往8.3岁前儿童的思维主要是( )。

A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维9.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。

A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园10. （）是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育11. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性12. 在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。

本科考试：2021学前教育真题模拟及答案(2)

本科考试：2021学前教育真题模拟及答案(2)共647道题1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。

（单选题）A. 2000B. 2001C. 2002D. 2005试题答案：B2、良好的师幼关系应该体现的是（）。

（单选题）A. 互主体性B. 主客关系C. 双主体性D. 主体-主导关系试题答案：A3、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《（）》。

（单选题）A. 儿童教育论B. 幼儿教育论C. 母育学校指南D. 母育学校试题答案：B4、（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。

（多选题）A. 动作表征B. 形象表征C. 概念表征D. 心理表征试题答案：A,B,C5、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）（单选题）A. 分类B. 审核C. 归纳分析D. 演绎分析试题答案：A6、（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。

（单选题）A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 蒙台梭利D. 皮亚杰试题答案：D7、1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《（）》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。

（单选题）A. 哈多报告B. 教育白皮书C. 普洛登报告书D. 巴特勒报告试题答案：C8、我国1922年制定的（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

（单选题）A. 癸丑B. 壬寅C. 壬子D. 壬戌试题答案：D9、幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。

（单选题）A. 用物品创设游游戏情景B. 用动作创设游游戏情景C. 用语言创设游游戏情景D. 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可试题答案：D10、（）的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。

（单选题）A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 伊拉斯谟斯D. 维吉乌斯试题答案：B11、蔡元培的“实利主义教育”即（）。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题 3~4 岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上” ，这反映儿童的判断_____A : 以直接判断为主B : 判断内容不够深人C : 判断根据不够客观D : 判断论据不够明确参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。

故选 C。

2、单选题规则对儿童没有约束力的阶段是_____A : 权威阶段B : 可逆性阶段C : 公正阶段D : 自我中心阶段参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：自我中心阶段 (2~5 岁) 是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

3、单选题某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于_____A : 困难抚育型B : 兴奋型C : 启动迟缓型D : 容易抚育型参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：托马斯、切斯根据 9 个维度对从出生到 3 岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和迟缓型。

生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选 D。

4、单选题 ( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。

_____A : 活泼好动B : 喜欢交往C : 好奇好问D : 稳定性较强参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

5、单选题下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____A : 偏好细密图像B : 偏好直线多于曲线C : 喜欢单色的图像D : 偏好中等复杂程度的刺激参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线胜于喜欢直线图；偏好中等复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)模拟试卷2(题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．婴儿最初掌握语言是通过( )学会的。

A．强化B．模仿C．辨音D．思维正确答案：B解析：模仿是幼儿最初学习语言的方式。

知识模块：学前儿童发展2．当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。

这是( )。

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D．利用活动引起幼儿的有意注意正确答案：A解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

知识模块：学前儿童发展3．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。

A．手的动作B．重复连锁动作C．抓握动作D．玩东西正确答案：B解析：该现象叫做重复连锁动作。

婴儿这个动作多半发生在9个月以后。

婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。

知识模块：学前儿童发展4．下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?( )A．安抚B．转移注意C．冷处理D．斥责正确答案：D解析：幼儿常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情绪处于激动状态。

对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。

切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

知识模块：学前儿童发展5．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( )。

A．注意B．想象C．需要D．思维正确答案：A解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。

知识模块：学前儿童发展6．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是( )。

A．偏好分散刺激多于集中刺激B．偏好直线多于曲线C．偏好规则模式多于不规则模式D．偏好复杂的刺激正确答案：D解析：婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

学前儿童发展模拟卷2题目与答案解析

二1学前儿童发展的研究目标不包括（）A描述发展B解释发展C优化发展D放缓发展2同时观察1岁，2岁，3岁不同年龄组儿童的游戏，以观察在游戏过程中不同年龄阶段儿童与同伴交往的发展特点，这种儿童发展研究设计属于（）A横断设计B纵断设计C序列设计D追踪设计3胎儿身体开始出现性别分化是在胚胎发育的（）A胚卵期B胚胎期C受孕期D胎儿期4构成个体发展最早产生的认识过程，同时是其他心理现象产生的基础的是（）A神经系统发展B感知觉C思维D视觉5注意的基本特点是（）A客观性和指向性B主观性和指向性C主观性和集中性D指向性和集中性6完整记忆包括的三个环节是（）A识记保持恢复B识记保持再现C识记恢复再认D识记再现恢复7按照形成方式和新颖程度的不同，想象可分为（）A无意想象和有意想象B再造想象和创造想象C传统想象和创造想象D直接想象和间接想象8学前儿童思维萌芽的标志是（）A产生感知觉B能够认知感知对象C语词概括能力出现D语言表达能力出现9根据皮亚杰的儿童只会发展理论，13岁儿童的思维出于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段10认为在人脑中有一种先天语言获得装置的心理语言学家是（）A奥尔波特B怀特赫斯特C乔姆斯基D皮亚杰11行为主义的创始人华生认为，新生儿主要有三种情绪，即（）A喜怒悲B喜怒惧C哭笑怒D怕怒爱12随着儿童年龄的增长，成为左右儿童情绪发展的最主要的动因的是（）A生理需要是否得到满足B社会性交往，人际关系C家庭环境D学校环境13学前儿童个性的基本特征不包括（）A独特性B普遍性C整体性D稳定性14儿童依恋产生的首要前提是（）A社会环境又气是某种养育条件的存在B识别记忆的获得C客体永久性的获得D儿童感知觉能力的成熟15儿童社会化的第一课堂是（）A家庭B社会C学校D社区名词解释1习惯化2再现3无意想象4机械模仿说5情绪的社会性参照简答题1学前儿童发展的基本研究方法有哪些2婴儿记忆的发展有哪些特点3思维在学前儿童发展中有哪些作用4影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些论述题1试述幼儿知觉的特性及其启示，并举例说明2试论述学前儿童想想的夸张性，并举例说明案例分析小新爸爸因为不小心将羽毛球打到房檐上，上去取的时候看不清楚位置问小新左右，小新说左，但是小新爸爸往左却差点掉落，当质问小新时，小新问哪边是左结合案例，说明小新的主要问题出在哪里，并说明应该怎么样对其进行调整改正。

[职业资格类试卷]幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)模拟试卷2.doc

（A）积极
（B）消极
（C）适应
（D）顺应
22 ( )岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。
（A）1
（B）2
（C）3
（D）4
二、简答题
23简述游戏对儿童认知发展的作用。
24简要说明学前儿童理解发展的一般趋势。
25形成幼儿良好的依恋应注意哪些问题?
三、论述题
经过教师调查，发现弘弘的父亲在外地工作，几个月才回家一次，母亲自由职业，常常去外地照顾亲，还有两个已经上小学的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活，而这个保姆年纪小，不过20来岁。弘弘从小由保姆带大，每天晚上都和她睡，保姆自然样样事儿都由着他，而弘弘也对姆特别亲热，整天形影不离。父母有空才回家，与弘弘在一起的时间很少，由于缺少父母的关爱，年幼弘弘显得特别焦虑和内向，因此，吮吸手指的不良习惯就在这种情况下形成了。对于弘弘吮吸手指这不良习惯，父母时常批评制止，有时忍不住狠狠地打他的手。在家长“严厉”的攻势下，弘弘虽然会有所正，但在家长不注意的时候就会吮吸得更加厉害。
（A）遗传
（B）生理成熟
（C）教育
（D）主观因素
16父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要：但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于( )。
（A）民主型
（B）专制型
（C）放任型
（D）溺爱型
17某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为( )。
（C）在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
（D）利用活动引起幼儿的有意注意
3婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。

学前儿童保育学模拟卷2讲课教案

学前儿童保育学模拟卷2嘉兴学院成人教育学院学前教育专业（本科）函授班2016学年第2学期《学前儿童保育学》试题（模拟卷2）年级：2016级考试形式：开卷考试时间：120分钟一、是非题10%1.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

（）2.幼儿教育就是幼儿园教育。

（）3.社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

（）4.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

（）5.终身教育理念是新基础教育观的精髓。

（）6.知识并不是教会的，而是学会的。

（）7.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

（）8.3－4岁幼儿在书面表达的愿望和初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画时姿势正确。

（）9.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

（）10.《指南》建议：多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。

（）二、填空题30%1.保育员在活动中要协助教师维持的秩序，关注幼儿的及情绪。

2.在区域游戏活动中，准备的材料要安全、卫生，具有，符合幼儿的，以利于培养幼儿的各种能力。

3.在娃娃家或建构区等游戏区域中，要注意观察游戏的进展情况，在幼儿需要帮助时可以以的身份参与到游戏中，以推动游戏的进行。

4.保育员带小组体育活动时，要保证本小组幼儿在自己的范围内，并经常小组幼儿人数。

5. 、倾听是了解幼儿的基础，可以帮助教师更好地理解幼儿行为背后的原因，从而实施。

6.幼儿园环境是指幼儿园内部能够满足幼儿身心发展所必须具备的一切条件和精神条件的总和，而幼儿身心发展的环境又包含有双重性质。

7.睡眠室的墙面环境创设要求、温馨、柔和，以星星、月亮、棉被、男孩、女孩、温柔的动物等符合睡眠环境的进行创设。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)_1

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)1、单选题从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，这是_____A : 调节功能B : 游戏功能C : 交际功能D : 问题功能参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。

2、单选题在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是_____A : 以自己形象的表演吸引儿童的注意B : 利用多种形象的教具C : 让儿童做游戏D : 更多地让儿童欣赏优美的音乐参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：幼儿的有意注意是在一定活动中实现的，故选 C。

3、单选题在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰。

这两个高峰期称为生长发育的突增期。

第一个突增期在( )岁以前，第二个突增期在青春期。

_____A : 1B : 2C : 3D : 4参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：人的生长发育的第一个突增期是在两岁以前。

4、单选题“环境决定论”的代表人物是_____A : 高尔顿B : 华生C : 格塞尔D : 吴伟士参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：髙尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟士是二因素论的代表人物。

故选 B。

5、单选题 ( )的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。

_____A : 感觉B : 知觉C : 记忆D : 思维参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。

6、单选题下列各项中，不是用来描述个性的词是_____A : 自私自利B : 心胸狭窄C : 宽容大度D : 相貌出众参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类，故选 D。

7、单选题用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是_____A : 达尔文反射B : 莫罗皮射C : 巴布金反射D : 巴宾斯基反射参考答案: D本题解释:【答案】D。

学前儿童发展全真模拟演练(二)

学前儿童发展全真模拟演练（二）（考试时间150分钟）第1部分选择题（30分）一、单面选择题（本大属共15小题）1.学前儿童发展的研究目标不包括（）A.描述发展B.解释发展C.优化发展D.放缓发展2.同时观察1岁、2岁、3岁不同年龄组儿童的游戏，以观察在游戏过程中不同年龄阶段儿童与同伴交往的发展特点。

这种儿童发展研究设计属于（）A.横断设计B.纵断设计C.序列设计D.追踪设计3.胎儿身体开始出现性别分化是在胚胎发育的（）A.胚卵期B.胚胎期C.受孕期D.胎儿期4.构成个体发展最早产生的认识过程，同时是其他心理现象产生的基础的是（）A.神经系统发展B.感知觉C.思维D.视觉5.注意的基本特点是（）A.客观性和指向性B.主观性和指向性C.主观性和集中性D.指向性和集中性6.完整记忆包括的三个环节是（）A.识记、保持、恢复B.识记、保持、再现C.识记、恢复、再认D.识记、再现、恢复7.按照形成方式和新颖程度的不同，想象可分为（）A.无意想象和有意想象B.再造想象和创造想象C.传统想象和创造想象D.直接想象和间接想象8.学前儿童思维萌芽的标志是（）A.产生感知觉B.能够认知感知对象C.语词概括能力出现D.言语表达能力出现9.根据皮亚杰的儿童智慧发展理论，13岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.认为在人脑中有一种先天语言获得装置的心理语言学家是（）A.奥尔波特B.怀特赫斯特C.乔姆斯基D.皮亚杰11.行为主义的创始人华生认为，新生儿主要有三种情绪，即（）A.喜、怒、悲B.喜、怒、惧C.哭、笑、怒D.怕、怒、爱12.随着儿童年龄的增长，成为左右儿童情绪发展的最主要的动因的是A.生理需要是否得到满足B.社会性交往、人际关系C.家庭环境D.学校环境13.学前儿童个性的基本特征不包括（）A.独特性B.普遍性C.整体性D.稳定性14.儿童依恋产生的首要前提是A.社会环境尤其是某种养育条件的存在B.识别记忆的获得C.客体永久性的获得D.儿童感知觉能力的成熟15.儿童社会化的第一课堂是（）A.家庭B.社会C.学校D.社区第Ⅱ部分非选择题（70分）二、名词解释16.习惯化17.再现18.无意想象19.机械模仿说20.情绪的社会性参照三、简答题21.学前儿童发展的基本研究方法有哪些？22.婴儿记忆的发展有哪些特点？23.思维在学前儿童发展中有哪些作用？24.影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？四、论述题25.试述幼儿知觉的特性及其启示，并举例说明。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点最新版(二)1、单选题通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是_____A : 观察法B : 实验法C : 调查法D : 测验法参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。

实验法：通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

调査法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。

测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。

故选 B。

2、单选题关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____A : 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B : 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C : 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D : 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

3、单选题根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是_____A : 培养读写兴趣B : 严格要求C : 主要指出缺点和不足D : 尽可能多识字参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

4、单选题标志着儿童思维真正发生的是_____A : 词语概括的出现B : 直观概括的出现C : 动作概括的出现D : 感知概括的出现参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。

故选 A。

5、单选题学前儿童心理发展的各个方面_____A : 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B : 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C : 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D : 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的参考答案: D本题解释:【答案】D。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)_3

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题下列不属于 6~12 个月婴儿的身体发展特征的是_____A : 能够坐、站、趴B : 出现分离焦虑C : 能重复连续清楚地发出一些音节D : 有抓握反射参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：抓握反射是新生儿的特征。

2、单选题从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，这是_____A : 调节功能B : 游戏功能C : 交际功能D : 问题功能参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。

3、单选题儿童注意开始受到表象影响的年龄是_____A : 1 岁以前B : 1.5~3 岁C : -3-4.5 岁D : 4.5~6 岁参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：1.5~2 岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。

4、单选题幼儿在认识 b 和 d、土和士、方和万等形近符号时出现混靖，这说明_____A : 幼儿方位知鞏不够精确B : 幼儿观察的概括性不足C : 幼儿观察的细致性不够D : 幼儿感觉的适应能力不强参考答案: D本题解释:【答案】C。

解析：学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真，常常是粗枝大叶、笼统、片面。

他们能看见颜色鲜艳、位置突出、新鲜、有变化的物体，看不见虽然能代表事物实质却不显眼、不突出、比较细致的部分，有时甚至发生错误。

如小班幼儿把柿子当成西红柿，分不清蜜蜂和苍蝇，绵羊和山羊的事时常发生。

5、单选题从词性上说，幼儿对( )掌握最早。

_____A : 名词B : 动词C : 形容词D : 副词参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

6、单选题孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

_____A : 言语特征B : 记忆过程C : 思维特征D : 气质类型参考答案: D本题解释:【答案】D。

学前教育类专业知识全真模拟测试卷2

学前教育类专业知识全真模拟测试卷2【导言】学前教育是指儿童从出生到入学前所接受的教育，是儿童教育中非常重要的一部分。

学前教育专业知识的掌握对于从事学前教育工作的人员而言至关重要。

本文将通过一份全真模拟测试卷，考察学前教育专业知识的掌握情况。

【第一部分：儿童发展】1. 儿童的发展包含哪些方面？儿童的发展包含身体、智力、情感、语言、社会和道德等方面。

在学前教育过程中，合理培养和促进儿童在这些方面的全面发展非常重要。

2. 请简要介绍儿童的身体发展特点。

儿童的身体发展特点包括生长速度快、协调能力不断提高、运动能力逐渐增强等。

在学前教育中，需要为儿童提供适当的体育锻炼和健康饮食，以促进其身体的全面发展。

3. 儿童的智力发展有哪些重要阶段？儿童的智力发展经历了感知、认知、思维和创造等重要阶段。

在学前教育中，要根据儿童的智力水平和年龄特点，提供适当的教育活动，促进其认知和思维能力的发展。

4. 儿童的情感发展为何重要？儿童的情感发展对于其健康成长至关重要。

在学前教育中，要关注儿童的情感需求，培养其积极的情感态度和良好的情绪调节能力，帮助其建立稳定的自我概念和减轻压力的机制。

【第二部分：学前教育实践】1. 学前教育实践的目的是什么？学前教育实践的主要目的是通过丰富多样的教育活动，提供有利于儿童全面发展的环境和经验，促进其个性和能力的发展，为其学习和生活奠定良好的基础。

2. 请简要介绍一下以游戏为中心的学前教育实践。

以游戏为中心的学前教育实践是一种以儿童游戏为主导、以儿童发展为核心的教育模式。

通过游戏，儿童可以在交流互动中培养自信和合作精神，提高解决问题的能力和创造力。

3. 请简要介绍一下以观察为中心的学前教育实践。

以观察为中心的学前教育实践是通过观察儿童的行为和活动，了解其发展特点和需求，并据此提供相应的教育支持和引导。

观察可以帮助教师更好地理解儿童，根据其个体差异制定相应的教育计划。

4. 学前教育实践中的评估是什么？学前教育实践中的评估是通过观察、记录和分析儿童的学习和发展情况，以便了解儿童的进展、发现问题和调整教育方案。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)模拟试卷3(题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 材料分析题单项选择题1．现代儿童心理学证明，儿童在( )已经具备人类基本的感觉和知觉。

A．新生儿期B．婴儿晚期C．幼儿初期D．胎儿期正确答案：A解析：新生儿期已经具备感知和相对成熟程度的神经系统。

知识模块：学前儿童发展2．从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是( )。

A．没有听觉B．听觉的个别差异小C．听觉的个别差异大D．听觉没有差异正确答案：C解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。

知识模块：学前儿童发展3．下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是( )。

A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声B．就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C．就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D．新生儿爱听柔和的声音正确答案：D解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。

新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

知识模块：学前儿童发展4．儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。

A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括正确答案：C解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已经能对存在于头脑中的表象进行概括。

知识模块：学前儿童发展5．成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。

A．阿诺德．格赛尔B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰正确答案：A解析：格赛尔是成熟势力说的代表人物。

知识模块：学前儿童发展6．继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是( )。

A．3～4岁B．5～6岁C．7～8岁D．8～10岁正确答案：C 涉及知识点：学前儿童发展7．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题下列选项中符合婴幼儿心率特点的是_____A : 年龄越小，心率越快B : 年龄越小，心率越慢C : 时常忽快、忽慢D : 时常停止参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。

因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。

2、单选题 3-6 岁儿童注意的特点是_____A : 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B : 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C : 无意注意和有意注意都没什么发展D : 无意注意和有意注意同步发展参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：3~6 岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选 A03、单选题出现喃喃语声的阶段在_____A : 0-2 个月B : 3~4 个月C : 4~8 个月D : 9-12 个月参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：0~4 个月时简单发音阶段，发音是一种本能，没有任何符号意义；4~8 个月，婴儿开始连续重复同一音节，出现喃喃语声；9~12 个月，婴儿开始模仿发音，出现了不同音节的连续发音。

4、单选题 ( )的标志是守恒观念的形成。

_____A : 感知运动阶段B : 前运算阶段C : 具体运算阶段D : 形式运算阶段参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。

5、单选题我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是_____A : 学前期B : 上小学时C : 上初中时D : 上高中时参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：弱视治疗的最佳期是 3~5 岁，目卩学前期，12~13 岁以后弱视巳经巩固，难以治疗。

6、单选题体现前运算阶段儿童认知特点的活动是_____A : 儿童能够找到不在眼前的物体B : 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C : 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D : 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟将手指插进盒子把它打开参考答案: C本题解释:【答案】C。

《学前儿童发展心理》教学大纲

《学前儿童发展心理》教学大纲模块一绪论（一）教学目标1.了解学前儿童心理学研究的对象和内容，理解研究学前儿童发展心理学的重要意义。

2.了解学前儿童心理学的主要研究方法。

3.理解心理现象的本质。

（二）课时分配3课时。

（三）教学提纲主题1 学前儿童发展心理学概述一、心理现象概述二、心理的实质三、学前儿童发展心理学的研究对象与研究内容四、研究、学习学前儿童发展心理学的意义主题2 学前儿童发展心理学的研究方法一、学前儿童发展心理学研究的基本原则二、学前儿童发展心理学研究的基本方法主题3 学前儿童发展心理的理论一、成书势力说二、行为主义学说三、精神分析学说四、认知发展学说五、高级心理机能学说模块二学前儿童心理发展的特征（一）教学目标1.理解学前儿童心理发展的含义。

2.掌握学前儿童发展心理发展的趋势和特点。

3.掌握0-6岁儿童的心理发展特点和具体表现。

（二）课时分配6课时。

（三）教学提纲主题1 学前儿童心理发展的一般特征一、学前儿童心理发展的含义二、学前儿童心理发展的趋势三、学前儿童心理发展的基本特点四、有关儿童心理发展的几个概念主题2 学前儿童心理发展的年龄特征一、0-1岁学前儿童心理发展的年龄特征二、1-3岁学前儿童心理发展的年龄特征三、3-6岁学前儿童心理发展的年龄特征模块三学前儿童注意和感知觉的发展（一）教学目标1.理解注意、感觉和知觉的定义，并能按一定标准进行分类。

2.识记注意的品质、感知觉的规律。

3.掌握学前儿童注意、感知觉的发展特点。

（二）课时分配4课时。

（三）教学提纲主题1 学前儿童注意的发展一、注意的概述二、注意的分类三、注意的品质四、学前儿童注意发展的特点五、学前儿童注意的培养主题2 学前儿童感知觉的发展一、感知觉的概述二、学前儿童感知觉发展的特点三、学前儿童感知规律与教育四、学前儿童观察力的发展五、学前儿童观察力的培养模块四学前儿童记忆和想象的发展（一）教学目标1.理解记忆和想象的定义，并能按一定标准进行分类。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训最新版(二)_1

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训最新版(二)1、单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。

这是_____A : 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B : 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C : 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D : 利用活动引起幼儿的有意注意参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

2、单选题在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是( )能力。

_____A : 模仿B : 认识C : 特殊D : 操作参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：在幼儿期，幼儿的多种能力的显现与发展。

操作能力最早表现并逐步发展；言语能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键时期；模仿能力迅速发展，是幼儿学习的基础；认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提，特殊能力有所表现；幼儿晚期，出现了创造能力的萌芽。

3、单选题关于情绪的叙述，下列( )项不正确。

_____A : 情绪的发展趋势之一是日趋稳定B : 大约 5 岁后情绪的发展开始进人系统化阶段C : 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D : 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：情绪主要是生理因素的作用。

4、单选题儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了_____A : 直观的概括B : 语词的概括C : 表象的概括D : 动作的概括参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已经能对存在于头脑中的表象进行概括。

5、单选题下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是_____A : 有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子” ，他说，“不，我是坏孩子” ，这个孩子正处在危机期B : 幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期C : 《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区D : 以上说法都不对参考答案: A本题解释:【答案】A。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)_2

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)1、单选题 ( )的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。

_____A : 感觉B : 知觉C : 记忆D : 思维参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。

2、单选题幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合起来。

_____A : 名称B : 明度C : 色调D : 饱和度参考答案: A本题解释:【答案】A。

3、单选题布鲁姆认为， ( )是智力发展的最高点。

_____A : 13 岁B : 15 岁C : 17 岁D : 19 岁参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在 17 岁。

4、单选题由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是_____A : 长跑B : 投掷C : 跳绳D : 拍球参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：因为幼儿肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，已疲劳。

把肉力量和能量的储备都不如成人，因此组织户外活动时应注意适时让幼儿休息，以避免过度疲劳。

5、单选题出现喃喃语声的阶段在_____A : 0-2 个月B : 3~4 个月C : 4~8 个月D : 9-12 个月参考答案: C本题解释:【答案】C。

6、单选题婴儿手眼协调的标志性动作是_____A : 无意触摸到东西B : 伸手拿到看见的东西C : 握住手里的东西D : 玩弄手指参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：4~5 个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。

即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

7、单选题婴幼儿缺( )会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训最新版(二)_2

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训最新版(二)1、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对_____A : 胆汁质的儿童B : 多血质的儿童C : 粘液质的儿童D : 抑郁质的儿童参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。

2、单选题 ( )是词汇丰富的活跃期。

_____A : -2~3 岁B : 4~5 岁C : 6~7 岁D : 5~6 岁参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：2~3 岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期，也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。

3~4 岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大，尤其是动词和形容词，同时对语义的理解也更加准确；这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。

4~5 岁是幼儿词汇丰富的活跃期，形容词迅速发展，虚词快速增加，同时对词义的理解更加确切和深化。

4~5 岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。

这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。

[/content]3、单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的( )特点。

_____A : 延续性B : 多变性C : 稳定性D : 可变性参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

4、单选题某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好” ，下午离所时说“再见” ，结果许多孩子先学会说“再见” ，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。

这是_____A : 情绪对儿童认知发展的作用B : 情绪的分化C : 情绪对儿童心理活动的动机作用D : 情绪的社会化参考答案: C本题解释:【答案】C。

学前儿童发展模拟题2

《学前儿童发展》模拟题2一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、在同一时间点上研究不同年龄阶段被试的研究是（）A、序列研究B、横断研究C、追踪研究D、纵向研究2、儿童口语学习的关键期是（）A、0-1岁B、2-3岁C、3-4岁D、4-5岁3、手眼协调大约出现在出生后（）A、3个月左右B、7个月左右C、5个月左右D、9个月左右4、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定5、玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。

”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作（）A、识记B、再现C、记忆D、再认6、把想象分为有意想象和无意想象是根据想象活动是否具有（）A、目的性B、主动性C、创造性D、概括性7、思维有两个突出的特点（）A、主动性和积极性B、概括性和客观性C、概括性和间接性D、积极性和间接性8、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。

这种心理活动属于（）A、无意想象B、再造想象C、有意想象D、创造想象9、言语发生的阶段是（）A、0-1岁B、1-2岁C、1-3岁D、2-4岁10、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可分化为九种基本情绪的是（）A、布里奇斯B、伊扎德C、林传鼎D、华生11、新生儿的原始情绪反应具有的特点是（）A、与生理需要是否满足相关B、与社会需要是否满足相关C、与环境的适应相关D、以上皆有可能12、幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。

这反映了幼儿思维的（）A、表面性B、形象性C、片面性D、具体性13、明明回答自己为什么是好孩子时说：“我把玩具让给别人。

”这是（）A、对自己内在品质评价B、对自己多方面评价C、依赖成人评价D、对自己外部行为评价14、下列不属于个性结构的是（）A、个性倾向性系统B、个性心理特征系统C、心理过程系统D、自我意识系统15、自尊心、自信心和羞愧感属于（）A、自我评价B、自我体验C、自我感受D、自我觉醒二、名称解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16、年龄特征17、感觉18、记忆广度19、美感20、观点采择能力三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全部作答只按前3小题评分。