市初中学生综合素质评价报告册
初中生综合素养报告册怎样写
初中生综合素养报告册怎样写一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一-样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。
各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。
连云港市初中学生综合素质评价报告单
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初中学生素质报告册评语（二篇）
初中学生素质报告册评语这份初中学生素质报告册评语主要包含对学生学习态度、学业成绩、思想品德、实践能力等方面的评价。
下面是____字的评语范例：1. 学习态度方面：同学在学习上态度端正，勤奋努力，积极参加各项学习活动。
独立自主地完成作业，刻苦钻研，对于困难问题不退缩也不急躁，善于思考和解决问题。
能够遵守学校规章制度，认真完成学习任务。
2. 学业成绩方面：同学在各科学习中表现出色，尤其在数学、语文等基础学科中成绩突出。
在考试中取得良好的成绩，积极参加各类竞赛，多次获得奖项。
无论是学习基础知识还是应用能力，同学都展示出较强的掌握能力。
3. 思想品德方面：同学具有较高的思想品德修养，热爱集体，遵守纪律，具备较强的集体荣誉感。
在实践活动中，展现了积极向上、乐于助人的品质，能够与同学友好相处并互帮互助。
此外，同学对待学校、教师和同学之间的关系十分友善，与同学保持着良好的团结合作关系。
4. 实践能力方面：同学积极参加各种实践活动，特别是在科技实践和社会实践中表现突出。
能够灵活运用所学知识，较好地解决现实生活中的问题，充分体现了应用能力和创新精神。
在团队合作中积极担当角色，乐于分享和合作，展现出一定的领导和组织能力。
5. 学习方法方面：同学具备良好的学习方法，善于总结和归纳，能够自主学习和解决问题。
懂得合理规划学习时间，注重基础知识的学习，并能够灵活运用知识解决实际问题。
同学还善于借鉴他人的成功经验，不断提高自身的学习效果。
6. 品德修养方面：同学积极践行社会主义核心价值观，具备良好的道德品质和行为习惯。
在班级、学校和社会中，能够遵守诚实守信的原则，关心他人、尊重他人，积极参与社会公益活动。
以身作则，传递正能量，展现出较高的社会责任感和公民意识。
综上所述，同学在学习态度、学业成绩、思想品德、实践能力等方面都表现出色，为同学树立了良好的榜样。
希望同学能够继续保持努力学习的态度，加强自身的素质修养，不断提升自己，为个人的成长和社会的发展做出更大的贡献。
中学生综合素质评价报告册
中学生综合素质评价报告册学生综合素质评价报告册（7-9年级）姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）ＸＸＸＸＸ中学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／13、学生综合素质评价体系……………………………………1／2 ★七年级上学期…………………………………………… 1／11 ★七年级下学期……………………………………………12／24 ★八年级上学期……………………………………………25／35 ★八年级下学期……………………………………………36／48 ★九年级上学期……………………………………………49／59 ★九年级下学期……………………………………………60／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表学生健康档案(正文试读)中学生综合素质评价体系：（A1）第一篇——学会做人（七年级上学期）中学生综合素质评价体系：（A2）第二篇——学会学习（七年级上学期）中学生综合素质评价体系：（A4）第四篇——学会健心（七年级上学期）中学生综合素质评价体系：（A6）第六篇——学会生活（七年级上学期）中学生综合素质评价体系：（A7）第七篇——勇于实践（七年级上学期）中学生综合素质评价体系：（A9）第九篇——重视安全（七年级上学期）。
初中学生综合素质发展报告册
初中学生综合素质发展报告册学生综合素质发展报告册 (初中版)姓名：班级：学籍号：年月日1 中学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
亲爱的同学，当你翻开这本小册子的时候，你已经成为一名中学生了。
初中阶段是人生旅途上的一段重要历程，你将经历一个从少年到青年迅速成长的过程，你对自然.对社会.对自我的认识将会产生更加广泛而深刻的变化。
希望你把这本小册子当作你成长的朋友，伴你驶向人生的辉煌。
当你有一天回顾自己的成长历程时，这本小册子将是你人生永远的珍藏。
1 中学生日常行为规范一.自尊自爱，注重仪表1.维护国家荣誉，尊敬国旗.国徽，会唱国歌，升降国旗.奏唱国歌时要肃立.脱帽.行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁.朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情.凶杀.暴力.封建迷信的书刊.音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全，防火灾.防溺水.防触电.防盗.防中毒等。
二.诚实守信，礼貌待人8.平等待人，与人为善。
尊重他人的人格.宗教信仰.民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
初中学生素质报告册评语（2篇）
初中学生素质报告册评语范文：一、综合素质评价篇：1. 学生在学业上成绩稳步提升，表现出较强的学习能力和自主学习的意愿。
但仍需加强对知识的掌握和理解能力的提升。
2. 学生积极参与班级和校内外的各类活动，具备一定的组织协调能力和团队合作精神。
3. 学生态度端正，礼貌待人，表现出一定的道德修养和社会责任意识。
4. 学生主动参与身体锻炼，保持良好的体魄和体能素质。
5. 学生热爱艺术和文化活动，具备一定的审美能力和创造力。
6. 学生具备基本的安全意识，能够遵守校园秩序和规定。
7. 学生关注社会热点事件，具备一定的实践能力和挖掘问题的能力。
8. 学生乐于助人，具备一定的同情心和责任心。
9. 学生态度积极，勇于接受挑战，具备一定的抗压能力。
10. 学生具备一定的创新思维和解决问题的能力。
二、学业表现评价篇：1. 学生在语文学科上，阅读理解基础较好，但作文表达和语法运用还需加强。
2. 学生在数学学科上，理解能力较强，但解题思路还需提升。
3. 学生在英语学科上，词汇积累较好，但口语表达和语音语调还需加强。
4. 学生在科学学科上，实验设计和观察能力较强，但理论知识的掌握还需加强。
5. 学生在社会学科上，对历史和地理知识有一定了解，但对政治和经济等方面的理解还需提升。
6. 学生在体育学科上，具备基本的体育技能和规则的理解，但体育文化的了解还需加强。
7. 学生在音乐学科上，具备一定的音乐常识和节奏感，但演奏和表演能力还需提升。
8. 学生在美术学科上，具备一定的绘画技巧和观察力，但创造力还需加强。
9. 学生在信息技术学科上，具备基本的计算机操作和网络应用能力，但编程能力和信息安全意识还需提升。
10. 学生在技术学科上，具备基本的实操能力和创新意识，但设计能力还需加强。
三、班级表现评价篇：1. 学生在班级中具备一定的组织协调能力，能够带动班级氛围的积极向上。
2. 学生在班级活动中表现出较强的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生具备较好的班级纪律意识，能够遵守班级规定和班级秩序。
· 新乡市初中学生综合素质评定报告书
审美
与
表现
审美情趣
59.能在日常生活中发现美
60.有高雅的审美情趣，会欣赏美、鉴别美
审美表现
61.积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成
62.有创造与表现美的欲望
63.有自己的艺术作品或特长
道
德
品
质
尊敬师长
团结同学
1.孝敬父母、尊敬师长
2.与同学友好相处
3.乐于助人
勤奋进取
4.有进取心
5.学习目的明确
6.学习积极努力
正直守信
7.不作弊
8.真诚待人
9.守信用
10.不做损人利已的事情
关心集体
11.珍视集体荣誉
12.维护集体利益
遵纪守法
13.遵守法律法规Fra bibliotek14.遵守学校纪律
公
民
素
养
社会责任感
15.热爱祖国，认真参加升国旗仪式
附件3：
学籍号
新乡市初中学生
综合素质评定报告书
学校
班级
姓名
一、总体评定结果
评定
方面
道德品质
公民素养
学习能力
交流合作
与实践
创新能力
运动
与健康
审美
与表现
总体评定
评定
等级
综合性评语：
班级评定工作小组成员签名：
年月日
学校评定委员会成员签名：
年月日
二．分项评定结果
方面
要素
关键表现
学生
表现
评定结果
自评
互评
班级
评定
健康
体质与健康
初中生报告册评语（三篇）
初中生报告册评语尊敬的家长：您好！感谢您对孩子学习成绩的关注与支持。
以下是对您孩子在本学年的表现所做出的评语。
语文方面：在语文方面，您的孩子表现稳定，能够理解课文的基本意思，并能够正确运用基本的语言表达方式。
阅读能力较强，能够理解文章的主旨和细节。
在写作方面，虽然还有待提高，但能基本完成老师布置的作文要求。
建议对课外阅读进行更多的引导，提高阅读广度和深度，多写作文，培养自己的表达能力和写作技巧，加强写作的组织能力。
数学方面：在数学学科中，您的孩子表现出良好的数学基本技能和计算能力。
能够熟练掌握基本的数学运算和应用，对数学概念有较好的掌握。
可以独立解决一些简单的实际问题。
但在应用题上，由于缺乏实际运用的机会，还需进一步提高解题思维和运用能力。
建议培养孩子的逻辑思维和分析问题的能力，多参与数学竞赛和课外辅导，进一步完善数学知识体系。
英语方面：在英语学习方面，您的孩子有良好的英语基础，能够理解课堂教材中的重点内容，并能正确运用基本的语法知识和表达方式。
口语表达能力较强，能够进行简单的对话和交流。
在写作方面，还需要加强词汇量的积累和写作技巧的训练。
建议多进行英语听说训练，提高英语口语表达能力，同时加强英语阅读和写作训练，提高英语综合应用能力。
科学方面：在科学学科中，您的孩子对科学知识有一定的掌握，能够理解并运用科学知识解决简单的问题。
在实践操作和实验环节表现较好，能够按照实验要求进行实验和观察。
但在理论知识的掌握和综合应用方面还需加强。
建议培养积极的探究精神，多进行实验和观察，锻炼科学思维和动手实践能力，提高对科学知识的理解和应用。
历史与地理方面：在历史与地理学科中，您的孩子对历史与地理知识有一定的了解。
能够理解课本上的基本概念和事件，并能进行简单的归纳总结。
但在图表分析和事件联系的能力方面还需提高。
建议增加对历史和地理知识的兴趣，多进行实地考察和观察，培养综合分析和运用知识的能力，提高对实际问题的理解和解决能力。
初中学生素质报告单
初中学生素质报告单篇一：中学生综合素质评价报告册学生综合素质评价报告册（7-9年级）姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）ＸＸＸＸＸ中学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／13、学生综合素质评价体系……………………………………1／2 ★七年级上学期…………………………………………… 1／11 ★七年级下学期……………………………………………12／24 ★八年级上学期……………………………………………25／35 ★八年级下学期……………………………………………36／48 ★九年级上学期……………………………………………49／59 ★九年级下学期……………………………………………60／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表篇二：初级中学学生素质报告单初级中学学生素质报告单七（1）班陈陈同学家长：本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。
初中学生素质报告册(全)
中学生综合素质报告册学生基本情况登记表
学校（盖章）校长（盖章）
发证日期：年月日
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级。
莆田市初中学生综合素质报告册
体质与健康
质健康标准》；不自卑、 不妒嫉、不偏激，不耍
脾气、不顶撞，心理健
康。
没有不良嗜好，不
健康生活方 式
吸烟，不喝酒，拒绝毒 品；讲究个人卫生，不 随地吐痰，不乱扔果皮
纸屑和废弃物。
审
言行仪表符合中学生行
美 审美情趣 为规范；具有健康的审
与
美情趣；爱护文物古迹。
--
15
表
兴趣广泛，积极参
现
加文体活动，在美术、
现
加文体活动，在美术、
艺术活动 舞蹈、书法、体育活动
与表现 中，创造与表现美；上
好音乐美术课，成绩合
格。
信息技术 学
教育 时 综
合 研究性学 学
实习
时
践
活 社会实践 动
学 时
信息技术考查情况
积极参加研究性学习掌握 研究策略与方法
社会实践考核情况
劳动技术 学 教育 时
劳动技术考查情况
兴趣 特长 情 况
莆田市初中学生综合素质报告册
县 （区） 仙游县
中学
友谊学校
学生姓名
学号
学校（盖章）：
七年级上学期学业成绩评定
成
成
科 绩 期 期 总评 科 绩 期 期 总评
中 末 成绩
中 末 成绩
目
目
思想 品德
历史 与
社会
语文
音乐
数学 英语 生物 地理
美术
体育 信息 技术 劳动
班 主 任 评 语
我最
学 大的 生 收获 自 我需 评 改进
与 公
正直守信
谎骗人，不弄虚作假， 信守诺言；不做损人利
己的事。
民 素
中学生综合素质报告册模版免于体质
中学生综合素质报告册模版免于体质中学生综合素质报告册姓名：（学生姓名）班级：（班级编号）学校：（学校名称）1. 个人信息（填写个人基本信息，如年龄、性别、籍贯等）2. 学习表现在过去一个学年中，我认真学习，积极参与各项学习活动。
具体表现如下：（列举自己在各科目学习上的成绩和表现，可包括学习态度、课堂表现、考试成绩等）3. 学习能力我具备较强的学习能力，能够快速掌握新知识和技能，并运用于实际情境中。
下面是我在学习方面的特点和能力：（可以写出自己在学习中的优势，如记忆力、思维能力、解决问题的能力等）4. 社会实践我积极参与校内外各种社会实践活动，并具备一定的组织协作能力。
我参与过的社会实践活动有：（列举自己参与的社会实践活动，如义工活动、社区服务等）5. 体育锻炼我重视体育锻炼，注重培养自己的身体素质。
我每周坚持进行体育活动，包括：（列举自己进行的体育活动，如晨跑、乒乓球、篮球等）6. 文化艺术我对文化艺术有浓厚的兴趣，并积极参与相关活动。
我所参与的文化艺术活动有：（列举自己参与的文化艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等）7. 社团活动我加入了学校的某个社团，并积极参与社团活动。
社团名称是：（填写自己所加入的社团名称，并具体描述自己在社团中的角色和参与情况）8. 综合素质评价综合来看，我在学习、社会实践、体育锻炼、文化艺术和社团活动等方面都取得了一定的成绩和进步。
但还存在一些需要改进的地方，如：（列举自己的优点和改进的地方，如认真度、沟通能力、时间管理等）9. 展望未来我将继续努力提高自己的综合素质，更加积极参与各项活动，丰富自己的知识和技能，并为社会做出积极贡献。
（学生签名）（日期）注：以上内容仅供参考，具体可根据个人情况进行调整和完善。
初中学生综合素质发展报告册
初中学生综合素质发展报告册学生综合素质发展报告册 (初中版)姓名：班级：学籍号：年月日1 中学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
亲爱的同学，当你翻开这本小册子的时候，你已经成为一名中学生了。
初中阶段是人生旅途上的一段重要历程，你将经历一个从少年到青年迅速成长的过程，你对自然.对社会.对自我的认识将会产生更加广泛而深刻的变化。
希望你把这本小册子当作你成长的朋友，伴你驶向人生的辉煌。
当你有一天回顾自己的成长历程时，这本小册子将是你人生永远的珍藏。
1 中学生日常行为规范一.自尊自爱，注重仪表1.维护国家荣誉，尊敬国旗.国徽，会唱国歌，升降国旗.奏唱国歌时要肃立.脱帽.行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁.朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情.凶杀.暴力.封建迷信的书刊.音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全，防火灾.防溺水.防触电.防盗.防中毒等。
二.诚实守信，礼貌待人8.平等待人，与人为善。
尊重他人的人格.宗教信仰.民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
北京市初中学生综合素质评价报告册
成绩
附加分
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
800米跑(女)（分·秒）
学年总分
等级评定
体育教师பைடு நூலகம்字
班主任签字
家长签字
学校盖章：
年 月 日
四、学业成绩登记表
市初中学生学业考试（考查）成绩登记表
会考成绩
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
学年成绩
第一学期
第二学期
学年成绩
第一学期
第二学期
学年成绩
平时评定
期中
成绩
期末成绩
学期
成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
语文
数学
外语
思想
品德
课程
实践活动
历史
课程
实践活动
地理
课程
实践活动
物理
课程
实践活动
化学
生物
生物（化学）实践
体育与健康
音乐
美术
信息技术
劳动技术
地方与校本课程
班主任签字
附件2
市初中学生综合素质评价报告册
（试行）
一、基本情况和自我介绍
姓 名
性别
照 片
出生年月
民族
政治面貌
教育ID号
家庭地址
自我述（400字以）
新版北京市初中学生综合素质评价报告册-新版.pdf
1000 米跑（男） / 800 米跑 (女 )（分·秒）
学年总分
等级评定
成绩
附加分
成绩
附加分Βιβλιοθήκη 体育教师签字班主任签字
家长签字
学校盖章：
学校 学号
出生日期
成绩
初三
得分
等级
毕业成绩 得分 等级
成绩
附加分
年月日
-3-
四、学业成绩登记表
北京市初中学生学业考试（考查）成绩登记表
姓名
性别
班级
民族
单项指标
体重指数（ BMI ）（千克 / 米 2）
成绩
初一 得分
等级
成绩
初二 得分
肺活量 （毫升）
等级
50 米跑 （秒）
坐位体前屈 ( 厘米）
立定跳远 （厘米）
引体向上（男） / 1 分钟仰卧起坐 (女 )（次）
1000 米跑（男） / 800 米跑 (女 )（分·秒）
标准分 加分指标
承诺书
本报告内容均真实有效。学生本人、相关记录教师以及 学校愿意为此做出真实性的信誉承诺。
如若有假，愿意接受相关部门的处理，承担由此造成的 后果。
学生本人（签字）： 年月 日
毕业年级班主任（签字）： 年月 日
学校（盖章） 年月 日
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C2. 学习掌握至少两项体育运动技能情况；
C3. 学期发展目标制定与应对困难和挫折 等情况； C4. 在学习和生活中与人际交往与合作的 表现情况。 D1. 参与市、 区、学校以及社区、 乡村文化 艺术活动的表现情况； D2. 学习掌握至少一项艺术技能， 特别是传 承中华优秀传统文化方面的艺术技能表现 情况。 E1. 参与市、区社会大课堂基地实践体验的 次数、时间、成果及心得体会等情况； E2. 参加学校、家庭和社区劳动实践的次 数、时间、技能表现、成果及心得体会等 情况。 F1. 在文学、 科学、 体育、 艺术等自己感兴 趣的领域参与活动、付出努力及成效等情 况； F2. 获得校级及以上荣誉及成果的情况。
初中生综合素质报告单学生自我评价
初中生综合素质报告单学生自我评价下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.1 学习态度。
北京初中学生综合素质评价报告册试行
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承诺书
本报告内容均真实有效。学生本人、相关记录教师以及学校 愿意为此做出真实性的信誉承诺。 如若有假， 愿意接受相关部门的处理， 承担由此造成的后果。
学生本人（签字）：
毕业年级班主任（签字）：
年
月
日
年
月
日
学校（盖章）
年
月
日
7
地理
物理 化学 生物
生物（化学）实践 体育与健康 音乐 美术 信息技术 劳动技术 地方与校本课程
班主任签字
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五、个性发展记录表 荣誉情况 项目名称 所获荣誉 颁发单位 时间
成果情况 成果名称 发表或认定单位 交流展生综合素质评价报告单
姓名 一级 指标 二级 指标 道德 品质 性别 出生日期 考察点 政治面貌 学校 记录要点 总体 评价
、班级活动及班级、校级等服 爱党爱国、理想信念、社会责任、集体 A1.参与团（队） 意识等践行社会主义核心价值观方面 务工作的表现情况； 的表现情况。 A2.参加天安门广场升旗仪式，走进国家博物 馆、首都博物馆、抗战纪念馆等情况； A3.参加“三爱、三节”等主题教育活动的表 遵纪守法、诚实守信、仁爱友善，文明 现情况； 礼貌、 勤俭节约、 爱护环境， 尊重差异、 A4.参与志愿服务活动的主题、次数、时长和 珍爱生命、国际视野等方面的表现情 表现等情况； 况。 A5.遵守《中小学生守则（2015 年修订） 》和 《北京市中小学生行为规范》的表现情况。
初三
等级
成绩
得分
等级
毕业成绩 得分 等级
标准分 加分指标
引体向上（男）/ 1 分钟仰卧起坐(女)（次） 1000 米跑（男）/ 800 米跑(女)（分·秒）
成绩
附加分
吴忠市第一中学素质报告册
吴忠市第一中学素质报告册尊敬的家长、亲爱的同学们：大家好！首先感谢各位家长对吴忠市第一中学的关心和支持，也感谢同学们在过去的一年里的努力和付出。
在这里，我们将向大家介绍吴忠市第一中学的素质报告册。
一、报告册概述素质报告册是吴忠市第一中学对同学们学习和发展情况的一份综合性评估和总结。
通过报告册，家长们可以全面了解自己孩子在学习、品德、身心健康等方面的表现和进步。
二、学习成绩报告册中我们将列出同学们在各个学科的成绩，包括期中、期末考试成绩和平时作业完成情况。
同时，我们还将分析同学们的学习态度、学习方法以及存在的问题，并提出相应的建议和指导。
我们鼓励同学们根据报告册上的评价，反思自己的学习状况，制定合理的学习计划，不断提高自己的学习成绩。
三、品德表现吴忠市第一中学注重培养同学们的品德素养，报告册中将会对同学们的品德表现进行评价。
我们将关注同学们的诚信、友善、团结合作等方面的表现，并对存在的问题给予指导。
同时，我们也会在报告册中记录同学们的优秀事迹和社会实践活动，鼓励同学们树立正确的价值观，发扬优良品质。
四、身心健康身心健康是同学们全面发展的重要组成部分。
报告册中将会关注同学们的身体状况、饮食习惯、作息规律等方面的情况，并提出相应的改善建议。
同时，我们也会介绍吴忠市第一中学关于身心健康的相关活动和课程，帮助同学们树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
五、个性特长吴忠市第一中学鼓励同学们发展个性特长，报告册中将会对同学们在艺术、体育、科技等方面的表现进行评价。
我们将记录同学们在各项特长活动中的成绩和进步，并提供相关的培养和发展建议。
我们希望同学们能够在各个领域中发现并发展自己的潜力，充分展示自己的才华和能力。
六、家校沟通报告册中我们还将加入家校沟通的内容，包括家长会、家庭作业批阅、校园活动等方面的信息。
我们鼓励家长们积极参与学校的教育活动，与学校保持紧密联系，共同关注学生的学习和成长。
吴忠市第一中学素质报告册是学校与家庭之间沟通的重要桥梁，我们希望通过这个报告册能够进一步加强家校合作，促进同学们的全面发展。
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姓名
性别
学号
班级
民族
出生日期
单项指标
初一
初二
初三
毕业成绩
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
得分
等级
体重指数（BMI）（千克/米2）
肺活量（毫升）
50米跑（秒）
坐位体前屈(厘米）
立定跳远（厘米）
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
800米跑(女)（分·秒）
标准分
加分指标
课程
实践活动
化学
生物
生物（化学）实践
体育与健康
音乐
第二学期
学年成绩
第一学期
第二学期
学年成绩
平时评定
期中
成绩
期末成绩
学期
成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
平时评定
期中成绩
期末成绩
学期成绩
语文
数学
外语
思想
品德
课程
实践活动
历史
课程
实践活动
地理
课程
实践活动
物理
市初中学生综合素质评价报告册
附件2
北京市初中学生综合素质评价报告册
（试行）
一、基本情况和自我介绍
姓名
性别
照片
出生年月
民族
政治面貌
教育ID号
家庭地址
自我陈述（400字以内）
班主任评语
二、实践活动记录表
主题
起止日期
持续时间（小时数）
地点
承担任务与成果
三、体质健康测试数据
《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表）
成绩
附加分
成绩
附加分
成绩
附加分
引体向上（男）/
1分钟仰卧起坐(女)（次）
1000米跑（男）/
800米跑(女)（分·秒）
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字记表
北京市初中学生学业考试（考查）成绩登记表
会考成绩
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
学年成绩
第一学期