青岛版科学四年级下册实验记录单全册
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班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：做个温度计
注意事项：1.小组要分工合作。2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：做个温度计
注意事项：1.小组要分工合作。2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。 5.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：做个温度计
注意事项：1.小组要分工合作。2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。 6.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤
液体名称 受热时的现象 遇冷时的情况 实验结论 水 一般情况下，液体具有 的性质。 温度计是根据液体 的性质制成的。
酒精 酱油
橘子汁
液体名称 受热时的现象 遇冷时的情况 实验结论 水 一般情况下，液体具有 的性质。 温度计是根据液体 的性质制成的。
酒精 酱油 橘子汁
液体名称 受热时的现象 遇冷时的情况 实验结论 水 一般情况下，液体具有 的性质。 温度计是根据液体 的性质制成的。
酒精 酱油
橘子汁
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：气体的热胀冷缩实验
实验方法
热水中 冷水中 实验现象 实验结论
把气球套在烧瓶上，把烧瓶放在热水中，观察现象；再把气球放入冷水中观察想象。反复几次进行观察。
放入热水中，气球 。 放入冷水中，气球 。
空气受热______，体积______；空气受冷_______，体积_______。气体具有_________的性质。
实验方法
热水中 冷水中 实验现象 实验结论
把气球套在烧瓶上，把烧瓶放在热水中，观察现象；再把气球放入冷水中观察想象。反复几次进行观察。
放入热水中，气球 。 放入冷水中，气球 。
空气受热______，体积______；空气受冷_______，体积_______。气体具有_________的性质。
实验方法
热水中 冷水中 实验现象 实验结论
把气球套在烧瓶上，把烧瓶放在热水中，观察现象；再把气球放入冷水中观察想象。反复几次进行观察。
放入热水中，气球 。 放入冷水中，气球 。
空气受热______，体积______；空气受冷_______，体积_______。气体具有_________的性质。
实验方法
热水中 冷水中 实验现象 实验结论
把气球套在烧瓶上，把烧瓶放在热水中，观察现象；再把气球放入冷水中观察想象。反复几次进行观察。
放入热水中，气球 。 放入冷水中，气球 。
空气受热______，体积______；空气受冷_______，体积_______。气体具有_________的性质。
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验报告单
班级： 实验时间： 实验教师： 小组：
实验名称：固体的热胀冷缩实验
实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后，观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。 在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有 的性质。 实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后，观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。 在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有 的性质。 实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后，观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。 在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有 的性质。 实验方法
实验现象
实验结论
1.先把铜球放在铁环上，验证能否通过铁环。
2.用酒精灯给铜球加热，观察能否通过铁环。
3.把铜球放入冷水中冷却后，观察能否通过铁环。
4.反复几次观察
加热后的铜球 通过铁
环，经过冷水冷却后的铜球
通过铁环。 在横线上填写“能”或“不能”。
铜球有 的性质。