年级下册第四单元看图作文
二级语文第四单元看图作文
二级语文第四单元看图作文•相关推荐二级语文第四单元看图作文范文无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的二级语文第四单元看图作文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二级语文第四单元看图作文范文1可爱的小猴子今天，秋游，同学们在动动园里玩得好开心呀！他们看见了活泼、可爱、又美丽的小猴子.它们有的在玩，有的在吃东西，有的在爬山。
它们真可爱呀！同学们又看了许多动物，到了中午要吃午饭了，有一位同学大口大口地吃起面包，喝了点水，他真有意思呀！到了下午，大家就开开心心地回家了！有趣的猴山星期日，小朋友们去动物园，他们在车上玩得可开心了。
不到一个小时就到了，那里有许多动物。
他们看见了猴子，赶紧跑过去，向猴子们问好.那里的'猴子有的在爬猴山，有的在吃苹果，还有的在听歌?，它们玩得可高兴了。
到了下午，他们要回家了，今天玩得真是太开心了。
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二级语文第四单元看图作文范文3首先要学会看图培养孩子的观察力看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解.接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”.再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动.周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节。
四年级下册第四单元看图作文
四年级下册第四单元看图作文GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。
第二步：立意表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。
第三步：选材1.救救孩子；2.警钟长鸣。
3一张旧照片引起的感想第四步：思路（以范文为例）开头：交代图片背景小孩儿当时的惨象救救孩子中间：战争让孩子失去亲人，无家可归结尾：呼唤和平第五步：写作方法想象排比比喻等仔细观察照片，想一想：1.这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？2.这个孤独的孩子以后的命运如何？3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
范文：一张旧照片翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。
一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。
照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。
他为什么哭呢？怎么就他一个人？它的爸爸妈妈呢？一个个问号在我的脑海浮现。
也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。
幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。
可是，他怎么会想到，刚刚还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。
不知他们去了何处。
也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中......他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。
没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。
日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。
2024四年级语文下(写作)单元习作范文第四单元 看图写作战争与和平第五单元 热爱生命
2024四年级语文下（写作）单元习作范文第四单元看图写作战争与和平第五单元热爱生命热爱生命在偌大的世界里有着无数的生命，有的伟大，有的渺小。
但我最欣赏的却是一种不起眼、却有着顽强生命的植物——仙人掌。
那一天，我去了花卉市场。
四周环顾后，便对老板说：“我要一盆最好养的花。
”老板思考了一下，把一盆彩色的仙人掌端给我，说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。
”我一听，立刻决定买下它。
拿回家之后，我仔细观察起来。
它有着各种各样的形状，圆的、长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……表面上，一根根刺时刻严防着外界的侵害。
突然，我冒出一个想法：切开一个，看看里面是什么。
于是，我开始动手，竖着切开了它。
结果发现，里面并不是我想象中坚硬的内壳，而是那种流着汁水的柔嫩的肉。
原来，它的内心如此脆弱，看来我做了一件蠢事。
真的好后悔，当然就更不忍把它丢掉了。
只好将“伤口”绑好，重新植入盆内。
两个星期后，意想不到的事情发生了。
被切成两半的仙人掌居然又长在一起了，它又活过来了。
它顽强地从死亡的边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力继续生长、生长……啊，仙人掌，你是多么顽强，多么热爱生命啊！热爱生命生命诚可贵，我们不仅要珍惜人类的生命，也要珍惜小动物的生命。
前几天，我在网上看到了伤感的一幕：在一条车来车往的马路上，一只小狗正吃力地将一只已被车撞死的大狗拖向人行道。
它不时用前爪推那只死去的大狗，好象在呼喊：“你醒醒！你快醒醒！”它还不时用无助的眼神望着穿梭的车辆和过往的行人，好象在乞求帮助。
小狗费了很大的劲还是只能拖动几步，但它也不愿离开，一直在大狗身边守护着。
有位好心人见了，便帮忙把那只大狗放到人行道上，而小狗紧紧地跟在后面。
好心人给他一根香肠，它竟然将香肠咬成两半，放在了大狗嘴边，轻轻呜叫着……后来，好心人帮它把大狗埋葬了，并且将它送进了狗狗收容所。
可第二天小狗却不见了。
又过了几天，人们在大狗的坟前发现了它。
看完这个片断，我不禁被他们真挚的感情深深打动，同时我也对那些无视小狗生命的司机感到愤怒。
二年级语文作文之看图写话第四章喜爱的玩具
二年级语文作文之看图写话第四章喜爱的玩具小朋友们，你们都有自己喜爱的玩具吧？今天呀，咱们就来说说那些让我们爱不释手的宝贝玩具。
我有一个超级可爱的毛绒小熊，它是我过生日的时候，妈妈送给我的礼物。
小熊浑身毛茸茸的，摸起来特别舒服。
它的眼睛像两颗黑宝石，一闪一闪的，好像在跟我说话呢。
它的鼻子是棕色的，小小的，圆圆的，看起来特别俏皮。
它的嘴巴总是微微上扬，像是在对我微笑，让我一看到它，心情就变得特别好。
我每天晚上都会抱着它睡觉，它就像我的好朋友一样，陪伴着我进入甜甜的梦乡。
有时候，我会给它讲故事；有时候，我会跟它说悄悄话，分享我在学校里的开心事和小烦恼。
我的好朋友小明有一辆很酷的玩具小汽车。
那辆车的颜色是蓝色的，车身闪闪发光，就像在阳光下的湖面一样。
车轮转起来飞快，跑起来的声音“嗡嗡”作响，特别带劲。
小明经常带着它在小区的空地上玩耍，小汽车在他的操控下，灵活地穿梭在各种障碍物之间，可厉害了！还有小红的芭比娃娃，那可是她的心头好。
芭比娃娃有着一头金色的长发，卷卷的，特别漂亮。
她穿着粉色的公主裙，裙摆上还镶嵌着亮晶晶的宝石。
小红会给芭比娃娃换各种各样的衣服，梳不同的发型，把她打扮得美美的。
咱们班的小刚则喜欢他的积木玩具。
那些积木五颜六色的，可以拼成各种各样的形状，有房子、城堡、机器人等等。
小刚特别有耐心，每次拼积木的时候，他都能专注地坐在那里好长时间，直到拼出自己满意的作品。
而我另一个同学小花，她最爱的是她的跳绳。
那根跳绳的手柄是粉色的，绳子是彩色的，跳起来的时候，就像一道美丽的彩虹。
小花跳绳可厉害了，能跳好多种花样，什么单脚跳、双脚跳、交叉跳，她都不在话下。
玩具是我们童年的好伙伴，它们给我们带来了快乐，陪伴我们成长。
无论是可爱的毛绒玩具，还是有趣的益智玩具，每一个都有着独特的魅力。
你们是不是也和我一样，有着自己特别喜爱的玩具呢？快和大家分享一下吧！我相信，你们的玩具也一定有着很多有趣的故事。
不知道在未来，还会有什么样新奇好玩的玩具出现，但那些曾经陪伴过我们的玩具，会永远留在我们的记忆中，成为我们童年最美好的回忆。
二年级下册园地四看图作文一片树叶
二年级下册园地四看图作文一片树叶
阳光温暖地洒下来，像给树叶脱下外衣，穿上了一件金色的外套。
树叶沙沙作响，仿佛在跟我说话。
我从地上拣起一片树叶，它像一只金色的蝴蝶，挥舞着翅膀，飞进了我的手掌。
它上面有许多纹路，像一条条若有若无的河流。
我仔细观察，发现它有很多小洞洞。
它一定是经历过风雨，还和其他树叶一起玩过捉迷藏的游戏，才会留下这些痕迹。
我把它放在鼻子前，用力嗅了嗅，一股淡淡的清香扑鼻而来。
这既有树木的味道，又好像有青草的味道，还有阳光的味道。
我闭上眼睛，仿佛一眼就看到了它在枝头飘拂，沐浴着阳光，静静地站立着听小鸟唱歌。
它最终会返回到树枝，或是落在了地上，但我能感觉到它浓浓的活力和无限的希望。
它会化作泥土，滋养着小树苗，让它们长得更郁郁葱葱。
我将它轻轻地放在地上，它默默无语地站在那里，像一位睡美人，耐心等待着春天的到来。
我会记住它，记住它金色的光芒，记得它淡淡的清香。
新派作文二年级下册第四单元看图写话
新派作文二年级下册第四单元看图写话全文共6篇示例，供读者参考篇1大家好!我是小明,今天老师让我们根据课本上的漫画图片来写一篇作文,我就和大家分享一下我的作文吧。
这幅漫画的第一格,画了一个小男孩在户外踢足球,球被踢得老高老高,差点踢到天上去了。
小男孩好像是在后院里玩,旁边有颗大树和一些花草。
我猜他正在自己一个人玩,周围好像没有其他小朋友。
第二格,漫画里的小男孩好像是把足球踢太高太远了,球飞到了别人家的后院里。
那户人家的后院里有个池塘,还有一些鸭子在游泳。
球好像正要落进池塘里,弄脏那些鸭子。
到了第三格,果然球掉进了池塘,溅起了好多水花。
鸭子们好像被吓坏了,全都游走了。
球就浮在水面上,那户人家的一位阿姨好像听见了响动,从房子里出来查看情况。
第四格里,阿姨发现了池塘里的足球,又看到了那个小男孩正站在她家的院子外面。
我猜阿姨一定知道是谁把球踢进来的了。
小男孩的表情看起来很紧张,好像在担心会被训斥。
最后一格,小男孩低着头,一副很难过的样子。
阿姨的表情看不太清楚,不知道她是生气呢,还是原谅了小男孩。
总之这个小故事告诉我们,以后玩球的时候一定要小心,不要把球踢到别人家里去,免得给别人添麻烦。
这就是我根据课本上的漫画图片写的作文了。
我尽量用二年级小朋友会用的词语写作,希望大家能喜欢。
如果有哪里写得不好的地方,欢迎老师和同学们提出宝贵意见,我以后会继续努力的。
谢谢大家!篇2标题:我的小伙伴们大家好,我是小明,今天我要给大家讲讲我的小伙伴们。
我们班有很多有趣的小伙伴,大家都很可爱、很有个性。
首先给大家介绍一下我的好朋友小红。
小红长得很漂亮,黑黑的大眼睛,小小的红嘴巴,就像一个小公主一样。
她特别爱笑,每次笑起来都会眯起眼睛。
小红平时很乖,上课从不捣蛋。
但是她有一个坏习惯,就是总爱偷吃零食。
每次老师不注意的时候,她就会偷偷从书包里掏出一包薯片或者巧克力,然后小口小口地吃。
有一次,她正吃得香甜,突然老师叫她回答问题,她慌了手脚,把嘴里的东西全部咽下去了,结果当场就噎住了。
二年级下册语文第4单元看图写话优秀范文3篇
二年级下册语文第4单元看图写话优秀范文3篇范文一：一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳。
它们一起用蛋壳做了一个跷跷板，玩的可开心了！过了一会儿，玩腻了，它们又做了个热气球，小虫子和小蚂蚁坐在蛋壳热气球里飞到了天上跟小蝴蝶一起玩耍。
到了下午，下雨了，它们把蛋壳当成一把大雨伞，在里面躲雨。
雨停了，月亮出来了。
它们就睡在了蛋壳做的小床里，啊，今天真是开心的一天啊！范文二：早上，小青虫和小蚂蚁发现了半个蛋壳，“这可正好。
”小青虫说，“我们用蛋壳做个跷跷板吧！”他和蚂蚁找到一根草叶，放到蛋壳上，多么完美的绿色跷跷板啊！小青虫和小蚂蚁都玩得很开心。
小蚂蚁看着蝴蝶飞来飞去，羡慕地说：“要是我也能飞，那该多好啊！”小青虫想了想，说：“我有办法！”小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了热气球，三个好伙伴在天上飞，白云像棉花糖一样，近得好像伸手就能摘到。
到了下午，天上下起了大雨，小蚂蚁、小蝴蝶和小虫子就藏在蛋壳下面躲雨。
天黑了，该睡觉了，蛋壳又变成了一张大床，它们三个好伙伴就一起睡在蛋壳床里，还找了一片树叶当被子，月儿弯弯挂在天上，好像在说：“小宝贝们，安心睡觉吧！”范文三：一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力才挪动了。
小青虫看了看，诞生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是它们找了一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了。
它们叫来小蝴蝶，三个人玩得可开心了。
过了一会儿，它们做了一个热气球，跟小蝴蝶一起自由翱翔。
到了下午突然乌云密布下起了大雨。
它们把鸡蛋壳当做雨伞避雨。
夜幕降临了，弯弯的月儿挂在天空，三个好朋友一起在蛋壳床里睡着了，它们都做了一个甜甜的梦。
五年级第四单元作文看图写话400字以上范文
五年级第四单元作文看图写话400字以上范文一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。
小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。
小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。
过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。
忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。
我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。
二年级下册第四单元的看图作文
二年级下册第四单元的看图作文哎呀呀，看这张图，可有意思啦！
图上有一片大森林，森林里有好多好多大树呀，就像一把把超级大的绿伞。
咦，那不是小兔子嘛！它蹦蹦跳跳的，好可爱呀。
小兔子穿着它那身毛茸茸的衣服，就像一个会动的小毛球。
“嘿，小兔子，你在干嘛呢？”我忍不住大声喊。
小兔子听到我的声音，转过头来，“我呀，我在找胡萝卜呢！”哇，原来小兔子爱吃胡萝卜呀，我都差点忘了。
这时候，飞来了一只小鸟，它叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这里有没有好吃的呀？”小兔子抬头看着小鸟，笑着说：“小鸟小鸟，这里可没有你吃的东西哦。
”小鸟有点失望，扑棱扑棱翅膀飞走了。
我又看到森林里还有一条小溪呢，溪水哗啦哗啦地流着，就像在唱歌一样。
小溪里还有好多小鱼在游来游去，它们好快活呀，就像我们在操场上玩耍一样。
我真想变成一条小鱼，在溪水里自由自在地游啊游。
哎呀，这张图里的世界可真有趣呀！小动物们都有自己的事情做，森林也那么美。
我好喜欢这样的地方呀，要是我也能去那里玩就好了！这就是我看到这张图的感受，你们是不是也觉得很有意思呢？。
二年级下册第四单元看图写画(3篇)
二年级下册第四单元看图写画（3篇）
1.齐心协力的小蚂蚁
有一天，小蚂蚁亮亮去离家不远的地方散步。
那里有清澈的小溪、碧绿的草地、五颜六色的鲜花……亮亮边走边看着美丽的景色。
当它正看得入迷时，突然，发现扔在草丛里的大骨头，亮亮心想：这根骨头够我和哥哥姐姐、弟弟妹妹吃上好几天了。
于是，上前推了推，但是骨头纹丝不动。
亮亮赶忙跑回家，找来了哥哥姐姐、弟弟妹妹，带它们去骨头那边，叫它们一起搬骨头。
到了家里，大家把骨头放到的储藏室里。
这个故事告诉我们，要齐心协力。
2.团结力量大
一天下午，蚂蚁丽丽在草坪上散步。
忽然，一块骨头落到了草坪上。
丽丽想：真想吃骨头啊！可是就我一个搬不动啊！于是丽丽回洞里叫了几个伙伴，一起把骨头搬回洞里。
大家都吃得饱饱的，这时蚂蚁王感叹道：团结力量真大啊！
3.《小蚂蚁搬家》
有一天，一只小蚂蚁在外面寻找食物，忽然，它在草丛中发现了一根肉骨头，它用力地搬呀搬，但是，这根骨头太重了，一点也搬不动。
这时，又有一只小蚂蚁看见了，立刻来帮忙，但是还是搬不动。
于是，两只小蚂蚁就去家里叫了一些朋友过来一起搬骨头，它们齐心协力，终于把骨头搬回了家。
这真是人心齐，泰山移啊！。
四年级下册语文作文看图写话大草原
四年级下册语文作文看图写话大草原“哇，我好想去大草原呀！”我一脸向往地对妈妈说。
周末的一天，我正在看课外书，突然看到书上那广袤无垠的大草原，那奔驰的骏马，那洁白的羊群，一下子就把我的心给吸引住了。
我缠着妈妈，非让她答应带我去大草原看看。
妈妈经不住我的软磨硬泡，终于答应了。
于是，我们一家人踏上了去大草原的旅程。
经过一路的颠簸，我们终于来到了大草原。
我迫不及待地跳下车，哇，眼前的景色简直太美了！一望无际的绿色，就像一块巨大的绿色地毯，一直铺向天边。
天空湛蓝湛蓝的，就像被水洗过一样，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮着。
我兴奋地在草原上奔跑着，呼喊着：“大草原，我来啦！”爸爸妈妈看着我开心的样子，也笑着跟在我后面。
“看，那边有一群羊！”我指着远处喊道。
我们赶紧跑过去，那些羊儿们正悠闲地吃着草，有的还时不时地抬起头来看看我们。
我小心翼翼地走近它们，想要摸摸它们，可是它们却一哄而散。
我有点失落，爸爸笑着说：“别着急，它们还不认识你呢。
”我们继续往前走，看到了几匹马儿。
我跑过去，想要骑一骑。
马的主人是一位伯伯，他笑着说：“小朋友，想骑马呀？”我用力地点点头。
伯伯把我抱上了马背，我紧紧地抓住缰绳，心里有点紧张。
伯伯笑着说：“别怕，这匹马很温顺的。
”马儿慢慢地走起来，我感觉自己就像一个骑士一样，威风极了。
我们在大草原上玩了一整天，我还认识了一些新朋友。
有一个和我差不多大的小朋友，他叫巴特尔，他教我怎么赶羊，怎么识别不同的草。
我们一起在草原上奔跑、玩耍，开心极了。
傍晚的时候，太阳渐渐西沉，把整个大草原都染成了金黄色。
那景色，就像一幅美丽的油画。
我不禁感叹道：“大草原真美啊，就像一个梦幻的世界！”妈妈笑着说：“是啊，大草原的美是无法用言语来形容的。
”我真希望时间能停留在这一刻，让我永远留在这美丽的大草原上。
可是，我们终究还是要回去。
我带着满满的不舍，离开了大草原。
但我知道，我一定会再来的，因为这里已经深深地印在了我的心里。
三年级下册看图画写一写作文四单元
三年级下册看图画写一写作文四单元
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。
小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。
明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。
小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。
忽然又飞过一只“雄鹰”。
哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。
”小华点点头。
“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
这个周末他们玩得真开心啊！。
鄂教版五年级下册第四单元看图作文
2、情景描写开头。 黄昏，阳阳和堂弟童童一起放学回家。他们
走在乡间的小路上，沐浴着绚丽的晚霞和丝丝晚 风，快活极了。
【正文】
把故事情节，按一定的顺序详细的写下来， 注意使用比喻句和拟人句，讲述故事的同时，要 穿插一些人物的语言，动作及心理描写，突出人 物性格。
有一个蜻蜓仙子，她可以帮人们互换身份， 但是期限只有三天。
一天晚上壮壮做了一个神奇的梦：在这蓝 蓝的天空上，出现各种颜色的星星，一个清脆 的声音回荡在上里，“你是一个好孩子，我将 送给你一个愿望，只要你去华山找绿色的花， 明晚去山上的一棵参天大树那，我将实现你的 愿望。〞
第二天早上，壮壮对小军说：“我昨天晚 上做了一神奇的梦。〞壮壮把他昨晚做的梦讲 给小军听，小军说他也做了一个类似的梦，壮 壮说：“我们带老奶奶去许愿望吧！〞
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
重见光明 壮壮和小军是镇上最有爱心的孩子，他们上 小学五年级因为补习所以经常放学的很晚，两人 这天，刚放学就看到一个盲人老奶奶在过马路， 就走上去急迫地问道。 “老奶奶，您家住在哪？您的孩子呢？〞老奶 奶说： “我家就在对面的山上，我没有儿女， 小朋友你能送我回家吗？〞 小军和壮壮爽快的答复：“当然可以。〞 从那以后，小军和壮壮每天都去帮助老奶奶， 有时还把自家的糖果带给老奶奶吃，老奶奶每次 都说：“你们真好，要是我能看见你们就好了！ 〞小军和壮壮也想老奶奶恢复光明。
看图写作文五年级下册第四单元的作文怎么写
看图写作文五年级下册第四单元的作文怎么写经过一天的操劳，我已是精疲力竭了，一躺在床上我就睡着了……睡梦中，我突然来到了一座外观又旧又矮的楼房前，房子上的油漆已经脱落，墙上的裂痕布满了整座房子，仿佛用手一触就会猛然倒塌一般。
我俯身看了看自己，只见我穿的已不是整齐的衣衫，而是有好几个补丁的破衣服，脸和手都是脏乎乎的，一副乞丐模样。
来到房子，指着房内也就是乱七八糟，一把小沙发只剩了棉花芯子，墙隅屋角都存有老鼠和蜘蛛网，真让人真的恶心。
忽然从一间小小的屋子里响起一个熟识的声音，原来就是妈妈。
指着妈妈在一张布满小洞的小方桌上挑选出着可以喝的菜，身上围著脏兮兮的围巾。
我猛然一怒：“妈妈，这就是我们的家吗？”妈妈惊讶地说道：“这不就是我们的家吗？孩子。
”我仿佛就是被一块小石头砸了一下，吓坏硬了脚，嘴里轻轻呢喃着：“我家变小愁了！我家变小愁了！”忽然妈妈对我说道：“佳煜，你慢至菜市场回去扔些剩的残菜去，晚上的主菜还没有著落呢。
”我无精打采地走进菜场，战战兢兢地在地上捡着残菜，忽然看到一个大胖墩手里拿着零食，津津有味地喝着。
我嚼得口水都上涌了出，不听话的肚子咕咕地叫做着，真想要走上去抢夺了那小子的美食一口把它撕了。
然而，我就可以咽咽口水，无奈地回家，因为我晓得自己已经不可能将再喝至这样美味的零食了。
回到家中，辛苦了一天的爸爸也已经到了家。
奇怪的是爸爸的身旁还站着一位陌生的叔叔，他大方地拿出五张一百元递给爸爸。
我兴奋地跑了进去问：“爸爸，他是谁？”爸爸低着头，红着脸，轻声说：“他是爱心基金会的叔叔，每年都会给我们送钱来。
”我摸摸肚子，又看看那位叔叔，心里激动得说不出话来。
可谁知叔叔要走了，我不知不觉地流下了泪，走出家门目送着叔叔走远……忽然，一阵疲倦声在我耳畔听到，我被叫醒了，我又返回了现实的家中。
睁开眼，我真的现实中的一切都是那么幸福、那么稀有。
做了这一个梦后，我真正体会到了人间疾苦，长大后我也要像梦中的那位叔叔一样去救助贫困的家庭。
五年级下册第四单元看图写作文
五年级下册第四单元看图写作文一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。
小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。
小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。
过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
虽然这个故事只是一组看似简单的漫画，但它却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它我记得在四年级的时候，我吃完午饭走出了学校餐厅。
突然，我看到一个三年级的学生拿着一个垃圾筐来到教学楼。
他环顾四周。
当老师不注意的时候，他把垃圾倒在垃圾桶旁边，垃圾桶离垃圾桶只有半步远。
看到这些，我走过去说：“你不能倒垃圾！”小学生惊讶地转过身来，发现我只是一个学生，于是他理直气壮地说：“哼，倒垃圾的不是我一个人。
你干什么？管好你自己的事！”然后他大步走开了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中的两个小学生一样有公德感，我们的生活环境就会更好。
当你想轻松地少走一步时，请记住你即将成为人们经常指责的“不道德”的人一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
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四年级下册第四单元看图作文
看图作文要点是：
描写图上内容（重点）+合理想象
重视看图作文“提示语”
1．营造逃难环境2。
除了描写主人公一家，还要写到日本士兵的耀武扬威，周围逃难的人群3．进行前后对比 4．营造情境的危机感、急迫感、悲惨感 5．人物外貌、神态描写，甚至心理描写 6．作文中要带到这是一张照片 7．语言要符合人物性格（两三岁无知的孩子），以及当时的情景（短句）
好词：死伤不计其数废墟满地的残砖碎片四处逃窜川流不息狂轰滥炸横七竖八顷刻间一瞬间桥段房塌嚎啕大哭微弱惨不人道惨绝人寰硝烟四起阵阵轰鸣声一连串的爆炸声响彻云霄喊声连成一片慌作一团不知所措倒在血泊中死一般的寂静低微的呻吟孤苦伶仃滔天罪行历历在目吞噬茫然无助伤心欲绝呐喊血肉模糊奄奄一息妻离子散家破人亡火光冲天血流成河
血肉模糊稚嫩摧毁一片狼藉流浪街头濒临死亡衣衫褴褛面目全非的尸体
为战争敲响丧钟硝烟弥漫枪林弹雨
好句：在繁华的火车站边，人来人往，车辆川流不息，大家都没有想到，噩梦正悄悄地降临。
还没等人们醒悟过来，“轰轰”几声巨响
瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子
一颗流弹袭来用自己的身体遮挡住纷飞的瓦砾和弹片
残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着侵略者的残暴。
街上到处是牵着老人、小孩匆匆逃难的人，人们奔跑着，哭喊着。
不知道…… 也不知道…… 更不知道……
看到这幅图，我仿佛…我仿佛…
现在就剩他一个人了亲人，没了；家也没了；童年，也没了。
街上空荡荡的，一个人也没有。
昔日繁华的街道如今是满地的废墟，满目凄凉。
昔日繁华的都市顿时成了人间炼狱！远处，不时传来飞机的引擎声，炸弹的爆炸声，房屋的倒塌声席卷而来……人们醒悟过来——日本侵略者来了！
替他挡住了那不长眼的飞弹尸体横七竖八地堆叠着，真像走进了一片阴森的坟墓噩梦即将降临
人们马上意识到——鬼子来了
这张旧照片上的情景着实令人触目惊心
声音越来越近，危险一步一步逼近，死亡也在不远处招手
炸弹爆炸的气流将小天抛出几米远，他重重地摔在了铁轨旁的碎石上，但茫然无助的他见到自己的父母不见了，急忙踉踉跄跄地跑到天桥旁，扒开地上的残砖碎瓦，试图找到他的父母……他那茫然无助的眼神告诉世人：从今天起，我就是一名孤儿
惊慌失措的人群就像受惊的野鸟四处乱窜
他茫然地坐在废墟上，此时此刻，唯有用力地哭泣才能缓解战争给他带来的无助与恐惧。
人们奔跑着，哭喊着，可流弹是无情的，任凭人们怎么哭泣，怎么哀求，它也毫不留情，一颗颗流弹继续向人群轮番轰炸……
他的亲人已经死于这次惨绝人寰的轰炸，就在瞬间，他的命运发生了翻天覆地的变化，没有了…没有了….
人们会帮助小智让他走出失去父母的阴影，人们会用爱来呵护他，培养他，教育他。
1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。
但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。
他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。
突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。
那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们……整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。
好开头
1这一天，上海火车站人头涌涌，人们提着篮子，扛着背包，身体强壮者搀扶着老人，牵着小孩，人们都焦急地盼着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
（这样的开头点名人们远离战争的焦急心情）
2我在老家的五斗柜中翻出了一张发黄的老照片，通过左下方的蝇头小字，我知道了这是1937年……
（这样的开头新颖吸引读者）
3、战争，从古至今，就是一个令人恐惧的词语，而和平则是广大人名向往的境界。
（开头表明自己对战争的看法）。
4当我看到这张旧照片时，不禁想起那页页沉重的历史。
日本侵略者在中国的胡作非为至今令人唾骂，这次空前的大劫难，给人们留下难以忘怀的伤疤。
（由照片引起对战争的回忆）。
5、提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。
然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。
6、一张老照片勾起了我们对这段可怖历史的回忆
好结尾
1、希望爱好和平的人勇敢地站起来，阻止这样的悲剧，惨景再次发生。
（点明了文章的主题）
2、我相信战争会被我们永远得淡忘，成为人类的历史，和平则会永远与我们相伴。
让我们一起呼吁和平，敲响和平之钟放飞未来之鸽。
3、此时此刻，我真想变成一个超人，去阻止日本的疯狂攻击，去救那个无助的孩子，将日军的飞机同炸弹一起毁灭。
（用超现实的手法表明自己的和平愿望）
4、这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。
5、今天，在这瓦蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，它好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打。
”
6、我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。
我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。
7、这满地的残砖碎瓦仿佛在向我们诉说着前一刻这里所发生的惨剧…
8、这张照片让我想起了如今还在发生战争的地方，为什么这个世界上就没有和平了呢？人们啊，既然你们知道战争是冷酷无情的，还【偏要挑起战争！不希望子弹穿过自己的胸膛，就不要把子弹对准别人的胸膛！
9、他侥幸地活下来，虽然他得救了，但失去父母的伤痛将深深烙印在他的心灵深处(可是失去亲人的痛苦，在孩子心灵深处将成为永远抹不去的阴影)
10、是战争使原本热闹的火车站瞬间夷为平地，是战争无情地夺去了无数无辜平民的生命，是战争撕碎了孩子们快乐的童年，是战争摧毁了人们的幸福家园，让我们一起珍惜如今这幸福美好的和平生活，祈盼还在硝烟弥漫中的国家能够早日恢复宁静。
11、那个孩子该去哪儿？凝望着这张老照片，我不由得浮想联翩……
12、“爸爸妈妈，你们在哪儿？”一片废墟的南站上空回荡着小男孩那悲戚的哭喊声……
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