2019-2020年高中语文选修1将进酒课堂实录2

2019-2020年高中语文选修1将进酒课堂实录2

师：先由诗与酒的关系引出:生死之交一碗酒哇《好汉歌》;劝酒更进一杯酒,西出阳关无故人《阳关三叠》

师：作者今天要劝朋友喝酒了.

(师朗诵《将进酒》,很有感染力.)

师：这首诗写出了什么情感?

生：怀才不遇.

生：愤慨.

师：看到这四句诗你想到了什么?

生：我感到自己的渺小.

生：我感到时光的流逝.

师：这里用了比兴的手法.\'君不见\'用了两次呼告强调悲.大家运用想象来理解很好. (生齐读前四句)

师：读“人生得意......会须一饮三百杯”

师：情感语言是什么?

生：欢乐.

师：从拿几个字可以看出暂且为乐的情感?

生：且.

师：如果背诵这几句采用什么方法？划成三节来背哪一句难背？是不是“烹羊宰牛且为乐”？大家可以想象着杀牛羊上桌的美味来背。

师：看下片怎样劝酒?语气要亲切,\'岑夫子\'\'丹丘生\'都要连读.在谁家喝酒?

生：在丹丘生家.

师：既然如此,李白就是反客为主,显出豪放狂达之意.(板书：狂)

(文字显示:钟鼓馔玉不足贵......斗酒十千恣欢鳕)

师：情感字眼是什么?

生：寂寞，欢鳕.

师：“皆寂寞”仅指权贵吗?

生：还有李白.

师：他只愿意长醉吗?只有饮者才留其名吗?体现了李白的什么情感?

生：愤

(师板书：愤)

师：仔细体会愤的情感.(生齐读钟鼓馔玉何足贵......)

师：这里的背诵思路是藐视权贵----皆寂寞----陈王的例子.

师：劝酒辞完了吗?

(多媒体文字画面：李白将进酒图)

师：指着画面引导学生看图背诵(看图成诵方法的学习)

师：“与尔同销万古愁”，为什么是“万古愁”？

生：因为是古来圣贤.

(:屈原,孔子,韩愈...我们看,李白端起酒杯,怀着古来圣贤都有的愁思。这里“万古愁”也写出了另外一点是什么?

师：他愁思的深长.

(师板书:愁)

师：我们现在来总体把握一下诗歌的感情基调.

悲人生易逝

欢怀才不遇

乐

狂蔑视权贵

愁

师：回顾诗歌的情感，端起李白人生易逝,，怀才不遇,蔑视权贵的情感。

师：回到局部进行探究思考：

1、“君不见黄河之水天上来，……回”为什么要选择“黄河”这个意象呢？因为它离丹丘生家最近。

2、与酒有渊源的文人很多，李白为什么独选择了陈思王曹植的例子?

生：因为天下才十斗，他独自占八斗.

3、哪一句激励世人奋发向上，虽然历经岁月的风尘而依然大放光彩？

生：天生我才必有用，千金散去还复来。

师：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白何等自信!

师：我们归纳诗歌的写作手法

1、风格特点豪放

2、抒情方式直抒胸臆

3、表现方式比兴时空结合夸张呼告用典

4、语言特点七言为主

师：总结诗歌的学习方法

了解背景品味诗歌......

师：我们来解读什么是\'愁\'.

总体评价：一个字---实，课堂的总体设计紧紧扣住文章的内容；以传授学习诗歌的方法，传授背诵诗歌的方法为主线，当堂学生基本能够背诵。对内容的解读扣住诗歌的感情线索，确实是抓住了诗歌学习的内核。

建议：对内容和思想的解读再深刻些，在深度上进一步挖掘。

2019-2020年高中语文选修1将进酒课堂实录3

A：我们刚刚学习了辛弃疾的词，其实你们知道吗，辛弃疾除了写词外，他还是一个善饮的典型，他不但善饮而且善劝，我们大家都知道哪些劝酒歌呢？

比如，感情深一口闷，感情铁喝出血，感情浅舔一舔，没感情也要赏个脸。现代人已经把喝酒上升到感情的高度，相对于现代人，古人劝酒就优雅诗意得多。

大家读过吗？比如王维的《送元二使安西》

B：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

A：王维劝酒的理由是什么？

B：“西出阳关无故人”。

A：对，再看白居易的《劝酒诗》

P：劝君一杯君莫辞,劝君两杯君莫疑。劝君三杯君始知。

面上今日老昨日,心中醉时胜醒时。

天地迢迢自长久,白兔赤鸟相趋走。

身後金星挂北斗,不如生前一杯酒。

A：他劝酒的理由是什么？

B：天地迢迢自长久，白兔赤鸟相趋走。身后金星挂北斗，不如生前一杯酒。

A：为什么“天地迢迢自长久，白兔赤鸟相趋走。身后金星挂北斗，不如生前一杯酒”呢？B：“心中醉时胜醒时”“面上今日老昨日”。

A：慨叹岁月易逝，年华老去。

许多人写劝酒诗，但名气最大，价值最高，个性最强的却是李白的《将进酒》。

老师给大家朗读，大家看屏幕的容易读错的字音。

A：下面大家读，读他的诗就要放声的读，旁若无人的读。

A:大家气势没有读出来。那好我们看，李白劝谁喝酒？

B:岑夫子、丹丘生。

A：就是朋友。

李白劝人怎样喝酒？其实不同场合、不同心情喝酒是不一样的，有细品慢饮，有开怀畅饮，有埋头苦饮，李白是怎样劝的呢？

B：杯莫停。

A：喝得怎样？喝得快，喝得急，量怎么样？

B：“会须一饮三百杯”。

A：就是能喝多少喝多少。那李白怎样饮？

B：纵情，放纵，“斗酒十千恣欢谑”。

A：纵情到什么程度？读后几句，从“五花马，千金裘”开始读。

用名马、皮裘换酒，生活中有这样的人吗？喝酒喝得这么专注，这么任性，这就是李白。

李白为什么让人这样喝酒？如此的豪饮、狂饮？

欣赏朗读录音，然后讨论这个问题。

B：自己身世，所以郁闷，借酒浇愁。

A：什么心情？

B：愁，忘了一切。

A：是不是也说到了乐？

B：及时行乐，饮酒无比快乐，所以要狂饮。

B：时间一去不复返。

A：大家读“君不见高堂明镜悲白发,，朝如青丝暮成雪”，时间苦短，人生易逝，有没有不同的见解？

“人生得意须尽欢”李白得意吗？进宫的遭遇是他人生的耻辱，李白乐了没有？“烹羊宰牛且为乐”“且”什么意思？

B：“暂且”“姑且”

A：可见这“为乐”是刻意追求的，营造乐的氛围。

前面要表现他内心的悲愁，他愁的根源何在？

B：“天生我才不得用”，期待“千金散尽还复来”。

A：还期待什么？应该用，没有用，51岁了，期待在哪一方面被用？是不是诗词、文学上？B：政治上。

A：李白一生理想远大，有大济苍生的理想，但政治上却屡遭挫折，前几句是劝人饮，自己愁根源是未得用，引起无尽悲愁、痛苦，那么李白是不是沉浸其中，作者对这种现实有什么态度？

看“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”如果“但愿长醉不愿醒”是人生宣言的话，那如何理解“天生我材必有用”？