青岛版四年级数学上册《万以上数的认识》课件
合集下载
1.1 万以上数的认识 课件-青岛版数学四年级上册
1. 借助计数器，数一数。 （1）从九千八百起，一百一百地数，数到一万零五百。 （2）从九十七万起，一万一万地数，数到一百一十一万。 （3）从三千万起，一千万一千万地数，数到一亿。 （4）从九百五十万起，一万一万地数，数到一千万。 （5）从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。
答案略
2. 课外实践。
5. 十亿十亿地数，( 四百六十亿 )、四百七十亿、( 四百八十亿)、 四百九十亿、(五百亿 )。
1. 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿…这些 都是计数单位，每相邻两个计数单位间的进 率都是10。各个 数位上的数是几就表示几个相应的计 数单位。如千万位上是 6就表示6个一千万。
2. 从右边起，每4个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个 级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、 百亿位、千亿位是亿级。
4
7 65
10个一千万是一亿。
想一想，整数的计数单位都有哪些？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿……都是计数单位。
这里的省略号表示什么？
完成下面的数位顺序表，你能发现什么？
数级 ……
数
千
位
……
亿 位
百 十亿 亿亿 位 位位
计数
千 百 十亿
单位 ……
亿
亿亿
千 百十 万 万万 位 位位 千百 十 万万 万
亿
百十 亿亿
亿
千百 十
一
万 万 万 万 千 百 十 （个）
你知道吗？
十进制计数法是世界各国通用的一种计数方法。除了十 进制外，还有二进制、五进制、八进制、十六进制和六十 进制等计数法。如：计算机广泛应用的是二进制计数法， 它只需用1和0两个数字就能表示所有的数，每相邻两个计 数单位间的进率是2。
青岛版第1课时万以上数的认识
比较规则和方法
总结词
比较规则和方法
总结描述
在进行万以上数的比较时，应先从高位开始比较，高位数大的数值就大。如果 高位数相同，那么就比较下一位，依此类推。
比较规则和方法
具体规则 比较时从最高位开始，按数位顺序比较。
比较整数时，数位越多，数值越大。
比较规则和方法
01
比较小数时，先比较整数部分， 再比较小数部分（从十分位开始 ），小数部分数位越多，数值越 大。
青岛版第1课时万以上数的认识
$number {01}
目 录
• 万以上数的认识简介 • 万以上数的读法 • 万以上数的写法 • 万以上数的比较和排序 • 万以上数的应用
01
万以上数的认识简介
课程目标
01
掌握万以上数的读写方法。
02
理解万以上数的计数单位及相邻单位之间的关 系。
03
能运用万以上数进行简单的计算和比较大小。
实例解析
人口统计实例
以中国为例，2021年中国人口数量为14.1亿人，即以万以上的数来表示。通过人 口数据的分析，可以了解人口增长趋势、年龄结构、性别比例等情况。
经济分析实例
以美国为例，2021年美国国内生产总值为23.0万亿美元，即以万以上的数来表示 。通过分析经济数据，可以了解美国经济发展状况、产业结构、就业情况等情况 。
学习内容概述
01
02
03
学习万以上的数的读法和写法 ，包括中文读法和阿拉伯数字 写法。
学习万以上数的计数单位，如 十万、百万、千万、亿等，以 及相邻单位之间的换算关系。
通过实例和练习，掌握万以上 数的计算和比较大小的方法。
02
万以上数的读法
数的读法规则
青岛版数学四年级上册《z.1 万以上数的认识》课件(省优)
54128 < 60128 87690 < 700521
返回
万以上数的认识
填一填。
〔4〕一个数的亿位、万位上都是9，其余各数位上都 是0，这个数写作〔900090000 〕，省略亿位后面的尾 数约是〔 9 〕亿。 〔5〕一个自然数“四舍五入〞到万位约是12万，这个 数最大是〔124999〕，最小是〔115000 〕。 〔6〕光在真空中的传播速度大约为每秒三亿米，三亿 写作〔 300000000〕。
返回
万以上数的认识
4.亿以上数的读写 如何写亿以上的数？
先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个 单位也没有，就在那个数位上写0占位。
三亿零九
写作：300000009
四十亿零四十万零四十 写作：4000400040
返回
万以上数的认识
4.比较大小 如何比较万以上数的大小？
比较两个数的大小，首先要看这两个数的位数，位数 多的那个数大，位数少的那个数小； 如果位数相同，再从最高位比起，最高位上的数大的 那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个 数位上的数，直至比较出大小。
十万、百万、千万、亿……
每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法 叫做十进制计数法。
返回
万以上数的认识
1.认识大数 数位顺序表是怎样的？
千百十亿千百十万千百十个
数位 …… 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位
位位位
位位位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
千 …… 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个Hale Waihona Puke 返回万以上数的认识
青岛版小学四年级数学上册第1单元万以上数的认识近似数课件
量,这个数称为精确数。
生活中一些事物的数量,有时不用精确 的数表示，而只用一个与它比较接近
的数表示，这样的数就是近似数。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？ 说一说，生活中的近似数。
我们学校大约有学生100人。 阳阳家离学校大约800米远。 小明身高约140厘米。
二、你说我讲
判断下列数哪些是准确数，哪些是近似数？ （1）我们班有2个同学参加的故事会。
青岛版 四年级数学上册
第一单元 万以上数的知识
求近似数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲
上面的几组数有什么特点？
埃及胡夫金字塔约 由230万块石块砌 成，是世界上最大 的金字塔，占地约 52900平方பைடு நூலகம்。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？
一个数能表示物体或事件的实际数
11030≈1万
二、你说我讲
11030大约是几万？178680000大约是几亿？
178680000大约是几亿？
17868000≈200000000 0 大于5，向它的前一位进1，再 把它和右边的数舍去，全改写成 0。 178680000≈2亿
二、你说我讲
你能省略万位后面的尾数求出234108和 195820的近似数吗？
二、你说我讲
数的改写与求近似数的不同点和相同点
不 结果 同 与原数的 点 大小关系
相同点
改写成整万 省略万位或亿位后 或整亿的数 面的尾数求近似数
得到精确数
得到近似数
与原数相等， 与原数近似相等， 用“＝”连接 用“≈”连接
都是把一个较大的数表示成整万 或整亿的数，后面都要加一个 “万”字或“亿”字。
生活中一些事物的数量,有时不用精确 的数表示，而只用一个与它比较接近
的数表示，这样的数就是近似数。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？ 说一说，生活中的近似数。
我们学校大约有学生100人。 阳阳家离学校大约800米远。 小明身高约140厘米。
二、你说我讲
判断下列数哪些是准确数，哪些是近似数？ （1）我们班有2个同学参加的故事会。
青岛版 四年级数学上册
第一单元 万以上数的知识
求近似数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲
上面的几组数有什么特点？
埃及胡夫金字塔约 由230万块石块砌 成，是世界上最大 的金字塔，占地约 52900平方பைடு நூலகம்。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？
一个数能表示物体或事件的实际数
11030≈1万
二、你说我讲
11030大约是几万？178680000大约是几亿？
178680000大约是几亿？
17868000≈200000000 0 大于5，向它的前一位进1，再 把它和右边的数舍去，全改写成 0。 178680000≈2亿
二、你说我讲
你能省略万位后面的尾数求出234108和 195820的近似数吗？
二、你说我讲
数的改写与求近似数的不同点和相同点
不 结果 同 与原数的 点 大小关系
相同点
改写成整万 省略万位或亿位后 或整亿的数 面的尾数求近似数
得到精确数
得到近似数
与原数相等， 与原数近似相等， 用“＝”连接 用“≈”连接
都是把一个较大的数表示成整万 或整亿的数，后面都要加一个 “万”字或“亿”字。
(青岛版)四年级数学课件 大数知多少 万以上数的认识共22页
54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
（青岛版）四年级数学课件 大数知多
少
万以上数的认识 51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊
52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
22
(青岛版)四年级上册数学第一单元第2课时万以上数的写法课件
●哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
学习活动
从做高位开始写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
写万以上数的方法: 从高位起，一级一级地往下写。哪个数位上是几，就在那个数 位上写几。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 “0”。
学习任务三 学以致用，检验目标达成。
例.写出下面的数。
写作： 731017。
4.填空。
学习活动
（1）15357由（ 1 ）个万 、（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 5 ） 个十和（ 7 ）个一组成。
（2）8080080由8个（ 百万 ）、8个（ 万 ）和8个（ 十 ）组成。
（3）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（40320005）。
（4）由9个亿、6个万和7个千组成的数是（ 900067000 ）。
2044300
314035004
2.写出下面各数。
学习活动
九百七十 九百七十万 九百七十亿
970 970 0000 970 0000 0000
3.写出横线的数。
学习活动
最大的百科全书《永乐大典》， 共两万两千八百七十七卷，一
万一千零九十五册。
写作：
22877
。
写作：
Hale Waihona Puke 11095。《红楼梦》是我国四大名著 之一，全书共有七十三万一 千零一十七个字。
学习活动
横线上的数怎么写？
亿 千百 十 万 千 百 十 个
万万 万 位 位位 位 位 位 位 位 位
一百三十九万二千 写作：
139 2000
一百三十万
写作：
130 0000
学习活动
横线上的数怎么写？
什么情况下写 “0”？
学习活动
从做高位开始写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
写万以上数的方法: 从高位起，一级一级地往下写。哪个数位上是几，就在那个数 位上写几。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 “0”。
学习任务三 学以致用，检验目标达成。
例.写出下面的数。
写作： 731017。
4.填空。
学习活动
（1）15357由（ 1 ）个万 、（ 5 ）个千、（ 3 ）个百、（ 5 ） 个十和（ 7 ）个一组成。
（2）8080080由8个（ 百万 ）、8个（ 万 ）和8个（ 十 ）组成。
（3）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（40320005）。
（4）由9个亿、6个万和7个千组成的数是（ 900067000 ）。
2044300
314035004
2.写出下面各数。
学习活动
九百七十 九百七十万 九百七十亿
970 970 0000 970 0000 0000
3.写出横线的数。
学习活动
最大的百科全书《永乐大典》， 共两万两千八百七十七卷，一
万一千零九十五册。
写作：
22877
。
写作：
Hale Waihona Puke 11095。《红楼梦》是我国四大名著 之一，全书共有七十三万一 千零一十七个字。
学习活动
横线上的数怎么写？
亿 千百 十 万 千 百 十 个
万万 万 位 位位 位 位 位 位 位 位
一百三十九万二千 写作：
139 2000
一百三十万
写作：
130 0000
学习活动
横线上的数怎么写？
什么情况下写 “0”？
第一单元《万以上数的认识》(课件)-2024-2025学年四年级上册数学青岛版
青岛版四上第一单元《万以上数的认识》学习路径图衣 Nhomakorabea 课前导学
数学阅读
进入二十世纪八十年代，中国以制造加工企业（代加工）的身份，加入了全球 服装产业链。在外向型经济的带动下，十七年时间，到1995年，已经形成拥有 44000余家服装生产企业，年创汇166亿美元的中国服装行业。2007年中国服装出 口额达1000亿美元，直至2014年中国服装出口额达1866亿美元的最高位。据统计， 当前全国服装行业工业企业达十万家，大规模以上企业13643家，从业人数 8262003人，服装年产量约71204030000件，可谓响当当的服装大国。
数级
……
数位
……
计数单位
……
新的计数单位的产生是为了能表示更大的数量
1.猜一猜：还有更大的计数单位吗？为什么会出现新的计数单位？
2.填一填：完善数位顺序表。 3.辨一辨：数位和计数单位有什么区别和联系？
数位是我们在用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字计数时它们所占 的位置。同一个数字在不同的位置，它表达的大小也不一样。
退休的铁路工王爷爷看到铁路的发展事业开心 极了，可是这么大的数据对年龄大的王爷爷来 说是个巨大的挑战，他怎么也数不清有多少位 数，更别提读出这些数了，聪明的你可以帮帮 他吗？
眼睛花了 ，到底有 多少位数
课后反思
梳理总结
回顾学习过程，梳理总结 1.独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在
十万零三十五（ √ ）
四千万四万四千（ ）
十万三十五（ ）
四千零四万四千（ √ ）
学生自主完成后，全班交流，说说错的错在哪儿。
课中探究
巩固运用
3.数说中国铁路：自暑运启动以来，7月1日至7 月22日，全国铁路累计发送旅客307000000人次 ，同比增长6.5%，突破300000000人次大关，日 均发送旅客13976000人次，日均开行旅客列车 10809列。
数学阅读
进入二十世纪八十年代，中国以制造加工企业（代加工）的身份，加入了全球 服装产业链。在外向型经济的带动下，十七年时间，到1995年，已经形成拥有 44000余家服装生产企业，年创汇166亿美元的中国服装行业。2007年中国服装出 口额达1000亿美元，直至2014年中国服装出口额达1866亿美元的最高位。据统计， 当前全国服装行业工业企业达十万家，大规模以上企业13643家，从业人数 8262003人，服装年产量约71204030000件，可谓响当当的服装大国。
数级
……
数位
……
计数单位
……
新的计数单位的产生是为了能表示更大的数量
1.猜一猜：还有更大的计数单位吗？为什么会出现新的计数单位？
2.填一填：完善数位顺序表。 3.辨一辨：数位和计数单位有什么区别和联系？
数位是我们在用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字计数时它们所占 的位置。同一个数字在不同的位置，它表达的大小也不一样。
退休的铁路工王爷爷看到铁路的发展事业开心 极了，可是这么大的数据对年龄大的王爷爷来 说是个巨大的挑战，他怎么也数不清有多少位 数，更别提读出这些数了，聪明的你可以帮帮 他吗？
眼睛花了 ，到底有 多少位数
课后反思
梳理总结
回顾学习过程，梳理总结 1.独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在
十万零三十五（ √ ）
四千万四万四千（ ）
十万三十五（ ）
四千零四万四千（ √ ）
学生自主完成后，全班交流，说说错的错在哪儿。
课中探究
巩固运用
3.数说中国铁路：自暑运启动以来，7月1日至7 月22日，全国铁路累计发送旅客307000000人次 ，同比增长6.5%，突破300000000人次大关，日 均发送旅客13976000人次，日均开行旅客列车 10809列。
大数知多少-万以上数的认识课件(青岛版四年级数学课件)(1)(精选)PPT文档30页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
大数知多少-万以上数的认识课件(青岛 版四年级数而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
四年级上册数学课件-1《万以上数的认识》 青岛版
11030比1万多一些， 比2万得多，11030接 近1万。
······
11030≈10000
小于5，把它和它右 面的数舍去，全改 写成0。
11030≈1万
178680000比1亿多得 多，比2亿少一些， 接近2亿。
178680000≈200000000
大于5，向它的前一位进1，再把 它和它右面的数舍去，全改写成0
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
你会编参赛号码了吗？
编参赛号码时， 要用数字把学校 、年级、班级等 表示出来。
可以这样编：
8 4 20 学校 年级 序号
也可以这 样编……
数字编码真 方便！
生活中还有哪些地方用到数字编码？
数学书的条形码 是数字编码。
借书卡的卡号 也是数字编码。
银行卡卡号 也是……
153904270
746035298
2亿
7亿
中国的国土面积约为 9 596 960千米2，美 国和罗马尼亚的国土面积分别约为9 364 000 千米2，（四舍五入到千位）和240 000千米2， （四舍五入到万位）。
如果要将中国国土面积与它们相比较， 那么中国国土面积分别四舍五入到哪一位时， 比较起来的误差可能会小一些？
万以上数的认识4
埃及胡夫大金字塔由 约230万块石块砌成， 是世界上最大的金字 塔，占地约52900平方 米。
太平洋中的马里亚纳海沟是
世界上最深的。海沟，深度 约11030米；太洋平洋总面 积约178680000平方千米， 是世界上最大的洋。
你能提出什么问题？
上面的几组数 有什么特点？
这些数的前面都有 一个“约”字，它 们不是精确数，但 与精确数接近，它 们是近似数。
青岛版四年级数学上册课件万以上数的读法和写法
9
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0
三千零八十万：
一千五百六十九万三千： 六百七十二万三千一百一十三：
6723113
先写哪一级
什么时候写0
整理ppt
10
好了休息一下吧！
课下同学们好好复习本节 课学习的知识！
整理ppt整理ppt Nhomakorabea6
我会总结
整理ppt
7
含两极的数怎 么读？
万级的数和个级 的数在读法上有 什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
整理ppt
8
例3 下面新闻中提到的数，你会写吗？
据统计，2000年 有六千八百五十 万少先队员参加 了“手拉手”活 动，三千零八十 万人参加了“保 护母亲河”行动。
整理ppt
青岛版四年级数学上册
整理ppt
1
本节课我们主要来学习万以上数的读写 法，同学们要掌握万以上数的读写法， 能够正确的读写万以上的数，解决相关
的实际问题。
整理ppt
2
大数的认识
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
整理ppt
3
我国总人口数： 1295330000人
这些数字你会读吗?
整理ppt
4
亿以内的数的认识
下课
11
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
整理ppt
5
例2 读出下面各数
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2 4 9 6 读作： 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
2022年青岛版(六三制)小学《万以上数的认识》精品课件(推荐)
1200800 读作：一百二十万零八百。
返回
万以上数的认识
3.亿以内数的写法 如何写亿以内的数？
先写万级，再写个级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占 位。
一千零四十万零五百
写作：10400500
一百万零七
写作：1000007
三千零三万零三百零三 写作：30030303
返回
万以上数的认识
54128 < 60128 87690 < 700521
返回
万以上数的认识
填空。
560000=（ 56 ）万 1800000000=（ 18 ）亿 980376452≈（ 10 ）亿
69000≈（ 7 ）万 95000≈（ 10 ）万 7430000900≈（ 74 ）亿
返回
万以上数的认识
在
里填上合适的数字。
（1）下面各数中，一个零也不读的数是（ C ）。
A.930000006 B.9030600 C.93006000
（2）一个数，万级上是509，个级上是853，这个数是 （ B ）。 A.509853 B.5090853 C.5098530
返回
万以上数的认识
比较大小。
98027 < 102500 62843 > 62705
最早是6时30分发 车，最晚是晚上18 时30分。
从上午几时几分到晚 上几时几分禁止汽车 通行？
从上午8时到晚上9 时30分禁止汽车通 行。
返回
万以上数的认识
给下面的时钟画上时针。
返回
万以上数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
24时计时法和普通计时法转换方法： 普通计时法→24时计时法 （＋12 减单位 ） 24时计时法→普通计时法 （－12 加单位 ）
返回
万以上数的认识
3.亿以内数的写法 如何写亿以内的数？
先写万级，再写个级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占 位。
一千零四十万零五百
写作：10400500
一百万零七
写作：1000007
三千零三万零三百零三 写作：30030303
返回
万以上数的认识
54128 < 60128 87690 < 700521
返回
万以上数的认识
填空。
560000=（ 56 ）万 1800000000=（ 18 ）亿 980376452≈（ 10 ）亿
69000≈（ 7 ）万 95000≈（ 10 ）万 7430000900≈（ 74 ）亿
返回
万以上数的认识
在
里填上合适的数字。
（1）下面各数中，一个零也不读的数是（ C ）。
A.930000006 B.9030600 C.93006000
（2）一个数，万级上是509，个级上是853，这个数是 （ B ）。 A.509853 B.5090853 C.5098530
返回
万以上数的认识
比较大小。
98027 < 102500 62843 > 62705
最早是6时30分发 车，最晚是晚上18 时30分。
从上午几时几分到晚 上几时几分禁止汽车 通行？
从上午8时到晚上9 时30分禁止汽车通 行。
返回
万以上数的认识
给下面的时钟画上时针。
返回
万以上数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
24时计时法和普通计时法转换方法： 普通计时法→24时计时法 （＋12 减单位 ） 24时计时法→普通计时法 （－12 加单位 ）
第一单元万以上数的认识单元整体说课(课件)青岛版数学四年级上册
不同版本教材对比
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
四年级数学上册 万以上数的读法和写法课件 青岛版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三千零八十万： 一千五百六十九万三千：
六百七十二万三千一百一十三： 6 7 2 3 1 1 3
先写哪一级
什么时候写0
好了休息一下吧！
课下同学们好好复习本节课学习的 知识！
下课
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
万级的数和个级 的数在读法上有 什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
例年 有六千八百五十 万少先队员参加 了“手拉手”活 动，三千零八十 万人参加了“保 护母亲河”行动。
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0
青岛版四年级数学上册
本节课我们主要来学习万以上数的读写 法，同学们要掌握万以上数的读写法， 能够正确的读写万以上的数，解决相关
的实际问题。
大数的认识
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数字你会读吗?
亿以内的数的认识
You made my day!
我们，还在路上……
三千零八十万： 一千五百六十九万三千：
六百七十二万三千一百一十三： 6 7 2 3 1 1 3
先写哪一级
什么时候写0
好了休息一下吧！
课下同学们好好复习本节课学习的 知识！
下课
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
万级的数和个级 的数在读法上有 什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
例年 有六千八百五十 万少先队员参加 了“手拉手”活 动，三千零八十 万人参加了“保 护母亲河”行动。
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0
青岛版四年级数学上册
本节课我们主要来学习万以上数的读写 法，同学们要掌握万以上数的读写法， 能够正确的读写万以上的数，解决相关
的实际问题。
大数的认识
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数字你会读吗?
亿以内的数的认识
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数
千
…… 亿
位
位
百十亿 亿亿 位位位
千百 十 万千 百 十 个 万万 万 位位 位 位位 位 位 位
计
数 …… 单 位
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万千 百十 一 （个）
每相邻两个计数单位间的进率都是10， 这种计数方法叫作十进制计数法。
探索新知
课件PPT
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
探索新知
课件PPT
钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多的时间。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
探索新知
课件PPT
想一想，整数的计数单位都有哪些？ 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、
千万、亿……都是计数单位。
这里的省略号表示什么？
课件PPT
探索新知
完成下面的数位顺序表，你能发现什么？
数 级
……
一万一万地数… …
12134789560万
10个一万是十万。
十 万
万
千
百十个
探索新知
一亿有多大？
课件PPT
十万十万地数… … 10个十万是一百万。
百 万
十 万
万
千
百
十个
探索新知
一亿有多大？
课件PPT 个 万万 万
一千万一千万地数 10个一千万是一亿。
探索新知
课件PPT
在计数器上拨出99999999， 再加1是多少？
亿千百 万万
十万 千 万
百十个
探索新知
课件PPT
你能结合实例说说一亿有多大吗？ 一般情况下,成年人的头发约有 十万 根。 10个成年人的头发大约有一百万 根。 100个成年人的头发大约有一千万根。 1000个成年人的头发大约有一亿 根。
学以致用
2.
课件PPT
2万人 （1）请想象一下十万名观众的场景。 （2）你能用万以上的数来描述自己了解的事物吗？
学以致用
3.课外实践。
课件PPT
（1）选一袋瓜子，估一估大约有多少粒，再数一数。
（2）一万粒瓜子大约有这样的几袋？十万粒、一百 万粒呢？
学以致用
课件PPT
4. 填空。
6050030是一个（7 ）位数，最高位上是 （ 6 ），表示（ 6 ）个（ 百万），“5”在 （ 万）位，表示5个（一万 ）。
课件PPT
“水立方”整体 建筑的表面面积 达十万平方米。
十万是多少？
探索新知
十万是多少？
课件PPT
1小盒1000个订书钉。1大盒10000个订书钉。 10大盒就是十万个订书钉。
探索新知
十万是多少？
课件PPT
人民大会堂可容纳10000人。 10个人民大会堂能容纳十万人。
探索新知
十万是多少？
课件PPT
数 级
……
亿级
万级
个级
数
千
…… 亿
位
位
百十亿 亿亿 位位位
千百 十 万千 百 十 个 万万 万 位位 位 位位 位 位 位
计
数 …… 单 位
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万千 百十 一 （个）
探索新知
课件PPT
你知道吗？
十进制计数法是世界各国通用的一种计数方法。除了 十进制外，还有二进制、五进制、八进制、十六进制和 六十进制等计数法。如：计算机广泛应用的是二进制计 数法，它只需用1和0两个数字就能表示所有的数，每相 邻两个计数单位间的进率是2。
计
数 …… 千
单 位
亿
百十 亿亿
亿
千百 万万
十 万
万千 百十 一 （个）
典题精讲
课件PPT
4050020是一个（ 7 ）位数，最高位上是 （ 4 ），表示（ 4 ）个（百万 ），“5”在 （万 ）位，表示5个（一万 ）。
易错提醒
课件PPT
50600700000里有7个（十万 ）， 其中“5”表示（5个十亿）。
课堂小结
什么是十进制计数 法？
课件PPT
想一想，整数的计 数单位都有哪些？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10， 这种计数方法叫作十进制计数法。
典题精讲
课件PPT
4050020是一个（ ）位数，最高位上是 （ ），表示（ ）个（ ），“5”在 （ ）位，表示5个（ ）。
按照我国的计数习惯，从右边起依次是个位、十位、百位……
数 级
……
亿级
万级
个级
数
千
…… 亿
位
位
百十亿 亿亿 位位位
千百 十 万千 百 十 个 万万 万 位位 位 位位 位 位 位
易错提醒
课件PPT
错误分析：
整数的位数数错，“5”应该是百亿位。
50600700000里有7个（十万 ）， 其中“5”表示（5个百亿）。
学以致用
1.借助计数器，数一数。
课件PPT
（1）从九千八百起，一百一百地数，数到一万零五百。 （2）从九十七万起，一万一万地数，数到一百一十一万。 （3）从三千万起，一千万一千万地数，数到一亿。 （4）从九百五十万起，十万十万地数，数到一千万。 （5）从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。
第一单元 万以上数的认识
课件PPT
1.1 万以上数的认识
复习导入
读一读
9 99 999 9999
有没有更大的数呢？
课件PPT
情景导入
课件PPT
从图中，你 知道了哪些 数学信息？
根据这些信 息，你能提 出什么问题？
“水立方”整体建筑的表面是由气枕覆 盖而成，面积达十万平方米，堪称世界 之最。
探索新知