小学生合唱能力的训练与培养
小学合唱课程实施方案
小学合唱课程实施方案一、课程目标。
小学合唱课程的实施旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力，促进学生的全面发展。
具体目标包括：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品；2. 提高学生的音乐表现能力，培养其合唱技能和表演能力；3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感和责任感。
二、课程内容。
1. 基础训练，包括音准训练、节奏训练、声音发声训练等，为学生的合唱表演打下基础；2. 合唱曲目学习，选择适合小学生的合唱曲目，包括民歌、儿歌、流行歌曲等，让学生在学习中感受音乐的魅力；3. 合唱技巧训练，教授合唱技巧，包括声部分配、和声练习、合唱指挥等，提高学生的合唱水平；4. 舞台表演训练，进行舞台表演训练，培养学生的表演能力和舞台魅力。
三、教学方法。
1. 听力训练法，通过听力训练，提高学生的音乐感知能力，培养其音乐鉴赏能力；2. 示范教学法，老师进行示范演唱，引导学生模仿，提高其合唱表现能力；3. 合唱排练法，进行集体合唱排练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4. 舞台表演法，进行舞台表演训练，提高学生的舞台表现能力和自信心。
四、教学评价。
1. 考核方式，采用综合评价的方式，包括课堂表现、考试成绩、舞台表演等多方面进行评价；2. 评价标准，根据学生的音准、节奏、表现力、合作精神等方面进行评价，全面了解学生的合唱水平和表演能力；3. 评价方法，采用定期考试、课堂表现评价、舞台表演评价等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、课程实施流程。
1. 基础训练阶段，进行音准、节奏、声音发声等基础训练；2. 合唱曲目学习阶段，学习合唱曲目，进行声部分配和和声练习；3. 合唱技巧训练阶段，进行合唱技巧训练，提高学生的合唱水平；4. 舞台表演训练阶段，进行舞台表演训练，准备合唱表演。
六、课程实施保障。
1. 师资保障，配备专业的音乐老师，具有丰富的合唱教学经验；2. 资源保障，提供合适的合唱曲目、音乐教材和教学设备，保障教学资源的充足；3. 管理保障，建立科学的课程管理制度，确保课程的顺利实施和教学质量的保障。
中小学生合唱能力的培养与研究
中小学生合唱能力的培养与研究随着时代的不断进步，音乐教育在我国中小学教育中的地位也越来越重要。
其中，合唱能力的培养尤为关键，合唱能力可以培养学生的音乐修养、团队意识、协作能力等，对于学生成长起着积极的促进作用。
本文将结合实际情况，探讨中小学生合唱能力的培养与研究。
一、合唱能力的重要性合唱是一种集体演唱形式，是多声部歌曲的演唱方式。
在合唱中，每个人都要承担自己的角色，与其他成员相互配合、和谐共鸣。
这种集体协作的形式不仅能带给人们听觉上的享受，更能培养学生团队意识、协作能力和音乐修养。
合唱能力的培养对于学生的全面发展有着积极的推动作用。
二、培养合唱能力的方法1.科学的声乐训练：合唱能力的培养首先要从声乐训练入手。
学生需要通过科学的发声、呼吸、喉部和颈部肌肉等训练，来提高自己的演唱技巧和声音的韵律感。
2.选择适合的曲目：合唱曲目的选择对于培养学生的合唱能力至关重要。
要根据学生的年龄、音乐水平和声音特点来选择适合的曲目，既能够激发学生的学习热情，又能够展现学生的潜力。
3.分级分组教学：在合唱教学中，可以根据学生的音乐水平和兴趣爱好进行分级分组教学，让每个学生都能够发挥自己的潜力，形成优势互补的合唱团队。
4.激发学生的激情：合唱需要配合情感的表达，只有激发学生的激情才能使合唱更加动人。
教师可以通过情感的导入、情景的创设等方式来激发学生的激情，让学生在演唱中表现出自己的情感。
5.组织演出活动：合唱是一种集体活动，只有通过实践来提高学生的合唱能力。
学校可以组织各种形式的合唱演出活动，让学生在演出中提高自己的合唱能力。
三、学生合唱能力的评价标准1.音准：合唱中音准是最基本也是最重要的一个方面。
学生在合唱中要注意自己的发声准确度，要求高音、低音和中音的协调统一2.音色：合唱中音色的选择和呼吸的控制能够直接影响到演唱效果。
学生在合唱中要注意自己的音色选择和呼吸控制技巧的练习。
3.韵律：合唱中的韵律感是评价合唱能力的一个重要标准。
小学生如何进行良好的合唱训练
小学生如何进行良好的合唱训练合唱是一种集体表演形式，需要团队合作和协调一致。
对于小学生来说，进行良好的合唱训练有助于培养集体意识、音乐能力以及团队合作精神。
下面将介绍一些小学生如何进行良好的合唱训练的方法和技巧。
首先，培养音乐感知能力是合唱训练的基础。
小学生在参与合唱前，需要学会聆听、辨别不同的音高、节奏和音色。
音乐老师可以通过唱歌、听音乐、玩乐器等活动来帮助学生培养音乐感知能力。
在合唱训练中，老师可以通过节奏打拍子、口型练习等方式，让学生更好地掌握音乐元素。
其次，合唱需要团队协作。
小学生在合唱中需要学会和其他合唱成员合作，以达到整体的和谐。
为了培养团队合作精神，可以通过进行合唱团体活动、分组合唱等方式，让学生感受到团队合作的重要性。
学生们需要聆听彼此的声音，相互协调，共同完成作品。
另外，正确的呼吸技巧对于合唱训练也至关重要。
合唱需要较长时间的演唱，因此学生需要学会科学的呼吸方法。
音乐老师可以教授学生有关深呼吸、腹式呼吸等呼吸技巧，通过合适的呼吸方式，学生可以更好地掌握歌曲节奏，达到更好的演唱效果。
此外，音准和音色的训练也是合唱训练的重要环节。
小学生需要掌握准确的音高和音色，以实现合唱作品的统一和谐。
音乐老师可以通过唱名练习、声乐练习等方式，帮助学生培养良好的音准和音色能力。
通过反复训练和指导，学生们可以逐渐达到较高的演唱水平。
此外，小学生还可以通过视觉和肢体表达来提升合唱的效果。
他们可以学习合唱指挥的动作和符号，以做出统一的动作和姿势。
视觉和肢体表达是合唱中重要的表演技巧，可以帮助学生更好地传达歌曲的情感和意境。
最后，持之以恒的训练是提高合唱水平的关键。
小学生需要坚持练习，反复演唱。
音乐老师可以组织合唱团定期演出，以激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，给予学生肯定和鼓励，促使他们不断进步。
总结来说，小学生进行良好的合唱训练需要培养音乐感知能力、团队合作精神、正确的呼吸技巧、准确的音准和音色训练，以及视觉和肢体表达等方面的技巧。
小学多声部合唱教学的有效策略
小学多声部合唱教学的有效策略多声部合唱是一项复杂而又具有挑战性的音乐活动。
针对小学生的多声部合唱教学，需要采用一些有效的策略，从而帮助学生更好地理解和掌握合唱技巧，提高合唱水平。
以下是一些有效的策略。
1. 声部分工：将合唱团分成不同的声部，例如男声、女声和混声部，针对不同声部进行教学。
这样做有助于学生更清晰地听到各个声部的声音，培养对和声和和声类型的理解。
每个声部可以单独练习，然后再一起合唱。
2. 合唱分声部训练：在练习中，给予不同声部不同的音符进行练习，这样可以帮助学生更好地理解自己所负责的声部，加强对音高和音程的掌握。
可以从简单的音阶练习开始，逐渐增加难度，直到学生能够熟练地演唱自己的声部。
3. 指挥的指导：指挥在多声部合唱中起到重要的作用。
指挥应该具备良好的合唱指导技巧，能够清晰地传达意图并协调各个声部的演唱。
指挥可以通过手势、眼神和声音的变化来指导学生，帮助他们正确地唱出自己的声部。
4. 音调训练：多声部合唱需要学生具备良好的音调感知能力。
可以通过一些音调训练的活动来帮助学生培养这种能力。
要求学生根据听到的音调唱出相应的音符，或者通过唱调谐奏进行训练，从而提高学生的音调准确性和灵敏度。
5. 合唱器乐伴奏：为了增加音乐的层次感和丰富度，可以考虑添加合唱器乐伴奏。
合唱器乐伴奏可以是钢琴、吉他、小提琴等乐器的演奏。
通过合唱器乐伴奏，能够更好地凸显音乐的和声和旋律，激发学生的合唱热情。
6. 合唱练习的有序安排：在多声部合唱的教学过程中，需要有一个有序的练习安排。
可以分别对各个声部进行练习，然后再进行全体合唱。
每个练习环节都要有明确的目标，确保学生逐步提高，逐渐掌握和声技巧。
7. 激发学生的合作意识：多声部合唱需要学生相互配合，互相支持。
教师可以通过一些团队合作活动来激发学生的合作意识，培养学生的群体凝聚力。
组织学生分组进行声部间的对抗唱，通过比赛的形式增加竞争性和激励性。
8. 选择适合学生水平的曲目：在多声部合唱教学中，要根据学生的音乐水平和技能选择合适的曲目。
谈谈小学生合唱训练的方法和技巧
谈谈小学生合唱训练的方法和技巧摘要：合唱是一门非常严谨的艺术，是新课程标准下音乐课外活动课的一个重要组成部分。
我从严格挑选队员、精心选择演唱曲目、教会专业的合唱技巧、进行严格的训练四个方面谈谈小学生合唱的训练方法。
关键词：小学音乐合唱训练训练方法训练技巧合唱是一门非常严谨的艺术，要求音色统一、声部和谐、音量均衡，它必须经过严格而科学的教学训练，才能取得良好的艺术效果；合唱是新课程标准下音乐课外活动课的一个重要组成部分，是一种团体性很强的音乐演唱形式，在小学音乐教育中占有比较重要的地位。
我在教学和训练中边摸索边前行，积累了一些经验，现从以下四个方面谈谈小学生合唱的训练方法和技巧：一、严格挑选合唱队员我在日常教学中会悉心留意学生们的声音，对于声音资质佳的学生进行有目标性的引导，尽量选取音准好、音色美的学生进入到合唱队伍中。
我选拔合唱队员时，一般通过让学生演唱一首歌的方法来考查音色，从中来发现他的音质，以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。
而且，主要挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。
二、精心选择演唱曲目（一）要适合学生年龄特点——低年级学生的合唱作品挑选音域不宽的曲目，一般以学生的自然音域为限，曲调较平稳，并且要具有低年级儿童的特点；而中高年级合唱作品根据学生的实际情况选择一些风格各异、艺术水准较高的曲目，这样既能吸引他们的注意力又能进一步提高他们的音乐表现力和艺术修养。
（二）要联系当前的形势——挑选歌唱祖国、歌唱童年生活，具有一定技巧性、思想性、教育意义的合唱歌曲。
（三）符合主题思想——决定选择什么内容的合唱曲目以前，一定要明确合唱团所要参加的是什么规模、以什么为主题思想的合唱活动。
三、用心磨练合唱技巧（一）气息训练。
气息是歌唱的动力，我采取了以下几点来训练学生的气息：1.气者，音之帅，气息是声音的动力，发音是和气息分不开的。
气息要控制好，防止漏气现象。
先练闻花一样的吸和吹纸条一样的呼，再练习急吸急呼，急吸缓呼，急呼缓吸，缓吸缓呼等，并要求按乐句呼吸。
小学合唱训练的技巧与方法
小学合唱训练的技巧与方法合唱训练对于小学生来说是一项非常重要的培养，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以锻炼他们的集体合作能力和团队意识。
下面是一些小学合唱训练的技巧与方法。
一、声音训练1.呼吸训练：合唱需要有稳定而深沉的呼吸，可以通过吹气、吹气球等方式进行呼吸训练，使孩子们学会正确的呼吸方式。
2.发声训练：通过唱出“嗯”、“啊”等音调来训练发声，使孩子们学会正确的发声方式，避免破音或拉长音的情况发生。
二、节奏训练1.节拍器训练：利用节拍器教孩子们掌握合唱乐曲的基本节奏，可以使用击打乐器、拍手、跺脚等方式，培养孩子们的节奏感。
2.合拍练习：将乐曲的节奏分为不同的小节，教孩子们分别记住每个小节的节拍与强弱，然后进行合拍练习，逐渐提高他们的协调能力。
三、和声训练1.间隔练习：合唱训练中，要求不同声部的学生能够准确地唱出自己的声部，可以进行间隔练习，即分别练习不同的声部，然后再合并在一起。
2.分组练习：将合唱成员分为不同的小组，分别演唱不同的声部，通过分组练习可以更好地协调各个声部之间的和声效果。
四、表演训练1.动作编排：合唱训练除了要关注音乐的演唱，还要注重合唱队伍的整齐划一，可以进行动作编排，让孩子们在唱歌的同时做出一致的动作。
2.舞台表演：增加合唱训练的趣味性与吸引力，可以让孩子们进行舞台表演，通过表演让他们更好地体验合唱的乐趣，提高他们的表演能力。
五、集体合作1.团队意识：合唱训练要求孩子们在一个团队中进行合作，帮助他们树立集体意识，学会与他人合作，共同完成一个任务。
2.互相帮助：合唱训练中，每个孩子都有不同的表现，可以通过互相帮助来提高整个合唱团队的实力，让他们懂得团结互助的重要性。
培养小学生合唱团的技巧和策略
培养小学生合唱团的技巧和策略合唱团是培养学生音乐素养、团队合作能力和艺术表达能力的重要途径。
培养小学生合唱团需要一定的技巧和策略，本文将探讨如何有效地培养小学生合唱团。
一、营造积极的学习氛围为了培养小学生的兴趣和热情，首先要营造一个积极的学习氛围。
教师可以在课堂上播放合唱音乐，与学生一起聆听，引导他们欣赏和感受音乐的美妙。
同时，鼓励学生参加音乐比赛和演出，让他们感受到合唱团的魅力和成就感。
二、选拔合适的学生在建立小学合唱团时，需要选择合适的学生，以确保合唱团的整体质量和和谐。
学生的音乐天赋和声音品质是首要考虑的条件。
教师可以组织声乐测试，以选拔出有潜力的学生。
此外，学生的责任心、团队合作能力和耐心也是关键。
选拔时要确保每个学生都有参与的机会，不仅培养合唱团的优秀成员，还能在其他学生中发现潜力。
三、制定明确的目标和计划合唱团的发展需要制定明确的目标和计划。
教师应当与学生和家长一起商讨，确定合唱团的发展方向和目标。
例如，参加校内外的音乐比赛和演出，提高合唱团的专业水准和知名度。
此外，根据学生的实际情况和时间安排，制定合理的训练计划，安排集体排练和个别辅导，确保每个学生都有充分的发展空间。
四、注重声乐训练和技巧培养声乐训练是培养学生合唱能力的核心。
教师应注重声乐训练，教授正确的唱法和呼吸技巧。
可以组织声乐大师班或邀请专业声乐教师来校指导。
此外，合唱团中的个别辅导也非常重要，教师可以根据学生的声部分工，针对个别问题进行细致的辅导。
五、加强团队合作与表演能力合唱团的成功离不开良好的团队合作和出色的表演能力。
教师可以借鉴合唱团国内外的经验，组织团队合作训练，培养学生之间的默契和配合能力。
同时，通过多次排练、演出和评估，提高学生的表演能力，注重舞台形象、动作协调和情感表达。
六、与其他学校的合唱团交流合作为了拓宽学生的视野和提高合唱团的水平，可以与其他学校的合唱团进行交流合作。
可以组织联合演出、线上互动或定期举办合唱团交流活动。
小学合唱队训练计划 (2)
小学合唱队训练计划
小学合唱队训练计划：
1. 音准训练：每天开始训练前，进行音阶练习和声部分组练习，培养合唱队成员的音
准感。
2. 声音训练：进行发声练习，包括呼吸训练、发声技巧和发音训练等，帮助合唱队成
员提高嗓音的质量和音域的扩展。
3. 合唱技巧训练：进行合声练习，学习合唱队的技巧和配合，包括和声的掌握、声部
的配合和声音的混合等。
4. 曲目学习：选择合适难度的合唱曲目，逐步学习，并进行多次排练，提高合唱队的
演唱水平和音乐感染力。
5. 舞台表现训练：学习如何在舞台上表现，包括站姿、手势、面部表情等方面的训练，提高合唱队的整体形象和舞台魅力。
6. 合作能力培养：进行合作训练，增进合唱队成员之间的默契和团队意识，培养合唱
队的团结合作精神。
7. 演出准备：定期组织小型演出活动，让合唱队成员有机会展示所学成果，并提前准
备大型演出活动，如校庆、音乐会等。
8. 个人练习：鼓励合唱队成员在家里个人练习，巩固所学内容，提高个人演唱水平。
9. 健康保障：合唱队要注意合理安排训练时间和休息时间，保证合唱队成员的身心健康。
10. 长期规划：制定长期规划，提前确定合唱队的目标和计划，持续进行训练和提升，确保合唱队的稳步发展。
小学合唱训练的技巧与方法6篇
小学合唱训练的技巧与方法6篇第1篇示例：小学合唱训练是培养学生音乐素养，提高孩子综合能力的一种重要方式。
如何有效地进行小学合唱训练，让孩子们在音乐中得到成长和快乐呢？下面就给大家分享一些关于小学合唱训练的技巧与方法。
小学合唱训练要有系统性。
合唱训练最重要的是要循序渐进，从简单到难，建立起一个系统的训练体系。
在合唱训练中，可以根据孩子的年龄和音乐基础，制定相应的训练计划，并逐步提高难度，不断挑战孩子的能力，让他们在合唱中有所提升。
小学合唱训练要重视声乐基础训练。
合唱是一项集体艺术，但每个孩子的个体素质也是很重要的。
在合唱训练中，要重视声乐基础训练，包括唱法、节奏、音准等方面的训练。
可以通过唱歌练习来培养孩子的音感和发声技巧，让他们能够更好地参与到合唱集体中。
小学合唱训练要注重团队意识的培养。
合唱是一种团队活动，要求每个人要服从指挥，与其他队员密切配合。
在合唱训练中，可以通过分组练习、集体排练等方式，培养孩子们的团队意识和集体荣誉感，让他们懂得团队合作的重要性。
小学合唱训练也要注重情感表达的培养。
音乐是一种表达情感的艺术，合唱也是如此。
在合唱训练中，要引导孩子理解歌曲的内涵，把握情感表达的要点，让他们能够用心去感受音乐，用声音去表达情感，从而更好地传递歌曲的意境和情感。
小学合唱训练还要注重表现形式的培养。
合唱不仅仅是音乐的演绎，还涉及到舞台表现、形体动作等方面。
在合唱训练中，可以通过舞台排练、形体训练等方式，培养孩子的表现能力和舞台魅力，提高他们在合唱演出中的整体表现水平。
小学合唱训练是一项综合性的训练活动，需要多方面的技巧与方法来完善。
通过系统性的训练、声乐基础的打磨、团队意识的培养、情感表达的引导以及表现形式的训练，可以让小学生在合唱中得到更好的成长和发展，享受音乐带来的快乐和成就感。
愿每一个孩子都能在合唱训练中找到自己的乐趣和天赋，用歌声感动世界！第2篇示例：小学生是合唱团的未来，他们的口音清晰、音色纯净，是合唱团的宝贵资源。
小学音乐合唱学习合唱技巧和合唱曲目
小学音乐合唱学习合唱技巧和合唱曲目音乐合唱是小学音乐教育中的重要一环，它不仅能够培养学生对音乐的兴趣，还能够提高学生的音乐素养和团队合作能力。
本文将介绍小学音乐合唱的学习方法和一些适合的合唱曲目。
一、合唱技巧1. 合唱姿势和呼吸：学生应保持直立的姿势，放松肩部和颈部的肌肉，保持舒展的背部。
在合唱过程中，学生应通过鼻子深呼吸，用腹部肌肉控制呼吸，使声音更加饱满和稳定。
2. 音准和节奏：学生应注意准确地唱出音高，并根据指挥的要求掌握合唱的节奏。
可以通过齐唱练习、反复强调重点音符等方法来提高音准和节奏。
3. 声音投射和共鸣：学生在合唱时应尽量将声音投射到前方，利用整个口腔共鸣来增强音色和音量。
同时，学生还需注意声音的平衡，不要有突出或压抑的声部。
4. 合唱表情和动作：学生在合唱时应注意根据歌曲的情感表达来调整表情和动作。
通过手势、面部表情等方式，可以更好地传达歌曲的意境和情感。
二、合唱曲目1. 《世上只有妈妈好》：这是一首优美而感人的合唱曲目，非常适合小学生合唱。
歌曲旋律简单易学，歌词表达了对妈妈的感激和爱意，能够激发学生对母爱的理解和感悟。
2. 《美丽的神话》：这是一首充满活力和朝气的合唱曲目。
歌曲音域宽广，旋律动听，能够帮助学生提高音域和节奏感，并培养他们的团队合作精神。
3. 《小白船》：这是一首轻快欢快的合唱曲目，非常适合小学生的演唱。
歌曲节奏明快，歌词简单易记，能够增强学生的合作意识和团队凝聚力。
4. 《同一首歌》：这是一首优美动听的合唱曲目，歌曲以友谊为主题，表达了合作和团结的重要性。
学生在演唱中可以感受到团队的力量和友情的温暖。
5. 《朋友》：这是一首充满情感的合唱曲目，歌曲旋律婉转动听，歌词表达了对朋友的感激和珍惜之情。
学生在合唱中可以培养友谊意识和团队合作精神。
总结：小学音乐合唱是培养学生音乐兴趣和团队精神的重要途径。
通过合理的合唱技巧的训练和选择适合的合唱曲目，可以帮助学生提高音乐素养，并培养他们的团队意识和合作能力。
小学生音乐教育中的合唱训练
小学生音乐教育中的合唱训练音乐作为一门艺术，对于小学生的全面发展起到了重要的作用。
在小学音乐教育中，合唱训练是一种经典的教学方法。
本文将从合唱训练对小学生音乐素养的培养、促进集体协作和培养团队精神、提高学生艺术欣赏能力等方面进行探讨。
1. 合唱训练对小学生音乐素养的培养合唱训练是培养小学生音乐素养的重要途径之一。
通过合唱训练，小学生可以学习正确的音乐发音、节奏感和音准，提高歌曲演唱的质量。
此外，通过合唱训练，小学生能够接触到不同曲风、不同类型的音乐作品，丰富他们的音乐知识。
这对于他们的音乐素养的全面提升起到了积极的促进作用。
2. 合唱训练促进集体协作和培养团队精神合唱训练需要小学生密切配合，共同完成一首歌曲的演唱。
在这个过程中，小学生需要互相合作、互相依赖，形成良好的集体协作意识。
他们需要聆听指挥老师的指导，学会控制自己的音量和呼吸，与其他合唱团成员密切配合。
这种集体协作的经验不仅能够培养小学生的团队精神，还能够加强他们与他人的合作能力。
3. 合唱训练提高学生艺术欣赏能力通过合唱训练，小学生能够通过学习和演唱不同类型的歌曲，培养他们对音乐的欣赏能力。
他们可以学习到不同的曲调、旋律和和声，拓宽自己的音乐视野。
同时，他们还能够通过演唱不同的歌曲，领略到不同的音乐风格和文化内涵。
这样的经历不仅能够满足小学生的好奇心，也有助于提高他们的审美水平。
4. 如何有效进行小学生合唱训练在合唱训练中，教师的角色起到了至关重要的作用。
首先，教师需要选取适合小学生年龄特点和水平的歌曲，以激发学生的兴趣和热情。
其次，合唱教学需要注重教唱技巧和合唱技巧的培养，如音准、发音和团队配合等。
在合唱指导中，教师需要耐心、细心地指导学生，帮助他们克服困难，提高合唱的质量。
此外，合唱训练还可以结合舞蹈和舞台表演等形式，让小学生全方位地体验音乐的魅力。
综上所述，合唱训练在小学生音乐教育中具有重要的地位和作用。
通过合唱训练，小学生不仅可以培养音乐素养，促进集体协作和团队精神，还能够提高艺术欣赏能力。
小学生音乐合唱训练方案
小学生音乐合唱训练方案为了提高小学生的音乐素养和合唱实力，我们制定了以下的音乐合唱训练方案。
一、目标和意义音乐合唱是培养学生音乐能力、团队合作能力和审美意识的重要方式之一。
通过合唱训练，可以帮助学生发展听觉、演唱和表达能力，增强学生的节奏感和音乐感受力。
二、训练内容1.基础声乐训练为了提高学生的歌唱技巧和音准，我们将进行基础声乐训练。
包括正确的呼吸方法、声音的发声与共鸣、喉咙的放松和共鸣、音域的扩展等训练。
通过这些训练，学生将能够更好地掌握音乐的基本要素。
2.合唱技巧训练合唱需要学生们具备良好的合唱技巧和协作能力。
我们将进行合唱团队的整体协调训练，包括统一的节奏感、音调的一致、协调的呼吸和合唱队形的规范等。
此外，我们还将进行合唱音乐的解读和表达训练，使学生们能够更好地理解和感受音乐的意境。
3.曲目学习与排练我们将选取适合小学生合唱的经典曲目进行学习与排练。
这些曲目既能培养学生的音乐素养，又能激发他们对音乐的热爱。
在学习过程中，老师将进行详细的分解与指导，帮助学生掌握曲目的要领和技巧。
三、训练计划1.日常训练每周安排固定的合唱训练时间，每次训练时间约为60分钟。
在课堂上进行基础声乐和合唱技巧的训练，并进行曲目的学习与排练。
2.集中训练每学期安排至少一次集中训练，时间为周末或节假日。
集中训练的内容包括每日训练的巩固与深化，以及更多的曲目学习与合唱技巧训练。
3.演出准备在学期末或特定的音乐活动中，组织音乐合唱演出。
演出前，通过排练和舞台表演的训练，使学生们能够更好地展示自己的合唱实力和音乐表达能力。
四、评估与奖励为了激发学生的学习积极性，我们将定期对学生进行音乐合唱的评估。
评估标准包括声音的准确度、合唱的协作程度和表现的生动感。
根据评估结果，我们将给予学生相应的奖励和鼓励。
总之，通过这个小学生音乐合唱训练方案，我们的目标是培养学生的音乐素养、锻炼他们的团队协作意识和审美能力。
希望通过音乐合唱的训练，学生们能够增强音乐的感知力，提高歌唱技巧，并在合唱中感受到音乐的魅力与快乐。
儿童合唱歌曲的训练技巧3篇
儿童合唱歌曲的训练技巧3篇儿童合唱歌曲的训练技巧1合唱队在进行训练时，首先要注意培养学生良好的合唱习惯，并通过严格的训练，才能为合唱打下坚实的基础。
1、培养正确的合唱姿势。
姿势是呼吸的源泉。
唱歌时，首先要有正确的姿势，姿势正确了，发声器官各部分就能正常地工作。
正确的歌唱姿势是：⑴身体自然直立，保持自然放松。
应呈现一种积极向上、精神饱满的状态。
⑵头部保持于眼睛向前视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落。
⑶两脚一前一后稍分开，前脚着力，身体的重量要稳。
⑷面部、眼神要自然生动，演唱中眼睛应睁大一些，应集中到指挥的身上。
⑸嘴巴应当张得开，放得松，切记紧咬牙关，下頜收回。
⑹演唱时，可根据歌曲的內在情感赋予适当的动作，动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。
⑺坐唱的姿势与站立时的要求一样，要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能翘腿坐，也不能两腿交叉叠起。
正确的合唱姿势，是唱歌发声的基础。
无论坐和站，都要求学生要保持一种优美的姿势。
因此，在训练过程中，教师可以用语言、手势反复提醒他们，按要求去做。
通过一段时间的强化训练，合唱的正确姿势就会逐渐形成。
2、培养正确呼吸的方法。
歌唱过程中的呼吸，必须经过严格的训练与学习，才能在唱歌时不感觉费力、接不上气等不良现象。
对于合唱的呼吸训练，可采用腹式呼吸法。
正确的方法是：要用口鼻同时吸气，将气吸的深沉一些，肚子稍微往外撑开;呼气时，肚子微微往里收缩。
使用腹式呼吸，不要太用力，肩膀不要耸，吸气时不要有声音。
练习、体会的方法是：①先吐气，可借助于发一个“嘶”音，待气全部吐出来后，快速吸气。
②晚上睡觉或躺的时候，感受一下自然的腹式呼吸，并练习慢吸慢呼、慢吸快呼。
还应采取以下方法进行练习：一是练习。
要会坐，屁股坐在凳子的前端，双腿并拢，脚一前一后，嘴轻轻闭上，两手贴在肋下，呼吸2到3分钟。
小学生合唱发声的训练 文档
小学生合唱发声的训练一、歌唱的姿势良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的因此，老师就应该对学生的歌唱姿势给予正确的指导。
首先要给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开，头正、目视前方、胸自然挺起张开，腹部自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间是一条直线。
另外精神要饱满。
坐着唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上。
总之，是姿势要正确自然美观，有利于歌唱。
二、歌唱的呼吸方法首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。
第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行练习。
第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法，吸气时空气由口鼻、气管吸入肺中，胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。
这是由于膈肌下降，加压于腹部器官，所以腰腹部也相应地扩张，但不要过于突起腹部，而要自然适当，颈部肌肉要自然放松，不要紧张，也不要抬肩，吸气要根据需要而决定气量大小，从而控制和运用气息。
三、歌唱的发声方法歌唱和说话的重要工具是人的发声器官第一，发声器官简介及其功能１、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。
２、发声器官：喉头、声带等。
３、声音调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。
４、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。
在歌唱时，如能正确的控制和运用这些发声器官，声音就会清晰、动听、悦耳。
第二，小学生的音域及声区小学生能演唱的声音，小学生的总音域一般是从小字组的a到小字２组的c。
小学生的声区是指他们的总音域按不同共鸣腔发声，音色特点分成高、中低三个声区，中声区从小字１组d到小字１组的a，这几个音容易发出比较优美动听的声音，因此也称自然声区。
因为在低高两个音区中间，具有混合音色，被称为混声区，低声区是从小字组a到小字１组的d，高声区则从小字１组的a到小字２组的c。
小学生音乐合唱指导
小学生音乐合唱指导音乐是一门艺术，而音乐合唱更是艺术的一种形式。
对于小学生而言，音乐合唱是培养他们音乐素养、团队合作精神和自信心的好方式。
本文将探讨小学生音乐合唱的指导方法和技巧。
一、选择适合的曲目在指导小学生音乐合唱时，首先要选择适合他们的曲目。
应该根据小学生的年龄、兴趣和音乐水平，选择简单易懂、旋律优美的曲子。
经典民歌和儿童歌曲都是不错的选择。
同时，要注意曲目的内容要符合小学生的认知水平，既能激发兴趣，又能传递积极正向的信息。
二、培养音乐基本功音乐合唱需要小学生具备一定的音乐基本功。
在指导过程中，应该注重对小学生的声音训练和节奏感培养。
通过让学生进行音阶练习、声音发声训练和韵律感训练等活动，帮助他们掌握基本的音乐技巧。
同时，还可以通过唱唱跳跳等游戏形式的训练，激发小学生的兴趣和参与度。
三、分声部排练音乐合唱往往分为多个声部，包括高音、中音和低音。
为了让小学生在合唱中发挥各自的特长和潜力，应该进行声部的分组排练。
将学生根据音域和嗓音特点分为不同声部，然后分别进行练习和排练。
通过声部排练，能够培养小学生的听音能力和合作意识。
四、注重整体运作音乐合唱不仅仅是单纯的歌唱，还包括舞蹈和舞台表演等元素。
指导小学生音乐合唱时，不应只注意歌唱技巧，还要注重整体运作。
要教导学生如何在合唱中协调一致地进行动作和表演。
可以给学生编排简单的舞蹈动作或身体动作，让他们在歌唱中体验舞台表演的乐趣。
五、创设良好的学习氛围音乐合唱需要小学生的积极参与和全力投入。
为此，指导者应该创设良好的学习氛围。
可以选择宽敞明亮的教室、配备音响设备，为学生提供良好的学习条件。
同时，还应鼓励学生积极参与课堂活动，在合唱中充分展示自己的才华和个性。
通过创设良好的学习氛围，可以激发小学生学习音乐合唱的兴趣和热情。
六、定期进行演出演出是小学生音乐合唱的重要环节。
通过定期进行演出，可以让学生感受到合唱的成果和乐趣，提高他们的自信心和表现能力。
可以选择校内的庆典活动或校际音乐比赛等机会，让学生有机会在公开场合展示自己的合唱成果。
2024年小学合唱训练教学计划
2024年小学合唱训练教学计划在小学阶段，合唱训练不仅可以培养学生的音乐素养和团队协作能力，还能提升他们的自信心和艺术审美。
为了确保2024年小学合唱训练教学的顺利进行，特制定以下教学计划：一、教学目标1.音乐素养提升：通过系统的合唱训练，使学生掌握基本的音乐理论知识和演唱技巧，提高音乐理解力和表现力。
2.团队协作能力：在合唱中学会与他人合作，培养集体荣誉感和团队精神。
3.自信心培养：鼓励学生勇于表现自己，增强他们的自信心和自我表达能力。
4.艺术审美提高：通过欣赏和演唱不同风格的音乐作品，提升学生的艺术修养和审美能力。
二、教学内容1.基础训练：包括发声练习、呼吸控制、音准训练、节奏训练等，帮助学生建立良好的歌唱基础。
2.合唱作品排练：选择适合小学生演唱的中外优秀合唱作品，进行分声部练习和合排，培养学生的合作意识和音乐表现力。
3.音乐理论学习：穿插讲解乐理知识，如音符、节奏、和声等，帮助学生更好地理解音乐作品。
4.音乐欣赏：定期组织学生欣赏不同风格和时期的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
5.舞台表演：安排适当的演出机会，让学生体验舞台表演，增强他们的实践能力和心理素质。
三、教学方法与策略1.趣味教学：采用游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学：鼓励学生参与讨论和创编，提高他们的创造力和参与度。
3.分层教学：根据学生的不同水平进行分组教学，确保每个学生都能得到适当的指导和挑战。
4.多媒体教学：利用多媒体技术，如音频、视频等，丰富教学内容，增强教学效果。
四、教学进度安排1.第一学期：重点进行基础训练和简单的合唱作品排练。
2.第二学期：继续深化基础训练，增加难度，引入更多的合唱作品。
3.第三学期：加强音乐理论学习和舞台表演训练。
4.第四学期：进行综合训练和复习，准备期末汇报演出。
五、评估与反馈1.过程性评估：通过平时的小测验、课堂表现和作业完成情况对学生进行评估。
2.终结性评估：以期末汇报演出的形式，综合考察学生的合唱水平。
浅谈小学生合唱队的组织与训练
浅谈小学生合唱队的组织与训练小学生合唱队是一种非常有特色的音乐团队，在小学教育中扮演着重要的角色。
它可以让孩子们体验音乐的美妙，提升孩子们的集体意识和协作能力。
在小学生合唱队组织与训练过程中需要注意哪些原则，这篇文章将从以下几方面探讨。
一、组织合唱队的前提组织一个小学生合唱队需要考虑到资源的配备，包括乐器、乐谱、场地和负责的教师等。
在确定资源配备的基础上，我们进一步考虑寻找合适的学生来加入合唱队。
需要注重筛选和招募有音乐天赋、善于协作、且身体素质好的学生。
同时，也需要考虑到这些学生的学业负担等其他因素，避免过于繁琐的排练影响学生的学习。
二、制定计划与目标组织完合唱队之后，需要制定训练计划和目标，以确保训练的高效性和成果性。
训练计划应该围绕季节、主题、假期等因素进行制定。
需要考虑到合唱队的表演场合和节目类型，以决定训练的重点和难度。
目标则是评估训练效果和提升队员自信心的重要方法。
目标需要制定具体、可见的计划、时间、成果等要素，以便训练者可以激励学生们获得更大的成就。
三、训练方法与计划在进行训练时，我们需要采取一些更为专业的方法和计划，以更加有效地培养合唱队的能力。
1. 制定适合合唱队的节奏练习：可以调整节奏速度、音高、音量等因素，以强调彼此的协调度和听觉感知能力。
2. 选取适合合唱队的曲目：需要根据队员的年龄、团队实力、演出场合等有选择地挑选曲目。
新手合唱队可能需要经过长时间的练习才能完成经典的合唱曲。
而老手合唱队则可以短时间内完成更高难度的曲目。
3. 培养合唱队的文化：通过让队员了解音乐史、表达技巧、人声技巧等专业知识，来促进队员们对音乐的了解和认识。
四、考虑个别差异在合唱队的训练过程中，我们需要关注每个成员发展的状况，以及队员间的微妙互动。
这意味着我们不应该只考虑大体差异，而需要注重个别学生的发展，培养每个学生专业技能的特点。
在实际的训练中，我们可以利用现代技术，如视频会议、课程管理系统等来协调队员之间或对个体学生的辅导，使每个学生都受益于这个有益的训练。
小学师生合唱训练实施方案
小学师生合唱训练实施方案为了提高小学生的音乐素养，培养他们的音乐兴趣，增强团队合作意识，学校决定开展小学师生合唱训练活动。
为了确保训练活动的顺利开展，特制定以下实施方案。
一、活动目的。
通过合唱训练活动，培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养；增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感和团队精神；激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐综合素质。
二、活动对象。
全校小学生均为活动对象，分为不同年级进行合唱训练。
三、活动内容。
1. 选拔合适的曲目，根据学生的年龄特点和音乐素养，选择适合的合唱曲目，既能展现学生的风采，又能培养学生的音乐能力。
2. 制定训练计划，根据曲目的难易程度和学生的实际情况，制定详细的训练计划，包括每周的训练时间、内容和目标。
3. 分层次训练，根据学生的音乐基础和合唱经验，分为初级、中级和高级三个层次进行训练，确保每个学生都能得到适合的培训。
4. 培养指挥能力，通过合唱训练，培养学生的指挥能力，让他们学会如何带领合唱团，提高学生的领导能力和组织能力。
5. 排练演出，在训练结束后，安排合唱团进行排练演出，展示学生的成果，增强学生的自信心和表现欲。
四、活动要求。
1. 耐心细致，老师要有耐心，细心指导学生，帮助他们克服困难，提高合唱水平。
2. 严格要求，对学生要有严格的要求，要求他们认真对待每一次训练，做到听从指挥，保持合唱团整体的声音效果。
3. 爱心教育，在训练过程中，要注重对学生的心理健康教育，鼓励他们发挥自己的特长，增强自信心。
五、活动保障。
1. 师资力量，学校将安排专业音乐老师和合唱指导老师进行训练指导，确保训练质量。
2. 资源保障，学校将提供合适的场地和音乐设备，确保训练活动的顺利进行。
3. 安全保障，学校将加强对学生训练活动的安全管理，确保学生在训练过程中的安全。
六、活动评估。
通过合唱训练活动的评估，对学生的音乐素养、团队合作能力、领导能力等方面进行评估，为今后的音乐教育工作提供参考。
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小学生合唱能力的训练与培养摘要：合唱艺术是音乐、文学与表演的结晶，在对学生道德素质的培养、团队意识的养成，、性格情操的熏陶，都起着非常重要的意义。
从创设课堂氛围。
挖掘歌曲内涵，运用节奏游戏和运用视听效果催发学生合唱冲动这四个方面阐述了如何让孩子体会合唱带来的快乐，从不同层面促进班级合唱团的建设，引导学生步入丰富多彩的合唱世界，陶冶情操，获得发展。
关键词：小学音乐；合唱艺术；教学策略Abstract: choral art is the crystallization of music，literature and singing，cultivation of students' moral character，sentiment edification，plays an extremely important role. From the creation of learning environment in the classroom. The connotation of mining songs，using the rhythm game and use the audio-visual effect impels students chorus impulse which four aspects elaborated how to let children experience the joy of chorus，from different aspects to promote the construction of class choir，guide students into the chorus of rich and colorful world，edify sentiment，to obtain the development.Keywords: Primary School of music chorus. teaching strategies.前言合唱艺术是音乐、文学以及演唱共同作用的结晶，合唱需要合作、信任以及鼓励相互融合，是任何教育形式都无法比拟及、无法取代的。
合唱是中小学艺术教育的重要表现形式，是我国基础音乐教育的主要内容之一。
在合唱训练中可以系统的解决学生们声音运用、合作意识等问题，可以训练学会们内心的听觉、自我控制能力等等，让学生在合唱的过程中培养对音乐的终身热爱之情。
下面我来浅谈一些自己在实习过程中参与合唱工作的感受。
一、小学生合唱能力训练的必要性1、团队合作意识的培养。
团队意识，顾名思义，就是建立以团队为基础的，通过团队中每个人发挥能力，凝聚团队精神，、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。
对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。
在一个小学合唱团队里，每个人都扮演着不同演唱角色，而小学生本身的团队意识就比较弱，所以需要相互间形成一种配合的模式来清楚他们自己的定位，认识他们在合唱团队中的重要性，以此来达到更好的合唱效果。
但对于小学生来说，其悟性相对没有成年人强，所以需要教师去协助。
其次在团队中每一个学生都有着非常分明的分工，讲求默契。
但是往往小学生她们比较自我，很难在思想上达成一致协调，而通过合唱能力训练中，可以磨合他们在合作过程中存在的问题，从而有效提升他们的团队意识。
3、了解和培养乐感音乐就是要传达某种感觉，而乐感就是人们对音乐的感知能力，这种能力可以是先天的遗传，也可以在后天得到培养。
大部分的小学生领悟能力较低，并不能清楚明确什么叫乐感，而在合唱中有针对节拍、音调、音高等具体训练，通过合唱教学可以让他们真正了解和感知乐感。
小学生们毕竟是一个孩子群体，他们对行为上的认知比对字面上的解读会更有领会，所以合唱教学这个方法是最能够让他们领会到乐感是什么，并真正去掌握和运用。
以《在希望田野上》为例，曲子是xxxx x▕xxxx x▕特定节奏的重复，所以强调了音乐的律动性。
而要表现出来则需要进行合理的合唱分工，要合理安排单音节及双音节的衬字衬词，才可以表现出热情明快的风格加强音乐的自律性特征，以及人们内心的喜悦和欢乐的情感。
在分工以后，每个人的任务都不一样，为了避免出现出错这种现象所以要特征注意到这点，让他们尽快的把握好自己所负责的乐感。
我为什么提倡通过合唱教学来对孩子们实行乐感培养，因为合唱强调的是一个团体并非只是个人。
而且合唱更能显示出音乐乐感的层次分明，强弱之分。
如果只是一个个体来实行，他很难做到全方位的去把握所有的乐感。
所以透过合唱这么一个组合方式来进行乐感的培养是非常可行的。
二、优化小学生合唱的具体措施1、创设课堂氛围，激发学生合唱的兴趣课堂气氛是影响学生合唱效果的重要原因，课堂气氛能够丰富教学内容，激发学生学习的兴趣，单一呆板的合唱教学模式无法对学生产生吸引力。
比如在《回声》这节课中，如果老师只是用单纯的理论来教学，学生学习兴趣肯定会比较低，掌握的效果也会不好。
但如果老师采用实战模拟的方式，效果则事半功倍，具体方式是让同学模仿回声的声音，一组用合唱模拟，一组是分别个体模拟，在这个模式的过程中，同学们就会发现，其中一组用合唱来模拟回声的效果，会让人有一种身处于大自然的感觉。
这时候，老师再加以理论引导，关于合唱的教学效果就可以很容易的达到了。
2、进行系统训练，修正学生合唱的方式合唱作为当下世界上最普遍、参与性最强的表演形式，特别要求演唱人员在各自曲调上演绎的高度配合、统一。
因此，只有通过训练小学生的合唱技巧和合作能力，对小学生的发声、呼吸都进行严格训练，做好了这些合唱的基本练习，才能让小学生在合唱领域越发展越好。
合唱属于一种群体合作表演类的艺术演绎模式，相对于独立演唱的艺术演绎形式来说，对演唱者之间的合作要求比较高。
在合唱的教学过程中，基础训练的目的是提高，提高的目的是为了表现。
所以就要运用系统的训练方法来提高学生们的合唱技巧。
针对合唱中的发声、换气问题，本文列举了一些简单易行的方法：（1）唱歌时候的姿势发声的关键在于呼吸，一个好的演唱姿势可以给演唱者提供通常的换气通道，所以一定要在演唱练习时注重姿势的练习。
一个好的姿势可以让身体的各个器官默契配合，让嗓子、肺、小腹配合发声。
具体的姿势是要求学生正确的姿势是：身体直立，重心要稳，双肩放松，面部自然，整个人处于积极状态。
（2）歌唱的呼吸演唱时候的呼吸技巧和我们平时的呼吸不同，演唱是为了演绎自己的内心，唤起他人的情感共鸣，呼吸是人体发声的动力，也是唱歌的基础。
所以在排练合唱中笔者也特别注重培养小学生正确的呼吸状态。
首先是吸的状态，让学生感受打哈欠的状态，闻花香的状态，使他们能正确找到吸气的状态。
其次是呼气的状态，要求他们仍要保持吸气的状态，要努力控制气息徐徐的吐出，做到有控制的呼气。
（3）唱歌的发声要点合唱训练的核心环节就是演唱之前的基础发声练习。
通过发声练习，可以让同学发出更加自然的嗓音。
当同学对常规练习感到枯燥时，老师也可以通过模声练习，激发同学的积极性。
（4）进行音准、节奏、乐谱的练习根据作品做好音准和节奏的控制，也是合唱表演的重要因素，每次排练前经过20-25分钟进行一个和声的训练有助于加强学生对音准的识别和控制能力。
还可以通过现代的多媒体技术，视听影视作品和日常教学相结合，帮助学生了解音符在合唱中起到的作用。
（5）咬字的练习咬字的练习笔者则采用大学老师，丰老师教过得阻气跟破阻的练习曲：北坡马夫低头南来，观葵花，叫秋雪，追春生，人自采桑。
效果特别好，小学生们特别喜欢，觉得很好玩，同时还起到练习的效果。
（6）培养良好日常习惯，帮助学生体验唱很多日常动作也能很好的帮助我们锻炼演唱时的呼吸技巧，像拉长叹息声、依靠打哈欠去感受演唱时的深呼吸；人受惊时的快速换气，就像演唱中快速换气的技巧一样，最普通的呼吸则是进行演唱呼吸柔和性训练的好方法。
像跑步、爬山、游泳这样的有氧运动可以增强我们的心肺功能，提高我们的肺活量。
二、小学生合唱具体排练过程在小学生的合唱表演中，学生学习的效果受老师的影响比较大，老师应当在教学时做到对学生有充分的了解，对每个学生的性格特点有较为透彻的认识。
给合合唱的总体要求，给学生安排合适的角色，这样才能让教学有规范的秩序，让你每个学生发挥最大的作用，取得良好的演出效果。
合唱教学的重要任务是让学生感受到乐感的重要性，这对团队的组织性要求较高，两者是互相促进的关系。
如果合唱氛围没有很好的组织性，那么它教学起来的效果不会很理想。
培养组织性是考验学生团队协作能力的重要手段，要做到这一点，首先要对每个参与合唱的学生有个性化的练习方案，最终形成合唱时的完美效果。
要做到这一点，一定要对每一个孩子的性格特点和适合的角色有比较好的认识，这是实现理想的合唱教学效果的前提。
小学生的年龄有其特点，根绝其掌握的音乐水平和男生女生不同性别的声音特点，把合唱队分成高低两个声部，两者应该是相得益彰的。
两个声部中要做到男女人数基本一致，在选择的合唱曲目中，要让适合小学生演唱的节目多样化。
此外，所选择的歌曲的音域要有所选择，一般高音部的音域固定在c1–d2，低音的音域固定在a-d2，这样的音域选择可以让高音显得明亮柔美，低音坚定丰满，可以充分挖掘学生的演唱水平。
在声部分完后，可以对分部进行合唱训练。
分声部合唱最简单的方式分为二声部合唱和间奏时跟前一句模唱。
如果分声部合唱的难度较大，可以采用先分开声部练习然后合并到一起的方式。
比如著名的美国民谣歌曲《故乡的亲人》，这是福斯特的名作。
在进行合唱排练时，成了为经过改编后的内涵饱满的无伴奏的合唱曲。
这首曲子代表了游子漂泊在外的惆怅，对故乡的思念，总体基调是略带忧伤和惆怅的。
所以该曲的热身不适合采用激烈欢快的形式。
此时，文中前面提到的全身松弛练习法就会起到很明显的作用。
可以先放一段柔和美妙的班得瑞轻音乐，让全身松弛下来，随后深呼吸，缓慢抬起手臂，随着音乐做手臂和手掌抬起落下的动作。
作为一首速度较慢的曲子，且各个乐句之间逻辑关系非常清晰，所以演唱时气息的均匀和稳定程度将直接影响着歌唱的整体的效果。
此曲适合的呼吸方式是慢呼慢吸，要让气息自由流动。
慢速延长需要注意的一点是，类似第四、第八小节的中长音容易在演唱时偏低，大家可以按照文章前面所述进行音高倾向练习，有助于音准保持持续性。
辅助声部在无伴奏合唱中起到了内在和声和乐器伴奏的双重功效，所以要想用辅助声部对主旋律声部进行支持，需要主要做好音量大小的控制。
其实，纵观全曲可以发现，全曲的力度变化很有规律性，基本都是两句强弱对比的形式。
这种力度上的变化与作者内心的孤寂和对家乡的美好思念相吻合。
此曲是采用的同节奏织体，在练习时，用a母音替代歌词演唱是很好的方式，这样对呼吸技巧的训练效果是一种巩固，对和声的整体共鸣效果也是一种提升，为后面带词延长奠定了音色和音准上的良好基础。