[新版]幼儿园中班科学活动教案：公共汽车的秘密

【活动名称】公共汽车的秘密 【适用年龄段】中班 【主要领域】科学 【设计者】 【内容与要求】 1、观察公共汽车内部的设施，初步了解它们的含义与人们的关系。 2、懂得安全和文明地乘坐公共汽车。 【设计思路】 一、对教材的分析
主题《我在马路边》中有活动“双层汽车开来了” ，建议是引导幼儿发现双 层汽车里面有些什么不同于一般车辆的设施。 对于我班的幼儿来说， 双层汽车较 遥远，而公共汽车是身边经常接触的。因此设想开展《公共汽车的秘密》 ，从而 推动孩子的发展， 也达成主题中关于 “观察马路上的各种车辆……初步了解与人 们的关系，并理解和遵守交通工具”的目标。在主题开展的过程中，在孩子的游 戏行为中发现， 孩子们发现了各种汽车的外部特征及用途， 而对于公共汽车里面 的设施与用途，经验比较零散，即使有所了解也是一知半解。 二、活动过程分析
根据以上两点分析， 确定了活动的目标。活动重点为：观察公共汽车内部的 设施，初步了解它们的含义与人们的关系。 难点定位为： 懂得安全和文明地乘坐 公共汽车。
整个活动围绕活动目标， 分为三大环节构成： 猜一猜——说一说——演一演。 第一环节：猜一猜——从逐步呈现轮子、车厢、路号标记的过程中，运用孩 子对车厢外部特征的已有经验进行猜测，从而引发孩子对下一环节的兴趣。 第二环节：说一说——在介绍自己调查到的秘密的过程中，运用观察讨论、 观看视频和照片等形式，让幼儿对于投币机刷卡机、座位、 扶手等设施用途的理 解更直观，了解它们与人们的关系。 第三环节：演一演——在角色扮演的过程中玩一玩“乘公共汽车”的游戏， 体验和感受安全文明乘车。 本次活动最大的亮点就是科学来源于生活， 回归于生活。 乘公共汽车是孩子 们在社会活动中经常会遇到的， 通过这个活动， 让孩子知道在公共汽车上怎样保 护自己的安全，怎样做一个文明乘车，解决了生活中可能会遇到的问题。 【环境与材料创设】 1、模拟公共汽车一辆 2、教学 ppt 3、视频 【活动过程】 一、猜一猜 1、（从下往上逐步呈现） ，猜一猜，是什么？ 2、小结：原来这是一辆公共汽车，它的外形很特别，不光有轮子，有一排窗户， 还有路号标记。 二、说一说 上次我们都去调查了公共汽车，公共汽车里面有什么？ 1、投币机和刷卡机 （ 1）为什么要在车头放投币机和刷卡机？
（ 2）投币机怎么用？刷卡机怎么用？ 小结：上车付Байду номын сангаас真文明。 2、座位 （ 1）重点提问：
为什么座位颜色不一样？ 黄色座位旁边的提示牌是什么意思？ （ 2）分辨对错：老师带来了 2 张图片，看看哪张图片的乘客做得对？ （ 3）小结：乘车让座真文明。 3、扶手 （ 1）重点提问：你看到过的扶手是怎么样的？为什么这些扶手不一样？ （ 2）小结：拉好扶手真安全。 4、红色按钮 （ 1）重点提问：红色按钮有什么用？（看视频） 小结：下车会摁铃真文明！ 5、车厢尾部的秘密（救生锤） 重点提问：这是什么？什么时候用到它？ 小结：危险用到救生锤，真安全。 三、演一演 瞧， 1843 路公共汽车开来啦，今天我就是 1843 路公共汽车上的司机，你们 想乘车吗？你们想扮演谁呢？爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨还是小朋友？准备好 硬币或者公交卡排好队伍上车咯！ 指导语： 请给需要帮助的乘客让个座、车辆起步请拉好扶手、下一站颐亭花 园，需要下车的乘客请摁铃…… 活动反思： 整个活动中， 幼儿学习兴趣较高，对于公共汽车的生活经验较丰富。能在教 师的引导和追问下，联系生活经验， 大胆地表达自己对于文明乘车的想法。 教师 根据幼儿的回答，及时地进行小结，提升幼儿新的经验点。活动最后扮演实践， 幼儿能运用在课堂上新学到的知识，文明、礼貌地上车和下车，会安全乘车，并 会关爱需要帮助的人。通过本次活动的学习，相信幼儿在以后乘坐公共汽车时， 能避免很多危险，文明乘车，保护好自己。 活动亮点： 1、本次活动选材于主题《我在马路边》背景下，幼儿有丰富的乘坐公共汽车的 经验，对公共汽车很感兴趣， 但他们的经验较零散， 通过集体活动教师进行总结， 提升幼儿新的经验点。 2、教师根据幼儿的生活经验和学习兴趣，准备活动方案，对于方案的实施认真 思考。用心制作教具辅助教学，在准备教学课件时，认真筛选价值点；在创设公 共汽车的情境和选取幼儿角色扮演的道具时， 尽可能地准备了真实的物品， 为的 是让幼儿有一种逼真的体验。 活动不足： 1、教师的临场应变能力不足，当幼儿回答的问题偏离预设时，不能及时对幼儿 的回答进行提升。 2、在环节的设计上应该对公交车上的设施与人们的关系进行提升。 措施：
1、教师自身要加强学习，提高自我教学研究能力。
2、教师在活动准备时，多增加预设和追问，对幼儿的回答做好充分的回应与提 升。