动人的北平优秀课件
合集下载
高中语文散文部分动人的北平课件
上一页
返回首页
下一页
4.1937 年 7 月 29 日,北平被日本侵略者占领,日伪政府于 1937 年 10 月 12 日,将北平又改为北京。1945 年日寇投降后,又改为北平。
5.1949 年 9 月 21 日,在北平召开了中国人民政治协商会议,9 月 27 日, 政协会议决定定都北平。自即日起改北平为北京,并确定北京是中华人民共和 国的首都。
上一页
返回首页
下一页
[巧识文] 论语派
现代文学流派之一,因《论语》半月刊而得名。主要代表人物为林语堂。 林语堂始办《论语》,即提倡幽默,倡言“不谈政治”,自命“言志派”,反对 涉及“党派政治”的“载道派”。《论语》初期文章尚多对国民党统治下黑暗社 会的讽刺。鲁迅曾应邀投稿支持,意在争取并给以善意批评。至《宇宙风》时 期,林语堂则进一步提倡“以自我为中心,以闲适为格调”的小品文,主张“宇 宙之大,苍蝇之微,皆可取材”,自命为“性灵派”与“语录体”的继承者。 至此,思想消极的一面有所发展。
上一页
返回首页
下一页
[文本·精析] 阅读课文,理解下列句子的含意。 1.北平好像是一个魁梧的老人,具有一种老成的品格。一个城市与人相似, 各有不同的品格,有的卑污狭隘,好奇多疑;有的宽怀大量,豪爽达观。北平 是豪爽的,北平是宽大的。它包容着新旧两派,但它本身并不稍为之动摇。
上一页
返回首页
下一页
【答案】 这里用比拟的手法,写出了北平的宏阔和丰富,能包容一切。 把北平比拟成具有老成品格的魁梧的老人,“魁梧”“老成”表明北平“宽怀大 量,豪爽达观”、“宽大”、“包容着新旧两派,但它本身并不稍为之动摇”。
上一页
返回首页
下一页
[整体·感知] 本文描写了北平的风物和景象,生动形象地表现出北平自然风光动人,城 市景象动人,寻常百姓的街巷院落风光动人,平民百姓形象和他们的生活景象 动人,文化气息动人等等,表现出作者优雅的审美情怀和对北平由衷的赞美之 情,并且在字里行间,表现出作者的平民意识和平民倾向,以及对劳苦大众的 尊重和亲近。
动人的北平 PPT课件5
下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。
•
3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
•
• “在那里已经住了十年以后,你偶 然会在小路上发现一个驼背的老人, 后悔没有早日遇见他;或是一个可爱 的老画家,露着大肚子坐在槐树下的 竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去 的日子;或是一个踢毽子的老人,他 能把毽子放在头顶上一点一点地移动 着,然后由背后掉下来时,平落在他 的鞋底;或是一个刀手;或是……”
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。
•
20、不忘初心,方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。
比较探究—— 林语堂《动人的北平》 郁达夫《故都的秋》 老舍《想北平》
•
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放
立片言居要于一篇开端
“北平好像一个魁梧的老人,具有一种 老成的品格。一个城市与人相似,各 有不同的品格,有的卑污狭隘,好气 多疑;有的宽怀大量,豪爽大观。北 平是豪爽的,北平是宽大的。它包容 着新旧两派,但它本身并不稍为之动 摇。”
动人的北平_ppt
读课文:
林语堂写了北平的哪些人和事,写 了北平的哪些动人之处呢?找出文 中概括性很强的句子。
【划出段落中的中心句】
北平好像是一个魁梧的老人,具有一 种老成的品格(1段) 北平又像是一株古木老树(4段) 北平是一个珠玉之城(6段) 北平像是一个国王的梦境(7段) 北平是清静的,每家都有一个院落(8段) 北平有多样性——多样的人(9段) 北平有五颜六色旧与新的色彩,都具有 历史典故(10段) 北平是理想的居住城市(11段)
北平的动人之处
A、自然风光动人 B、城市景象动人(珠玉之城) C、寻常街巷院落风光动人 D、平民百姓形象和他们的生活景象动人。 E、整个北平的文化气息(包括新旧共融的 文化气息)动人 。
详读课文,思考下列问题
文章的第一段写北平的什么特点?它在文章 中有什么作用?
特点:老成、豪爽、 宽大、包容。 这一段是全文的总起段,概括介 绍了北平的特点,具有总领全文 内容的作用。
“翻译”事件
鲁迅曾写信劝告林语堂不要搞这些小品了, 多翻点英文名著才是正途。林语堂回信,“等 老了再说”。 时过一年多,鲁迅给曹聚仁写信,提到了这 件事:“这时我才悟到我的意见,在语堂看来 是暮气。”林语堂听说后.无奈地解释道: “我的翻译工作要在老年才做。因为我中年时 有意思把中文作品译成英文……现在我说四十 译中文,五十译英史,这是我工作时期的安排, 哪有什么你老了,只能翻译的嘲笑意思呢?”
提倡幽默、闲适、性 灵。
主张“以自我为中心, 以闲适为笔调”,采 取与政治保持距离的 自由主义立场。
结婚时,当着众宾客的面,林语堂拿出婚书, 对新婚的妻子说:“婚书只有在离婚的时候才 有用,我们一定用不到。我把它烧了!”举座 哗然。 林语堂在杭州玉泉购买一铜雀瓦,付款后对摊 主说这是假的。摊主严词诘问:“你为什么要 买假古董?”林则回答:“我就是专门收藏假 古董的。”
动人的北平课件
“形”指什么?
“神”该怎样理解?
散文最大特点? 散文阅读该怎样把握?
动人的北平
林语堂
林语堂(1895-1976),福建龙溪(今漳州)人。 中国现代著名学者、文学家、语言学家和发明家 。原名和 乐,改名玉堂、语堂。 1912年入上海圣约翰大学,毕业 后在清华大学任教。1919 年秋赴美哈佛大学文学系。1922 年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语 言学。 1923年获博士学位后回国,任北京大学教授、北京 女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》 主要撰稿人之一,1926年到厦门大学任文学院长,1927 年 任外交部秘书,1932年主编《论语》半月刊。1935年创办 《宇宙风》,提倡“以自我为中心,以闲适为格凋”的小 品文,采取与政治保持距离的自由主义立场,成为论语派 主要人物。1935年后,在美国用英文写《吾国与吾民》 《风声鹤唳》《孔子的智慧》《生活的艺术》,在法国写 《京华烟云》等文化著作和长篇小说。 1945年赴新加坡筹 建南洋大学,任校长。1966年定居台湾。1967年受聘为香 港中文大学研究教授。1976年在香港逝世。
自20世纪20年代起,林语堂和中国新 文学运动旗手鲁迅一起,运用幽默手法开 展反帝反封建的政治、思想和文化斗争, 在其中探索幽默理论,并创造了基调高亢、 语言诙谐、讽喻犀利的“语丝体”散文, 而林语堂本人也被称为“幽默大师”。 主要代表作:《京华烟云》
他是一个传统文化故土和西方文 化新壤混合培养出来的知识分子. •林语堂的最大价值是:
故都北平的动人— 老成、豪爽、包容、 守旧容新 作者的情感—学养丰 厚的作者对文化故都 和故都的文化,乃至 对中华文明的敬仰、 赞美之情。
小结:
• 在每一幅精致的画面中,都能丝丝缕 缕地感受到作者的情感,所以这种情感就 成了穿起项链的红线。而那总能让人回味 无穷的故事仿佛永远闪耀着无限光芒的珍 珠。一粒粒中都珍藏着一个个对古城热爱 的故事,一种种对古城热爱的情怀。这就 是散文写作中所谓的“形散而神聚” 。
“神”该怎样理解?
散文最大特点? 散文阅读该怎样把握?
动人的北平
林语堂
林语堂(1895-1976),福建龙溪(今漳州)人。 中国现代著名学者、文学家、语言学家和发明家 。原名和 乐,改名玉堂、语堂。 1912年入上海圣约翰大学,毕业 后在清华大学任教。1919 年秋赴美哈佛大学文学系。1922 年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语 言学。 1923年获博士学位后回国,任北京大学教授、北京 女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》 主要撰稿人之一,1926年到厦门大学任文学院长,1927 年 任外交部秘书,1932年主编《论语》半月刊。1935年创办 《宇宙风》,提倡“以自我为中心,以闲适为格凋”的小 品文,采取与政治保持距离的自由主义立场,成为论语派 主要人物。1935年后,在美国用英文写《吾国与吾民》 《风声鹤唳》《孔子的智慧》《生活的艺术》,在法国写 《京华烟云》等文化著作和长篇小说。 1945年赴新加坡筹 建南洋大学,任校长。1966年定居台湾。1967年受聘为香 港中文大学研究教授。1976年在香港逝世。
自20世纪20年代起,林语堂和中国新 文学运动旗手鲁迅一起,运用幽默手法开 展反帝反封建的政治、思想和文化斗争, 在其中探索幽默理论,并创造了基调高亢、 语言诙谐、讽喻犀利的“语丝体”散文, 而林语堂本人也被称为“幽默大师”。 主要代表作:《京华烟云》
他是一个传统文化故土和西方文 化新壤混合培养出来的知识分子. •林语堂的最大价值是:
故都北平的动人— 老成、豪爽、包容、 守旧容新 作者的情感—学养丰 厚的作者对文化故都 和故都的文化,乃至 对中华文明的敬仰、 赞美之情。
小结:
• 在每一幅精致的画面中,都能丝丝缕 缕地感受到作者的情感,所以这种情感就 成了穿起项链的红线。而那总能让人回味 无穷的故事仿佛永远闪耀着无限光芒的珍 珠。一粒粒中都珍藏着一个个对古城热爱 的故事,一种种对古城热爱的情怀。这就 是散文写作中所谓的“形散而神聚” 。
《动人的北平》课件
神
• 故都北平的动人: • ——老成、豪爽、包容、守旧容新
• 作者的情感: • ——喜爱、赞美、怀念
为什么在当时千万人眼中在也寻常 不过的北平城市和百姓生活,在本文 中就变得如此的美丽动人呢?
当时当地的社会确有美丽动人之所在;作者独特 的审美眼光:最平常的物、最平常的事都是审美的心 境、心灵的镜像。 本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景 象,还在于写出了一种情怀、情调、情韵。作者作为 一个传统文化故土与西方文化新壤混合培养出来的知 识分子,具有多方面的优雅情怀,表现在文章中即有 对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容 新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。可见他既 不是一个全然保守的仕人,又不是一个全然革新的新 人,而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人 。不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看,他的 故国故都故土的情感更加凝重、深沉。
• 如在风雨之夕围炉谈天,善拉扯,带感情 ,亦庄亦谐,深入浅出,如与高僧谈禅, 如与名士谈心,读 其文如闻其声,听其语 如见其人。从他的散文中便活脱脱走出一 位自自然然,亲切闲适,学者式的林语堂 来。 • ——学者评点
•
西安或许再也不能有如秦、汉、唐时期 在中国的显赫地位了,但它因历史的积淀 ,全方位地保留着中 国真正的传统文化( 会功夫,会耍狮子龙灯,穿旗袍,唱京剧 ,吃动物内脏,喝茶喝烧酒等) ,使它具 有 了浑然的厚重的苍凉的独特风格,正是 这样的灵魂支撑着它,氤氲笼绕着它,散 发着魅力,强迫得天下人 为之瞩目。 • ——贾平凹《老西安》
“北平”这一称呼的由来以及变迁
1.1369年6月,常遇春荡平了大都附近元的残 余军队。战报送达朝庭,朱元璋便以“蓟北悉 平”为名,将元大都改为“北平府”,这也就 是北京也称北平的来历。 2.1399年,燕王朱棣在北平发动“靖难之变” ,历经近三年的征战,攻占了南京,从其侄子 手中抢得了皇帝的宝座。并在1403年(即永乐 元年)将北平府改为了“北京”,后又迁都北 京。北京这个称谓也就是从那时开始了。
课件:散文部分第一单元 动人的北平
栏目 导引
坏事;科,法令。
散文部分
资料卡片
1.走近作者 林语堂(1895—1976),现 代散文家,小说家,学者。 原名和乐,后改名玉堂、 语堂,福建龙溪人。毕业 于上海圣约翰大学。早年留 学美国、德国。1923 年回国, 在北京大学、北京女子师范大学任教,支持爱 国学生运动。
栏目 导引
散文部分
栏目 导引
散文部分
【思考】
赏析颔联的语言特色 画线部分为思考答案
。
【提示】
。
栏目 导引
散文部分
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识 1.单音字 卑污(bēi) 木屐(jī) 老妪(yù) . . . 珐琅(fàlá nɡ) 媲美(pì 墙垣(yuá ) .. . . n) 街衢(qú) 嗜好(shì 嬉戏(xī) ) . . . 裸体(luǒ) 画舫(fǎnɡ) 褴褛. lǚ) ( . . .. lán
栏目 导引
散文部分
运用第二人称, 能增强文章的抒情性和亲切感, 便于感情交流;运用第三人称,能比较直接客 观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限 制,反映现实比较灵活自由。在写作中,还存 在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。 常见的人称变换的技巧和方法如下: (1)人称变换之前,把写作对象拟人化。 拟人修辞手法,是把物当作人来写。这种物, 不管它是有生命的,还是无生命的,运用拟人 手法都能够赋之于人的言语、 行为和思想感情。
蒙古(Měnɡ) . 蒙蒙骗(mēnɡ) . nɡ) 承蒙(mé .
栏目 导引
散文部分
二、字形辨认
诙(诙谐)藉(狼藉) 恢(恢复)籍(国籍) 裸(裸体) 踝(脚踝) 逛(游逛) 诳(诳语) 蔼(和蔼) 霭(暮霭)
坏事;科,法令。
散文部分
资料卡片
1.走近作者 林语堂(1895—1976),现 代散文家,小说家,学者。 原名和乐,后改名玉堂、 语堂,福建龙溪人。毕业 于上海圣约翰大学。早年留 学美国、德国。1923 年回国, 在北京大学、北京女子师范大学任教,支持爱 国学生运动。
栏目 导引
散文部分
栏目 导引
散文部分
【思考】
赏析颔联的语言特色 画线部分为思考答案
。
【提示】
。
栏目 导引
散文部分
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识 1.单音字 卑污(bēi) 木屐(jī) 老妪(yù) . . . 珐琅(fàlá nɡ) 媲美(pì 墙垣(yuá ) .. . . n) 街衢(qú) 嗜好(shì 嬉戏(xī) ) . . . 裸体(luǒ) 画舫(fǎnɡ) 褴褛. lǚ) ( . . .. lán
栏目 导引
散文部分
运用第二人称, 能增强文章的抒情性和亲切感, 便于感情交流;运用第三人称,能比较直接客 观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限 制,反映现实比较灵活自由。在写作中,还存 在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。 常见的人称变换的技巧和方法如下: (1)人称变换之前,把写作对象拟人化。 拟人修辞手法,是把物当作人来写。这种物, 不管它是有生命的,还是无生命的,运用拟人 手法都能够赋之于人的言语、 行为和思想感情。
蒙古(Měnɡ) . 蒙蒙骗(mēnɡ) . nɡ) 承蒙(mé .
栏目 导引
散文部分
二、字形辨认
诙(诙谐)藉(狼藉) 恢(恢复)籍(国籍) 裸(裸体) 踝(脚踝) 逛(游逛) 诳(诳语) 蔼(和蔼) 霭(暮霭)
动人的北平课件
“形”指什么? “神”该怎样理解
散文最大特点?
散文阅读该怎样把握?
北平
林语堂
林语堂(1895-1976)福建龙溪人。原名和
乐,后改玉堂,又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂 青等,中国现当代著名学者,文学家,语言学家。 1912年林语堂入上海圣约翰大学,毕业后在 清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。 1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡 大学,专攻语言学。1923年获博士学位后回国, 任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英 文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。 1926年到厦门大学任文学院长写杂文,并研究语 言。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》 半月刊。1934年创办《人间世》,1935年创办 《宇宙风》,提倡“以自我为中心,以闲适为格 凋”的小品文,成为论语派主要人物。1935年后, 在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》, 在法国写《京华烟云》等文化著作和长篇小说。
第13段,细说了北平建筑布局
以紫禁城为中心,写了城壕、墙垣、 亭台、中轴路、鼓楼
如数家珍,不嫌啰嗦
是作者自豪、赞美之情的真实 表露
试着概括“北平成为理想的居住城 市”的几个原因
第一、道路及其宽阔 第二、生活“舒适可爱” 第三、老百姓善良、淳朴
小结
在每一幅精致的画面中,都能丝丝缕 缕地感受到作者的情感,所以这种情感 就成了穿起项链的红线。而那总能让人 回味无穷的故事仿佛永远闪耀着无限光 芒的珍珠。一粒粒中都珍藏着一个个对 古城热爱的故事,一种种对古城热爱的 情怀。这就是散文写作中所谓的“形散 而神聚”
离协和医院一箭之地,有些旧式的古玩铺,古玩 商人抽着水烟袋,仍然沿用旧法去营业 用对比手法,呈现北平特有的各色共存的城市景象
动人的北平ppt实用课件
• 自然风光 • 城市景象的动人 • 寻常百姓的街巷院落风光动人 • 四是平民百姓形象和他们的生活景象
动人 • 整个城市的文化气息动人
为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城 市和百姓生活,在本文中就变得如此的美丽动人 呢?
• 当时当地的社会确有美丽动人之所在
• 作者独特的审美眼光:最平常的物、最平 常的事都是审美的心境、心灵的镜像。
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
1928年6月4日,张作霖由北京退回沈阳,南京国民党政府任命 阎锡山为京津卫戍总司令,6月20日宣布改直隶省为河北省,改 北京为北平。 1937年7月29日,北平被日本侵略者占领,日伪政府于1937年 10月12日,将北平又改为北京。1945 年日寇投降后,又改为北 平。 北平和平解放后,1949年9月21日,召开了中国人民政治协商会 议,9月27日,政协会议全体决议定都北平。自即日起改北平为 北京,并确定北京是中华人民共和国的首都。
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
动人 • 整个城市的文化气息动人
为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城 市和百姓生活,在本文中就变得如此的美丽动人 呢?
• 当时当地的社会确有美丽动人之所在
• 作者独特的审美眼光:最平常的物、最平 常的事都是审美的心境、心灵的镜像。
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
1928年6月4日,张作霖由北京退回沈阳,南京国民党政府任命 阎锡山为京津卫戍总司令,6月20日宣布改直隶省为河北省,改 北京为北平。 1937年7月29日,北平被日本侵略者占领,日伪政府于1937年 10月12日,将北平又改为北京。1945 年日寇投降后,又改为北 平。 北平和平解放后,1949年9月21日,召开了中国人民政治协商会 议,9月27日,政协会议全体决议定都北平。自即日起改北平为 北京,并确定北京是中华人民共和国的首都。
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
动人的北平(精美公开课件)
北平
林语堂
(1895-1976),散文家、小说家、学者。早 年留学美国、德国。1923年回国,在北京大学、 北京女子师范大学任教 。一生著述颇丰,提倡幽 默、闲适、性灵,主张“以自我为中心,以闲适 为笔调” 。 小说:《红牡丹》,长篇小说《京华烟云》 杂文集:《剪拂集》《大荒集》《我的话》 《锦秀集》《幽默小品集》《行素集》 散文:《脸与法治》 《孤崖一枝花》《秋天的况 味》 《说避暑之益》《我的戒烟》 《粘指民族》 《纪元旦》 现代人物—— 《林语堂自传》 现代小说—— 《冬至之晨杀人记》 《生活的艺术》 林语堂(1895-1976) 《大自然的享受》 《人生的盛宴》 杂文—— 《论解嘲》 《林语堂语录》
课文字词圈点:
魁梧 狭隘 木屐 老妪 媲美 一箭之地 寄生虫 驼背 踢毽子 御色 楼榭 烟熏 堂倌 贩卖 镶嵌 金鱼缸 作奸犯科 城壕 墙垣 鼓楼 画舫 遨游 紫禁城 康庄大道 风调雨顺 街衢 酱醋 嗜好 赌博 什刹海 颐和园 流连忘返 褴褛 诙谐 留连/流连(都可) 流连忘返(成语只一写)
2、概括作者笔下的北平的动人之处表现在哪些方面:
总写 分写(具体) 平民百姓形象和他们 其一 的生活景象动人 其二 城市景象动人 例句
在作者 看来, 古老而 时新的 北平无 处不动 人。 (第1 段)
第5段人们生活景象与第9段北 平有多样性——多样的人 第21、22段迷人的人力车夫 第6段,北平是一个“珠玉之城 ”,一个人眼从未见过的珠玉 之城。
2 细致入微的描写,自然地流露情感。 (1) “北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆, 招牌被烟熏得破旧不堪,还有肩上搭着毛巾的堂倌,他们 的招待是十足和蔼的,因为他们在满清政府服侍过高官大 吏,曾受了传统的特别训练。” 这段文字着眼于饮食内容,落笔于饭馆的历史、招 牌、堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很 浓郁,堂倌的形象、声音、动作等生动有趣,呼之欲出, 北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上, 作者对它的赞赏之情溢于言表。
动人的北平ppt课件4 人教课标版
1966年定居台湾。1967年受聘为 香港中文大学研究教授。1975年被 推举为国际笔会副会长1976年在香 港逝世。
作品集 古典小说—— 《京华烟云》(长篇)《红牡丹》 现代小说—— 《冬至之晨杀人记》 《大自然的享受》 《人生的盛宴》 散文—— 《脸与法治》 《纪元旦》 《孤崖一枝花》 《秋天的况味》 《说避暑之益》 《我的戒烟》 《粘指 民族》《论政治病》《中国人之聪明》《脸与法治》 随笔札记—— 《冬至之晨杀人记》 《女人》 岁月留痕—— 《鲁迅之死》 现代人物—— 《林语堂自传》 杂文—— 《论解嘲》 《林语堂语录》 散文集——《剪拂集》《大荒集》 《生活的艺术》
那一串记忆的珍珠
学习目标
体会散文选材的典型性和精粹性 体会散文抒情写意的独特性和深刻性 探究散文蕴涵的思想文化价值 探究散文形与神的关系
“形”指什么? “神”该怎样理解 ? 散文最大特点? 散文阅读该怎样把握?
(P75)
动人的北平
林语堂
林语堂(1895-1976),散文家,
小说家,学者。原名和乐,改名玉堂、 语堂,笔名毛驴、宰予、岂青等。福 建龙溪(今漳州)人。毕业于上海圣约翰 大学。早年留学美国、德国。1923年 回国,在北京大学、北京女子师范大 学任教,支持爱国学生运动。
对比手法: 呈现北平特有的各色共存的城市景象。
林语堂笔下的北平的动人之处表现 在哪些方面?
自然风光 城市景象 寻常百姓的街巷院落 平民百姓形象和他们的生活景象 整个北平的文化气息
作者对北平的动人之处做了许多细致入 微的描写刻画,能否找几处,细细品位 一下,在看似琐屑的细节后面,体现出 作者什么样的感情?
现在的北京
逛京城 访京居 听京腔 看京剧 吃京菜
整体感知 回答问题
中国现代诗歌散文欣赏:6.1《动人的北平》ppt课件(含答案)
(2)幽静 · 寂静 两个词语都表示环境非常静,没有吵闹的声音,但是两个词又有 不同的含义。“寂静”的意思是没有声音,给人一种寂寞、冷清的感 觉,而“幽静”一词是幽静寂静的意思,在静的基础上给人一种很雅 致的感觉。 辨析: ①在这 ________ 幽静 的山谷里,看到眼前盛开着一朵朵淡蓝色 的不知名的花儿,我猜想如果往前面走一定是花的海洋。 ②古树参天的丛林中杳无人迹,忽然从远处飘来隐隐的钟声,使 寂静 的山林更显得安谧。 这 ________
虽然北平有过辛酸的往事,但是北平更代表着辉煌, 代表着大气, 代表着古老的中华文明,象征着中华民族的性格。那个让老舍魂牵梦 萦的北平,那个让郁达夫流连伤感的“故都的秋”,那个让林语堂如 数家珍的“动人的北平”,在无数文人骚客心中,是怎样一种刻骨铭 心的爱的代名词!
问题导学 1.文章第一段写了北平的什么特点?它在文章中有什么作用?
2.辨字形
魁 梧 kuí i 槐 树 huá 和 ǎi 暮 ǎi 高 sǒnɡ 耸 葺 修 qì nɡ 祥 xiá nɡ 安 xiá
木 jī 屐 lǚ 履 历
蔼 霭
和 详
3.怎样理解第四段结尾“一个北平居民如何能形容老大的北平 呢?”
2.相关知识 刻骨铭心的爱恋 1923 年,林语堂结束了他在欧美的留学生活,在北大任教。那时 五四新文化运动的高潮已经过去,封建复古势力和从新文化运动中分 化出的资产阶级右翼势力在思想、文化方面开始合流。当时的北京正 处于军阀统治之下,本文所描绘的古老的北平五方杂处,兼容并蓄, 在人们传统的生活状态之下,潜伏着深刻的危机,变革的思想暗流涌 动。作者为当时“语丝社”的急先锋,指斥过所谓“中华民国”实为 “中华官国”。但在本文中,他却只表达了对自己生活过的这座城市 的怀念与留恋。
动人的北平优秀ppt课件
这段话不仅写出了居民院落的细节,又院落写到 院内的陈设,院内栽培树木;又由树木写到院里种植 的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮,而且 表现了他的丰富闲适,突出北平宜居的种种好处。总 之,处处流露出对北平的喜爱欣赏。 (2)“桃就是桃,柿就是柿。”
不具体写是怎么新鲜的,两个“就是”,让读者去 尽想这种水果的形、色、味,作者的喜爱与自豪的感 情也自然地流露出来,也感染了读者!
明确: 客观上,当时当地的社会确有美丽动人之所在; 主观上,最平常的物、最平常的事都是审美的心境、 心灵的镜像。 一种情怀、情调:对本国历史的崇敬、对故都文化 的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百 姓的亲和。
精选ppt课件
30
一是自然风光动人:在作者看来,古老而时 新的北平无处不动人。你看:“……面前就是 西山,景色迷人,可以数月忘返。”可见作者 沉醉于故都的自然风光。
5
精选ppt课件
6
北京故宫
αα
精选ppt课件
7
精选ppt课件
8
北 京 紫 禁 城
精选ppt课件
9
北 京 天 坛
精选ppt课件
10
北 京 圆 明 园
精选ppt课件
11
北京八达岭长城
精选ppt课件
12
精选ppt课件
北京颐和园13
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
北京居民的生活
精选ppt课件
主张“以自我为中 心,以闲适为笔 调”,采取与政治 保持距离的自由主 义立场。
精选ppt课件
21
精选ppt课件
22
精选ppt课件
23
学习目标
1、掌握阅读散文从“形”入手,把握“神” 的方法思路。
不具体写是怎么新鲜的,两个“就是”,让读者去 尽想这种水果的形、色、味,作者的喜爱与自豪的感 情也自然地流露出来,也感染了读者!
明确: 客观上,当时当地的社会确有美丽动人之所在; 主观上,最平常的物、最平常的事都是审美的心境、 心灵的镜像。 一种情怀、情调:对本国历史的崇敬、对故都文化 的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百 姓的亲和。
精选ppt课件
30
一是自然风光动人:在作者看来,古老而时 新的北平无处不动人。你看:“……面前就是 西山,景色迷人,可以数月忘返。”可见作者 沉醉于故都的自然风光。
5
精选ppt课件
6
北京故宫
αα
精选ppt课件
7
精选ppt课件
8
北 京 紫 禁 城
精选ppt课件
9
北 京 天 坛
精选ppt课件
10
北 京 圆 明 园
精选ppt课件
11
北京八达岭长城
精选ppt课件
12
精选ppt课件
北京颐和园13
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
北京居民的生活
精选ppt课件
主张“以自我为中 心,以闲适为笔 调”,采取与政治 保持距离的自由主 义立场。
精选ppt课件
21
精选ppt课件
22
精选ppt课件
23
学习目标
1、掌握阅读散文从“形”入手,把握“神” 的方法思路。
《动人的北平》精品课件
• 小组讨论:(3分钟) • 你最喜欢哪一段,说明你喜欢的理由。
文如其人,文学即人学—— 走近林语堂
• 对我而言,顺乎本真,便心与物游;顺乎 本性,就是身在天堂! • 在不违背天地之道的情况下,成为一个自 由而快乐的人。……更真实、更自然、更 快乐地表达自己,表现自己。人生亦复如 是,我们最重要的不是去计较真与伪,得 与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如 何好好地快乐地度日,并从中发现生活的 诗意。
• 穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪 并肩而行,北平却不理这回事。胡须苍白 的画家,住在大学生公寓的对面,北平也 不理这回事。新式汽车与洋车、驴车媲美, 北平也不理这回事。 • 并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽 的冬日气候。
散文三美
结构美 意境美 语言美
• 作业: • 以《动人的 》为题,仿照本文的“三 美”写一篇文章。
浪漫是什么?
浪漫 是浪费时间 慢慢地读一篇文章
动人的北平 林语堂
• 这是一篇散文,散文有什么特点呢?你读 出这一特点了吗? • 聚焦题目,以题解文。 • 《故都的秋》《荷塘月色》《动人的北平》
文章写了北平“动人的”哪些方面?
北平好像是一个魁梧的老人
北平又像是一株古木老树
北平是一个珠玉之城 北平像是一个国王的梦境 北平是清静的,它是一个住家的城市 北平有多样性-----多样的人 北平有五颜六色旧与新的色彩 北平是理想的居住城市
结构美:那一串记忆的珍珠 • 形:“动人的”每一处美景,每一幅图画 • 神:无比热爱、眷恋之情
林语堂为什么会如此喜爱北平呢?
• 林语堂一生周游了大半个世界,在北京生活过, 而后来再也没有回来过,北平成了他心中最 动情、最温暖、最留恋的地方。 • 散文是流出来的,是从内心涌诸笔端的。
文如其人,文学即人学—— 走近林语堂
• 对我而言,顺乎本真,便心与物游;顺乎 本性,就是身在天堂! • 在不违背天地之道的情况下,成为一个自 由而快乐的人。……更真实、更自然、更 快乐地表达自己,表现自己。人生亦复如 是,我们最重要的不是去计较真与伪,得 与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如 何好好地快乐地度日,并从中发现生活的 诗意。
• 穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪 并肩而行,北平却不理这回事。胡须苍白 的画家,住在大学生公寓的对面,北平也 不理这回事。新式汽车与洋车、驴车媲美, 北平也不理这回事。 • 并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽 的冬日气候。
散文三美
结构美 意境美 语言美
• 作业: • 以《动人的 》为题,仿照本文的“三 美”写一篇文章。
浪漫是什么?
浪漫 是浪费时间 慢慢地读一篇文章
动人的北平 林语堂
• 这是一篇散文,散文有什么特点呢?你读 出这一特点了吗? • 聚焦题目,以题解文。 • 《故都的秋》《荷塘月色》《动人的北平》
文章写了北平“动人的”哪些方面?
北平好像是一个魁梧的老人
北平又像是一株古木老树
北平是一个珠玉之城 北平像是一个国王的梦境 北平是清静的,它是一个住家的城市 北平有多样性-----多样的人 北平有五颜六色旧与新的色彩 北平是理想的居住城市
结构美:那一串记忆的珍珠 • 形:“动人的”每一处美景,每一幅图画 • 神:无比热爱、眷恋之情
林语堂为什么会如此喜爱北平呢?
• 林语堂一生周游了大半个世界,在北京生活过, 而后来再也没有回来过,北平成了他心中最 动情、最温暖、最留恋的地方。 • 散文是流出来的,是从内心涌诸笔端的。
《动人的北平教学》PPT课件
——贾平凹《老西安》
▪ 去过苏州吗?苏州古老、沉静、温柔。苏州的刺绣,
沉静的创造。苏州的菜肴,明亮的喜悦。苏州的歌曲,
不设防的温柔。苏州的园林,恬美的诗情。苏州的街
道,宁静的梦幻。
——王蒙《苏州赋》
精选ppt
20
《北平》无限
▪ 北平固然是美丽的, 但那不是我们的家 园,如果要你说说 家乡的动人之处, 你会想到什么呢? 仿照本文的语言、 结构来写写
作者对古老而时新的北平城和北平古都文化
爱之深,感之切
成文时,围绕着北平的“性格”——老成、豪爽、 包容、守旧融新(宏伟、开阔、包容、舒适、平 易)来写,精神上聚得拢。
精选ppt
38
选材: 全景式描写又处处
是具体可感的画面。
表现手法: 对比、比喻、
排比
表达方式: 抒情
精选ppt
39
精选ppt18精选ppt19七走出文本精选ppt20西安或许再也不能有如秦汉唐时期在中国的显赫地位了但它因历史的积淀全方位地保留着中国真正的传统文化会功夫会耍狮子龙灯穿旗袍唱京剧吃动物内脏喝茶喝烧酒等使它具有了浑然的厚重的苍凉的独特风格正是这样的灵魂支撑着它氤氲笼绕着它散发着魅力强迫得天下人为之瞩目
▪
精选ppt
29
▪ 有几个短句,有长句;还有一 些对称句(开篇几句即是);有 排比句,连在一起增强了表达 的气势;有设问句,加重表达 的语气,提示读者的注意。
精选ppt
30
(2)“穿衣尽可随便,吃饭任择 餐馆,随意乐其所好,畅情欣赏美 善——谁来理你?”
结构一致,节奏鲜明,琅琅上口。 “尽”和“任”两个词,尽显随意、 惬意、满意,最后一个反问句,更 是透着无比的欢愉之情!
精选ppt
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、概括“北平成为理想的居住城市”的几个原 因:
①建筑布局雅适、道路宽阔。 或【建筑美、道路宽】
②生活舒适可爱 、随意自由。
或【舒适自由的生活方式】
③老百姓善良、淳朴。
或【迷人的居民】
形象化的语言------创造一种浓厚的诗意
抒情的语句--------表达优雅的情怀
细致入微的描写---------自然地流露情感
细致入微的描写---------自然地流露情感
(1)“北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的 饭馆,招牌被烟熏得破旧不堪,还有肩上搭着毛巾的 堂倌,他们的招待是十足和蔼的,因为他们在满清政 府服侍过高官大吏,曾受了传统的特别训练。”(第8 段) 这段文字着眼于饮食内容,落笔饭馆的历史、招牌、 堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是 浓郁,堂倌的形象、声音、动作等生动有趣,仿佛呼 之欲出,北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉 跃然纸上,作者对它的赞赏之情溢于言表。 (2)第13、14段细说了北平的建筑布局,表达了什么 情感? 如数家珍,不嫌啰嗦,其实是作者自豪、赞美之 情的真实表露。
学习目标
1、掌握阅读散文从“形”入手,把握“神” 的方法思路。 2、通过诵读赏析文本,体会北平的动人之处。 3、品味细节,理解林语堂对北平复杂而深厚 的感情。 重点:鉴赏作者笔下北平的动人之处. 难点:领会形与神之间散与聚的关系.
注音与成语: jī kuíwú ài yù 木屐 魁梧 狭隘 老妪 guān yuán fǎng qú 堂倌 墙垣 画舫 街衢 fà láng shíchà 珐琅 什刹海
多种变化的句式----------文章摇曳多姿
形象化的语言------创造一种浓厚的诗意
(1) “并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽的 冬日气候。” 虽是散文语句,内在情感丰富,词句很工稳,像 诗的语句一样有韵味。 (2) “那里的街道排列恰当,清晨在花园中拔白菜 的时候,抬头可以看到西山的雄姿——” 更富有诗意,看似不经意的轻描淡写一句,表达 了一种优雅的审美情怀,令人想起陶渊明“采菊东篱 下,悠然见南山”的诗句。
同学们有那样一个地方,夏天里胡 同的槐花,秋天里胡同口烤白薯的香气, 还有初冬时悬挂在树梢上仿佛咸鸭蛋黄似 的红红的日头。依稀听见小贩的叫卖声, 风车的嗡嗡声,茶馆的说书声„„这个地 方就是今天的北京,过去的北平。 说起北平的往事啊,真是绵长而 悠远,那你知道“北平”这一称呼的由来 以及变迁么?
有没有人写北京?
pì 媲美 shì 嗜好
shān 杉树 lánlǚ 褴褛
作奸犯科—奸:坏事;科:法律条文。为非作歹,触 犯法令。 莫名其妙——没有人能说出其中的奥妙(道理)。表示 事情很奇怪,使人不明白。 风调雨顺——形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。 兼容并包——把各个方面或各种事物都容纳进去。
一· 朗读课文,合作探究
总写
分写
梳理结构层次
全文分两部分: 第一部分(1段)概括总写北平的特点 第二部分(2—22段)具体展现古都北平的特点。
北平的品格特点(动人之处):
老成、豪爽、宽大、包容
为什么在当时千万人眼中再也寻常不过的北平城市 和百姓生活,在本文中就变得如此的美丽动人呢? 明确: 客观上,当时当地的社会确有美丽动人之所在; 主观上,最平常的物、最平常的事都是审美的心境、 心灵的镜像。 一种情怀、情调:对本国历史的崇敬、对故都文化 的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百 姓的亲和。
走出文本
选择一座城市,就是投奔一种生活; 规划一座城市,就是设计一种生活。
走出“动人的北平”,你能去解 读一个城市或地域的文化吗?
西安或许再也不能有如秦、汉、唐时期在 中国的显赫地位了,但它因历史的积淀,全方位 地保留着中国真正的传统文化(会功夫,会耍狮 子龙灯,穿旗袍,唱京剧,吃动物内脏,喝茶喝 烧酒等),使它具有了浑然的厚重的苍凉的独特 风格,正是这样的灵魂支撑着它,氤氲笼绕着它, 散发着魅力,强迫得天下人为之瞩目。 ——贾平凹《老西安》 去过苏州吗?苏州古老、沉静、温柔。苏州 的刺绣,沉静的创造。苏州的菜肴,明亮的喜悦。 苏州的歌曲,不设防的温柔。苏州的园林,恬美 的诗情。苏州的街道,宁静的梦幻。 ——王蒙《苏州赋》
简洁概括为:
百姓形象美 城市景象美 街巷院落美 文化气息美 自然风光美
当代人阅读本文有什么意义?
• 感受新旧文化熏陶的知识分子的优雅 情怀 • 对自然地理、人文风物的热爱 • 感受中华文化、故都文化
读“神”——情感
表达了对本国历史的崇敬、故都 文化的热爱,对包容新事物的喜 悦,以及自己一颗闲适自然的心。
1、文章的第一段写了北平的什么特点?它在
文章中有什么作用?
第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、
守旧融新的特点。(内容概括)
这一段是全文的总起段,概括介绍了北平
的特点,具有总领全文内容的作用。(形式作
用)
第二三段写了北平什么特点?又是如何写? 写出北平新与旧、雅与俗共存的特点。
体现了北平包容新旧、宽怀大量。
抒情的语句--------表达优雅的情怀
(1)“北平是清静的,它是一个住家的城市,每家 都有一个院落,每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或 石榴树;那里的果蔬新鲜;桃就是桃,柿就是柿。” 这段话不仅写出了居民院落的细节,又院落写到 院内的陈设,院内栽培树木;又由树木写到院里种植 的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮,而且 表现了他的丰富闲适,突出北平宜居的种种好处。总 之,处处流露出对北平的喜爱欣赏。 (2)“桃就是桃,柿就是柿。” 不具体写是怎么新鲜的,两个“就是”,让读者 去尽想这种水果的形、色、味,作者的喜爱与自豪的 感情也自然地流露出来,也感染了读者!
郁达夫的《故都的秋》、老舍 的《想北平》、刘心武的《钟鼓楼 》……2006年北京地区高考曾以 “北京的符号”为作文命题,引发 了一场关于“北京的符号”解读的 革命,唤醒了不少人尘封的记忆, 勾起了不少人对明日的憧憬和幻想。
北京故宫
αα
北 京 紫 禁 城
北 京 天 坛
Байду номын сангаас
北 京 圆 明 园
《北平》无限
北平固然是 美丽的,但那不是 我们的家园,如果 要你说说家乡的动 人之处,你会想到 什么呢?仿照本文 的语言、结构来写 写
“动人的xx”。
从住所到单位的第一段路,要横穿复旦 大学江湾校区的一处湿地。记忆中最迷人的景致, 是刚来到这一方净土的某一天清晨。踏过十里垂 杨,漫看小桥流水,水里还有不知名的小鱼儿, 以及三三两两显摆着白色尾羽的红嘴小野鸭子。 那一天,走在微微的晨曦中,四围雾霭交融,若 有若无,恍然若在梦中,只觉得自己所处的并非 上海。 古人云“客里似家家似寄”,又说“安心 则处处是家”,说得极是妥帖。小隐隐于野,大 隐隐于市,安处于当下,则外在的一切,神马都 是浮云。只要我们的内心真正地大气了,那么周 围的一切自然就拥有美的内蕴,泛起美的灵光了。 ——来自微博
多种变化的句式----------文章摇曳多姿
(1)“在高耸的北京饭店后面,一条小路上的人过着 一千年来未变的生活,谁去理那回事?离协和医院一 箭之地,有些旧式的古玩铺,古玩商人抽着水烟袋, 仍然沿用旧法去营业,谁去理那回事?穿衣尽可随便, 吃饭任择餐馆,随意乐其所好,畅情欣赏美善——谁 来理你?” 有几个短句,有长句;还有一些对称句(开篇几句 即是);有排比句,连在一起增强了表达的气势;有设 问句,加重表达的语气,提示读者的注意。 (2)“穿衣尽可随便,吃饭任择餐馆,随意乐其所好, 畅情欣赏美善——谁来理你?” 结构一致,节奏鲜明,琅琅上口。“尽”和“任” 两个词,尽显随意、惬意、满意,最后一个反问句, 更是透着无比的欢愉之情!
北京八达岭长城
北京颐和园
北京居民的生活
老北京的街道
现在的北京
北平
林语堂
林语堂
• 现代散文家,文学家,语 言学家。
• 代表作品: 《翦拂集》、 《京华烟云》、《孔子的 智慧》、《生活的艺术》。 • 林语堂的最大价值是: 幽默大师、都市中的隐者
提倡幽默、闲适、 性灵。 主张“以自我为中 心,以闲适为笔 调”,采取与政治 保持距离的自由主 义立场。
一是自然风光动人:在作者看来,古老而时 新的北平无处不动人。你看:“……面前就是 西山,景色迷人,可以数月忘返。”可见作者 沉醉于故都的自然风光。 二是城市景象动人,这里有历史上遗留下来 的无数建筑物,整个城市就像一座“珠玉之 城”。 三是寻常百姓的街巷院落风光动人。 四是平民百姓形象和他们的生活景象动人。 五是整个北平的文化气息(包括新旧共融的文 化气息)动人。
“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承 价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。 故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同 小贩的吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍 的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科 技园是北京的符号„„随着时代的发展,今后还 会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号, 创造新的符号,是北京人的心愿。 对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文 章,谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限, 不少于800字。” ——2006北京高考作文
例子:“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老 “新式汽车与洋车、驴车媲美” 妪并肩而行” “在高耸的北京饭店后面,一条小路上的人过 着一千年来未变的生活”
离协和医院一箭之地,有些旧式的古玩铺,古玩 商人抽着水烟袋,仍然沿用旧法去营业 用对比手法,呈现北平特有的各色共存的城市景象
3、怎样理解第四段结尾“一个北平居民如何 能形容老大的北平哪?” 作者将北平比喻成“一株古木老 树” 把生活在此地的北平居民比喻为“在它的树 荫下与肢躯上寄生的”“数百万的昆虫” 昆虫对于大树实在是难以看得全,认得清。 同样,一个北平居民,是很难将北平形容的 全面而恰当的。 这样说是为突出北平历史古老(老成)、 内涵丰富(宽大包容)的特点 提示:理解句子,立足于段落