高中德育课教案
高中德育教案3篇
高中德育教案3篇高中德育教案1一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，创建和谐、文明、快乐的校园。
二、活动步骤：第一阶段：宣传、实践1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级动员会。
2、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
第二阶段：深化、提升1、小结阶段情况。
2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。
多一分笑容，少一点动怒;多一分鼓励，少一点埋怨;多一分表扬，少一点批评;让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。
3、“榜样在身边”教育实践活动。
学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。
第三阶段：巩固、总结1、小结阶段情况。
2、深化“榜样在身边”教育实践活动。
学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
三、活动反思本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。
提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。
要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
在以后的活动中，还应加大宣传，营造氛围。
要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
高中德育课教案
高中德育课教案高中德育课教案【篇一：德育教案】一、开课背景：主题1：树立正确的金钱观新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。
二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。
三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。
老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。
对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。
同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。
我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。
同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。
四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？主题2：建立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
高中生德育辅导课教案
高中生德育辅导课教案一、教学目标1. 让学生理解德育的重要性和基本内容。
2. 分析现实生活中的道德问题，提高学生的道德判断能力。
3. 通过案例讨论，增强学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容1. 德育的基本概念及其在学校教育中的作用。
2. 当前社会热点道德问题的分析与讨论。
3. 道德典范的学习与模仿。
4. 社会责任与公民责任的培养。
三、教学方法1. 讲授法：教师对德育的基本知识进行讲解。
2. 讨论法：分组讨论，激发学生的思考和表达。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生学会应用道德原则。
4. 角色扮演：模拟现实情境，培养学生的同理心。
四、教学过程1. 引入阶段：通过播放一段关于道德模范的视频，引起学生的兴趣。
2. 知识传授：教师系统讲解德育的含义、重要性及其在学校教育中的地位。
3. 分组讨论：学生分组讨论当前社会中的道德问题，如诚信缺失、网络欺凌等。
4. 案例分析：选取身边的道德典型案例，引导学生分析并提出自己的看法。
5. 角色扮演：设置情景剧，让学生扮演不同角色，体验不同的社会责任。
6. 总结反思：学生分享学习体会，教师进行点评并强调德育的实践意义。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 收集学生的反馈，了解他们对德育的理解和应用。
3. 通过小测验或作业，评估学生对德育知识的掌握情况。
六、教学反思1. 分析教学过程中的有效环节和需要改进的地方。
2. 根据学生的反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 思考如何更好地将德育教育融入学生的日常学习和生活中。
教案模板德育高中
一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，树立正确的道德观念。
2. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 德育的定义和作用2. 道德品质的培养3. 社会责任感和集体荣誉感的培养三、教学过程（一）导入1. 通过播放德育相关的视频或故事，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是德育？德育对我们有什么作用？（二）讲授新课1. 德育的定义和作用- 解释德育的含义，让学生明白德育是培养学生道德品质的教育。
- 介绍德育的作用，如提高道德素养、增强社会责任感等。
2. 道德品质的培养- 分析道德品质的内涵，如诚实、守信、友善、尊重等。
- 举例说明如何在日常生活中培养道德品质。
3. 社会责任感和集体荣誉感的培养- 讲解社会责任感的意义，让学生明白每个人都有责任为社会做出贡献。
- 通过案例分析，让学生了解集体荣誉感的重要性。
（三）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何在学校、家庭和社会中践行道德品质？2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践环节1. 组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
2. 开展班级活动，培养学生的集体荣誉感。
（五）总结1. 回顾本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行道德品质，为社会做出贡献。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 实践活动参与度：观察学生在实践活动中的表现，了解其道德品质的培养情况。
五、教学反思1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 调整教学方法，提高德育教学效果。
高中生德育辅导课教案模板
课程名称：高中德育辅导授课对象：高中生授课时间： 45分钟教学目标：1. 理解德育的重要性，认识到德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生的道德观念，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的自我认知能力，学会在现实生活中践行道德规范。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 道德观念的培养2. 道德行为的实践教学难点：1. 道德观念的内化2. 道德行为的自律教学准备：1. 教师准备多媒体课件、案例分析材料等。
2. 学生准备相关思考题和讨论话题。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问或讲故事的方式，引导学生思考道德的重要性。
2. 提出本节课的主题：“德育在高中生活中的重要性”。
二、讲授新课（25分钟）1. 德育的定义和作用：- 解释德育的概念，强调德育在个人成长和社会发展中的重要作用。
- 分析德育对个人品质、人际关系和社会和谐的积极影响。
2. 高中德育的主要内容：- 以社会主义核心价值观为指导，介绍仁爱、诚信、友善、公正等道德观念。
- 结合案例分析，引导学生理解道德规范的具体内容。
3. 德育的实践方法：- 强调道德行为的自律，引导学生树立正确的道德观念。
- 介绍道德实践的方法，如参与志愿服务、帮助他人、遵守社会公德等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合道德规范。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。
四、课堂互动（5分钟）1. 教师提问，引导学生思考道德在生活中的具体体现。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调德育的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在德育方面的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 学习效果：通过课后作业、案例分析等方式评估学生对德育知识的掌握程度。
3. 道德行为：关注学生在日常生活中的道德行为表现。
德育教案模板高中生版
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，明确德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 能力目标：培养学生树立正确的价值观、道德观和人生观，提高道德判断和道德选择的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，增强道德情感，树立崇高的道德信念。
二、教学内容1. 德育的定义和意义2. 德育在个人成长和社会发展中的作用3. 我国德育的基本原则和内容4. 高中生德育的重点与难点三、教学过程（一）导入1. 通过讲述一个德育方面的感人故事，引起学生对德育的兴趣。
2. 提问：这个故事对你有什么启示？德育在个人成长和社会发展中有什么作用？（二）讲授新课1. 德育的定义和意义- 引导学生了解德育的基本概念，明确德育的含义。
- 讲解德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 德育在个人成长和社会发展中的作用- 分析德育对个人品德、智力、体质等方面的促进作用。
- 讲解德育对社会文明、和谐发展的影响。
3. 我国德育的基本原则和内容- 介绍我国德育的基本原则，如：教育性原则、实践性原则、针对性原则等。
- 讲解我国德育的基本内容，如：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义道德教育等。
4. 高中生德育的重点与难点- 分析高中生德育的重点，如：培养良好的道德品质、提高道德判断能力等。
- 讲解高中生德育的难点，如：引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观等。
（三）课堂讨论1. 分组讨论：如何在实际生活中践行德育？2. 汇报讨论成果，教师点评。
（四）总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生反思自己的德育实践，提出改进措施。
四、课后作业1. 阅读一本德育方面的书籍，撰写读书心得。
2. 观看一部德育影片，撰写观后感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对德育的理解和掌握程度。
3. 道德实践：观察学生在日常生活、学习中的道德表现。
高中德育教育微课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解德育教育的概念、意义和方法，提高学生的道德素养。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的道德判断能力和道德实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感，形成良好的道德品质。
二、教学重点1. 德育教育的概念和意义2. 德育教育的方法和途径3. 德育教育与个人成长的关系三、教学难点1. 如何将德育教育与学科教学相结合2. 如何在日常生活中践行德育教育四、教学准备1. 教学课件2. 案例资料3. 小组讨论分组五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育教育的概念和意义，引起学生对德育教育的关注。
2. 提问：同学们，你们知道什么是德育教育吗？德育教育对我们有什么意义？（二）讲授新课1. 德育教育的概念和意义- 介绍德育教育的定义、目的和意义- 结合实际案例，说明德育教育在个人成长和社会发展中的作用2. 德育教育的方法和途径- 介绍德育教育的常见方法，如榜样示范、实践锻炼、情感教育等- 结合实际案例，分析德育教育在课堂、家庭和社会中的实施途径3. 德育教育与个人成长的关系- 分析德育教育对个人成长的影响，如塑造良好品德、培养社会责任感等- 引导学生思考如何将德育教育与个人成长相结合（三）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的德育教育问题2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法3. 教师总结讨论结果，强调德育教育的重要性（四）互动环节1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论2. 学生回答问题，分享自己的心得体会3. 教师点评学生的回答，进一步引导学生深入思考（五）总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育教育的重要性2. 布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于德育教育的感悟或实践报告六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训2. 教师关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量七、教学资源1. 教学课件2. 案例资料3. 相关书籍、文章和视频资源注：以上模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和补充。
高中生德育课教案设计(30篇)
高中生德育课教案设计(30篇)大班德育活动教案1我要做个诚实的花朵教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
德育特色课高中教案模板
一、课程名称：《传承中华美德，培育时代新人》二、课程目标：1. 让学生了解中华民族传统美德的基本内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生践行传统美德的自觉性，树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的道德修养，形成良好的行为习惯。
三、教学对象：高中年级学生四、教学时间：2课时五、教学重点与难点：1. 重点：中华民族传统美德的基本内涵，践行传统美德的自觉性。
2. 难点：如何将传统美德融入学生的日常生活，形成良好的行为习惯。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍课程背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对中华民族传统美德的了解。
二、讲授新课1. 教师讲解中华民族传统美德的基本内涵，如仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国等。
2. 结合实际案例，让学生了解这些美德在现实生活中的体现。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生讨论如何践行传统美德。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调践行传统美德的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对中华民族传统美德的热爱。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾中华民族传统美德的基本内涵。
2. 学生分享自己对传统美德的践行心得。
二、实践活动1. 教师组织学生开展实践活动，如志愿服务、敬老爱幼等。
2. 学生分组参与活动，亲身体验传统美德的践行。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结实践活动中的收获，反思自己在践行传统美德方面的不足。
2. 学生分享自己的感悟，表达对传统美德的践行决心。
四、布置作业1. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于传承中华美德的感悟文章。
2. 学生完成作业，巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生对中华民族传统美德的了解程度。
2. 学生践行传统美德的自觉性。
3. 学生道德修养的提高情况。
八、教学资源：1. 教师准备多媒体课件，展示中华民族传统美德的相关内容。
2. 教师准备实践活动所需的材料。
高中德育主题班会教案
高中德育主题班会教案教案主题：培养高中学生的德育意识和道德品质一、教学目标：1.了解德育的概念和重要性。
2.培养学生正确的价值观和道德观念。
3.激发学生的社会责任感和公民意识。
4.引导学生树立正确的人生目标和追求。
二、教学内容：1.德育的定义和重要性。
2.价值观和道德观念的培养。
3.社会责任感和公民意识的培养。
4.人生目标和追求的引导。
三、教学方法：1.情境模拟：通过情境设定和角色扮演，让学生体验道德冲突和选择困难的情境，增强他们的道德判断和决策能力。
2.案例分析：通过分析真实的案例，让学生思考和讨论如何正确行使社会责任和公民义务。
3.讨论互动：通过小组讨论、问题导向的讲解和互动问答，激发学生的思考和发言，培养他们的品德修养和道德素养。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）引导学生回顾上一次班会的主题，与本次主题进行联系，激发学生对德育的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）通过PPT、讲解等方式，向学生介绍德育的概念和重要性，解释何为德育，为何重视德育，以及德育对个人发展和社会进步的作用。
3.情境模拟（20分钟）设计一个情境：小明在公交车上看到一个老奶奶拿着两大袋东西爬上车，但附近没有人给老奶奶让座。
请学生分组讨论，让座和不让座分别会有什么结果？如何正确行使社会责任？4.案例分析（20分钟）给学生分发一些真实的案例，如学生欺凌事件、环境保护事件等，让学生分组讨论，分析这些案例中的道德问题和解决方法。
并结合案例，引导学生思考如何正确行使公民意识和社会责任感。
5.讨论互动（30分钟）以问题导向的方式，针对德育教育中的一些具体问题进行讨论和互动，如如何培养学生正确的价值观和道德观念，如何激发学生的社会责任感和公民意识等。
6.总结（5分钟）对本次班会的主题内容进行总结，并强调学生在日常生活中培养好的德育意识和道德品质的重要性。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和表现，包括他们在情境模拟和案例分析中的角色扮演和讨论内容。
德育教案模板高中语文版
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解德育在语文教学中的重要性，明确德育内容。
2. 能力目标：培养学生自觉践行德育的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 德育在语文教学中的重要性2. 语文教材中的德育内容3. 德育实践方法与途径三、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾过去的学习经历，思考语文教学中德育的重要性。
2. 提出问题：在语文教学中，如何将德育融入教学过程？（二）新课讲授1. 讲解德育在语文教学中的重要性：a. 德育是素质教育的重要组成部分。
b. 德育有助于培养学生的道德素养和人格魅力。
c. 德育有助于提高学生的综合素质。
2. 分析语文教材中的德育内容：a. 优秀文学作品中的道德观念。
b. 语文教材中的道德规范。
c. 语文教材中的道德实践案例。
3. 介绍德育实践方法与途径：a. 教师言传身教。
b. 课堂讨论与交流。
c. 课外实践活动。
（三）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将德育融入语文教学过程？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
（四）德育实践案例分析1. 教师选取具有德育意义的语文教材案例，引导学生分析。
2. 学生分组讨论，总结案例中的德育内容和方法。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在语文教学中践行德育的方法和不足。
3. 教师针对学生的反思给予指导和建议。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 德育实践能力：关注学生在语文教学中的德育实践表现。
3. 道德素养：观察学生在日常生活中的道德行为。
五、教学延伸1. 组织学生参加德育主题班会，分享德育心得。
2. 开展德育主题征文活动，提高学生的道德素养。
3. 鼓励学生在课外阅读中关注德育内容，提升自身道德水平。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
高中德育教育教案两篇
高中德育教育教案两篇教案一：培养学生的道德品质教学目标：- 帮助学生了解道德的重要性以及对社会和个人的影响。
- 培养学生正确的价值观和道德品质，如诚实、尊重、责任感等。
- 提高学生的决策能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 道德观念的介绍：道德的定义、起源和发展。
2. 道德价值观的培养：分享和帮助他人、诚实守信、尊重他人等。
3. 道德决策与问题解决：分析道德问题、提出解决方案、评估后果等。
教学方法：1. 探究式研究：学生通过小组讨论、案例分析等方式参与探究道德问题。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，理解不同利益冲突下的道德决策。
3. 故事讲解：通过讲述生动的道德故事，引发学生思考和讨论。
教学评估：1. 小组讨论报告：学生形成小组，讨论一个道德问题，并撰写讨论报告。
2. 道德决策案例分析作业：学生独立分析一个道德决策案例，并提出解决方案。
3. 口头表达评估：学生展示自己对道德问题的理解和解决方案。
教案二：培养学生的公民意识教学目标：- 培养学生的公民责任感和参与意识。
- 培养学生对于社会、政治和法律问题的关注和思考能力。
- 培养学生积极参与社会公益活动的意愿和能力。
教学内容：1. 公民的概念和特征：公民权利和义务、公益概念、参与者角色等。
2. 社会问题和公共政策：学生了解一些社会问题，如环境污染、贫困等，并了解相关的公共政策。
3. 社会公益活动的组织与参与：学生了解如何组织和参与社会公益活动，如志愿者服务、垃圾清理等。
教学方法：1. 文献阅读：引导学生阅读有关公民权利和社会问题的相关文献，并进行讨论。
2. 社区参观和调研：学生参观社区/公共机构，了解社会问题的现状和相关的公共政策。
3. 公民参与项目：学生参与社会公益活动，提高公民意识和社会责任感。
教学评估：1. 个人报告：学生选择一个社会问题进行研究，并撰写个人报告。
2. 社会调研报告：学生以小组形式进行社会调研，并撰写调研报告。
3. 公益活动总结：学生参与社会公益活动后，撰写活动总结报告。
德育教案模板高中版范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、原则和方法，提高德育意识。
2. 能力目标：培养学生运用德育原则和方法进行自我教育和人际交往的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学重点1. 德育的基本概念、原则和方法。
2. 如何运用德育原则和方法进行自我教育和人际交往。
三、教学难点1. 如何将德育原则和方法应用于实际生活中。
2. 如何在人际交往中运用德育原则，实现和谐相处。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育的重要性，引导学生关注德育。
2. 提问：什么是德育？德育有哪些原则和方法？（二）讲授新课1. 德育的基本概念- 介绍德育的定义、作用和意义。
- 引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 德育的原则- 诚信原则：诚实守信，为人处事。
- 尊重原则：尊重他人，关爱他人。
- 平等原则：平等待人，反对歧视。
- 自律原则：自我约束，自我提升。
3. 德育的方法- 榜样示范法：以优秀人物为榜样，引导学生学习。
- 情感陶冶法：通过音乐、美术、文学等艺术形式，陶冶学生情操。
- 行为训练法：通过实践锻炼，提高学生的德育素养。
- 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考。
（三）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将德育原则和方法应用于实际生活中？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践环节1. 学生分组进行德育实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等。
2. 各小组分享实践活动心得，教师点评并总结。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生思考如何将德育原则和方法应用于自己的学习和生活中。
五、作业布置1. 撰写一篇关于德育的感悟文章。
2. 课后查找相关资料，了解我国德育工作的现状和发展趋势。
六、教学反思1. 教师应关注学生的德育素养，将德育融入日常教学活动中。
2. 注重培养学生的德育实践能力，引导学生将德育原则和方法应用于实际生活中。
高中德育教育教案
高中德育教育教案的示例：
标题：培养良好的品德，做优秀公民
教学目标：
1. 让学生明白良好的品德对个人和社会的重要性。
2. 帮助学生理解并实践公民的基本权利和义务。
3. 培养学生的批判性思维，能够理性看待社会现象。
4. 提高学生的人文素养，培养他们的爱国主义情感。
教学内容：
1. 品德的定义和重要性。
2. 公民的权利和义务。
3. 批判性思维的培养。
4. 人文素养和爱国主义情感。
教学步骤：
1. 开场白：介绍品德对个人和社会的的重要性。
2. 讲解公民的权利和义务。
3. 通过案例分析，培养学生的批判性思维。
4. 通过小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中体现品德和公民责任。
5. 总结：回顾重点内容，鼓励学生做有良好品德的优秀公民。
6. 作业：写一篇短文，描述自己在日常生活中如何体现品德和公民责任。
评价与反馈：
1. 通过小组报告和讨论，评估学生对品德和公民责任的理解。
2. 通过短文写作，了解学生在日常生活中如何实践品德和公民责任。
3. 在课堂上，及时给予学生反馈，指导他们在日常生活中如何更好地实践品德和公民责任。
教学反思：
1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思评价方式是否能够真实反映学生的学习情况。
德育高中教案设计模板
一、课程名称及课时课程名称：德育教育课时：2课时二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解德育教育的基本概念、原则和内容；（2）使学生掌握德育教育的方法和途径；（3）使学生明确德育教育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生良好的道德品质和道德行为；（2）提高学生分析和解决问题的能力；（3）增强学生的自我教育意识和能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对德育教育的兴趣和热情；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）增强学生的集体荣誉感和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）德育教育的基本概念、原则和内容；（2）德育教育的方法和途径；（3）德育教育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 教学难点：（1）德育教育的方法和途径在实践中的应用；（2）德育教育对学生个人成长和社会发展的影响。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍德育教育的概念和重要性；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课（1）德育教育的基本概念、原则和内容；（2）德育教育的方法和途径。
3. 课堂讨论（1）引导学生讨论德育教育在个人成长和社会发展中的重要性；（2）分享学生身边的德育教育案例。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
第二课时1. 复习导入（1）教师回顾上节课所学内容；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课（1）德育教育的方法和途径在实践中的应用；（2）德育教育对学生个人成长和社会发展的影响。
3. 课堂活动（1）分组讨论：如何将德育教育融入到日常生活中；（2）学生分享自己的德育教育实践案例。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生的出勤情况；（2）学生的课堂参与度；（3）学生的课堂表现。
2. 课后作业评价：（1）学生的作业完成情况；（2）学生的作业质量。
3. 期末评价：（1）学生的德育教育知识掌握情况；（2）学生的德育教育实践能力。
高中德育示范教案模板范文
一、教案名称：《弘扬中华民族传统美德，争做新时代优秀青年》二、教学目标：1. 让学生了解中华民族的传统美德，认识到其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生具备良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和责任感。
三、教学重点：1. 中华民族传统美德的内涵及其在现代社会中的价值。
2. 如何在日常生活中践行中华民族传统美德。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解中华民族传统美德的内涵。
2. 如何引导学生将中华民族传统美德融入到自己的学习、生活和工作中。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍中华民族传统美德的概念和内涵。
2. 学生分享自己了解的中华民族传统美德故事。
（二）讲授新课1. 教师详细讲解中华民族传统美德的内涵，如仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国等。
2. 通过多媒体展示中华民族传统美德在现代社会中的价值，如对社会和谐、国家发展的重要作用。
3. 结合实际案例，引导学生认识到中华民族传统美德在个人成长、事业发展中的积极作用。
（三）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将中华民族传统美德融入到自己的学习、生活和工作中。
2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践活动1. 学生结合所学内容，撰写一篇关于如何践行中华民族传统美德的倡议书。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生在日常生活中践行中华民族传统美德。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调中华民族传统美德的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，反思自己在日常生活中如何践行中华民族传统美德。
六、教学评价：1. 学生对中华民族传统美德的了解程度。
2. 学生在课堂讨论和实践活动中的表现。
3. 学生将中华民族传统美德融入日常生活的程度。
七、教学资源：1. 多媒体课件：展示中华民族传统美德的内涵、价值及案例。
2. 相关书籍、报刊：为学生提供更多关于中华民族传统美德的学习资料。
德育高中教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、重要性以及德育的方法和途径。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本概念、重要性、方法和途径。
2. 教学难点：德育方法的应用和德育途径的拓展。
三、教学过程1. 导入（1）通过播放德育相关视频，引起学生对德育的关注。
（2）提问：什么是德育？德育的重要性是什么？2. 讲授新课（1）讲解德育的基本概念：德育是指通过教育、培养和训练，使个体形成良好的道德品质和行为习惯。
（2）分析德育的重要性：德育是人才培养的基础，关系到国家和社会的和谐稳定。
（3）介绍德育的方法和途径：a. 教育法：通过课堂教学、社会实践等活动，传授道德知识，培养学生的道德观念。
b. 榜样法：树立榜样，让学生在模仿中学习道德品质。
c. 情感陶冶法：通过艺术、文学、体育等活动，陶冶学生的情操，提高道德素养。
d. 评价法：对学生的道德行为进行评价，促进学生道德品质的提高。
3. 案例分析（1）选取典型案例，让学生分析案例中的德育问题。
（2）引导学生讨论，提出解决德育问题的方法。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭中践行德育。
（2）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
（2）引导学生反思自己在德育方面的不足，提出改进措施。
四、作业布置1. 阅读相关德育文章，撰写心得体会。
2. 结合自身实际，制定个人德育计划。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对德育知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试评价学生对德育知识的掌握程度和应用能力。
六、教学资源1. 教材：《高中德育》2. 辅助教材：《德育案例分析》3. 网络资源：德育相关视频、文章等注：本教案设计模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
高中德育教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握高中德育的主要内容和方法。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质，提高学生的道德判断能力、自我管理能力和人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的道德观念，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）德育的基本概念、意义和作用；（2）高中德育的主要内容和方法；（3）培养学生的道德品质。
2. 教学难点：（1）如何将德育内容与学生的实际生活相结合；（2）如何引导学生进行自我管理和道德判断。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为德育在高中阶段有什么重要性？2. 回答：德育是高中教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、提高综合素质具有重要意义。
（二）讲授新课1. 讲解德育的基本概念、意义和作用；2. 介绍高中德育的主要内容，如爱国主义教育、集体主义教育、法治教育、诚信教育等；3. 讲解德育的方法，如道德教育、心理教育、法制教育、社会实践等。
（三）案例分析1. 选择具有代表性的德育案例，引导学生分析案例中的道德问题；2. 学生分组讨论，提出解决道德问题的方案；3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）实践活动1. 组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等；2. 在活动中引导学生树立正确的道德观念，提高道德实践能力。
（五）课堂小结1. 总结本节课所学的德育知识；2. 强调德育在高中阶段的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中践行德育。
四、课后作业1. 撰写一篇关于德育意义的作文；2. 观看一部关于德育的电影或纪录片，并撰写观后感。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，提高学生的道德实践能力；2. 创设良好的教学氛围，激发学生对德育的兴趣；3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高德育教学效果。
六、教学评价1. 学生对德育知识的掌握程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生在日常生活中践行德育的情况。
高中德育 教案
高中德育教案教案标题：高中德育教案教学目标：1. 了解德育的概念和重要性；2. 掌握高中德育的基本要求和目标；3. 培养学生的道德品质和社会责任感；4. 培养学生的自我管理和自我发展能力。
教学内容：1. 德育概念和重要性的介绍；2. 高中德育的基本要求和目标；3. 道德品质的培养和社会责任感的培养；4. 自我管理和自我发展能力的培养。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过引用名人名言或提问的方式激发学生对德育的思考和兴趣； - 引导学生讨论德育对个人和社会的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：- 解释德育的概念和定义；- 介绍高中德育的基本要求和目标；- 阐述道德品质的培养和社会责任感的培养的重要性；- 引导学生认识到自我管理和自我发展能力对未来的重要性。
3. 案例分析（20分钟）：- 提供一些实际案例，让学生分析其中的道德问题和社会责任；- 引导学生思考如何解决这些问题以及对个人和社会的影响。
4. 小组讨论（15分钟）：- 学生分成小组，讨论并提出解决方案；- 每个小组选择一位代表汇报讨论结果。
5. 活动设计（20分钟）：- 设计一项活动，让学生在实践中培养道德品质和社会责任感；- 活动可以是社区服务、环保行动、义工活动等。
6. 总结（5分钟）：- 引导学生总结今天的学习内容和体会；- 强调德育的重要性和对个人发展的影响。
教学评估：1. 在案例分析和小组讨论环节，教师观察学生的参与程度和思考能力；2. 在活动设计环节，教师评估学生的团队合作和实践能力；3. 结合学生的表现和讨论结果，给予个别或整体性的反馈和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者工作、社区服务等；2. 开展德育主题的讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和表达能力；3. 配合其他学科的教学，将德育内容融入到各个学科中。
教学资源：1. PowerPoint或其他教学演示工具；2. 案例分析材料；3. 小组讨论指导问题；4. 活动设计指导和准备材料。
德育教案模板高中生下学期
课程名称：德育教育授课年级：高一年级授课班级：1班授课时间：每周五下午第二节课课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育教育的基本概念、重要性以及在我国教育体系中的地位。
2. 能力目标：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素养。
3. 情感目标：激发学生对德育教育的兴趣，培养积极向上的情感态度。
教学重点：1. 德育教育的定义和意义。
2. 德育教育在我国教育体系中的地位和作用。
3. 高中生德育教育的内容和方法。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 如何提高学生的道德素养。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍德育教育的定义和意义。
2. 学生分享自己对德育教育的理解。
二、新课讲授1. 讲解德育教育的定义：德育教育是指通过教育手段，培养学生具有良好的道德品质、高尚的道德情操、正确的道德观念和道德行为的教育。
2. 分析德育教育的重要性：德育教育是培养学生全面发展的重要环节，对于培养学生的道德品质、提高道德素养具有重要作用。
3. 阐述德育教育在我国教育体系中的地位和作用：德育教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析德育教育在学生成长过程中的作用。
2. 学生分组讨论，分享对案例的感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了德育教育的定义和意义，那么在高中阶段，我们应该如何开展德育教育呢？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 讲解高中德育教育的内容：包括爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育、心理健康教育等。
2. 分析高中德育教育的方法：通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径开展德育教育。
三、实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如志愿服务、环保活动等。
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高中德育课教案【篇一：德育教案】一、开课背景：主题1：树立正确的金钱观新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。
二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。
三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。
老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。
对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。
同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。
我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。
同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。
四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？主题2：建立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备全班同学学会唱《明天会更好》 :请三位同学准备好,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)三、活动过程：1. 两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2．宣布主题班会开始。
3．全班同学起立鼓掌。
4．全班合唱明天会更好。
5．请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)主持人总结:“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。
” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？（2）建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
认识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单” 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
请课后大家自制表格“我的优点”。
具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。
再请朋友、写你的优点，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确.四、请主持人总结性发言。
结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
五、宣布主题班会顺利结束。
主题3：培养健康的心理[教学目标]（1）总体目标说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
（2）分类目标知识和能力：说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。
过程与方法：认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求情感态度与价值观：认同如何看待心理问题的观点。
[教学重点难点]（1）正确理解心理健康的表现（2）保持心理健康必须学会主动适应[教学步骤及教学内容]（1）课前师生问好（2）复习上节内容（3）举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接：《用药灵不灵也要看心情》某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。
于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。
果然，老太太回家服药后不久，病就好了。
她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。
只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。
这就是药物的心理效应。
由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。
[重点讲解]一、探求心理的奥秘1广泛存在的心理现象认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维心理过程情绪情感过程意志过程心理现象个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想个性心理个性特征：能力、气质、性格2．心理健康的表现智力正常。
情绪稳定而愉快。
意志坚定而控制力强。
行为协调。
行为反应适度。
人际关系适应。
心理特征符合年龄特征。
二、学会主动适应1．认清环境的变化第一是生活环境的改变。
第二是学习环境的变化。
第三是人际关系的变化。
2．增强自我适应的能力培养独立生活的能力。
接受现实，正视现实。
确立合适的人生目标并为之努力。
建立和谐的人际关系。
主题4：“远离网吧”一、活动主题：（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。
（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。
（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。
（4）热爱学习，做“四有”新人。
二、活动目标：（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。
（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。
（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。
（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。
三、活动准备深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。
同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。
四、活动环节：（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。
1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。
2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。
诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。
3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。
（二）小组活动在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。
教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。
（三）探究研讨：1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。
3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。
4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。
5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。
（四）评价总结：1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。
2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
3、让学写一篇活动总结。
主题5：中学生日常行为规范一、教学内容：《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪二、教学目标（一）知识目标1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿（二）能力目标1.培养学生自己管理自己的能2.培养学生明辨是非的能力（三）情感态度和价值观目标1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识三、教学重点、难点（一）教学重点1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面2.学习基本的文化礼仪（二）教学难点1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。
2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。
四、教法学法（一）教法：讲授法、情景教学法（二）学法：行为自测法五、教学过程（一）导入新课教师活动：教师提出3个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课问题一：你们知道握手应该用那只手吗？问题二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？问题三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。