《雨后》课件 PPT

你认为小男孩是一个 怎样的孩子？
一个淘气、勇敢、友爱 的男孩子。
练习
欢喜 喜欢
1、小妹妹 的脸上，冒出 了粒粒汗珠。
2、小妹妹非常 起玩。
和哥哥一
1、小妹妹欢喜的脸上，冒出 了粒粒汗珠。
2、小妹妹非常喜欢和哥哥一 起玩。
填上合适的词
（ ）的神仙 （ ）着唇 （ ）的小辫 （ ）着裙 （ ）的脸蛋 （ ）地喊 （ ）的孩子 （ ）地踩
2、为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也 这么痛快地摔一跤？
想一想
小男孩摔了一跤却很高兴，这是 为什么呢？
这一跤是为了妹妹才摔的， 摔得值得。他是小小男子汉，会 照顾妹妹了，这让他骄傲。
为什么妹妹也希望自己能像哥哥 那样痛快地摔一跤？
在妹妹的眼里，小哥哥 就是她心目中的偶像，他勇 敢，能干，摔了跤都不哭， 所以她也想摔这么痛快的一 跤。最后这一句真是画龙点 睛！这就是童心。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
•5
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫儿，
紧紧跟在泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
•6
词语学习
•7
整体感知
《雨后》描写了什么？
文章描写的是雨后孩子们在水中尽 情嬉戏的情景。选材源于生活，更是现 在没有机会这样玩耍的“娇子们”所向 往的生活。所以主人公的一举一动都牵 系着一颗颗童心。
大家有疑问小声点
小组合作：
先自己默读课文，划出你所喜欢的那一节 诗歌，再大声朗读出来。并和小组内成员 说一说，你为什么喜欢？你从这一段，想 象到了什么？
•10
细节分析
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 使用了什么修辞手法？
•11
本段写了雨后广场美丽的景色和孩子 们快乐嬉戏的场景。
“一片海洋”说明雨下得很大，积水很 多，是戏水的好机会。
“赤脚的孩子”、“像神仙一样”写出 孩子们无所顾忌的快乐。
这一段使用了比喻的修辞手法，将广场 比作海洋，将孩子比作神仙。
•12
课文二至四段中的小哥哥和小妹妹 在雨后嬉戏是什么样的状态？
哥哥毫无顾忌地、使劲地踩着水， 在提醒妹妹小心的时候自己摔了一跤， 脸上却迸射出兴奋和骄傲。
妹妹紧紧地跟在哥哥后面，“咬着 嘴唇儿、提着裙儿、轻轻地”表现出 妹妹很小心，同时她也希望自己能像 哥哥那样痛快地摔一跤。
想一想
1、为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸 上却发射出兴奋和骄傲？
快乐的神仙 咬着唇 短粗的小辫 提着裙 通红欢喜的脸蛋 大声地喊 赤脚的孩子 使劲地踩
美丽的雨后景色
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雨后玩耍的孩子 •2
同学们，大雨过后，你们在校 园里怎么玩的？
著名作家冰心老人看到一群 孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣， 就把孩子们玩耍的情景写成了一首 诗，题目叫《雨后》。今天我们就 来学习这首诗。
•3
雨后
•4
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。