北师大版六年级(上)数学数学好玩课件全套
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北师大版六年级上册数学《数学好玩》全单元教学课件
100
0
解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
结束 全部退场
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
1.一共要比赛多少场？
生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7 生8 生9 生10
生1
生2 √
生3 √ √
生4 √ √ √
生5 √ √ √ √
生6 √ √ √ √ √
生7 √ 生8 √
√ √
√ √
√√√ √√√
√
生9 √ √ √ √ √ √ √ √
√ 生10 √ √ √ √ √ √ √ √
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
反弹高度
1
2
3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？
交流反思
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
数学好玩 看图找关系
速度/（米/分） 500 400
300 200 A 100
1.一共要比赛多少场？
生1
生2
生10
生3
生9
生4
生8 生7
生5 生6
北师大版数学六年级上册全册课件-(完整)
4cm 2cm
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？ 有几条对称轴？
做一做，填一填。
图形名称 正方形长方形等腰三角形平行四边形等腰梯形 圆 有几条对称 4条 2条 1条 0条 1条 无数
轴
你有办法找到一个圆的圆心吗？
请找出下面各图的对称轴, 与同伴进行交流。
圆的面积 S＝ r 2× r
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
3m
3.14×32 ＝3.14×9 ＝28.26（m2） 答: 能浇灌28.26平方米的农田。
3m
半径: 125.6÷3.14÷2＝20（m） 面积: 3.14×202＝1256 （m2）
答: 这个羊圈的面积是1256平方米。
沿线剪 开
O
3cm
大圆周长的一半: 3×2×3.14÷2＝9.42（cm） 小圆周长: 3.14×3＝9.42（cm）
9.42＋9.42＝18.84（cm）
4.汽车车轮的半径为0.3m，它滚动1圈前进多少米？ 滚动1000圈，前进多少米？
3.14×0.3×2＝1.884（米）
答: 它滚动1圈前进1.884米。
答: 它的占地面积是78.5平方米。
3.把圆形茶杯垫片沿直线剪开, 得到两个近似的三 角形, 再拼成平行四边形。
C
2
r
r r r2
4.北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹， 它是一道圆形围墙。圆的直径约为61.5米，周长 与面积分别是多少？ （结果保留一位小数）
周长: 31.4×61.5≈193.1（m）
355
22 ，7
密率为 11，3 并且精确地算出圆周率在3.1415926和
3.1415927之间。
六年级上册数学习题课件-数学好玩 北师大版(2018秋) (共38张PPT)
1
综合运用过关
反弹高度
1
综合运用过关
略
反弹高度
1
综合运用过关
反弹高度
1
思维能力拓展
反弹高度
2 看图找关系
基础知识达标
B
2 看图找关系
基础知识达标
2 看图找关系
基础知识达标
A
2 看图找关系
基础知识达标
2 看图找关系
基础知识达标
2 看图找关系
基础知识达标
2 看图找关系
基础知识达标
30
课课练与单元测试
1
基础知识达标
反弹高度
1
基础知识达标
反弹高度
1
基础知识达标
反弹高度
1
基础知识达标
反弹高度
1
基础知识达标
反弹高度
1
基础知识达标
反弹高度
1 反弹高度
基础知识达标
在同一种地面自由下落的足球，下落 高度越高，反弹高度越高，下落高度越低， 反弹高度越低
1
基础知识达标
反弹高度
答案略，合理即可。
13:40
12 km/时
2 看图找关系
综合运用过关
2 看图找关系
综合运用过关
2 看图找关系
综合运用过关
5万人。
人们返程上班或上学。
2 看图找关系
综合运用过关
1～3日
2 看图找关系
思维能力拓展
2 看图找关系
思维能力拓展
王丹8:00从家出发，8:30到达公园，在公 园玩了20分后，8:50去动物园玩，9：20 到达动物园，在动物园玩了50分后， 10:10开始回家，最后1:00回到家 。
3
北师大版六年级上册数学数学好玩(课件)(共41张)
3
探究新知
比赛人数
示意图
画“√”数 比赛场次
画图
找规律
4
1+2+3=6
6
5
1+2+3+4=10
10
探究新知
比赛人数
示意图
画“√”数 比赛场次
画图
找规律
2
1
1
3
1+2=3
3
探究新知
比赛人数
示意图
画“√”数 比赛场次
画图
找规律
4
1+2+3=6
6
5
1+2+3+4=10
10
探究新知
生1
画图
找规律
生2
意。
探究新知
比赛人数
示意图
列表格
找规律
生1
2
生1
生2
生1
生2
√
生3
√
生2
1
1
1+2=3
3
√
生2
生1
3
画“√”数 比赛场次
√
探究新知
比赛人数
列表格
找规律
示意图
生1
生2
画“√”数 比赛场次
生3
生4
生1
4
生2
√
生3
√
√
生4
√
√
生1
生2
1+2+3=6
6
1+2+3+4=10
10
√
生3
生4
生5
生1
生2
5
生3
间都进行一场比赛，一共要进行多少场比赛？
北师大版六年级数学上册课件 数学好玩
选一块靠墙的平地，在墙上量出一 个高度并做上标记。再选择一个球从这 个高度自由落下，在墙上标出球的反弹 高度，量出结果并记录下来。
小结
同一种球从不同的高度下落，它的 反弹高度是不一样的，但表示同一种球 的反弹高度与下落高度关系的分数大致 是一样的，也就是弹性是一样的。
用同一个球做实验，并记录。
示意图
画“√”数
2
1
比赛场 次
1
3
1+2=3 3
方案一：列出表格找规律
参加比赛 人数
示意图
画“√”数
比赛场 次
4
1+2+3=6 6
5
1+2+3+4=10 10
方案二：画图找规律
参加比 赛人数
2 3
4
5
示意图
各点之间连线数 1
1+2=3 1+2+3=4 1+2+3+4=10
比赛 场次
1 3
6
10
方案二：画图找规律
星星体操表演队为联络方便,设计了一种联系方式。一旦有事， 先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学，
如依次果类每推同，时每通人知再同两时人通共知需两1个分人，。6分可以通知多少名同学？
会正确计2 算单循环比赛场次， 构建解决单循环比赛场次问题的 一般结构。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
果或每 画两图人的握方一法次 找手 找， 规一 律共 ，握 求了 出几 结次果手。？用45列次表
比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人之 间都要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷，每卷胶 卷最多只能拍36张，这些胶卷够吗？
小结
同一种球从不同的高度下落，它的 反弹高度是不一样的，但表示同一种球 的反弹高度与下落高度关系的分数大致 是一样的，也就是弹性是一样的。
用同一个球做实验，并记录。
示意图
画“√”数
2
1
比赛场 次
1
3
1+2=3 3
方案一：列出表格找规律
参加比赛 人数
示意图
画“√”数
比赛场 次
4
1+2+3=6 6
5
1+2+3+4=10 10
方案二：画图找规律
参加比 赛人数
2 3
4
5
示意图
各点之间连线数 1
1+2=3 1+2+3=4 1+2+3+4=10
比赛 场次
1 3
6
10
方案二：画图找规律
星星体操表演队为联络方便,设计了一种联系方式。一旦有事， 先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学，
如依次果类每推同，时每通人知再同两时人通共知需两1个分人，。6分可以通知多少名同学？
会正确计2 算单循环比赛场次， 构建解决单循环比赛场次问题的 一般结构。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
果或每 画两图人的握方一法次 找手 找， 规一 律共 ，握 求了 出几 结次果手。？用45列次表
比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人之 间都要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷，每卷胶 卷最多只能拍36张，这些胶卷够吗？
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》课件
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何 解决的。
球的反弹高度与下落高度 的关系及不同的球的弹性 是不同的。
通过合作和思考、探究来 解决困难。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思
4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一 试。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
动手实验 实验结论：
篮球和乒乓球在相同的高度自由落下，反弹的高度不同。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
交流反思 1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。
（1）在相同高度自由落下的篮球和乒乓球，谁反弹 高些?
（2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是起始 高度的几分之几？乒乓球呢？
3.学科核心素养分析：经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学 结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实际经验。感受数学与生活的紧密联 系，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知导入
1.小明看一本80页的故事书，已经看了32页，已看的页数占全书的几 分之几？
足球落下的高度和反弹的 高度有什么关系？
还有哪些因素会影 响反弹高度？
新课标北师大版六上数学好玩第1课时《反弹高度》
新知讲解
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压 力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进 行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如， 比赛用的篮球，从1 .8米的高度自由落下后， 第一次 反弹的高度应大于1 .2米，小于1 .4米。
北师大版六年级数学上册课件数学好玩反弹高度
动手实验
1.分组活动并记录实验数据。
次数
反弹
1
2
高度/cm
篮球
乒乓球
2.填写教材第81页实验报告单。
反弹高度是
3
起始高度的
几分之几
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
实验注意事项： 1.球从指定高度自由落下时，球的下沿与高度标记持平。 2.测量反弹高度时，结果取整厘米数。 3.及时将实验中的数据记录下来。 4.为保证实验的准确性，采用同一高度落下时，可以多做几次。
数学好玩
北师大版数学六年级上册
情境引入 篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。
探究新知
落地的乒乓球能反弹 多高呢？篮球呢？
活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是
多少？先猜一猜，再做实验。
设计方案 小组讨论： 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.实验步骤是什么？每一步要做什么？ 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何分工？
课后作业
同学们，请利用所学知识，任选一种球测量它的 反弹高度，应包含设计实验步骤、分工合作、收集数据、记录、得出结论。
2.实验步骤是什么？每一步要做什么？ （1）确定球的下落高度； （2）测量球的反弹高度； （3）记录（每种球做3次）。
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。 分工合作，列表记录。 4.小组内如何分工？ 分为落球人员，测量人员，视察人员，记录人员。
新北师大版(六上)数学全册PPT课件(完整版)
独立阅读，想一想你知道了哪些有关圆周率的知识？
最早的圆周 率
阿基米德和圆周 率
刘徽的割圆术
祖冲之算圆周率
计算机出现以后
最早的解决方案是测量。人类的祖先在实 践中发现，不同粗细的圆木，用绳子绕上一 圈，绳子的长度总是圆木直径的3倍多一点。
在我国，现存有关圆周率的最早记载是2000多年 前的《周髀算经》。
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
C
d
r
O
A
B
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。
r 2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O， ，d 标
出它的圆心、半径和直径 。
3.填表。
2.5m
4.16m
4dm
1.2cm 3.6dm
合作做一做，想一想
新北师大版（六上）数学全册PPT课件 (完整 版) 新北师大版（六上）数学全册PPT课件 (完整 版)
用测量的方法计算圆周率，圆周率的精确程度取决 于测量的精确程度，而有许多实际困难限制了测量的 精度。
古希腊数学家阿基米德发现： 当正多边形的边数增加时，它的形状就越
来越接近圆。
223＜圆周率＜22
71
7
我国魏晋时期的数学家刘徽创造了用“割 圆术”求圆周率的方法，在数学史上占有重 要的地位。刘徽是怎样“割圆”的呢？
周
半
长
2 r r 径 r 2
1.一个圆形杯垫的半径是5cm，这个杯垫的面积是 多少平方厘米？ 3.14×52 ＝3.14×25 ＝78.5（cm2）
答：这个杯垫的面积是78.5平方厘米。
2.有一圆形蓄水池。它的周长是31.4m，它的占地 面积约是多少？
半径：31.4÷3.14÷2＝5（m） 面积：3.14×52＝78.5（m2）
北师大版数学六年级上册数学好玩1 反弹高度课件
下落高度/分米 40
50
25
21.25
反弹高度/分米 32
40
20
17
作业布置
【综合实践类作业】
做实验：让乒乓球落在 不同的物体上，弹起的高度 有什么不同？
足球落下的高度和反 弹的高度有什么关系 ？
有兴趣的同学可以 课后去试一试。
还有哪些因素会 影响反弹高度？
新知讲解
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜 色，涂满5个为做得最好的）。
课堂练习
基础题：
1.一种球从16m的高空下落，它的反弹高度是下落高度的
1 4
，这种
球的反弹高度是多少米？
设计方案 小组内如何进行分工？
1个人标出落下
1个人标出反弹高度
高度并落球。
，1人测量，1人记录
。 分工要明确，听从组长安排
需注意
活动过程中注意小声交流，切忌大声喧哗
新知讲解
动手实验 1.分组活动并记录实验数据。 2.填写实验报告单。
实验报告单 实验目的：
实验分工：
实验过程： 第一次： 第二次： 第三次：
反弹高度
北师大版六年级上册
教学目标
1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法 。
2.进一步了解分数在学习实验中的应用，解决现实生活中 的测量问题。
3.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的 科学性和数学结论的严谨性。
新知导入
活动任务： 请一名同学拍一拍带来的篮球。让带乒乓球的同学也来拍一
4 5
。
新知讲解
交流反思 2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？
新知讲解
交流反思
3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解 决的。
《数学好玩》北师大版课件小学数学1(2024)
2024/1/24
通过观察和实践，初步理解乘法分配律等运算规律。
11
03
图形与几何初步
2024/1/24
12
认识基本图形及其特征
直线、线段和射线的认识
了解它们的定义、表示方法和基本性质。
三角形的认识
掌握三角形的定义、分类和性质，了解等腰 三角形、等边三角形的特点。
2024/1/24
角的认识
学习角的定义、分类和度量方法，理解直角 、锐角和钝角的概念。
2024/1/24
VS
题目2
（希望杯）甲、乙两车分别从A、B两地 同时出发相向而行，6小时后相遇在C点 。如果甲车速度不变，乙车每小时多行5 千米，且两车还从A、B两地同时出发相 向而行，则相遇地点距C点12千米；如果 乙车速度不变，甲车每小时多行5千米， 且两车还从A、B两地同时出发相向而行 ，则相遇地点距C点16千米。甲车原来每 小时行多少千米？
立方厘米等。
单位换算的应用
运用所学知识解决生活中的实 际问题，如计算房间面积、物
品体积等。
2024/1/24
15
04
统计与概率基础
2024/1/24
16
数据收集与整理方法论述
调查法
通过问卷调查、访谈、观察等方式收 集数据。
实验法
在控制条件下进行实验操作，记录实 验数据。
2024/1/24
测量法
使用测量工具对研究对象进行测量， 获取数据。
36厘米。求正方形的周长。
2024/1/24
题目2
一个数加上100是一个完全平方 数，如果加上168则是另一个完 全平方数。求这个数是多少？
题目3
有10个表面涂满红漆的正方体， 其棱长分别为2，4，6，ldots， 18，20。若把这些正方体锯成棱 长为1的小正方体，则在这些小 正方体中，共有一面或两面至少
北师大版小学6年级数学上册数学好玩(看图找关系+比赛场次)PPT教学课件
比赛 人数
示意图
2
3
4
5
各点之间 连线数
比赛 场次
1
1
1＋2＝3
3
1＋2＋3＝6
6
1＋2＋3＋4＝10 10
返回
比赛场次
从简单的情形开始，找找有什么规律。
比赛 人数
2 3 4 5
示意图
各点之间 连线数 1
1＋2＝3 1＋2＋3＝6 1＋2＋3＋4＝10
比赛 场次
1 3 6 10
返回
比赛场次
你发现什么规律？ 1＋2＋3＋……（n-1）
上半场下半场 结束 开始
比赛 观众 时 21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 结束 全部退场 间
1.从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
返回
看图找关系
足球场内的声音
下图大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。
音量 声音 非常大
声音大 比较安静
足球场内的音量 是从小到大。
返回
感谢观看
其点它A表点示表什示么什？么3？00
200 A 100
点A表示的时间为 0.5时，速度是
200米/分
解0放路0.5 1
2
3
4 商场
时间/（分）
返回
看图找关系
下图是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况。
速度/（米/分）
500
公共汽车从解放路400
站到商场站之间共300 行驶了几分？ 200
返回
比北赛师场大次版 数学 六年级 上册
数学好玩
1、用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含 的简单的规律，体会图表的简洁性和有效性。
情2境、在导解入决问题的探过究程新中，知了解“从课简堂单练的情习 形开始课寻堂找小规律结”的解决问课题的后策作略业。
北师大版六年级数学上册数学好玩《比赛场次》说课ppt课件
创设情境，探究规律：
合作交流，探究规律：
任务二：
1.2个人比赛，一共要比赛（ ）场； 3个人比赛，一共要比赛（ ）场； 4个人比赛，一共要比赛（ ）场； 5个人比赛，一共要比赛（ ）场； …… 10个人比赛，一共要比赛（ ）场.
2.先独立思考，再小组交流。
温馨提示：可以观察表格和画图，寻找规律。（5分钟）
2
创设情境，探究规律
联系情境，提出问题：
六（1）班4名同学进行乒乓球比赛，每两名 同学之间要进行一场比赛。
合作交流，探究规律：
任务一： 1.用喜欢的方法解决“一共要比赛多少场？”这个问题。 2.先独立思考，再小组交流。
温馨提示：可以用画图、列表等方法来解决问题。（3分钟）
合作交流，探究规律： 六（1）班4名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛。
二 学情分析
三上：《搭配中的学问》
三下：《有趣的推理》
五上：《尝试与猜想》
六上：《比赛场次》
三 教学目标
教学目标
结合体育中的实 例,探索比赛中的搭配 问题,会用列表、画图 的方式寻找实际问题 中蕴含的简单的规律, 体会图表的简洁性和 有效性。
在解决问题的过程 中,了解“从简单的情形 开始寻找规律”的解决 问题的策略,提高解决问 题的能力,培养探究能力 ,发展数学思维。
创设情境，探究规律：
【设计意图】 新课标指出：推理能力的发展应贯穿于整个数学学习的过程中。在本环节， 我尝试转变教师的教学行为，让学生在独立思考、小组交流的过程中，实现自 主高效学习。同时，结合列表和画图，适时追问，引发学生进一步思考，在有 思维碰撞产生疑问的过程中，自然的生成了“从简单开始找出规律，从而解决 问题。”这种学习策略。它作为本节课的学习重难点直接贯穿到本环节的始末。
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0
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
比赛人数
比赛场数
21
3 1＋2＝3
4 1＋2＋3＝6
5 1＋2＋3＋4＝10
6 1＋2＋3＋4＋5＝15
7 1＋2＋3＋4＋5＋6＝21
8 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝28
9 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＝
10 13＋6 2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
结束 全部退场
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
北师大版六年级数学上册
第 0 单元
数学好玩
数学好玩
第 1 课时 反 弹 高 度
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
结束 全部退场
数学好玩
第 3 课时 比 赛 场 次
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
1.一共要比赛多少场？
生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7 生8 生9 生10
生1
生2 √
生3 √ √
生4 √ √ √
生5 √ √ √ √
生6 √ √ √ √ √
生7 √ 生8 √
速度/（米/分） 500 400
300 200 A 100
0 解放路 0.5
1
2
3
4
商场
时间/（分）
速度/（米/分） 500 400 300 200 A 100
0
解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了（ 4 ）分。
速度/（米/分） 500 400
300 200 A 100
√ √
√ √
√√√ √√√
√
生9 √ √ √ √ √ √ √ √
√ 生10 √ √ √ √ √ √ √ √
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
1.一共要比赛多少场？
生1
生2
生10
生3
生9
生4
生8 生7
生5 生6
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
0
解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
在第1分内，汽车行驶速度从0提高到（ 400 ）米/分。
速度/（米/分） 500
400
300 200 A
100
0
解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
从（ 0 ）分到（ 1 ）分，汽车行驶速度在增加； 从（ 3 ）分到（ 4 ）分，汽车行驶速度在减少。 从（ 1 ）分到（ 3 ）分，汽车行驶速度保持不变，是（400）米/分。
45
1分
1分
同学
教练
队长1
同学
队长2
同学
同学
时间/分
1 2 3 4 5
通知到的同学数
2 2＋4＝6 2＋4＋8＝14 2＋4＋8＋16＝30 2＋4＋8＋16＋32＝ 62
2＋4＋8＋16＋32＋64＝126
6分
比赛 人数
示意图
各点之间 连线数
比赛 场次
2
1
1
3
1＋2＝3
3
4
1＋2＋3＝6 6
5
1＋2＋3＋4＝10 1
0
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
2.从简单的情形开始，找找有什么规律。
比赛 人数
示意图
各点之间 连线数
比赛 场次
2
1
1
3
1＋2＝3
3
4
1＋2＋3＝6 6
5
1＋2＋3＋4＝10 1
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
结束 全部退场
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
动手实验
下落高度（ cm）
反弹高度
1
2
3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
自我评价
数学好玩
第 2 课时 看 图 找 关 系
速度/（米/分）
500 400
300 200 A
100
0
解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
结束 全部退场
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场下半场 结束 开始
21:00 21:15 21:30 21:45 22:00 时间
比赛
观众
结束 全部退场
音量 声音 非常大
声音大
比较 安静
安静
19:00
观众 开始进场
2.从简单的情形开始，找找有什么规律。
生1 生2 生3 生4 生5
比赛 人数
生1
生2 √
2
生3 √ √
3
生4 √ √ √
4
生5 √ √ √ √
5
比赛 场次
1 1＋2＝3 1＋2＋3＝6 1＋2＋3＋4＝10
六⑴班10名同学进行乒乓球比赛， 每两名同学之间要进行一场比赛。
2.从简单的情形开始，找找有什么规律。