关于“如何拟写议论文的标题”作文教学课堂实录

花香蝶自来，题好一半文

——关于“如何拟写议论文的标题”作文教学课堂实录

章俊

教学目标：

1.找出议论文好标题的基本特征，强调好的标题应该紧扣话题、有的放矢，还应鲜明地表达作者的观点、态度。

2.用《人民日报》时评标题来引导学生，得出好的标题是运用了反问或比喻等修辞手法，进一步拓展到拟写标题用其他的修辞手法以及用这些修辞手法所带来的表达效果。

3.让学生明白标题拟写可以引用新闻材料的关键字，鲜明地表达出观点；可以在标题中直接表明作者的褒贬色彩；可以拟写本身具有思辨性的标题等。

教学重点、难点：

让学生明白标题拟写可以引用新闻材料的关键字，鲜明地表达出观点；可以在标题中直接表明作者的褒贬色彩；可以拟写本身具有思辨性的标题等。

教学过程：

师：同学们，作为一名考生，为自己的考场文章拟一个体现智慧与匠心的标题，既酣畅淋漓地展示自己的个性与文化修养，又给阅卷老师一份独到的见面礼，让他们在阅卷的倦怠中收获一份惊喜，是我们考生都心生向往的事吧？

生：是的。

师：古人云：“题者，额也；目者，眼也。”也就是说，作文的题目犹如一篇文章的前额和眼睛，作用很大。标题拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评分。如果我们能够让作文的眼睛更加明亮、有神，那么我们的作品将会产生先声夺人的效果，会赢得更多的青睐。而高考阅卷规则中规定“不拟写文题扣2 分，拟题不当扣1 分”。实际上，由于第一印象不好，如果不拟文题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。

生：（默许、惊叹）

师：我在阅卷现场，经常看到有同学在拟写标题时存在以下问题：有的照抄话题，误把话题当作标题；有的标题涉及的范围过大、宽泛，没有针对性；有的标题过长、松散、凌乱；有的标题缺乏新意、俗气；有的标题缺乏联想……

生：确实如此，确实有困惑。

师：那么一个好的议论文标题有什么标准呢？同学们自己来说说看吧！

生：我觉得应该要准确表达材料的意思，简短一点且要善于运用修辞手法。

师：很好。还有吗？

生：我觉得要紧扣材料，标题应该能概括材料的内容。

师：不错，扣题是写作的第一要务。

生：我认为标题要表明材料涉及的话题。

师：这也属于扣题嘛。

师：“花香蝶自来，题好一半文”。好的标题准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，给人以深深的启迪。“题好一半文”，标题拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。写作议论文，一个好标题一般有如下特征。

（幻灯片展示）议论文好标题的基本特征：

能概括内容或表明话题，即有内容；

题目表明作者褒贬，即有色彩；

表达准确、简短、运用修辞，即有文采。

生：（做笔记）

师：标题应该紧扣文章内容，让人对文章内容一目了然。标题绝不能做摆设，更不能让人摸不着头脑，而应紧扣话题、有的放矢。在有材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。

师：标题要鲜明地表达作者的观点、态度。

师：标题不要落入俗套，要让人耳目一新，激起阅读兴趣。作文的题目与立意、构思的角度密切相关。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。所谓“题好一半文”就是这个意思。师：标题应含义丰富，耐人寻味，又应富有启发性。如果把“人生离不开自立”“谈理解”“走出自卑”这几个标题分别改为“自立——人生的风帆”“搭起通向理解的五彩桥”“天空中也有你的星座——走出自卑”，就会让人一见顿生清新之感。（幻灯片发表展示标题）师：一个好的作文标题会成为一道亮丽的风景线，能先声夺人，达到“心动思凝一瞬间”的效果，从而使作文标题绽放出迷人的色彩，让阅卷老师一见钟情，爱不释手。那么，怎样才能让议论文标题新奇别致、别出心裁呢？我们来看看《人民日报》的记者大咖写作评论时拟写标题有哪些特征或技巧。

（幻灯片展示）

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师：同学们看看，这些标题有什么共同特征？

生：这几个标题都运用了反问或比喻等修辞手法。

师：是的，那运用反问或比喻的修辞手法，有什么好处呢？

生：这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

生：运用反问可引人深思，运用比喻可使语言优美，形象生动，以有限的言语显露出无限的意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间。

生：这样写，可以让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。

师：嗯，你们对这些标题的特征总结得很具体，对这些标题的表达效果评点得也很到位！其实，拟写标题除上述所运用的反问、比喻修辞手法以外，还可以运用拟人、夸张、对偶、双关、对比、呼告等修辞手法。

师：（幻灯片展示部分标题）比如，《浅浅中国行，悠悠文化香》运用了对偶的修辞手法，《文化古国，傲然屹立》运用了拟人的修辞手法，《小陈，我挺你！》运用了呼告的手法等。你们看看，运用修辞手法拟写这些标题有哪些表达效果？

生：采用修辞手法拟写作文标题，可以使标题生动、鲜明，含蓄隽永，余味无穷。

生：可以使文章既有诗情，又有画意。

生：可以使标题具有文化的香味。师：说得很好！美总是借助联想和想象的翅膀，以感情作为铺垫，并以一定的形式表现出来的。我们再来看一组标题，看看它们又有什么特征：（幻灯片展示）

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