纪念白求恩4优质课件PPT
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《纪念白求恩》ppt课件4
毛 泽 东
纪 念 白 求 恩
简介白求恩生平
诺尔曼〃白求恩（1888－1939），
伟大的国际主义战士，加拿大共产 党员，著名的胸外科医生。1937年 “卢沟桥事变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣，率领由加拿大和美 国人组成的医疗队，于1938年初来 到中国。1月经延安到达晋察冀边 区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
问题赏析
文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？ 白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？ 引用 “列宁主义认为”一段话的 作用是什么？
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关 心。漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他 成分。本课指真正、名 副其实。 无聊而不高尚的情 ⑹低级趣味： 趣。
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节 又发生转移性脓疡。不幸于1939年 11月12日在河北省唐县逝世。他最 后一句话是：“努力吧！向着伟大 的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求 恩》这篇文章。
学习目标的交流
1、学习白求恩先生的共产主义精 神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和 对比的作用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句 归纳段意能力。
纪 念 白 求 恩
简介白求恩生平
诺尔曼〃白求恩（1888－1939），
伟大的国际主义战士，加拿大共产 党员，著名的胸外科医生。1937年 “卢沟桥事变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣，率领由加拿大和美 国人组成的医疗队，于1938年初来 到中国。1月经延安到达晋察冀边 区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
问题赏析
文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？ 白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？ 引用 “列宁主义认为”一段话的 作用是什么？
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关 心。漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他 成分。本课指真正、名 副其实。 无聊而不高尚的情 ⑹低级趣味： 趣。
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节 又发生转移性脓疡。不幸于1939年 11月12日在河北省唐县逝世。他最 后一句话是：“努力吧！向着伟大 的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求 恩》这篇文章。
学习目标的交流
1、学习白求恩先生的共产主义精 神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和 对比的作用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句 归纳段意能力。
《纪念白求恩》ppt4省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
“白求恩同志毫不利己专门利人旳精神，体现在他对工 作旳极端旳负责任，对同志对人民旳极端旳热忱。”
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）
最新部编人教版语文《纪念白求恩》七年级语文上册第四单元课件PPT纪念白求恩(毛泽东)
不关心。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
资 料 助 读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqi1an9g 38年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领 李永强一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边
检查预习——读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
ài ） bǐ ）
拈轻怕重（ niān ）
漠不关心（ mò ）
担
墨剑飘雨
（ dān）承担 （ dàn）重担
liyongqiang
中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
记叙
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
先叙后议
墨剑飘雨
课文研读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
论的部分，说说他们有什么特点。
中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩 的共产主义精神。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
课文研读
liyongqiang
墨剑飘雨
七年级上册(2024修订) 第四单元 13 纪念白求恩 课件(共30张ppt)
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬 他的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现 在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
对比赞品质
1．请根据课文在任务单第2段内容横线上填入 恰当的词语。 负责任 热忱 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 纯粹
重点字注音
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( c)hén拈轻怕重( ) 以身殉职( x)ùn鄙视( ) bǐ 晋察冀( j)ì
niān
重点词语解释
【不远万里】不以万里为远。形容不怕长途跋涉。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人 民的利益不关心。 【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业 心不强。迁，改变。
作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人， 中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书 法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共 和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》 《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主 要有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑 子·重阳》等。
整体感知：（一）交流课前故事
请同学们说说自己了解到的白求恩医生的故事。
加拿大共产党员，胸外科医生，国际主 义战士。
率领一支医疗队到中国解放区支援抗战。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区 工作。
抢救伤员时感染病毒，1939年11月12日 在河北唐县逝世。中年49岁（课文中“五十 多岁”有误）。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现 在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
对比赞品质
1．请根据课文在任务单第2段内容横线上填入 恰当的词语。 负责任 热忱 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 纯粹
重点字注音
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( c)hén拈轻怕重( ) 以身殉职( x)ùn鄙视( ) bǐ 晋察冀( j)ì
niān
重点词语解释
【不远万里】不以万里为远。形容不怕长途跋涉。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人 民的利益不关心。 【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业 心不强。迁，改变。
作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人， 中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书 法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共 和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》 《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主 要有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑 子·重阳》等。
整体感知：（一）交流课前故事
请同学们说说自己了解到的白求恩医生的故事。
加拿大共产党员，胸外科医生，国际主 义战士。
率领一支医疗队到中国解放区支援抗战。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区 工作。
抢救伤员时感染病毒，1939年11月12日 在河北唐县逝世。中年49岁（课文中“五十 多岁”有误）。
《纪念白求恩》PPT课件4 (共18张PPT)
“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突
出中心的作用。
国际主义
毫不利己 专门利人 的精神
毫无自私 自利之心 的精神 对技术精 益求精
毛主席写本文是为了号召大家学习这种精神，积 极抗日。抗日战争早已过去，白求恩也已逝世70多年 了，在社会、经济高速发展的今天，作为21世纪国家 建设的主力军，我们还需要白求恩精神吗？谈谈自己
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白
求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
2.记叙文议论文中的叙与议有何不同？ “叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出
事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，
求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
（3）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高
明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对 技术的钻研和其医术的高明，由此及彼联系两种“一班人 ”给以批评教育。 （4）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲
1939年11月12日，伟大的国际主义战士白求恩为了
中国人民的解放事业不幸以身殉职，逝世于中国河北唐县
黄古口村。12月21日，毛泽东同志写下了光辉著作《纪念 白求恩》。白求恩“毫不利己专门利人”的精神成为一座 不朽的丰碑，鼓舞中国人民不断取得胜利，走向辉煌。
《纪念白求恩》ppt课件
组织开展社会公益活动，如捐款、捐物、义务劳动等，为社会做出 贡献。
推动医疗和教育事业发展
推动医疗和教育事业的发展，提高医疗和教育水平，为人民群众提 供更好的服务。
THANKS 感谢观看
02
白求恩在中国的影响
对中国医疗事业的贡献
01
02
03
建立医疗制度
白求恩参与创建了晋察冀 边区医疗制度，为根据地 军民提供医疗保障。
培训医疗人员
白求恩在根据地开办医疗 培训班，培养了大批医疗 人才，提高了当地医疗水 平。
改善医疗条件
白求恩提倡节约、反对浪 费，提倡医疗人员与伤员 同吃同住，改善了医疗条 件和医患关系。
组织专家学者开展主题宣讲，深入解读白求恩精神的时代意义和 价值。
利用媒体宣传
利用电视、广播、报纸、网络等媒体宣传白求恩精神，提高公众 对白求恩精神的认知度和认同感。
开展实践活动，践行白求恩精神
组织志愿服务活动
组织志愿者开展医疗、教育、文化等领域的志愿服务活动，践行 白求恩精神中的无私奉献精神。
开展社会公益活动
医学事业与抗日战争
医学事业
白求恩在加拿大和美国行医，并积极参与公共卫生事业。
抗日战争
白求恩听到中国抗日战争的消息后，决定前往中国参与医疗 救援。
援华医疗队与白求恩精神
援华医疗队
持。
白求恩精神 白求恩以毫不利己、专门利人的精神 ，为中国的抗日战争做出了巨大贡献 。他的精神成为了中国人民的宝贵财 富。
《纪念白求恩》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 白求恩生平简介 • 白求恩在中国的影响 • 白求恩精神内涵与传承 • 白求恩精神在当代的价值与意义 • 纪念白求恩，传承白求恩精神
推动医疗和教育事业发展
推动医疗和教育事业的发展，提高医疗和教育水平，为人民群众提 供更好的服务。
THANKS 感谢观看
02
白求恩在中国的影响
对中国医疗事业的贡献
01
02
03
建立医疗制度
白求恩参与创建了晋察冀 边区医疗制度，为根据地 军民提供医疗保障。
培训医疗人员
白求恩在根据地开办医疗 培训班，培养了大批医疗 人才，提高了当地医疗水 平。
改善医疗条件
白求恩提倡节约、反对浪 费，提倡医疗人员与伤员 同吃同住，改善了医疗条 件和医患关系。
组织专家学者开展主题宣讲，深入解读白求恩精神的时代意义和 价值。
利用媒体宣传
利用电视、广播、报纸、网络等媒体宣传白求恩精神，提高公众 对白求恩精神的认知度和认同感。
开展实践活动，践行白求恩精神
组织志愿服务活动
组织志愿者开展医疗、教育、文化等领域的志愿服务活动，践行 白求恩精神中的无私奉献精神。
开展社会公益活动
医学事业与抗日战争
医学事业
白求恩在加拿大和美国行医，并积极参与公共卫生事业。
抗日战争
白求恩听到中国抗日战争的消息后，决定前往中国参与医疗 救援。
援华医疗队与白求恩精神
援华医疗队
持。
白求恩精神 白求恩以毫不利己、专门利人的精神 ，为中国的抗日战争做出了巨大贡献 。他的精神成为了中国人民的宝贵财 富。
《纪念白求恩》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
• 白求恩生平简介 • 白求恩在中国的影响 • 白求恩精神内涵与传承 • 白求恩精神在当代的价值与意义 • 纪念白求恩，传承白求恩精神
《纪念白求恩》ppt课件4
一、读准下列加点字的音。 读准下列加点字的音。 派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì ) 狭隘( ài
)
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
二、用成语表达下列几句话的含义。 ⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ) )
“叙”和“议”是两种不同的表达 叙 方式。议论文以 为主， 方式。议论文以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据 事实根据， 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点， 得简明、概括。 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也有“ 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文 为主， 以“叙”为主，“议”是用于揭示事 物的本质和意义， 画龙点睛， 物的本质和意义，起画龙点睛，突出 中心的作用 的作用。 中心的作用。 本文是议论文 运用夹叙夹议 议论文， 夹叙夹议、 本文是议论文，运用夹叙夹议、 以议为主的写法 的写法。 以议为主的写法。
要点： 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。 精的精神。
第四段重点句： 第四段重点句： “我们大家要学习他毫无自 我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。 私自利之心的精神。” 要点： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。 无自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的? 各段内容要点之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神 的具体表现。 的具体表现。文章从三个方面阐述 了白求恩同志的共产主义精神， 了白求恩同志的共产主义精神，在 第四段号召全党向他学习这种真正 的共产主义者的精神。 的共产主义者的精神。
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
13课《纪念白求恩》ppt课件4
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
第三段
“白求恩同志是个医生…… 他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
本文的语言有什么特色? ⑴设问句，如：“这是什么精神? 这是国际主义的精神，这是共产主义的 精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，如：“从前线回来 的人说到白求恩，没有一个不佩服他， 没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。
这 种 精 神 的 实 质 是 毫 无 自 私 自 利 之 心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。 2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
文章总的结构是：分分分总
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
第三次“先学后教”比正确赏析文章语
句
文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？ 白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？ 引用 “列宁主义认为”一段话的 作用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的 第三层： 评价，后号召学习他的精神。
03 教学课件_纪念白求恩 4
2.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写 法，以议为主的写作方法，试从段落中 找出，那些句子是议论，那些是记叙？
2.说说课文哪些地方用了对比的方法进 行论证?这样对比来写有什么作用?
“叙”和“议”是两种不同的表达 方式。议论文以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文 以“叙”为主，“议”是用于揭示事 物的本质和意义，起画龙点睛，突出 中心的作用。
什么好处（作用）?
4.提问：白求恩是一位怎样的人？请用
“
的白求恩”这一句式作答。
三. 朗读课文 走进文本
（1）自由朗读。要求：标出段落序号，同时思考： 白求恩是一位怎样的人？ （2）小组比赛。要求：
①小组选择自己组的朗读方式，可一人朗读，也可 二人，三人朗读，也可以组内成员齐读。
②选择自己组喜欢的语段或段落读。
益不关心 ( 麻木不仁) 5、好了还追求更好（ 精益求精 ）
四、小组合作，探究问题
1． 请找出各段的重点句，再参照重点句的意
思归纳各段要点（即段意）
2. 本文运用了夹叙夹议，以议为主的写作方
法，试从段落中找出，那些句子是议论，那些
是记叙？
3. 重点研读第二、第三段，说说课文哪些地
方用了对比的方法进行论证?这样对比来写有
(2)晋察冀边区的军民为白求恩的精神所感动。 作用:为白求恩毫不利己专门利人的精神提供了事实依据,侧面烘托出白求恩同志的对 工作的极端负责任,对同志和人民的极端的热忱的精神。很有说服力。
谢谢大家！
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。 诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩 遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛 泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪 些精神值得我们学习。
2.说说课文哪些地方用了对比的方法进 行论证?这样对比来写有什么作用?
“叙”和“议”是两种不同的表达 方式。议论文以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文 以“叙”为主，“议”是用于揭示事 物的本质和意义，起画龙点睛，突出 中心的作用。
什么好处（作用）?
4.提问：白求恩是一位怎样的人？请用
“
的白求恩”这一句式作答。
三. 朗读课文 走进文本
（1）自由朗读。要求：标出段落序号，同时思考： 白求恩是一位怎样的人？ （2）小组比赛。要求：
①小组选择自己组的朗读方式，可一人朗读，也可 二人，三人朗读，也可以组内成员齐读。
②选择自己组喜欢的语段或段落读。
益不关心 ( 麻木不仁) 5、好了还追求更好（ 精益求精 ）
四、小组合作，探究问题
1． 请找出各段的重点句，再参照重点句的意
思归纳各段要点（即段意）
2. 本文运用了夹叙夹议，以议为主的写作方
法，试从段落中找出，那些句子是议论，那些
是记叙？
3. 重点研读第二、第三段，说说课文哪些地
方用了对比的方法进行论证?这样对比来写有
(2)晋察冀边区的军民为白求恩的精神所感动。 作用:为白求恩毫不利己专门利人的精神提供了事实依据,侧面烘托出白求恩同志的对 工作的极端负责任,对同志和人民的极端的热忱的精神。很有说服力。
谢谢大家！
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。 诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩 遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛 泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪 些精神值得我们学习。
【优秀课件】纪念白求恩4 七年级语文上册共44页PPT
【优秀课件】纪念白求恩4 七年级语文上册
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持
工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11 月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志
写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2021/02/01
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学习目标的交流
1、学习白求恩先生的共产主义精神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作 用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意 能力
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第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
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问题赏析
1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？ 按怎样的顺序写的？
2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？ “后来他给我来过许多信”说明了什么？
2021/02/01
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文章如何运用对比手法的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱
对技术 精益求精
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冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
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说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为 什么？ 4、向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一 个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？ 明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道 德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益 于人民”指人生意义。 五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
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读准下列加点字的音。
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙薄( ) bǐ 晋察冀( jì)
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解释下列词语。
⑴派遣：(政府、机关、团体等)派人到某
处做某项工作。
⑵狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比
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第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层： “高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志 具有伟大的国际主义精神。
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白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
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第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
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9
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医 疗为职业，对技术精益求精。”
喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
⑹低20级21/0趣2/01味：无聊而不高尚的情趣。
6
4
、
号
召 全
文章框架
这
党种
学 习
精 神
1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。
白的
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问题赏析
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内 容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上最本质 的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什 么？
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第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表
现，后号召每个共产党员都要学 习他。（正面描写） 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。（侧
面描写) 2021/02/01
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第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
求 恩 同
实 质 是
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人 的精神。
志 的 这 种 共 产 主 义 精
毫 无 自 私 自 利 之 心
3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的 精神。
文章总的结构是：分分分总
神
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请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
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“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议 为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议 的?
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。
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第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自 利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
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各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精神的具 体表现。文章从三个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，在第四段并号召 全党向他学习这种真正的共产主义者的 精神。
纪 念 白 求 恩
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Байду номын сангаас
简介白求恩生平
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主 义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产
党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队
于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀 边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医