听省优质课心得体会

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观优质课的心得体会8篇

观优质课的心得体会8篇

观优质课的心得体会8篇观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛,我作为评委认真听了五节课,第二节生物组林景宜老师的课,第三节数学组林淑老师的课,第五节物理组林丰老师的课。

让自己受益匪浅,通过对比这些优秀老师的课,我反思如下:各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计,做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性,是学生自主学习的“引路人”,将教学语言演绎得充满艺术魅力,把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然,极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。

总之,通过此次“优质课堂”听课活动,使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标,转变教学观念,研究各种教学方法,制定出切实可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野;课堂上应大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力及探究能力,培养学生的小组合作意识。

观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行,我有幸参加了听课活动。

一天的活动,留给我深深的思考。

这几位教师的课都很精彩,授课过程中都能够突出学生的主体地位,引导学生主动自主探究,让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展,实现了学生学习方式的有效转变。

听优质课心得体会

听优质课心得体会

听优质课心得体会听优质课心得体会(通用9篇)我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我。

但是心得体会有什么要求呢?以下是小编整理的听优质课心得体会(通用9篇),希望能够帮助到大家。

听优质课心得体会篇1首先,感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台,让我有一个互相学习,共同提高的机会。

我有幸去郧县实验中学听了国培(20xx)湖北省名师巡回讲师团数学学科的巡回讲课活动,现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

老师们都知道,课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

我也不具备教学专家那样的水平,也不能把名师课的所有内容原封不动告诉大家。

所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

说得不好的地方,请谅解。

我从以下四个方面谈谈这次名师课的特点。

(一)生本课堂应该这样上听完名师的三节课后,我最大的感受是:名师们的课的结构基本上还是传统教学的结构,但各环节却发生了质的变化,不再是老师的一言堂,而是老师引导下学生自主学习、思考、交流讨论获得知识的生动场面。

课堂形式已经有了很大的改变,去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真,已经安静了很多,留给学生安静思考时间,回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量,传递信息的空间,让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

也让我知道了新课改下的数学课就应该这样上!(二)课堂教学体现数学味道,重视数学思想的渗透很多老师心里想,数学课堂肯定体现数学味道,这还用说。

老师们都知道,为了迎合课改的精神,一些公开课,老师为了吸引学生课前搞了不少小把戏活跃气氛和吸引学生的注意力;为了节省时间,用了大量画面精致的课件。

一节课下来,给人的感觉很花。

但这次的课堂却体现了数学应有的味道,具体表现在两个方面:一是这次讲课内容多样,不像以前公开课那样多讲几何知识,或讲简单数学认识。

对于一些抽象代数知识是避之若骛。

2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本(2篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本(2篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本今年的数学学科省优质课在____市育英中学举行,我和李娟老师、臧传艳老师作为新营中学的代表参加此次优质课观摩学习,心情无比激动,心里有着无比的期待.....作为一名年轻的老师能够有机会参加全省范围内教学最高水平的学习,心里除了有感谢,要珍惜,还有的就是要好好利用这次机会学习,让自己快速的成长。

____号上午我们三人来到听课地点,今天上午的课题《应用一元一次方程____水箱变高了》,总共有三节课。

作为优质课例最吸引学生(也可以说是最吸引听课者)无非就是课题的引入,问题情境的创设,第一节:以乌鸦喝水的故事引入;第二节:通过创设情境,将烧杯中的水倒入量筒中这样的一个操作,让学生认真观察仔细思考(操作中哪些量在发生变化,哪些量没有变呢);第三节:以发明大王爱迪生测量灯泡体积的故事引入。

课题的引入,都是为调动学生的兴趣、热情、积极性,让学生以高涨的热情投入新课的学习。

相对而言,第二节课的引入更能吸引孩子们的眼球,孩子愿意相信自己眼睛看到,这是一种直观上的视觉刺激,孩子们更能融入其中,积极思考。

课题引入的成功也使得这节课的课堂氛围非常的好。

通过一上午的观摩学习,我感觉新的教育理念下的课堂必须要做到,以学生的“学”为课堂中心,为主体。

让学生进入课题,引导学生思考进来,让学生一定带着明确的任务去思考,让学生自主的去想,大胆的说,大胆的做。

而且问题的设计能使孩子们带着兴趣去思考,这样就能够明显的感觉孩子们自主去思考的欲望强烈,有这种思考,把问题搞明白的冲动。

所以说问题的设置一定要以激发学生思考的兴趣为根本来设计,这一点个人感觉第二节做的比较好,比如说:同样是要表达“测量一个不规则物体的体积”,这位老师就故意设计成“老师这里有一块祖传的宝石,同学帮老师测一下宝石的体积”,其实所有人都知道这就是一块普通的石头,但是这样的设计瞬间提高孩子们的学习兴趣,在欣赏这节课的同时,也为这位老师风趣幽默的语言,奇思妙义的想法,课堂环节的精心设计所折服(感触很深)。

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会优质课听课心得体会1__月__日在学校的安排下我有幸去参加了省化学优质课的评选活动,听了很多非常精彩的优质课。

这次活动对我来说是一个非常难得的学习机会,不光有25为老师的精彩课,还有每天课后专家针对当天的课题进行点评,站在一个更高的角度上指点,让所到老师收获颇丰。

教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

这正符合素质教育精神,要培养学生的科学素养,养成学生终生学习的能力,能够适应社会的发展。

要从总体出发,不能只扣住某一个或某几个知识点,要交给学生分析问题的思路和方法,要能透过具体的物质看到抽象出来的元素。

特别是我们学校聂洪波老师的课,不仅课件制作精美,而且在讲课过程中深入浅出,以“爱拼才会赢”活动充分调动了学生学习,学生争先恐后,真正使学生全员参与,全员收获!通过本次听课让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深地折服了我,让我感觉到了自己的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。

一、情境的引入要简单直接。

课堂导入有时候为了新颖,趣味,与学生实际结合等方面的考虑,浪费很多时间而往往切不入正题。

而这次的听课中发现上课的老师都用非常简单直接的引入,借用图片视频等来切题。

二、奖励激励,提高学生的课堂参与性。

用学生感兴趣的分组形式,借助一些小的礼物或者口头奖励,对学生的成绩及时进行鼓励,积极地评价。

让学生体验成功,增强自信心。

三、积累教学经验,提高自己的教学水平。

只有不断地积累丰富的经验提高调控课堂的能力,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。

四、必须要有对教材的充分理解。

对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。

听优质课心得体会

听优质课心得体会

听优质课心得体会贯溪中小惠宝雪四月份,我参加了“小学数学生态课”的听课活动,由各地市优秀数学教师及国家名师展示的数学课,使我感受颇深,受益匪浅。

从这一节节生动、精彩的课堂中领略了教师的风采,他们具有先进的教学理念,满腔的工作热情,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生探求知识的积极性,很好的反映了新课改的精神。

着意创设情境,从身边熟悉的问题开始,在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切;教材分析的深入透彻,教法灵活多样,在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力;多媒体运用的适时恰当,较好的扩充教学的信息量,发挥了多媒体对教学的辅助作用。

使我对自己所教学科有了更深刻的认识,下面就这方面谈谈自己的一点体会。

一、收获与体会1、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。

我感受最深的是老师基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强,理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。

教师完全是站在学生的角度考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。

2、精心构建有效情景是构建有效课堂的保证。

节节课都精心创设教学情境,每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境,看似无心,实则有意,学生在较为亲切自然的情境中学习,兴趣很浓。

这些情境都有效激发了学生的学习兴趣,使枯燥的数学知识变得鲜活起来,有利于激发学生的思考,既有效也具有合理性。

例如:在《轴对称图形》一课中,开始就创设了这样一个情境:20xx年北京召开了奥运会,老师坐飞机去北京看天安门、看运动员夺奖杯,讲述同时出示了三幅图,即天安门、飞机、奖杯。

学生在愉悦的气氛中开始观察优美的画面,仿佛身临其境,领略了对称物体之美,从学生神往的生活情境出发,让学生初步感知对称的事物。

这种营造宽松愉悦、开放式的环境,学生纷纷自觉投入到学习活动中,观察这些实物的特点它们的两边都是一模一样的,从而引入对称,逐步将实物抽象成平面图形,通过操作实践发现其共同特征,导入教学新授,达到串连教材的效果,让学生在这种欣赏美的教学情景中快乐地学习,激发学生学习数学的兴趣,开拓学生的思维,发展学生的联想、想象能力,引导学生感受美、鉴赏美、领悟美,达到情境(景)交融的教学效果。

参加省优质课观摩活动心得体会(4篇)

参加省优质课观摩活动心得体会(4篇)

参加省优质课观摩活动心得体会近期,我有幸参加了省优质课观摩活动。

这次活动的目的是为了提高教师的教学水平,促进交流和学习。

通过观摩其他老师上优质课,我不仅学习到了许多宝贵的教学经验,也对自己的教学有了更深入的认识和思考。

以下是我的心得和体会。

首先,在观摩优质课的过程中,我深刻感受到了教学目标的重要性。

每一个优质课都有明确的教学目标,并且教师在整个教学过程中都围绕这个目标展开。

通过精心设计的导入、展开和总结,教师能够清晰地向学生传递所要达到的目标,让学生明确知道自己要学什么。

这让我意识到,在我的教学中,我需要更加明确和具体地设立教学目标,以便学生能够更好地为之努力。

其次,观摩优质课还让我明白了学生参与的重要性。

在优质课中,教师注重调动学生的积极性,让学生参与到教学活动中。

无论是以小组形式展开的讨论,还是学生主导的学习活动,都能够让学生更好地理解和掌握知识。

这让我意识到,我需要更多地给学生提供参与教学的机会,让他们发挥自己的主动性和创造性,提高学习效果。

另外,观摩优质课还让我认识到了课堂组织和管理的重要性。

在优质课中,教师能够很好地把握整个课堂的氛围,有效地管理学生的学习行为。

教师通过合理的座位安排、清晰的指令和巧妙的提问,让学生保持专注和秩序。

这让我意识到,我需要更加注重课堂管理,提高教学效果。

最后,观摩优质课也让我了解到了多样化的教学方法的重要性。

在优质课中,教师通过多种教学方法,如讲解、示范、互动等,让学生从不同的角度理解和掌握知识。

这让我认识到,在我的教学中,我需要灵活运用各种教学方法,以满足学生的不同需求,提高课堂的质量。

通过参加省优质课观摩活动,我不仅学习到了许多教学经验和方法,也对自己的教学有了更深入的认识和思考。

我相信,通过不断学习和反思,我能够提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育。

参加省优质课观摩活动心得体会(二)近日,我有幸参加了省级的优质课观摩活动。

通过近距离观摩其他教师的优质课,我深感自己的不足之处,受益匪浅。

听优质课评比,谈心得体会

听优质课评比,谈心得体会

听优质课评比,谈心得体会优质的课程评比是对一门课程的综合评价,从教师教学水平、课程设置、教学方法、教学效果等多个方面进行综合考量。

参与优质课评比的过程中,我深刻体会到了优质课程对学生学习的积极影响,也对教师专业水平的要求有了更深刻的认识。

在此次评比过程中,我学习到了很多提高自己教学水平和优化课程设计的方法和技巧。

首先,一门优质的课程首要的是教师的教学水平和素质。

教师是课堂的核心,他们的教学思想、教学理念和教学方法直接决定了课程的质量。

在我的观察中,优质的课程通常由教师的专业素养、教学热情和教学经验所支撑。

他们在课程设计上创新,善于运用多种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣和积极参与度。

而且,他们注重培养学生的自主学习能力,并通过启发式教学方法来引导学生主动探索问题,培养学生的创造力和思维能力。

他们还注重对学生的情感教育,通过关怀和理解学生的成长需求,激励、引导和支持学生,让学生在良好的教育环境中得到全面的发展。

其次,课程设置是优质课程的重要方面。

优质的课程设置合理,符合学生的学习需求和教学目标,能够使学生全面发展。

一门好的课程应该包括知识的传授、能力的培养和情感的培养。

在课程设计中,教师需要考虑学生的兴趣、能力和认知特点,结合学科内容和学生的实际,合理设置课程目标和教学内容。

而且,在课程设置中应该注重知识的质量和深度,并引导学生主动思考和解决问题。

此外,课程设计还应该注重跨学科的整合和综合运用,培养学生的综合素养和创新能力。

第三,教学方法是一门优质课程的核心。

好的教学方法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

优质的课程通常采用多种教学方法来达到教学目标,如讲授法、讨论法、实践法等。

在我的观察中,那些优质课程的教学方法更注重学生的主体地位,通过激发学生的学习兴趣和创新能力来促进学生的积极参与。

他们注重培养学生的问题解决能力和实践能力,通过项目式学习、小组合作等方式来培养学生的团队合作和沟通能力。

教师在课堂上运用灵活多样的教学方法和教学工具,让学生在愉快的学习氛围中得到全面、深入的学习。

2024年参加省优质课观摩活动心得体会(3篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会(3篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会2024年,我有幸参加了省优质课观摩活动。

这次活动是我教学生涯中的一次重要经历,给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

在这次观摩活动中,我结合自己的教学实际,学习了许多先进的教学方法和理念,也收获了很多鼓舞和启发。

以下是我对这次观摩活动的心得体会。

首先,观摩别人的优质课是一次宝贵的机会。

通过观摩别人的课堂,我们可以看到不同学科、不同年级、不同教师的教学风格和方法,这对于我们的教学会产生积极的影响。

在观摩中,我发现了许多我平时忽视或者没有想到的教学方法和策略,这让我深感教学是一个不断学习和进步的过程。

另外,观摩还可以帮助我们了解新的教育理念和前沿教学技术,丰富我们的教学储备,提高我们的教学水平。

其次,优秀课堂的成功离不开教师的专业素养。

观摩中,我深深地感受到了教师的专业素养对课堂教学的重要性。

一位教师在课堂上的表现,直接影响着学生的学习效果和兴趣。

在观摩中,我见到了许多教师教学准备周密、语言表达清晰、激情四溢的情景,这让我深感教师的教学技能和知识储备是课堂成功的基础。

因此,我深受触动,明白了要成为一名优秀的教师,必须要不断提高自己的专业素养,不断学习和研究教学方法和教育理念。

再次,优质课堂的设计和实施需要教师全力以赴。

观摩活动中,我见到了许多优质课堂的设计和实施,这使我深受鼓舞。

这些优质课堂不仅让学生充分参与,提高了学习效果,也给我带来了很大的启示。

我明白了准备一堂优质课需要投入很多心血和时间,要关注学生的学习需求,细心设计教学环节和教具,确保每一个环节都能够引发学生的兴趣和参与。

同时,在课堂实施过程中,教师需要采用灵活多样的教学策略和方法,适应学生的学习差异,激发学生的学习主动性。

通过这次观摩活动,我对于优质课堂的设计和实施有了更深入的了解,也明白了要持之以恒地做好这方面的工作需要不懈努力。

最后,观摩活动给我提供了一个与他人交流和学习的机会。

在观摩的过程中,我不仅可以与其他教师进行交流和探讨,还可以与他们分享自己的心得和教学经验。

2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本(二篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本(二篇)

2024年参加省优质课观摩活动心得体会样本我有幸参加了在____市29中举行的物理优质课程观摩活动,该活动的主题涵盖了《内能》、《比热容》和《光的直线传播》等课题。

各地的杰出物理教师呈现了____节精心策划的优质课程,他们的教学设计各具特色,亮点频现,我从中受益匪浅,以下是我的一些观察和体会:一、精心设计的导入环节,激发学生学习兴趣参赛教师以科学且趣味性的方式引导学生进入新课程的学习。

在讲解《光的直线传播》时,多数教师选择以手影游戏为切入点,邢台三中的祝林涛老师更是通过手影演绎《小兔子乖乖》的故事,让学生感受到物理课的趣味性,随后提出问题,引发了学生的好奇心和探索欲望。

另一些教师则通过展示自己在海滩拍摄的照片,提出关于沙子和海水温度差异的问题,以此烘托课堂氛围,引导学生进入《比热容》的学习。

二、强调学生的主体地位尽管每位教师的教学方法和设计各有不同,但他们普遍体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念。

课堂中,学生自主学习和小组合作探究贯穿始终,他们自行设计实验方案,通过小组讨论完善,展示并接受其他小组的质疑和修正,最终确定最佳实验方案进行实验。

教师的角色从策划者转变为引导者,他们利用课本内容引导学生体验、探究、讨论、分析和总结,使学生真正成为学习的主导者,不仅学习了知识,更重要的是体验了学习过程,掌握了探索新知识的方法。

三、创新自制教具的运用教师们在教具上花费了大量心思,如保定市安新县芦安中学的一位教师在讲解《光的反射》时,使用泡沫板和竹签生动展示了光的传播路径;沧州市沧县一中的一位教师在讲《光的直线传播》时,通过向水槽中缓慢注入浓盐水,清晰地演示了光在不均匀介质中传播路径的变化;而____市34中的一位教师在讲《内能》时,利用酒精和注射器制作的“炮弹”导入新课,引发了学生的好奇心。

四、先进教学设备的运用在教学过程中,许多教师运用了先进的教学技术,如投影仪和实物投影与多媒体的结合使用,显著提升了课堂效果。

听优质课心得体会(精选6篇)_听优质课后的心得体会

听优质课心得体会(精选6篇)_听优质课后的心得体会

听优质课心得体会(精选6篇)_听优质课后的心得体会听优质课心得体会(精选6篇)由作者整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇:听优质课心得体会去听听其他老师的课,不管是青年教师还是老教师,你都会收益非浅,其乐无穷。

以下是作者整理的听优质课心得体会,欢迎大家参考!听优质课心得体会1前段时间我有幸去长江路小学听了这次小学音乐教学优质课,受益匪浅、感触颇多,现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念,为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间,切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式,我觉得以下几点值得我们学习借鉴:第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计,实用有效,不花哨,不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都富有创意。

多媒体的使用恰到好处,教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入,还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时,用图谱展示音乐,给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生,备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出,因为教师使用的学生都不是自己所教的学生,所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

把秘密藏在橘子里,导入新颖,在歌曲新授完毕后,老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

开始老师跳得很起劲,可现场学生唱得音量小又没激情,在这种情况下我们老师通常的处理方式是停下来并要求学生有感情的再来一遍,但老师并没有停下来,而是刻意随着学生的伴唱越跳越没激情,这下吸引了学生的注意力,学生主动停下来,并且自己提出了问题所在:因为唱的没有激情,所以跳得也没激情了。

参加优质课观摩心得体会(精选7篇)

参加优质课观摩心得体会(精选7篇)

参加优质课观摩心得体会参加优质课观摩心得体会(精选7篇)当我们心中积累了不少感想和见解时,马上将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的参加优质课观摩心得体会(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

参加优质课观摩心得体会1一、互动感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动(空气阻力)中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问,再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象,自由的探索,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心。

在音乐活动(两只小鸭)中,臧老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展,在小班音乐活动中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织教师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。

教师的提问适时,恰当。

在活动的组织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇的心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。

省优质课观摩体会

省优质课观摩体会

省优质课观摩体会在观摩省优质课的过程中,我深受启发和触动。

下面我将就此分享我的观摩体会。

首先,民主教育环境是省优质课的基石。

在观摩的过程中,我深刻体会到学校和教师注重学生的参与和主体性,尊重学生的个性和发展需求,营造了一个民主、公平、和谐的教育环境。

教师通过开展座谈、讨论、小组活动等形式,让学生充分参与到教学中来,使学生在教与学的过程中,发展了自己的思维能力、创造能力和合作能力。

这种民主教育环境有助于培养学生的积极意识和创造力,培养学生的民主素质和合作精神,使他们具备更好的发展潜能和综合素质。

其次,优质课注重培养学生的自主学习能力。

观摩中,我看到教师在课堂上强调培养学生的自主学习能力,通过组织学生进行小组合作、独立探究、自主讨论等活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。

教师通过鼓励学生提出问题、寻找解决问题的方法,引导学生发散思维,培养学生的创新能力和问题解决能力。

这种培养学生的自主学习能力的教学方式使学生在学习过程中更加主动、积极,培养了学生的自信心和独立思考能力。

再次,省优质课注重培养学生的良好价值观。

观摩中,我看到教师通过课堂讲授和案例分析等方式,引导学生学习和感受社会中一些典型事件,培养学生正确的价值观和道德观。

教师通过大量的生活案例和社会事件的分析和解决,引导学生正确对待人际关系、珍爱生活、弘扬正能量的重要性,培养学生的社会责任感和公民意识。

这种教学方式使学生在学习中获得理论知识的同时,也注重培养学生的核心素养和良好的人际关系。

最后,高效规范的教学管理是省优质课的支撑。

观摩中,我看到教师对课堂的管理非常重视,严格要求学生的纪律,注重课堂秩序的维护,使学生能够集中注意力、踊跃参与课堂活动。

教师还针对学生特点和学科特点,制定了科学合理的教学计划,明确了教学目标和任务,使教学过程更加有序和高效。

这种高效规范的教学管理有助于提高教学效果,使学生能够更好地吸收知识,提高学习成绩。

总的来说,观摩省优质课给了我很多启发和思考。

听优质课后的心得体会

听优质课后的心得体会

听优质课后的心得体会
听优质课后,我深感收获颇丰。

首先,优质课程能够给我提供新的知识和观点。

讲师
经过精心准备,对所讲内容有深入的理解和研究,并能够将知识以简洁明了的语言传
授给学员。

他们通常能够提供最新的研究成果和实践经验,让我对某个领域的专业知
识有更全面的了解。

其次,优质课程也能够激发我对学习的兴趣和动力。

讲师能够生动地讲述故事和案例,引发我思考和探索。

他们还会提供一些实践活动和讨论题目,让我能够在实际操作中
加深对知识的理解和运用。

这种参与性的学习方式让我更加积极主动地参与其中,提
高了学习效果。

此外,优质课程还能够培养我的学习能力和思维方式。

讲师经过专业培训和实践经验
的积累,掌握了一些有效的教学方法和技巧。

他们会运用启发式的提问、案例分析和
小组讨论等方式,让我能够主动思考和解决问题。

这样的学习方式能够培养我的批判
性思维和创造性思维,提高我的自主学习能力。

总的来说,听优质课后,我不仅获得了新的知识,还培养了学习能力和思维方式。


质课程不仅仅是传授知识,更是提供了交流和互动的平台,让我在学习中有所突破和
收获。

我会继续保持学习的热情,参加更多的优质课程,不断提升自己的知识和技能
水平。

优秀范文:听优质课后的心得体会

优秀范文:听优质课后的心得体会

优秀范文:听优质课后的心得体会近期,我参加了一场精彩的优质课培训,经过这次培训,我不仅受益匪浅,而且对自己的学习和发展产生了深刻的体会。

首先,这堂优质课的讲师是一位经验丰富且知识渊博的专家。

他的讲解风格生动活泼,充满激情和热情。

通过他的讲解,我深刻理解到学习是一种态度,是对知识的追求和渴求。

仅仅依靠课堂上的内容是无法满足自己的学习需求的,我们应该主动去拓展学习渠道,积极参加各种培训和学术讲座,不断充实自己的知识储备。

同时,讲师还强调了知识的实践性,他通过丰富的案例和实践操作,使我们更加深入地理解所学知识的应用场景和实际操作方法。

其次,这堂优质课给我树立了正确的学习方法和学习态度。

在课堂上,讲师提出了“主动学习”的观念,他强调了学习要有目标,并且要有计划、有方法地进行。

他提醒我们要学会自主学习,要善于总结和归纳,要注重学习的质量而不是数量。

这些观点让我深思,让我认识到了自己学习中存在的问题和可以改进的地方。

从今以后,我会坚持制定学习计划,并且注重学习方法的运用,提高学习效果。

最后,这堂优质课让我认识到自己的潜力和能力。

通过参加这场培训,我发现自己在学习上还有很多不足之处,但同时也意识到自己的成长空间和潜力。

在课堂的互动环节中,我积极发言,与其他学员进行知识交流和思维碰撞。

通过和他们的交流,我不仅学到了更多的知识,更重要的是,我发现自己的思维方式和理解能力得到了较大的提升。

这让我更加有信心和动力去追求学业上的进步和自我实现。

总之,参加这堂优质课程是一次宝贵的学习机会。

通过这次学习,我体会到学习的重要性、学习方法的重要性以及自己的学习潜力和能力。

我会牢记讲师的教诲,不断努力学习,提高自身素质,为自己的未来发展打下坚实的基础。

教师听优质课心得体会

教师听优质课心得体会

作为一名教师,我有幸参加了学校举办的优质课观摩活动,聆听了多位优秀教师带来的精彩课程。

此次活动让我受益匪浅,不仅开阔了我的视野,更让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对此次活动的几点心得体会。

首先,优质课让我认识到教育教学的重要性。

在观摩活动中,我看到了老师们严谨的教学态度、精湛的教学技艺和丰富的教学经验。

他们善于运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

这使我深刻认识到,作为一名教师,我们要时刻关注教育教学的重要性,努力提高自己的教育教学水平,为学生的成长成才奠定坚实基础。

其次,优质课让我明白了教学设计的关键。

在观摩活动中,我发现优秀教师在教学设计上独具匠心。

他们根据学生的认知特点和兴趣爱好,精心设计教学环节,使课堂内容丰富有趣,富有层次感。

这使我认识到,教学设计是教学活动的灵魂,只有合理设计教学环节,才能使课堂教学达到最佳效果。

再次,优质课让我学会了教学方法的应用。

在观摩活动中,我看到了老师们灵活运用多种教学方法,如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的创新能力和实践能力。

这使我认识到,教学方法的选择和应用对于提高教学效果至关重要。

此外,优质课让我感受到了教师团队的力量。

在观摩活动中,我看到了老师们相互学习、共同进步的场景。

他们不仅在课堂上展现自己的风采,还在课后互相交流教学心得,共同提高。

这使我认识到,教师团队的力量是无穷的,只有团结协作,才能共同为学生的成长成才贡献力量。

最后,优质课让我反思自己的教学实践。

在观摩活动中,我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处,如教学设计不够新颖、教学方法单一等。

这使我意识到,作为一名教师,我们要不断反思自己的教学实践,勇于创新,努力提高自己的教育教学水平。

总之,参加优质课观摩活动让我受益良多。

通过此次活动,我认识到教育教学的重要性,明白了教学设计的关键,学会了教学方法的应用,感受到了教师团队的力量,同时也反思了自己的教学实践。

省优质课心得体会

省优质课心得体会

省优质课心得体会参加省级优质课评比,是每一位教师的荣誉和机会。

作为一名中学教师,我很荣幸能够参与其中,并且成功地获得了省级优质课的称号。

在这次评比过程中,我真切地感受到了自己的成长和收获。

下面,我将结合这次评比的心得体会,详细地分享一下我的省级优质课心得体会。

首先,参加省级优质课评比让我对自己的教学有了更清晰的认识。

在评比过程中,我不仅仅是将课堂上的教学内容进行了梳理和整理,还要对自己的教学目标、教学方法、教学手段等进行审视和反思。

通过对这些方面的认真思考,我更加明确地感受到自己教学的优点和不足之处。

这种自我审视和反思的过程对于我提高教学水平非常重要,让我更加深入地理解了教学的本质和要义。

其次,参加省级优质课评比让我了解了其他优秀教师的教学经验和方法。

在评比过程中,我有机会观摩了其他参赛教师的优秀课堂。

通过观摩,我看到了不同风格的教学,不同类型的教学方法以及不同层次的学生学习状况。

这让我受益匪浅,不仅让我开拓了教学思路,更加全面地认识了教学的多样性和个性化。

同时,我还通过和其他教师的交流和沟通,了解了他们的教学理念和教学策略,从中获得了很多启发和借鉴。

另外,参加省级优质课评比也让我更加深入地思考教学的意义和价值。

在这次评比中,我不仅仅注重课堂教学的整体流程和效果,更加关注学生的自主学习能力、创新思维能力和团队合作能力的培养。

这不仅仅是一堂课的教学效果,更是学生对于知识的深度理解和灵活运用的体现。

因此,我意识到作为一名优秀的教师,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的综合素养和能力。

通过参加省级优质课评比,我对教育的定义和教学目标有了更加全面和深入的认识。

最后,参加省级优质课评比也是一次与同行交流和互学互鉴的机会。

在这次评比中,我结识了许多优秀的教师,并得到了他们的支持和鼓励。

在评比中,我们有机会相互学习和分享教学资源和经验。

这无疑增强了我们的教学信心和教学自我价值感。

同时,通过与其他优秀教师的交流,我也意识到优质课不只是一堂课的成功,更是教育事业的一个持续进化和提升的过程。

省优质课心得体会范本

省优质课心得体会范本

省优质课心得体会范本作为一名学生,我在大学期间参加了各种省优质课程。

以下是我对这些课程的心得和体会。

首先,省优质课程为我们提供了一个学习的平台。

通过参加这些课程,我有机会接触到各个领域的专家和学者,并从他们的经验和知识中受益。

他们的授课风格、教学方法和理念都对我产生了深刻的影响。

我发现,优质课程注重培养学生的创新思维和实践能力,强调学生的主动学习和合作学习。

这些课程不仅仅是知识的传授,更是一次思维方式的转变和能力的提高。

其次,省优质课程提供了一个交流的机会。

在课堂上,我们不仅仅是被动地接受知识,还有机会与教师和同学们进行互动。

我们可以提问、讨论和分享自己的观点。

这种交流能够激发我们的思维,帮助我们更好地理解和应用所学知识。

同时,这种交流也促进了同学们之间的合作和联系,加强了我们的团队意识和协作能力。

再次,省优质课程鼓励我们进行实践和实践。

在课程中,我们不仅仅是被动地听课,还有机会参与各种实践活动和项目。

通过实践,我们可以更加深入地理解所学知识,并将其应用到实际问题中。

同时,实践也帮助我们培养了解决问题的能力和实践能力。

通过这些实践活动,我学会了如何应对挑战、合理规划和分配时间、有效沟通和团队合作等技能。

最后,省优质课程给我留下了深刻的印象。

通过这些课程,我意识到学习并不仅仅是为了获取好成绩,更是为了提高自己的综合素质和能力。

这些课程帮助我更好地了解了自己的兴趣和优势,并为我选择未来的职业方向提供了指导。

同时,这些课程也让我看到了学习的乐趣和意义,激发了我对知识的热爱和追求。

总之,省优质课程为我们提供了一个学习、交流和实践的平台。

通过这些课程,我不仅仅学到了知识,更提高了自己的思维能力、实践能力和综合素质。

这些课程帮助我发展了自己的潜力,并为我未来的发展提供了有益的指导。

我相信,通过省优质课程的学习,我会成为一名有能力和担当的人才。

优质课观摩心得体会【4篇】

优质课观摩心得体会【4篇】

优质课观摩心得体会【4篇】2.优质课观摩心得通过这次音乐观摩课,使我获得一次学习、提高自我的时机。

在这两天的学习里,真是让我大饱耳福,受益匪浅。

在这里谈自己的一点听课体会,只能说是我个人的一些浅显的看法,因为从教十多年,自己如同井底之蛙,没能感受到外面精彩的世界,通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

这次优质课,每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方。

一、教师根本的音乐根本功扎实。

作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的业务水平,练就一身扎实全面的根本功,音乐教学中,我们始终以音乐为本,学生为主体,老师为引导者,但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句,所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时,老师或多或少的根本功很自然地展示出来,根本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解,所以我们的老师自身展示,除了给学生带来美的享受之外,还会激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,更能感染学生。

这次优质课中,老师们都多多少少呈现了自身的根本功,并且水平很高,很自然,让人感觉到环节安排上恰到好处,起到了画龙点睛、锦上添花的作用。

教师充满激情的讲述和演奏,展示的惟妙惟肖,集中了学生的注意力,感染打动了每一位学生的情感。

他们的展示在课堂教学中取得了好的效应,但并不是说具备一定的根本功就可以使音乐课变成我们的展示课,我们要掌握好一个“度“,并非一节课都在展示,在展示时,我们还要注意扬长避短,要把的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融入到适合的环节中去展示,从而激发学生,感染学生,以提高课堂效率。

二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都盼望能够让孩子欢乐地上好音乐课,但要想让孩子能在欢乐中学习,首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。

学生不是鸭子,我们不是要单纯的把知识填给学生,以为那样学生就学会了、就掌握了。

而是要想方法让学生主动地去学习知识,掌握知识,成为学习活动的主体。

听优质课心得体会

听优质课心得体会

听优质课心得体会近期,我有幸聆听了一系列的优质课,这些课程涵盖了不同的学科和教学阶段,让我受益匪浅。

每一堂课都像是一场知识的盛宴,让我在教学的海洋中畅游,汲取了丰富的营养。

在这些优质课中,教师们展现出了极高的专业素养和教学能力。

他们对教学内容的把握精准到位,无论是知识点的讲解,还是重点难点的突破,都处理得恰到好处。

比如在一堂数学课上,教师通过巧妙的引入,将复杂的数学概念与生活中的实际例子相结合,让原本抽象的知识变得生动形象、易于理解。

这种将知识与生活紧密联系的教学方式,不仅激发了学生的学习兴趣,也让他们深刻体会到了数学在生活中的应用价值。

教师们在教学方法的运用上也各有千秋。

有的教师采用了小组合作学习的方式,让学生们在相互交流、讨论中碰撞出思维的火花,培养了他们的合作能力和团队精神;有的教师则运用了问题导向的教学方法,通过精心设计的问题引导学生主动思考、积极探索,锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。

还有的教师善于运用多媒体等现代教育技术手段,为学生营造出了一个丰富多彩、生动有趣的学习环境,让学习变得更加轻松愉快。

在课堂氛围的营造方面,优质课的教师们更是表现出色。

他们用亲切和蔼的语言、鼓励的眼神和及时的表扬,让每一个学生都感受到了尊重和关注,从而激发了学生的学习积极性和自信心。

在一堂语文课上,教师让学生们分角色朗读课文,学生们沉浸在角色中,情感真挚,朗读声情并茂。

整个课堂充满了生机与活力,每一个学生都全身心地投入到了学习中。

优质课中的教师们还非常注重对学生学习习惯和学习方法的培养。

他们在教学过程中,不断引导学生学会倾听、学会思考、学会总结。

例如,在一堂英语课上,教师在讲解完一个语法知识点后,会让学生自己总结规律,并通过练习加以巩固。

这种让学生主动参与、自主学习的方式,有助于培养学生的自主学习能力,为他们今后的学习打下坚实的基础。

此外,这些优质课的教学设计也十分精心。

从教学目标的确定到教学环节的安排,从教学内容的选择到教学活动的组织,每一个细节都经过了深思熟虑。

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听省优质课心得体会
张丽平
1、扎实的教学功底
我感受最深的是选手们基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强,理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。

教师完全是站在学生的角度考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。

2、重情境的创设
节节课都精心创设教学情境,每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境,看似无心,实则有意,学生在较为亲切自然的情境学习,兴趣很浓。

这些情境都有效激发了学生的学习兴趣,使枯燥的物理知识变得鲜活起来,有利于激发学生的思考,既有效也具有合理性。

3、给了学生动手操作的机会
物理新课标提出:物理教学是物理活动的教学,是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过程。

这些课都提供了大量自主学习的素材,让学生在动手操作中理解物理、体验物理。

4、能较好结合教学内容对学生进行思想教育
听了这些课,老师们在教学过程中都能结合自己所教的内容,对学生进行思想教育。

通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。

1、树立正确的学生观。

不管是哪节课,老师都能做到面向全体,尊重差异;主动参与,体验成功。

成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。

成功是学生的权利,帮助学生成功是教师的义务。

记得有节课,老师请一位学生回答时,他很紧张,结结巴巴地说了出来。

老师及时表扬了他。

之后,我发现几乎每个问题他都能举手发言,也许这就是成功带来的自信吧。

2、明确教师角色的定位。

新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者,是对教师“主导作用”的补充和发展。

这些课教师都是组织群体中平等的一员,“你有什么想说的吗?”、“谁还想来试一试”……这样的话几乎每节课都有。

而在教材的应用上,教师所设的问题都从实际提出,而概念都从实际引入,并在小组活动中了解物理在日常生活中的应用。

3、改善学习方法,自主探索,组建良好的认知结构。

学习物理是一种有指导意义的"再创造"的过程,要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程,用自己理解的方式去探索未知。

其实,自主探索是否是物理学习的唯一方式呢?我认为,有意义的接受学习也是必需的。

这两种学习方式各有特点及公用,两者不可偏颇,相互补充,才能达到有效学习,也就是我们常说的该“放”就“放”,该“收”就“收”。

4、要重视小组合作学习的效果
在今后的教学过程中要注重小组合作学习,留给学生充分的发表想法的时间和空间。

学生的思维在动手操作,自主探索,合作交流中动脑思考获得的,有时还非常具有创造性。

重视学生的学习过程,不仅使学生合作探究的能力得到培养,创新的意识也得到了发展。

5、充分发挥多媒体的作用,为课堂教学如虎添翼。

在今后的教学中,利用多媒体中的几何画板、flash、网页制作等,使传授的知识形象化、生动化、直观化,让学生们在愉悦中获得知识。

这次听课学习活动虽然是短暂的,我将积累这次学习活动的经验,将它们应用于以后自己的物理教学过程中去,努力做一名优秀的物理教师。

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