应收票据教案

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应收票据教案

应收票据教案教案标题：应收票据教案教案目标：1. 了解应收票据的定义、特点和分类。

2. 掌握应收票据的核算方法和会计处理。

3. 理解应收票据的风险和控制措施。

4. 能够应用所学知识解决实际问题。

教学重点：1. 应收票据的定义和特点。

2. 应收票据的分类和核算方法。

3. 应收票据的会计处理。

教学难点：1. 应收票据的风险和控制措施。

2. 实际案例分析和解决。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 白板、彩色粉笔或马克笔。

3. 学生练习册。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）在白板上写下标题“应收票据”。

向学生提问：“你们知道应收票据是什么吗？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并逐步引导他们理解应收票据的定义和特点。

Step 2: 介绍应收票据（10分钟）使用PowerPoint演示文稿向学生介绍应收票据的定义和特点。

解释应收票据的分类，如银行承兑汇票、商业承兑汇票等。

强调应收票据的重要性和在商业交易中的应用。

Step 3: 应收票据的核算方法（15分钟）解释应收票据的核算方法，包括票据的背书、承兑和贴现等。

通过实例演示如何计算票据的到期日、贴现金额和实际收款金额。

Step 4: 应收票据的会计处理（15分钟）讲解应收票据的会计处理方法，包括建立应收票据账户、核算票据的收入和支出、计提坏账准备等。

使用示例演示应收票据在资产负债表和利润表中的影响。

Step 5: 应收票据的风险和控制措施（10分钟）讨论应收票据的风险，如无法收回、背书转让风险等。

介绍应收票据的控制措施，如建立严格的信用政策、加强内部审计等。

鼓励学生提出自己的观点和建议。

Step 6: 实际案例分析（15分钟）提供一些实际案例，让学生应用所学知识解决问题。

鼓励学生分组讨论，并在班级中分享他们的答案和思路。

Step 7: 总结和作业布置（5分钟）总结本节课的重点内容，并强调学生的学习成果。

布置相关的作业，如练习册上的习题或实际案例分析。

中职应收票据教学设计

应收票据教学设计（一课时）
一、教学目标
（1）知识与技能目标：
能看懂原始凭证，正确描述经济业务；100%的学生能正确说出应收票据的入账价值；95%的学生能正确书写商业汇票收到及到期的分录。

（2）过程与方法目标：
通过任务驱动，学生自主探究，完成对应收票据收到及到期相关知识的学习。

（3）情感态度与价值观目标：
通过本堂课的学习，主要培养学生自主探究的能力，从而获得成就感，激发学生的学习热情。

并在探究中培养学生勤于思考的精神和严谨的工作作风。

二、重难点分析
重点：商业汇票的分类及商业汇票收到及到期时的账务处理
难点：银行承兑汇票到期的账务处理
三、教学方法及学习方法
教学方法：任务驱动法
学习方法：自主探究
四、课前准备：
1、学习任务单设计
2、多媒体课件
五、教学程序
板书设计：
应收票据
1、概念
2、分类
按承兑人分商业承兑汇票（企业承兑）
银行承兑汇票（银行承兑）按是否带息分不带息票据
带息票据
3、账务处理
（1）收到票据入账价值
（2）票据到期对方付款
对方无款支付。

应收票据教案

一、组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。

二、复习旧课：三、讲授新课：第二节应收票据的核算一、应收票据的概念及分类应收票据是指企业在采用商业汇票结算方式下，因销售商品、材料、提供劳务等收到的商业汇票。

二、应收票据应付票据的核算采用商业汇票结算时，企业应设置“应收票据”账户来核算应收票据的增减变动及期末结存情况。

并按付款单位开设明细账户，进行明细核算。

【例3-6】甲公司3月1日销售A商品一批，开具增值税专用发票注明价款5000元，增值税款850元，共计5850元。

对方乙公司开出为期3个月的商业承兑汇票一张抵付货款。

（1）收到票据时：作为销售处理借：应收票据 ---乙公司5850贷：主营业务收入 5000应交税费——应交增值税（销项税额） 850乙公司的账务如何处理(假定A材料已经入库):借:原材料---A材料 5000应交税费- 应交增值税(进项税额) 850贷:应付票据—甲公司 5850 （2）票据到期，付款时：甲公司的账务处理如下借：银行存款5850贷：应收票据5850票据到期，付款时：乙公司的账务处理如下借:应付票据—甲公司 5850贷:银行存款 5850（3）票据到期,票据就作废了,但是欠款关系还在，对方无力付款时：借：应收账款—乙公司5850贷：应收票据---乙公司5850票据到期,票据就作废了,但是欠款关系还在，乙公司无力付款则乙公司的账务处理:借:应付票据—甲公司 5850贷:应付账款—甲公司 5850练习:三、应收票据贴现的核算(一)贴现的含义贴现是指持票人因急需资金，将未到期的商业票据背书后转让给银行，银行受理后，从票面金额中扣除按银行贴现利率计算确定的贴现利息后,将其差额支付给持票人（即贴现企业）的业务活动。

在贴现中，企业付给银行的利息称为贴现利息，银行计算贴现利息的利率称为贴现率，企业从银行获得的票据到期值扣除贴现利息后的货币收入，称为贴息所得。

教案：应收票据贴现

教案：应收票据贴现教案章节：一、应收票据贴现概述二、应收票据贴现的计算三、应收票据贴现的会计处理四、应收票据贴现的风险管理五、应收票据贴现的税务影响一、应收票据贴现概述1. 讲解应收票据贴现的定义和作用2. 介绍应收票据贴现的基本流程3. 分析应收票据贴现与应收账款贴现的区别和联系二、应收票据贴现的计算1. 讲解应收票据贴现的计算公式和方法2. 分析影响应收票据贴现利率的因素3. 通过案例计算并分析应收票据贴现的金额和成本三、应收票据贴现的会计处理1. 讲解应收票据贴现的会计分录和账务处理2. 分析应收票据贴现对财务报表的影响3. 通过案例演示应收票据贴现的会计处理过程四、应收票据贴现的风险管理1. 分析应收票据贴现可能面临的风险2. 介绍应收票据贴现风险的防范和管理措施3. 探讨应收票据贴现风险管理的有效方法五、应收票据贴现的税务影响1. 讲解应收票据贴现涉及的税务问题2. 分析应收票据贴现对税务的影响3. 通过案例分析应收票据贴现的税务处理及影响六、应收票据贴现的决策分析1. 讲解应收票据贴现决策的关键因素2. 分析应收票据贴现对企业现金流的影响3. 探讨如何根据企业实际情况做出应收票据贴现的决策七、应收票据贴现市场分析1. 介绍应收票据贴现市场的现状和发展趋势2. 分析应收票据贴现市场的参与者及其角色3. 探讨应收票据贴现市场的风险和机遇八、应收票据贴现政策与法规1. 讲解应收票据贴现相关政策法规2. 分析政策法规对应收票据贴现市场的影响3. 探讨应收票据贴现政策法规的完善与发展九、应收票据贴现的案例分析1. 提供应收票据贴现的实战案例2. 分析案例中的应收票据贴现策略和效果3. 总结案例中的经验教训，为实际操作提供参考十、应收票据贴现的培训与指导1. 应收票据贴现知识的基本培训内容2. 讲解应收票据贴现的操作流程和技巧3. 分析应收票据贴现在实际工作中的应用与实践十一、应收票据贴现的信息化管理1. 介绍应收票据贴现信息系统的功能和作用2. 讲解如何利用信息系统提高应收票据贴现的效率3. 分析信息化管理对应收票据贴现风险的控制作用十二、应收票据贴现的跨部门协作1. 讲解应收票据贴现过程中各部门的职责和协作方式2. 分析跨部门协作对提高应收票据贴现效率的影响3. 探讨如何建立有效的跨部门协作机制十三、应收票据贴现的绩效评估1. 介绍应收票据贴现绩效评估的指标和方法2. 分析绩效评估对提高应收票据贴现业务水平的作用3. 探讨如何根据绩效评估结果优化应收票据贴现业务十四、应收票据贴现的职业道德与法律法规1. 讲解应收票据贴现行业的职业道德规范2. 分析职业道德对应收票据贴现业务的影响3. 探讨应收票据贴现行业法律法规的遵守与监督十五、应收票据贴现的未来发展趋势1. 分析应收票据贴现行业的发展趋势2. 探讨新技术和新模式对应收票据贴现业务的影响3. 预测应收票据贴现行业的未来发展方向重点和难点解析本文主要介绍了应收票据贴现的相关知识和操作流程，涵盖了贴现概述、计算、会计处理、风险管理、税务影响、决策分析、市场分析、政策法规、案例分析、培训指导、信息化管理、跨部门协作、绩效评估、职业道德与法律法规以及未来发展趋势等内容。

应收票据贴现教案

应收票据贴现◆教学目标通过教学，令学生掌握应收票据贴现的概念，掌握不同类型的商业汇票的贴现业务的核算；认识到票据贴现是融通资金的一种信贷行为,随着现代化企业的快速发展,票据的背书转让及贴现行为越来越多,充分认识和掌握应收票据贴现也显得尤其重要；:通过合作学习,培养学生主动探究,思考,团结协作,勇于创新的精神.◆教学重点●掌握应收票据的概念及相关基本知识。

●掌握不同类型的票据贴现的核算方法。

◆教学难点●票据贴现的概念的理解。

●贴现业务中贴现天数，贴现息的计算。

◆教学设想以新课程改革理念为指导，遵循建构主义教学观和问题式教学模式。

通过设计知识框架、师生互动、理论提升、等教学环节，贯穿情景切入、提出问题、思考问题、呈现理论、分析解决问题，到提出新的开放式的问题，并留下学生进一步思索空间的逻辑顺序，以争取达到教学中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。

◆教学过程（一）知识框架，构建基础1、票据贴现是融通资金的一种信贷行为,随着现代化企业的快速发展,票据的背书转让及贴现行为越来越多,充分认识和掌握应收票据贴现也显得尤其重要。

“企业可以持未到期的商业汇票向银行申请贴现。

一般是基于流转资金的压力才做的，因为要付给贴现银行一定的代价，即贴现息。

”2、贴现款和贴现息的概念和核算方法。

第一步:计算应收票据到期值票据到期值=票据面值+利息第二步:计算贴现利息贴现息=票据到期值X贴现率X(贴现天数/360)其中:票据的贴现天数= 票据到期日—贴现日(注意:算头不算尾) 例1：7月18日出票60天到期,求到期日"算头不算尾":7月:31-18+1=14天8月:31天9月:15天合计:60天所以到达期日为9月16日第三步计算贴现收入贴现款=票据到期值—贴现息第四步做会计分录根据商业汇票是否带追索权采用不同的方法，后面以例题说明。

（回顾商业汇票的分类）（二）师生互动，实践参与例题，企业于2月10日将签发承兑日为1月31日，期限为90天，面值为50000元，利率为9.6%，到期日为5月1日的银行承兑汇票到银行申请贴现，银行规定的月贴现率为6‰.该票据已经计提应收利息200元。

教案：应收票据贴现

教案：应收票据贴现一、教学目标1. 了解应收票据贴现的定义和概念。

2. 掌握应收票据贴现的基本原则和操作流程。

3. 理解应收票据贴现的优缺点及适用场景。

4. 能够运用应收票据贴现的知识解决实际问题。

二、教学内容1. 应收票据贴现的定义和概念解释应收票据贴现的含义讲解应收票据贴现的相关术语2. 应收票据贴现的基本原则介绍应收票据贴现的基本原则解释应收票据贴现的计算方法3. 应收票据贴现的操作流程讲解应收票据贴现的操作流程分析应收票据贴现的申请和审批过程4. 应收票据贴现的优缺点及适用场景分析应收票据贴现的优点和缺点探讨应收票据贴现适用的情况和行业5. 应收票据贴现的应用实例提供应收票据贴现的实际案例引导学生运用应收票据贴现的知识解决问题三、教学方法1. 讲授法：讲解应收票据贴现的基本概念、原则和操作流程。

2. 案例分析法：分析应收票据贴现的优缺点及适用场景，提供实际案例进行讨论。

3. 互动教学法：引导学生提问和发表观点，增强课堂互动。

四、教学准备1. 教材或教案：准备相关的教材或教案，以便学生进行学习和参考。

2. 投影仪或白板：准备投影仪或白板，用于展示PPT或板书重点内容。

3. 案例材料：准备应收票据贴现的实际案例，以便进行案例分析。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和发表观点的情况，评估学生的参与度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考问题的能力。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对应收票据贴现的理解和应用能力。

4. 考试或测试：进行考试或测试，全面评估学生对应收票据贴现的掌握程度。

六、应收票据贴现的种类与特点1. 讲解不同类型的应收票据贴现商业承兑汇票贴现银行承兑汇票贴现阐述各类应收票据贴现的利率、期限等方面的差异3. 对比应收票据贴现与其他融资方式比较应收票据贴现与贷款、保理等其他融资方式的优劣七、应收票据贴现的市场情况1. 介绍应收票据贴现市场的现状讲解市场规模、发展趋势等信息2. 分析应收票据贴现市场的参与者描述银行、企业、保理公司等市场参与者的角色和职责3. 探讨应收票据贴现市场的风险与管理讲解市场风险的类型及应对措施分析应收票据贴现业务的风险控制方法八、应收票据贴现的会计处理1. 讲解应收票据贴现的会计核算方法解释贴现收入、贴现费用等会计科目的处理2. 分析应收票据贴现对财务报表的影响阐述应收票据贴现对企业的利润、现金流等财务指标的影响3. 案例分析：应收票据贴现的会计处理实例分析实际案例中应收票据贴现的会计处理方法九、应收票据贴现的税务处理1. 讲解应收票据贴现的税务规定解释税收政策对应收票据贴现的影响探讨企业如何利用税务政策进行优化筹划3. 案例分析：应收票据贴现的税务处理实例分析实际案例中应收票据贴现的税务处理方法十、应收票据贴现的实际应用与策略1. 讲解企业如何选择合适的应收票据贴现策略阐述企业应考虑的因素，如资金需求、成本、风险等2. 分析应收票据贴现在不同行业中的应用案例探讨制造业、贸易业、服务业等行业如何运用应收票据贴现3. 探讨应收票据贴现业务的发展趋势与创新讲解新兴的应收票据贴现产品和服务分析应收票据贴现业务在金融科技等领域的创新应用十一、应收票据贴现的风险管理1. 识别应收票据贴现的主要风险讲解信用风险、市场风险、操作风险等2. 分析风险控制策略和措施探讨如何通过内控、审慎选择贴现伙伴等降低风险3. 案例分析：应收票据贴现风险管理实例分析实际案例中企业如何有效管理应收票据贴现风险十二、应收票据贴现的法规与合规1. 讲解应收票据贴现相关的法律法规解释国家法律法规对应收票据贴现业务的规定探讨企业在进行应收票据贴现业务时需遵守的合规标准3. 案例分析：应收票据贴现违规事件解析分析实际案例中企业因未遵守法规导致的后果及应对措施十三、应收票据贴现的策略与优化1. 讲解企业如何制定应收票据贴现策略阐述策略制定的考虑因素，如资金需求、成本、风险等2. 分析应收票据贴现策略的优化方法探讨如何通过数据分析、流程改进等提高应收票据贴现效率3. 案例分析：应收票据贴现策略优化实例分析实际案例中企业如何优化应收票据贴现策略以降低成本和风险十四、应收票据贴现的综合运用1. 讲解应收票据贴现与其他融资工具的组合运用解释如何根据企业实际情况选择合适的融资工具2. 分析应收票据贴现在不同业务场景中的应用探讨企业在销售、采购、扩张等不同阶段的应收票据贴现应用3. 案例分析：应收票据贴现综合运用实例分析实际案例中企业如何综合运用应收票据贴现支持业务发展十五、教学总结与拓展1. 总结应收票据贴现的主要知识和技能点回顾本课程所学内容，加深理解和记忆2. 分析实际应用中应收票据贴现的挑战与机遇探讨在当前经济环境下，企业如何应对应收票据贴现的挑战和抓住机遇3. 提出应收票据贴现业务的拓展阅读和学习建议推荐相关书籍、文章、在线课程等，鼓励学生继续深入学习重点和难点解析本文主要介绍了应收票据贴现的相关知识和应用，重点包括应收票据贴现的定义、种类、特点、市场情况、会计处理、税务处理、风险管理和策略优化等。

中等职业教育《财务会计应收票据》说课稿教案设计

《应收票据》说课教案一、教材分析1、地位与作用《应收票据》是高等教育出版社出版的《财务会计》（第三版）第三章第二节的内容。

本章节主要介绍了应收票据的日常核算及票据贴现的账务处理方法。

本节课的内容是学生在已经学习了应收账款核算的基础上对应收预付款项的又一说明，并为以后介绍应付票据的核算做了铺垫。

因此在整本教材中有着承上启下的作用。

而在企业单位的实际工作中，应收票据的核算作为企业与外单位及银行日常的一项往来业务核算，也具有非常重要的现实意义。

2教材处理鉴于本章节教学内容的重要性和课程内容相对较多，因而将本节教学内容安排为2课时。

本课为第1课时，主要介绍应收票据的一般核算及不带息票据贴现的处理。

第2课时，安排对票据贴现问题的拓展——带息票据贴现问题的讲解及巩固提高。

以便学生能更好地把握教学内容，明确本节课的教学重难点，完成教学目标。

3、重难点分析重点：应收票据取得、贴现、到期时的核算难点：贴息的计算4、目标分析（1）情感目标：通过本堂课的学习，主要培养学生自主探究的能力，从而获得成就感，激发学生的学习热情。

并在探究中培养学生勤于思考的精神和严谨的工作作风。

（2）知识目标：1）了解应收票据的基本概念和贴现的本质含义2）掌握应收票据的一般核算方法3）掌握贴息的计算方法（3）能力目标：通过本章节的学习，能将应收票据核算方法应用于实际业务，解决企业的实际问题二、教学对象分析学生在学习本章节之前已经学习了商业汇票结算程序（第二章第一节）及应收账款的核算（第三章第一节）等相关内容，已经对应收、预付款项的核算有了初步印象，具备了解决一些简单实务问题的基本条件。

但由于学生的抽象思维能力还较弱，对理论知识的学习缺乏主动性，因此在教学过程中宜采用对比法进行一些直观比较。

在对本章难点——贴现问题的的学习中也应将抽象问题进行分解和转换以供学生自主探究。

通过问题的层层突破使学生能循序渐进地掌握知识要点，达到本课时的教学目标。

三、教学方法及学习方法教学方法：情境教学法、角色扮演法、比较法、归纳法、启发式教学法等学习方法：发现式学习法、探讨法等四、课前准备：1、将学生进行适当分组，每个组都假设为企业会计工作小组2、由于教材配套练习中无不带息票据核算例题，因此在课前准备一份不带息票据贴现练习卷，以供学生课后练习五、教学程序六、板书设计本课在授课时，以实际业务假设为主线，以学生自主探究为方式，以教师引导为辅助，注重学生的自主性，体现学生在课堂的主导地位。

教案：应收票据贴现

教案：应收票据贴现第一章：应收票据贴现概述1.1 教学目标了解应收票据贴现的定义和作用掌握应收票据贴现的基本流程和条件理解应收票据贴现的优点和缺点1.2 教学内容应收票据贴现的定义和作用应收票据贴现的基本流程和条件应收票据贴现的优点和缺点应收票据贴现的适用场景1.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的定义和作用，以及应收票据贴现的基本流程和条件案例分析法：分析应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景1.4 教学活动引入话题：讲解应收票据贴现的概念和作用讲解应收票据贴现的基本流程和条件分析应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景进行案例分析，让学生更好地理解应收票据贴现的应用1.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的定义和作用的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景，并进行分享第二章：应收票据贴现的流程2.1 教学目标掌握应收票据贴现的申请和审批流程了解应收票据贴现的核算和资金划拨流程2.2 教学内容应收票据贴现的申请和审批流程应收票据贴现的核算和资金划拨流程2.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的申请和审批流程，以及应收票据贴现的核算和资金划拨流程流程图演示法：通过流程图演示应收票据贴现的整个流程2.4 教学活动讲解应收票据贴现的申请和审批流程讲解应收票据贴现的核算和资金划拨流程通过流程图演示应收票据贴现的整个流程2.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的申请和审批流程的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的核算和资金划拨流程，并进行分享第三章：应收票据贴现的会计处理3.1 教学目标掌握应收票据贴现的会计处理方法了解应收票据贴现的会计分录和账务处理3.2 教学内容应收票据贴现的会计处理方法应收票据贴现的会计分录和账务处理3.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的会计处理方法，以及应收票据贴现的会计分录和账务处理会计分录演示法：通过会计分录演示应收票据贴现的会计处理过程3.4 教学活动讲解应收票据贴现的会计处理方法讲解应收票据贴现的会计分录和账务处理通过会计分录演示应收票据贴现的会计处理过程3.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的会计处理方法的理解会计分录练习：让学生进行会计分录的练习，巩固所学知识第四章：应收票据贴现的风险管理4.1 教学目标了解应收票据贴现的风险掌握应收票据贴现的风险管理方法4.2 教学内容应收票据贴现的风险应收票据贴现的风险管理方法4.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的风险，以及应收票据贴现的风险管理方法案例分析法：分析应收票据贴现的风险案例，让学生了解风险管理的重要性4.4 教学活动讲解应收票据贴现的风险讲解应收票据贴现的风险管理方法分析应收票据贴现的风险案例，让学生了解风险管理的重要性4.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的风险的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的风险管理方法，并进行分享第五章：应收票据贴现的税务处理5.1 教学目标理解应收票据贴现的税务影响掌握应收票据贴现的税务处理方法5.2 教学内容应收票据贴现的税务影响应收票据贴现的税务处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的税务影响，以及应收票据贴现的税务处理方法税务计算演示法：通过税务计算演示应收票据贴现的税务处理过程5.4 教学活动讲解应收票据贴现的税务影响讲解应收票据贴现的税务处理方法通过税务计算演示应收票据贴现的税务处理过程5.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的税务处理方法的理解税务计算练习：让学生进行税务计算的练习，巩固所学知识第六章：应收票据贴现的金融策略6.1 教学目标了解应收票据贴现的金融策略掌握应收票据贴现的金融操作方法6.2 教学内容应收票据贴现的金融策略应收票据贴现的金融操作方法6.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的金融策略，以及应收票据贴现的金融操作方法案例分析法：分析应收票据贴现的金融策略案例，让学生了解金融操作的重要性6.4 教学活动讲解应收票据贴现的金融策略讲解应收票据贴现的金融操作方法分析应收票据贴现的金融策略案例，让学生了解金融操作的重要性6.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的金融策略的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的金融操作方法，并进行分享第七章：应收票据贴现的案例分析7.1 教学目标理解应收票据贴现的实际应用掌握应收票据贴现的决策因素7.2 教学内容应收票据贴现的实际应用应收票据贴现的决策因素7.3 教学方法案例分析法：分析应收票据贴现的实际应用案例，让学生了解决策因素的重要性决策模拟法：进行应收票据贴现的决策模拟，让学生实际操作7.4 教学活动分析应收票据贴现的实际应用案例分析应收票据贴现的决策因素进行应收票据贴现的决策模拟7.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的实际应用的理解决策模拟评估：评估学生进行应收票据贴现的决策模拟的效果第八章：应收票据贴现的软件操作8.1 教学目标学会使用应收票据贴现的软件掌握应收票据贴现的软件操作流程8.2 教学内容应收票据贴现的软件介绍应收票据贴现的软件操作流程8.3 教学方法软件演示法：演示应收票据贴现的软件操作流程实践操作法：让学生实际操作软件，进行应收票据贴现的操作练习8.4 教学活动演示应收票据贴现的软件操作流程让学生实际操作软件，进行应收票据贴现的操作练习8.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的软件操作流程的理解操作练习评估：评估学生进行应收票据贴现的操作练习的效果第九章：应收票据贴现的职业道德9.1 教学目标理解应收票据贴现的职业道德要求掌握应收票据贴现的职业道德规范9.2 教学内容应收票据贴现的职业道德要求应收票据贴现的职业道德规范9.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的职业道德要求，以及应收票据贴现的职业道德规范案例讨论法：讨论应收票据贴现的职业道德案例，让学生了解职业道德的重要性9.4 教学活动讲解应收票据贴现的职业道德要求讲解应收票据贴现的职业道德规范讨论应收票据贴现的职业道德案例9.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的职业道德要求的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的职业道德规范，重点和难点解析一、应收票据贴现的概念和作用重点：应收票据贴现的定义和作用难点：理解应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景二、应收票据贴现的流程重点：应收票据贴现的申请和审批流程难点：应收票据贴现的核算和资金划拨流程三、应收票据贴现的会计处理重点：应收票据贴现的会计处理方法难点：对应收票据贴现的会计分录和账务处理的理解和应用四、应收票据贴现的风险管理重点：应收票据贴现的风险难点：对应收票据贴现的风险管理方法和风险案例的分析五、应收票据贴现的税务处理重点：应收票据贴现的税务影响难点：对应收票据贴现的税务处理方法和税务计算的理解和应用六、应收票据贴现的金融策略重点：应收票据贴现的金融策略难点：对应收票据贴现的金融操作方法和金融案例的分析七、应收票据贴现的案例分析重点：应收票据贴现的实际应用难点：对应收票据贴现的决策因素和决策模拟的理解和应用八、应收票据贴现的软件操作重点：应收票据贴现的软件操作流程难点：对应收票据贴现的软件操作和软件使用的理解和应用九、应收票据贴现的职业道德重点：应收票据贴现的职业道德要求难点：对应收票据贴现的职业道德规范和职业道德案例的讨论本文主要分析了应收票据贴现的教学内容，并对其中的重点和难点进行了详细的解析和补充。

教学课件：第三章第二讲应收票据

应收票据的优缺点
• 总结词：应收票据具有提高企业资金周转、降低企业财务风险、增强企业间信任度等优点，但同时也存在一些缺点，如可能增加企业成本、流动性风险等。
• 详细描述：应收票据作为一种债权凭证，能够提高企业的资金周转率，降低存货积压和应收账款管理的成本。同时，应收票据的出票人通常需要具备一定的信用资质，能够降低企业的财务风险。此外，应收票据还有助于增强企业间的信任度，促进企业间的商业合作。然而，应收票据也存在一些缺点。例如，对于出票人来说，签发应收票据可能会增加其成本，特别是在资金紧张的情况下。此外，如果持票人未能及时兑现票据，出票人可能会面临流动性风险。因此，企业在使用应收票据时应充分考虑其优缺点，合理运用。
教学课件：第三章第二讲应收票据
• 应收票据概述 • 应收票据的核算 • 应收票据的管理 • 应收票据的会计处理 • 案例分析
01
应收票据概述
应收票据的定义
总结词
应收票据是一种由出票人签发的，承诺在指定日期无条件支付确定金额给持票人的书面凭证。
详细描述
应收票据是企业因销售商品、提供劳务等而向购货方或接受劳务方收取的款项。它是企业未来收取货款的权利，具有法律效力。
建立严格的审批程序
确保应收票据的开出、背书、贴现等操作经过严格的审批流程，防止舞弊和错误。
职责分离
确保应收票据的开出、记录、保管和贴现等职责相互分离，以降低内部控制风险。
定期核对
定期核对账面记录与实际票据，确保应收票据的完整性和准确性。
应收票据的风险管理
信用评估
对客户进行信用评估，确定其信用等级，以降低坏账风险。
应收票据的披露与报告
信息披露
企业应在财务报表附注中披露应收票据的种类、金额、到期日等信息。

应收票据教案

【课题】应收票据【教材版本】葛家澍，耿金岭.中等职业教育国家规划教材——企业财务会计，第二版.北京：高等教育出版社.2004耿金岭，李春友.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——企业财务会计教学参考书，第二版.北京：高等教育出版社.2004耿金岭，赵芦华.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——企业财务会计习题集，第二版. 北京：高等教育出版社.2004【教学目标】1.知识目标：掌握应收票据的概念、贴现的含义。

2.能力目标：能够正确计算贴现、能够进行应收票据及贴现的会计核算。

【教学重点、难点】1．教学重点：应收票据的核算、贴现的核算。

2．教学难点：贴现的核算。

【教学媒体】商业汇票样本、相关课件【课时安排】2课时（45分钟）。

【教学过程】【第一课时】导入新课（5分钟）老师：应收及预付款项都包括哪些内容？同学：应收账款、应收票据、其他应收款、预付账款……老师：我们上一节课已学习过应收账款，现在我们要学习应收票据。

学习新知识一、应收票据的概念（10分钟）1、应收票据的定义P课文41页（同学自学、老师讲解）2、应收票据的分类按承兑人的不同分为商业承兑汇票和银行承兑汇票按是否带息分为带息票据和不带息票据。

（通过课件展示各种类型的商业汇票，简单介绍当地商业汇票的使用情况）二、应收票据的核算（28分钟）1、设置“应收票据”总账，并按付款单位开设明细账。

应收票据相关业务的分录如下：销售商品或提供劳务、收到票据：借：应收票据——某某公司贷：主营业务收入应交税金——应交增值税（销项税额）票据到期，对方付款：借：银行存款贷：应收票据——某某公司票据到期，对方末按时付款：借：应收账款——某某公司贷：应收票据——某某公司老师详细讲解相关业务的分录后，通过课件展示练习，让同学做（练习1、2、3略）2、设置“应收票据备查薄”并由专人负责登记。

其格式和应登记项目如下图所示：很多教材提到“应收票据备查薄”时，只有文字介绍，并无具体账页格式。

教案：应收票据贴现

应收票据贴现教案章节：一、应收票据贴现概述二、应收票据贴现的计算三、应收票据贴现的会计处理四、应收票据贴现的风险管理五、应收票据贴现的案例分析一、应收票据贴现概述1. 讲解应收票据贴现的定义和作用2. 介绍应收票据贴现的类型和贴现市场3. 解释应收票据贴现与应收账款融资的区别4. 通过案例分析应收票据贴现的实际应用场景二、应收票据贴现的计算1. 讲解应收票据贴现的计算公式和方法2. 介绍贴现利率和贴现期限的确定方式3. 解释贴现利息和实际贴现金额的计算方法4. 通过案例计算应收票据贴现的具体金额和利息三、应收票据贴现的会计处理1. 讲解应收票据贴现的会计分录和账务处理2. 介绍贴现收益和贴现费用的会计确认和计量3. 解释应收票据贴现对财务报表的影响4. 通过案例分析应收票据贴现的会计处理过程四、应收票据贴现的风险管理2. 介绍应收票据贴现的风险控制和防范措施3. 解释应收票据贴现的风险评估和监测指标4. 通过案例分析应收票据贴现的风险管理实践五、应收票据贴现的案例分析1. 分析应收票据贴现的案例背景和业务流程2. 讲解案例中应收票据贴现的计算方法和会计处理3. 探讨案例中应收票据贴现的风险管理和控制措施4. 总结案例经验，提出改进应收票据贴现业务的建议六、应收票据贴现的法律法规1. 介绍应收票据贴现相关的法律、法规和政策2. 讲解应收票据贴现的法律风险和合规要求3. 解释应收票据贴现合同的主要条款和法律规定4. 通过案例分析应收票据贴现的法律问题和解决方案七、应收票据贴现的市场分析1. 分析应收票据贴现市场的现状和发展趋势2. 讲解应收票据贴现市场的参与主体和交易方式3. 解释应收票据贴现市场的利率机制和价格变动4. 通过案例分析应收票据贴现市场的机遇和挑战八、应收票据贴现的策略选择1. 讲解应收票据贴现的策略类型和选择原则2. 介绍应收票据贴现的定价策略和风险管理策略4. 通过案例分析应收票据贴现的策略应用和效果评估九、应收票据贴现的信息化管理1. 讲解应收票据贴现信息化的意义和作用2. 介绍应收票据贴现信息系统的功能和架构3. 解释应收票据贴现信息化的实施步骤和注意事项4. 通过案例分析应收票据贴现信息化的实际应用和效益提升十、应收票据贴现的培训与指导1. 讲解应收票据贴现的培训内容和目标2. 介绍应收票据贴现的培训方法和教学工具3. 解释应收票据贴现的培训效果评估和反馈机制4. 通过案例分析应收票据贴现的培训经验和改进措施十一、应收票据贴现的税务处理1. 介绍应收票据贴现涉及的税务法规和政策2. 讲解应收票据贴现的税务影响和计算方法3. 解释应收票据贴现相关的税收优惠和税务申报4. 通过案例分析应收票据贴现的税务处理和筹划策略十二、应收票据贴现的国际视角1. 分析国际应收票据贴现市场的特点和差异2. 讲解国际应收票据贴现的常用术语和交易规则3. 解释国际应收票据贴现的风险管理和监管要求4. 通过案例分析国际应收票据贴现的业务流程和挑战十三、应收票据贴现的绿色金融1. 介绍应收票据贴现在绿色金融中的作用和意义2. 讲解绿色金融对应收票据贴现的要求和影响3. 解释绿色应收票据贴现产品的特点和优势4. 通过案例分析绿色应收票据贴现项目的实施和效果十四、应收票据贴现的未来趋势1. 探讨应收票据贴现行业的发展趋势和机遇2. 讲解新兴技术在应收票据贴现中的应用前景3. 解释应收票据贴现行业的发展挑战和应对策略4. 通过案例分析应收票据贴现未来的创新方向和变革路径十五、应收票据贴现的综合案例分析1. 分析综合案例中应收票据贴现的业务背景和目标2. 讲解案例中应收票据贴现的计算过程和会计处理3. 探讨案例中应收票据贴现的风险评估和管理措施4. 总结案例中应收票据贴现的成功经验和改进空间重点和难点解析本文主要介绍了应收票据贴现的相关知识和实践应用，涵盖了应收票据贴现的概述、计算、会计处理、风险管理、法律法规、市场分析、策略选择、信息化管理、培训与指导、税务处理、国际视角、绿色金融、未来趋势以及综合案例分析等内容。

应收票据一贴现计算教学设计

《应收票据—贴现计算》教学设计宁波东钱湖旅游学校李雪【课题】应收票据的贴现计算【课时】1课时【教材分析】选自高等教育出版社《财务会计》第四版，第三章应收及预付款项第二节应收账款。

本节内容主要讲述的应收票据的日常核算及票据贴现的计算，是建立在学生已经学习了应收账款核算的基础上对应收账预付款项的又以说明。

正确掌握应收票据贴现的计算方法为下节内容进行应收票据贴现的账务处理打下基础。

所以本堂课起着承上启下的作用尤为重要。

【学情分析】本节课授课对象对为高一会计专业学生，对于他们来说这是一门全新的课程，同学们大都是经历中考失利，缺乏自信心和学习的主动性，通过本节课的学习加强学生之间的交流沟通能力，使学生体会到学习的乐趣，培养学生学习的积极性与主动性。

【教学目标】知识目标：1、理解应收票据的概念及正确处理日常业务2、理解贴现的含义能力目标：掌握票据贴现的计算步骤。

情感目标：培养同学们学习会计专业相关知识的热情，同时培养同学们学习的积极性和主动性，在学习过程中逐渐提高信心，增强同学们的理财意识。

【教学重难点】重点：应收票据的贴现计算难点：贴现日期、贴现利息的计算【教学方法及设计理念】亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。

”所以教师要做学生学习的引导者，知识传递的促进者，通过课堂小组合作的方式开展教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

在本堂课中主要采用任务驱动法：教师根据教学要求提出“任务”，将教学内容巧妙地隐含在每个“任务”中，学生在教师指导下提出解决问题的思路和方法，完成“任务”，激发学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力。

【教学过程】。

会计操作技能教案应收票据的会计处理与贴现

会计操作技能教案应收票据的会计处理与贴现一、引言应收票据是指企业在业务活动中所取得的、他人欠下的、以银行承兑为主要特征的债权凭证。

在会计操作中，应收票据的处理与贴现是会计人员必须掌握的技能之一。

本教案将介绍应收票据的会计处理与贴现的相关知识与操作技巧。

二、应收票据的会计处理应收票据作为一种债权凭证，其会计处理需要按照一定的步骤进行，以确保账务记录的准确性和完整性。

1. 票据的登记与核对企业应在收到应收票据时，及时进行登记与核对。

核对应包括票据的金额、到期日、付款人等信息的核实，以确保登记的准确性。

2. 票据的分类与分类凭证的填制根据票据的不同特点和到期日，应将应收票据进行分类。

常见的分类包括：以银行承兑为主的承兑汇票、商业承兑汇票、银行本票等。

对于不同分类的票据，应按照规定的会计凭证填制要求进行分类凭证的填制。

3. 票据的转让与背书当企业需要将应收票据进行转让时，需经过背书的程序。

背书是指票据权利人将票据上的债权转让给其他人的行为。

背书时需要注意填写背书人、被背书人、日期等信息，以确保背书的合法有效。

4. 票据的到期兑付应收票据的到期兑付是指在票据到期日将票据持有人的债权转化为现金支付的过程。

到期日之前，企业应密切关注票据的到期情况，并做好资金的准备。

三、应收票据的贴现应收票据贴现是企业为解决资金周转问题而将票据转让给银行或金融机构的行为。

通过贴现，企业可以提前获得票据金额的一部分现金，以满足日常经营资金的需求。

1. 贴现对象的选择企业在进行应收票据的贴现时，可以选择与其合作的银行或金融机构作为贴现对象。

贴现对象的选择应综合考虑其信誉、贴现利率、服务质量等因素。

2. 贴现金额的计算贴现金额是指企业在贴现过程中能够获得的现金金额。

贴现金额的计算公式如下：贴现金额 = 票据金额 ×贴现利率 ×贴现期限3. 贴现利率的确定贴现利率是贴现对象对应收票据进行贴现时所收取的利息。

贴现利率的确定受到市场供求关系、企业信用等多种因素的影响，企业应综合考虑进行选择。

企业财务会计教案——应收和预付款项——应收票据

第三章应收和预付款项第一节应收票据【教学重点、难点】重点：收到和到期收回票款的账务处理；难点：贴现的账务处理。

【教学用具】多媒体【教学过程】第三章应收和预付款项第一节应收票据一、应收票据概述（一）应收票据的概念应收票据是指企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到的商业汇票，包括银行承兑汇票和商业承兑汇票。

（二）应收票据的计价应收票据一般按其面值计价。

二、应收票据的核算（一）不带息票据不带息票据的到期价值等于应收票据的面值。

1.收到应收票据时，借：应收票据贷：（应收账款）主营业务收入应交税费---应交增值税（销项税额）2.到期收回票款时，借：银行存款贷：应收票据3.票据到期，承兑人违约拒付或无力偿还票款时，借：应收账款贷：应收票据例3-1：A企业销售一批产品给B公司，货已发出，货款50000元，增值税8500元。

按合同约定3个月以后付款，B公司交给A企业一张不带息3个月到期的银行承兑汇票，面额58500元。

借：应收票据 58500贷：主营业务收入 50000应交税费——应交增值税（销项税额）8500借：银行存款 58500贷：应收票据 58500若票据到期，B公司无力还款。

借：应收账款 58500贷：应收票据 58500（二）带息票据应收票据利息=应收票据票面金额×票面利率×期限带息票据的到期价值等于应收票据票面值加上利息注意：1、利率一般是年利率。

2、期限有按月表示和按日表示两种。

3、利率和期限要协调一致。

票据期限按月表示时，应以到期月份中与出票日相同的那一天为到期日。

月末签发的票据不论月份大小，以到期月份的月末那一天为到期日。

同时，年利率应换算成月利率。

（年利率/12）4、票据期限按日表示时，应从出票日起按实际经历天数计算。

算头不算尾，算尾不算头。

同时，年利率应换算（年利率/360）成日利率。

一般会计处理：1.收到应收票据时，借：应收票据贷：（应收账款）主营业务收入应交税费---应交增值税（销项税额）2.应收票据计息时，借：应收票据贷：财务费用3.到期收回票款时，借：银行存款（面值+利息）贷：应收票据财务费用（未计利息）4.票据到期，承兑人违约拒付或无力偿还票款时，借：应收账款贷：应收票据例3-2：某企业2005年9月1日销售一批产品给A公司，货已发出，发票上注明的销售收入为100000元，增值税为17000元收到A公司交来的商业承兑汇票一张，期限6个月，票面利率为10%。

教案应收票据贴现

《财务会计——应收票据贴现》教案时间：2015年9月22日一、教学目标设计[知识目标]（1）掌握应收票据贴现的计算（2）掌握应收票据贴现时的账务处理[能力目标]（1）给学生相应学案，提高课堂教学效果（2）指导学生相互交流，培养学生置疑释疑的学习能力，提高主动探究知识的学习兴趣。

[情感目标]（1）培养学生主动探究知识和获取专业知识的兴趣。

（2）增进学生之间的相互交流和协同沟通，积极合作，共同提高。

二、教学内容及重点难点分析1、教学内容本节课的主要任务是掌握应收票据贴现的计算和核算。

2、教学重点（1）应收票据贴现的计算（2）应收票据贴现的核算3、教学难点具体实务中的应用。

4、教学方法针对教学重点、教学难点及学生的实际，充分利用多媒体课件，借助具体的实务题目，加强学生的直观性，创设开放互动的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习的积极性。

三、教学过程设计与分析应收票据贴现一、复习1、什么是应收票据？2、商业汇票按承兑人不同可分为？按是否带息可分为？二、预习到期价值1、应收票据贴现的计算贴现息贴现净额2、应收票据贴现的账务处理三、课堂练习：1、出票日3月5日，到期日为6月5日的三个月票据，一个月后向银行贴现，贴现期为？2、出票日3月5日，90天的票据，4月3日向银行贴现，贴现期为？3、某企业一张面值为10000元，利率为9%，90天到期的带息应收票据，企业持有30天后，按12%的贴现率向银行贴现。

要求：计算到期价值、贴现息、贴现净额。

4、某企业2005年6月1日取得面值20000元，3个月到期的不带息应收票据，当年7月1日向银行贴现，贴现率为12%。

要求：计算到期价值、贴现息、贴现净额。

编制贴现时的会计分录5、某企业2005年6月1日取得面值20000元，3个月到期的年利率为9%的带息应收票据，当年7月1日向银行贴现，贴现率为12%。

要求：计算到期价值、贴现息、贴现净额。

编制贴现时的会计分录四、思考题：企业贴现的商业承兑汇票到期，如承兑人的银行账户不足支付，贴现企业该怎么处理？。

财务会计(高教版)教案：3.2 应收票据

第二节应收票据一、应收票据的确认１．定义：（赊销业务时）由债权人或债务人签发的表明债务人在约定时日应偿付约定金额的书面文件。

该书面文件又称商业汇票。

２．分类：Ａ．按承兑人：商业承兑、银行承兑。

Ｂ．按是否带息：带息、不带息３．账务处理：Ａ．入账。

收到票据时，无论是否带息按面值记入“应收票据”。

Ｂ．票据到期时到期日，计算按实际天数，算头不算尾到期值＝面值（1＋利率×利率×时间）↓↓年利率/360 天↓↓年利率/12 月借：银行存款（实际收到款项，到期值）应收账款（拒付）贷：应收票据财务费用──利息收入例：３月５日签发的３个月期票据，到期日为６月５日３月５日签发的９０天期票据，到期日为６月３日二、应收票据贴现指票据到期前，为取得现款按票据到期值向银行贴付一定付息所作的票据背书转让。

（一）贴现额的计算贴现额指的是贴付给银行的利息（按票据实际价值）。

因此贴现息＝票据到期值×贴现率×银行持有票据时间（贴现期）到期值＝面值×（１＋票面利率×时间）贴现额（现款）＝票据到期值－贴现息（二）贴现的账务处理：1．不带追索权或银行承兑汇票，贴现时，借：银行存款贷：应收票据财务费用2．此贴现活动产生的或有负债，在报表附注中反映。

带追索权商业承兑汇票：贴现时存在或有负债借：银行存款贷：应收票据贴现财务费用3．票据到期，出票人如数偿付时，带追萦权商业承况汇票或有负债消失借：应收票据贴现贷：应收票据不带追索权或银行承兑汇票，不作反映。

4．票据到期遭到拒付时贴现人向银行支付票据到期值，因此除作上述分录外，还应同时借：应收账款贷：银行存款（短期借款）例东方公司于１１月２６日收到欣欣公司当日生效的商业承兑票抵作应收账款72，000元，该票据面值为72，000元，年利率9%，60天期，12月20日东方公司将该票据向银行贴现，年贴现率6%，1月25日该票据到期，欣欣公司无力支付款项，东方公司将款项支付给银行，试作11月26日、12月20日及票据到期遭到拒付分录。

《应收票据贴现》创新教案

《应收票据贴现》创新教案教案名称：创新教案《应收票据贴现》教学目标：1.了解应收票据贴现的概念和作用；2.掌握应收票据贴现的计算方法；3.培养学生创新思维和解决问题的能力。

教学重点：1.应收票据贴现的定义和原理；2.应收票据贴现的计算方法和应用。

教学难点：1.掌握应收票据贴现的计算方法；2.应用应收票据贴现解决实际问题。

教学准备：1.课件和投影仪；2.教学辅助材料：应收票据贴现的案例分析；3.电子计算器。

教学过程：Step 1 引入（10分钟）以银行贷款为例，让学生回顾贷款的概念和特点。

然后引出应收票据贴现的概念，解释应收票据贴现的定义和作用。

Step 2 内容讲解（30分钟）1.介绍应收票据的定义和特点，以及应收票据贴现的原理；2.分析应收票据贴现的计算方法：应收票据贴现金额=票面金额×折算利率×贴现期限；3.通过案例分析，演示应收票据贴现的具体计算过程；4.讲解应收票据贴现的应用范围和意义。

Step 3 综合训练（40分钟）1.设计一道选择题，检验学生对应收票据贴现的理解程度；2.给学生几个实际案例，要求他们利用应收票据贴现的方法计算贴现金额，并分析解决问题的思路；3.学生分组讨论解决问题的方法和结果。

Step 4 小结与拓展（20分钟）1.进行知识小结，梳理应收票据贴现的重要概念和计算方法。

2.展示其他创新应收票据贴现的方法，如无担保贴现和线上贴现；3.引导学生思考应收票据贴现的未来发展趋势。

Step 5 课堂讨论和反馈（10分钟）1.学生回答问题，反馈对应收票据贴现的理解和应用；2.教师提问，学生回答，并进行课堂讨论。

Step 6 课后作业（5分钟）要求学生写一篇小结，总结应收票据贴现的概念、用途和计算方法，并分析其在实际应用中的难点和挑战。

教学反思：本次教学通过概念讲解、案例分析和问题解决的方式，使学生对应收票据贴现有了更深入的了解。

教师应根据学生的实际情况调整教学方法和内容，提高学生的学习兴趣和能力。

财务会计实务第4版教案8(第三章)

淄博职业学院《财务会计实务》课单元教学设计方案应收票据是指企业持有的还没有到期、尚未兑现的商业汇票。

商业汇票是一种由出票人签发的，委托付款人在指定日期无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。

商业汇票的付款期限，最长不得超过6个月。

（二）商业汇票的种类商业汇票按其承兑人不同：商业承兑汇票和银行承兑汇票。

商业汇票按其是否带息：不带息商业汇票和带息商业汇票。

不带息票据，是指商业汇票到期时，承兑人按票据面额向付款人付款的商业汇票带息票据，是指商业汇票到期时，承兑人按票据面额及应计利息之和向收款人付款的商业汇票（三）应收票据的计价及到期日的确定1.应收票据的计价（1）取得时：应收票据按面值计价（2）到期时：不带息票据到期值＝票据面值带息票据到期值＝票据面值＋票据利息＝票据面值＋面值×票面利率×票据期限2、到期日：2.票据期限按月表示时：到期日按月对日确定；月末出票的，为到期月的最后一天；按日表示时：从出票日起实际经历的天数，头尾只算一天。

（即算头不算尾，或算尾不算头）二、应收票据核算的账户设置“应收票据”账户：用途、性质、结构、明细核算四个方面了解三、应收票据的核算（一）不带息应收票据【例3－1】4月1日齐鲁公司销售给甲公司一批产品，价款10 000元，增值税1 300元，商品已发出，收到甲公司承兑的一张面值为11 300，期限为三个月的不带息商业汇票。

3月1日，销售实现时：借：应收票据 11 300贷：主营业务收入 10 000应交税费－应交增值税（销项税额） 1 300 7月1日，到期收回货款时借：银行存款 11 300贷：应收票据 11 300。

《应收票据贴现》创新教案

《应收票据贴现》创新教案一、教学目标1. 让学生理解应收票据贴现的概念和原理。

2. 让学生掌握应收票据贴现的计算方法和操作流程。

3. 培养学生运用应收票据贴现知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 应收票据贴现的概念和原理。

2. 应收票据贴现的计算方法。

3. 应收票据贴现的操作流程。

4. 应收票据贴现的注意事项。

三、教学方法1. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解应收票据贴现的实际应用。

2. 小组讨论法：分组讨论应收票据贴现的计算方法和操作流程，提高学生的合作能力。

3. 互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

四、教学准备1. 教学PPT：制作应收票据贴现的相关PPT，以便进行课堂教学。

2. 案例材料：准备相关的案例材料，以便进行案例分析。

3. 计算器：准备计算器，以便进行计算练习。

五、教学过程1. 导入：通过引入实际的商业案例，引发学生对应收票据贴现的兴趣。

2. 讲解应收票据贴现的概念和原理：讲解应收票据贴现的定义、作用和基本原理。

3. 演示应收票据贴现的计算方法：通过PPT演示应收票据贴现的计算过程，并进行讲解。

4. 操作练习：学生分组进行操作练习，教师巡回指导。

5. 总结与答疑：总结应收票据贴现的重点和难点，回答学生提出的问题。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对应收票据贴现概念的理解程度。

2. 练习题：布置相关的练习题，让学生课后巩固应收票据贴现的知识。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对应收票据贴现计算方法和操作流程的掌握情况。

七、教学拓展1. 应收票据贴现与其他融资方式的比较：介绍应收票据贴现与其他融资方式（如贷款、发行债券等）的区别和优缺点。

2. 应收票据贴现在不同行业中的应用：分析不同行业中应收票据贴现的应用情况，让学生了解其实际应用范围。

八、教学互动环节1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色（如企业财务、银行职员等），模拟应收票据贴现的操作过程，增强学生的实际操作能力。

应收票据教案

应收票据教案【会计教学新理念】1．树立“以学生为中心”的新理念。

我国传统的教育观念存在的问题是：重教有余、重学不足；灌输有余、启发不足；复制有余、创新不足。

严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。

因此，在教育观念上，要从过去的以教师为中心，变革为以学生为中心。

2．树立平等教育和个性教育观念。

一直以来，教师给学生的印象是高高在上，口若悬河地讲授着多年不变的知识，而学生自己也觉得只能被动接受，埋头苦学。

这种教育模式给会计教育带来了极大的负面影响，不利于学生能力的培养。

我们应该解放思想，树立教师和学生在教学方面平等的观念，可以根据学生的个性因材施教。

3．变“传授知识”为“传授学习的方法”，将目标重点转移到“学习如何学习”上。

我国一直强调注重能力培养，但没有形成如何培养能力的一致意见。

我国学生的学习主要是读教科书，普遍缺乏独立思考的能力。

我们应该为学生指导学习方向，至于教科书，只围绕最艰深的部分进行详细讲解，充分发挥教师的指导作用，其余部分要求学生自学完成，培养他们学习的习惯，教给他们学习的方法。

这样让他们感到自己是学习的真正主体，充分调动他们的学习积极性，并且能锻炼他们的自学能力。

【课题】应收票据【课型】新授课【课时安排】一课时【授课内容】第二章资产——流动资产（上）第二节应收及预付款项一小分节应收票据贴现的账务处理【教材版本】葛家澍耿金岭中等职业教育国家规划教材——企业财务会计，第二版.北京：高等教育出版社【教学媒体】黑板、相关课件、投影仪展示台、商业票据样本【教材分析】本小节主要讲述应收票据贴现的概念及账务处理，这是学会计和金融专业的学生必须掌握的基本知识。

在设计和制作多媒体课件时，从教学实际出发，遵循课件设计的科学性、高效性、目的性和艺术性的原则，既要抓重点难点，又要兼顾学生新知识学习和掌握。

利用多媒体的直观性和交互性，促进学生能力的培养和素质的训练。

【教学方法】运用以教师讲授为主，多媒体课件和投影仪展示为辅的教学方法。

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