【小升初】语文总复习第十六讲 状物文章阅读 课件
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状物文章阅读理解技巧(课堂PPT)
状物，就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动的文字陈 述和描摹出来。一般来说，状物 文章善于以物喻理。阅读此类文 章应从以下几点着眼：
3
பைடு நூலகம்
状物文章的分类 状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
4
阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言
阅读理解 ---状物文章
解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
2
阅读理解 ---状物文章
之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可
以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
5
阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象
的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
6
阅读理解 ---状物文章
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构一般分为总—分、分— 总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
7
完成p35--p38页习题
8
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பைடு நூலகம்
状物文章的分类 状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
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阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言
阅读理解 ---状物文章
解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
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阅读理解 ---状物文章
之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可
以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
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阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象
的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
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阅读理解 ---状物文章
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构一般分为总—分、分— 总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
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完成p35--p38页习题
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小升初阅读能力提升-写景状物类文章阅读(课件)部编版语文六年级下册
重点： 3.写景状物类文章的情感把握。通过分析多 种表现手法和描写方法，体会作者的感情。
难点： 写景状物文章中作者的情感，一般是通过 景色或事物表现出来的。阅读时，要注意 抓住体现作者对景物或事物展开评价或表 达感受的关键语句，确定作读文章，理清思路。
分析写景状物类文章写作思路的方法有： 1.弄清文章描写了哪些画面和对象，并了解它们之间的内在 关联；2.注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们 往往体现出顺序特征；3.从景物描写中感受作者的思想感情， 它的变化一般就是文章的线索。
深信黄山天下奇
①很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬 枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇 ”的佳句。
蜜蜂的赞美
看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢！
十六世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称作蚂 蚁的方式；把主观的随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从 花园和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。几百年的时候像流 水一样过去了，培根许许多多的话已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣 的譬喻却一直在各地广泛流传。
人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人都歌 颂过蜜蜂。这人仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的 启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿 蜜可以说是一种卓越的创造。
蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤 蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里 半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一 圈。
状物作文指导精品PPT课件
一篇状物作文有三个方面的要求： 一、写出该物特点。只有把物品的形象描写
得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印 象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。 蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一 根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭 开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣 的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉 红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯 的外形展现在读者眼前了。
，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要 表达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各个生 长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花 、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位 的形状、颜色、手感、气味等方面特点， 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、 由上到下、由先到后。
生活中，一定会有你喜欢的事物：或 是因为它美好的外形；或是因为它引起了 你的情思。试着把这种事物连同你的感受 写出来，就是一篇状物的文章。
•
可爱的小猫
•
我家有一只可爱机灵的小花猫，我给它取的名字叫
“贝贝”，它今年三岁。
•
贝贝长着一身光滑的毛，额头上有“三”字形的图
案，它肩膀上斜着有一条“乳白色”花纹，就像富家小
把身子往上伸，一松口，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的
打了个滚，继续和老鼠“玩”，老鼠可经不起它的“玩
法”，往往在贝贝“玩”得开心的时候死去。贝贝这才
生气地把老鼠吃掉。
•
贝贝的性情温顺。如果家里来了生人，它会
“喵-喵-”地跑到客人跟前，好像客人看不见它似
的。可有时它的性情也暴躁，记得有一次，贝贝
卧在朵朵（我家的小狗）的地盘上，朵朵“汪－ 汪”地朝贝贝示威，贝贝当然不示弱了，它把前 爪伸出来，等朵朵靠近后，出其不意地攻击朵朵。 霎时间，我看见朵朵的鼻子在流血，我怕发生一
状物文章阅读技巧ppt课件
6
4、分析文章结构理清文章层次
状物类文章一般通常采用按事物不同方面 的特点来安排材料。 状物类文章还通常采用：总分、分总、总 分总的结构方式或安排内容。还常常对要 表达的事物的最本质的特点详写，其余的 略写。
7
5、文章运用的修辞方法
将物描写得更生动、更形象、常会运用比喻、 拟人、夸张、排比、对拟等修辞手法，以增强 文章的感染力。
3、抓住事物特点，理解写作目的
状物的文章，总是通过对个体影响的描述，突 出事物的特点，表达思想感情，发到写作目的。 因此状物文章常利用的表达方法有：托物言志 (借助描写事物抒发赞美、喜爱之情)、托物寓理 (借描写事物来说明一个道理)和借物喻人(借状 物来歌颂具体同样品质的人)。 阅读时要把握作者流露出来的某种思想感情， 或者喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨。要透过 表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓 什么理，寄什么情。
8
4
2、状物文章的不同特点
(1)阅读写植物类文章的时候，除了要关注植物的外形特 点，如植物的大小、形态、颜色、气味等。还要了解植 物的生长变化规律。 (2)阅读写动物类的文章，应注意动物的外形特点，如动 物大小、体形、颜色等。同事还要了解动物的生活习性、 生长发育、生活活动等特点。 (3)阅读写形的特点。指事物的形状、颜色、大小、数量 等。 第二、结构特点。了解其构造来突出事物的价值。 第三、功能作用的特点。这一特点能表达作者的情感。5
1
一、概念
就是把事物的形状.颜色.性能等特 点用生动形象的文字和描摹出来 （语言描述出来）。指的就是侧重 于状物的文章。
2
二、分类
状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
3
三、阅读状物文章应注意事项
4、分析文章结构理清文章层次
状物类文章一般通常采用按事物不同方面 的特点来安排材料。 状物类文章还通常采用：总分、分总、总 分总的结构方式或安排内容。还常常对要 表达的事物的最本质的特点详写，其余的 略写。
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5、文章运用的修辞方法
将物描写得更生动、更形象、常会运用比喻、 拟人、夸张、排比、对拟等修辞手法，以增强 文章的感染力。
3、抓住事物特点，理解写作目的
状物的文章，总是通过对个体影响的描述，突 出事物的特点，表达思想感情，发到写作目的。 因此状物文章常利用的表达方法有：托物言志 (借助描写事物抒发赞美、喜爱之情)、托物寓理 (借描写事物来说明一个道理)和借物喻人(借状 物来歌颂具体同样品质的人)。 阅读时要把握作者流露出来的某种思想感情， 或者喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨。要透过 表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓 什么理，寄什么情。
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2、状物文章的不同特点
(1)阅读写植物类文章的时候，除了要关注植物的外形特 点，如植物的大小、形态、颜色、气味等。还要了解植 物的生长变化规律。 (2)阅读写动物类的文章，应注意动物的外形特点，如动 物大小、体形、颜色等。同事还要了解动物的生活习性、 生长发育、生活活动等特点。 (3)阅读写形的特点。指事物的形状、颜色、大小、数量 等。 第二、结构特点。了解其构造来突出事物的价值。 第三、功能作用的特点。这一特点能表达作者的情感。5
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一、概念
就是把事物的形状.颜色.性能等特 点用生动形象的文字和描摹出来 （语言描述出来）。指的就是侧重 于状物的文章。
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二、分类
状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
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三、阅读状物文章应注意事项
《阅读状物类文章》课件
3
情感体验
将自身情感与阅读对象建立联系，赋予作品更深层次的共鸣。
总结与提高建议
通过理解状物文的特点、写作技巧和阅读技巧，我们可以更好地欣赏和理解 这一特殊文体，提高自己的写作和阅读水平。
状物文的经典范例分析
《雾林图》
筠子雾中鸟声雅，芦花风里燕满 苑。
《秋叶画册》
缤纷就是秋，画卷都是你。
《阳光戈壁》
黄色沙坡，烟草层叠，金字塔般 高耸突兀。
状物文的阅读技巧
1
环境氛围
探寻文章描写的环境气息和意境，并关注其中的情感变化。
2
具象形容
从作者对状物的细腻描绘中感知情感与思想，并理解其中的隐喻与象征。
意境塑造
通过运用修辞手法和意象描写 构建艺术性的意境，使作品更 加生动有趣。
状物文的写作技巧
借心情感。
意象引导
通过构建精美的意象，将读者的注意力引导到 想要表达的中心思想。
寓情于景
巧妙地将个人情感与状物融合，赋予作品更深 的内涵。
隐喻运用
通过隐喻和象征的手法，将状物与更大的主题 联系起来，增加作品的抽象性。
《阅读状物类文章》PPT 课件
本PPT课件介绍了状物文的基本概念、写作技巧以及阅读技巧，以帮助大家更 好地理解和欣赏这一特殊文体。
什么是状物文
状物文是一种通过对特定物体或场景的描述来表达情感与思想的文体。它通过用字美学和写作技巧，唤起读者 的共鸣和想象力。
状物文的特点
1 凝练精炼
状物文的描写语言通常简练而精准，以舍弃冗长的修辞为特点。
2 感触共鸣
状物文通过真实而细腻的描写，触动读者内心的情感，引发深层次的共鸣。
3 意蕴丰富
状物文蕴含丰富的寓意和思考，通过描述物象探讨人生、社会和文化等主题。
《阅读状物类文章》课件
文化背景
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
04
阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
04
阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
小升初语文阅读专题·状物类文章阅读指导 课件人教统编版
在阅读状物类的文章时，我们还要学 会想象，仿佛自己就在这幅画中，让 眼前的画面动起来，透过字里行间体 会作者的感情，得到美的熏陶。
竹颂
①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的 劲竹。
②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬 土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你 未出土时便已有节，直到凌云处仍然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露 水，和那雨后草原上的云影。你的青竿碧叶显示着大自然中最朴素的美， 无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传说中。
写作顺序：由概括到具体；由整 体到部分；总分总等。
一、弄清描写顺序，把握整体印象
写静物一般按样子、结构、用途的顺序 写动物一般按外形、动态、习性的顺序 写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序
还可以采用时间顺序、按事物不同方面的特点来安排材料。
在概括地介绍索溪峪“野” 的特点后，分山、水、动物、 游人四个方面进行具体描写。
外在特点 内在特点
物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、 静态、动态、 变化等。 物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、 气质、境 界。
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要 对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了 解。
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆， 尤其是动物的生活习性。
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。 开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特 点，了解作者是按什么顺序“状物”的。
二、抓住事物特点，理解写作目的
状物的文章总是通过对个体形象的描述 ，突出事物的特点，表达思想情感。也 就是通常说的托物寄情、托物言情和托 物言志。
小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)
24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品，如文具、玩具、水果等，或者选择自己 特别感兴趣的物品，如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ，使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时，要按照一定的顺序进行，可以从整体到局部，也可以从局部到整体 ，同时注意物品的特点和细节。
实例二：《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等，展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等，让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等，将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三：《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例，按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分，重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征，注意季节变化对树的影响，融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征， 引发读者感官体验；描写文旨 在刻画人物或事件，表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验，描写文注重情感表达和
写景、状物类阅读理解PPT课件
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上 空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树， 山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是 “日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景 归黄山”。
CHENLI
8
例文：《游黄山》
1.写出下列词语的近义词。（2分） 观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹）
CHENLI
1
写景类文章阅读
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注 意：
㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是 在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙 洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课 文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活 处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根 据不同的特点，采取不同的阅读方法。
CHENLI
3
写景类文章阅读
㈢理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。 这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或 先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美 桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后 又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是 按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引 起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次， 这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走 动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景 物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第 五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木 材”、“联想兴安”。
CHENLI
4
写景类文章阅读
㈣体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写 景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人 等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美， 或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染 读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往 就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭 的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭 的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写 景文章应把握的重点。
CHENLI
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例文：《游黄山》
1.写出下列词语的近义词。（2分） 观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹）
CHENLI
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写景类文章阅读
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注 意：
㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是 在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙 洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课 文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活 处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根 据不同的特点，采取不同的阅读方法。
CHENLI
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写景类文章阅读
㈢理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。 这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或 先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美 桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后 又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是 按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引 起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次， 这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走 动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景 物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第 五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木 材”、“联想兴安”。
CHENLI
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写景类文章阅读
㈣体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写 景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人 等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美， 或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染 读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往 就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭 的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭 的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写 景文章应把握的重点。
语文阅读扩展课件-状物文章-(共3张PPT)(完美版课件)
• 3. 语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人 喜爱。
《赵州桥》是静物，按以下顺序叙述
总概况赵州桥 赵州桥的构造 赵州桥的作用 赵州桥的精美图案 赵州桥是智慧的结晶，是我国的历史遗产
夯实基础（答案）
• 1.洪（山洪）（洪水）功（成功）（武功） • 砌（石砌）（堆砌） • 2.世界闻名的石拱桥、美丽的水花、精美
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
• 3、要介绍得真实、具体， 表达出你对心爱之物的喜爱 之情。
板书
阅读写物类文章
类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
tián bǐ lún zhǐ jūn qiǎo rèn diào
恬 笔伦纸
钧巧 任 钓
shì fēn lì sú 释 纷 利俗
bìng jiē jiā miào 并皆佳妙
máo shī shū zī gōng píng yán xiào 毛 施 淑姿 工 颦 妍 笑
nián shǐ měi chuī xī huī lǎng yào 年 矢 每 催 曦 晖朗 曜
《赵州桥》是静物，按以下顺序叙述
总概况赵州桥 赵州桥的构造 赵州桥的作用 赵州桥的精美图案 赵州桥是智慧的结晶，是我国的历史遗产
夯实基础（答案）
• 1.洪（山洪）（洪水）功（成功）（武功） • 砌（石砌）（堆砌） • 2.世界闻名的石拱桥、美丽的水花、精美
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
• 3、要介绍得真实、具体， 表达出你对心爱之物的喜爱 之情。
板书
阅读写物类文章
类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
tián bǐ lún zhǐ jūn qiǎo rèn diào
恬 笔伦纸
钧巧 任 钓
shì fēn lì sú 释 纷 利俗
bìng jiē jiā miào 并皆佳妙
máo shī shū zī gōng píng yán xiào 毛 施 淑姿 工 颦 妍 笑
nián shǐ měi chuī xī huī lǎng yào 年 矢 每 催 曦 晖朗 曜
【精选】小升初语文总复习专题：第十六讲 状物文章阅读 精品课件
从整体到部分
状物顺序
从概括到具体 总分总
写静物一般按“外形、结构、用途”的 顺序； 写动物一般按“外形、动态、习性”的 顺序； 写植物一般按“形状、大小、颜色、 滋味”的顺序。
（2）通过感受作者的介绍，体会作者的写作意图及对“物” 的感情。
（分析作者是托物寄情、托物喻理还是托物言志）
（3）注意常用的状物方法。 如举例子、作比较、列数字等。
第十六讲
状物文章阅读
点击小升初
考查范围
考查题型 分值比重 考点难度 考点热度 命题趋势
状物记叙文阅读
问答题为主，兼有填空题、选择题 5—10分，占8%左右
范围稳定，难度稳定
直击考点： 状物文章的类别
状动物文章 状植物文章
有生命的
状静物文章
无生命的
状物文章的阅读方法：
（1）弄清文章的描写顺序，把握整体形象。
了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了；几个 猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。
⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这世界 这生活的，可是雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界永不 存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。
⑥雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相 辅相成，又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是 容易被黑污沾染。
题型分析
考查对内容的 把握
1、文章开头从哪几个方面来写北方的雪?
从两方面来写，即：雪下得大，寿命长；洁白。
考查词语的 作用
2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用?
为下文议论“掩藏陷阱”“被黑污沾染”“欺骗”作铺垫。
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从整体到部分
状物顺序
从概括到具体 总分总
写静物一般按“外形、结构、用途”的 顺序； 写动物一般按“外形、动态、习性”的 顺序； 写植物一般按“形状、大小、颜色、 滋味”的顺序。
（2）通过感受作者的介绍，体会作者的写作意图及对“物” 的感情。
（分析作者是托物寄情、托物喻理还是托物言志）
（3）注意常用的状物方法。 如举例子、作比较、列数字等。
了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了； 几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。
⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪本来并不是来粉饰这 世界这生活的，可是雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这 世界永不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。
⑥雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既 是相辅相成，又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑 污，越是容易被黑污沾染。
考查词语的 含义
灵魂是指雪的无私奉献的精神，另一种生命是指雪融化后的另一种 形态“水”。
感悟文章思 想感情
4、本文紧扣“雪”字，写雪、议雪，以雪寄情。寄托怎样 的情？谈谈自己的感受。
本文紧扣“雪”字，写雪，以雪寄情。文章一开始，作者就以优美的文笔 为我们展现了北方冬天美丽的雪景，雪下得大“铺天盖地”，雪中的小河、树 林是那样的洁白，飞鸟、猎人是那样的沉静。接着围绕着“雪”展开议论；洁 白的雪容易被黑污沾染，诚实的背后也有欺骗。作者由“雪”悟出了社会和人 生的哲理。最后以雪寄情，表现出作者对生命意义的深刻思考。在文中作者写 雪是为了写人，在写雪中寄托着对人的思考，对人的分析和对人的评价。
题型分析
考查对内容的 把握
1、文章开头从哪几个方面来写北方的雪?
从两方面来写，即：雪下得大，寿命长；洁白。
考查词语的 作用
2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用?
为下文议论“掩藏陷阱”“被黑污沾染”“欺骗”作铺垫。
3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这 “灵魂”和“另一种生命”分别指的是什么？
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
⑦雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而 自欺欺人。你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖 的，可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是 冰冻是战栗。
⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的 大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不 遗憾，它用灵魂和另一种的，雪是奉献者。
典型例文：
北方的雪
①下雪了。
②这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让
兴安岭的大森林开几个月的梨花。
③铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学
丰富了许多传说，许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。
④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树
林围起
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 3:34:16 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
5、本文的主旨是什么？
体会文章中心 思想
本文的主旨是：雪是无私的，雪是奉献者。
小升初秘籍
寄情喻理读状物
读
明
文
重
本
点
找 规 律
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
第十六讲
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考查题型 分值比重 考点难度 考点热度 命题趋势
状物记叙文阅读
问答题为主，兼有填空题、选择题 5—10分，占8%左右
范围稳定，难度稳定
直击考点： 状物文章的类别
状动物文章 状植物文章
有生命的
状静物文章
无生命的
状物文章的阅读方法：
（1）弄清文章的描写顺序，把握整体形象。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
谢谢观看