小学五年级语文知识点集锦完整版

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五年级语文知识点

五年级语文知识点五年级语文知识点一、字词句段篇1. 词语辨析：认识、了解、明白、知道、理解、掌握2. 词语辨析：谜语、笑话、故事3. 词语辨析：东西、物品、货物、财物4. 词语辨析：看见、望见、瞧见、目睹、观摩5. 词语辨析：大会、集会、会议、座谈、讲座6. 成语解释：寓教于乐、寸步不离、风风雨雨、望子成龙、拨乱反正7. 成语造句：一帆风顺、并肩前行、画蛇添足、一箭双雕、年复一年二、古诗词篇1. 唐诗鉴赏：《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》、《静夜思》2. 唐诗背诵：《白日依山尽》、《人日思归》、《鹅》3. 宋词鉴赏：《青玉案·醉醒卧多时》、《赤壁怀古》、《钗头凤·红酥林中绿树村》4. 古诗配对：《登鹳雀楼》-《静夜思》、《白日依山尽》-《望绵羊》、《登鹳雀楼》-《悯农》三、文言文篇1. 文言文课文：《苏小小乞食系列》、《蜀道难》、《木兰辞》2. 背诵古文：《韩愈〈进学解〉序》、《王安石〈石鼓文序〉》、《项羽本纪》四、翻译篇1. 短语翻译：there is no doubt that、at the same time、take it easy、in a hurry、take care of2. 句子翻译：我喜欢唱歌和跳舞。

- I like singing and dancing.3. 对话翻译：A: 你周末都做什么？B: 我喜欢去公园散步，还喜欢和朋友一起打篮球。

- A: What do you do on weekends? B: I like to take a walk in the park, and I also enjoy playing basketball with friends.五、修辞篇1. 辨析比喻与拟人：小草在微风中轻轻摇摆，如同一位美丽的姑娘；阳光灿烂，如同大地的笑脸。

2. 辨析形容词与副词：这件衣服很漂亮，他穿着漂亮地走过去。

六、写作篇1. 叙事写作：写一件自己不开心的事情并表达自己的感受。

五年级语文重点知识点汇总

五年级语文重点知识点汇总五年级语文重点知识点汇总篇一成语故事1、来自寓言故事的成语：守株待兔假虎威拔苗助长杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地2、解释带点的字：张口结舌：结舌，舌头不能转动。

滥竽充数：滥，不好，不合格。

画龙点睛：睛，眼珠子，这里指眼睛。

惊叹不已：已，停。

3、近义词。

张口结舌哑口无言滥竽充数鱼目混珠五年级语文重点知识点汇总篇二理解填空。

1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。

2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。

诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。

这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽)，(行人临发又开封)。

诗人抒情方法是(叙事抒情)。

4、《长相思》是一首(词)，(长相思)是词牌名。

作者是被称为满清第一词人的(纳兰性德)。

融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教我读唐诗宋词。

②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我墨梅图)⑤临别赠我手绢。

6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙秋思》。

7、推敲这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。

三、日积月累。

(表达思乡的诗句)悠悠天宇旷，切切故乡情。

(张九龄)浮云终日行，游子久不至。

(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。

(马戴)明月有情应识我，年年相间在他乡。

(袁枚)家在梦中何日到，春生江上几人还？(卢纶)江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

(刘著)五年级语文重点知识点(三)一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。

当我一次次面临(道德抉择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得(道德实践的勇气和力量)。

全册语文知识点集结——人教部编版五年级下册

全册语文知识点集结——人教部编版五年
级下册
知识点1：诗歌鉴赏
- 学习鉴赏不同类型的诗歌，了解其特点和表达方式。

- 学习欣赏古代和现代的优秀诗歌作品，培养对诗歌的审美能力。

知识点2：古代文学
- 学习古代文学作品，如《木兰诗》、《白蛇传》等，了解中国古代文学的魅力。

- 学习古代文学作品中的人物形象、情节等，培养对文学作品的理解和分析能力。

知识点3：现代文学
- 学习现代文学作品，如《小兵张嘎》、《草房子》等，了解现代文学的发展和特点。

- 学习现代文学作品中的社会问题、人物形象等，培养对当代文学的思考和欣赏能力。

知识点4：修辞手法
- 学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解其在文学作品
中的运用。

- 学习修辞手法的表达方式和效果，培养对文学语言的敏感性
和理解能力。

知识点5：阅读理解
- 学习阅读理解的技巧和方法，提高对文章的理解和分析能力。

- 学习提取文章中的关键信息，培养对文本的批判性思维和判
断能力。

知识点6：写作技巧
- 学习写作技巧，如写景、描写人物等，提高表达能力和文学
创作能力。

- 学习写作的结构和组织方式，培养写作思维和逻辑思维能力。

以上是人教部编版五年级下册语文教材的主要知识点概述。

通
过学习这些知识点，学生可以提高对语文的理解和运用能力，培养
对文学作品的欣赏和鉴赏能力，同时也能够提升写作和阅读理解的
技巧。

五年级语文知识点总结归纳

五年级语文知识点总结归纳五年级语文知识点总结一、生字组词宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)框kuàng(镜框、木框、条条框框)匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)二、多音字好hǎo(好像)hào(好学)难nán(困难)nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适;相宜。

生硬：勉强做的;不自然;不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个;孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

小学五年级语文知识汇总

小学五年级语文知识汇总一、词语解释1. 字义：文字的意义。

2. 声韵：字的发音音节。

3. 偏旁部首：构成汉字的一部分。

4. 形声字：由声旁和形旁组成的字。

5. 假借字：音形母相同但意义不同的字。

6. 同音字：音相同而意义不同的字。

7. 近义词：意思相近的词语。

8. 反义词：意思相反的词语。

二、词语搭配1. 主谓搭配：主语与谓语的搭配关系。

2. 定语搭配：修饰名词的词语与名词的搭配关系。

3. 状语搭配：修饰动词、形容词或副词的词语与之搭配的关系。

4. 表语搭配：与系动词搭配的词语关系。

5. 宾语搭配：与动词、形容词或名词搭配的词语关系。

三、成语解释1. 成语：由四个字组成的固定短语，具有特定意义。

2. 典故：成语背后的历史故事或文化引用。

3. 义项：成语的不同解释或用法。

四、课文阅读技巧1. 理解主旨：抓住文章的中心思想。

2. 猜词义：根据上下文推测词语的意思。

3. 分析结构：理解段落和句子之间的衔接关系。

4. 注意细节：把握文章中的重要细节信息。

五、古诗词鉴赏1. 五言绝句：古诗的一种形式，每句五个字。

2. 七言绝句：古诗的一种形式，每句七个字。

3. 对仗：古诗中用词、句式上的呼应。

4. 韵律：古诗中规律的声韵变化。

5. 感悟：通过诗词体会诗人的情感和思想。

六、写作技巧1. 主题句：段落中表达主要思想的句子。

2. 分类句：将所描述的内容进行分类的句子。

3. 连接词：用于连接不同观点或情节的词语。

4. 衔接词：用于连接上下文的句子和段落。

5. 表达方式：通过比喻、描写等方式增强文章的表达力。

七、阅读理解1. 理解题：根据文章内容回答问题。

2. 排序题：根据事件顺序进行排序。

3. 判断题：判断句子与文章内容是否一致。

4. 推理题：根据文章中的信息进行推理。

5. 归纳题：总结文章中的主要观点或信息。

以上是小学五年级语文知识的汇总。

希望这份资料可以帮助到各位老师和学生更好地学习和应用语文知识。

无论是练习题还是课文阅读，通过对语文知识的深入了解，我们可以提升阅读能力和写作水平。

部编版2024期中考试【五上】语文必背汇总

五年级上册语文全册重要知识点汇总问渠那得清如许？为有源头活水来。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

1.天上乌云盖，大雨来得快。

2.有雨天边亮，无雨顶上光。

3.喜鹊枝头叫，出门晴天报。

4.西北恶云长，冰雹在后晌。

5.黑云起了烟，雹子在当天。

1.盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明2.莫等闲，白了少年头，空悲切。

——[宋]岳飞3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹4.多少事,从来急；天地转,光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

—毛泽东5.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——[三国]诸葛亮6.居安思危，戒奢以俭。

——[唐]魏征7.由俭入奢易，由奢入俭难。

——[宋]司马光8.粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——[清]朱用纯9.知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

——《论语》立场不稳，见风使舵的人—变色龙笑脸相对、两面三刀的人—笑面虎强横无赖、独霸一方的人—地头蛇一毛不拔、吝啬钱财的人—铁公鸡趋炎赴势、百依百顺的人—哈巴狗代人受过、替人挨揍的人—替罪羊孤陋寡闻、知识不广的人—井底蛙鞠躬尽瘁、为民造福的人—孺子牛桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧梁晓声的母亲:慈祥善良梁晓声:孝敬母亲1.《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

3.《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

小学语文五年级知识点

1.词语的意义辨析
-同义词和近义词的辨析
-形音义相同或相近的词语的辨析
-助词、连词和副词的辨析
-各种词类中词语的辨析
2.成语、俗语和谚语的理解和运用
-常见的成语、俗语和谚语的理解和运用
-成语、俗语和谚语的故事和典故
-成语、俗语和谚语在文章中的应用
3.词语的用法
-各种词类的使用规范和特点
-动词的时态变化和语态变化
-形容词和副词的比较级和最高级
-代词、冠词、介词的使用规范和特点
-数词、量词的使用规范和特点
4.修辞手法和写作技巧
-比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的应用理解-讲究语言音调和语言韵律的写作技巧
-描述、叙事、议论等文章体裁的写作技巧
-开头、结尾和段落过渡的写作技巧
-标点符号的正确使用
5.阅读理解和写作
-阅读短文、图文等材料并进行理解和分析
-提炼文章主旨和总结文章要点
-根据要求回答问题、判断正误等
-运用所学的知识和技巧进行写作
6.古代诗词和现代文学作品
-各种古代诗词的背诵和理解
-了解一些现代文学作品，如儿童文学作品等
-阅读和分析古代诗词和现代文学作品
7.口头表达和语言规范
-清晰准确地表达自己的意思
-注意发音和语调的规范
-善于用简洁的语言表达复杂的意思
-注重听说读写相结合的培养
以上是小学语文五年级的主要知识点，通过学习这些知识点可以帮助孩子提高语文能力，提升阅读理解能力和写作水平。

五年级语文知识点整理

五年级语文知识点整理一、基础词汇1. 词的构成：字的结构、声旁、形旁、偏旁部首、字义的初步理解；2. 同音字和异形字；3. 同义词和反义词的辨析；4. 词语辨析：近义词、修辞词；5. 词语的运用：前缀、后缀、词根的使用及意义理解。

二、基础句法1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、补语的基本理解；2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的辨析；3. 句子成分之间的关系：动宾关系、动补关系、定状结构的理解；4. 句子的基础修辞：倒装句、省略句、对句等；5. 句子的连接与衔接：连词、标点符号的正确使用。

三、古代文化1. 四书五经中的名篇：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《诗经》、《春秋》的精读；2. 古代诗词鉴赏：《古诗十九首》、《古文观止》、《文选》等；3. 古代文化和传统节日的了解：春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日。

四、阅读理解1. 阅读理解的技巧：提问、寻找关键词、注意上下文的语境等；2. 阅读时的基本理解：主旨大意、细节把握、推理判断等；3. 阅读材料的题目解答：判断题、选择题、填空题、简答题的答题技巧。

五、写作能力1. 议论文的写作：观点陈述、论据提供、结论总结；2. 叙事文的写作：人物描写、事件递进、结尾概括；3. 说明文的写作：事物特点介绍、步骤分析、标点符号运用；4. 诗歌创作：意境营造、押韵技巧、修辞手法。

六、修辞手法1. 形容词的运用：比喻、拟人、夸张、排比等；2. 动词的运用：拟声、借代、双关、反问等；3. 名词的运用：具象、抽象、转喻等；4. 句式的变化：省略、倒装、对偶、重复等。

以上是五年级语文的知识点整理，通过对这些知识的学习和掌握，可以提高孩子们的语文素养和文学修养，培养他们的阅读理解和写作能力。

同时，了解古代文化和传统节日，可以帮助孩子们更好地传承和弘扬我们优秀的中华文化。

希望孩子们能够积极学习，不断提升自己的语文水平。

五年级语文常用知识点大全

五年级语文常用知识点大全五年级语文常用知识点一、生字组词懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)婆pó(外婆、公婆、老太婆)糕gāo(蛋糕、糕点、年糕)饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)捡jiǎn(捡柴、捡起、捡破烂)二、多音字盛chéng(盛饭) shèng(盛开)担dān(担心) dàn(重担)挑tiāo(挑选) tiǎo(挑战)三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道;点明。

姿态：姿势;样儿。

缠着：缠绕、纠缠。

迷人：使人陶醉;使人迷恋。

台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。

纷纷：(许多人或事物)接二连三地。

文中指桂花往下落的样子。

香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。

六、词语搭配桂花(盛开) (指指点点)地告诉(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来七、词语扩展AABB式词语 : 指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。

小学五年级语文必考知识点

小学五年级语文必考知识点五年级语文必考知识点
一、汉字拼音
1. 声母表
2. 韵母表
3. 声调符号表
二、词语解释
1. 同义词和反义词
2. 前缀、后缀和词根
3. 近义词和近音词
4. 成语和俗语
三、词语使用
1. 常用词语的正确使用
2. 修辞方法及效果
3. 比喻、夸张和排比的运用
4. 词语的辨析和运用
四、语法基础
1. 词性和句子成分
2. 主谓一致和单复数形式
3. 时态和语气的使用
4. 状语和定语的位置
五、句子结构
1. 主谓宾结构
2. 主谓表结构
3. 并列句和复合句
4. 简单句和复杂句的转换
六、阅读理解
1. 根据文章回答问题
2. 推理、归纳和判断
3. 理解作者的写作意图
4. 根据上下文推测词语的意思
七、写作能力
1. 书写规范和字迹工整
2. 用词准确和句子通顺
3. 表达观点和情感的能力
4. 合理安排文章结构
以上就是小学五年级语文必考的知识点。

通过学习和掌握这些知识，学生可以提高语文水平，更好地理解和运用中文。

希望同学们在备考
和平时的学习中能够重视这些知识点，并不断提升自己的语文能力。

祝大家取得好成绩！。

五年级语文知识点归纳

五年级语文知识点归纳归纳知识点是我们语文学习方法之一，下面是由小编为大家整理的五年级语文知识点归纳，希望大家可以帮助到大家!五年级语文知识点归纳(一)佳句品其味 1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。

宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。

未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。

“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!五年级语文知识点归纳(二)1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。

2、读书：①书犹药也，善读之可以医愚。

——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。

——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。

——唐杜甫3、工具书有：《》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。

1《师恩难忘》1、词语解释：身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。

戛然而止：形容声音突然停止。

2、八字：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。

最全五年级语文知识点归纳总结

最全五年级语文知识点归纳总结1. 词语解释同音异义词同音异义词是指音相同，但词意不同的词语，如“挨家挨户”和“挨肩擦脸”。

同义词和反义词同义词是指意思相同或相近的词语，如“快乐”和“愉快”，而反义词则是指意思相反的词语，如“正常”和“异常”。

成语、俗语成语是指具有固定搭配的词语，如“一路顺风”。

而俗语则是常用于日常生活中，有着一定地域性的语言习惯，如“吃得苦中苦，方为人上人”。

连词、介词、副词连词用于连接句子、词组或单词，如“而且”、“因为”，介词则用于短语之间的连接，如“在……之间”，而副词则修饰动词、形容词或其他副词，如“很快”、“非常好”。

议论文、记叙文、说明文议论文是作者通过论证来达到说服读者的目的，如“如何保护环境”。

记叙文则是讲述某个事件或故事的发生过程，如“我与马桶的故事”，而说明文则是介绍某个事物或情况的特点、原理或过程，如“手机的发展历程”。

2. 词语辨析词义辨析在理解词语时，我们通常需要根据上下文的语义来推测词语的意思。

比如在句子“蚕吐出的丝线可以织成绸缎” 中，我们可以推断出“绸缎”是一种织品。

近义词辨析在使用近义词时，需要注意它们之间细微的差别。

比如“悲伤”和“悔恨”都有一种悲痛的感觉，但“悔恨”则更强调对自己的责备和懊悔。

形容词和副词辨析形容词和副词在修饰词语时，通常需要根据上下文和表达的语义来选择合适的形容词和副词。

比如“阳光明媚”的“明媚”就用形容词来修饰名词，而“骑得很快”的“很快”则用副词来修饰动词。

语态和时态辨析语态和时态在表达句子时会影响语意的表达和表达者的情感态度。

比如“小王被学姐表扬了”和“小王被学姐批评了”中，被动语态带有不确定的情感色彩和被动性，而主动语态则更加明确和积极。

3. 阅读理解正确阅读态度在阅读时，需要保持积极的阅读态度，包括注意力集中、理解准确、思维敏捷和批判性思考等方面。

这样可以更好地掌握文本的思想、观点和结论。

阅读策略在阅读理解时，也需要运用一些阅读策略，包括快速阅读、略读、详读、选择性阅读和主题猜测等方面。

小学语文五年级知识点汇总

人教版五年级上册知识点第1单元知识梳理一、生字窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕饥肠辘辘（lùlù）支撑（chēng）踮（diǎn）起脚尖依依（yīyī）不舍水浒（hǔ）传彭（péng）公案侠（xá）士伴侣（lǚ）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fēi）呐（nà）喊上瘾（yǐn）囫（hú）囵（lún）莎（shā）磁（cí）锻（duàn）鉴（jiàn）呕（oǔ）沥（lì）二、多音字转（zhuǎn zhuàn）咽（yān yàn）单（dānchán shàn）传（chuán zhuàn）绿（lǜ lù）背（bēi bèi ）供（gōng gòng）角（jiǎo jué）模（mú mó）乐（lè yuè）三、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会四、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实(香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造七、积累句型第1课窃读记1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

五年级语文复习知识点

一、词语运用1.词语的解释、辨析。

（如：观察、瞧见、看见；冷静、冷淡、冷漠；勇敢、英勇、勇敢）2.词组的运用。

（如：一直、从不、时常、很快；感到高兴、感到幸福、感到快乐）3.指代词的使用。

（如：这（这个、这里、这些、这么）、那、谁、什么、哪个）4.词语的拆分与组合。

（如：海洋，海+洋；冷血动物，冷+血+动物）5.成语的理解与运用。

（如：眼泪汪汪、欢天喜地、顺理成章、力不从心）二、词语辨析1.同音字或形近词的辨析。

（如：语句、愈合；主意、注意；洒、撒；总算、愣是）2.同义词的辨析。

（如：晚上、夜晚；幼小、年幼；篮球、足球；看望、探望；跑步、奔跑）3.意义相近或意义相反的词的辨析。

（如：温和、和蔼；忙碌、闲散；差错、错误；雇佣、解雇）三、词语分类1.形容词。

（如：困惑、繁忙、明亮、勇敢）2.动词。

（如：爬行、弯曲、走动、生长）3.名词。

（如：春天、希望、益处、进步）四、诗词鉴赏1.诗句或词句的理解、解释。

（如：白日依山尽、黄河入海流；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）2.名句或名联的概念清楚并能鉴赏。

（如：一花一世界，一叶一如来；白驹过隙、前车之鉴）3.五言绝句或七言绝句的体裁鉴赏与创作。

（如：十五的月亮，十六的月亮；忽如一夜春风来，千树万树梨花开）五、作文与修辞1.日记、小记、通知、告示的写作。

2.修辞手法的认识与运用。

（比喻、拟人、夸张、对比）3.看图写话。

（根据图片内容进行描述和构思，段落结构、语言表达）六、阅读理解1. 短文阅读get提取与判断。

（理解文章的主题、结构、中心思想、主旨大意、分析数据与解决问题）2.长篇阅读表达与分析。

（根据篇章结构归纳文章信息、主旨大意和具体细节、提示信息与关键句子、中心思想）七、语法综合1.句子的语序、衔接与连贯。

（虚拟语气、祈使句、反问句、同位语、非限制性定语从句）2.词性的转换与词形变化。

（名词转动词、名词转形容词、动词转形容词、形容词转副词、副词转形容词、副词转名词）3.时态的认识和使用。

五年级下册语文全册知识点

以下是五年级下册语文全册的主要知识点：
1. 写作技巧与表达
-修辞手法：比喻、拟人、夸张等
-描述和叙事的技巧：人物描写、环境描写、情节编排等
-议论文写作：提出论点、论证、结尾总结等
2. 阅读理解与鉴赏
-阅读理解技巧：识别主旨、推理判断、找出事实与观点等-文学作品鉴赏：理解作品的主题、情感、背景等
-诗词欣赏：学习赏析古代诗词的意境和韵律
3. 词语运用与拓展
-词语的选择与搭配：准确使用词义、词语搭配的表达
-造句与扩展：学习使用词组、短语、成语等进行句子扩展-同义词与反义词：学习使用词典查询词语的近义词和反义词
4. 修辞与修辞手法
-修辞的概念与作用：通过修辞手法丰富文章表达效果
-比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用
-修辞手法对文章的感染力和艺术性的提升
5. 议论文写作与论证
-议论文的特点与结构：引入、论点阐述、论证、结尾总结
-论证方法：举例、引用权威、对比等
-议论文的语言表达和逻辑性
6. 文学作品阅读与鉴赏
-理解文学作品的情感、主题和背景
-分析人物形象的塑造和语言表达
-识别作品的意象和象征
7. 古代诗词的欣赏与朗诵
-学习赏析古代诗词的意境和韵律
-朗诵技巧和表达方式
-了解古代文化背景和诗词创作背后的意义
这些知识点只是五年级下册语文的主要内容，具体的教材和教学计划可能有所不同。

建议你参考教材和老师的指导，进行深入学习和复习。

同时，多进行阅读和写作训练，提高语言表达和文学欣赏能力。

小学五年级语文必背知识点归纳整理

一、词语的认读和理解
1.辨析词义相近的词语，如"道、路、街"。

2.辨析相近词语的用法，如"和、与"。

二、古文阅读
1.阅读古文，并能理解文意。

2.能写出古文中的名句，并解释其含义。

三、病句改正
1.能找出句子中的错误，并进行修改。

2.能改正句子中的语序错误。

四、修辞手法
1.认识并理解修辞手法的用途和作用。

2.掌握常见的修辞手法，如夸张、排比、比喻等。

五、词语拼写
1.能正确拼写基础词语。

2.能拼写常用的难字词语。

六、文章结构
1.理解文章的开头、中间和结尾的作用。

2.能辨别文章的中心思想和主题。

七、作文写作
1.能根据提示或题目写出不少于100字的作文。

2.能进行简单的修饰语使用，并使文章连贯。

八、句子成分
1.理解句子的主谓宾结构。

2.能分析句子成分，并进行题目解答。

九、口头表达
1.能口头表达自己的意思。

2.在表达中能使用适当的语气和语调。

十、修辞手法运用
1.能在理解语段的基础上，选取适当的修辞手法进行应用。

2.能根据文意，默写古文中的句子。

以上是小学五年级语文必背知识点的大致归纳整理。

需要注意的是，这些知识点只是一个大框架，具体的知识点可能会有一些差异，根据不同的教材和教学要求，知识点的内容和深度也会有所不同。

因此，在备考过程中，还需结合具体的教材和教学要求进行有针对性的学习。

小学五年级语文知识点

小学五年级语文知识点小学五年级语文知识点一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎) 四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配(精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

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小学五年级语文知识点
集锦
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学五年级语文知识点集锦：
(一)关联词
1、关联词语的意义
能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型
并列关系——分句之间是并列的
既……又……
那么……那么……
一边……一边……
有的……有的……
不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……
不仅……还……
不但……还……
不光……还……
……甚至……
选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……
虽然……可是……
……却……
尽管……还是……五年级语文知识点
……然而……
假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

……所以……
之所以……是因为……
……因此……
条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……都……
无论……也……
取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……
与其……不如……
3、关联词语的使用
(1)一般方法
初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

(2)两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

(二)修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

1、常见的语法类型有：
(1)用词不当
(2)搭配不当
(3)成分残缺
(4)重复罗嗦
(5)自相矛盾
(6)词序混乱
(7)指待不明(8)分类不当
2、怎样修改病句
(1)认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

(2)找出有毛病的地方，根据病因修改。

(3)修改病句不能改变原来句子的意思。

(4)检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。

3、常用的删改符号(略)
(三)修辞手法
1、比喻
比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

基本结构：本体+比喻词+喻体
常用的比喻词有：
好象
仿佛
像……似的
如同
像……一样
……是
成了……
2、拟人
拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。

3、排比
排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。

一般是由三个或三个以上的语词组成。

4、夸张
夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。

5、反问
反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。

判别方法：有问不答，答在其中。

与疑问句的区别：(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)，是有疑而问，需要别人回答。

(2)反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

6、设问
设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后;反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

7、对偶
特点：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在“五言”或“七言”古诗中。

(四)句式变换
句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：
(1)不能改变原句的基本意思和句型。

(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句时要注意：
(1)不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。

(2)去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

3、“直接引用”与“间接转述”的互换
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：
(1)改换人称。

第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，该为具体人称。

(2)改换标点符号。

冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

(3)如果是问句，该为表示商量的祈使句。

(4)增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

4、陈述句与反问句的互换
方法：(1)判断有无否定句，有的去掉，无的加上。

(2)加上或去掉反问句、句末的语气词。

(3)改变标点符号。