幼儿园大班美术《树叶拓印画》
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，涉及到的是树叶拓印画的教学。
拓印是一种将平面图形通过一定的技术手段，转移到其他平面或立体物体上的方法。
本节课将教授学生如何利用树叶进行拓印，创作出富有创意的树叶拓印画。
二、教学目标1. 让学生了解拓印的基本方法，学会运用树叶进行拓印。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用树叶进行拓印，创作出富有创意的树叶拓印画。
难点：如何将树叶的形状、纹理等特点充分表现出来，以及如何搭配颜色，创作出富有艺术感的拓印画。
四、教具与学具准备教具：树叶、拓印纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
学具：每位学生准备一片树叶，拓印纸，颜料，画笔，水杯，毛巾等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些树叶拓印画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特色。
2. 讲解拓印的基本方法：教师演示如何将树叶放在拓印纸上，如何用颜料进行拓印，以及如何调整树叶的位置和角度。
3. 实践操作：学生按照教师的方法，自己动手进行拓印。
教师巡回指导，帮助学生解决在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作与展示：学生在拓印的基础上，运用画笔和颜料进行进一步的创作，完成后将自己的作品展示给大家。
5. 评价与讨论：教师引导学生对自己的作品进行评价，讨论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：拓印基本方法：1. 将树叶放在拓印纸上2. 用颜料进行拓印3. 调整树叶的位置和角度创作与展示：1. 运用画笔和颜料进行进一步创作2. 展示作品，进行评价和讨论七、作业设计作业题目：请用树叶拓印画出你喜欢的动物或人物。
答案：学生根据自己的喜好，运用树叶拓印出动物或人物的轮廓，然后用画笔和颜料进行进一步的创作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够熟练掌握拓印的基本方法，并在创作中发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拓印这种绘画表现方法，了解拓印的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿运用拓印方法表现树叶的形态和色彩，发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的热爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拓印的基本步骤和技巧，能够独立完成树叶拓印画。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形态和色彩，以及如何运用拓印表现树叶的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印画作品，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么材料做的？你发现它们有什么特点？”2. 讲解拓印的基本步骤和技巧：a. 挑选合适的树叶。
b. 将树叶放在拓印纸上，用手指轻轻按压，使树叶的形态和脉络清晰地映现在拓印纸上。
c. 用画笔蘸取水彩颜料，根据树叶的脉络和形态进行上色。
d. 用画笔勾勒出树叶的轮廓，使画面更加完整。
3. 示范：教师选取一片树叶，现场示范拓印过程，边示范边讲解。
4. 幼儿操作：a. 幼儿挑选自己喜欢的树叶，进行拓印。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
c. 鼓励幼儿大胆上色，表现树叶的形态和色彩。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够独立完成作品。
但在操作过程中，部分幼儿对树叶的观察不够细致，导致拓印出的画面较为简单。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿观察能力的培养，引导幼儿发现树叶的细节之美，提高拓印画的表现力。
注重培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
六、教学拓展：1. 引导幼儿思考：除了树叶，我们还可以用什么物品进行拓印？2. 尝试其他拓印材料：如花朵、果实等，让幼儿感受不同物品的拓印效果。
2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“大自然中的美”，具体内容为第三章“树叶拓印画”。
通过本章节的学习，幼儿将了解树叶的形态、结构和色彩，掌握树叶拓印的基本技巧，培养对大自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的多样性，认识不同种类的树叶，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会树叶拓印的基本技巧，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成作品，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拓印的技巧，如何将树叶的纹理和色彩拓印得更加自然、生动。
重点：认识不同种类的树叶，学会树叶拓印的基本方法，培养幼儿对大自然美的感知和表现力。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印画范例、树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态、结构和色彩，引导幼儿发现大自然中的美。
2. 讲解树叶拓印技巧（5分钟）（1）教师展示树叶拓印画范例，让幼儿初步了解树叶拓印画。
（2）教师示范树叶拓印的方法，讲解拓印的步骤和技巧。
（3）教师强调拓印时要注意的事项，如树叶的摆放、颜料的涂抹等。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿领取树叶、画纸、颜料等材料，按照教师示范的方法进行拓印。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（3）幼儿相互合作，完成树叶拓印画。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供不同种类的树叶，让幼儿尝试进行拓印。
（2）教师指导幼儿注意树叶的纹理和色彩，提高拓印效果。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的拓印过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的基本技巧（2）树叶的形态、结构和色彩（3）合作完成作品，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：2024年大班树叶拓印画练习2. 作业内容：（1）用树叶拓印一幅画，要求树叶的纹理和色彩拓印自然、生动。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术活动教材》第三单元“大自然的礼物”中的第二章“多彩的树叶”。
详细内容包括：认识不同树叶的形状和颜色，利用树叶进行拓印画的创作，激发幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同树叶的形状和颜色，培养观察力。
2. 培养幼儿运用树叶进行拓印画的技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：树叶拓印画的技巧和方法。
教学重点：认识不同树叶的形状和颜色，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶拓印画教材、树叶拓印画样品、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、小桶（装水）、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状和颜色。
回到教室，让幼儿分享自己收集到的树叶，讨论树叶的特点。
2. 新课导入（5分钟）教师展示树叶拓印画样品，引导幼儿观察并讲述创作方法。
教师示范树叶拓印画的步骤，讲解技巧和方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一种树叶，示范拓印画的过程，讲解注意事项。
邀请一名幼儿上台进行拓印画操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩颜料和树叶进行拓印画创作，教师巡回指导。
教师及时纠正幼儿在创作过程中出现的问题，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和分享。
六、板书设计1. 大班树叶拓印画2. 内容：步骤1：准备画纸、水彩颜料、树叶等材料。
步骤2：将树叶放在画纸上，用水彩颜料涂抹树叶。
步骤3：轻轻拓印树叶，使树叶形状和颜色呈现在画纸上。
步骤4：调整画面，完成作品。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用树叶拓印画的方法，创作一幅美丽的树叶画。
2. 答案：根据幼儿的实际创作，展示其独特的树叶画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，针对出现的问题进行个别指导，提高教学效果。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
2024年幼儿园大班美术拓印画教案《树叶花》含反思
2024年幼儿园大班美术拓印画教案《树叶花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《拓印的世界》，详细内容为利用树叶进行拓印画的创作。
通过观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象，用拓印的方式创作出美丽的树叶花。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察树叶的形状、颜色，掌握拓印画的技巧。
难点：激发幼儿的想象力，创作出富有创意的树叶花。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画布、颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：树叶、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿自由讨论树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拓印画作品，讲解拓印画的创作方法，引导幼儿发挥想象，将树叶变成美丽的花朵。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，选择自己喜欢的树叶和颜料，进行拓印画的创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆创作。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《树叶花》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）拓印画的创作方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印画的方式创作一幅以树叶为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察树叶、拓印画创作，培养了幼儿的观察力、动手操作能力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶的细节特点，提高他们的审美能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他自然物品进行拓印画创作。
（2）让幼儿尝试将拓印画与绘画相结合，创作出更丰富的作品。
（3）鼓励幼儿将作品分享给家人和同学，增强他们的自信心。
2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“大自然中的美”，详细内容为“树叶拓印画”。
通过观察不同树叶的形态、颜色，幼儿运用拓印的方式，创作出属于自己的树叶画作。
二、教学目标1. 感知和欣赏大自然中树叶的多样性和美感，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会使用拓印的方法进行绘画创作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握、色彩的搭配。
教学重点：观察树叶的形态、拓印画的方法和创作过程。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同形态和颜色的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 讲解树叶拓印画的方法（5分钟）（1）教师展示范例作品，讲解拓印画的步骤。
（2）演示拓印画的方法，强调拓印时树叶的摆放和颜色的搭配。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上摆放树叶，用画笔蘸取颜料拓印树叶。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品，进行点评和讲解。
（2）针对作品中的优点和不足，提出改进建议。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行树叶拓印画的创作。
（2）组织幼儿将作品贴在班级的展览区，共同欣赏。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的步骤（2）注意事项：树叶摆放、颜色搭配（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅树叶拓印画，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中有哪些不足，如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的树叶，尝试使用不同的材料进行拓印画创作。
2024年大班简单树叶拓印画教案反思
2024年大班简单树叶拓印画教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为简单树叶拓印画。
通过拓印画的形式，让孩子们感受大自然的魅力，提高他们的审美观和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握树叶拓印画的基本方法，培养他们的美术创作能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拓印画的技巧和方法。
重点：培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同形状和颜色的树叶，观察树叶的特点。
回到教室后，让幼儿分享自己收集到的树叶，引导他们讲述树叶的形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拓印画的步骤和技巧。
讲解如何将树叶放在画纸上，用画笔蘸取颜料拓印树叶，注意力度和速度的控制。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，进行树叶拓印画的创作。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板上。
教师组织幼儿相互评价，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 简单树叶拓印画2. 步骤：a. 收集树叶，观察特点b. 将树叶放在画纸上c. 用画笔蘸取颜料拓印树叶d. 擦拭多余颜料，整理画面七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“大自然”为主题的树叶拓印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出具有个性化的树叶拓印画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察其他自然物品，如石头、花朵等，尝试用拓印的方法创作美术作品。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案
教案标题：大班树叶拓印画教案
一、教学目标
1. 让学生了解树叶的形状和纹理，培养对自然的观察和欣赏能力。
2. 提高学生的动手能力和艺术创造力，培养他们的审美情感。
3. 引导学生体验自然材料的魅力，激发对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备
1. 收集各种形状和大小的树叶，保证每位学生都能找到自己喜欢的树叶。
2. 准备白纸和颜料，建议使用自然色系的颜料，如绿色、棕色、黄色等。
3. 准备画笔、水盆、毛巾等绘画所需的工具和材料。
三、教学过程
1. 初步观察：带领学生到校园或周边的公园、植物园等地方，让他们观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、大小和纹理。
2. 收集树叶：让学生在老师的带领下，收集自己喜欢的树叶，可以是形状特别的、颜色漂亮的或者纹理清晰的树叶。
3. 制作拓印画：将收集到的树叶放在白纸上，再用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在树叶上，然后用另一张白纸覆盖在树叶上，用手指或棒子轻压树叶，使其纹理和形状印在白纸上。
4. 创作画面：学生可以根据自己的想法和创意，利用树叶的拓印画作为画面的一部分，再用颜料和画笔进行涂抹和描绘，创作出自己喜欢的树叶拓印画。
四、教学评价
1. 观察学生在制作拓印画时的动手能力和绘画技巧，及时给予肯定和指导。
2. 欣赏学生的作品，鼓励他们分享自己的创作经历和感受，让他们感受到成功和快乐。
3. 对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们发现不足之处并加以改进，提高他们的艺术创作水平。
通过以上教学活动，学生可以在欣赏自然的过程中，培养对大自然的热爱和保护意识，同时提高他们的动手能力和艺术创造力，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
大班美术《树叶拓印画》教案
大班美术《树叶拓印画》教案教学目标1.能够掌握树叶拓印画的基本技巧和步骤；2.能够观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.能够在美术创作中积极表现和发挥想象力和创造力。
教学准备1.树叶样本（不同形态、色彩和大小的树叶）；2.橡皮泥或硅胶模具；3.画纸或手工纸；4.颜料或彩笔；5.刷子或笔。
教学步骤1. 热身环节（10分钟）1.通过展示图片或实物等方式，引导学生认识不同形态、色彩和大小的树叶；2.鼓励学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征；3.鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 拓印图案制作（30分钟）1.通过实物展示或手工模具等方式，让学生制作树叶拓印的图案；2.鼓励学生在制作过程中注意保持手握力度和位置的稳定性，保证拓印图案质量；3.鼓励学生在制作的过程中提出问题和发表看法，教师指导解决问题，帮助他们更好地理解和掌握制作技巧。
3. 画纸上的创作（40分钟）1.让学生选择自己喜欢的树叶拓印图案，将其放在画纸上；2.让学生开始涂上他们喜欢的颜料或彩笔，并在图案中加入自己的创作想法；3.鼓励学生积极表现和发挥想象力和创造力，让他们选择合适的颜色和材料，为作品增添更多的艺术元素和创意。
4. 作品展示和分享（20分钟）1.让学生互相展示并分享自己的作品；2.鼓励学生互相交流和探讨，借鉴他人的创作思路和技巧；3.教师积极给予评价和建议，并帮助学生总结和反思本次课的学习经验和收获。
教学亮点1.本次教学将生活中的树叶与美术创作相结合，让学生在欣赏美丽自然的同时，感受艺术的魅力；2.教师通过引导学生观察和描述树叶的形态、色彩和纹理特征，培养学生的艺术素养和细致观察力；3.通过制作树叶拓印图案和创作画作，培养学生的手眼协调能力和艺术创作能力。
大班简单树叶拓印画教案反思
大班简单树叶拓印画教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四单元“有趣的拓印画”，主要围绕树叶拓印画展开。
详细内容包括：认识不同种类的树叶及其特点；学习使用树叶进行拓印画创作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、纹理和特点，能够识别并描述不同的树叶。
2. 通过拓印画的方式，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
3. 鼓励幼儿发挥想象，大胆创作，提高幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点重点：学习使用树叶进行拓印画创作，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，并运用到拓印画创作中。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内捡树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解树叶拓印画的基本方法（5分钟）教师向幼儿展示树叶拓印画的步骤，讲解拓印画的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用树叶进行拓印画创作，引导幼儿关注树叶的形状和纹理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的树叶进行拓印画创作。
5. 互动交流（10分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 有趣的树叶拓印画2. 内容：不同种类的树叶树叶拓印画的步骤创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用树叶拓印画的方式，创作一幅美丽的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对不同幼儿的个体差异，给予适当的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他自然物品，如石头、花朵等，尝试运用到拓印画创作中。
同时，鼓励幼儿将拓印画与其他绘画形式相结合，提高幼儿的绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 互动交流环节的有效性5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于幼儿通过树叶拓印画的学习，能够观察并运用树叶的形状、纹理进行创作。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案教案名称：大班树叶拓印画教案目标：1. 培养幼儿的观察力和细致入微的能力；2. 让幼儿感受大自然的美丽，培养他们对自然的保护意识；3. 激发幼儿的创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。
教学准备：1. 大班学生每人一片树叶；2. 相应颜料和画笔；3. A4纸和蜡笔；4. 讲台上准备好范例。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1. 老师带着幼儿一起出门，在校园里寻找不同树种的树叶，并介绍树叶的形状、颜色和质地。
2. 老师给幼儿展示范例，用蜡笔绘制树叶轮廓，并请幼儿观察范例的变化。
3. 老师提问：“为什么我们每片树叶的形状和颜色都不一样呢？”鼓励幼儿思考并回答。
第二步：展示（10分钟）1. 老师请幼儿依次上台，展示自己找到的树叶，并描述树叶的形状、颜色和质地。
2. 全班一起观察和比较树叶的不同之处，鼓励幼儿主动发表观点。
3. 老师引导幼儿注意树叶上的纹理和花纹，提问：“这些纹理和花纹是怎么来的呢？”第三步：实践（30分钟）1. 老师向每位幼儿发放一片树叶，并给每人准备好相应的颜料和画笔。
2. 老师指导幼儿将树叶放在画纸上，用画笔小心地沾取适量的颜料，在树叶上拓印。
3. 幼儿可以自由选择颜色和拓印的方式，发挥自己的创造力。
4. 在幼儿进行拓印时，老师可以适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
第四步：分享和总结（10分钟）1. 老师请幼儿将自己的作品展示给全班，并分享自己制作过程中的心得和感受。
2. 全班一起欣赏每个幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
3. 老师帮助幼儿总结今天的学习内容，并强调树叶的多样性和美丽。
第五步：延伸活动（10分钟）1. 老师可以带领幼儿出门，在校园或公园寻找更多不同树种的树叶，并用相同的方法制作拓印画。
2. 老师鼓励幼儿收集更多树叶，将它们带回教室用来制作树叶拓片或树叶拼贴画。
教学反思：这节课以树叶拓印为主题，通过观察和实践，让幼儿感受大自然的美丽和多样性。
大班秋树叶拓印画教案及反思
大班秋树叶拓印画教案及反思教案标题：大班秋树叶拓印画教案及反思教学目标：1. 培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
2. 通过拓印画的制作，培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察能力。
教学准备：1. 秋天的树叶样本（各种形状和大小）。
2. 平板纸和铅笔。
3. 色彩丰富的蜡笔或彩色铅笔。
4. 干净的水和刷子。
5. 报纸或塑料布以保护工作区域。
6. 教学板和白板笔。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物展示秋天的树叶，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释树叶拓印画的概念，并告诉他们我们将会制作自己的树叶拓印画。
主体活动：1. 让学生在桌子上铺上报纸或塑料布，确保工作区域干净。
2. 给每个学生一张平板纸和一支铅笔，让他们在纸上轻轻描绘树叶的形状。
3. 学生可以选择不同形状和大小的树叶，将它们放在纸上，并用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。
4. 学生可以使用蜡笔或彩色铅笔给树叶拓印上色，尽量还原树叶的颜色和纹理。
5. 学生可以用刷子蘸取少量水，轻轻涂抹在树叶上，使颜色更加鲜艳。
结束活动：1. 让学生展示他们的树叶拓印画，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和创造力。
教学反思：1. 教学目标是否达到？学生是否能够观察和欣赏大自然中的树叶，并通过拓印画的制作表达自己的想法和创造力？2. 教学准备是否充分？是否需要额外的材料或工具来支持学生的学习？3. 教学过程是否顺利？学生是否参与活动并展示了积极的学习态度？4. 学生的学习成果如何？他们的树叶拓印画是否能够还原树叶的颜色和纹理？5. 是否需要调整教学方法或活动安排来更好地满足学生的学习需求？通过反思和评估教学过程和学生的学习成果，教师可以不断改进教学策略和教案设计，以提高教学效果和学生的学习体验。
幼儿园大班美术教案：树叶拓印画
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拓印这种绘画方式，了解拓印的基本技巧。
2. 技能目标：通过拓印活动，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验拓印活动的乐趣，培养对美术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拓印的基本技巧，完成一幅拓印画。
难点：如何引导幼儿创新，使拓印画具有独特性。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶、拓印纸、刷子、颜料、水、画笔、画板等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印画的作品，引导幼儿观察并提问：“这些画是怎么来的？你们知道这是用什么方法创作的吗？”2. 讲解拓印的基本方法：教师讲解拓印的步骤，示范如何用刷子蘸取颜料，在拓印纸上轻轻刷过树叶，形成拓印画。
3. 操作实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行拓印创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在拓印的基础上，运用画笔、颜料等材料进行创新，使作品更具个性化。
5. 作品展示：将幼儿的创作成果展示在美术活动区，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿掌握了拓印的基本技巧，并在创作中发挥了自己的创新能力。
但在活动过程中，部分幼儿对拓印技巧的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
如何进一步提高幼儿的美术创新能力，也是需要不断探索的问题。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在拓印过程中的表现，评价其对拓印技巧的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在创意发挥方面的表现，评价其创新能力和想象力。
3. 组织幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶拓印比赛，提高他们的竞争意识和手工操作能力。
2. 邀请家长参与拓印活动，增进亲子关系，共同创作拓印画。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解树叶的生态特点，培养环保意识。
八、教学注意事项：1. 确保拓印活动环境安全、整洁，避免幼儿受伤或弄脏衣物。
大班简单树叶拓印画优质教案反思
大班简单树叶拓印画优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“拓印画创作”，详细内容为利用自然树叶进行拓印，通过观察树叶的形状和纹理，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的树叶拓印画。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握树叶拓印画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创新意识和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状和纹理，并运用到拓印画创作中。
教学重点：掌握树叶拓印画的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印画范例、树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每组一套树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状和纹理。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿交流树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拓印画范例，引导幼儿观察画中的树叶形状和纹理。
（2）讲解树叶拓印画的步骤，演示拓印方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、画纸、颜料等材料，让幼儿自己尝试拓印。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作环节（10分钟）（1）引导幼儿观察树叶，发挥想象，创作出自己的树叶拓印画。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的创新意识和表现力。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 大班简单树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的步骤（2）树叶的形状和纹理特点（3）创作要求：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集树叶，完成一幅家庭树叶拓印画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对树叶拓印画的兴趣较高，但在观察树叶形状和纹理方面还需加强引导。
大班美术《树叶拓印画》-教学设计
大班美术《树叶拓印画》-教学设计大班美术:有趣的树叶拓印活动目标:1.学会使用树叶粘贴及拓印。
2.通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3.在活动中体验成功的喜悦。
活动准备:1.活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)，抹布，牙签(抹白胶)，白胶，蜡笔等。
2.幼儿已尝试过用树叶拼贴。
活动过程:一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问:1.今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊,(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2.这些树叶可以组合成些什么,(幼儿讲述自己想拼的东西)二、介绍拓印1.教师提出疑问:这里怎么有两张纸,有什么不同,为什么, 引导幼儿讨论。
教师总结:两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2.引导幼儿讨论如何拓印(1)幼儿讨论、讲述。
(2)教师总结:将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3.组织幼儿用各类树叶进行拓印。
(1)教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
(2)请幼儿挑选树叶(3)幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴;幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴; 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4.组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
大班美术树叶花(拓印画)教案反思
大班美术树叶花（拓印画）教案反思1、大班美术树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿想象力、制造力及动手操作力量、组合造型的力量。
3、在活动中体验胜利的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：各种外形的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶) 白胶蜡笔活动过程：一、谈话(依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。
)1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊?(和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西)3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿争论、叙述，教师总结)两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清晰、便利2、拓印(幼儿争论、叙述，教师总结)将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进展拼贴。
2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)4、将自己完成的作品展现在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。
活动反思：整个活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能乐观的与教师协作探究拓印的方法。
2、大班美术活动树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“大自然中的美”，具体内容为树叶拓印画。
通过拓印不同形状、纹理的树叶，让幼儿感知大自然的奇妙，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、纹理和结构，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：树叶的形状、纹理和结构。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将树叶拓印出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同形状、大小的树叶，让幼儿观察树叶的形状、纹理和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿介绍树叶的形状、纹理和结构。
（2）教师示范如何用树叶进行拓印，讲解拓印的技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
（2）幼儿拓印完成后，用画笔对作品进行修饰。
4. 交流与展示（5分钟）（1）每组选派一名代表展示作品，介绍创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅树叶拓印画。
六、板书设计1. 树叶拓印画步骤：（1）收集树叶（2）摆放树叶（3）拓印树叶（4）修饰作品2. 树叶的形状、纹理和结构七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用树叶拓印画的方式创作一幅作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对树叶拓印画兴趣浓厚，但在创作过程中部分幼儿对树叶的形状、纹理观察不够仔细，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然物品（如石头、花）进行拓印画创作，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2024年大班美术树叶花拓印画教案
2024年大班美术树叶花拓印画教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“树叶花拓印画”。
通过本节课的学习，学生将了解大自然中树叶的形态、颜色和纹理，掌握利用树叶和花卉进行拓印的基本技巧，培养对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶和花卉拓印画的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发创作灵感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现大自然中的美，并运用到拓印画创作中。
2. 教学重点：掌握树叶和花卉拓印的基本技巧，培养学生的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、花卉、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一套树叶、花卉、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然中美景，引导学生关注大自然中的树叶、花卉等元素，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解树叶和花卉的形态、颜色、纹理等基本知识。
（2）教师示范如何利用树叶和花卉进行拓印画创作，讲解拓印技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行拓印画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅优秀的树叶花拓印画作品，分析其创作思路和技巧，引导学生借鉴。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅树叶花拓印画作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 2024年大班美术——树叶花拓印画2. 内容：（1）树叶花卉拓印技巧（2）作品创作步骤（3）优秀作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的礼物”为主题，创作一幅树叶花拓印画。
2. 答案：学生根据个人创意完成作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多大自然中的材料，尝试进行其他形式的拓印画创作，提高美术素养。