0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式—幼儿园小班亲子活动方案

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知探索”及第五章“亲子互动游戏”，详细内容涵盖：感知探索：通过触觉、视觉、听觉游戏，让宝宝感知不同材质、形状、声音；亲子互动游戏：设计简单亲子游戏，增进亲子情感，促进宝宝社交能力发展。

二、教学目标1. 帮助宝宝通过触觉、视觉、听觉，认识并区分周围世界的多样性；2. 培养宝宝的观察力、探索精神和初步的问题解决能力；3. 增进家长与宝宝之间的情感交流，提升亲子互动质量。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导宝宝准确感知不同刺激，并作出相应反应。

教学重点：亲子间的有效互动，鼓励宝宝主动探索和表达。

四、教具与学具准备教具：各类触感球、彩色积木、小乐器、布书；学具：婴儿手抓球、软质积木、小型打击乐器、布质图画书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同触感的球，邀请家长和宝宝一起触摸并描述感受；通过简单的儿歌，引入色彩鲜艳的积木，引导宝宝观察积木的形状和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用小乐器发出不同声音，引导家长和宝宝模仿；家长辅助宝宝完成简单的积木搭配，促进宝宝空间感知能力。

3. 随堂练习（15分钟）触感球游戏：家长和宝宝一起将触感球放入布袋，轮流摸出并描述；积木分类：家长引导宝宝将积木按照形状或颜色分类。

4. 亲子互动游戏（10分钟）音乐互动：家长和宝宝一起随着音乐节奏摇动小乐器；�藏猫猫游戏：家长用布书遮挡面部，与宝宝互动，增进情感交流。

六、板书设计板书分为四个区域：1. 触感球区：展示不同触感的球；2. 积木区：展示不同形状和颜色的积木；3. 乐器区：展示小乐器；4. 布书区：藏猫猫游戏示意图。

七、作业设计1. 作业题目：家长观察并记录宝宝在触感球游戏中的反应；家长记录宝宝在积木分类游戏中是否能准确分类。

答案：触感球游戏：宝宝能对不同触感的球表现出好奇，尝试用语言或动作表达感受；积木分类：宝宝能在家长辅助下完成简单分类。

0到3岁亲子活动方案（精选3篇）

0到3岁亲子活动方案（精选3篇）0到3岁亲子篇1一、活动时间：20xx年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。

所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。

早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程(一)室内：活动室一：12~24个月集体游戏：活动一：我叫：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“、，你真棒!”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 感知探索：通过触摸、观察等形式，让幼儿感知不同材质、形状和颜色的物品。

2. 亲子互动游戏：通过简单的亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的情感交流，锻炼幼儿的动作协调能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识并区分不同材质、形状和颜色的物品。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 促进亲子间的情感交流，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中学会观察、发现和表达。

教学重点：培养幼儿的感知能力、动手能力和亲子互动能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种质地、形状和颜色的物品（如布料、纸张、塑料球等），亲子互动游戏道具（如彩虹伞、泡泡机等）。

2. 学具：画笔、画纸、调色盘、彩色泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种质地、形状和颜色的物品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿在互动中感知物品的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种质地、形状和颜色的物品，进行详细讲解，引导幼儿观察、描述和表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在家长的帮助下，用画笔、泥塑等形式，创作出自己喜欢的物品。

4. 亲子互动游戏（10分钟）家长和幼儿共同参与亲子互动游戏，如捉迷藏、彩虹伞等，锻炼幼儿的动作协调能力。

教师组织幼儿和家长分享活动心得，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出活动主题：“感知探索”和“亲子互动游戏”。

2. 在相应主题下，列出活动中的重点内容，如不同材质、形状和颜色的物品名称。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的物品，并用文字描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达力和亲子互动情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起寻找、探索不同材质、形状和颜色的物品，让幼儿在实践中不断成长。

【教案】幼儿园小班亲子活动教案方案(三篇)

【教案】幼儿园小班亲子活动教案方案(三篇)教案：幼儿园小班亲子活动教案方案一、教学内容本教案主要围绕小班幼儿的亲子活动，选取了三个不同的主题进行设计。

活动一的主题是“认识春天”，活动二的主题是“快乐农场”，活动三的主题是“家庭拼图比赛”。

每个活动都包含了相应的教学内容和活动安排。

二、教学目标1. 通过亲子活动，培养幼儿对春天的认识和感知能力。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够参与到亲子活动中，体验到活动的乐趣。

难点：引导幼儿观察和描述春天的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 活动一：春天的图片、花朵贴纸、画纸、彩笔等。

2. 活动二：农场主题的图片、农作物模型、农具模型等。

3. 活动三：拼图游戏道具、拼图底板、彩色拼图块等。

五、教学过程1. 活动一：“认识春天”（1）教师向家长和孩子介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

（2）家长和孩子一起观察春天的图片，引导孩子描述春天的特点。

（3）家长和孩子共同制作花朵贴纸，贴在画纸上，完成春天的画作。

2. 活动二：“快乐农场”（1）教师向家长和孩子介绍农场的主题，引导孩子观察农场的图片。

（2）家长和孩子一起动手制作农作物模型和农具模型，如稻谷、小麦、镰刀等。

（3）家长和孩子在农场主题的背景前，进行角色扮演，体验农场的乐趣。

3. 活动三：“家庭拼图比赛”（1）教师向家长和孩子介绍拼图游戏的基本规则。

（2）家长和孩子共同完成拼图游戏，家长可以适当给予孩子指导。

（3）比赛结束后，教师评选出最佳拼图家庭，并给予奖励。

六、板书设计板书设计将根据每个活动的主题进行设计，突出春天的特点、农场的乐趣以及拼图比赛的过程。

七、作业设计1. 活动一：请家长和孩子一起观察周围的自然环境，描述春天的特点，并拍摄一张春天的照片。

2. 活动二：请家长和孩子一起调查家庭成员的农作物知识，了解农作物的生长过程。

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容1. 亲子游戏：捉迷藏、堆堆乐、踩影子等；2. 启蒙认知：颜色、形状、大小等基本概念；3. 情感交流：拥抱、亲吻、微笑等表达爱意的方式。

二、教学目标1. 培养幼儿与家长之间的亲子感情，增进相互了解；2. 帮助幼儿建立基本的概念认知，提高观察能力和动手操作能力；3. 培养幼儿愉快的情绪，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、积木、画笔、纸张等；2. 学具：幼儿用书、玩具、生活用品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：课堂开始时，教师组织幼儿与家长进行亲子互动游戏，如捉迷藏、堆堆乐等，让幼儿在游戏中感受到家长的关爱。

2. 例题讲解（10分钟）：教师选取一个亲子游戏，如踩影子，向家长和幼儿展示如何进行游戏，并解释游戏中的颜色、形状等基本概念。

3. 随堂练习（10分钟）：家长与幼儿共同完成一个启蒙认知任务，如找出相同颜色的球，并堆在一起。

4. 情感交流（5分钟）：教师引导家长用拥抱、亲吻等方式表达对幼儿的爱意，让幼儿感受到家庭的温暖。

教师组织家长分享本次活动的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 亲子游戏名称及玩法；2. 基本概念：颜色、形状、大小；3. 情感交流方式：拥抱、亲吻、微笑。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个亲子游戏，并记录游戏过程中的感受；2. 答案：根据实际情况，家长可描述幼儿在游戏中的表现，以及亲子互动的愉快体验。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：引导家长与幼儿进行有效互动，让幼儿在游戏中学习；2. 教学重点：培养幼儿的基本概念认知，以及情感表达；3. 实践情景引入：确保游戏环节既有趣又能引导幼儿学习；4. 作业设计：让家长参与并记录亲子互动过程，增强家庭教育的效果。

0到3幼儿亲子活动教案(3篇)

0到3幼儿亲子活动教案(3篇)0到3幼儿亲子活动教案1一、活动对象：2—3岁幼儿。

二、活动准备：动物头饰，各种蔬果教玩具三、活动流程：亲亲热热过程：宝宝和家长面向老师*地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在宝宝对面。

教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好，我是__老师。

”（提示家长鼓励宝宝说出自己的名字，或者和宝宝一起说）你叫什么呀，我是__‘然后大家一起拍手说：‘__，__，欢迎你！’”宝宝依次作介绍，直到每个宝宝都介绍到。

（温馨提示：这一环节要让宝宝开口说话，能力弱的孩子提示家长帮助他共同说完介绍内容，让孩子们做到：敢说、愿说、想说。

）说说做做手指游戏（宝宝能跟着教师，边念儿歌边愉快的表演）过程：1、看看老师用一根手指头变成了什么？（毛毛虫）2、教师边念儿歌边表演动作。

3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2—3遍。

附儿歌：手指游戏儿歌(一)一个手指头、一个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一个毛毛虫;(左右手指放到一起向前拱动)两个手指头、两个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小白兔;(两根手指放在头顶)三个手指头、三个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只小花猫;(三根手指放在嘴边)四个手指头呀，四个手指头呀，变呀，变呀，变成一只小鸭子，嘎-嘎-嘎- （双手左右叠加，然后一张一合作鸭嘴状）五个手指头、五个手指头，变呀、变呀、变呀、变成一只大螃蟹。

(作螃蟹状向前行)（温馨提示：宝宝在做动作念儿歌时，家长们要一起念，一起学，激发宝宝更多的兴趣。

）小朋友们的小手还有更多的用处切一切1、出示各种蔬菜水果（先认识几个）2、让宝宝自己上来拿水果蔬菜（家长要鼓励宝宝自己上来让小朋友学会独立大胆）3、让宝宝自由切蔬菜水果（这个游戏环节是培养宝宝动手能力，手眼协调，手部小鸡肉群的发展）0到3幼儿亲子活动教案2活动宗旨：通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的`情感交流，激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。

幼儿小班亲子活动方案—3岁婴幼儿家庭教育指导形式

幼儿小班亲子活动方案—3岁婴幼儿家庭教育指导形式一、活动主题：欢乐家庭总动员1.1设计理念这个年龄段的孩子，好奇心旺盛，对世界充满探索欲望。

结合家庭教育的重要性，我们以“欢乐家庭总动员”为主题，让家长和孩子们在互动中增进感情，共同体验成长的快乐。

二、活动目标2.1增进亲子感情通过一系列亲子游戏，让家长和孩子在欢笑中加深感情，建立更加亲密的亲子关系。

2.2培养孩子社交能力2.3提升家庭教育水平为家长提供亲子教育指导，让他们更好地了解孩子的成长需求，提升家庭教育水平。

三、活动安排3.1开场互动活动开始前，先进行一场简单的开场互动，让家长和孩子熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。

例如，可以让孩子和家长一起做“手指操”，既能锻炼手指灵活性，又能增进亲子互动。

3.2亲子游戏3.2.1“快乐接力”家长和孩子分为两队，进行接力比赛。

通过传递玩具、搬运物品等方式，锻炼孩子的体能和团队协作能力。

3.2.2“亲子拼图”家长和孩子共同完成一幅拼图，提升孩子的观察力和动手能力，同时增进亲子间的默契。

3.2.3“幸福摩天轮”家长和孩子共同制作摩天轮，培养孩子的创造力和动手能力。

完成后，家长可以带着孩子一起乘坐摩天轮，享受亲子时光。

3.3家庭教育讲座在游戏环节结束后，邀请专业讲师为家长进行家庭教育讲座，分享亲子教育心得，帮助家长更好地陪伴孩子成长。

3.4亲子创意坊为家长和孩子提供一个创意空间，让他们共同完成一幅画作或制作一份手工艺品。

在这个过程中，家长可以了解孩子的兴趣和特长，为孩子提供更多的发展机会。

四、活动尾声在活动尾声，举办一场亲子表演，让家长和孩子共同展示他们的才艺。

为每位参与活动的家庭颁发荣誉证书，表彰他们在活动中的优秀表现。

五、活动后续5.1家庭作业为了让活动效果得以延续，为家长布置一份家庭作业：与孩子共同完成一篇关于活动的感悟文章，分享亲子时光的美好回忆。

5.2跟进服务活动结束后，持续关注家长和孩子的成长需求，提供家庭教育指导服务，帮助家长解决育儿过程中的问题。

0到3幼儿亲子活动教案（精选3篇）

0到3幼儿亲子活动教案（精选3篇）0到3幼儿亲子活动篇1目标:初步模仿成人动作，促进宝宝动作协调发展。

准备：《幸福拍手歌》、《去郊游》音乐或者节奏感强的音乐。

过程:1.播放《幸福拍手歌》，迎接宝宝的到来，教师带着大家一起手拉手走一走，一边调动宝宝的情绪。

到宝宝基本到齐后，开始做模仿操。

2.老师带着宝宝跟着音乐一起做操。

二.哈罗时间目标：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格。

过程：1.教师熟悉每个宝宝的名字。

2.教师：“宝宝你在哪里？”问完后家长鼓励宝宝站起来大声回答：“老师，在这里。

”有的宝宝面对陌生人不愿回答，这时家长应主动替宝宝回答，给宝宝引导和示范。

3.教师一一找每个宝宝，对能主动站起来的宝宝教师请大家一起为他鼓掌，三.智慧时间——《我爱漱口》1.学会观察图片，愿意漱口，学习正确的漱口方法。

2.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

0到3幼儿亲子活动教案篇2目标：训练宝宝的手指灵活，使小手动作更加协调。

过程：1.（接上面活动）教师：大家，有点累了，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏，‘大家睡觉了。

’2.教师，请宝宝像老师一样，打开双手，伸出手指，大拇指是爸爸，爸爸要睡觉了，大拇指弯曲收拢。

食指是妈妈，妈妈也要睡觉了，食指弯曲收拢。

中指哥哥，无名指大象姐姐，小手指是弟弟，一一收拢睡觉了。

3.过了一会儿，教师说：“爸爸起床了，打开拇指。

”接着，食指，中指、无名指、小手指一一打开起床了。

4.家长和宝宝一起玩我。

建议家庭指导：宝宝刚开始玩时，如无法单独曲指，可指导宝宝另一手帮忙。

兴趣点是宝宝渐渐熟悉后可两手一起玩，还可不按顺序玩。

五.亲情互动——小蚂蚁搬豆目标：练习走平衡木，发展平衡能力。

六.彩虹伞——找颜色宝宝们随意的坐在大伞上，老师说歌谣，歌谣一停就喊出一种颜色，宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。

自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到，小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用

2024年幼儿园0—3岁亲子早教活动精彩教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“03岁幼儿亲子互动游戏”设计，详细内容包括：亲子感知游戏、亲子动作协调游戏、亲子语言启蒙游戏等。

二、教学目标1. 培养幼儿的感知能力，提高其对周围环境的认知水平。

2. 增进亲子之间的情感交流，提高亲子互动的质量。

3. 激发幼儿的语言兴趣，培养其初步的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：亲子动作协调游戏的操作和指导。

教学重点：亲子感知游戏、语言启蒙游戏的开展和引导。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色球、布袋、摇铃、儿歌CD、图片卡等。

2. 学具：家长自备婴儿用品（如奶瓶、尿布等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）家长和幼儿一起进入活动场地，教师引导家长和幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。

教师展示彩色球、布袋等教具，引发幼儿的兴趣。

2. 亲子感知游戏（10分钟）教师指导家长和幼儿一起玩彩色球游戏，让幼儿触摸、抓取球，提高其感知能力。

家长将彩色球放入布袋，引导幼儿用手去抓，锻炼其手眼协调能力。

3. 亲子动作协调游戏（10分钟）教师示范亲子动作协调游戏，如家长抓住幼儿的手臂，一起做“飞机飞”动作。

家长和幼儿共同完成游戏，教师巡回指导，纠正动作。

4. 亲子语言启蒙游戏（10分钟）教师播放儿歌CD，引导家长和幼儿一起学唱，培养幼儿的语言兴趣。

教师出示图片卡，让家长和幼儿一起模仿图片中的动作，进行语言启蒙。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织家长和幼儿进行亲子互动练习，如模仿动物叫声、做亲子手指游戏等。

六、板书设计1. 主题：2024年幼儿园03岁亲子早教活动2. 内容：亲子感知游戏：彩色球、布袋亲子动作协调游戏：飞机飞、抓泡泡亲子语言启蒙游戏：儿歌学唱、图片模仿七、作业设计1. 作业题目：亲子互动游戏实践家长和幼儿一起完成彩色球、布袋游戏，每天至少10分钟。

家长教幼儿学唱一首儿歌，并用图片卡进行语言启蒙。

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用

幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容本教案针对幼儿园03岁亲子早教活动，主要围绕生活自理能力培养、语言沟通能力提升、亲子关系建立和情感智商发展等方面进行。

活动内容包括：1. 生活自理能力培养：学习穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。

2. 语言沟通能力提升：通过亲子互动游戏，培养宝宝的发音、词汇和表达能力。

4. 情感智商发展：通过游戏和互动，培养宝宝的情绪识别、情绪表达和情绪调节能力。

二、教学目标1. 帮助宝宝学会基本的生活自理能力，提高独立生活的能力。

2. 促进宝宝的语言发展，提升宝宝的沟通表达能力。

3. 增进亲子之间的感情，建立和谐的亲子关系。

4. 培养宝宝的情绪识别和调节能力，促进情感智商的发展。

三、教学难点与重点重点：培养宝宝的生活自理能力、语言沟通能力和情感智商。

难点：宝宝的情绪识别和调节能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、故事书、视频等。

2. 学具：宝宝衣物、洗手盆、餐具等。

五、教学过程1. 引入：通过玩具或故事书引起宝宝的兴趣，引导宝宝参与活动。

2. 教学环节1：生活自理能力培养（1）演示穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能，引导宝宝模仿。

（2）亲子互动游戏：宝宝和家长一起完成穿衣、洗手、吃饭等任务，鼓励宝宝独立完成。

3. 教学环节2：语言沟通能力提升（1）通过故事书或视频，教授宝宝发音、词汇和表达能力。

（2）亲子互动游戏：家长与宝宝一起模仿故事或视频中的对话，进行角色扮演。

4. 教学环节3：亲子关系建立（1）家长与宝宝一起进行亲子游戏，增进彼此的感情。

5. 教学环节4：情感智商发展（1）通过游戏和互动，帮助宝宝识别和表达自己的情绪。

（2）教授宝宝简单的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力等。

六、板书设计无七、作业设计1. 作业题目：（1）宝宝能够独立完成穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。

（2）宝宝能够模仿故事或视频中的对话，进行简单的角色扮演。

（3）家长与宝宝共同进行亲子游戏，增进彼此的感情。

0-3岁幼儿亲子活动方案(通用6篇)

0-3岁幼儿亲子活动方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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0—3岁亲子活动方案

0—3岁亲子活动方案0—3岁亲子活动方案（通用6篇）0—3岁亲子活动方案篇1一、问候游戏(宝宝好)(9：00——9：05)目标：调动宝宝愉悦的情绪，促进宝宝的社会性发展。

过程：1、教师拿小兔手偶和宝宝打招呼：宝宝宝宝早上好!拉拉小手(摸摸小脸)早上好!2、引导家长握着宝宝小手和老师互动。

二、亲一亲(9：05--9：25)目标：增强婴儿对语言意义的意识，促使其对呼叫自己的名字有反应。

准备：娃娃一个过程：指导语：这个年龄段的宝宝开始喜欢倾听成人生动的讲话，能懂得一些词语的意义，能重复发某些元音和辅音，试着模仿声音，发音越来越像真正的语言。

此活动的目的在于给宝宝创设一个语言环境，使宝宝在听成人念儿歌的过程中，意识到语言的意义。

指导过程：1、指导者示范。

指导者抱着娃娃面对面坐下，边念儿歌边亲吻娃娃身上不同部位。

2、指导家长。

指导家长和宝宝面对面坐下，家长边念儿歌：“亲亲小脸，好香好香”边亲吻宝宝身上不同的部位。

家长引导宝宝亲吻家长身上不同部位，家长还可以边抚摩宝宝身上不同部位，边念儿歌。

(1)指导家长念儿歌时语速要慢，要和宝宝边情感交流边念儿歌，让宝宝看到家长的唇形发音。

(2)宝宝亲家长时，家长要不断改变方法激发宝宝活动的兴趣。

温馨提示：家长应经常为宝宝创设不同的语言环境(如听故事、儿歌、与宝宝谈话)，增强宝宝对词语的理解。

三、休息时间：(舒缓音乐)(9：25——9：30)1 家长可对宝宝进行生活料理，如喝水、洗手、点心、如厕等。

2家张陪宝宝到户外休息、自由玩耍。

四、荡小船(9：30——9：50)目标：促进婴儿平衡感，增进亲子情感，体验荡小船的快乐。

准备：舒缓音乐一份、毛巾毯人手一条，娃娃一个过程：指导语：宝宝有需要依附安全的东西，被子是每个宝宝都拥有的小物品，它盖在身上软软的、香香的，使宝宝产生很强的安全感。

爸爸妈妈可以利用象毛毯这样的生活中常见的物品和宝宝们玩各种游戏。

指导过程：1、指导者示范。

指导者将娃娃放在毛毯中间，跟着音乐的节奏进行左右、前后、上下摇晃。

小班亲子教案：0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式

小班亲子教案：0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式前言家庭教育在婴幼儿时期是非常重要的，因为这是婴幼儿人生中最关键的时期，家庭教育不仅是婴幼儿生命力的确保，同时也是培养婴幼儿人格与智力特质的基础。

本文档主要针对0—3岁婴幼儿的家庭教育指导，介绍了几种适合婴幼儿家庭教育的形式。

家庭教育指导形式1. 语言教育婴幼儿时期是语言学习的关键时期，家长可以通过给婴幼儿进行语言教育来帮助他们的语言发展。

语言教育分为听力教育和口语教育两个部分。

听力教育听力教育主要是指让婴幼儿听一些表达简单、节奏明快的歌曲、儿歌、故事和儿童节目等，目的是让婴幼儿更好地感受音乐的韵律和语言发音的特点。

可以选择一些优秀的素材，如《小兔子乖乖》、《一闪一闪小星星》、《小狗钱钱》等。

在家庭中可以适当播放，让婴幼儿对语音有一个初步的了解。

口语教育婴幼儿的口语教育主要是通过家长的交流来展开。

家长在与婴幼儿交流时，可以将简单的对象、动作、情境等用语言表达清楚，让婴幼儿感知语言的意义，加深对语言的认识。

同时，在家庭日常生活中可以常常与婴幼儿对话，让他们感受到语言的交流和互动，增强口语表达能力。

2. 情商教育情商教育是帮助婴幼儿建立情感、认知和行为方面的基础，培养婴幼儿在情感上的理解和沟通能力，帮助他们发展其个性优势，增强社交能力的教育方式。

情商教育包括以下几个方面：乐器早教乐器早教是帮助婴幼儿提高音乐领悟能力、培养以及强化感知能力的方法。

为婴幼儿学习钢琴、小提琴、吉他、萨克斯等提供严格、高质量的专业教育。

家长可以通过购买适合的乐器玩具，引导婴幼儿观察发现音乐的存在，让婴幼儿对声音有觉悟，增强音乐的感知能力。

绘画创作婴幼儿可以通过绘画创作来锻炼手部协调能力、发展思维感知能力、以及培养其色彩辨认能力等。

在这方面，家长可以选择一些简单易学、色彩丰富的绘画游戏和画册，让婴幼儿亲手体验。

同时，在绘画时，家长可以与婴幼儿进行沟通，让其感知、理解世界中丰富的色彩和图案。

0 3岁亲子活动方案(共4篇)

0 3岁亲子活动方案〔共4篇〕
第1篇：0—3岁亲子活动方案
幼儿园0-3岁亲子早教进园活动方案
一、指导思想
0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，这时孩子已经具备了承受教育的根底和条件。

为加强家庭、幼儿园的有效互动，为0—3岁孩子的父母提供幼教资，帮助家长理解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户，从而使孩子安康、快乐的成长。

我园特开展0-3岁亲子进园活动。

二、活动目的
1.通过各项游戏活动和理论操作活动，开发潜能，进步幼儿的身心全面开展。

2.通过一系列的活动让孩子感受幼儿园的温暖，拉近于孩子与幼儿园之间的间隔。

3.进步家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的安康成长。

三、活动时间：2023年6月10日
上午：8:30
四、活动地点：幼儿园
五、活动流程
〔一〕家长和孩子陆续来到，报到签字，领取活动表格。

〔二〕主持人讲话
主持：〔主持兼音箱音乐播放〕
〔三〕亲子活动
1．分组自主游戏 2．亲子集中游戏
〔四〕活动完毕。

六、详细活动安排。

小班亲子活动方案（精选5篇）

小班亲子活动方案(精选5篇)亲子活动是指父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系。

下面给大家分享一些关于小班亲子活动优秀方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

小班亲子活动方案（精选篇1）设计意图：小班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。

小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。

因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。

针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。

活动目标：1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。

2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的快乐。

重点：体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐。

难点：乐意用简单的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。

活动准备：1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等。

2、通知妈妈参加活动。

3、区角材料准备。

活动过程：(一)歌曲表演《我的好妈妈》1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。

(二)亲子游戏1、教师示范，介绍游戏玩法。

2、请幼儿和家长尝试玩一遍。

3、亲子合作游戏。

(三)礼物送给好妈妈(分组区域式活动)1、介绍各区域的活动内容及材料。

2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。

3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈，祝你节日快了!”“妈妈我爱你”等。

4、拍照留念：和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间。

小班亲子活动方案（精选篇2）活动目标：1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

0到3岁亲子活动方案（通用17篇）

0到3岁亲子活动方案（通用17篇）0到3岁亲子篇1主办单位：活动时间：活动宗旨：0～3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。

作为一个奠基阶段，这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。

为了扩大早期教育的社会影响力，让更多人了解早期教育，从而为0～3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。

活动目标：1、通过亲子园活动，满足孩子不断发展的需要，使他们得到自主的发展。

让父母接受现代育儿的科学理念，掌握科学的育儿的具体方法和技巧，提高教育能力。

2、通过多种途径，如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0～3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率，促进社区的早教发展。

3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律，提高教师组织亲子活动的水平。

同时从家长身上学习一些先进的教育思想，并从家长的有效建议中不断改变工作。

活动地点：活动准备：1、早期教育免费开放活动的海报，亲子园招生通知单，亲子园宣传单、早期教育指导签到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表，划分各区域用的围栏，现场用的随身讲4个，活动横幅(提前放至广场上)，亲子园宣传板，咨询台的标牌，参与活动的老师的工作牌(彩色打印)，参加活动的老师穿园服。

2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。

3、大桌子3张(总部)，小桌子9张，小椅子61张(其中45张和桌子配套，每组5张。

另外16张小椅子用于作围栏)，垃圾桶4个，地垫。

参加活动人员：社区适龄散居儿童家庭具体活动安排：版块一：亲子观摩活动向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动，观摩亲子活动的流程，了解亲子活动实施的具体过程和作用。

蹦蹦班：活动内容：亲亲热热：可爱的小兔子。

准备：小兔绒偶一个。

过程：1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。

2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼：小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。

见到你们真高兴。

和小小老师问个好吧!3、出示小兔绒偶说：看，这是谁?哦，小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。

幼儿园小班亲子活动方案(优秀10篇)

幼儿园小班亲子活动方案(优秀10篇)幼儿园小班亲子活动方案篇1活动准备：1.分批邀请家长来园参加活动。

2.家长活动签到表。

活动过程：一、晨间接待1.热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。

2.指导家长在“家长活动签到表”签字。

二、区域活动1.家长与幼儿一起参与区域活动。

动手区：串珠子、切水果、夹夹子语言区：好看的图书益智区：盖房子建构区：搭积木、插花片2.指导家长分批带领幼儿根据标记找到自己的物品，如：口杯、毛巾、书包柜、座位等。

3.引导幼儿收玩具并放在指定位置，能安静地坐在自己的座位上。

4.向幼儿及家长介绍班上老师称呼、晨检牌作用等。

三、盥洗、点心1.向幼儿示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并将口杯放回原处。

2.指导幼儿洗手、介绍餐点名称，鼓励幼儿吃完自己的一份餐点。

3.引导家长吃点心，餐后与幼儿共同将椅子摆成“同”字形。

四、亲子活动(一)开场热身：沙萨材料：音乐人员：全体家长与幼儿玩法：教师在场地中间带领家长与幼儿一起做动作。

幼儿园小班亲子活动方案篇2活动时间：12月__日上午：9：00活动对象：小一班孩子及家长活动地点：小一班的活动室内容与要求：在做做玩玩中让孩子知道明年是鸡年，自己又长大一岁了。

让自己的爸爸妈妈了解孩子在园的一些情况，体验亲情带给自己的快乐。

材料提供：环境创设："爸爸妈妈的祝福"背景墙各色卡纸人手一份、水彩笔、剪刀背景音乐磁带、示范作品三份活动流程：在唱唱玩玩中引出明年是"鸡年"告诉孩子及他们的家长今天我们要一起做一张祝福卡并介绍制作的要求(出示示范作品)家长与孩子一起制作贺卡，老师捕捉精彩瞬间孩子、家长、老师共创环境"爸爸妈妈的祝福"家园面对面："回应长廊"向家长公布班级家委会竞选结果，并请家委会成员自我介绍"亲子时段"观看"中外儿童过新年"的活动录像。

幼儿园小班亲子活动方案 0—3岁亲子学苑的管理与研究

幼儿园小班亲子活动方案 0—3岁亲子学苑的管理与研究教学方案：0-3岁亲子学苑的管理与研究一、教学目标：1. 建立亲子间的亲密关系，提升家长对幼儿早期教育的认识和参与度。

2. 培养幼儿的基本生活自理能力和初步的社会交往能力。

3. 通过亲子活动，引导幼儿进行感官探索和初步的认知学习。

二、教学内容：1. 亲子互动游戏：设计各种适合0-3岁幼儿的亲子游戏，如亲子阅读、手指谣、亲子瑜伽等。

2. 生活技能训练：如自我照顾（如吃饭、穿衣、洗手等）和基本的社会礼仪。

3. 感官探索活动：利用日常生活中的物品进行感官刺激，如触觉、视觉、听觉等。

4. 初步认知学习：通过故事、歌曲、绘画等方式，引导幼儿认识周围环境和基本概念。

三、教学准备：1. 准备适合0-3岁幼儿的玩具、图书、音乐等教学材料。

2. 设计并打印出亲子活动指南和相关教学资源。

3. 确保活动场地安全、清洁，符合幼儿活动需求。

四、教学过程：1. 开场欢迎和热身活动：通过歌曲或舞蹈让幼儿和家长进入活动状态。

2. 主题活动：按照教学内容进行亲子游戏、生活技能训练、感官探索和认知学习。

3. 互动交流：鼓励家长分享自己的育儿经验和感受，教师提供专业的指导和建议。

4. 结束活动：通过轻松的游戏或歌曲结束活动，让幼儿和家长带着愉快的心情离开。

五、教学延伸：1. 提供家庭活动建议，鼓励家长在家中继续进行相关的亲子活动。

2. 定期举办亲子工作坊或讲座，进一步提升家长的育儿知识和技能。

六、教学总结：在每次活动结束后，教师应进行教学总结，反思活动的效果，记录幼儿的进步和需要改进的地方，为下一次活动提供参考。

七、教学评估：1. 观察记录：教师通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估其发展水平和进步情况。

2. 家长反馈：收集家长的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。

3. 自我评估：教师对自己的教学效果进行自我评估，找出优点和不足，持续改进教学方法和策略。

以上就是0-3岁亲子学苑的管理与研究的教学方案，旨在通过丰富的亲子活动，促进幼儿全面发展，增强亲子关系，提升家长的育儿能力。

03岁亲子活动方案策划(精选10篇)

0-3岁亲子活动方案策划（精选10篇）1.0-3岁亲子活动方案策划篇一活动目标：增强亲子关系，促进宝宝的手眼协调能力和观察力。

活动内容：在安全、无障碍的室内或户外区域布置寻宝路线，用色彩鲜艳、形状各异的软垫、气球等作为“宝藏”标记。

家长手持简单的寻宝图（可以是图片或家长口头描述）,引导宝宝沿着路线寻找“宝藏”。

每找到一个“宝藏”，家长可以鼓励宝宝触摸、感受，并简单介绍其颜色、形状等特征。

活动结束时，所有找到的“宝藏”可以作为奖励给宝宝带回家。

2.0-3岁亲子活动方案策划篇二活动目标：培养宝宝的音乐感知能力，增进亲子间的情感交流。

活动内容：准备一些适合婴幼儿的音乐，如儿歌、摇篮曲等。

家长抱着宝宝，随着音乐的节奏轻轻摇摆或跳舞，引导宝宝感受音乐的节奏和旋律。

可以加入简单的乐器（如沙锤、手铃）让宝宝尝试敲打,增加活动的趣味性。

鼓励家长和宝宝一起唱歌，增强亲子间的互动和情感联系。

3.0-3岁亲子活动方案策划篇三活动目标：激发宝宝的创造力和想象力，锻炼手部精细动作。

活动内容：准备安全无毒的手工材料，如彩色纸、安全剪刀（或撕纸代替）、贴纸、无毒颜料等。

家长和宝宝一起动手制作简单的手工作品，如手指画、撕纸贴画、折纸等。

在制作过程中，家长可以引导宝宝认识颜色、形状等基本概念，并鼓励宝宝自由发挥想象力。

完成的作品可以作为纪念品留给宝宝或展示给家人朋友看。

4.0-3岁亲子活动方案策划篇四活动目标：培养宝宝的阅读习惯和语言能力，增进亲子间的情感交流。

活动内容：准备一些适合婴幼儿的绘本或图i11ιi书，内容应简单易懂、色彩鲜艳、情节有趣。

家长选择一本绘本，和宝宝一起坐在舒适的垫子上阅读。

在阅读过程中，家长可以用夸张的表情和声音吸引宝宝的注意力，并适时提问引导宝宝思考。

阅读结束后，可以和宝宝一起回顾故事内容，鼓励宝宝复述或用自己的话表达感受。

5.0-3岁亲子活动方案策划篇五活动主题：小小探险家目标年龄：0-3岁活动目的：促进宝宝的大运动发展，如爬行、行走。

【小班亲子活动】小班亲子教案：03岁婴幼儿家庭教育指导形式

【小班亲子活动】小班亲子教案：03岁婴幼儿家庭教育指导形式【小班亲子活动】小班亲子教案：0?3岁婴幼儿家庭教育指导形式八种亲子教育的指导形式：（1）亲子活动游戏法：传授目的、方法——家长指导宝宝游戏——教师观测。

活动中强调：a、创设多样的活动：满足用户婴幼儿相同的兴趣。

例如：在活动中使宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗展开二垒低游戏。

b、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。

如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。

c、使用个性化教育和个别化指导方法如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。

例如：活动《泡澡》。

可以使用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，使宝宝们擦拭娃娃，并将娃娃擦干净。

如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。

例如：活动名称《五彩串成》（19—27个月）活动目标：1、培育幼儿手、眼协同能力。

2、推动家长与幼儿的亲子情感。

活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。

雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。

（2）游戏观察法当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不提任何干涉，只是观测记录婴幼儿的各种整体表现。

记录的内容存有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、采用哪些玩具等。

（3）个案分析法教师指导家长为婴幼儿创建个个案，以更好地展开个性化、个别化介绍。

（4）电话访谈法内容存有：查问宝宝在家情况、上周在作业在家的延展活动整体表现、进展如何、答疑家长的疑难问题、说家长下周的内容存有哪些等。

（5）角色扮演法定期地举行角色扮演演出活动，唤起家长积极开展亲子活动游戏的激情，多样和发掘亲子游戏活动的内容，提升了家长自导亲子游戏的能力，也累积了大量的亲子游戏素材。

（6）专家讲座和讲座咨询非政府专家演讲团和定期对外开放咨询日，协助家长化解实际教育中的疑点和疑难问题。