四年级数学上册教材解读
小学数学苏教版四年级上册教材分析
苏教版数学教科书四年级上册教材分析一、全册教材的主要调整和变化（一）内容的变化我们通过两个教材的目录来看看教材内容的变化。
本册修订教材一共安排了9个单元。
1.“数与代数”部分安排了3个单元, 包括《两、三位数除以两位数》、《解决问题的策略》、《整数四则混合运算》。
第二单元的《两、三位数除以两位数》整合了实验教材四年级上册除数是两位数的除法、四年级下册《用计算器探索规律》单元中商不变规律以及被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算, 三年级下册《三位数除以一位数》单元中连除实际问题等教学内容。
第五单元的《解决问题的策略》是新编的教学内容, 将基本策略和常用策略的教学贯穿在解决问题的过程展开。
第七单元的《整数四则混合运算》, 这个内容是由实验教材四年级下册《三步混合运算》的教学内容移至本册。
2.“图形与几何”部分安排了3个单元, 有《升和毫升》、《观察物体》和《垂线与平行线》。
第一单元的《升和毫升》, 由实验教材四年级下册前移至本册。
第三单元的《观察物体》, 为了便于教师连贯地组织教学活动, 促进学生更好地掌握观察物体的方法, 把实验教材三年级上册、下册和四年级上册有关教学内容整合在了一个单元。
第八单元的《垂线与平行线》, 修订组成员考虑到射线、直线、角、垂线、平行线这些几何概念是有紧密联系的, 认识射线、直线和角是建立垂线和平行线概念的必备基础, 把实验教材四年级上册《角》与《平行和相交》两个单元合并成一个单元。
3.“统计与概率”部分安排了2个单元, 包括《统计表和条形统计图（一）》和《可能性》。
第四单元的《统计表和条形统计图（一）》是新编的教学内容, 也整合了很多内容, 简单的统计表和条形统计图, 分段整理数据, 平均数的意义和求平均数的方法, 以及简单的调查表。
第六单元的《可能性》, 教材一方面把实验教材中所有有关可能性的教学内容整合成了一个单元, 另一方面降低了教学要求, 只要求能对简单随机事件发生的可能性的大小作定性描述, 不再要求用分数定量描述随机事件发生的可能性的大小。
人教版四年级数学上册教材分析
人教版四年级数学上册教材分析一、教材概述人教版四年级数学上册教材以国家课程标准为依据，设计了适合四年级学生认知水平和学习需求的数学内容。
教材内容涵盖了基础的数与代数、几何与图形、统计与概率等方面，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过丰富的例题、练习和活动，教材不仅关注数学知识的传授，还注重学生综合能力的培养。
二、教材结构与内容1. 数与代数整数的认识与运算：教材在这一部分详细讲解了整数的基本概念和四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
通过实际的应用问题和生活实例，如购物找零、分配物品等，帮助学生理解整数的实际意义，并掌握基本的计算方法。
加法和减法：教材通过多样化的练习和应用题，帮助学生掌握整数的加法和减法。
通过简单的加减法练习，到复杂的进位和借位计算，逐步提高学生的计算能力和准确性。
乘法和除法：介绍了乘法和除法的基本概念，包括乘法表的使用、除法的基本步骤等。
教材通过具体的应用情境，如面积计算、分组问题，帮助学生理解乘法和除法在实际中的应用。
分数的初步认识：分数是四年级数学学习的重要内容，教材介绍了分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的比较和简单的加减法。
通过实际案例，如切蛋糕、分享水果等，帮助学生理解分数的实际意义和计算方法。
简单的应用题：教材设计了丰富的应用题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中。
应用题涉及到生活中的各种情境，如解决实际问题、进行简单的估算等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 几何与图形平面图形的认识：教材介绍了平面图形的基本概念，包括长方形、正方形、三角形、圆形等，重点讲解了这些图形的特性、周长和面积的计算方法。
通过实际动手操作，如绘制图形、测量边长等，帮助学生理解平面图形的性质和计算方法。
长方形和正方形：重点讲解了长方形和正方形的面积和周长计算方法。
通过实际问题，如计算房间的地面面积、围绕园区的围栏长度等，帮助学生掌握长方形和正方形的基本计算方法。
新部编版四年级数学上册第一单元教材分析
新部编版四年级数学上册第一单元教材分
析
介绍
本文档分析了新部编版四年级数学上册第一单元的教材内容。
第一单元主要介绍了数学的基本概念，包括数字的认识、数的排序和数的比较。
教材内容
1. 数字的认识
第一单元的教材首先让学生认识了数字，包括自然数和零。
通过图示和实例，教材引导学生了解了数字的表示和意义。
学生可以通过与教材中的练题互动，提高对数字的认识和辨识能力。
2. 数的排序
在数的排序部分，教材教授了学生如何将一组数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。
通过比较数字的大小，学生可以培养对数字排序的能力。
教材中提供了各种练题，帮助学生巩固排序的概念和技巧。
3. 数的比较
第一单元的最后一部分介绍了数的比较。
教材引导学生通过比
较数字的大小来判断它们的大小关系。
通过图示和实例，教材让学
生了解了数字比较的方法和技巧。
练题的设计不仅巩固了数的比较，还培养了学生的逻辑思维和推理能力。
教学建议
- 在教授数字的认识时，可以使用具体的实物或图片辅助教学，帮助学生更好地理解数字的概念。
- 对于数的排序和比较，可以设计一些游戏或小组活动，培养
学生的合作和竞争意识。
- 针对不同学生的研究进度，可以提供一些扩展练，挑战学生
的数学思维能力。
总结
新部编版四年级数学上册第一单元的教材内容清晰明了，通过
多种教学方法和练习题的设计，帮助学生全面掌握了数字的认识、
排序和比较技巧。
教师可以根据学生的实际情况和学习需求，进行
差异化教学，提高学生的数学能力和兴趣。
四年级上册数学第五单元教材解读
四年级上册数学第五单元教材解读一、单元主题与内容概述。
1. 主题。
- 本单元的主题是平行四边形和梯形。
这一单元主要研究平行四边形和梯形的特征、性质以及它们之间的关系，是在学生已经学习了角的度量、垂直与平行等知识的基础上进行的深入学习。
2. 内容结构。
- 教材通过生活中的实例引入平行四边形和梯形的概念，让学生直观地感受它们的形状特点。
例如，伸缩门、梯子等常见物体的形状分别体现了平行四边形和梯形的形状特征。
- 接着，详细探究平行四边形的特征。
包括平行四边形两组对边分别平行且相等，对角相等。
教材通过让学生动手测量、折纸等操作活动来发现这些特征。
- 然后，介绍平行四边形的高和底的概念。
这是理解平行四边形面积计算的基础，学生要学会从平行四边形的一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，垂足所在的边就是底。
- 对于梯形，教材重点讲解梯形的特征，即只有一组对边平行的四边形是梯形。
同时也介绍了梯形的各部分名称，如梯形的上底、下底和腰。
还区分了等腰梯形（两腰相等的梯形）和直角梯形（有一个角是直角的梯形）这两种特殊的梯形。
二、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够准确识别平行四边形和梯形，理解它们的概念、特征以及各部分名称。
- 熟练掌握平行四边形和梯形的高的画法，能正确测量出它们的底和高的长度。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、操作、测量、比较等活动，培养学生的动手实践能力和空间观念。
例如，在探究平行四边形特征的过程中，学生通过测量对边长度、对折比较对角大小等操作，逐步归纳出平行四边形的特征。
- 经历对平行四边形和梯形概念的抽象概括过程，发展学生的归纳、概括能力。
3. 情感态度与价值观目标。
- 让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用。
例如，在学习平行四边形的不稳定性时，可以联系到伸缩门的原理，使学生认识到数学知识可以解释生活中的现象。
- 培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。
四年级上册数学教材解读精选全文
可编辑修改精选全文完整版四年级上册数学教材解读一、教材板块解读数与代数1．第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。
通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
教材安排了六个情境活动：卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法），体育场（较大数的估计方法），神奇的计算工具（计算器的认识与运用），探索与发现（一）（有趣算式的探索），探索与发现（二）（乘法结合律和交换律的探索），探索与发现（三）（乘法分配律的探索）。
本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具的发展过程。
通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．第五单元“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），路程、时间与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），秋游（试商需要改商的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义），探索与发现（四）（探索商的变化规律），中括号（三步的混合运算）。
核心素养下的四年级数学上册教材解读
在核心素养的视角下，四年级数学上册教材的解读可以从以下
几个方面展开：
知识技能：本册教材涵盖了整数、小数、图形和几何、统计和
概率等基础知识，同时注重培养学生的基本技能，如计算、测量、
推理、统计等。
这些知识技能对于学生的数学学习和日常生活都非
常重要。
数学思考：教材通过设置问题情境，引导学生用数学方法解决
问题，促进学生的数学思考。
例如，教材中的问题涉及到购物、测量、计算等方面，学生可以通过数学思考找到解决问题的方法。
解决问题的能力：本册教材注重培养学生的解决问题的能力，
通过各种实际问题，引导学生分析问题、提出假设、验证假设，最
终解决问题。
这种能力的培养有助于学生在日常生活中更好地运用
数学知识。
情感态度：教材中设置了许多有趣的数学活动和游戏，旨在激
发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的团队合作精神和良好的学
习习惯。
核心素养的培养：在以上四个方面的基础上，本册教材还注重
培养学生的核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等。
这些核心素养的培养有助于学生在数学学习和日
常生活中更好地应用数学知识。
总之，四年级数学上册教材的解读应注重知识技能、数学思考、解决问题的能力、情感态度和核心素养的培养，以帮助学生更好地
掌握数学知识，提高数学素养。
四年级数学上册教材分析
四年级数学上册教材分析一、教材总体结构四年级数学上册教材主要包括以下内容：数的认识与运算，常见的量，图形与几何，以及综合与实践。
这些内容按照由浅入深、循序渐进的顺序进行编排，旨在培养学生的数学核心素养和解决问题的能力。
二、知识点安排本册教材的知识点主要包括：1.数的认识与运算：包括整数、小数、分数、百分数等的认识与四则运算。
2.常见的量：包括时间单位、货币单位等。
3.图形与几何：包括认识平面图形和立体图形，了解图形的性质和特征，掌握图形的周长、面积、体积等的计算方法。
4.综合与实践：结合生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学目标设定本册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握数学基础知识，理解数学概念和方法。
2.培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3.培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯，增强自主学习能力。
4.结合生活实际，培养学生的数学应用意识和创新能力。
四、教学方法解析本册教材的教学方法主要包括以下几种：1.创设情境：通过创设与生活实际相关的问题情境，引导学生发现问题并提出问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。
2.探究式学习：引导学生通过自主探究和合作学习的方式，探究数学知识的本质和规律，提高他们的思维能力和合作学习能力。
3.直观教学：利用实物、模型等直观教具和多媒体技术，帮助学生更好地理解抽象的数学知识。
4.练习巩固：通过多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的数学技能和解决问题的能力。
五、习题与练习设计本册教材的习题与练习设计主要围绕所学知识点展开，题型多样，难易适度，旨在帮助学生巩固所学知识、提高解题能力。
同时，练习设计还注重与生活实际的结合，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。
教师在教学中应充分利用这些练习资源，合理安排学生的练习时间，以达到最佳的教学效果。
六、实际应用与生活实例本册教材注重将数学知识与实际生活相结合，通过引入生活实例和实际问题，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。
四年级数学上册教材解读
细 化 到 本 册
1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万、十万、百 万、千万和亿”。知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之 间的关系。 2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将
整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”
例6、改写成以“万”作单位的数
教材提供的素材是有关人 体血液中红细胞和白细胞 数量和作用的科普知识。
感受改写的意义 学生尝试 交流、感悟
练习
例7、非整万数用“四舍五入”法求近似数
读数 多少倍？ 介绍“四舍五入” 法改写
注意： 1、使学生在尝试、探索、思考中 得出如何运用“四舍五入”将非整 万的数改写成以“万”作单位的数， 这是教学的难点。 2、用“四舍五入”法求近似数需 要连续进位的情况，如396000≈ （ ）万。教学时要有针对性的 进行指导。 3、与例5进行对比。 改写成用万作单位的数与省略万位 后面的尾数是两个不同的概念。
学生独立完成，师巡视， 展示说明调商的过程。
例4、“五入”法试商
复习“四舍”法
出示问题并列式
学生尝试试商 汇报过程 调商（边计算边调商）
培养学生自觉验 算的习惯
概括一般试商方法
学生独立完成，师巡视， 展示说明调商的过程。
提高学生的熟练程度
找典型错误，让学生 观察评价。
提高学生除法笔算的 能力。
课前准备
例1 例2
自主探索 商的位置
对比学习 理解“被除数前 两位不够除， 要看前三位”
加强学生的说理的训练
说一说题目的相同 点与不同点，计算 思路有什么联系。
观察思考被除数的 前两位是否够除， 再确定商的位置。
人教版四年级上册数学教材解读
人教版四年级上册数学教材解读1. 引言数学是一门重要的学科，它不仅仅是理解数字和运算符，还培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将解读人教版四年级上册数学教材，让学生更好地理解教材内容，提高他们的数学技能。
2. 教材概述人教版四年级上册数学教材共分为六个单元，包括数的认识、数的运算、数字之间的关系、长度、质数和分数。
每个单元都有特定的主题和目标，以帮助学生逐步建立起对数学的认识和理解。
3. 单元解读3.1 数的认识在这个单元中，学生将学习如何认识数字，并了解数字的大小和位置。
教材将通过比较大小、填写表格等方式，帮助学生巩固对数字的理解和记忆。
3.2 数的运算这个单元主要介绍了简单的加法和减法运算。
学生将学习如何进行列竖式的加减法运算，并通过练习掌握这些基本技能。
3.3 数字之间的关系本单元将引导学生探索数字之间的关系，包括比较大小、数的排序和数轴的绘制。
通过这些活动，学生将更好地理解数字的大小和相对位置。
3.4 长度在这个单元中，学生将认识到长度的概念，并学会使用标准长度单位进行测量。
教材将通过实际生活中的例子和练习，帮助学生掌握测量长度的基本技能。
3.5 质数这个单元将引导学生了解质数的概念和特征。
学生将学会判断数字是否为质数，并通过练习掌握筛法找质数的方法。
3.6 分数在本单元中，学生将初步了解和掌握分数的概念。
教材通过图形和具体的实例，帮助学生理解分数的基本概念和运算规则。
4. 学习方法在学习数学教材时，学生可以采取以下方法提高学习效果： - 认真阅读教材，理解每一道题目的要求； - 多做例题和练习题，巩固基本知识； - 与同学一起讨论和解决问题，加深理解； - 利用互联网资源扩展数学知识，拓宽视野。
5. 总结人教版四年级上册数学教材通过系统化的教学内容和丰富的练习题，帮助学生建立起对数学的兴趣和认识。
通过学习这些知识，学生将更好地掌握数学技巧，培养逻辑思维和解决问题的能力。
希望本文对学生理解人教版四年级上册数学教材有所帮助，为他们打下坚实的数学基础。
四年级数学上册教材分析
四年级数学上册教材分析一、大数的认识四年级上册数学教材首先引入了大数的概念，包括万以上数的读写、大数的比较以及近似数的认识。
这一部分内容的学习，旨在帮助学生建立对更大数字的直观感知，掌握大数的基本运算和估算方法，为今后更高阶的数学学习打下坚实基础。
二、角的度量在角的度量部分，学生将学习角度的概念、角的分类以及量角器的使用。
通过这一章节的学习，学生将能够准确测量角的大小，理解直角、锐角和钝角的概念，并能够在实际生活中应用这些知识。
三、乘法学习（三位数乘两位数）本册教材乘法学习的重点是三位数乘两位数的运算。
在这一部分，学生将学习乘法的基本法则，通过大量的练习和实例，逐渐掌握三位数乘两位数的计算技巧和方法，提升计算速度和准确性。
四、图形知识（平行四边形和梯形）在图形知识方面，教材重点介绍了平行四边形和梯形的概念、性质和特点。
学生将学习如何识别和绘制这两种图形，了解它们在实际生活中的应用，并培养空间观念和几何直觉。
五、除法学习（除数是两位数）除法学习部分，学生将学习除数是两位数的除法运算。
通过理解除法的意义和除法法则，学生将逐渐掌握除数是两位数的计算技巧，能够解决更复杂的除法问题。
六、统计与概率统计与概率部分是培养学生数据分析和概率思维的重要章节。
学生将学习如何收集和整理数据、绘制统计图表，以及理解概率的基本概念，培养数据驱动决策的能力。
七、数学广角数学广角部分是对前面所学知识的综合运用和拓展。
通过解决一些具有挑战性的问题，学生将进一步提升数学思维能力和创新能力，培养对数学的兴趣和热爱。
八、总复习与提升教材最后安排了总复习与提升部分，旨在帮助学生系统回顾和巩固本学期所学的数学知识，同时提供适当的拓展和提升练习，让学生更好地准备期末考试和未来的数学学习。
综上所述，四年级数学上册教材涵盖了多个重要的数学知识点和技能，通过系统的教学和练习，学生将能够全面提升数学素养和计算能力，为今后更高阶的数学学习奠定坚实的基础。
四年级数学上册教材解读
四年级数学上册教材解读一、数与代数。
1. 大数的认识。
- 教学目标。
- 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
例如，10个一万是十万，10个十万是百万等。
- 掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数。
如，读一个大数时，先读亿级，再读万级，最后读个级，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
- 会比较大数的大小，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
把560000改写成用“万”作单位的数就是56万；求34567890≈3457万（精确到万位）。
- 教学重难点。
- 重点：数的读写、改写和求近似数。
大数的读写需要学生熟练掌握数位顺序和计数单位，改写和求近似数是在理解数的意义基础上的进一步应用。
- 难点：中间或末尾有0的数的读写，以及用“四舍五入”法求近似数时对近似数概念的理解。
例如，300005000的读法，以及将456789012精确到亿位的近似数的求法。
2. 三位数乘两位数。
- 教学目标。
- 使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
例如，通过乘法的意义，将123×45分解为123×5+123×40来理解算理。
- 会进行相应的估算和验算。
估算时可以把因数看成接近的整十、整百数进行计算，验算是利用乘法和除法的互逆关系进行。
- 能解决一些简单的实际问题，体会数学在生活中的应用价值。
如计算汽车行驶的路程（速度×时间 =路程）等实际问题。
- 教学重难点。
- 重点：三位数乘两位数的笔算方法。
这是乘法运算中的一个重要内容，需要学生准确掌握每一步的计算过程。
- 难点：因数中间或末尾有0的乘法笔算。
部编版四年级数学上册第一单元教材分析
部编版四年级数学上册第一单元教材分析本文将对部编版四年级数学上册第一单元教材进行分析。
该教材旨在帮助学生掌握数比数大小的概念和运算方法。
教材内容概述第一单元的教材主要围绕数比展开，通过多种具体的情境和图形，引导学生从观察和比较中理解数比的含义，并逐步研究数比的运算方法。
教材包含以下几个重要的内容：1. 数比的概念：通过比较不同的物体或情境，学生能够感知和理解数比的概念，如大于、小于和相等。
2. 数比的表示：教材引入了不同的数比表示方法，包括文字、图形和数符号等，以帮助学生准确表达数比关系。
3. 数比的运算：教材逐步引导学生进行简单的数比运算，包括比较大小、找出最大值和最小值等操作。
4. 数比的应用：通过实际生活中的例子，教材将数比与日常生活联系起来，帮助学生理解数比的实际应用场景。
教材设计特点该教材具有以下几个设计特点：1. 渐进性：教材内容按照递进的难度进行呈现，从简单的比较开始，逐步引导学生掌握更复杂的数比运算。
2. 具体情境：教材通过多种具体情境，如购物、比赛等，将数比的概念与学生生活紧密联系起来，提高研究的趣味性和实用性。
3. 图形展示：教材运用大量的图形来辅助学生理解数比的概念和运算方法，加强研究效果。
4. 学生参与：教材通过提出问题、让学生思考和讨论的方式，激发学生的研究兴趣和自主性，培养学生的能动性。
教材评价该教材在数比教学方面具有以下优点：1. 清晰易懂：教材内容表达清晰，例题和练题设计合理，能够帮助学生快速理解数比的概念和运算方法。
2. 生活化：教材通过贴近学生生活的情境和例子，使研究更加实用和有趣。
3. 强调参与：教材注重学生的参与和思考，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
然而，该教材也存在一些改进的空间：1. 扩展应用：教材可以进一步扩展数比的应用场景，以更好地满足学生对数比的理解和运用需求。
2. 知识拓展：教材可以适度增加一些数比的拓展知识，提高学生的数学素养和综合应用能力。
北师大版数学四年级上册教材解读
北师大版数学四年级上册教材解读一、教材简介北师大版数学四年级上册教材是由北京师范大学出版社出版的，该教材是在《义务教育数学课程标准》的指导下编写的，旨在提高学生的数学素养和能力。
本教材共分为八个单元，包括认识更大的数、乘法、除法、方向与位置、生活中的负数、统计等教学内容。
每个单元都有明确的教学目标和内容，以及相应的练习和例题，以帮助学生掌握数学知识并提高应用能力。
二、教材特点1.注重基础知识的巩固和拓展北师大版数学四年级上册教材注重基础知识的巩固和拓展，每个单元都分为几个模块，从简单到复杂，从基础到拓展，让学生逐步掌握数学知识。
同时，教材还注重与现实生活的联系，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。
2.强调数学思维能力的培养本教材不仅注重基础知识的传授，更强调数学思维能力的培养。
通过各种例题和练习，引导学生思考、探究和创新，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.注重实践性和应用性北师大版数学四年级上册教材注重实践性和应用性，每个单元都有与现实生活相关的例题和练习，让学生在实际操作中掌握数学知识，并培养学生的应用能力。
4.体现数学文化的价值本教材体现了数学文化的价值，通过介绍一些数学历史和数学家的故事，让学生了解数学的起源和发展，感受数学的魅力和文化内涵。
三、教学内容解读1.认识更大的数本单元旨在让学生认识更大的数，掌握大数的读写方法以及比较大小的方法。
通过与现实生活的联系，让学生感受到大数在日常生活中的应用。
同时，通过学习估算和近似数，让学生对大数有更深刻的认识和理解。
2.乘法本单元旨在让学生掌握乘法的基本概念和运算方法，包括乘法的交换律、结合律和分配律等。
通过各种例题和练习，让学生熟练运用乘法运算，并解决一些实际问题。
同时，通过学习乘法的估算，让学生感受到估算在生活中的实际应用。
3.除法本单元旨在让学生掌握除法的基本概念和运算方法，包括除法的交换律、结合律和分配律等。
通过各种例题和练习，让学生熟练运用除法运算，并解决一些实际问题。
北师大版四年级上册数学《教材解读》课件
第一单元具体内容介绍
11000
13000
12000
14000
16000 17000 19000
四舍
15000 规定为五入
五入
近似数是整万的，把千位上的数进行四舍五入。
近似数是整十万的，把万位上的数进行四舍五入。
第一单元具体内容介绍
分为两部分：发展史和揭示概念
（1）石子计数、结绳计数、刻痕计数，都是用算具 进行逐一计数，蕴含一一对应的抽象思想. （2）古埃及象形数字、玛雅数字、中国的算筹，蕴 含着进位制和位值制思想，了解符号表示数逐渐从具 体到抽象的过程. （3）用印度—阿拉伯数字表示数。了解有了“进位” 和“位值”思想，就可以用10个数字表示任何数， 增强符号意识。
第三单元乘法
内容编写的总体思路
竖式笔算
用乘法估计大数
用计算器计算
三位数乘
乘数中间
大数的估计
两位数
有0的乘法
（卫星运行时间） （卫星运行时间） （有多少名观众）
认识计算器
用计算器
探索规律
（神奇的计算器） （有趣的算式）
探索计算方法，理解 竖式笔算的道理
能用乘法策略 估计大数
会用计算器进行四则混合 运算和探索规律
大数的表述
数认识的总结
数一数 认识更大 （认识十万） 的数
人口普查 （读写）
国土面积 （比较与改写）
近似数
结绳计数
以计数单位发展为线索
结合计数工具与数数活 动，认识比“万”更大 的计数单位，完成整数 数位顺序表的拓展。
以数位顺序表为重要抓手 以迁移个级数为主要方法
以数位顺序表为抓手， 把个级数的读、写和比 大小的方法迁移到万级 数或亿级数。