走近温州民风民俗

走近温州民风民俗

活动背景：

生活中许多民俗我们一代又一代地沿袭着，人们往往知其然，而不知其所以然，在我们的家乡有很多的传统节日，在这些节日里有很多古老的传说和传统的习俗。然而，在科技告诉发展的今天，生活节奏的加快，工作压力的增加使人们逐渐淡化了节日的概念，也使很多关于节日的传说与习俗逐渐消失，为了帮助学生了解家乡的文化，唤起学生热爱家乡的情感，学习和了解家乡民俗风情，增长知识，丰富阅历。

活动目标：

1、提高学生搜集、处理信息的能力，从而拓宽学生知识面。

2、培养小组合作的团结协作意识及团队精神。

3、通过对家乡风俗的研究，了解家乡的风俗习惯。

4、激发学生尊重他人的风俗习惯，从而培养学生热爱家乡的思想感情。

活动范围：

小学六年级学生

活动方式与准备：

1、向周围的亲朋好友或上网调查了解家乡的风俗习惯动时间

2、以小组行动研究为主。

活动时间：6课时

第一周：话家乡风俗

第二周：以小组为单位，对家乡风俗进行大调查，自己选择方式，搜集并处理相应信息。在班上进行交流。

第三周：学生搜集有关家乡风俗习惯的故事，在课上进行交流讨论。

第四周：学生合作制定一份有关家乡风俗习惯活动的计划。全班交流。

第五周：把活动中搜集或记录的文字或图片进行整理，并进行小组成果展示。第六周：对活动进行总结，并对学生的活动进行客观公正的评价。

活动过程：

一、话家乡风俗

1、谈话导入：

（1）、同学们，还记得王安石的《元日》诗吗？谁来背？（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？（生：描写了过春节时的热闹景象）

（2）、师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、吃年夜饭、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。

2、话家乡风俗

（1）、小组交流家乡风俗。

（2）、集体交流。

①、家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月十三等。生产风俗：农时谚语、开张剪彩等。婚丧喜庆：洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。生活风俗：张贴门神、建房与上梁、归根与怀乡等。

②、对某一风俗作介绍。

如：开张剪彩：商店、茶馆、店坊开业或正月初第一次开门做生意，均称作“开张”。旧俗要选择吉日，张灯结彩，燃放鞭炮举行仪式，并接受亲友和同行的恭贺。共和国成立后，凡城镇工厂、商店、企业开业，产品新制成功或桥梁、公路、堤坝、水库工程竣工，均举行“剪彩”仪式，一般用红绸带扎上大红花围拦在典礼台前，敬请主持人或有关领导出面持剪刀剪开绸带，烘托热烈的气象。

送送月子礼: 婴儿出生后，孩子的外婆家要备办童衣童帽、被褥、摇篮及鱼、肉、蛋、面、红糖，各亲友也送上营养品作贺礼，统称“送月子礼”，或称“送粥米”。此俗仍在流行。

过春节：每逢春节，家家户户贴春联，放鞭炮、吃年夜饭、给压岁钱、请公公、互相拜年等。

3、展出家乡风俗图片，并说说经历。

二、家乡风俗大调查

2、汇报调查情况。

（1）、小组交流。

（2）、集体交流汇报。

3、根据汇报，谈谈看法和建议。

（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？）

4、讨论：如何尊重他人的风俗习惯？

（1、正确看待民风民俗。2、尊重当地的礼仪。3、对于迷信活动，应当加以抵制。）

三、风俗故事会

1、引入。

“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗，有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的风俗；也有些风俗具有各地的特点，如嫁娶风俗、居住风俗、市集民风等，下面就请大家把收集到的有趣的家乡风俗故事讲给大家听。

2、风俗故事会。

（学生把各自的故事讲给同学听。）

3、表演故事

4、点击问号：

1你们见过下面的情景吗？对此你们有什么评价？如果有就在现场，你们准备怎么做？

2看图：（1）丧葬风俗（做法事）（2）看风水（居住习俗）

3学生讨论评价。

（1）正确看待民风民俗。

（2）尊重当度的礼仪。

（3）对于迷信活动应当加以抵制。

5、以日记的形式把自己的感受写下来。

四、巧手作坊。

1、依据当地的风俗，请爸爸妈妈和你一起设计一份活动计划。

五、携手共享。

1、描绘家乡。

画一幅家乡美景图。

2、把你收集到的有关家乡风俗的资料（文字，图片等）剪辑、修饰后贴在下面活动总结：

1、学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正

的评价。

2、教师小结活动并为学生提供相应网站。

中国文化信息网

中国民俗文化村

亦凡网……华夏民俗

3、评价。

附评价表：

班级组员姓名