综合评价基础数据表
考核 综合评价 表格
工作努力，能较好地完成任务、主动维护公司利益
15-19
有责任心，能自动自发地完成任务、忠于本岗位职守，能够在本岗位上面维护公司利益
9-14
交付的工作需要督促才能完成、在公司督促下能够维护公司利益
5-8
敷衍了事、态度傲慢、无责任心、做事粗心大意、损害公司利益、
5以下
纪律性20%
能自觉遵守和维护公司各项规章制度、坚决服从分配
6、连续三年在末位10名，且不足60分的，解除劳动合同；对于重大违法违纪的行为，则按照公司相关规定另行处置。
7、得分排名前10名且得分在90分以上者的为公司优秀员工，连续两年得分排名前10名且得分在90分以上的，可以作为晋升为主管级储备干部，享受主管级工资待遇。
8、部门人数在10人以内的选取至少60%为职工代表，部门人数在20人以内的选取至少40%为职工代表，部门人数在30人以内的选取至少20%为职工代表，以此类推，但不得低于10%。
9
肯应他人的要求帮助别人
7-8
只在必要与人协作的工作上与人合作
5-6
精神散漫不肯与人合作
5以下
备注：
1、此考核表为公司普通员工年度考核依据，按照所在部门得分占比40%、公司职工代表占比30%、分管副总占比30%的比例计算平均得分；
2、将全体员工得分比较，实行末位淘汰制。3、得分不足60分，排名最后3名的员工为不合格员工，解除劳动合同；4、末位10名的员工，由分管副总进行警戒谈话；5、连续两年在末位10名的，且得分不足60分的，给予警告处分；
考核综合评价表格
姓名：岗位名称：所属部门：考核日期：
项目及考核内容
分值
部门员工代表
部门中层干部
分管副总
得分合计
大学生综合素质测评表
大学生综合素质测评表系专业班学生姓名：＿学号：指标体系自评分班评分系评分思想道德素质(含心理素质）基本分基本达到《高等学校学生行为准则》的要求，自信开朗、未受校纪处分的可得60分，根据平常表现可分为若干个等级如：100、90、80、70进行评分。
思想政治及道德品质方面表现加分（最高累计100分）积极参加党、团组织生活、班会活动不迟到、不早退、不无故缺席，可获20分，可根据表现评分宿舍卫生每学期检查总平均分在90分以上，每人记10分；80—89分，每人记8分；70—79分，每人记7分；60—69分，每人记6分，低于60分者，每人计3分。
按时缴纳本学年学费、住宿费、水电费者，计10分上交入党申请书可加5分，参加党校学习，取得结业证，列为入党积极分子者，可加10分，入党成为预备党员或转正成为正式党员可加15分（只取最高分）在精神文明建设方面，有好人好事、助人为乐、见义勇为行为者加5分，表现突出，受系部表彰者或系部通报表扬者加10分，受学校表彰者加15分，受省级表彰者加20分积极参加服务性的公益活动(如志愿者、义务献血等)，态度积极，可加5分。
（提供相关证明）本学年被学院评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关荣誉者，每次每人计10分，被系部评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关荣誉者，每次每人计6分，若多次累计最高不超过10分。
测评年度获得国家级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得20分。
获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得15分，院级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得10分。
系级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得8分。
社团级优秀干部、优秀会员优秀干事等荣誉称号者可获的5分。
经考核合格的学生干部按下列标准得分：（若挂科所得分数减半）测评年度担任党支部书记、团总支副书记、系部主席、学生社团正职负责人计16分；担任党支部支委、团总支支委、学生社团副职负责人、团总支学生会部门部长计12分，党小组长、班团支书、班长、以及学生社团部长记8分；担任其它班干部、寝室楼长、寝室层长记6分；担任宿舍舍长计4分，未担任学生干部但主动参加活动的策划或组织者计1分。
学生综合素质测评分表
学生综合素质测评分表姓 名 \班级\学号 \任何职\专业人数 人学院（校区）审核测评 期限\ 测评时间\辅导员\班主任\分表一学生学位评价=（0.7*专业成绩分）+创新能力分学生综合素质测评总分统计（两位小数，专业排名）名次总分学生学业评价（70%）合计57.00=0.7a+b 学生操行评定 （30%）合计 23.04=0.3*（0.5A+0.3B+0.2C ）a 专业成绩分b 创新能力分A 德育素质分（50℅）B 社会实践分（30%）C 其他奖励和处罚分（20%）小计名次 小计 基础分 奖惩分 小计 基础分 奖惩分 小计 基础分 奖惩分 小计分表二 专业成绩评分表平均绩点分= （两位小数）平均绩点分名次分表三 创新能力评分表奖 励 分加 分 标 准加 分 依 据 加分加 分 标 准加 分 依 据加分 1.参加国家级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加6、4、2、1分。
\6.通过CET-4考试，当学期加1分；通过CET-6考试，加2分；特殊专业参照《学生手册》规定执行。
\2.参加省级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加4、2、1、0.5分。
\ 07.非计算机专业通过全国或省级计算机考试，达到一级标准，当学期加1分；达到二级标准，加2分；达到三级标准，加3分。
\3.参加校/市级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加2、1、0.5、0.3分。
\ 08.各种知识竞赛、科技活动、征文等加分值（只在获奖之学期加分，含体育、艺术类专业竞赛）\ 0 4.参加院级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加1、0.5、0.3、0.1分。
\ 09.其他。
\ 05.学生拥有科研成果或研制出科研产品，经学校科技处审定，可适当加分，最高不超过6分。
\0 \总分分表四 其他奖励和处罚评分表奖 惩 分加分标准加分依据 加分 扣分标准扣分依据 扣分1.体育锻炼达标者，当学期加分。
综合评价基础数据表
/
4、企业资质
4.1通过国际资质认证企业
261家
市经信委，测算数
4.2企业通过的国际资质认证数量
68园区
12个
市商务委
5.2园区服务外包收入占城市服务外包收入的比重
85%
系统，测算数
（二）
基
础
设
施
状
况
6、信息技术基础设施水平
6.1互联网宽带接入用户
691.31万户
市统计局
（统计公报）
6.2移动互联网用户
2211.3万户
7、电力设施水平
7.1用户年平均停电时间
1.4小时/户
市经信委（市电力局）
8、交通运输水平
8.1民航客运量
5000.27万人次
市统计局
（统计公报）
8.2铁路客运量
9692.10万人次
9、公共服务水平
9.1公共服务平台数量
28个
市商务委
14.2用电平均价格
0.919元/度
市经信委（市电力局），工商业企业平均价格
14.3商品房平均销售价格
2.09万元/平方米
市统计局
(五)
政
策
措
施
15、财政政策
15.1中央财政资金实际拨付金额
/
/
15.2地方财政资金实际拨付金额
/
15.3中央财政资金支持培训人数
/
/
15.4政府部门购买专业服务金额
/
16、金融政策
是
市经信委
16.1出台扶持服务外包企业投融资政策
/
/
16.2出台扶持服务外包企业融资担保补助政策
/
17、支持创新政策
大学生综合素质评价表评价表
大学生综合素质评价表评价表一、学术表现评价1. 研究成绩- 课程成绩优秀，表现出色：A- 研究成绩良好，总体表现较好：B- 研究成绩一般，进步空间较大：C- 研究成绩不合格，亟需改进：D2. 学术研究能力- 积极参与学术研究，具备独立研究能力：A- 有一定的学术研究能力，但仍需提升：B- 对学术研究缺乏兴趣和动力：C- 无学术研究能力，需加强培养：D3. 知识面广度- 学科知识面广，对多个领域有了解：A- 学科知识面较广，但仍有不足之处：B- 学科知识面较窄，需扩展知识范围：C- 学科知识面狭窄，需加强研究：D二、综合能力评价1. 创新思维- 具备创新思维，能独立提出新观点和解决问题：A- 对创新思维有一定认识，但应进一步培养：B- 缺乏创新思维，对新问题难以有新的见解：C- 完全缺乏创新思维，需进行针对性培训：D2. 组织管理能力- 具备良好的组织管理能力，能有效组织和管理团队：A - 对组织管理能力有一定认识，但存在一定局限性：B - 缺乏组织管理能力，难以有效组织和管理团队：C- 完全缺乏组织管理能力，需进行针对性培训：D3. 沟通协调能力- 沟通协调能力出色，能够有效沟通和协调各方：A- 对沟通协调能力有一定认识，但需要进一步提升：B - 沟通协调能力较差，难以有效沟通和协调各方：C- 完全缺乏沟通协调能力，需进行针对性培训：D三、社会责任评价1. 社会实践经验- 积极参与社会实践活动，有丰富的社会实践经验：A - 参与社会实践活动，但需进一步积累经验：B- 对社会实践活动缺乏主动参与：C- 完全缺乏社会实践经验：D2. 公益活动参与- 积极参与公益活动，对社会有贡献：A- 参与公益活动，但需进一步扩大参与范围：B- 对公益活动参与缺乏积极性：C- 完全缺乏公益活动参与：D3. 社会服务能力- 具备良好的社会服务能力，能够为他人提供帮助：A - 对社会服务能力有一定认识，但仍需提升：B- 社会服务能力较差，难以有效为他人提供帮助：C - 完全缺乏社会服务能力，需进行针对性培训：D以上为综合素质评价表，通过对各项评价指标的评分，可以对大学生的综合素质进行全面评估，帮助他们在各方面有所进步和提升。
综合素质评价量表
环境
平等
文明 平等 尊重 二 、 公 民 素 养 礼貌
尊重
值日 公物 责任 勤俭 公益 自理
北海中学学生综合素质评价——基本素质评价表（二）
学籍号：
二级 一 指标 级 指 标 三级指标
姓名：
性别：
届次：
评价要素与内容
班பைடு நூலகம்：
学年：
学期：
评价分值 二级 一级 指标 指标
自评 互评 教师
学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，努力克服学习中的困难。 学习 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意 识。 情感 学习目的 学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。 三 、 学 习 态 度 与 能 力 发现与解 善于发现与提出问题，见解有一定独到之处，并能创造性地解决问题 决问题 。 学习 信息处理 能有目的的搜集、整理、使用信息。 能力 独立探究 有独立学习与研究问题的能力。 习惯 和方 法 合作学习 能与同学合作，共同完成任务。 习惯 自觉认真预习、复习 方法 能够通过多种渠道和多种方式学习，能对学习过程和结果进行反思。 课堂表现 上课专心听讲，爱思考，积极参加讨论，用于发表意见。
理解 尊重同伴 能够理解、尊重同伴的观点与处境。 与合 善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实 作 容易合作 现。 在体育课、体育活动中表现良好。有适合自己特点、科学的体育锻炼 习惯 体育 习惯。 锻炼 方法 有科学的锻炼方法和一定的运动技能和特长。 五 卫生 有良好的生活习惯和卫生习惯。无吸烟、喝酒、吸毒、上网成瘾的不 卫生习惯 、 与保 良生活记录，不涉足未成年人不宜涉足的活动和场所。 运 健 保健意识 有科学的保健习惯、方法。 动 与 体质 身体机能 身体健康，发育正常，很少生病。 健 健康 健康水平 身体状况良好。 康 能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。与老 适应环境 心理 师、同学能保持比较融洽的关系，和家庭成员能保持和谐亲密关系。 健康 兴趣广泛，性格开朗，积极进取，能愉快接受自己的进步，面对挫 承受挫折 折，不自卑、不气馁。 六 在音乐、美术课和音乐、美术活动中表现良好。能感受生活、自然、 感受美 、 艺术、科学中的美。 审 掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方， 欣赏美 美 言谈举止文明。不看含有色情、暴力、迷信等内容的影视盒书刊。 与 积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。有艺术特长和 表现美 表 爱好。 现
大学生综合素质测评表
每次加3分
查阅资料
2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
查阅资料
3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
查阅资料
2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
查阅资料
3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
查阅资料
6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
查阅资料
扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
查阅资料
2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
查阅资料
说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；
工商管理系大学生综合素质测评基础性素质评分量化表
工商管理系大学生综合素质测评基础性素质评分量化表
为进一步规范我系学生综合素质测评的管理工作，鼓励先进，鞭策落后，在学校学生综合素质测评的基础上，并结合我系实际，特制定我系学生综合素质测评基础性素质评分细则。
以下加扣分均以70分为基数进行加扣，加分累计不得超过30分，扣分可以重复进行，直到扣为零分为止。
注：入党积极分子、预备党员、正式党员和所有学生干部（含宿舍室长、班级小组长）在以上扣分的基础上×2
工商管理系学生工作办公室
2010年9月。
学生综合素质评价等级统计表格范例范例
杞县县直中学学生综合素质评价等级统计表级班总人数评价内容评价等级学生人数所占比例道德品质HS 公民素养HS 交流与合作能力HSA学习能力与学习习惯BCDA 运动与健康BCDA 审美与表现BCD1.说明：道德品质、公民素养、交流与合作能力方面的评定，H代表“合格〞、S代表“尚需努力〞；学习能力、运动与健康、审美与表现方面的评定，A代表“优秀〞、B代表“良好〞、C代表“合格〞、D代表“不合格〞；各级、各教学班均要统计填写。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的平安生产目标责任书为了进一步落实平安生产责任制，做到“责、权、财务部签订如下平安生产目标：利〞相结合，根据我公司2021年度平安生产目标的内容，现与一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金平安保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取平安生产费用，保障平安生产投入资金的到位。
4、平安培训合格率为100%。
二、本单位平安工作上必须做到以下内容：1、对本单位的平安生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项平安管理制度，不发布与公司平安管理制度相抵触的指令，严格履行本人的平安职责，确保平安责任制在本单位全面落实，并全力支持平安工作。
2、保证公司各项平安管理制度和管理方法在本单位内全面实施，并自觉接受公司平安部门的监督和管理。
3、在确保平安的前提下组织生产，始终把平安工作放在首位，当“平安与交货期、质量〞发生矛盾时，坚持平安第一的原那么。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的平安生产情况和平安问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排平安工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的平安检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加平安检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作那么，不违章指挥、不违章操作。
学生综合素质评价等级统计表格
杞县县直中学学生综合素质评论等级统计表级班总人数评论内容评论等级学生人数所占比率道德质量HS 公民修养HS 沟通与合作能力HSA学习能力与学习习惯BCDA运动与健康B CDAB审美与表现CD1.说明：道德质量、公民修养、沟通与合作能力方面的评定，H代表“合格”、S代表“尚需努力”；学习能力、运动与健康、审美与表现方面的评定，A代表“优异”、B代表“优异”、C代表“合格”、D代表“不合格”；各级、各教课班均要统计填写。
此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
作技术训练内容包含：岗位操作引导、勤务技术、消防技术、军事技术。
二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相联合，依据我企业2015年度安全财务部签署以下安全生产目标：生产目标的内容，现与一、目标值：1、整年人身故亡事故为零，重伤事故为零，小伤人数为零。
2、现金安全保存，不发生偷窃事故。
3、每个月足额提取安全生产花费，保障安全生产投入资本的到位。
4、安全培训合格率为 100%。
二、本单位安全工作上一定做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，一定典范恪守企业的各项安全管理制度，不公布与企业安全管理制度相反抗的指令，严格执行自己的安全职责，保证安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证企业各项安全管理制度和管理方法在本单位内全面实行，并自觉接受企业安所有门的监察和管理。
3、在保证安全的前提下组织生产，一直把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，第一报告本单位的安全生产状况和安全问题落真相况；在安排本单位生产任务时，一定安排安全工作内容，并写入记录。
5、在企业及政府的安全检查中根绝各种违章现象。
6、组织本部门踊跃参加安全检查，做到有检查、有整顿，记录全。
7、言传身教，不违章指挥、不违章操作。
综合素质评价电子表格
北京XXX中学高中综合素质评价信息采集表一、新学期伊始的我“新学期伊始的我”栏目由刚开学时的我和我的发展目标等两部分组成。
刚开学时的我是学生在新学期开始时的自我描述, 主要展示自己的突出表现, 并指出存在的主要问题。
其中, 高一年级第一学期的内容包括CMIS系统内容和学生的自我认识, 其他年级每学期的内容是学生在上学期自我反思的基础上, 参照国家和学校对高中学生的要求, 结合家长和班主任的评语, 对自己的现状作简要描述。
我的发展目标包括学生在本学期的自我发展设计和家长的期望。
学生要结合自己的实际情况, 参照家长和班主任的评语和期望, 制定自己本学期要实现的发展目标。
学期结束时的我“学期结束时的我”栏目由学期末的我、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等子栏目组成。
学期末的我是学生在学期结束时进行自我总结和反思；我的发展目标是学生在学期结束时进行自我反思, 并在此基础上制定自我发展目标。
四、学业成就“学业成就评价含学科过程记录、学业情感评价记录和学分认定记录等3部分。
八、综合实践活动（假期完成）综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程, 它以学生现实的生活实践活动为主要课程资源, 以实践性主题活动为基本教学方式, 以学生自主学习和直接体验为主要学习方式。
在中小学开设综合实践性活动课程, 有利于体现新课程改革的基本理念, 全面实施素质教育；有利于教育教学和现实生活的联系, 改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性的实施课程, 促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育空间和视野, 培养学生良好的道德品质。
个性发展是依据国家现代化建设的人才需要, 引导高中学生在共性发展的基础上, 体现个人与众不同才能的拓展性发展, 立足于学生走入社会后的竞争能力。
学生可根据自身的生理、心理、知识、能力发展特点进行选择。
个性发展包括特长、有新意的成果和其他内容。
特长主要指学科特长、体育运动特长和艺术特长等；有新意的成果主要指活动成果、设计成果和制作成果等；其他为自己选择发展的项目。
综合评价评分表
对药品的质量负责，一旦中选，作为供应保障的第一责任人，及时、足量按要求组织生产，并向配送企业发送药品，满足医疗机构临床用药需求。
50
申报品种在本次药品集中采购活动前两年内不存在省级（含）以上药品监督管理部门质量检验不合格情况，且不存在因不符合药品生产质量管理规范被药品监督管理部门处以暂停生产、销售、使用、进口等控制措施的情况（其中涉及的仿制药是指通过国家药品监督管理部门仿制药质量和疗效一致性评价上市后出现上述情况的）。
2023-2023年度获得国家科学技术奖（包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖）二等奖以上（提供证明材料）
10
同一产品按就高原则取一项得分
首仿（创）药品（提供证明材料）
6
根据《国家基本药物目录（2018版）》，国Fra bibliotek203
经济性（40分）
80
企业实验室获得国家实验室CNAS认证（提供证明材料）
10
满足任意
TrHPΠhT
企业通过IS014000环境管理体系认证（提供证明材料）
10
坝即pJ
得分
2.中成药质量评价指标
序号
评分项
评分标准
分值
备注
1
产品质量（35分）
国家一类新药（提供证明材料）
35
同一产品按就高原则取一项
得分
国家二类新药（提供证明材料）
参选药品生产企业最高降幅为评标基准，得分为满分，其他参选药品生产企业降幅分统一按照下列公式计算：价格降幅得分二投标降幅/评标基准降幅X价格降幅权重
20
四舍五入后保留小数点后两位，如：
10.01%,10.02%
学生综合素质评分表
学生综合素质评分表评分项目评分说明- 学术表现包括学生在各学科的成绩、作业完成情况等方面的表现。
优秀表示研究成绩在班级中名列前茅，作业质量出色；良好表示研究成绩在班级中属于中上水平，作业完成较好；一般表示研究成绩在班级中属于中等水平，作业完成一般；较差表示研究成绩在班级中属于下游水平，作业完成较差；很差表示研究成绩在班级中名列倒数，作业基本未完成。
- 课堂参与包括学生在课堂上积极回答问题、提出自己的意见等方面的表现。
积极表示学生经常主动参与课堂讨论，解答问题积极主动；普通表示学生偶尔参与课堂讨论，解答问题会有所保留；较少表示学生较少参与课堂讨论，较少提出自己的意见；很少表示学生几乎不参与课堂讨论，很少提出自己的意见；无表示学生没有任何课堂参与。
- 社会实践包括学生参与学校或社区活动、担任职务等方面的表现。
良好表示学生积极参与各种活动，担任过重要职务；一般表示学生有一定的参与度，担任过一些职务；较差表示学生参与度较低，担任过少量职务；很差表示学生几乎没有参与过任何活动，没有担任过任何职务；很差表示学生没有任何社会实践经验。
- 综合能力包括学生的综合素质表现，如创新能力、沟通能力、解决问题能力等。
优秀表示学生在各方面都表现出色，综合能力较强；良好表示学生在大部分方面表现良好，综合能力中等；一般表示学生在部分方面表现一般，综合能力有待提高；较差表示学生在大部分方面表现较差，综合能力较弱；很差表示学生在各方面表现均较差，综合能力非常有待提高。
总结该评分表旨在综合评价学生的学术表现、课堂参与、社会实践和综合能力。
学生在每个项目中根据评价标准获得不同的分值，最终根据总分综合评价学生综合素质的优劣。
评分表的使用可以帮助教师了解学生在不同方面的表现，以便针对性地进行教学辅导和个性化发展指导。
综合测评评分汇总表格(个人)(1)
学号：班级：姓名：
项目
内容
总分
（德育部分）
第一项
思想素质：加分项：
（基础70）减分项：
诚信：加分项：
（基础70）减分项：
日常操行：加分项：
（基础75）减分项：
社会活动：加分项：
（基础70）减分项：
（智育部分）
第二项
智育成绩=所修课程的加权平均分=∑（各门课程的实际得分×该门课程学分数）/总学分数。
加分项：
减分项：
综合素质测评总成绩=德育成绩×10% +智育成绩×60% +体育素质成绩×5% +美育素质成绩×5% +能力素质成绩×20%
依据上面公式可得出，综合素质测评总成绩为：
测评小组加扣分意见：
测评组长：班主任：
备注：1、内容一览中加分项和减分项必须写明内容，如：获得学院十佳学子加3分。
2、各项成绩填在对应的总分一览。
（体育素质）
第三项
体育素质成绩=基础分（ຫໍສະໝຸດ 0分）+突出表现动态加分加分项：
减分项：
（美育素质）
第四项
美育素质成绩=基础分（70分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（能力素质）
第五项
实践与创新能力测评分满分100分，基础分为70分，实践与创新能力总成绩为基础分加各项能力素质测评之和，超过100分者，按100分计。
学生综合素质评价学生自评打分表1
学生综合素质评价学生自评打分表
结合评价标准与自己的表现，对自己的这6个方面进行评分，各项满分均为100分。
学生综合素质评价学生自评打分表
结合评价标准与自己的表现，对自己的这6个方面进行评分，各项满分均为100分。
学生综合素质评价学生自评打分表
结合评价标准与自己的表现，对自己的这6个方面进行评分，各项满分均为100分。
学生综合素质评价学生自评打分表
结合评价标准与自己的表现，对自己的这6个方面进行评分，各项满分均为100分。
学生综合素质评价学生自评打分表
结合评价标准与自己的表现，对自己的这6个方面进行评分，各项满分均为100分。
综合评定表
综合评定表
一、基本信息
姓名：_________ 性别：_________ 年龄：_________ 部门：_________ 职位：_________
二、工作表现评价
1. 任务完成情况
是否按时完成任务：□是□否
如未按时完成，原因：_________
任务完成质量：□高□中□低
2. 团队协作能力
与团队成员合作情况：□紧密□一般□松散在团队中的贡献度：□高□中□低
3. 沟通交流能力
内部沟通：□顺畅□一般□不畅
外部沟通：□专业□一般□不专业
4. 问题解决能力
遇到问题时的应对方式：□主动解决□寻求帮助□回避问题
问题解决效率：□高□中□低
5. 创新能力
对新方法、新技术的接受和应用：□积极□一般□抗拒
是否提出创新建议：□是□否
6. 工作态度与职业精神
工作态度：□积极□一般□消极
职业精神：□高度□一般□不足
7. 学习能力
新知识、新技能的学习速度：□快□中□慢是否主动学习：□是□否
8. 其他评价（请在此区域内作答）
三、绩效评估
1. 业绩达成情况
本年度业绩目标达成率：_________% 2. 奖励与惩罚（如适用）
本年度获得奖励：_________（请注明）本年度受到惩罚：_________（请注明）3. 绩效改进建议（如适用）
_________（请提供具体建议）
4. 其他绩效相关说明（如适用）
_________（请在此区域内作答）。
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表1. 学业成绩评价学业成绩是学生综合素质评价的重要指标之一，它能够反映出学生在学习过程中所获得的知识和技能水平。
学业成绩评价可从以下几个方面进行评价：•考试成绩：考试成绩是学生学习成绩的主要依据，通过对各科目考试成绩的综合评价，可以评估学生在不同学科上的学习水平。
•作业完成情况：作业完成情况是学生学习态度和学习能力的一种反映，它可以评估学生是否能够按时完成老师布置的作业，并且质量是否达到要求。
•平时表现：平时表现包括学生课堂参与情况、学习态度、学习方法等方面，通过对学生平时表现的评价，可以反映出学生的学习动力和学习能力。
2. 学科竞赛与科研能力评价除了学业成绩评价外，学科竞赛和科研能力评价也是对学生综合素质进行评价的重要方面。
以下是对学科竞赛和科研能力进行评价的指标：•学科竞赛成绩：学科竞赛成绩可以评估学生在特定学科上的专业能力和竞争能力，包括数学、物理、化学、生物等学科竞赛成绩。
•科研项目参与情况：科研项目参与情况可以评价学生的科研能力和科学素养，包括参与学校科研项目、科技创新项目等情况。
•科研成果：科研成果可以评价学生在科研方面的创新能力和实践能力，包括发表的论文、参与的科研论坛等。
3. 学生综合素质评价学生综合素质评价是对学生全面发展的评价，不仅包括学习成绩和专业能力的评价，还包括以下几个方面的评价：•体育素质：体育素质评价可以评估学生的身体健康状况和运动能力，包括学生在体育课上的表现、参与学校体育比赛等。
•文艺素质：文艺素质评价可以评估学生的文学、音乐、舞蹈、美术等方面的表现能力，包括学生参与学校文艺汇演等情况。
•社会实践：社会实践评价可以评估学生的社会责任感和实践能力，包括学生参与社会志愿活动、社会实践等情况。
•综合能力：综合能力评价可以评估学生解决问题的能力、创新能力和领导能力等，包括学生参与学校社团、学生会等情况。
4. 总结与建议综合素质评价是对学生全面发展的评价，通过对学生学业成绩、学科竞赛与科研能力、体育素质、文艺素质、社会实践和综合能力的评价，可以全面了解学生的综合素质状况。
单位工程质量综合评价得分汇总表
序号
检查项目
地基与基础工程 评价得分
主体结构（包括 二次结构）工程
评价得分
屋面工程 评价得分
装饰装修工程 电气安装工程
评价得分
评价得分
给排水工程 评价得分
电梯工程 评价得分
节能工程 评价得分
应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分 应得分 实得分
评分×0.10＝
评分×0.40＝
C=屋面工程 评分×0.5＝
D=装饰装修工程 评分×0.15＝
E=电气安装工程 评分×0.10＝
F=给排水工程 评分×0.10＝
G=电梯工程 评分×0.5＝
H=节能工程 评分×0.5＝
单位工程质量评分（P竣）：
5
检查结果
P竣＝A+B+C+D+E+F+G+H =
6
备
注
检果内容如未涉及的分部、分项，则该项分值默认为该项应得分值。
1
施工现场质量保证条件
20
20
20
20
20
20
20
20
2
工程实体观感质量验收
40
40
40
40
40
40
40
40
3
工程实体尺寸允许偏差检查情况
40
40
40
40
40
40
40
40
4
各分部工程总计分数
100分
100分
100分
100分
100分
100分
100分
100分
大学生综合素质测评表模板
减分 理由
类 型
专业理论 科
素质
目
评
分
F2
(60%)
成
绩
不及格课程：
文体创 新素质
评分 F3
(20%)
F1= 必修课
F2=
总评分 F2
F2=各单科成绩之和 ÷ 课程总门数 =
F3=
综合素质最后得分 F = F1×20% + F2×60% + F3×20%=
班主任签字：
三、学生综合素质测评结果认定
依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定，经班级学生民主评议和班级综合素
质测评小组审议， 同学在 — 学年的第一学期综合素质测评成绩为
分；
第二学期综合素质测评成绩为
分，该学年综合素质测评初评总成绩为
分。
评定等级为（在“□”中划“√”）：□ 优；□ 良；□ 中；□ 合格；□ 不合格
班级测评小组组长签名： 年月 日
依据学校和校区学生综合素质测评实施办法的有关规定，经校区学生综合素质测评委员会
f3综合素质最后得分f320班主任签字文体创新素质评分f320三学生综合素质测评结果认定依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定经班级学生民主评议和班级综合素质测评小组审议同学在第二学期综合素质测评成绩为分该学年综合素质测评初评总成绩为合格
XXXXX 大学
学生综合素质测评登记表
（
—— 学年）
班主任签字：
测评 项
思想道德 素质评分
F1 (20%)
同学 互评
分 班主 任评 议分
二、第二学期学生综合素质测评计分
思想政治表 道德品质修养
现（A1）
（A2）
学习态度 作风
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综合评价基础数据表
一级指标
二级指标
三级指标
单位
数据来源说明
、服务外包企业
1.1服务外包企业
17079家
商务部服务外包业务管理和统计系统（以下简称“系统”）
1.2有离岸业务的服务外包企业
17079家
1.3新增服务外包企业
150家
1.4高技术服务业企业
265家
市科委，测算数
1.5技术先进型服务企业
（三）
人才培养培训与就业
10、就业情况
10.1服务外包企业从业人员
36.85万人
系统
10.2服务外包企业新增就业人员
3.54万人
10.3新增大学生就业人员
3.54万人
10.4新增经培训后就业人员
3.54万人
10.5留学归国人员
13万人
市人保局
10.6外籍员工
4553人
抽样计算
10.7高校服务外包相关专业毕业生
8322人
抽样计算
12.5高等院校数量
67个
市统计局（统计公报）
12.6高校毕业生数量
12.87万人
市统计局（统计公报）
（四）
要
素
成
本
13、用工成本
13.1城镇单位在岗职工平均工资
7.13万元/年
市人保局、市统计局
13.2社会保险交纳金额
亿元
抽样计算
14、商务成本
14.1电信费用
95元/月
市通信局，抽样计算的本市企业网络接入平均费用
691.31万户
市统计局
（统计公报）
6.2移动互联网用户
2211.3万户
7、电力设施水平
7.1用户年平均停电时间
1.4小时/户
市经信委（市电力局）
8、交通运输水平
8.1民航客运量
5000.27万人次
市统计局
（统计公报）
8.2铁路客运量
9692.10万人次
9、公共服务水平
9.1公共服务平台数量
28个
市商务委
/
18.5职工教育经费税前扣除比
例超过2.5%的企业数量
/
18.6职工教育经费税前扣除比
例超过2.5%的企业职工教育经
费税前扣除总额
/
19、知识产权保护
19.1知识产权司法案件结案率
98.19%
市知识产权局
19.2知识产权保护地方性法规
是
20、信息安全保护
20.1出台互联网信息安全/商业数据保密相关的地方性政策法规
/
/
4、企业资质
4.1通过国际资质认证企业
261家
市经信委，测算数
4.2企业通过的国际资质认证数量
688个
系统
5、服务外包园区
5.1开展服务外包业务的专业园区
12个
市商务委
5.2园区服务外包收入占城市服务外包收入的比重
85%
系统，测算数
（二）
基
础
设
施
状
况
6、信息技术基础设施水平
6.1互联网宽带接入用户
57805人
市教委
11、培训/实训情况
11.1服务外包培训机构
16个
市商务委
11.2服务外包培训机构培训/实训人员
4786人
市商务委
12、人才储备情况
12.1大学生实习基地
107个
市教委
12.2服务外包企业接纳实习大学生
17828人
抽样计算
12.3高校毕业生见习基地
1531个
市人保局
12.4服务外包企业接纳见习高校毕业生
253家
市科委
1.6年营业额500万美元及以上的企业数
188家
系统
1.7从业人员500人以上的企业数
83家
2、业务规模
2.1承接国际服务外包合同执行金额
59.86亿美元
系统
2.2承接在岸服务外包合同执行金额
827．08亿元
抽样计算
2.3高技术服务业产业收入
6611.7亿元
市统计局
3、税收情况
3.1服务外包企业实缴税额
16.1出台扶持服务外包企业投融资政策
/
/
16.2出台扶持服务外包企业融资担保补助政策
/
17、支持创新政策
17.1出台鼓励和引导企业研发创新政策
是
17.2出台鼓励高校毕业生创业政策
是
18、税收优惠
18.1企业享受税收优惠金额
/
/
18.2增值税免税销售额
/
18.3企业所得税优惠金额
/
18.4按15%低税率减免所得税金额
14.2用电平均价格
0.919元/度
市经信委（市电力局），工商业企业平均价格
14.3商品房平均销售价格
2.09万元/平方米
市统计局
(五)
政
策
措
施
15、财政政策
15.1中央财政资金实际拨付金额
/
/
15.2地方财政资金实际拨付金额
/
15.3中央财政资金支持培训人数
/
/
15.4政府部门购买专业服务金额
/
16、金融政策
是
市经信委