初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
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《半命题作文》课件
构思时要考虑文章的主线和发展 方向，合理安排段落和层次，使
文章条理分明、逻辑清晰。
表达
表达是指用语言文字 将文章的思想和内容 表达出来，是写作的 最终目的。
表达时要注重语言的 运用和修辞手法的运 用，使文章更加优美 、有力。
表达的原则是要准确 、鲜明、生动，能够 吸引读者的注意力。
04
半命题作文的常见问题与对 策
总结词
01
表达感受和思考
详细描述
02
通过描述某事物给自己带来的感受和思考，表达对生活的认识
和理解。
范文内容
03
孤独让我学会坚强
，明确写作的主题和方向。
注意题目中的关键词和修饰语， 把握题目的重点和难点，避免跑
题或偏题。
审题时要思考题目所涉及的主题 范围和背景，以便更好地展开思
路。
立意
立意是指确定文章的中心思想 ，是文章的灵魂和核心。
立意的原则是要符合题目的要 求，观点要鲜明、正确、深刻 ，能够打动人心。
立意要有新意，要敢于创新， 避免老生常谈或人云亦云。
选材
选材是指根据文章的主题和思想选择合适的材料，是文章内容的重要组成部分。
选材的原则是要真实、典型、具体，能够有力地支持文章的观点。
选材要丰富多样，可以从不同角度、不同层面选取材料，使文章更加充实有力。
构思
构思是指对文章的整体结构进行 规划，包括段落、层次、过渡等
。
构思的原则是要清晰、严谨、完 整，使文章成为一个有机整体。
05
半命题作文的范文解析
范文一：以“在____中成长”为题
总结词
描绘成长过程
详细描述
通过描述自己在特定环境或经历中的成长过程， 展现个人变化和进步。
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
初中语文(中考)作文ppt课件：半命题作文指导-附教案
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。
记读游我西》《
品，陡然发现那就是我们那纯真的童年，总是无 忧无虑，自由自在，充满纯真的顽皮，无畏，也 充满了对未知世界的好奇。看着他，似乎你也回 到了那金色的童年，总勾起几丝甜蜜。
猪八戒，青春的萌动 八戒意味着戒去八项事，让一个青年戒去心 中的萌动，却不可行。他就像人生的青春期，青 春开始萌动，开始对异性的追求，也是开始创业 的黄金时段。可身上却总是有着一些缺点，懒惰、 贪吃。陡然发现其实这就是我们的青年时代，雄 心万丈却又屡屡出错。 沙悟净，中年的麻木
进存据辑根保要开示提载此编可后案教步打行下点需印，：同。
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习作.技法指导
法技指导作.习
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
命考题要作生求现文就分部是半一外另只，出自目
一、 “半命题作文”补题五原则 (1)反复斟酌，细察“隐信息”。
唐玄奘，老年的顿悟 唐玄奘，似乎眼中充满了智慧的光芒，气 质更是脱俗，每一句话都充满玄妙，令人再三 品味，不得不称赞他是一名智者。但，我认为 他更应该是一名老者，经历了沧海桑田般，就 如老年对生命的感悟，充满了理性的光辉，眼
在挑似脸着地个游面子担后人沙最走默乎净悟是一西总，中
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
在西游中，演绎的不是西游，而是人生， 童年、青年、中年、老年尽在其中，让人们 有了一种对生命的顿悟。
在人生的路中，让我们充满悟空的蓬勃 朝气，带着八戒的无畏，携着悟静的成熟， 怀着唐僧的理性上路吧!未来永远属于我们!
记读游我西》《
品，陡然发现那就是我们那纯真的童年，总是无 忧无虑，自由自在，充满纯真的顽皮，无畏，也 充满了对未知世界的好奇。看着他，似乎你也回 到了那金色的童年，总勾起几丝甜蜜。
猪八戒，青春的萌动 八戒意味着戒去八项事，让一个青年戒去心 中的萌动，却不可行。他就像人生的青春期，青 春开始萌动，开始对异性的追求，也是开始创业 的黄金时段。可身上却总是有着一些缺点，懒惰、 贪吃。陡然发现其实这就是我们的青年时代，雄 心万丈却又屡屡出错。 沙悟净，中年的麻木
进存据辑根保要开示提载此编可后案教步打行下点需印，：同。
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习作.技法指导
法技指导作.习
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
命考题要作生求现文就分部是半一外另只，出自目
一、 “半命题作文”补题五原则 (1)反复斟酌，细察“隐信息”。
唐玄奘，老年的顿悟 唐玄奘，似乎眼中充满了智慧的光芒，气 质更是脱俗，每一句话都充满玄妙，令人再三 品味，不得不称赞他是一名智者。但，我认为 他更应该是一名老者，经历了沧海桑田般，就 如老年对生命的感悟，充满了理性的光辉，眼
在挑似脸着地个游面子担后人沙最走默乎净悟是一西总，中
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
在西游中，演绎的不是西游，而是人生， 童年、青年、中年、老年尽在其中，让人们 有了一种对生命的顿悟。
在人生的路中，让我们充满悟空的蓬勃 朝气，带着八戒的无畏，携着悟静的成熟， 怀着唐僧的理性上路吧!未来永远属于我们!
中考作文《半命题作文》习作指导课件
方法频道
点题谋篇二十二法
（一）开篇
1、直接切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。
2、间接切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相左，可以开头先“反 向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这 主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）、浓浓师情———老师深夜为我们批改作业，最大的愿望就是我们能成为 国家栋梁。
（4）、同学友爱———不小心受伤，牵动同学的关爱。
（5）、社会关爱———社会有了这份爱才会变得如此美丽。
（6）、我想高唱“谢谢你们给我爱，今生今世我不忘怀”———首尾呼应，抒 情、议论点题。
（二）布局
2．剧本式
通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法，这样的表现形式是 很有创意的。在动笔写剧本之前，一定要掌握一定的剧本文体知识。 《妈妈的爱》
（一）开篇
6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中 进入话题或提出观点。
7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或 暗示出自己的观点。
如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇 不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”
点石成金
教师点评
同学互评 点石成金 修改——誊写——上交
素材信箱
1、 温习中考实战作文一B册p80—94, “材料准备”之“社会与生活 类”的内容。
2、说说这些材料可以适用于哪些题目的作文。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
初中作文写作技巧(半命题作文)精品PPT课件
如果你要学做人，一定从好人做 起，而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了， 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣，它 囊括你 生活中 的方方 面面， 包括你 的言行 举止， 包括你 的生活 习惯， 包括你 的思想 境界… … 秋日，夜晚长情，言语柔软。此 时，我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ，我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ，我打 算，就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ，庭前 落花误 春意， 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
• 2.细处入手，以小见大
• 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运 用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》…… 显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自 己的真情实感。
• 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充 实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感 动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易 得高分。
• 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》 为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取 胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
• 3.诗意命题，匠心独具
• 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它 可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一 次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭 心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾 经错过的____”为题，写一篇不少于6理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一 题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语， 这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的 题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。 在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有 材料可写，有情可抒发。
• 2.细处入手，以小见大
• 如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运 用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》…… 显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自 己的真情实感。
• 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充 实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感 动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易 得高分。
• 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》 为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取 胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
• 3.诗意命题，匠心独具
• 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它 可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一 次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭 心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾 经错过的____”为题，写一篇不少于6理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一 题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语， 这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的 题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。 在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有 材料可写，有情可抒发。
初中语文半命题作文优秀公开课ppt课件
主语景
人事
.
“也”如何体现？
小草 鲜花溪流
平凡 伟大 白发 挫折 顺利 失败
大海 青丝 成功
要有参照物
审题完成了吗？
.
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
.
？
1、在横线上填上一个词词语语，使 标题完整。 补题的限制
2、写一篇记记叙叙文文，不不少少于于600
字。
文体、字数的限制
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月 而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其 实，配角和主角一样，也很美丽。
.
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲
不再——有铺垫，有对比
.
审题练习3——请同学动笔，写出你的审题过程
回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花 季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你 敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然， 挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。 经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立 思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你 变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道 路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完 善自我…… 请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。 ②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。 ③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。
眼角的皱纹是如此美美丽丽，它里面包含了父父亲亲对对我我深深深深的的爱爱。
半命题作文指导课件(共45张PPT)
无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
初三半命题作文写作指导省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
区别：走近与走进
走近——接近接近。可旁观欣赏，知其大约。 走进——进入深处。身临其境，切身体会。 对比：走近台湾与走进台湾
走近台湾: 可简介或评论台湾旳风土人情，地理历 史政治经济文化等。（作者未必要到过台湾）
走进台湾：能够游者身份踏上台湾旳土地，描写在 台湾旳见闻，抒发内心旳感受或切身体会。
例举——
为何？是一次次旳上书请战却没有效果，磨损了你旳剑吗？是 一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力，蚀钝了你旳剑吗？是 不经准备旳仓皇北伐，将十万大宋男儿旳性命断送在长江边旳狂 风，折断了你旳剑吗？
但我懂得，你那酒中还有着八百里分麾下炙旳味道，你那张琴 里还藏着五十弦翻出旳塞外旳声音，你旳梦里依然有旳卢疾驰， 弓弦旳霹雳。你旳心中藏着那把剑，你是把它溶入了墨中，写在 纸上，交给了我。
田野上，稻浪在风旳带动下，一浪接一浪地舞动着。
农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强
力壮旳年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在
摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们旳行列。
傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。 南方旳冬天， 是极少下雪旳，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，
3.除了题目要改成“走近辛弃疾”外，没其他漏洞。作者以扎实旳文 学功底，诠释辛弃疾复杂旳内心，以老到旳文字，突出诗人旳非凡经 历。文笔优美，虽无一句写辛弃疾，却句句写辛弃疾，令人过目难 忘。——曹乐萱
提醒:假如你没有很强旳变通能力，考场尽量
不鼓励用旧作!
(四)构思要有点设计感
走进那颗最纯净旳心
曹乐萱
2.题目“走进四季”没有寓意，略显单调。文中细节上也有些漏洞，例如 写春天“冰雪融化了”与后文“走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。”矛盾， 且作者在南方，哪来旳冰雪？——林华伟
走近——接近接近。可旁观欣赏，知其大约。 走进——进入深处。身临其境，切身体会。 对比：走近台湾与走进台湾
走近台湾: 可简介或评论台湾旳风土人情，地理历 史政治经济文化等。（作者未必要到过台湾）
走进台湾：能够游者身份踏上台湾旳土地，描写在 台湾旳见闻，抒发内心旳感受或切身体会。
例举——
为何？是一次次旳上书请战却没有效果，磨损了你旳剑吗？是 一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力，蚀钝了你旳剑吗？是 不经准备旳仓皇北伐，将十万大宋男儿旳性命断送在长江边旳狂 风，折断了你旳剑吗？
但我懂得，你那酒中还有着八百里分麾下炙旳味道，你那张琴 里还藏着五十弦翻出旳塞外旳声音，你旳梦里依然有旳卢疾驰， 弓弦旳霹雳。你旳心中藏着那把剑，你是把它溶入了墨中，写在 纸上，交给了我。
田野上，稻浪在风旳带动下，一浪接一浪地舞动着。
农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强
力壮旳年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在
摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们旳行列。
傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。 南方旳冬天， 是极少下雪旳，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，
3.除了题目要改成“走近辛弃疾”外，没其他漏洞。作者以扎实旳文 学功底，诠释辛弃疾复杂旳内心，以老到旳文字，突出诗人旳非凡经 历。文笔优美，虽无一句写辛弃疾，却句句写辛弃疾，令人过目难 忘。——曹乐萱
提醒:假如你没有很强旳变通能力，考场尽量
不鼓励用旧作!
(四)构思要有点设计感
走进那颗最纯净旳心
曹乐萱
2.题目“走进四季”没有寓意，略显单调。文中细节上也有些漏洞，例如 写春天“冰雪融化了”与后文“走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。”矛盾， 且作者在南方，哪来旳冰雪？——林华伟
2023年中考作文备考：半命题作文立意探究++课件(25张PPT)
②空间范围限制，如“北京，这里有我的 写作的空间。
”，“北京”一词限定了文章
③人物范围限制，如“十六岁，我多了一份 “我”，即考生自己。
”，要求文章的主人公是
④事件范围限制，如“那一次，我很 时间，必须回忆指定的某一次事件。
”，“那一次”限定了事情发生的
3.抓关键信息，揣摩题目。
（2）标题或材料中出现的某些字词对文章内容有明确的限制作用。
【审题立意】
“读懂”意思是以前不理解、有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。 “读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。
文题再现：
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静 穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真 与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……
文题再现：
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静 穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真 与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……
在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂 的？请以“我读懂了______”为题写一篇作文。
【审题立意】
特点：
①划定了一定的范围。
例：《有一种品格叫
》
（2022·辽宁本溪、抚顺、辽阳）
②给定了一定的自由。
例：《重新定义
》
（2022·辽宁铁岭、葫芦岛）
半命题作文发展趋势
如何确定半命题作文主题？
（一）审好题：了解补什么
1.半命题作文标题类型： ①前空：例：《
是我的启明星》（2020·辽宁沈阳）
②后空：例：《你是我心中的 》（2021·辽宁丹东）
激趣导入
初中作文指导——半命题作文写作PPT (共22张PPT)
作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
一、半命题作文的特点：
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的＿＿＿＿》 2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜， 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊！串作一 个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡，苦涩 而又甜蜜。（比喻形象贴切） 小时候，我时常思念父亲，享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家， 他常年在外打工，只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康，母亲是 否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
初中作文写作技巧半命题作文省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
一是前空型。如“_____是我致胜魔杖”、“_____种子在我心中种 下”、“____岁月”、“____刷新着我生活”等。
二是后空型。如“因为有____”、“错过_____”、“追寻那渐远 ____”等。
三是中空型。这类题型要联络前后内容，确定写作方向。如“有 _____陪同日子”、“留一份____给你”、“藏在____里精彩”等。
词语或句子意思。如“我读_____”，从句子成份来分析，显著地缺乏了宾 语，加上宾语这就行了吗?不行。还要抓住至关主要关键词。 • 把握住了关键词语，也就掌握了正确了解题意钥匙。 • 题目中关键词语，有显著，有隐蔽，有甚至是命题者有意设置迷惑和干扰 原因。上面例题中“读”就是关键词语，重点扣住“读”程度或过程，把 最能反应特殊兴趣而自己又沉醉其中那个事物名称填上就行了。如《我读 四大名著》《我读澜沧江浪花》《我读妈妈那颗期盼心》等等。
7/14
• 3.诗意命题，匠心独具 • 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好、宝贵、受益东西。它可能是一位挚友，
一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚劝说，一次难得机遇，一声礼貌致 谢……而这一切错失背后，应该都有一段刻骨铭心故事与非同寻常意义。请将你故事与 感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过____”为题，写一篇不少于600字记叙文。 • 近几年来，诗意化命题逐步走进了中考作文，成为一道亮丽风景，但也所以增加了审题 和构思难度。考生要将诗意化命题象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻 含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题 易于构思行文，但均出自提醒语中，造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为 虚，补出新意。在文题横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香 盈袖日子、梦想拔节日子……这些文题新奇生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读 者美好遐想。
二是后空型。如“因为有____”、“错过_____”、“追寻那渐远 ____”等。
三是中空型。这类题型要联络前后内容，确定写作方向。如“有 _____陪同日子”、“留一份____给你”、“藏在____里精彩”等。
词语或句子意思。如“我读_____”，从句子成份来分析，显著地缺乏了宾 语，加上宾语这就行了吗?不行。还要抓住至关主要关键词。 • 把握住了关键词语，也就掌握了正确了解题意钥匙。 • 题目中关键词语，有显著，有隐蔽，有甚至是命题者有意设置迷惑和干扰 原因。上面例题中“读”就是关键词语，重点扣住“读”程度或过程，把 最能反应特殊兴趣而自己又沉醉其中那个事物名称填上就行了。如《我读 四大名著》《我读澜沧江浪花》《我读妈妈那颗期盼心》等等。
7/14
• 3.诗意命题，匠心独具 • 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好、宝贵、受益东西。它可能是一位挚友，
一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚劝说，一次难得机遇，一声礼貌致 谢……而这一切错失背后，应该都有一段刻骨铭心故事与非同寻常意义。请将你故事与 感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过____”为题，写一篇不少于600字记叙文。 • 近几年来，诗意化命题逐步走进了中考作文，成为一道亮丽风景，但也所以增加了审题 和构思难度。考生要将诗意化命题象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻 含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题 易于构思行文，但均出自提醒语中，造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为 虚，补出新意。在文题横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香 盈袖日子、梦想拔节日子……这些文题新奇生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读 者美好遐想。
中考语文半命题作文专题复习优质公开课获奖课件
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强语 言的表现力。
注意句式变化
长短句结合，整散句相间，使文 章节奏鲜明，富有韵律感。
优秀范文欣赏与点评
范文欣赏
输标02入题
选择一篇中考优秀作文进行展示，让学生感受优秀作 文的魅力和特点。
01
针对范文进行点评和分析，总结其优点和特色，如立 意新颖、结构严谨、语言优美等。同时指出其不足之
论文、说明文等。
关注生活热点
许多半命题作文的题目都与社 会热点、学生生活密切相关， 引导考生关注现实生活。
强调个性表达
半命题作文鼓励考生展现自己 的个性和独特思考，写出真实 、有深度的文章。
重视语言运用
中考语文半命题作文注重对考 生语言运用能力的考查，要求 考生使用准确、生动的语言进
行表达。
03
审题立意与选材
情感目标
培养学生对写作的兴趣和 热情，增强学生的自信心 和成就感。
教学内容与方法
教学内容
半命题作文的概念、特点、写作 要求和技巧；不同题材和体裁的 半命题作文示例和讲评。
教学方法
讲解、示范、练习、讨论、评改 相结合，注重学生的主体性和实 践性。
02
中考语文半命题作文 概述
半命题作文定义及特点
定义
积累素材
通过阅读、观察、思考等方式，积累丰富的写作 素材，为写作提供源头活水。
强化训练
多写多练，提高写作速度和水平，培养写作感觉 。
实战演练：模拟写作及点评
模拟写作
提供一道中考语文半命题作文题目，让学生在规定时间内完成写 作。
互相点评
学生之间互相交换作文，从内容、结构、语言等方面进行点评，互 相学习借鉴。
注重个性化教学
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
确定写作重点 ——美丽的原因
明确文章体裁 ——பைடு நூலகம்叙文
明确其他要求(字数等）
判断下列补题及开头、结 尾是否准确把握题意了？
开头： 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯
有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到 门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
3、不得抄袭。
半命题作文的特点 《——也美丽》
开放部分 材料作文
限制部分 命题作文
半命题作文拟题常出现的问题？ 《——也美丽》
《挫折也美丽》：8人 拟题雷同
《失败也美丽》：7人
《生活也美丽》
拟题宽泛
《板书也美丽》
拟题随意
题意 最美丽
？ 真美丽
《———— 也美丽》
主语景
人事
“也”如何体现？
小草 平凡 挫折
如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲
眼角的皱纹是如此美美丽丽，它里面包含了父父亲亲对对我我深深深深的的爱爱。
我很庆幸我拥有这样的父亲。
也?
《旧毛手套也美丽》
这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心
中永远是最美的。
《失败也美丽》
也?美丽?
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月 而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其 实，配角和主角一样，也很美丽。
2、不少于600字。 3、文中不能出现真实的校名、人名。 4、不能抄袭。
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚 持，它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果，但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等 待，没 有机遇 会为你 停留， 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事 无成； 生活不 能没有 游戏， 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得 到你要 的东西 ，而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和 的心境 转化为 爱，如 此，这 个世间 将更加 完美。
鲜花溪流 伟大 白发 顺利 失败
要有参照物
大海 青丝 成功
审题完成了吗？
半命题作文的形式
1、题目独立出现
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
？ 要求
1、在横线上填上一个词词语语，使 标题完整。 补题的限制
2、写一篇记记叙叙文文，不不少少于于600
字。
文体、字数的限制
3、不不得得抄抄袭袭。选材的限制
审题练习2——相信你有能力独立完成 请以《从此，我不再 》为题，写一篇不 少于600字的记叙文。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线 上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、 害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑 容……
填写谓语（根据自己的生活经历填写） 从此——重点内容
不再——有铺垫，有对比
提示
“我”限制了描写的对象。 填入的前后两部分是因果关系。 写作重点是产生某种感受的原因。
因为半命题作文既有命题作文的 限制性，又表现了一定的灵活性， 便于考生写出自己的真情实感，因 此受到命题人的青睐，我们应该予 以充分的重视。我们可以通过看结 构、辩词义、析提示来恰当补题， 确定主题、题材、重点，明确体裁、 字数等要求。
审题练习3——请同学动笔，写出你的审题过程
回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花 季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你 敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然， 挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。 经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立 思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你 变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道 路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完 善自我…… 请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。 ②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。 ③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。
半命题作文
标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。从某种程度上说，拟 题的优劣直接关系到文章品位的 高低。写好半命题作文的关键在 补题。而拟一个恰当的标题首先 要审清题意。
作文：《——也美丽》
1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。
2、写一篇记叙文，不少于600 字。
2、写一篇记叙文，不少于600 字。
3、不得抄袭。
审题练习1——同学们可以合作完成
题目：《 我尝到了——的滋味》 偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是 酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的 词语。
再考虑，所补充的内容应该是表现思想 感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。
注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响 一定要写出来。
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败， 怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教 训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发 现：原来失败也失是败美也丽是的美丽。的 结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。
作文：《——也美丽》
1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。
布置作业： 比较两个作文题的异同，根据导语和要求补全题
目，并分别写出两篇作文的开头和结尾。 生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意
去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容 易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。 在横线处填入合适的词语（如：拥有幸福、拒绝诱 惑、关爱他人……），然后作文。 题目： 很简单 要求：1、除诗歌外，文体不限。