《狼王梦》阅读导引单
狼王梦共读单
狼王梦共读单亲近文学，阅读优秀，享受成长师生共读记——《狼王梦》阅读推进单（一）阅读内容：第一章绝境分娩（一）1、全世界狼的共同习性是什么？2、紫岚名字的由来？3、紫岚为未出世的宝贝担忧什么?4、紫岚的野心是什么？阅读内容：第一章绝境分娩（二）和（三）1、在尕玛尔草原上有两条岔道，紫岚为何选择拐进了古河道？2、紫岚为何要冒险去养鹿场？师生共读记——《狼王梦》阅读推进单（二）阅读内容：第一章绝境分娩（四）和（五）1、紫岚共生下几只狼崽？在生狼崽的过程中它和谁进行了殊死搏斗？2、请你摘抄绝境分娩（五）里描写日曲卡山麓第一场春雨的句子。
3、紫岚是怎样处理死狼崽的？它为什么要这样做？阅读内容：第二章培养黑仔（一）（二）（三）1、四只狼崽分别叫什么名字？2、紫岚选择了谁来实现狼王梦？为什么选择了它？师生共读记——《狼王梦》阅读推进单（三）阅读内容：第二章培养黑仔（四）第三章魂断捕兽夹（一）（二）1、黑仔受到了谁的攻击而死？黑仔遇到危险时候紫岚在做什么呢？2、冬天来临时，狼是怎样度过严冬的？3、蓝魂儿和黄犊的撕咬结果如何？。
阅读内容：第三章魂断捕兽夹（三）（四）1、摘抄描写卡鲁鲁外貌的句子。
2、围捕狗熊的过程中蓝魂儿做了什么，立下大功。
师生共读记——《狼王梦》阅读推进单（四）阅读内容：第三章魂断捕兽夹（五）第四章重塑王者品性（一）（二） 1、如果蓝魂儿被人类活擒会怎么对待它？2、抄写刚被紫蓝选中来实现狼王梦的双毛和经过培养的双毛外形的句子。
刚开始：经过培养后：3、双毛的身上会产生一种爆发式突变，这种突变有哪两种趋向？第一种：第二种：师生共读记——《狼王梦》阅读推进单（五）阅读内容：第四章重塑王者品性（三）（四）（五）1、双毛和洛嘎的决斗结局如何?阅读内容：第五章寄望后代1、媚媚因为谁和紫岚感情上渐行渐远？2、紫岚失去青春之后的样子是什么样的？阅读内容：第六章血洒碧空1、紫岚为何要与金雕进行殊死搏斗？2、紫岚的狼王梦实现了吗？。
《狼王梦》阅读单
《狼王梦》阅读单《狼王梦》第一章阅读单一、认读这些字，把不认识的字注音。
分娩黄麂紫岚臃肿雾霭尕玛尔怯懦麋鹿吞噬悻悻地泯灭觊觎磨砺嗥叫强劲缱绻委琐饱啖豢养寒噤麻痹篝火踌躇朦胧干瘪蹭了蹭撵跑媲美累赘渎职鹿茸岔道栖身晨曦矶石巉石乜斜痉挛侥幸蹊跷惶惶然恫吓故伎重演生死攸关仄翻旮旯攫走统辖肆虐二你在文中找出了哪些成语？写出20个成语三|、思考：1、紫岚分娩处于什么样的绝境？当你读到紫岚和狗作战的时候，你心里希望狗赢还是紫岚赢，为什么？2、作者在文章穿插周围环境的描写，比如第2页：黄昏，森林里笼罩着一层薄薄的雾霭……再找一找其它的环境描写，想一想这些环境描写衬托了什么？摘抄环境描写的句子。
3、讨论题：紫岚饿极了吃了死去的孩子，你认为该不该？4、文章最后一段“在严酷的丛林法则的统辖下，生存是很不容易的事”，严酷的丛林法则是什么？紫岚经历了那些不容易？从天气、食物、仇敌等方面说一说。
第二章阅读单认读这些字，把不认识的字注音。
分泌粘稠贪婪吮吸黑仔惟妙惟肖浇铸神魂颠倒俘虏厚此薄彼平庸角逐狼吞虎咽逆来顺受桀骜不驯弄懵挑衅亵渎溺爱舐犊之情默契温情脉脉安身立命野蛮强取豪夺敦厚取媚邀宠恩赐攫取畸形恩赐我行我素磨蹭枉费心机不屑一顾山岬日臻完善雪雉厄运鹰喙弄巧成拙姹紫嫣红1、紫岚为什么喜欢黑仔？他对黑仔的希望是什么？2、喂奶时为什么扇黑仔？当紫岚扇黑仔时内心痛苦么？从哪儿看出？3、当黑仔第一次走出洞口时，紫岚为什么没有告诉他这样做的危险？黑仔被谁叼走？4、讨论：造成黑仔死亡的真正原因是什么？5、摘抄第二章的成语。
第三章阅读单认读这些字词，把不认识的字注音。
觅食山坳匮乏跛脚洛戛狼崽战战兢兢毋宁肌腱凸突齑粉胸脯俯首帖耳迷惘抽搐呐喊助威瘦骨嶙峋僧多肉少缝罅囫囵豢养动辄捷足先登腥膻猝不及防窝囊废龇牙咧嘴真谛蚂蟥骁勇剽悍情窦初开粗糙羞赧黏黏糊糊乜斜睨视心旌摇曳和煦怂恿不堪一击豁口悻悻地寒蛩旮旯苦楝树倏地攫取蹑手蹑脚咆哮兴趣盎然惊蛰诡计鲁莽庇护诅咒狼冢1、狼王洛戛为什么不喜欢紫岚一家？2、蓝魂儿的牛腰肉被谁抢去了？蓝魂儿向妈妈求助，妈妈怎么做的？蓝魂儿想吃妈妈的食物时，妈妈又是怎么做的？3、讨论：“靠牙和爪得不到的东西，靠眼泪就更得不到”，你怎么理解这句话？4、在和黄犊的斗争中，谁赢了？蓝魂儿明白了生活的真谛，真谛是什么？5、蓝魂儿冲进树洞怎样引诱熊出洞？蓝魂儿为什么分到半只熊心？6、紫岚如何判断羊肉是猎人布下的陷阱？7、紫岚为什么咬断蓝魂的喉管？难道她不爱自己的孩子吗？8、摘抄紫岚心理描写的句子。
小学课外阅读书目《狼王梦》阅读指导课教案
《狼王梦》阅读指导课教案教学目标：1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读、自主阅读。
2.让学生掌握一定的阅读方法。
3.让学生学会与人分享阅读感受。
教学重点：1.激发阅读欲望。
2.掌握阅读方法。
教学难点：学会评价书中精彩片段。
教学过程：一、声色导趣：1.谈话：徐老师最近读了一本小说，急切想跟大家一起分享，故事的主人公就是——他。
播放图片2.你会用什么词语形容狼？交流。
3、究竟狼是什么样的呢？今天老师要带给大家的这本书会让我们对狼有更深刻的了解！（至于这本书书名叫什么，先不告诉你，等你知道了它的相关内容之后，你一定会记住书名，想忘也忘不了。
）二、推荐导读1、交流：同学们，当你们拿到一本好书，咱们先从哪了解这本书？(主要内容：这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫黑桑在即将成为狼王时，被野猪咬死了。
紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的壮志，能在他们的孩子身上得以实现。
为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。
她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼：老大黑仔、老二蓝魂儿、小儿子双毛以及女儿媚媚，一步步艰辛地朝着狼王的梦想进发。
)这本书得由一匹叫紫岚的狼说起。
出示：全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处的遗愿。
师：黑桑在即将登上狼王的前夕被一头野猪杀死了，而此时的紫岚即将分娩了，孤身一人的紫岚已经饿了好几天，为了肚子孩子的营养，他决定单枪匹马偷袭养鹿场。
出示：养鹿场里有持枪的猎人严密看守着，还有一条非常讨厌的大白狗可以这么说，养鹿场是名副其实的死亡之地，因此尽管狼们都对那些养得油光水滑的马鹿馋得直流口水，也很少有谁敢去冒风险的。
师：猜猜，紫岚成功了吗？是的，紫岚经过一系列周密的计算与安排，他成功了，他抓住了一头小鹿。
但是，他却被大白狗盯上了，一场殊死搏斗无可避免，：出示：紫岚不顾一切地扑到大白狗身上，把大白狗撞翻，的腹部猛蹬了一下。
师：你们说，会发生什么？这两腿恰恰蹬在紫岚高高隆起的下腹部，疼得紫岚满地打滚。
《狼王梦》整本书阅读课内导读
《狼王梦》整本书阅读课内导读【教学目标】1. 了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。
2. 初步感知故事主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。
3. 在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。
【教学重点】了解母狼的梦想，体会真正的赢家只有靠强大自已、竞争才能实现。
【教学难点】在母狼对梦想的追求中，领悟如何面对生命中的挫败，如何成为真正的赢家。
【教学过程】一、激趣谈话，感知书的博大同学们，阅读陪伴我们成长，读书，它使我们了解大千世界的奇妙，也使我们的人生充满了智慧。
你都读了哪些课外书？又有了什么新的收获？让我们一起猜猜看。
出示四组《海底两万里》《康熙大帝》《西游记》《猫武士》选择题，学生在作答的同时激发学生读书热情。
二、欣赏新书，获得信息（一）封面有看头同学们，请仔细观察这本书，你们知道封面上面印书名文字部分叫什么吗？叫书冠。
让我们一起读读书冠上的文字“动物小说大王沈石溪品藏书系，狼王梦，沈石溪著”，这些文字告诉我们这本书书名、作者和它的价值。
那你们对作者沈石溪又了解多少呢，这本书的封里（又称封二，是指封面的背页）折页上就有作者的介绍。
（二）简介知作者：出示PPT，搜集作者信息这么优秀的作者是怎么写出《狼王梦》的？（三）写作有源头：我们先一起走进作者的创作背景吧！播放PPT 是啊，问渠哪得清如许，为有源头活水来，正因为作者有经历，善思考、有考察，才写出了受人青睐的经典著作。
所以请珍惜我们的经历，哪怕是生命中的挫折，也许在不经意间，它便成了我们创作财富的源泉。
（四）目录有嚼头：请学生读目录。
三、师讲故事，了解情节（一）内容有讲头：根据PPT教师讲主要内容。
边讲边让学生推测。
（二）总结读书方法。
四、了解人物，走近紫岚让我们走进文本，看看文字背后的魅力。
我们先来读读文本对主人公母狼的介绍。
片断一：看视频，学习批注法，了解紫岚。
片断二：这一段作者就是通过环境描写衬托出了母狼命运的悲惨，面对失夫又失子，不难让我们体会到母狼内心的痛和现实的难。
《狼王梦》 阅读单
《狼王梦》第一章阅读单一、认读这些字，把不认识的字注音。
分娩黄麂紫岚臃肿雾霭尕玛尔怯懦麋鹿吞噬悻悻地泯灭觊觎磨砺嗥叫强劲缱绻委琐饱啖豢养寒噤麻痹篝火踌躇朦胧干瘪蹭了蹭撵跑媲美累赘渎职鹿茸岔道栖身晨曦矶石巉石乜斜痉挛侥幸蹊跷惶惶然恫吓故伎重演生死攸关仄翻旮旯攫走统辖肆虐二你在文中找出了哪些成语？写出20个成语三|、思考：1、紫岚分娩处于什么样的绝境？当你读到紫岚和狗作战的时候，你心里希望狗赢还是紫岚赢，为什么？2、作者在文章穿插周围环境的描写，比如第2页：黄昏，森林里笼罩着一层薄薄的雾霭……再找一找其它的环境描写，想一想这些环境描写衬托了什么？摘抄环境描写的句子。
3、讨论题：紫岚饿极了吃了死去的孩子，你认为该不该？4、文章最后一段“在严酷的丛林法则的统辖下，生存是很不容易的事”，严酷的丛林法则是什么？紫岚经历了那些不容易？从天气、食物、仇敌等方面说一说。
第二章阅读单认读这些字，把不认识的字注音。
分泌粘稠贪婪吮吸黑仔惟妙惟肖浇铸神魂颠倒俘虏厚此薄彼平庸角逐狼吞虎咽逆来顺受桀骜不驯弄懵挑衅亵渎溺爱舐犊之情默契温情脉脉安身立命野蛮强取豪夺敦厚取媚邀宠恩赐攫取畸形恩赐我行我素磨蹭枉费心机不屑一顾山岬日臻完善雪雉厄运鹰喙弄巧成拙姹紫嫣红1、紫岚为什么喜欢黑仔？他对黑仔的希望是什么？2、喂奶时为什么扇黑仔？当紫岚扇黑仔时内心痛苦么？从哪儿看出？3、当黑仔第一次走出洞口时，紫岚为什么没有告诉他这样做的危险？黑仔被谁叼走？4、讨论：造成黑仔死亡的真正原因是什么？5、摘抄第二章的成语。
第三章阅读单认读这些字词，把不认识的字注音。
觅食山坳匮乏跛脚洛戛狼崽战战兢兢毋宁肌腱凸突齑粉胸脯俯首帖耳迷惘抽搐呐喊助威瘦骨嶙峋僧多肉少缝罅囫囵豢养动辄捷足先登腥膻猝不及防窝囊废龇牙咧嘴真谛蚂蟥骁勇剽悍情窦初开粗糙羞赧黏黏糊糊乜斜睨视心旌摇曳和煦怂恿不堪一击豁口悻悻地寒蛩旮旯苦楝树倏地攫取蹑手蹑脚咆哮兴趣盎然惊蛰诡计鲁莽庇护诅咒狼冢1、狼王洛戛为什么不喜欢紫岚一家？2、蓝魂儿的牛腰肉被谁抢去了？蓝魂儿向妈妈求助，妈妈怎么做的？蓝魂儿想吃妈妈的食物时，妈妈又是怎么做的？3、讨论：“靠牙和爪得不到的东西，靠眼泪就更得不到”，你怎么理解这句话？4、在和黄犊的斗争中，谁赢了？蓝魂儿明白了生活的真谛，真谛是什么？5、蓝魂儿冲进树洞怎样引诱熊出洞？蓝魂儿为什么分到半只熊心？6、紫岚如何判断羊肉是猎人布下的陷阱？7、紫岚为什么咬断蓝魂的喉管？难道她不爱自己的孩子吗？8、摘抄紫岚心理描写的句子。
四年级《狼王梦》导读课
四年级语文整本书阅读
《狼王梦》导读课
一、课前古诗词
•观书有感 •（宋）朱熹 •半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 •问渠哪得清如许，为有源头活水来。
•源头活水
•用以比喻事物发展的源泉和动力
•朱子
二、《狼王梦》阅读之旅
（一）初读作品 （二）与书深交
二、阅读之旅
• （一）初读作品 • 1.解题 • 2.阅读前言、序言、内容提要。（了解作者也是必不可少） • 3.目录就是书中内容的高度浓缩。 • 4.浏览与精读相结合。 • 5.做批注的方法。
•
——沈石溪
•读书是为了遇见更好的自己。
作业
• 古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则 不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到， 眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中， 心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
•
——宋代朱熹的《读书要三到》
• （二）与书深交 • 1.过电影的方法。 • 2.复述的方法。 • 3.最精彩的句子，要读几遍之后才发现。 • 4.读后谈看法，写读后感。
• 凡存活至今的物种，都有独特的生存智慧和 生存技能，都有克敌制胜的高超本领和顽强拼 搏的非凡勇气，都是生存竞争的胜利者，值得
我们珍惜、敬畏，也值得我们书写、赞美。
五六班《狼王梦》导读案
古河道上只剩下最后一只狼崽了
1.此时，紫岚心里会想些什么？ 2.此时的紫岚已经筋疲， 你认为它应该回去吗？ 甲方：应该回去。 乙方：不应该回去。
送给春笋班孩子们的话：
一把相同的种子，洒到地里，有 的能得到适宜的水分和充足的日照， 有的既干旱又晒不着太阳，最后差 异当然会很大。阅读就是智慧的水 分和阳光。 让我们共同点亮自己课外阅读这 盏灯，赋予自己神奇的魔力吧！
五六 班 杨清芬
阅读之旅
遨游知识海洋
收获读书快乐
来和 动物 做 朋友
我平时 过着 散居的 生活。
我是一匹狼
我们有时过着群居的生活。
我们并不是只有残忍的一面。
瞧，我们相处的怎么样？
狼
狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽 阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕 灰。栖息范围广，适应性强，凡山地、林 区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼 群生存。中国除台湾、海南以外，各省区 均产。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。 嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极 善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食 性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时 亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。
•
它一次只能叼走一只狼崽。 从古河道到它栖身的石洞， 约有两华里远。紫岚几乎是一 口气Байду номын сангаас到的。把第一只狼崽送 到石洞后，它来不及喘口气， 又像接力赛跑似的奔回古河道， 衔起第二只狼崽。
• 当紫岚第三次从栖身的石洞里蹿出 来时，山雨终于落下来了。这是日 曲卡山麓今年第一场春雨，来势汹 汹，狂风挟带着豆大的雨粒，像鞭 子似的抽打着地面，树枝被抽弯了， 斑茅草被抽断了，山峰也被抽变了 形。紫岚后颈窝的伤口不知什么时 候已经结痂，被暴雨一浇，又流出 血来，火烧火燎般地疼。
狼王梦导读课设计
,.《狼王梦》导读课长青小学夏双一、导入:1、同学们，读书是陪伴我们长大最重要的事，正所谓腹有诗书气自华，那么，最近你们读了什么书？同学们书读得真多啊！刚才有同学说读过《狼王梦》，很好，这是一部什么小说？（动物小说）什么事动物小说，（动物小说是通过动物习性、生活、环境等等表现社会问题的小说，简单地说，动物小说是以动物为主角的小说。
）动物小说是不是童话故事？（不是）（童话故事中的动物外形是动物，其思想是人的思想，而动物小说不仅主角是动物，而且这种动物是更具备生物学特征。
）接下来，老师为大家推荐一本书，板《狼王梦》2、课前老师让同学们搜集了一些关于狼的词语，谁来说说（狼子野心、狼狈为奸……）。
这些词语有什么共同的意思？（形容残暴、奸恶、凶险）小结：确实，狼就是恶的代名词，带有狼的词都是贬义词。
但随着科学进步，人们对狼的看法也逐渐发生了变化，例如呈经的一首流行歌曲，边说边放《北方的狼》。
听后有什么感受！（生畅谈）走进狼王梦，让我们一同去感受作品中狼鲜活的形象!二、1、看（课件）这是书的封面，速浏览封面，你了解到了什么？（图中内容、作者、出版社）这是我们浏览知道的！板（浏览）2、接下来我们进一步了解作者沈石溪（打开封面，指生读）对于沈石溪谁还有补充。
3、现在我们要打开这本书，你想先看什么呢？（阅读前言、序言、内容提要）对阅读这些是了解一本书大概内容、写作、特色等最快的方法，但是没有这些怎么办？（看目录）好！目录是书中内容的高度浓缩。
这个习惯好。
出示：读书好习惯（一）。
（略）看！这就是这本书的目录。
（课件）指生读。
通过目录，猜猜《狼王梦》讲了什么故事？（指生读）对不对呢？没关系，这只是我们的猜测（板：猜测）边读边印证。
4、我们先来欣赏这本书第一章，第一自然段的内容（课件略）（指生读）在读书时我们经常会遇到自己不认识的字，你是怎么处理的？（查字典……圈上）为了不影响读书的情趣，先把它圈上，这是好习惯。
（出示读书好习惯（二）略）,.从这个自然段中你们了解到了什么？（共同习性，冬天群居）随便拿出一个自然段，我们都会有收获，这很好！请同学们随意翻开一页，简单扫读几个片段，有要求，请看大屏幕：（略）你了解到了什么?(指生读)对！读了就有收获！很好！三、1、这本书的题目是《狼王梦》。
《狼王梦》阅读指导课3
《狼王梦》小说做到至少人人都读过
教学设计
一、引出《狼王梦》
从学生读书现状与对大自然动物与人之间的和谐关系,引出《狼王梦》的推荐。
1.同学们,老师知道你们很喜欢读课外书,也读了不少课外书,今天让我们一起走进《狼王梦》。
2、让我们一起来拿起书,摸一摸,放到脸颊上亲一亲,在深深的吸一口气,那是一种什么感觉？一股书香沁人心脾,能拥有一本属于自己的好书,是何等幸福的事。如果能在一个静静的夜晚,翻开自己心爱的书细细品味,那真是一种享受。
我们的“阅读之旅”已经启程了,让我们比一比,赛一赛,看看“读书之星”会花落谁手？
我们的“阅读之旅”已经启程了，让我们比一比，赛一赛，看看“读书之星”会花落谁手？
我们的“阅读之旅”已经启程了，让我们比一比，赛一赛，看看“读书之星”会花落谁手？
听课随记
2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。
1)过电影的方法。
读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面,这是一个硬工夫,需要我们不断习练。阅读这本书,可以在自己的脑子里边读边演电影,这样可以读得特别深入,真正做到入眼,入脑,入心。
2)复述的方法。
读过某个章节,我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁,特别想与人交流和沟通。那么,我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语表达,提高口语水平。
4.紫岚的“狼王梦”因何而起？因何而灭？作者为什么要安排这样的结局？
5.你认为紫岚是一匹怎样的狼？请举书中的叙述来印证。你想对她说些什么？
6.作者说他热衷于写具有“野性”与“野趣”的动物,本书中有哪些地方可以看到动物的野性与野趣？请你找一找。
7.全书是以紫岚浓烈的母爱为立足点开始写的,你能否举出书中的事例来印证动物确实具有“母爱的天性”。
《狼王梦全本》每日阅读推进单
亲近文学，阅读优秀，享受成长师生共读记——《狼王梦全本》每日阅读推进单姓名：中队：第一天（今日共读内容1-19页，完成以下问题）1、全世界狼的共同习性是什么？2、紫岚名称的由来。
3、紫岚为未出世的小宝贝的命运担忧什么？4、紫岚内心深处的一个野心是什么？5、在尕玛尔草原上有两条岔道，紫岚为何选择拐进了古河道？第二天（今日共读内容19-39页，完成以下问题）1、大白狗的哪些特点决定了它是一条很不中用的狗？（1）（2）2、第四只狼崽降生时，紫岚受到了大白狗的什么伤害？3、四只狼崽的名字是怎么起的？第三天（今日共读内容40-60页，完成以下问题）1、狗安身立命的法宝是什么？2、在狼的眼睛里，世界只存在一种谋生手段，是什么？3、当冬天来临时，散居的野狼如何度过严酷的冬天？4、黄犊和蓝魂儿的撕咬，最终的结果如何？第四天（今日共读内容60-87页，完成以下问题）1、描写卡鲁鲁外貌的语句。
2、猎人不会让活狼死得痛快的，他们可能会怎么做？（1）（2）（3）3、紫岚是如何处理被捉住的蓝魂儿的？它为何这样做？第五天（今日共读内容87-106页，完成以下问题）1、什么原因使得双毛的种气严重退化？2、双毛的身上会产生一种突变，这种突变有哪两种可能性？（1）（2）3、紫岚为了对双毛进行特殊训练，自己付出了什么样的代价？4、双毛领悟到的狼的生活真谛是什么？第六天（今日共读内容107-129页，完成以下问题）1、把洛戛从狼王宝座上赶下来的先决条件是什么？2、为了拆散洛戛和古古之间的关系，紫岚采用了哪三种方案？（1）（2）（3）3、双毛和洛戛的决斗结果如何？从哪句话可以看出来？4、穿山甲抵御猛兽袭击的唯一而又有效的看家本领是什么？5、是什么使紫岚过早地消退了青春的魅力？第七天（今日共读内容129-151页，完成以下问题）1、媚媚的情绪显得特别反常的表现？2、紫岚是如何杀死吊吊的？3、紫岚在黑桑的丧生之地做了一个什么样的梦？第八天（今日共读内容151-169页，完成以下问题）1、紫岚是怎样装出一副可餐之物的模样来吸引老雕的视线的？2、紫岚的这番即兴表演有哪两重意义？3、紫岚为什么必须把时间计算得异常精确？4、老雕在空中做的惊险的特技飞行，有哪些？第九天（今日共读内容170-194页，完成以下问题）1、香獐是怎么死的？2、狼通过什么方法来散热？3、牦牛群如果遇到狼群，会怎样战斗？4、当帕帕的舌头舔着白莎隆起的腹部的一瞬间时，白莎心里为什么充满了恐惧？（1）（2）（3）5、狗的耳朵和狼的耳朵有什么区别？6、狼的嚎声与狗的吠声有什么区别？第十天（今日共读内容195-218页，完成以下问题）1、花花、黄黄和黑黑的命运分别如何？花花：黄黄：黑黑：2、狼最拿手的逃生伎俩是什么？3、黑黑为什么发疯般的在沙滩上兜圈子？4、哪些句子可以看出猎人和白莎打成了平手？（猎人和白莎分别受了什么伤）。
狼王梦整本书阅读指导
1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要容。2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——"狼王梦〞的奋斗历程。3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻划人物的方法、积累优美的语汇。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
②复述的方法。
读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特殊想与人交流和沟通。那末，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。
学生课堂之上选读某个章节，说主要容。再试着在小组讲一讲。
二、讲故事情节。〔容回顾〕
1.这本书主要写了谁？它们之间是什么关系？(紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚)
2．请读过"狼王梦"的同学自由谈一谈自己的看法。
3．精彩片段赏析
〔1〕紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。
简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。
〔2〕紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑委靡的双毛的过程。
〔3〕紫岚为保护自己的子和金雕同归于尽的片断。
4.简单地讲一个你感受最深的情节。
三、品文章语言。
1.正如同学们所说，读一本书时，我们不仅要了解主要容，还要品味语言文字，看看做者是如何将故事情节通过语言文字再现与读者面前的？从这本书中的哪些语段给你留下了深刻的印象，给大家展示一下吧。〔比赛背诵〕
2.刚刚大家背诵的句段像一颗颗撒落在海滩上的晶莹剔透的珍珠，我们惟独把它们串起来才干变成一条精致的项链。你们想知道经过三遍的阅读后，教师关注了哪些片段吗？
《狼王梦》导读案
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沈石溪
•
沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海 亭子间，祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版 纳插队，在云南边疆生活了18年。1972年 到当地山区小学当教员。1980年开始从事 业余文学创作。其动物小说别具一格，在 海内外赢得广泛声誉。现为成都军区政治 部创作室专业创作员，中国作家协会会员， 上海作家协会理事。创作以动物小说为主， 已出版作品五百多万字。曾获得中国作家 协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、 冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童 文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物
• 请同学们摘抄书中的精彩段落，和 同学分享，和父母分享，和老师分 享。
推荐读书方法。 1、过电影的方法。 读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要 我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影， 这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。 2、复述的方法。 读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁， 特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里 与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表 达，提高口语水平。 3、从头至尾按顺序阅读。 4、做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”， 相信每个同学读完一本书后会有不同的感想的。 5、浏览与精读相结合。 在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有 大致的了解。 然后选择最想首先阅读的章节细细读来。……
那么我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节这样还可以练习口语表达提高口语水平
品书 逐梦
阅读之旅
遨游知识海洋
收获读书快乐
来和 动物 做 朋友
我平时 过着 散居的 生活。
我是一匹狼
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《狼王梦》导引单
六年级二班姓名
一、精彩回放
一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？快拿起你的笔写下来吧！
二、品读感悟
1.母狼紫岚最大的梦想是什么？为了实现这个梦想她是怎样做的？
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2.你认为紫岚是一匹怎样的狼？请举书中的叙述来印证。
你想对她说些什么？
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3.你的父母是否也像“紫岚”这样，为了把你培养成优秀的孩子，精心安排你的成长道路，让你按照他们的心愿去成长呢？你认为爸爸或妈妈在你的成长道路上应该怎样去做？
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三、读书方法
有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。
这样一本好书，你是怎样去读的呢？
四、佳作推荐
读完《狼王梦》后，如果你想更多地了解狼的生存之道，不妨读一读沈石溪的另一部关于狼的作品《残狼灰满》。
精彩片段：
狼是以刚强和凶悍著称的动物。
日曲卡山麓的猎人都说狼是老树根根做的神经，花岗石雕刻的骨肉，以此来形容狼坚韧不拔的意志。
狼不像人那样娇嫩，也不像羊那样脆弱。
狼可以用三条腿走路。
……
灰满是古戛纳狼群中的现任狼酋。
在以弱肉强食为唯一法律的狼群里，只有最强壮最勇敢的大公狼才能当上狼酋。
灰满身坯高大，从鼻尖到尾尖全身毛色灰紫，就像天上一团蓄满雷霆蓄满闪电蓄满暴雨蓄满冰雹的乌云。
假如此时它仅仅是断了右后腿那截脚爪，它会连哼都不哼一声，弓腰曲背蜷缩起身体，用自己的狼牙把自己腿上那截毫无希望的脚爪噬咬下来，免得成为累赘。
它会忍着断肢的疼痛，照样站在狼群的前列，率领众狼在日曲卡山麓闯荡猎食。
它有足够的勇气显示狼酋非凡的风采。
恼火的是，灰满本来就是一匹三只脚的跛狼！
……
原来就只有三只脚爪，现在又断了一只，三减一等于二，又都断在身体右侧的两条腿上，灰满明白，它是真正残废了。